学习科学发展观个人报告（4篇）

第1篇 深入学习科学发展观个人分析检查报告

按照市委、教育局科学发展观学习教育活动对照检查阶段工作的要求，结合学习活动分析检查阶段实施方案，我校高度重视学习实践科学发展观的活动，严格按照市委、市教育局的统一部署，认真贯彻落实活动实施方案的各项要求。精心组织、周密安排，紧密联系工作实际，通过深入学习理论，召开集中交流会、座谈会、专题民主生活会、专题组织生活会等多种活动形式，广泛征求各方面的意见和建议，认真查找制约我校科学发展的突出问题，深入分析问题的主客观原因，进一步理清了发展思路，明确了发展目标，提出了改进措施。对我个人来讲，也是一次重要的审视自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好机会。下面，我主要从学习体会、个人存在的问题、原因剖析、今后努力方向及整改措施四个方面作自我剖析，不妥之处，请大家批评指正。

一、以科学发展观指导学习工作的认识和体会。

在学习实践科学发展观的调查研究阶段，学校本着调研与党员干部素质的提高相结合，调研与规范办学行为、完善学校机制相结合，调研与优化育人环境，提升办学品位相结合，调研与教学教研、小考备考、提高教学质量相结合，调研与学校日常工作和远景规划相结合的原则。我们通过学情调查、学生座谈会、家长代表会、教代会、党员干部培训班、学校管理研讨会、学校主要领导的走访调查、到兄弟学校及外县市考查调研，初步拟定了调研课题，确立了学校五年发展规划。学校中层以上干部，并与所在社区特困群众结对帮扶，基本完成了调查研究工作。我们着力从以下几个方面下了功夫：一是着力抓好理论学习，在深刻领会科学发展观的丰富内涵和精神实质上下功夫；二是着力联系思想实际，在转变党员干部思想观念上下功夫；三是着力找准工作中存在的突出问题，在选准突破口、解决问题上下功夫；四是着力抓好班子队伍建设，在提高领导科学发展的能力上下功夫；五是着力推进体制机制创新，在构建适应科学发展的新机制上下功夫。

二、在学习科学发展观中个人存在的问题。

1、理论水平不够高，思想观念不够解放。

到附一小工作以来，平时忙于工作，忙于事务，真正用于学习的时间和精力很少。有时侧重于对上级有关政策、文件精神的学习，而缺乏系统深入的理论学习，特别是对解放思想、实事求是的思想精髓把握得不够准。反映在思想上，就是对新形势下出现的一些新的现象和矛盾，不能自如地运用科学发展观的基本观点、方法去分析、判断和解决这些问题。由于理论学习不够，思想不够解放，改革意识不够强，缺乏开拓进取精神，新的工作局面开展的情况自己并不太满意。

2、工作及管理方法有待改进。

一是理念不够新，对教育改革探索的力度还要加大，构建多元化教师培训新格局，还需进一步落实。二是观念不够新，还需进一步更新培训观念，创新师训方法，变革培训模式，多层次、多渠道、多形式地开展教师继续教育。三是在学校教学工作中，创新破难的意识还不够强，办法也不够多，还是习惯于过去的老思维、老经验，难以跳出已有的框框，导致工作过于小心谨慎，瞻前顾后，不够大胆泼辣，缺少了以前那种敢拼敢干的锐气，工作上还是放不开手脚。

3、全局意识还不够强。

有时想事情、干工作只从自己主管领导出发，只看着自己这一块，而忽视了对全局的整体的认识，没有从全局观念出发考虑问题。

4、基层调查研究不够深入，工作作风不够扎实。

虽然来到附一小工作已经很长时间了，但是在深入调查研究上没有下太多的功夫，工作还不能完全沉不下去，与教职工交心谈心的机会比较少，所以不能及时了解他们的意愿与想法，不能从他们身上吸取有益的思想和工作方法，缺少人文关怀。有时想问题、办事情不能从教职工的利益出发，只想着对上级负责。工作方法上有时不够恰当，不够策略，处理问题时缺乏冷静思考，没有顾及他人的感受，这些都可能会影响教师工作积极性的充分发挥。

