小学艺术教育工作发展报告（精选10篇）

小学艺术教育工作发展报告 篇1

一、基本情况

本校是一所纯小学，共有6个教学班，学生总数178人，教师总数28人;专职艺术教师数2人(其中：音乐教师数0人、美术教师数2人);现有音乐、美术专用教室数三间，音乐美术仪器保管室各一间;音乐、美术器材配备达标，达标比例分别为94.5%和94.8%。

二、主要举措和成效

(一)学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容。艺术教育能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，改进美育教学，提高学生审美和人文素养，学校十分重视学校艺术教育，致力于培养德智体美全面发展的教师教育人才。学校继续按照《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》的要求，开展艺术教育工作，取得了新的进步和成绩。

(二)艺术教师队伍

1.教师配备与培养培训

我校有美术专职教师2人。音乐兼职教师3人，艺术教师的数量基本上达到了要求比例，并且教师全部具有大学专科以上学历。

学校鼓励并支持他们积极参加市、县教研部门组织的各项培训与教研，提高教师专业能力。重视艺术教师的校本教研和校本培训。通过教研组的小组教研活动，来提升艺术教师的教学素质。在活动中主动学习，不断更新观念、更新知识、更新技能，提高自身能力。

2.艺术经费投入

我校虽然教育经费紧缺，但非常重视学校艺术教育工作，学校公用经费中每年都有艺术教育的专项经费。只要是艺术教育、教学或活动需要，学校领导都能给予经费上的积极支持，学校投入艺术教育的经费是完全可以保证艺术教育有序开展的，而且还不断增加对艺术工作的投入。

本年度学校共投入近7万元，新增设了美术教室2间，美术音乐仪器保管室各一间，配齐各种仪器设备。让更多学生能使用音乐美术器材，感受艺术的魅力，给学生和艺术教师都创造了更好的学习条件。

每年增加艺术活动投入。我校每年进行“六一庆祝暨艺术节”活动，学生极喜欢，学校也不断加大投入，把它办成了学校的精品活动。同时，每学期都更换学校的与术墙，增强校园的艺术氛围。

(三)课程建设与艺术活动

我们深知，艺术课程对于提高学生的整体素质，发展学生的审美能力，培养学生的创新精神和实践能力具有积极的作用。我校艺术教育工作由分管教学的教导主任和政教主任两条线推动贯彻。艺术教学常规工作归分管教学的教导主任贯彻落实，学校严格按照教育部规定的课时开展艺术课堂教学。德育副校长政教主任从学校的德育活动入手，以学校艺术节、文化节为契机，开展丰富多彩的艺术活动，让美育深入学生的心灵。我校每学期都对艺术工作进行系统规划，将艺术工作纳入学校的教学工作计划中，并贯穿整个教学过程，确保管理到位，档案资料齐全，做到有计划、有落实、有总结、有评定。

1.艺术课程开设

我校牢牢抓住课堂教育主渠道的作用，在国家基础型课程设置上做到各个年级、各门艺术课程开齐、开足，由专职教师任美术学科。艺术课程开课率为100%。除此以外，学校还提倡非艺术学科的教师能够将艺术教育渗透在学科教学中，通过欣赏、表演等各种形式丰富课堂教学，提高学生艺术修养。

我校的艺术教育注重面向全体学生，较好的完成了教学大纲和课程标准规定的教学目标。在艺术教材方面，我们按照规定选用国家审定通过的美术、音乐教材，按照课程标准和教学内容进行教学，并根据学生发展需求拓展教学内容。

我们在艺术课堂教学中注重教学设计、教学过程和教师教学反思。教学设计中注重课堂教学过程的优化，注重激发学生学习兴趣，努力让学生主动的参与，让学生成为学习的主体，获得生动的审美体验。教学过程中注重全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展。教学反思强调对本节课优缺点的总结，着重对不足的地方提出改进措施。

2、课外艺术活动

“庆祝六一”艺术节是我校每学期的重点活动，每次活动前都会由学校行政会反复商讨活动计划，确定符合学生年龄特点、深受大家喜爱的活动项目，充分做好活动的准备工作。在艺术节各项活动中，全校师生投入极大的热情，积极参加，充分展示自己的才能和个性。

