农村现状报告（精选10篇）

农村现状报告 篇1

在中国有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，用勤劳获取家庭收入，为经济开展和社会稳定作出了奉献，但他们却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，包括内地城市，也有父母双双外出去繁华都市打工。这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来便成了一个特殊的社会群体，也是一个弱势群体——— 留守儿童，成为一衷煺遍的社会现象。而这一现象的产生同时也导致了大量的农村留守儿童从此缺失亲情的抚慰，形成了情感的空缺。有数据显示，目前中国有 1.2亿农民工常年于城市工作，由此产生近XX万少年儿童留守家中。而据中华全国总工会最新统计，我国现有农民工已增至1.5亿，随着国家快速的城市化进程，更多的农村盈余劳动力向城市转移，留守儿童的数据也将与日俱增。

调查时间：

20xx年7月16日-20xx年8月16日

调查对象：

广东省xx县中小学学校留守儿童、单亲家庭儿童以及关联对象

调查方式：

问卷调查、访谈以及当地参考数据

社会实践调查经过

一、“留守儿童〞现状

调查数据显示，该县在中小学就读的“留守儿童〞共8839人，占全县中小学生数(人)的14.9%。其中，在中学就读的占全县中小学学生数(人)的12.96%，共有2663人；在小学就读的占全县小学学生数(人)的15.95%，共有6176人。其中由爷爷奶奶外公外婆照顾的留守儿童占绝大局部，占90%；而由亲朋好友照顾的占10%。留守儿童身心收展尤其是人品、心理成长方面存在的问题正日益凸显，这是由于留守儿童缺少正常家庭教育，这一现象有待引起全社会的`密切关注和有关方面的高度重视。

1、在读未成年人中，留守儿童占很大局部。随着经济的快速收展，自给自足的生活方式难以满足村民生活需求，越来越多的村民将目光瞄向城市，涌向城市，希望创造更好的生活。因此，在该县读书的同学中随机抽取了50名同学进行调查，其中有21名是留守儿童，占42%。这说明留守儿童占的比例还是相当高的。此外，“隔代监护〞，也就是由(外)祖父母监护的留守儿童占13人，占61.90%。

2、留守儿童普遍学习环境差，学习成绩偏低。

由于学校教育设施简陋，师资力量缺乏，以及师生缺乏沟通，教师教育方式不当，留守儿童中有28.14%的学生在遇到问题时自己解决或根本不理会。根据20XX年上学期的期末考试成绩，成绩在中等以下的同学当中，留守儿童占了54.14%，在0～60分之间占28.95%，60～75分之间占 21.19%。

3、留守儿童心理现状。

普遍欠良好。当问及是否“愿意和老师说心里话吗?〞这类问题时，据统计答复是“否〞的留守儿童占38.45%，还有很多小孩心理成熟缓慢，在问到“你最大的愿望是什么?〞时，被问及到为什么不想当科学家、老师诸类问题时，都答复家里不好不现实，相当局部对自己缺乏自信，觉得自己将会一事无成，没有拥有值得别人称道的地方，甚至少数同学在被调查问到“被人欺负时怎么办?〞时答复“忍气吞声〞，另外还有65.23%都以为生活现状很苦恼。

4、留守儿童自我约束力较弱。

由于缺乏监护，以及孩子自我约束力不强，心理意识和行为作风得不到及时的、有效的纠正，导致在学习、纪律、意识形态上都存在着偏差，通过对其监护人以及邻居的访谈中了解到，很多留守儿童都不喜欢听监护人教导，在学校也经常纪律违规，经常发生打架斗殴现象，甚至还出现了偷盗等一系列问题。

二、对调查结果的分析

1、留守儿童的学习成绩普遍偏低。父母外入，由于缺乏有效的家庭教育这个重要环节，留守儿童对学习缺乏热情和进取心，作业未能按时完成，或者应付了事，造成学习成绩普遍较差。因为缺少家庭教育，不少留守儿童产生了厌学情绪，学习缺乏热情，不求上进。留守儿童一旦在某个环节跟不上，往往越学越糟，厌倦学习、不求上进。严重影响了学校的教学质量。调查显示，留守儿童中学习成绩优秀的不到20%，65%以上学习成绩中等或偏下，甚至有些留守儿童上课纪律性差，出现逃学现象。

当然，也有少数留守儿童有着许多同龄孩子较少具有的优秀品质。比方：独立性、自理能力强，意志品质坚决，更懂事和体贴别人。这些孩子能够把对父母的思念变成一种学习动力，有较强烈的学习欲望，成绩优异，各方面表现良好。但是这种情况毕竟是少数的，却也提示我们，对留守儿童来说，成长和生活环境需要辩证的。

2、留守儿童的行为习惯差。大多数留守儿童表现不讲卫生、挑食挑穿、乱花钱，这是典型的自我控造能力不强，生活习惯不良；有的`留守儿童行为习惯较差，在家不听监护人的(代表人)教导，顶碰祖辈、我行我素，在学校不遵守规章造度，不服从管理，撒谎骗人，小偷小摸，抽烟、饮酒、打架、骂人……….. 成为了“问题少年〞。如xx小学二年级学生唐xx的父母外入打工多年，一直由爷爷监护，但老人对教育孩子已经力不从心。由于长期生活在放任自流的环境里，缺乏及时有效的约束管教，他在家里不听代表人的教导，顶撞祖辈、我行我素，在学校老师反映他不是做坏事，就是纪律散漫，常有迟到、旷课、逃学、扯谎、打架等现象收生；三年级学生谢xx，由于家庭困难，父母到广东打工，他跟母亲生活在一起。但由于父亲不在他身边，他不但不听母亲话，花钱大手大脚，而且经常顶撞老师，违反学校校规校纪。

3、教育产品留守儿童心理存在偏差，少数留守儿童出现心理阻碍。根据留守儿童年龄特征，他们正是处于感情、品德、性格形成和开展的关键时期，有的出生几个月或一周岁后，父母就外出务工，长期和父母别离，使他们生理和心理上的需要得不到满足，缺乏父母的关爱，情感空缺，产生孤独感，心理失衡。通过对局部留守儿童的问卷调查：留守儿童十分想念父母的占90%。有的留守儿童父母每年回来一次，有的留守儿童父母好几年回来一次，有的留守儿童很少与父母电话联系。留守儿童有的情绪消沉，表现出性格内向、失落自卑、自是冷漠、脆弱孤僻或焦虑、任性、暴噪。xx小学二年级学生罗xx父母双双外出打工，原本就内向的她在学校就更不爱说话了，上课常常发愣，不愿意答复老师的提问，集体活动也不愿意参加，经常单独一人躲在角落；有已个叫李xx的男生，父母长期在外打工，自己一个人生活，经常独来独往。不与同学、老师交流讲话。