三、个人存在的问题和差距的根源分析。

认真分析问题产生的根源，有思想观念上的，也有工作方略上的，但主要还是对科学发展观的认识、理解不够，科学发展的理念还不够强。主要表现在：

一是重事务，轻学习。认为自己身处基层主要是抓好工作落实，不要求有多高的理论水平，学习的压力和紧迫感不够。从客观上讲有时工作忙、任务重，没有处理好工作与学习之间的关系，造成自身理论水平跟不上形势发展，没能很好地把学习理论与改造自己的主观世界结合起来。

二是重指导，轻实践。自身有时存在的作风不够扎实、工作不够深入的问题，有时过于相信和依赖各位分管领导，认为每一项工作都有专门的领导去抓，自己出出主意、点点题，多督促检查几次就可以了，不必每项工作都亲历亲为，深入实践不够。

三是重安排，轻要求。在工作安排上，强调每项工作都要有新的提高、新的发展。但在具体落实上，没有用一流的标准去要求、去衡量。即使有个别工作完成不太好，也多是考虑客观条件差，考虑他们的困难因素多，人为地降低了工作标准。

三、今后实践发展观的个人努力方向。

通过这一阶段的深入学习，自己在思想上有了很大提高，责任意识得到了进一步的增强，也深刻认识到了存在的问题和差距。对于存在的问题和不足，我决心加强学习，拓宽思路，采取措施，狠抓落实，用科学发展的正确理念引导和促进各项工作顺利开展。

1、坚持以科学发展观为指导，加强理论学习，进一步提高落实科学发展观的能力。认真学习党的理论创新的最新成果，学习科学发展观的精神内涵，自觉克服不符合科学发展观的思想和做法，以科学理论武装头脑、指导实践、推动工作。按照科学发展观的要求，不断提高决策质量和水平。进一步明确抓落实的标准、重点和程度，确保各项工作任务落到实处。同时，努力学习业务知识，增强做好工作的本领，提高综合素质。

2、坚持以科学发展观为指导，树立发展的理念，更新观念，大胆工作，解放思想，确立创新意识，工作中要多开动脑筋，少瞻前顾后，勤于思考，开拓进取，不断研究新情况，解决新问题，解除思想负担，改进工作方法，理清工作思路，改变墨守成规的陋习，积极、大胆的开展工作。加强教师队伍教师，从加强制度管理入手，以新课改为契机，创新管理思路，加强师德教育、职业道德教育、爱岗爱生教育、廉洁执教教育，使教师整体素质有一个提升，推进学校教育教学工作的创新和改革。

3、加强党性锻炼，当好人民公仆。要在日常工作、生活中，时时处处以一名共产党员、人民公仆的标准严格要求自己，以《党章》规范自己的言行，保持良好的精神状态和工作热情。用“三个代表”指导世界观改造，积极抵制各种腐朽思想的侵蚀。关心教职工疾苦，力争多为他们办好事、实事。

4、坚持以科学发展观为指导，从自身做起，转变作风，深入基层，倾听教职工呼声、关心教职工疾苦、踏踏实实为教职工解决实际困难。把教职工对我的殷切期望做为自己干好工作的精神动力，把职工的积极性保护好、调动好、发挥好。

5、坚持以科学发展观为指导，一切以集体利益为重，一切从大局出发，工作中多和其他领导的沟通，安排工作时多为他们考虑，使学校的每一项工作、每一次活动都能成为和谐的有效的整体。同时进一步加强领导班子建设，通过学习提高整体素质，提高管理水平和管理艺术，建设一支能够适应新形势，不怕吃苦，敢于创新，政治水平高、业务素质强的领导集体。

6、改进工作方法，加强作风锻炼。牢固树立求真务实的观念，凡事认真细致，一以贯之，不浮躁驻足、被动应付，增强开拓创新意识，大胆管理，自加压力。讲究科学管理和工作方法，努力把陈旧的观念、落后的方法、涣散的作风抛之于脑后，以崭新的姿态和面貌，投入到工作之中。不断提高工作效果，为学校的发展，为教育的发展多做贡献。

第2篇 学习科学发展观个人自查报告(通用)