3、特色发展

积极开展校本课程，发展艺术人才培养，开展音乐、美术、书法等兴趣小组活动。每年都组织学生参见市上的人数人才大赛，今年的小学生艺术节人才大赛中获奖达十多人次。

4、校园艺术环境

学校根据国家有关规定，建有设施较完备的音乐、美术、舞蹈等艺术教育的专用教室，基本能满足艺术课教学的需要。并建有专用美术教室和音乐室，以及所需的教学设施、音像资料和艺术活动器材，配备了艺术图书与资料，基本可以满足课外艺术教育活动的需要。

我校以班级文化建设系列活动为实施途径，树立健康、文明、积极进取的班风，从而形成良好的校风。本期学校在各班教室外墙上展示了大量的师生作品，学校还利用校园广播在课间和午休时间播放一些内容积极向上的歌曲，营造了良好的艺术氛围。

(四)组织管理与保障机制

1.艺术素质测评

学校成立了专门的艺术素质测评小组，由分管艺术的政教主任和音美术老师组成。每年开展学生艺术素质测评，所有学生均参加测评，学生艺术素质测评覆盖达到100%。对于测评结果不合格的学生及时报给相应老师，组织辅导与再测评，不让一个孩子掉队。

2、艺术教育工作自评

学校每年都会进行艺术教育工作会，在会议上进行学校艺术自评工作，由美术组和音乐组分别进行工作总结，不断发现问题，为下一年的工作做好规划

3、艺术教育管理与体制建设

我校艺术教研组由教科室分管，建立艺术活动的"管理组织和艺术教育工作议事制度，不定期开展艺术教育研讨会议。做到每学年年始有计划，期末有总结，艺术教育各项工作开展得有声有色。在工作碰到问题和困难时，能体现出艺术组的团队合作，互相帮助，年轻教师虚心向老教师求教，老教师热心帮带年轻教师，共同将工作做得更好。艺术组老师在学校的各项艺术活动中发挥了重要作用。

三、主要问题和改进措施

本校艺术教师的教学水平有待提高。这就要求教师不断加强自身业务素质和教学能力，积极加强组内教研和探索，不断提高教学技艺。

学生的艺术修养还不够高。这需要我们在以后的艺术教学中培养学生的艺术兴趣与爱好，充分发挥专业老师的培优作用。同时，积极发挥学校艺术活动和艺术社团的作用，提高学生的艺术修养。

艺术教育工作是学校教育的重要组成部分，经过学校师生共同的努力，艺术教育工作有了新的起色。我校围绕着丰富学生的课余生活，从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学校基本形成了艺术特色教育的氛围。

今后我们还将艺术工作中不断努力，促进师生综合素质的提高，为我校艺术教育工作和学生的终身发展奠定坚实的基础。

20xx年12月12日

小学艺术教育工作发展报告 篇2

全面落实立德树人根本任务，提高学生审美和人文素养，学校十分重视学校艺术教育，致力于培养德智体美全面发展的教师教育人才。

一、基本情况

（一）教师方面：我校现有音乐教师3人，美术教师2人，全部为本科及以上学历。其中研究生学历1人，县教学- 6 -能手2人。

（二）场地方面：音乐琴房14间，音乐教室1间，舞蹈教室1间，美术画室2间，满足师生的教学需求。

（三）设备方面：钢琴4架，电钢琴1架。

（四）经费投入方面：学校在艺术教育方面增加投资，为艺术教育提供了保障，在对于器材配备不足的部分，学校也计划增加投入，购进相应的艺术器材。

二、主要举措和成效

（一）认真贯彻新课程标准，改革传统上课模式，积极探索选课走班新模式。

学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容，立足对新课程标准和核心素养的研究，以深入推进课程改革和不断提高教育教学质量作为工作重点，积极探索模块教学的选课走班新模式，努力实现教学研究与全面贯彻实施素质教育密切接轨，让学生都学有所乐，学有所长。我校注重教师队伍的发展与成长，积极参与各级部门的培训活动，切实提高教师的教学业务水平。

（二）认真做好省教育云平台及体卫艺平台的艺术素质测评登记和上报工作。

为顺利完成学年度学生艺术素质测试工作，学校根据文件，制定了学生艺术素质测评细则。学校如实记录每一名学生的艺术素质测评结果，纳入学生综合素质档案，将测试成绩填表，录入电脑并按时上报到省教育云平台及体卫艺平台。