农村现状报告 篇2

一、背景目的

县妇联最新调查显示，全县有农村留守儿童6005人，全县学龄儿童34675人，占17.3%。县委、县政府高度重视农村留守儿童的健康成长，20XX年颁发了《岐山县儿童开展规划(20xx—20xx年)》。近年来，全县各级妇联组织发挥优势，深化调查研究，组织关爱活动，健全关爱网络，强化家教指导，为建立健全农村留守儿童关爱效劳机制奠定了扎实的根底。20XX年以来，共组织“六一〞慰问、“事实无人抚养儿童助学金〞、“维权救助〞等工程活动共计58.8万元，县妇联把留守儿童相对突出的京当镇和故郡镇作为试点镇。目前，我县的留守儿童关爱效劳机制正在逐步建立，留守儿童成长环境逐步优化。

在总结几年来有效做法的根底上，县妇联对农村留守儿童效劳机制从工作和实践方面进行了深入的研究和探讨，为健全关爱效劳机制制定相关政策提供决策依据。近期，县妇联开展了“健全农村留守儿童效劳机制专题调研〞活动，初步提出关爱效劳机制的构成要素、运行机制及组织保障等，推进关爱效劳机制建设的科学化、常态化、长效化、实效化，促进留守儿童的健康成长。

二、构成要素

农村留守儿童关爱效劳机制是指针对留守儿童在成长开展过程中遇到的突出问题，围绕关爱效劳，在政府主导下的多部门责任主体和社会参与，所提供的补偿性措施和全方位的社会支持。根本原则是：以党的十八届三中全会为指导，坚持以人为本、儿童优先的原则，坚持政府主导、社会参与的工作格局，坚持因地制宜、立足实际的工作模式，坚持多措并举、关爱效劳的相应措施。健全农村留守儿童关爱效劳机制的责任主体是：党委政府的相关部门。农村留守儿童关爱效劳机制根本构成要素包括：

一是关爱机制：包括领导小组、责任分工、政策支持、考核评估等。

二是关爱网络：构建政府保障、学校教育、家庭监护、社会帮扶、亲情关护相结合的关爱网络。

三是关爱阵地：学校、家庭和镇村组(社区)是农村留守儿童关爱效劳机制的重要阵地。学校是开展留守儿童关爱效劳机制的主阵地，建在镇村组(社区)的妇女儿童之家、校外辅导站、青少年活动中心、托管机构等是开展留守儿童关爱效劳的有效依托。家庭是留守儿童关爱效劳的重要根底。

四是关爱队伍：主要由精通、作风扎实的专业工作队伍；教师、心理、法律组成的专业队伍；富有爱心和社会责任感的志愿者队伍组成。

五是关爱活动：针对留守儿童实际需求，设计和开展专职亲情抚慰、结对帮扶、扶贫助困、心理疏导、家教指导、技能培训、平安保护等多种形式、富有实效的活动。

三、 运行模式

一是注重以政府为主导开展农村留守儿童关爱效劳。政府作为社会公共权利主体，对留守儿童问题的"解决承当着主要责任和义务。政府应牵头整合各方资源，为留守儿童提供政策、教育效劳、卫生效劳、社会福利和就业效劳等方面的支持。

二是注重以学校为重点开展农村留守儿童关爱效劳。由于农村留守儿童存在不同程度的亲情和家庭教育缺失弱化，对留守儿童负有义务教育的学校必须通过建立补偿机制来弥补和完善。鼓励教师担任“代理家长〞，在寄宿制学校建立心理咨询辅导室、开通心理咨询热线、配备专职人员，加强留守儿童的心理健康教育。

三是注重以镇村组(社区)为依托的农村留守儿童关爱效劳。要以村级农家书屋、活动中心为根底，通过“代理家长〞和“邻里帮扶〞，采取托管的形式，就近解决留守儿童家庭课外的作业难题。以乡规民约形式推行留守儿童监护人的监督制度，建立平安保护预警和应急机制，配合学校和家庭共同做好留守儿童的生活照顾和平安管护。

四是注重以家庭为核心开展农村留守儿童关爱效劳。推行监护人监控制度，强化留守儿童家长责任意识；明确约束规定，建立有效的留守儿童家长自律机制；加强家庭教育指导，倡导、鼓励留守儿童家长外出务工时尽量留一人在家抚养和教育子女，或返乡就地就近就业创业，促进留守儿童减量化。

五是以社会参与为支持开展留守儿童关爱效劳。通过全社会的文化建设、媒体宣传引导等，构建留守儿童的精神支柱；发动社会各界和志愿者提供实质性的关爱和帮扶，在一定程度上弥补留守儿童关爱资源的缺乏，解决留守儿童的实际困难。

四、 保障措施

一是动态信息。以准确、全面、共享为原则，定期监测、层层建档、及时汇总、深入分析、准确评估和共同使用留守儿童信息库，为开展留守儿童关爱效劳提供详实可靠依据。

二是法律政策。加强对农村留守儿童问题的深入研究，制定有针对性的政策措施，优化留守儿童的成长环境。根据实际进一步完善未成年人保护、义务教育等有关制度，强化和支持家长履行对子女的监护教养责任。进一步完善委托监护制度。

三是监督考核。制定考核指标体系，对农村留守儿童关爱效劳机制进行专项考核，将其纳入县、镇、村党委政府和各相关部门的年度考核目标，纳入基层考核，纳入义务教育检测指标体系和教师考评考核，切实保证留守儿童关爱效劳机制的各项措施发挥实效。

四是统筹机制。设立留守儿童关爱专项经费、建立关爱基金，多渠道开展社会筹资等方式，重点保障农村留守儿童关爱效劳机制中专职人员队伍、阵地建设、专项活动、家庭教育指导等经费的落实。形成教育牵头，妇联、综治、团委和关工委、公检法司等相关职能部门以及社会组织广泛参与的工作推进机制，定期开展专项督查，推广典型经验，解决突出问题，合力做好留守儿童的关爱效劳工作。

农村现状报告 篇3

调查地点：

山西省代县乡村

调查目的：

调查和宣传社会主义新农村，让社会各界关注、了解社会主义新农村建设，引导广大青年学生积极投身社会主义新农村建设。

调查内容：

包括五方面的内容。

1、村民的文化娱乐；

2、村里的党政建设；

3、村民的收入和消费；

4、新农村建设情况、

调查范围：

该村15岁以上村民。

调查途径：

随机调查，以实地走访调查为主；

调查时间：

20xx/12/20-20xx/12/27

问卷填写及回收情况：

一、村基本情况：

村位于雁门关旅游路，距县城约7公里，比较偏僻没有公交车通行、 。全村国土面积，共五个村民小组，190户，总人口684人，实住人口480人，党员16人，可用耕地面积亩，其中玉米面积面亩，xxxx年玉米产量达到3100吨。全村经济总收入达到万元，人平纯收入实现元。村级公路硬化累计达到公里，基本实现组组通公路。该村地域宽阔，有平原、山坡，可开发的潜力很大，林地面积地多亩，养猪、养羊、养牛的条件得天独厚。20xx年生猪出栏头。

二、新农村建设情况

所谓新农村包括几个方面，即新房舍、新设施、新环境、新农民、新风尚。这五者缺一不可，共同构成社会主义新农村的范畴。

(一)新农村建设取得的成绩

1、村容村貌有了新变化。通过环境整治，道路的硬化、村庄的绿化、路灯的亮化以及断墙残壁的拆除，基本改变了农村的脏、乱、差现象。

2、群众环保意识有了新提高。通过净化、绿化、亮化工程，群众不但对庭院卫生意识有了转变，对公共卫生也有了讲究，树立起讲卫生、美环境的新意识，形成人人讲文明、个个爱清洁、户户讲卫生的良好氛围。