中共中央在全国范围内组织全体党员学习科学发展观已经一年了；一年来，在省行营业部的统一计划安排下，在江岸支行党委具体领导下，我们系统地学习了相关材料和文件，并在后一阶段对照自已的工作进行了严肃、认真的自查，现将自查结果报告如下：

一.认真学习，弄懂弄通，正确理解科学发展观的精神实质！

为什么中央在现阶段花这么大的气力推行科学发展观？科学发展观的含义到底包含哪些方面？不搞清楚这二个基本问题，就不会有正确的态度！

众所周知，改革开放三十年来，我国的社会主义建设事业取得了巨大的进步，人民群众的物质和文化生活都取得了极大的发展！然而我们也要看到：由于中国长期封建社会遗毒的影响，由于我们国家整体来说还是世界上最大的发展中国家，更由于我们机制体制尚需完善的地方还很多，造成了全国很多地区和部门不管是在行政管理或经济决策中不注意党的方针和群众利益，而只重视小团体或个人私利，造成了干群关系的紧张和政策脱离群众而被群众反感，造成了社会矛盾在某些领域的激烈和恶化！如果我们不回到科学发展的道路上来，我们党就会逐步脱离群众的支持，失去群众基础，最终失去执政的合法性！

所以，执不执行科学发展观，是党性强不强的具体表现；如果习惯于按老套路出牌，嘴里执行科学发展观，行动上还和科学发展观背道而驰，那必定会成为科学发展观的敌人，必定会给党和国家的事业带来不可估量的损害！许多正的反的历史经验教训证明：不遵循科学发展观，不按客观规律办事，好事也会办成坏事！所谓为人民服务就会变成为人民币服务，就会不计后果，急功近利，最终以损害人民和国家利益而收场！

哪么什么是科学发展观呢？我以为，科学发展观就是要求我们党的一切政策、方针、法律，都必须因循社会和自然的客观规律，都必须在法律的框架内，经由全体人民讨论，最后交由人民执行的发展观！具体到我们的工作中，就是工作决策不能是领导拍脑瓜，群众作哑巴；就是决策程序要科学，决策过程要透明，决策结果要公平！只有如此，才能团结和带领全国各族人民，进行行之有效的社会主义建设，才能维护社会和民族的稳定！

二.对照检查，反思自身，为践行科学发展观而努力！

尽管知道“科学发展观”是我党新形势下全部工作的指导方针，但一直以为那只是领导的事；因为以我国现行的管理体制和党内机制，单位领导往往是党政一肩挑，一张口抵千百张口，一支笔抵千百支笔；既然如此，干嘛自找无趣？然而通过学习和思考，思想有了很重要的转变！因为我们党的宗旨既然是“为人民服务”，党章规定党内所有成员都有一样的民主权利，每个党员都有为党的建设建言的自由，自已为什么要逃避？为什么不和其他党员一起，对领导我们开展工作的领导进行必要的民主监督？如果只因为自已是一般党员而放弃了一个党员基本的权利和义务，那还是不是一个党员？

说了权利和义务，再来谈谈自身；近二年来，由于对领导工作分配和调整的不认同，由于对劳动合同签订年限问题的不认同，一直在内心耿耿于怀！认为以自已这么多年对工行的贡献，对工作的态度和自己的能力，不应该受落得今日这个地步，是行业潜规则的牺牲品！因而放松了对自已的要求，心想既然州官可以放火，百姓就可点灯！于是对领导也采取了“非暴力不合作”方法，每日满足于自身份内工作，得过且过！

通过学习和思索，我认识到在社会主义初级阶段，不管是社会形态还是人际关系，都不可能脱离实际和超越实际，许多问题的解决也不是一蹴而就的事；这就要求自已要重新摆正自已的思想认识，多和领导做有益的沟通，多在工作中加深了解，多为银行业的健康发展尽心尽力，哪怕只是一枚螺钉，也要发挥应该发挥的作用！

和科学发展观的要求相比，自已才刚刚入门，尽管如此，既然已经认识到科学发展观在新时期的重要地位和作用，就一定以科学发展观为工作指导，努力做到为人民服务！

第3篇 学生深入学习科学发展观个人调研报告

尊敬的党组织：

近期我参加了学校组织的党课培训，接受了科学发展观的学习，深知科学发展观的核心是以人为本，我们正处在青年学习阶段，树立正确的价值观十分必要，我的思想有了很大的变化，特此汇报如下：