（三）艺术课程设置：我校采取高一、高二选课走班的模式，分别开设有合唱、器乐、舞蹈、书法、素描五个模块供学生们自主选择学习，每学期18学时。

（四）课外艺术活动：为弘扬时代主旋律，丰富师生校园文化生活，倡导高雅健康的文化艺术生活，进一步推动学校艺术教育的健康发展，为学生提供艺术实践舞台，促进学生德智体美和谐发展，全面提高学生综合素质，我校开展了丰富多彩的"课外艺术活动。每年我校5月份举办“五月的鲜花”文艺汇演，10月份举办“三歌”合唱比赛，庆国庆书画展，1月份庆元旦书画展。通过活动的开展，在全校掀起了“艺术活动”的热潮。

（四）特色发展

我校每年从高二年级开始，会组织美术专业生的训练，每周有三个半天训练，高三年级上学期为学生外出集中培训。在训练中努力做到有计划，有目的，有活动，有结果，有成果展示，有活动总结。十年来，我校培养了多名优秀的艺术生，为高等院校输送了大批艺术人才。

我校开设了特色体育舞蹈课程，在丰富同学们课余生活的同时，也增加了学生的自信心；排解了学习的压力。

（五）校外文化活动多姿多彩

我校积极组织艺术教师和具有艺术才能的学生参加各级各类文化艺术活动，在庆祝合唱比赛中，我校教师克服工作困难，积极参与，认真排练最终取得了一等奖的好成绩。各项校外活动丰富了师生的艺术阅历，宣传了博兴三中，比如xxxx年暑假的装扮博城，绘画（墙绘）进社区等。

三、存在的问题

（一）艺术课程的开设还不够多样化。

艺术课程开设应更加丰富化，教师应深入开发更多有特色的艺术课程，比如，能体现中国传统文化的相关课程。

（二）艺术教育与德育联系还需更进一步提高。教育的根本目标是立德树人，我们所有的教育活动都是为了育人，引领学生在学习相关技能的前提下，德育教育，最终达到育人的目的。

小学艺术教育工作发展报告 篇3

为建立健全学校艺术教育工作评价制度，改进美育教学，提高学生的审美和人文素养，促进学生全面健康成长。近年来，我校坚持美的教育理念为指导，全力打造艺术教育特色学校，深入推进艺术教育课程改革，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，艺术教育在扬长理念指导下取得初步成效。

一、取得成绩

1、艺术课程(30分)

我校能够严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课;根据本校及学生的特点，开发具有实践性的校本艺术课程，如开设书法、京剧、古筝等课程;校本艺术课程的开发渐入佳境，美术课程形成“丹青溢彩·京韵流芳”京剧特色校本课程，自评得分29分。

2、艺术活动((20分)

我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。在艺术教育的教学实践中，教师十分注重教学过程的优化，教学方法科学、合理，教学手段多样化，应用得当，能够激发学生的学习兴趣，教学效果较好。学生能主动参与，成为学习的主体，获得生动的审美体验;全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面均有所发展。学校每年能开展艺术节活动2场，学校成立了京剧、美术、书法、古琴、茶艺等兴趣小组，学生参与面达到学生总比例的30%以上。自评得分18分。

3、艺术教师(20分)

学校按照课程计划开设艺术课程的要求，配备了数量基本够用的艺术教师，其中音乐教师6名，美术教师5名，基本满足了学校艺术教育的需求。我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神;教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。自评得分16分。

4、条件保障(20分)

为满足学校开展艺术教育教学工作，学校在校舍相对紧张，经费相对缺乏的情况下，学校设置了音乐活动室2间，美术活动室1间，书法活动室1间，京剧文化艺术长廊、艺术长廊各一个，新增经典国学长廊和廉洁文化长廊，各室器材基本能满足艺术教育教学的需求。自评得分19分。

5、特色发展( 10分)

突出学校的艺术特色教育，将艺术教育渗透在学校每个角落，积极开展各项形式多样的艺术教育活动，不断完善校兴趣小组的成长，以特色、行动吸引更多的学生参与，加强艺术教育创新活动的"力度，注重各类艺术活动的普及开展，阶梯性的培养学校艺术教育后备人才，使之逐渐成为学校艺术教育活动中的骨干力量。学校将京剧表演艺术和学科课程融合打造的“京韵流芳”京剧文化艺术特色课程体系已初现成效。自评得分9分。

6、学生艺术素质测评(加分10分)

