教育资源匮乏分析报告怎么写（精选2篇）

教育资源匮乏分析报告 篇1

尊敬的领导：

您好！

我是xx班级的班主任，我还兼任了xx班和xx的语文课程。我和荣幸能来到我们学校任教，在我在职的工作期间里，我感受到了学生带给我的温暖，感受到了老师带给我的帮助。以及感受到了来自学校领导的对我的鼓励和对我工作的支持。我会永远记得这些，也会永远感谢这些。虽然有时候工作繁忙且疲惫不堪，但只要想起这些，我就能一直坚持下去。但是我现在因为我的个人原因，遇到了一件更需要我去做的事情，思考再三，我选择离开我们学校，去做那件更需要我去做的事情。所以我来向领导提交我的辞职报告，希望领导不要为难我，尽早同意我的辞职申请。

我遇到了那件更需要我去做的事情就是回到我们家长去支教。可能领导还不知道，我是大山的孩子，我从小就生活在山区，虽然那里的条件异常艰辛，但是终究也是生我养我的地方。我深知那里读书的孩子的辛苦，每天天还没亮就要起来，只为了走上十几公里的山路去上学。每天学到的.知识也很有限，因为那里的老师只有一两个，且还要身兼数职。学校也是破旧不堪，学生们连一张像样点的课桌都没有，炎热的夏天里，同学们学的汗流浃背，也只有头顶的一个摇摇欲坠的风扇在有气无力的扇着。寒冷的冬天里，破旧的教室只有两三扇完好的窗户，到处都在漏着风。这和我们学校简直就是一天地上一个人间，相差的太远。

但是我为什么还是要选择从人间去走入地上呢？因为我想要更多大山里的孩子走出来。您能想象在那样的学习环境下学生们是怎么学习的吗，您知道我是付出了多大的努力才能够走出大山，来到我们学校的吗？可能这些您都想象不到，因为我是我们大山里为数不多的一个能走出的孩子。而现在我的家乡在搞建设，我的家乡也需要我回去帮助他们搞建设，去帮他们建一所能称之为学校的学校，我家乡的孩子们也迫切渴望寻求知识，而我刚好有一个能力，为什么不去帮助他们。虽然我知道这很对不起我们学校，但是我想我们学校还有这么多比我更优秀的老师存在，但是大山里的孩子比我们大城市里的孩子要更需要老师，更需要课本，更需要知识。

所以在那天我们村长找到我的时候，希望我能够回去建设好学校，邀请我去当学校的校长时，我就开始动摇了。我一直想有个机会去回报我们家乡，现在机会来了，我不想错过它。希望领导能多体谅一些大山里孩子的艰辛，让我能回去帮助他们学习知识，改善他们的学习环境。

此致

敬礼！

辞职人：xx

20xx年xx月xx日

教育资源匮乏分析报告 篇2

实践单位：

xx学院

实践时间：

20xx年xx月0日至xx年xx月23日，共计天

一、实践目的

似乎是从中学开始，假期社会实践这一词汇便在我们的脑海漫慢的留下印象，社会实践本应该是由自身自发参加，但是我们却赋予了它学分的价值，在目前中国教育由应试性转变的过程中，毫无疑问，强制力远远要有效于自制力，为了这门必修课，我们无疑要着手准备重视，然而完成一件事情，可以敷衍，可以认真，我们已经是成年人，理应应该去真正的做些什么事情来锻炼我们自己，同时承担一份自己力所能力的责任。社会实践的形式多种多样，我们选择成立爱心支教团，是因为我们能力有限，我们不可能去探究一些未知的新发明，或者去调查个什么事情，取得多么宏伟的成绩，那也是痴人说梦。我们的资本，就是十年寒窗的积累，在那些落后的地区，孩子们始终把大学当做多么遥遥无期的目标，他们包括父母家人的观念，都或多或少有一些局限性，的确，大学梦是每个家庭的梦想，然而教育水平的不发达再一次造成了困扰，虽然只有十几天，但是我们会尽可能把握一分一秒，尽可能为他们解决更多的问题，要知道，不会的东西数不胜数，但是学习一些基本技巧，那会如虎添翼。我们在这十几天中，能够让他们感受到关爱，能够有所学有所长有所信心有所希望，那当我们在踏上回家的归途时，可以问心无愧，给孩子们一个满意的交代，给寄希望于他们一身的父母一个满意的答卷，也是给我们此行画上一个完美的休止符，那便足矣。