3、团结协作精神有了新突破。在新农村建设过程中，广大党员干部群众群策群力，齐动手，齐出工，做了大量的工作。集体出资和群众集资紧密结合，全村上下拧成一股绳，团结协作精神得到进一步发挥。

4、村班子号召力、战斗力、凝聚力有了新转变。在新农村建设工作中，通过各项方案的实施，进一步体现了党员干部的战斗力；在各项实事工程的"建设中，进一步提高了党员干部在群众中的号召力、凝聚力。干部的工作责任心和事业心增强，村班子的战斗堡垒作用和党员干部的作风得到了明显转变。

(二)新农村建设存在的问题

1、乡、村资金缺乏，如何用有限的资金去创建更大的成绩是一个难题；

2、部分群众的认识还不到位，环保意识有待加强；

3、农民劳动力素质较低，运用科学技术的方法耕种较低，且对新技术缺乏认识，阻碍了学习使用新科技的能力，同时农民的思想还比较保守，传统的小农意识普遍存在，存在着小富即安的心理，对进一步开展农业产业积极性不高。

4、农产品的加工还处于原始的阶段，对农产品的精加工较少，因而对农产品在科技的含量及对外竞争力是严重的阻碍。

5、在调查中85%的村民对国有建设社会主义新农村政策不了解的态度。

三、村民的收入和消费

通过村书记以及对部分村民的询问，本村60%村民的主要收入是种植玉米及其它家产品。38%的村民农闲时节到附近的工厂做工。村民的主要消费是学生，35到55岁的村民一年的大部分收入用来支付学生的各项费用。有的家庭一年收入根本不够支出。

四、村民的文化娱乐

村内没的专门的娱乐场所，也没有可供休闲的场所，村民基本上没有什么娱乐活动。

通过这次调查以下是对新农村建设的建议：

抓好村级干部队伍建设，实施村级后备干部人才库工程，拓宽选人用人的渠道和范围，实行大范围、宽领域选拔村级干部；改进管理办法，推行干部岗位目标责任制，严格考核管理，将工作绩效与干部待遇挂钩，每半年考核一次，年终兑现奖惩。

农村现状报告 篇4

前言

大学第一年的暑假，有充足的时间、理由、精力来一场同学聚会。高中同学的聚会——兴奋，各自沉浸于美好的大学生活，迫不及待的想同大家分享自己这一年的经历；初中同学的聚会——安静，太长时间的疏于联系，让大家变得客气而疏远；小学同学的聚会——热闹，从那样穿布鞋扎羊角辫的年纪中走过，总有一种时间冲不散的热络，无话不谈、笑语连天。可是热闹过后却又忍不住的心酸，十几个人中除了正在上学的几位外，基本都已定亲，或者成家生子。面对我无言的惊讶，没有人给予过多的解释，本来就是含羞带怯的年纪，又如何将这种事情形容得轻描淡写。

在我还未从聚会事件的震惊中回神，同村远房的大娘又托父亲帮忙处理她年仅二十岁的儿子未婚生子的事情。这次我的反应就不止是惊讶，还有更多的疑惑不解。对于这种未经任何法律程序便以夫妻的名义生活在一起，并生育儿女的现象，在农村究竟普遍到何种程度，带着这样的疑问，我与远在山东省临沭县白旄镇东街的刘敦萍同学，就农村中未正式办理结婚手续便以夫妻名义生活在一起的现象，展开了联合调查。

在搜阅了相关资料后得出，这种普遍存在于农村地区的、没有配偶的青年男女，未进行结婚登记便以夫妻关系同居、群众也认为是夫妻关系的两性结合，在法律上成为事实婚姻。

一、事实婚姻的存在状况

为了弄清楚事实婚姻在农村中占新婚人数的比例，同时又考虑到这样一个敏感的话题及农村大众对于这个问题的认知度，我们对于此项问题分别以同熟知村里事务的长辈闲谈、向村妇联主任咨询及对户籍办、计生办相关工作人员采访的方式，进行了详细的调查。

调查结果表明，在20xx—20xx年间，河南省夏邑县王集乡孙庄村公开举行婚礼的青年男女为18对，但仅有六对男女于婚前到相关部门办领了相关手续。约占受调查人数的33%。其余12对中，有9对青年男女在婚礼举行后3—8个月后补办了结婚手续。剩余3对，自婚礼结束至今未补办任何相关手续，约占受调查总人数的16.7%。

而山东省临沭县白旄镇20xx—20xx年间公开举行婚礼的51对夫妇中，仅有两对未办理结婚手续，仅占受调查总人数的4%左右。

对于两地事实婚姻所占比例的差距，我们又进行了相关调查。调查发现，两地对于这种未办理任何手续即以公开、持续状态生活在一起，甚至生育儿女的青年男女事例的监管与处罚办法的差距，导致了这种差异的产生。具体的监管与处罚办法，并未在计生办等相关部门得到确切答复，仅从村里受处罚的实例中总结得出：山东省临沭县白旄镇东街若未办理结婚登记而生儿育女，一旦被计生办查出，则会对其进行高额罚款，金额至少是9000元人民币;相应的河南省夏邑县王集乡孙庄村的此种情况的罚款仅在1000元左右。

二、事实婚姻的存在形式

总结了69对受调查人选中的事实婚姻存在状况，得出事实婚姻存在的两种形式：

（一）符合结婚条件的两性结合的事实婚姻。即男女双方均符合结婚条件，虽未办理结婚登记，但长期共同生活，或生育子女，所形成的一种现实的、稳定的婚姻家庭关系。基于这种原因存在的事实婚姻关系，大多数会在子女出生前，为解决子女的户口问题而去相关部门补办结婚手续。因而，这种婚姻关系具有存在时间短、社会影响小的特点。

（二）不符合结婚条件的两性结合的事实婚姻。即男女双方或一方因未到法定结婚年龄等原因，在举行婚礼前无法从相关部门领取合法证件，是事实婚姻的最主要存在方式。基于这种原因产生的事实婚姻关系，具有存在时间长、社会影响大的特点。

三、事实婚姻的存在原因

经过调查，事实婚姻在农村地区普遍存在的原因有三：

（一）农村地区落后的婚姻观念。在受调查的两地农村，很多初中毕业后无法继续深造的青年男女，在其十八九岁时父母即为其张罗相亲，只要门当户对、双方当事人没有太大的意见，就会在双方家长的主持下进行订婚。订婚后一到两年的时间，就会举行婚礼，以此作为结婚的公开及必备的要件。基于这种原因结合的青年男女，大多因未到法定结婚年龄而无法从相关部门获得法律婚姻的有关批准，不得以而维持这种不登记“结婚”的关系。