学校能认真组织实施学生艺术素质测评工作，本学年学生艺术素质测评的覆盖面(占学校学生总数比例)达到了100%，本学年学生艺术素质测评结果:优秀5%、良好15%、合格60%、不合格20%。自评得分7分。

7、本次自评总得分为98分，自评等级为优秀。

二、通过这次的自评，发现了许多的不足之处，主要有:

学生数多，教育经费相对有限，器材配备还是不足，开展的兴趣小组活动还不能保证每一名学生都能参加，学生艺术活动小组参与率相对不高。

我们将继续保持和发扬团结奋斗、求实创新的作风，深入开展教育教学改革，加快教育现代化的进程，全面实施素质教育，努力使学校的艺术教育工作再上一个新台阶。

小学艺术教育工作发展报告 篇4

一年来，学校艺术工作紧紧围绕区、市艺术工作要求及要点展开，以“点亮每个孩子的艺术梦想，提升每个孩子的艺术核心素养”为目标，全面开展各项艺术教育特色活动，坚持做到课内与课外并举，普及与提高结合，夯实学生课堂常规，丰富学生艺术生活，延展学生社团建设，积极推进学校艺术教育工作可持续发展。现将20xx年度报告汇总如下：

一、艺术课程开设

学科课程是艺术教育的主渠道，开齐开足艺术课程，是确保学校美育整体化实施和面向全体学生的根本途径。平日里，加强学科课堂教学艺术教育渗透工作的研究，要求学科教学有明确的美育要求，充分发挥各学科教学的主渠道作用，以“打造生本智慧课堂”为依托，能从不同学科、不同角度、多方位、多层次、有效地实施艺术教育。引导教师重视学科课程的美育功能，积极挖掘学科课程美育素材，采用生动灵活的教学形式，将故事、比赛、游戏融入其中，寓教于乐，使学生在“看、听、想、玩”中轻松愉快地掌握艺术知识和技能，把握课堂教学与艺术教育的契合点，表现学科内容的科学性、思想性与艺术性，每位教师的教学设计中，力求体现艺术教育的多维渗透。

二、艺术教师配备

配备合格的艺术师资是学校开设艺术课程，保证艺术教学质量的首要条件。在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。目前，我校艺术教师总数5人(含专职5人、兼职1人)，其中：音乐3人、美术2人;艺术教师师生比： 1:18;艺术教师平均周课时：16课时/周;本学年，艺术教师参加市区级以上的培训人数：5人。

三、艺术教育管理

1.强化制度管理。为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，学校制订、完善有关规章制度，把艺术教育列入学校工作日程。同时，制定学校艺术教育发展规划、确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施，努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序。

2.强化常规管理。将艺术教育常规工作作为学校的重要工作来抓，坚持课内与课外相结合，普及与提高相结合。一方面，要求艺术教师上好每一节艺术课，创新教学模式，提高教学质量，推进生本智慧课堂研究;另一方面，依靠第二课堂开展课外、校外学校艺术教育活动，做到活动经常化、多样化，面向每一位学生。

3.强化教学管理。学校遵循教育规律，在普及的基础上，坚持提高学生的艺术素质，面向全体学生开展艺术教育。一方面，更新教育观念，定期进行课堂教学研讨，全面提升艺术课堂教学效率。另一方面，细化教学过程，重视课前、课中、课后管理，努力做到使每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足学生自我发展的需求。

四、艺术教育经费投入

学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，努力为特色建设提供物质保障，坚持做到：教学设施先进、配备完备、符合标准、定时更新，确保艺术教育发展的工作需要。平日里，积极为艺术教师搭建学习平台，通过外出培训，助力专业成长;积极为社团学生搭建展示平台，通过赛事历练，助力多元发展。

五、课外艺术活动

学校搭建社团体验平台，寓艺术教育于多彩活动。同时，充分发挥艺术学科教师和特长生的带动作用，依据学生的兴趣、爱好、专长，建立课余艺术教育社团活动、兴趣小组近20个，培养、发展学生的特长，深化、延伸课内的学习。通过丰富器乐、合唱、健美操、书法、创意美术等社团建设，扎实做好社团的指导，逐步将社团活动做大做强，让多彩社团真正成为学生发展的舞台及艺术教育平台。