深入学习科学发展观，使我认识到，科学发展观实质上是一个关于世界观和方法论的科学，反映着以人为本的价值取向和价值标准，深刻把握这些特质，并自觉遵循之，对于我们党来说，意味着执政能力的不断提高，广大党员干部思想观念的有效转变，而对于广大青年来讲，也将有利于校正人生航向，优化思维方式和思想方法，保证实现更大的人生价值和社会价值。科学发展观是科学的世界观和方法论，可以有效改善我们的思维方式和思想方法。道理不难理解。正像科学工作者没有科学精神的支撑，科学知识的不当运用，也可能把人引向科学的反面。简言之，只有确立起科学发展观，我们才拥有了把握时代发展的能力，才能够以宽阔的视野、辩证的思维去看世界，同时有效处理一切矛盾和问题。

科学发展观中以人为本的价值取向和价值标准，有助于我们正确把握人生方向，进而实现个人价值与社会价值，这同样不难理解。坚持以人为本，是我们党的一贯宗旨。随着思想认识的提高，我们逐步明白一个真理：党的执政地位不是与生俱来的，也不是一劳永逸的，党只有坚持为人民的利益去奋斗，“立党为公，执政为民”，真正做到“权为民所用，利为民所谋，情为民所系”，才能得到人民群众的真诚拥戴。

科学发展观内涵的这种以人为本的价值取向与价值标准完全可以直接运用于当代青年的成长和价值追求上来。就当代青年而言，若在某一发展阶段因主客观的原因，出现与以人为本的价值判断和价值追求上的偏离，就会斤斤计较于个人眼前的得失，被一时的挫折轻易击垮，丧失向上的动力。只有将科学发展观内化为追求积极向上的以人为本的价值目标，才能保证你获得一个有价值的人生，这也是人类走向进步的内在动因。马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，是一切社会关系的总和。”这说明，我们每个人既是社会的组成部分，同时我们还有一个推动社会前进的责任，这就要求我们强化责任意识和担当精神，负起由我们该承担的责任。事实上，也只有拥有了这种担当精神，才能为社会所接受，才有可能实现更大的个人价值和社会价值。

诚然，处在多元价值观并存的时代，我们承认追求个人利益的满足也是多元价值观中的一种，但过度着眼个人的利益，则很难实现人生价值的最大化，这是以人为本的价值体系的内在要求决定的。

一方面，一个社会总要倡导一种主流精神和核心价值观，这种主流精神和核心价值观一定不属于媚俗的那一部分，必然属于崇高。也就是说，价值判断与价值追求在表现上有五个层次：弘扬的、要求的、允许的、抑制的、取缔的。在历史提供青年成长的舞台上，历史一定是在具有崇高精神境界的人中做选择。另一方面，社会大众所接受的也一定是适度放弃私利的人，即便是在物欲横流的社会，对勇于担当社会责任的人，大众才会肯定。同时，就青年本身来讲，将人生视作一切围绕自己的利益设计，必无限放大物欲，其结果必然不能享受丰富的人生。人在现实社会生活中丰富而又持久的幸福感，并不在物欲的无限满足。人由低级向高级发展，更主要的还是反映其精神空间的开拓。无法获得精神提升力的人，他的人生境界不会很高，其个人价值与社会价值都不会获得更大实现。简言之，以科学发展观引领个人人生的发展，也是我们确立正确的人生价值观的保障所在。

以上是我近期学习科学发展观之后并结合自己的现实，所提的几点感想，由于知识的有限性，我深知自己还有一些不足之处。我一直希望自己能加入中共产党，希望党组织认真考核，不要因为我的这点不足抛弃我，早日让我成为中国共产党的一名党员。