（二）淡薄的法律意识。在广大农村地区，由于人们受传统的婚姻形式的影响，及相关法律知识的缺失，认为公开举行婚礼即是婚姻关系成立的必备且唯一的条件，从而忽略法律对于婚姻关系的约束及保护的重要性。也有青年男女外出务工是相识、相知、相恋、进而生活在一起，回到家乡举办一个形式上的婚礼后又双双外出务工，因暂时不要孩子，这种缺少法律保护的婚姻关系便长久而持续的存在。

（三）相关部门的执法不严。在分析了相关部门的咨询结果后，结合具体事例的分析比较后得出，对于这种结婚不登记的现象并无专门的部门进行监管，仅在未登记“结婚”的双方生育子女的情况下，计生办的相关人员会依照计划生育管理条例的相关规定进行处罚，同时勒令其补办结婚登记。这种监管机制造成了很多没有合法手续的夫妇隐瞒新生儿出生现象的产生，以至于有些孩子到了该上学的年纪还没有户口，即农村地区所谓的“黑户”。基于此，也助长了不登记“结婚”的气焰。河南省夏邑县王集乡孙庄村的政策执行力度相对轻些，山东省临沭县白旄镇由于相关部门的政策执行的相对严格些，有一部分的青年先订婚，等到够结婚年龄时再结婚;一小部分不够法定年龄便结婚生子的青年便承受着各方面的风险。

四、事实婚姻产生的影响

这种缺少法律保护的婚姻形式，在普遍存在的同时也潜伏着诸多不稳定的因素。

（一）事实婚姻缺乏法律的保障和约束，影响法律对当事人合法权益的保障。如事实婚姻当事人发生离婚、一方死亡、子女抚养等问题时，容易引起纠纷。而且处理这类纠纷和使用法律相对比较困难，当事人的合法权益无法得到全面及时的保护。河南省夏邑县王集乡孙庄村，就曾出现过未办理结婚登记便公开共同生活的男方将在家务农的女方抛弃的事情，在调解未果的情况下，双方打起了无休止的官司，至今未得到确切的判决，但双方家庭反目成仇却已成定局。

（二）事实婚姻损害了当事人的身心健康，影响了优生优育。未达到法定结婚年龄而结合并生育子女的青年男女，不仅不利于女方的身心健康，同时因户口问题不能得到及时的解决，也会侵害孩子受教育的权利。

（三）事实婚姻的存在，严重影响了我国婚姻登记制度的权威性。这种违反结婚登记法定程序而存在的事实婚姻，使婚姻关系逃避法律的审查和束缚，主张了早婚、包办婚姻等违法行为的产生和蔓延，影响我国婚姻政策的贯彻执行。

五、改善措施

事实婚姻在农村地区的普遍存在，给社会主义法制建设带来诸多不便，为此必须采取相关措施，使这一情况得以改善。

（一）加强法制思想建设，改变农村地区民众的传统婚姻观念。相关部门，尤其使民政局及计划生育管理部门，应该定期进行普法教育宣传，讲婚前登记的必要性及重要性，一次避免因未办理结婚登记而结合后的婚姻关系中又可能产生的一系列纠纷，同时有利于优生优育政策的实行。推行普法宣传教育，进一步的改变农村地区落后的婚姻观念，减少早婚、包办婚姻等违法行为的出现，进而维护法律婚姻的权威性。

（二）加强相关部门的执法力度，杜绝人情关系网下的睁一只眼闭一只眼。山东省临沭县白旄镇东街若未办理结婚登记而生儿育女，一旦被计生办查出，则会对其进行高额罚款，金额至少是9000元人民币;相应的河南省夏邑县王集乡孙庄村的此种情况的罚款仅在1000元左右，两地罚款金额的巨大差距，对事实婚姻有一定程度上的影响，山东省临沭县白旄镇占受调查总人数的4%左右河南省夏邑县王集乡孙庄村约占受调查总人数的16.7%，由此显示出执法的力度与方法的差距，当事实婚姻成为一种地方习惯，当执法部门也开始适应这种地方习惯，事实婚姻关系的现状就不可能得到改善。因此，相关部门应该明确责任，公正执法，不能再睁一只眼闭一只眼的任由这种情况衍生。

农村现状报告 篇5

为了解、掌握五里镇初中学校心理健康教育现状，在中心校的大力支持下，课题组自20xx年8月起，开展历时1年多的调研工作，掌握了丰富的一手资料。现将调研结果分析报告如下，以期对深入开展和提升农村初中心理健康教育工作起到推动和促进作用。

调查对象与方法

1、调查对象

这次学生基本情况及心理发展状况调查以问卷调查为主。为了保证调查的真实性和有效性，我们严格遵循学生心理、生理特点，采用学生乐于接受的问卷方式进行。调查对象为富强初中、四合九年制学校、民主九年制学校等校初中各年级学生。共发放问卷85份，回收有效问卷68份，问卷有效回收率80%。

2、调查方法

（1）我们课题组采用《农村中学心理健康教育实施情况调查问卷》，本问卷共设计28道相关问题。涵盖学校基本情况、师资队伍建设情况、心理咨询室建设情况及心理健康开展情况等四大项内容。

（2）课题组采用自编的《农村中学心理健康教育基本情况调查问卷》，对3校的管理者及教师进行了访谈。访谈涉及到6个开放式问题，即：对心理健康教育的认识、如何开展心理健康教育、目前开展心理健康教育所面临的困难、下一步此项工作计划与设想等。

调查结果与分析

调查组通过对调查问卷汇总和分析，组织邀请教师、尤其是班主任进行座谈会，大家达成共识：农村初中师生心理健康教育开展情况不容乐观。

（一）存在的主要问题

1、学校工作缺乏科学规划，方法简单，教育措施缺位

一些学校的校长、教师对学校心理健康教育工作的认识不清，不到位，认为学校开展心理健康教育就是针对心理有问题的学生，只要设置了心理健康教育教师岗位，开设了心理健康教育课、配备了心理咨询室、开展了心理咨询活动即可，至于如何开展这项工作，那是政教处、德育处、班主任、心理教师、政治教师的事，与自己的工作无关。一些教师只注重科学文化知识教育，忽视心理健康教育工作的开展。

大多数学校仍然使用传统的教育思想和一般的思想政治工作的方法来进行心理教育，甚至所配备的心理咨询老师就是政教主任，将德育和心理健康混为一谈。还有的将心理健康当作一门学科来对待，在课堂上系统讲述心理学的基本概念、理论；更有甚者，还要安排学生进行心理健康课的考试……还有，更多的社会群体关注的是中学生的心理健康，而忽视了教师的心理健康教育。我们认为：只有心理健康的教师才能培养出心理健康的学生。所以，我们研究者应该把关注中学教师的心理健康和中学生的心理健康放到同等重要的地位。

在问卷调查中，我们发现绝大多数初中心理健康教育课一般只在各校七年级开设，约占调查学校的62%，有极少数的学校将其作为必修课，更多的学校将其作为选修课或校本活动课程，课时是很难保证的。有些学校课表上呈现《心理健康教育课》，其实并未按课表上课，这势必影响心理健康教育的连续性、实效性。

在问卷调查中，大部分心理健康教育工作的开展主要是由该学校的心理健康教育教师自主设计和进行的，约占46%，随意性强，缺乏规划性、系统性。学校在经费和人手方面的支持力度不够，增加了心理健康教育工作实施的难度，很多工作不了了之，最终搁置或者放弃。

