教师结构优化实施报告怎么写（精选2篇）

教师结构优化实施报告 篇1

按照《江苏省义务教育学校办学条件督导标准评定细则》一级指标、二级指标、评定要点及等第，我校对办学条件达标情况认真进行自查自评，现将自查情况报告如下。

一、基本情况

我校始建于1982年，是一所县城初级中学。现有60个班级，3284名学生（男生1698名、女生1586名），242名教职工，其中专任教师223名。近年来，学校先后获得“江苏省初中英语课程改革实验工作先进集体”、“江苏省法制宣传教育工作先进集体”、“徐州市模范学校”、“徐州市文明单位”、“徐州市基础教育课程改革先进单位”、“徐州市师德建设先进集体”、“徐州市教育系统先进基层党组织” “徐州市教育系统综合治理与安全工作先进单位” “徐州市传统体育项目学校” 等荣誉称号， 是连续多年的“睢宁县教育系统先进集体”。并连续多年获得综合评定的“县素质教育一等奖”。

二、逐项达标情况

（一）校园校舍。学校占地面积20600㎡，生均6.27㎡，近年来，学校积极采取措施，控制招生数字，使在校学生总数呈逐年下降趋势；校舍建筑面积13290㎡，正在规划筹建的综合楼，设计建筑面积4600㎡，总计生均5.45㎡。学校已有100米直道的田径场及250米环形跑道。

（二）装备条件。我校教育技术装备按《江苏省中小学教育技术装备标准（Ⅲ类）》配足配齐，其中生均计算机台数、师生比、教师高一级学历比率等项指数超过Ⅲ类标准，各项指标符合《江苏省中小学校教育技术装备工作督导细则（修订稿）》要求。我校现有藏书室2个、阅览室1个，面积126㎡，藏书共计37630册（不含数字图书），正在购置71000册，保证暑期这些书全部到位，生均图书达到30册/人。物理实验室4个、化学实验室2个、生物实验室1个，并配有准备室。拥有7个计算机网络教室，学生用机360台， 生均计算机0.11台（10台/100人）。配有音乐活动教室2个，室内有钢琴1台、音响设备1套，有五线谱电教板、乐谱架、节拍器等教学设备，有手风琴、二胡、锣鼓、响板等乐器4种以上；美术教室2个， 室内有教学画架、写生画板，美术工作台、拷贝台、器材架、石膏体及陶罐等教学器材；体育器材室1个，室内有43种田径器材、球类器材、体操器材和其他器材，达到教学和学生活动的要求。

（三）办学规模。我校坚持免试就近入学，招收适龄儿童少年入学。现有60个班级，3284名学生，其中外来务工人员子女54人（外省外县32人，本省外市、县22人），全校生均班额54.7人。

（四）教师配备。我校现有教职工242人（其中工人4名），师生比1：14.7；本学期学科教师安排，语文36人、数学39人、英语40人、政治12人、物理14人、化学7人、历史12人、地理9人、生物9人、体育7人、音乐5人、美术5人、劳技6人、计算机4人、地方课6，教师学科结构能满足开齐开足规定课程教育教学需要。专任教师均具有相应的任职资格，中级以上职称192人，高于规定学历177人。拥有县级及以上教育部门正式评审认定的名师、优秀青年教师、先进教育工作者、教学能手、学科带头人等教学骨干23人。

（五）安全保障、生活设施。我校配备专职安保人员4人，4名门卫；防火、防盗等安全设施齐全，对具有危险性的区域、设备、物品，设置明显的.安全警示标志；定期对校舍、设施进行安全检查，有校园突发事件预警机制和应急措施，安全保障体系健全。每个班级均配备有安全、卫生的饮水机和厂家提供的“清大活水”牌饮用水。学校建有水冲厕所1个，共有145个蹲位，其中女生蹲位80个，男生蹲位65个。学校厕所，能够满足师生如厕需要。

（六）管理与质量。我校全面落实《江苏省中小学管理规范》，各项管理制度完善，岗位责任明确，工作落实到位，学校有良好的校风、教风和学风，在教育局组织的“规范管理重落实”检查考核中获得较好成绩。严格执行《义务教育法》，学生免试入学，不组织分班考试，平行编班，没有分重点班、快慢班、特长班、实验班等，坚持平等教育。严格控制择校，全校共有择校生316人，七年级91人，八年级106人，九年级119人。择校生比例为9.6%。严格执行国家课程计划，按要求开齐开足各项规定课程，开设了《勇敢》、《心灵导航》、《可爱的江苏》、《感受睢宁》等校本课程和综合实践课程，开展了“卫生健康知识讲座”、“急救知识讲座”、“交通安全知识讲座”、“预防青少年犯罪法律知识讲座”、“怀念先烈、珍惜美好生活讲座”及“远离网吧签名”等丰富多彩的专题教育活动。严格落实1小时“阳光体育”活动，大课间活有具体安排，学生社团活动丰富多样，体育艺术“2+1”专项教育活动正常。学校始终把抓教育教学质量放在第一位，按省规定组织学科考试，近三年学生学业合格率分别为95.1%、96.2% 、97.3%，学生体质健康测试合格率分别为72.0%、90.9% 、99.8%；学校有兴趣小组6个、社团6个，20xx年3174人（次）、20xx年2876人（次）参加兴趣小组或社团活动，学生参与率为82.6%。