二、实践内容

本学期期末考试于7月9日结束，因为实践活动小组成员家住距离有远有近，有本省的，也有东北等地，考虑到回家的方便性，我们把实践时间定于7月0日开始。另外，虽然我们已满8岁，但还是学生，还是每一位爸爸妈妈的掌中宝，一切经济来源依旧是依靠父母，初定有两个实践地点：一是选择在xx县；二是选择和其他大学团队一起去。因为是本地，加之有本地同学，在语言沟通交流，以及人身安全，包括花销成本，相对于方案二都有一定的保障，因此最 后我们决定的实践地点，就是xx村，之前经调查了解，xx村经济水平有限，很多大人都选择外出打工，所以有很多留守儿童。

队伍一行3人，相对于其他实践团队人数，有2倍之余，一同乘长途汽车也不方便带队，因此我们决定分两个小队出发，第一个小队于7月0日早晨到达目的地，负责活动正式开始前的前期准备，在当地进行此次活动的宣传，选定被帮助的学生，与当地村委会、政府取得联系，出示相关证明。有一个比较纠结的问题就是我们的住宿问题，我们初定方案是在被辅导学生的家中，但是也要考虑我们团队女生成员的安全问题，以及其他方面，因此第一小队在到达时，经过一天的奔波，熟悉了周围的环境，同时找到了一家小的家庭旅社，所有安排准备就绪，只等与第二小队会面。

7月日早晨，第二小队出发，经过三个多小时的车程，在中午到达我们的实践地点，3位成员碰面，为了保证教学质量，我们决定以一对一辅导的教学方式，早上一起从旅社到xx村，然后各自到各自的学生家中，中午间隔性的一起在外面的小餐馆吃午餐，之后回到各自学生家中午休，继续上课辅导，下午六点于固定地点集合返回。

意料之外，也是情理之中的是，之前在联系3名学生的时候，便有很多家长闻讯主动上门找到了我们，请求为孩子辅导功课，孩子人数不断增加5人、xx年龄在慢慢地削减，这个谁都不可否认，自私是人类的天性，生活中我们每一个人，都会或多或少的为自己的利益驱使。当我们走入一片乡村，正如一句话所讲，城里有着乡下人的梦想，而乡下，则有着城里人安心的向往。走在乡村的街头，感受到的就是不一样的气氛，那些叔叔阿姨们的热情、淳朴，正是现在城里很多所感觉不到的，仿佛就是回家了一般，兄弟姐妹们一起学习、一起生活。

短暂的实习过程中，也让我提前接触了社会，认识到了当今的就业形势，并为自己在些许年后的就业计划做了一次提前策划。在实习中，我发现，其实学习不光充满在课堂上，社会上给你提供的学习机会更多。只不过，这个学习资源需要你的筛选。不像我们课堂上，老师永远教给我们的都是实实在在的真理性的知识。但是，社会上提供的学习资料更及时，利用效率更高。学习的机会时刻充实在生活中，学习中。

感谢这次实践让我更加珍惜大学内的学习、更加体会工作不容易及父母的艰辛、坚信知识创造财富，勤变命运，回报社会报恩父母唯有不断学习冲电让自己翅膀更坚硬再能飞的更高更远，给自己加油、加油。

这次活动，是给那些孩子们爱心与温暖，而不是任务，倘若只见一次，留下的，我想便是一生的遗憾与思念吧，所以，机会时间有很多，而我们这个爱心团体，只是小憩，不是解散，因为我们是family，一个为留守儿童建起的family，若有机会，我们会再次与孩子们相聚，摸着他们的头，说一声：好久不见，我们回来了。