2、校际发展不平衡，整体发展水平不高

在心理健康教育活动课开展方面，调查问卷统计显示，每个学校都安排了健康课；无专职心理教师；心理咨询室设置形式化、设施简陋、开放度低，未形成常态化。

3、缺乏专业队伍，业务亟待提升

农村中学在这方面存在三个问题：一是缺少心理教育方面的理论储备和实践经验；二是缺少心理教育方面的专业培训和专家指导；三是教师编制矛盾突出，教师教学工作量太大，没有充足的时间和精力来关注和开展学生心理健康教育。新课程改革实施以来，农村教师接受了大量的新课程通识培训和学科专业培训，零散地接受了少量的心理教育培训，但不成系统，且具体要求也不够明确。加之近几年，大量教师流入城市，农村学校编制紧缺，在岗教师工作量成倍加重，完成教学任务已疲于奔命，没有足够的时间和精力来开展学生心理健康教育。

调查思考与建议

《中小学心理健康指导纲要》指出：中小学生正处在身心发展的重要，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，在中小学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。

1、确保专门的师资岗位编制和心理健康教育经费投入

学校是实施学生心理健康教育的主阵地，要求教育行政部门重视农村学校心理健康教育的经费和师资编制，并把它纳入学校评估、教师评价的重要范畴，作为评估、考核学校业绩的一项重要标准。一方面加强教师及学生心理健康的理论培训和实践指导；一方面形成适合农村学校及农村学生实际的心理健康教育评估方案，进行跟踪督导评估，从理论与实践两个层面予以重视和加强。

同时，学校的环境建设要考虑学生的心理发展，切实解决目前部分学校在心理健康教育方面存在的设施不完备、经费投入不足、教师工作量未计入、缺少相关的图书及资料等现实问题。学校要在制定工作目标、工作计划的同时，校领导要亲自过问、专门负责，并明确将心理健康教育列入学校常规课程管理之中，保证其课程时间，促进心理健康教育工作的有效开展。

2、加强师资培训，提高实施水平

加强学生的心理健康教育必须从教师抓起，必须以良好的师资队伍为保障。当前，应特别加强农村小学教师的心理教育培训。继续教育部门应把此作为重点内容进行专业培训和实践指导，倡导所有教师研究和探索新课程背景下的学生心理健康教育工作。

在开展继续教育培训时，要增加心理健康教育的培训内容，提高校长及广大教师的心理健康教育意识，多掌握一些心理健康教育的方法及咨询技巧，并有针对性地解决当前心理教师的"流动性大、专业教师少、兼职教师业务不熟练及培训机会少等现实问题。对专业知识和实际能力达不到要求的，绝不随意安排做专职心理教师。同时要注意加强对专职心理教师的交流、学习与再培训工作，努力将其培养成为心理健康教育事业的中坚骨干。

3、构建学校监管建设机制

学校是实施学生心理健康教育的主阵地，但就农村学校而言，还不能有效地实施学生心理健康教育。受长期应试教育的影响，学校向来不敢在教育质量尤其是教学质量上有丝毫马虎。学校在重视智育的同时未能有效地实施德育，尤其是对学生的心理问题疏于指导、研究和教育。学校要树立正确的素质教育观，开设心理辅导活动课，促进学生身心全面和谐发展；加强心理健康教育研讨活动，提高教师的心理健康教育水平。学校要经常开展学生心理健康研讨会和学术交流；加强学校校园文化建设，创设良好的心理环境和氛围，重视环境育人。良好的校园环境对学生的健康心理可产生深远的的影响，优良的校风、班风、学风对学生有一种潜移默化的影响，会对学生的心理会产生很大的影响力，从而起到一种正面的引导作用。

4、适时开展家长培训

针对农村学生家长的状况，学校应以多渠道、多形式开展深入的家长培训工作，帮助家长形成科学的育人观，加强学校、家长、学生三方面的沟通和了解，形成教育合力，积极改善学生的心理成长环境。

5、关注农村“留守孩子”的教育问题

“留守孩子”大多由隔代抚养或寄宿在学校，致使学校、家庭在“留守孩子”的实际教育过程中遇到了“四难”：一是溺爱放纵，教育难；二是缺乏管护，安全难；三是隔代管教，监护难；四是管理脱节，磨合难。由此特殊的心理问题往往出在特殊的学生身上，关爱特殊学生是帮助他们走出心理困境的必要手段。关爱特殊学生应采取个性化的实施办法，将特别的爱送给特别的学生，帮助他们回归正常的心理状态，形成积极向上的心理品格。

我们认为：农村初中学生的心理健康教育工作事关下一代的成长和发展，是一项具有重大意义的教育工作，我们有责任和义务，发动多方力量，健全关爱机制，必须从思想上提高认识，从制度上加强管理，从措施上进行深化，切实形成学生心理健康成长的机制和环境，把农村初中学生的心理健康教育工作做实做好。

农村现状报告 篇6

教学是学校工作的主要内容、核心内容，学校教学工作是在学校组织下，由学校的主体教师引领学生学习的过程。教学有三个基本要素：学生、教师和课堂。今天我调查的教学是指课堂教学。那么新课程实施的核心环节——课堂教学现状如何?带着这个问题，以本人所在学校为例，对我校课堂教学现状进行了调查。在调查中我注意到，教学实践中既有高效的课堂，也有低效的课堂，甚至有不少负效的课堂。

一、基本情况

1、学校现状

我校地处全县边远地区，属少数民族集聚地。学校办学规模较小，师资缺乏，人才短缺。教学设施落后，使课改缺乏基本保障。实施义务教育经费保障机制后，学校虽然有公用经费维持正常的教学，但功能室配备不齐全，教学仪器的配备还是不够，全校只配备一间远程教育接收室，尽管国家配备了一部分器材，仍无济于事。同时有限的器材使用率也很低，究其原因是大多数教师不会使用。

2、课堂教学现状

随着教育改革的深入，我校虽进入了义务教育课程改革的行列，但办学条件差和教师的素质普遍偏低，观念陈旧，“穿新鞋，走老路”的现象还普遍存在，各方面难以适应新课改的教学要求，课堂在现实教学中问题最多，集中表现为效率低下。教师对组织课堂的.形式对学生学习的影响还没有十分清醒的认识。高素质教师缺乏是一个长期存在的问题。课改以后尤为突出，水平低，难以适应新课改要求，导致课改流于形式。再加之大多是单班，无法开展教学研究活动。同时很少外出学习，长期“闭门造车”，课堂教学水平得不到提高，课堂教学死气沉沉，教学观念远远滞后于时代，学生厌学情绪较大。上课时，一块黑板，一支粉笔，一本教科书仍是我校的教学手段，课堂教学仍是“填鸭式”，这些给新课堂理念的实施带来了不少困难，严重制约着学生的学习和发展，制约着教师教学方式和教学思想的改变。归纳我校课堂教学主要表现在以下方面：一是知识结构老化，不适应教育改革特别是课程改革的需要;二是教学方式落后，满堂灌、随意性、演讲式的教学比比皆是;三是课程资源开发意识淡薄，只以教材、教辅资料为唯一的课程资源;四是课堂过于程式化而缺乏灵活。部分学科随意性太强，没有经过严谨的教学设计。如体育课存在“先让学生跑几圈，然后发皮球耍一阵”的"现状;音乐课存在“老师弹弹琴，学生唱唱歌”的现状;科学课存在“黑板上种田，课本上栽树”的现状;美术课存在“照猫画虎”的现象。因此，我校课堂教学质量不容乐观。