学校以“和雅舞台”为抓手，进行了“和雅”艺术类课程的整体规划，多角度、多渠道推广了“星光舞台秀、学生综合素养展示博览会”等艺术普及工程，丰富了器乐、健美操、合唱、书画等各类专业型社团13个，推进“三团两类”建设活动中，做到“有计划、有记录、有特色、有成果”。

六、校园文化艺术环境

校园搭建校园文化平台，寓艺术教育于环境建设。环境对学生的成长有着潜移默化的影响。结合学校办学理念、育人目标、人文资源，创新美育载体，丰富美育内涵，打造各具特色的艺术教育文化，深刻认识校园环境对学生的影响熏陶，充分发挥其潜在的美育功能，使学生获得审美愉悦，接受美的陶冶，形成正确的审美观。目前，学校配有艺术专用教室5个，涵盖：音乐教室一、音乐教室二、音乐教室三、美术教室、书法教室。契合“圆和教育”办学特色，学校建有“和雅舞台”艺术长廊 、“艺彩纷呈”淘乐吧、校园电台、黑板报、书画角、校园网、微信平台等多元化的宣传渠道。

平日里，学校坚持做到“舞台”与“讲台”相结合，“教学”与“科研”相结合，突出时代特征、校园特色和学生特点。充分利用班级“美润童年风采墙”，进行多种形式的艺术作业展评，鼓励学生大胆进行艺术表现、艺术创作。活动后，及时总结并开展相应的“艺术作品博览会”展览，通过课内与课外并举，普及与提高结合，积极为每一位学生搭建体验美、表现美、创造美的平台。

七、重点项目推进

1.师资团队做到“和合至美”。学校注重发挥艺术教师团队的“聚合力”，做到人尽其才，各尽所能，更好地实现组内教师的优势互补，形成合理分工、责任到人、齐抓共管的新局面。平日里，组织艺术组教师开展有效的校本研修，力求将教研与科研有机融合，积极参与学校组织的“专题教研、白板培训、网络教研”活动，充分利用周二校本研修日，针对某个教学问题展开研究，做到人人有准备，次次有所得。与此同时，重点依托校园网络平台，满足云时代教师“自成长”实际需求，积极探索“协同备课每时美课”教研活动的.最优模式，充分利用多媒体网络环境情景交融、色彩丰富和直观互动的优势，为学生提供具有现代气息和美感的美育资源和美育载体，有效支持各学科教学与艺术教育的融合，积极构建美的数字化生存空间。

2.评价体系做到“各美其美”。学校在全面采用《SF实验小学艺术素养评价手册》，对学生艺术学习实行过程性评价，对学校艺术工作学期末进行全面总结并进行自评公示。音乐教师重点将“灵动课堂与和美旋律”相结合，美术教师重点将“灵动课堂与艺术创意”相结合，以兴趣为主线，采用音乐感染法、故事诱导法、展示画面法、直观演示法等形式开展教学活动，使学生在“看、想、画、玩、听、唱、演”中轻松掌握知识技能，激发学生学习兴趣。

八、自评公示制度

学校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受社会各方的监督。对参加各级各类艺术赛事、校园艺术节及综合素养展示博览会获奖的学生、教师和团体，均按相关制度给予评比与表彰。

九、艺术素质测评

我校认真组织实施学生艺术素质测评。测评内容包括国家音乐课程(必修课程)、学校课程(选修课程)、课外实践(个性课程)三项内容。根据不同年龄段的学生艺术素质发展水平设定了《艺术素质测评单》。本学年，学生艺术素质测评的覆盖面：100%;学生艺术素质测评结果：优秀100%。优秀98%、良好2%、合格0%、不合格0%。

十、问题与建议

1.探求更适切、更有效的学生艺术素质测评模式及流程，做好山东省体卫艺教育综合信息平台的规范使用。

2.努力完善学校“和雅”艺术课程的整体规划，进一步科学规划学校器乐特色建设，逐步形成课堂、社团、校级、班级、社会等全方位的器乐特色，丰富学校艺术教育工作内涵。

小学艺术教育工作发展报告 篇5

我校是农村教学点，现有4个教学班，学生数89人，专任教师14人，现在把我校艺术教育工作自查情况汇报一下：

一、艺术课程按照国家课程要求能开足音体美艺术课程，教师全部为兼职，在课时安排上，每班音乐美术课每周2课时，体育xxxx年级每周每班4课时，xxxx年级每周每班3课时。学校课程名称：如文明礼仪教育，折纸，写字。根据本校实际情况自评得分为18分，存在的问题主要是缺少专职音体美教师；改进措施：要求上级调配专职教师。