三、自查结论

依据《江苏省义务教育学校办学条件督导标准评定细则》评定要点及等第，在31小项中，我校有27项为“合格”，2项为“基本合格”。综合结论为：“合格”。

教师结构优化实施报告 篇2

根据教体局通知要求，我们依据督导工作方案，就我校教师队伍建设情况进行了认真调研。从调研情况看，近年来，在各级政府和教育主管部门的重视下，我校教师队伍建设取得了较大的成绩。教师队伍及时得到补充，教师队伍结构不断得到改善，教师队伍的整体素质进一步提升，优秀人才的培养与选择机制不断完善。现将自查具体情况报告如下：

一、教师队伍建设现状

全校共有15位专任教师，高级教师1人，一级教师6人，二级教师7人，工人1人，15位教师中，本科学历10人，大专学历5人，合格率为100%，高层次学历达标率为100%。

二、教师队伍建设整体情况

（一）、组织与领导建设。我校十分重视教师队伍建设，把教师队伍建设纳入了重要议事日程，摆在了突出地位。

（二）、经费与保障建设

1、不断加大对教师队伍建设的投入力度。

2、努力完善教职工工资管理体制。建立符合教育教学规律和教师职业特点的教师绩效考核制度，正确发挥对教师的激励导向作用。

（三）、制度与管理建设

1、强化教师师德师风建设。根据教体局的文件精神，有组织、有计划地在全校深入开展了师德师风教育和师德师风整顿活动，教育和引导我校教师强化责任意识。同时，每一学期，我校围绕贯彻执行《中小学教师职业道德规范》开展教师职业道德培训。进一步提高了教师的职业道德认识，对教师实行师德表现一票否决制。

2、严格实行教师的任用聘用制度。在教师的管理和使用上，我校根据“平等竞争、严格考核、择优聘用”的原则，对现任教师进行公开招聘，聘期一般为1年，聘任期满根据考核结果对教师进行续聘、缓聘和解聘。由于我校缺少专职英语教师，经上级领导批准，我校领导班子多方把关，代课教师的问题经过协商也得到妥善解决。

3、目前我校无教师进行交流工作。

4、健全激励教师奖惩机制。近年来，我校高度重视教育工作，坚持把教育工作放在优先发展的战略地位，建立并完善教师表彰奖励制度，每年九月份开展优秀教师评选表彰大会，并予以适当的物质奖励，注重教师奖励机制作用的有效发挥。一是积极评选校级优秀教师；二是积极开展“一师一优课，一课一名师”和网上“晒课”“评优”活动，根据上级活动精神，把活动纳入教师绩效考核，以此激发教师的工作热情和提高教师的教学业务水平，促进教师队伍专业成长。

5、加大我校教师的.培训力度。大力鼓励教师通过参加函授、自学、成人高招、脱产进修等形式的培训，提高学历层次和教学水平，有效地提升我校教师的整体素质和教学水平。在本学期，我校教师积极参加去教研室的各级各类培训，而且我校老师，在培训期间从没有迟到、早退现象。现在我校老师已经深入体会并认识到了培训学习的重要性。

三、教师队伍建设存在的不足

尽管我校行政对教师队伍建设特别重视，取得了一定的成绩，但从整体看来，仍然有许多地方存在不足，需要在今后的工作中引起重视：

1、教师队伍的专业结构不完全合理。近几年来，我校一直没有专职音乐和美术教师，尽管学校一直在努力，但是，学校的音乐课和美术课，一直上的不够规范，影响了教育资源的优化配置和教学工作的正常开展，制约了学校素质教育的开展和学生的全面发展。另外，我校比较偏远而且周围全部拆迁，学校目前就像一座孤岛一样，这样的现状，使我校对优秀年轻教师的培养和引进十分困难。

2、经费的制约，影响着教师队伍建设质量的提高。近几年来，学校虽然把有限的经费大都用在了教师队伍建设方面，尽最大可能的满足教师的需要，但仍然捉襟见肘。学校根据现状制定了《教师外出学习制度》，尽最大努力的帮助教师解决学习经费，但教师仍然要负担相当大的一部分费用，这在一定程度上也影响了教师学习的热情。学校组织教师撰写论文并投稿，也要求教师自己负担评审费用后，在根据结果进行奖励。由于经费的限制，学校也不能经常请专家到校对教师进行培训，这在一定程度上也影响着校本培训的质量。

3、学校在加强对青年教师的工作积极性的调动，工作热情的激发上制度不够完善、措施不够得力。由于学校规模较小，教职工不多，学校在进行教师队伍建设时，经常将全体教师放在一起，没有专门针对青年教师开展工作、制度激发青年教师工作积极性的制度和措施，这在一定程度上导致学校的教师队伍建设针对性不够强，需要在今后的工作中加以改进。

在今后，我们将根据上级的工作要求，结合学校实际情况，继续坚持“以人为本，尊重教师，依靠教师，发展教师”的管理理念，不断改善教师队伍专业结构，进一步完善教师队伍建设制度和措施，提高教师素质，增强教师工作热情，推动学校进一步向前发展。