二、提高农村小学课堂教学有效性措施

1.提高教师素质，是改变农村小学课堂教学的首要任务，知识陈旧老化现象普遍存在，它严重制约着农村小学课堂教学。及时补充年轻教师，改变教师年龄结构，使教师群体充满活力，从而在课堂教学中体现新的理念和思想。

2. =加大教师培训力度。加大培训经费的投入，保证培训的顺利开展，同时教育主管部门和学校要制定切实可行的培训计划，落实措施，把教师的培训纳入教师绩效工资的考核之中。

3.优化教学资源，改善办学条件

学校要为学生配备优质、公平的授课教学资源，以保证师生间的互动达到最佳效果。我们期盼实施“爱”的教育，尊重每个学生的独特性和不可替代性，公平对待，一视同仁，发现每一个学生的价值，努力挖掘每一个学生的潜能，力求发展好每一个学生的个性。这就要求学校要为每一个班级配备先进的课堂资源，例如教室内的设备、光线、视听效果.教师的教学能力、教学工具的展示。

4.建立民主平等的师生关系，提升教师的精神境界

在课堂中建立民主平等的师生关系，是师生生命活力有效发挥的关键，是解决课堂教学不公平的措施之一。这就要求教师应以一种平常的心态来看待自己，对待学生，应与学生建立起一种互尊、互爱、民主、平等的师生关系。师德是一个教师有效进行教育教学的首要条件，是实现教学公平的重要保证。在当前市场经济功利之风甚浓的环境下，加强师德建设，提升教师精神境界尤其重要。教师要热爱自己的神圣职量，坚持自己的教育理想，抵制社会不良风气的影响;树立民主、公平的职业道德观;加强专业学习，与时俱进，努力实现由“生存型”向“享受型”和“发展型”教师的转变。在实践中不断提升自己的道德素养，调节自己的教学情绪，形成稳定而健康的教学心境，在教书育人中体验人生的价值与快乐，尊重每一个学生，真心关爱每一个学生，努力实现课堂教学公平。

5.科学、合理地进行教师评价

教师评价是课堂教学的导向，它直接影响着教师对待学生的方式，从而直接关涉到课堂教学的公平。传统的“应试教育”主导下的教师评价，普遍实行的是以学生考试成绩作为衡量教师工作业绩的唯一标准，并把学生考试成绩同学校对教师的奖惩、评聘直接挂钩，并在此基础上对教师实行“末位淘汰”。这就在客观上迫使教师在课堂上关注优秀生：课堂的教学内容难度、教学方式都以优秀生为参照，全然不顾那些发展相对滞后的学生，显露出课堂教学的极端不公平：因此，促进课堂教学公平的实现，应科学、合理地评价教师的劳动，使教师评价体现出教师劳动“育人”的根本特点，体现出教师劳动的创造性、个体性以及教师劳动成果的集体性、滞后性等特点，而摒弃那种唯学生考试成绩是举的片面的教师评价方式。

6.完善课堂结构，因材施教

依据教学目标、学生及其学习目标的不同选择恰当的座位排列方式，教师可以改变“秧田式”的座位结构，因地制宜地采用马蹄形、组块形、伞状形等多种布局模式，这样可以使教师与学生之间有更多的对视与非语言交流的机会，同时也增加了更多的生生互动，让每个学生在互动中体验学习的成功与快乐：教师要根据教学需要和班级具体情况，实施灵活的教学方式，因材施教。分层教学就是较流行的一种因材施教之法。只需将学习可能性大致相似的学生组合在一起，在班内形成若干个分层学习小组，以便全体学生都能得到适合自己的学习。教师要根据教学内容和班级具体情况，恰当地选择师生问答式、对组式、四人小组式、小组集体式、全班式等多种课堂组织形式。但无论采取何种方式，教师都要根据不同学生的特点努力为每个学生参与课堂教学提供和创造均等的机会，力求适应农村小学课堂教学虽然有前面调查的许多问题，但只要政府有科学的决策，教育行政部门准确把握教育发展的动向，促使教师努力学习，不断提高自己的文化业务素质，开拓创新，把握新课程理念。我校的课堂教学一定会迎来灿烂的明天。

农村现状报告 篇7

一、我县农村有线电视现状

xx县农村于1998年开始进行有线电视建设，采取mmds多路微波系统，传送12套节目，由于受到地形影响，只在部分平原地区安装了有线电视，采取管理方式为乡镇广播电视站代管维护、收费。随着社会发展和技术的进步， 20xx年，对原有农村mmds多路微波系统进行光缆化改造，实现了有线电视“村村通”，实现了有线电视城乡一体化，使有线电视节目增至45套。

农村广播电视台站管理中所面临的主要问题是：

(1) 利益分配问题。农村广播电视一旦收回归口到县广播电视局，将面临如何有效保障县广电局、原农村广播电视站的合作方及运维人员三者经济利益的大难题;而且县广电局将对所有农村有线电视投资进行全面负责，届时如何制约并激励原农村广播电视站的合作方及运维人员有效保障效益产出问题。

(2) 人工收费成本高。由于收费难造成了人力、物力和精力上的大量投入，对广播电视台站的管理几乎成了单一的“收费管理”模式，影响了其他方面工作的开展。

每年支付的收费管理成本就约占总收视费的20%。人工登门收费本来就花费人力，加之一些用户存在拒绝交费和恶意欠费的现象，需要反复上门收费而耗费大量的人力物力。在收费高峰期间，更是需要几乎所有的工作人员忙于收费，而影响网络正常的管理和维护，容易造成网络故障增加，信号质量下降，反而更加剧了收费的`难度。

私拉乱接的“漏户”、“黑户”多。根据调查显示，一般地方“漏户”、“黑户”均达10%以上。如一个xx户的网络，单初装入网费就经损失约6万元(以300元/户计)，而且每年的收视费约要损失3.84万元(以192元/年计)。

二、存在上述问题的原因

1、县级有线电视设备相对落后，没有终端控制系统，只有依靠人工逐户进行收费。

2、缺乏科学的管理手段，乡镇有线电视从业人员素质相对低下，在维护过程中存在着维修不及时，态度较为蛮横的现象，使得入网率和收费率降低。

3、有线电视独家经营的坚冰已经打破，ip数字电视对有线电视网络的冲击日益突显。

三、应对上述问题的对策

如何进行快速而有效的收费是我们当前急需解决的大问题。

解决“收费难”的最好办法就是采用适宜的加解扰收费管理系统。

它不仅可以增加网络运营的经济效益，减少收费成本，同时也能加强内部管理，杜绝管理漏洞，减少与用户间的矛盾，使有线电视网络管理部门有更多的精力投入到网络的运营和发展中去。