二、艺术活动学校每学年开展一次艺术节活动，去年在6月份举行了全校艺术节活动，全校师生都有演出节目，热情高涨，收到了很好的效果。平时利用晨唱、午唱，校园广播节目播放校园歌曲，陶冶了情操、渲染了气疯。学校开展艺术节活动每年1次，兴趣小组跳绳小组1个、折纸艺术1个，书法小组1个，艺术活动学生参与面占学校总数比例为80%，每天利用校园广播播放校园歌曲营造充满朝气的校园文化艺术环境。根据本校具体实际情况自评得分为18分，但存在的问题是音乐课美术课确实专业教师指导。

三、艺术教师在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备兼职艺术教师，基本满足教育需求。根据此种情况学校自评打分为15分，存在的问题是缺少专职教师，要求上级分配。

四、条件保障设置了艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。其中艺术专用教室活动室1个，音乐1个，美术1个。如“音乐教室、美术教室”。此项评分为15分，存在的`问题是没有活动固定场地，采取了利用校园广场训练的措施。

五、特色发展充分利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立关系。目前艺术成果为：剪纸艺术作品丰富多彩。此项自评得分为5分，存在问题是社会资源潜力挖掘深度不够，加强与民间艺人的联系合作。

六、学生艺术素质测评学校平时认真组织学生艺术素质测评，覆盖面占总数的100%，测评结果优秀达6%，良好达68%，合格达26%，不合格达0%。此项自评得分为6分。

二、存在的问题1、缺少音体美专职教师2、没有固定的艺术活动场地3、学校艺术特色发展创新能力不足4、艺术器械需要更新三、整改措施及努力方向1、协调上级领导调配专业艺术教师；

2、加强与社区联系，促进家校合作。

3、加强艺术教育的创新和发展。

4、利用网络多媒体设备和同步课堂辅助教学。

小学艺术教育工作发展报告 篇6

20xx—20xx学年度，ｘｘｘ小学共有17个班级，共计660名学生。我校以全面推进素质教育为目标，以“赏识成就阳光人生”为办学理念，以普及和发展学校艺术教育为重点，深入推进艺术教育课程改革。学校主要领导和分管领导对艺术教育的功能、地位以及重要性有正确、全面的认识，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，美育与德育、智育、体育工作得到协调发展。现对我校艺术教育工作进行自评自查。

一、课程开设和课堂教学

（一）艺术课程奠基础

我校一直严格执行课程计划，开齐开足艺术课程，音乐一至六年级每周两节课，美术一至六年级每周两课时，艺术课程开课率为100%。学校通过艺术教学培养学生的艺术兴趣，开阔学生的文化艺术视野，提高艺术修养，陶冶情操，形成热爱艺术的情感意向以及基本的音乐、美术能力和审美能力，促进全面发展。

（二）校本课程显特色

为了满足学生艺术兴趣和爱好，结合我校艺术教师的专长，自主开发了具有综合性、实践性、开放性的校本艺术课程，开设了衍纸画必修校本艺术课程，舞蹈、合唱、健美操、书法等选修校本课程。学生在欣赏中发现，在欣赏中感悟，学生积极参与中体验，在体验中创造展示，技能与灵性在潜移默化的修行中得到发展。学生亲历体验，衍纸画、健美操和太极柔力球是我校人人参与的2+1项目。舞蹈、合唱、电子琴、经典诵读等社团常年开展活动。太极柔力球是我校传统的艺术体育活动，仅仅两周准备时间，ｘｘｘ小学在区运动会上，精彩呈现了融艺术、体育、中华传统文化于一体的太极柔力球的表演。

学校特色校本课，充分培养了学生的创造力、审美能力和高超的技能，学生社团成为学生个性发展提供了广阔的舞台，多次代表学校参加市区的各项活动，受到社会各界的高度赞扬。孩子们在课程中学会欣赏，在陶冶中成长；在课程中亲历体验，在修行中发展。