此致

敬礼

汇报人：

汇报时间：20**年12月10日

第4篇 大学生村官深入学习科学发展观个人检查分析报告

自深入开展学习科学发展观活动以来，按照市委、市政府、xx区管委会的统一部署，做为一名刚刚上任的xx区xx村大学生村官，我通过认真学习、深入解剖，并结合自身在今后工作中可能面对的实际问题，主要从工作作风、思想意识、创新思维能力三方面入手，在自己刚刚走上工作岗位的这近一个月的工作过程中，查找自身存在的突出问题，从思想上深刻剖析问题产生的原因，以找到解决问题的正确方法。同时，这更是一次让我们自己能够更进一步的审视自我、反思自我、剖析自我、提高自我的大好机会。先将个人检查分析情况汇报如下：

一、学习科学发展观的一些体会

在学习实践过程中，我除了对科学发展观的具体含义有了更进一步的完整认识和深层次的了解之外，更是对其中提到的“以科学发展观为指导”“突出‘实践’”这两点要求深有体会。自从11月15日，我以一名大学生村官的身份走上自己的工作岗位，走入自己今后3年将要服务的农村到现在，已将近1个月的时间了，身为一名誓在要为基层村民服务的大学生村官，深知了解本村的实际是开展自身工作的一大重点和难点问题。于是，在这近1个月时间里，我分秒必争，始终不忘“实践”二字的重要性，始终铭记“实践出真知”的真理，并相继通过开展以调研、走访、调查等方式的活动深入到农村实际生活中，最终以最快的速度熟悉了xx村两委班子情况、xx村的实际情况和现状以及目前存在并急需解决的重要工作问题，为我今后工作的开展打下了坚实的基础，这离不开“实践”的指导。

二、个人存在的不足

1、在工作作风上，个人主义和自由主义总是时常会作怪，在处理一些棘手问题时，总是会下意识的考虑到工作对于自己自身的利害得失，从而患得患失，怕这怕那，畏首畏尾，不能真正做到拥有“有所为，有所不为”的刚硬工作态度。

2、在思想意识上，思想解放的不够，未能自觉、灵活的运用党的基本立场、观点和方法等相关理论知识来分析解决实际存在的问题，从而使得思想不够解放，感觉到手脚放不开。于是出现了政策运用的不准、不活、不到位，班子管理的不严、不细、不规范等问题。

3、在思维创新上，对于制约本村村务工作开展而存在的新问题、新情况缺乏洞察能力，关注度不够。总是习惯运用传统、常用的方法、思路和经验去进行解决。不敢突破固有的工作模式，从而也使得以科学发展观的思路为指导的工作号召不能够有效地落实到实际的工作当中去。

三、对存在问题的根源分析

1、理论学习不够深入、透彻、全面。满足于一知半解、只知之其一不知其二的工作状态，没有达到对知识的系统性掌握，甚至有时会出现在工作过程中现用现查，不能够灵活运用，学与用达到完美地相结合，最总造成自身知识的匮乏、思想的落后以及工作效率的底下。

2、工作方法不够灵活深入，只注重工作任务的完成情况，却忽视实际工作之后的反响效应。还没有真正做到深入细致的开展农村工作，工作方法模式单一，同事之间工作进展状况缺乏联系沟通，从而使得工作在开展中没有新突破、新提高，实际工作中也难以出现新发展。

四、今后努力方向和主要整改措施

1、继续加强理论学习，提高自我知识水平。要从思想上引起高度重视，坚持与时俱进，发展自我，革新自我，真正认识到政治理论学习是武装头脑、坚定信念、净化灵魂、提高思想政治觉悟的以指导自己言行的武器。坚持刻苦钻研的精神，深学苦读的恒心韧劲，掌握先进的知识文化，抓住时代特点、特色。

2、坚决以科学发展观为指导，驾驭自己开展农村服务工作的本领，提升自我服务的能力和水平。

3、增强党性修养，始终坚持树立正确的人生观、价值观、世界观。通过不断学习努力做到自我教育，自我改造，进一步完善自己。牢固树立全心全意为人民服务的思想，积极做一名生活正派、情趣建康、讲操守，重品行，注重培养健康生活情趣，保持高尚精神追求的新一代青年。

4、切实转变工作作风，加强调查研究，积极为xx村两委班子领导建言献策，继续深入基层开展调查研究，发扬从群众中来再到群众中去的工作方法，切实转变工作作风，深入调查，掌握事物本质规律。