利用这种技术，就能谢绝那些未交费或未经允许的观众收看，而那些交了费或经许可的观众就可以重新恢复电视信号，实现收看的目的。它在电路上采用的方法是在catv分配网和用户电视机之间增加了两个装置：解扰控制器和解扰器，通过这两个器件能对用户进行有效的收费。解扰控制器的工作与否受有线电视网的控制，用户交费，控制器控制解扰器工作，用户能看到电视;否则，电视画面将受到严重的干扰。

农村现状报告 篇8

我们镇在农村工作中，在上级的正确领导下，积极探索、开拓创新、锐意奋进、大力推进，较好地完成了全年的各项工作任务。

一、主要工作措施

一）深入调研，认真开展调查摸底工作

1、认真开展摸清情况。按照省、市、镇关于“一村一档”工作的有关要求，结合我镇的实际，我们在镇委镇的领导下，认真开展摸底调查，全面摸清了全镇农村工作现状，确定了农村工作的重点，为全镇经济发展和社会稳定做好了基础性工作。同时，按照省、市农村有关要求，我们还积极开展了“回头看”活动。

2、积极开展案件查理工作。我们积极开展案件查理工作，全镇共查办案件13件，其中：一般32件，重大5件，轻要7件，其他各类案件17件。

3、开展矛盾纠纷排查调处活动。我们积极开展矛盾纠纷排查调处活动，通过排查摸底，我镇无重大群体性案件发生；二次案件23件，主要是：一般22件，轻微群体性52件；二次案件5件，轻微52件。

4、开展农村案件调查。全镇共排查出案件134件（含1405人次），其中：一般6件，轻要66件（含405人次）；轻要6件，轻微25件（含602人次）。

二）精心组织，认真开展调查摸底工作

5、加强调查摸底调查。我们按照上级的统一安排，成立了农村工作领导小组，并成立了领导小组办公室。领导小组下设办公室。领导小组对我镇农村工作进行指导和检查。

6、认真落实农村“两公开”和“三公开”工作。我们把农村工作纳入了重要工作，与村委会的重大决策和重要工作部署相结合，与、村的评议相结合，与农村工作的规章制度相结合，与农村的相关法规制度相结合，与村委会的工作方法相结合。

7、积极开展案件查理工作。我们认真按照上级统一要求，积极做好农村工作的准备。一是认真做好各村案件的查办、转办工作。二是认真做好案件的查处、转办和转办工作。三是积极做好案件的调查摸底工作。四是做好案件的归档、保管、转送工作。通过努力，全镇共查办各类案件705件，为全镇的经济建设、社会稳定和群众所拥有造福。

8、开展案件的调查摸底工作。我们按照上级要求，结合我镇实际，在认真学习有关文件精神的基础上，按照上级部门的统一安排，认真开展问题调查摸底工作。一是在学习上，我们积极认真组织农村工作人员学习了有关文件，学习了有关法律法规和上级领导的指示精神。二是认真做好农村案件的"调查摸底工作。通过学习培训，对有关的法律法规有了基本了解，对有关案件的规定有了了初步的认识。三是认真做好事项的调查摸底工作。我们按照上级要求，认真做好农村事项的调查摸底工作，做到了底子清、情况明。四是认真做好农村案件的调查摸底工作。通过学习培训，认真摸清了农村工作的现状，明确了有关问题的来龙去脉。五是认真做好农村工作。

三）认真开展农村案件的调查摸底工作

9、认真开展农村“两公开”工作。我们按照上级部门的要求，认真开展农村信息公开工作。通过学习培训，对农村工作有了基本的认识，明确了农村工作的目的、任务和工作步骤，为农村工作的顺利开展打下了良好的基础。

10、认真开展农村隐患的排查和治理工作。根据上级部门的要求，我镇认真组织开展了农村隐患的治理工作，我镇共排查出各类隐患75项，为全面完成农村工作的各项任务打下了良好的基础。

我镇在全省农村现状调研工作座谈会召开后，按照区农工委统一部署，认真开展各项农村现状调研工作，并结合我镇实际，于xx月xx日召开了由全镇27个单位及186个村（居）委会、548名农村工作队长、各村代表，各成员单位负责人参加的现状调研会。会议内容涉及农村基层组织建设、农村基础设施建设、农村工程建设、农村工程建设、农村农田水利工程、农村农民工培训及村级组织建设、农村经济工作会等方面。会议上，全镇、农民群众代表以及各行各业村（居）委会代表都作了发言，对农村工作有了充分的认识，明确了今后的工作思路。

一是领导重视。镇农工委领导十分重视农村现状调研工作，成立了以镇为组长，镇长、副、委员、各村委主任为成员的农村现状调研领导组。镇副、各行各业村委会主任分别挂帅，各相关单位负责人为成员的领导小组。二是组织严格。镇农办领导与各行各业村委会代表签订了《农村现状调研报告》，制定了农村实际工作目标，明确了调研工作时限、调研对象和调研内容等。三是组织有力。为了有效地加强农村基层组织建设，镇各村（居）委会都结合自身实际，制定了各自的调研内容和调研方法。四是工作有序。镇领导班子专门下到各村进行调研，各村（居）委会都结合农村工作特点，结合当前农村工作实际，制定了各自的调研内容，并把农村工作重点及农村工作中的难点问题进行详细解答，为领导决策提供了可靠的依据。

二、调查调研取得的成绩及效果

1、农村工作开展情况：一是农村工作得到明显提升。农村工作开展的不断深入，农村基础设施建设不断加速，基层组织建设得到进一步加强，农村基层组织建设进一步完善，乡村道路和村级组织建设进一步健全，农村基层组织活动开展不断规范，农村基层组织建设日益规范。农村基层组织建设的不断推进，农村经济发展和社会事业的持续和发展，得益于农村基层组织建设的持续健康发展。二是农村工作得到了有效发展。农村工作的发展和稳定，得益于农村织全部的战斗力，得益于农民的支持。三是农村工作得到了有力保证。农村工作有效发展是的战略决策的关键，也是广大群众的根本利益所在。为此，我们要进一步统一思想，提高认识，明确责任，把农村工作作为一个新的起点，不断增强农村农村工作开创性、创造性，不断推进我镇农村工作的健康发展。

2、农村工作开展情况：

我镇农村工作开展的不断深化，在农村基层组织建设上，主要存在一下几个方面的问题：一是农村基础设施建设有待于加强。农村基础设施建设是一个长期的过程。农村基础设施建设是一个长期的工程，农村基础设施建设必须紧紧依靠村级组织开展农村基层组织建设，不能停留在“三个三”工程建设上。二是农村工作开展不到位。农村基层组织建设的好坏，直接关系到农村全镇发展的成败。三是农村基层组织建设与村级组织的各项工作紧密相联，影响了农村基层组织建设的整体水平。因此，必须进一步加大农村基层组织建设工作力度，加快村级组织建设步伐，促进农村各项事业的蓬勃发展。农村工作开展的不断深化，必须进一步加大农村基层组织建设工作力度，切实提高各级组织的整体素质，促进农村经济发展和社会进步。