（三）课题牵动促成长

以学校“十二五”省级立项课题“小学课堂教学赏识模式的研究”为载体，艺术打造“赏识性阳光课堂三三四四教学模式”。

“赏识性阳光课堂三三四四教学模式”即三个原则：坚持带着阳光般灿烂的笑容走进教室、走近学生。坚持以阳光般积极的心态上好每一堂课。坚持以阳光般的热情去温暖每一位学生。三个追问：第一：我们把学生带到哪里去？第二：我们如何把学生带到那里去？第三：我们把学生带到那里了吗？四个关注评价要点及四个关键词：关注学生：—————积极自主；关注教师：—————赏识激励；关注课堂状态：————和谐民主；关注教学效果：————省时高效。研究艺术教育学科教学目标的制定、落实和达成，使课堂教学过程得到优化，注重激发学生学习兴趣，注重学生主动参与，让学生成为学习的主体，使学生在课堂上获得生动的审美体验。

在美术教学中，我们为了提高学生兴趣，学校投入艺术专项经费购买活动器具、教具等，并制作了一系列高效实用的美术教学课件。在音乐教学过程中我们关注和重视学生音乐兴趣培养，发展学生的兴趣与爱好，挖掘每个人的爱乐天性和习乐潜能，最大限度地发展每个人的音乐兴趣与音乐爱好，让音乐课堂成为学生自己的课堂，让学生在主动感知、体验、表现和创造音乐的过程中充分发挥主观能动性，成为学习的主体，获得生动的审美体验。艺术教育学科受到学生的喜欢。

二、艺术教育活动开展

（一）传统活动保质量

为了更好地推进素质教育，丰富校园文化生活，我校一直开展“班班有歌声”和“校园集体舞”活动。

“班班有歌声”：每个班级都能够集体演唱校歌和至少1首其他校园歌曲。每班都有自己的小指挥，音乐老师统一训练。通过音乐课、升旗仪式和每天下午课前两分钟演唱校歌等多种形式，做到指挥、伴奏、领唱、合唱和谐统一，提升了我校的合唱水平。使学生在体验艺术美的.同时，也增强学生的集体荣誉感，尤其是班主任老师的教育引导，使各个班级更具有凝聚力。全校17各班级都能较好演唱至少2首歌曲，“校园集体舞”：每天大课间安排校园集体舞活动，形成学校常规。每周三早晨，是集体舞训练时间，针对平日里发现集体舞存在的问题，指出并改正，有针对性练习。在音乐老师的带动下，各班级的学生都能表现出良好的精神风貌和精湛的舞技，愉悦了学生身心，培养了他们健康的审美情趣，改善了学生身体形态和机能，提高了身体素质。

（二）特色活动有创新

我校坚持突出育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。学生参与率达100%

20xx年5月成功举办第十一届“多彩童年”校园文化节。活动前都会由校艺术领导小组反复商讨活动计划，确定符合学生年龄特点、深受大家喜爱的活动项目，充分做好活动的准备工作。文化节在原有项目的基础上又有了新的发展和变化。举行了运动会、书法、衍纸画、经典诵读、柔力球、健美操等集体项目，阳光剧场金南好声音、科技、校园琴韵等个人项目。在各项目负责人和班主任老师的高度重视和指导下，学生们表现出极高的热情，充分参与到各项活动中来。“金南好声音”展示了同学们的风采，亮起一颗颗闪亮地新星，运动会上展示同学们积极向上的精神风貌，经典诵读展现了中华文化的韵味与风采，让人印象深刻。文化节丰富了学生的生活，搭建舞台，展示了学生的风采。

三、艺术教育队伍建设

学校根据国家有关规定配备具有很高艺术素养的专职艺术教师。按照课程计划开设艺术课程的要求，配备数量足够的专职艺术教师，现有音乐教师2名、美术教师2名，无其他兼职艺术教师。教师学历水平达到国家规定标准，专业结构、职称结构等比较合理，队伍比较稳定。他们爱岗敬业、为人师表、勤勤恳恳、任劳任怨，毫无保留为学生奉献我们的爱心，为我们的艺术教育事业努力工作，不愧对学生、不愧对社会、不愧对自己热爱的艺术教育事业。老师们努力参与教育教学改革，以创新的精神投入其中，不断改进我们的教育教学工作。

宁丽娟、姜爽两位美术老师不仅教学能力强，个人专业能力也很强。在校园文化建设中，设计、布置、创作展示作品等等，为学校艺术环境锦上添花；侯颖鑫、于敏娜两位音乐老师在午间琴韵、文化节活动中发挥作用，指导、评判，为提升学生的音乐素养做出贡献。于敏娜老师曾经获得辽宁省小学音乐教师乐器比赛一等奖。宁丽娟、姜爽区庆六一师生画展获得教师优秀作品奖。指导6名学生区比赛中获一二等奖。