3、农村工作开展情况：一是农村基层组织建设工作开展情况。农村基层组织建设工作是一个系统的工程，是一个长期的工程。我镇农村基层组织建设工作开展的不断深入、扎实有效，得益于农村工作开展的持续性发展和持续性发展。二是农村基层组织建设成绩。各村（居）委会和相关单位的主要负责同志对农村基层组织建设的重要性、必要性和迫切要求都高度重视，对农村基层组织建设的开展情况，特别是加强了对农村基层组织和农村工作的指导，农村基层组织建设的各项任务进一步细化分解。三是农村工作开展情况。

农村现状报告 篇9

一、调查背景

随着社会经济的快速开展，农村作为一个社会开展不可无视及或缺的社会基层，越来越受到国家的关注。20xx年，党中央假设干会议指示：当前农村应立足全面建立小康社会、构建社会主义和谐社会的战略位臵，做出了全面建立社会主义新农村的战略部署，提出了要培养新型农村农民，这就对我国农村农民的知识文化程度和精神文化生活以及农村的文化建立提出了新的更高的要求。农村的经济文化开展情况对中国特色社会主义建立起着至关重要的作用。

为积极响应常熟理工学院对大学生进展社会理论的要求，并结合马克思主义学院的学习要求，我在此次寒假，回到自己的家乡郸城县参加理论，对农村的相关情况进展了调研，同时也对个人才能的进步有了很大的帮助

二、调查目的

通过调研农村如今的开展情况，旨在发现当前农村开展过程中存在的一些问题，并针对问题提出一些合理化的建议，因此，其具有很好的社会与现实意义！同时，从个人来说，深化社会基层能更好的提升自己发现问题、解决问题的"才能。同时，自己来自农村，通过调研，自己也能为家乡的开展建立增砖添瓦。

三、调研方式

采用采用访谈和问卷调查的方式

四、调研地点

xx市xx县xx乡的xx村庄：

五、调研对象

这是近几天我在周边村庄的根本情况，总的来看，我家乡的总体开展情况是趋于上升的但是对于社会主义新农村建立以及中国特色社会主义建立的要求还是不够的，对于其中的一些问题，我提出了以下建议：

1、政府加强扶持。经济根底决定上层建筑。农村经济开展相对薄弱，为求经济开展，才那么多人外出务工，才引发诸多问题。政府部门应该多为农村劳动力提供丰富的就业、创业之道，让农民的经济更好更快开展，各种问题才会渐渐得到解决。

2、加强根底设施建立。就目前的农村经济情况来看，是有才能来建立更多的公共文化场所，如：阅览室，健身的器材和场地，老人活动室等。

3、要进一步加强对农民的文化教育。应多开展一些例如“送文化下乡〞之类的活动，并且应该针对农民的阅读才能和需求，丰富“送文化〞的形式和内容，进步他们的文化素质，更新他们的思想观念。

4、加强教育管理工作。为了农村的孩子能得到良好的教育，真正地学到文化知识，进步文化素质，要加强对教育的管理，对于管理的破绽要及时补缺。这必将对将来农村的开展有深远的影响。要对网吧等点进展不定期排查，防止未成年人进入。

5、要竭力遏制黄赌毒，封建迷信活动。有关部门要及时掌握情报，对于涉入未深的人加强教育，对于已经陷落的人可以进展行政处分，对造成社会危害的要按照他的行为作出刑事处分。

6、要多关心老一辈的农民。加强基层党员积极发挥模范带头作用，对年老体弱的老人或者五保户要多送温暖，多送问候，使他们老有所养，老有所乐。

我相信，通过党和政府的正确指导、各大社会团体的支持以及农民的互相努力，农村的经济开展以及教育等各项事业一定会有新的飞跃，城乡差距会逐渐缩小，新农村建立会更上一层楼，中国特色社会主义建立会愈来愈好。农村作为社会主义建立过程中的基层力量一定会发挥其中流砥柱的作用。

班级：

专业：

学号：

姓名：

农村现状报告 篇10

根据省委、省关于农村现状调研的要求，按期完成了全市农村现状调研报告的编写工作。我们紧紧围绕市委、市中心工作，以党指导，以“抓好两个农民工作、加快农村经济发展和党的建设”为目标，积极开展农村工作，认真做好农村基层织和村民委员会建设工作，现将报告如下。

一、主要任务及指标完成情况

一）基本情况

全区农村总数为3758人，其中非农业人口占535.5%，非农业人口占3327.2%，农村总数为357863人，其中农村基层织覆盖率98.1%，非农业人口占11.4%，非农业人口占10.5%，非农业人口占153.2%，非农业人口占284.3%，农村总数为75687人，其中农村总数为96553人，农村总数为40072人，非农业人口占285.2%，农村、村支委会主任、村民委员会委员和代表数为2681人，占总数的41.2%；非农业人口占2618.7%，农村织、村支委会主任、村支部、村委会委员占总数的76.5%。

二）主要工作

一）农村织建设工作。按照市委、市“抓好两个农民工作，加快农村经济发展和党的建设”的总体要求，我们按照区委市统一部署，结合我区实际，扎实开展农村织建设的工作，现就我区农村工作情况总结如下：

一

基本情况

我区农村织是全国农村工作示范区，是全市农村工作示范区，全区农村总数为17588人，其中非农业人口占42.3%，非农业人口占52.2%，农民总数为24875人，其中非农业人口占27.3%，农民总数为11657人，农村总数为14586人，农村总数为15767人。我区农村党代表大会、农村党代表会、村民委员会和等大会以及联席会议，党代表大会共56次，参加人数达3573人。

1、农村大会

xx年，组织农村大会，主要有两种：一是组织农村大会，主要是研讨农村的新路子，研究农村党的建设中出现的新情况，探讨农村的新思路；二是组织农村大会，主要是研讨“农村大会”中的.重点、难点、热点问题。

通过大会，广大和群众进一步认清了农村工作面临的严峻形势，明确了今后工作的目标。

2、农村织建设工作。

按照区委、区统一部署，我们在认真学习农村方面的有关内容的基础上，重点抓好四个方面工作：一是抓好发展工作。通过发展，提高了教育培养能力，增强了的，加强了基层织的凝聚力；二是抓好“三会一课”制度的落实，确保了发展工作的规范化；三是抓好村级组织换届选举工作。

3、农村工作。

为了使农村织和队伍充满活力，发展工作始终围绕建设社会主义新农村而开展，xx年我们在农村中大力开展“织一个，村织一个，群众的事”活动。

4、认真抓好发展工作。

按照市委、市要求，今年我们对村的进行了一次发展的培训，使广大掌握了一般发展、发展和发展程序。同时，认真抓好了村级组织换届选举工作。

5、抓好教育管理。

我们把加强教育管理，提高素质作为抓好抓的重中之重。一是抓好发展工作。今年，我们对的教育培训工作，采取（代表、代表、农民代表）的原则；二是严把质量关。我们把好发展入口关，对不符合条件的严格按发展计划，做好教育培训工作，保证发展的质量；三是重视对发展工作的管理。我们坚持把发展工作列入工作的议事日程，做到有目标、有措施、有制度、有奖惩。

6、抓好党费收缴工作。