四、主要问题

1、学校社团活动质量有待于提高，我区高度重视艺术教育工作，在竞争激烈的区艺术节活动中，我们要力求出精品。

2、教师队伍的专业素质有待于进一步提高。学校、家庭、社会对艺术教育工作，无论从对管理者还是专职教师都提出了更高的要求，学校的艺术教师更需要一专多能。

五、改进措施

1、加强专业教师队伍建设，聘请专业人员加强艺术教育工作的专业指导和师资培训。

2、加强艺术社团建设，利用社区、家长、社会资源，提高社团的艺术水平，培养学生艺术特长。

小学艺术教育工作发展报告 篇7

为全面贯彻落实党的教育方针和学校艺术教育工作政策，促进学校艺术教育规范、科学发展，学校严格按照教育主管部门的要求，依据《中小学校艺术教育工作自评办法》进行自查自评，具体达成情况如下：

一、学校概况

学校现有47个教学班，103名教职工，2206名学生。制定了优化外部育人环境，强化内部工作管理，构建美好和谐校园的目标。全校教职工认真贯彻教育政策、法规，依法执教，严谨办学。先进的办学理念、一流的领导班子、高素质的教师队伍、鲜明的教学特色，使实验小学这所老校焕发出新时代的生机。

二、指标完成情况

在各级的大力支持下，在教育行政部门和督导部门的指导下，在全校师生员工的共同努力下，学校严格按照的规划要求，依据细则进行自查自评。具体达成情况如下：

（一）艺术课程

音乐课开课率达到了百分之百，各年级每周开设音乐课2课时。美术课开课率达到了百分之百，各年级每周开设美术课2课时。

（二）艺术活动开展

1.学校设有书法、剪纸、衍纸、舞蹈、竖笛、葫芦丝、韶乐、古筝、声乐等艺术社团，社团活动课程化。各社团每周保证2-3节课，目标明确、计划具体、内容完备、实施规范。

2.学生艺术展演

学校每年举办一次综合性的"校园艺术活动，学生参与率达到了百分之百。

（三）队伍建设

1.音乐教师配备。学校共有专职音乐教师4人，通过培训不断加强音乐老师能力。

2.美术教师配备。学校配有专职美术教师5人，教师专业素质较高。

3.所有艺术教师都能参加区级以上专业培训，教学水平不断提高。

（四）条件保障

学校配备有专门的音乐教室和美术教室各3个。

（五）学生艺术素质测评

学校按上级要求，每学年全面组织学生艺术素质测评，达标率为百分百。

三、主要工作成绩

（一）严格执行课程计划，开齐开足艺术课程。根据中小学课程设置课时要求，各年级每周开设音乐课、美术课各2课时；因地制宜创新艺术教育教学方式，探索简便有效、富有特色、符合实际的艺术教育方法，切实提高艺术教育教学质量。

（二）积极开展丰富多彩、灵活多样的课外、校外艺术教育活动，努力提高学生的参与率。

认真组织开展艺术团队建设，做到过程有评价，年终有考核，稳步推进以校本课程为支撑的艺术社团活动；建立、完善学生艺术展演制度，以学校为单位每学年举办一次综合性的校园艺术节活动，让每个学生都能根据自身兴趣爱好自愿选择参加。努力做到学生在校期间能够参加至少一项艺术活动，培养一两项艺术爱好。

（三）大力加强艺术教师队伍建设，有效解决艺术教育师资短缺问题。

按照课程计划开设艺术课程的要求，依据《教师法》规定的教师资格标准配备艺术教师，在数量上满足艺术教师周课时量要求，并做好管理、培训工作，不断提高艺术教师的专业水平。

四、存在的主要问题及改进措施

1.艺术类教师无法满足目前学校艺术课程改革的需求开展更多课程。在今后工作中，尽可能多参加各级各类专业培训，满足艺术教育的要求。

2.社团活动课程化，还不完善。进一步推进以校本课程为支撑的艺术社团活动，努力创新课程内容及形式，发展学生更多爱好和特长，提升学生艺术素养。

艺术教育在我校的蓬勃开展，不但有力地促进了学生形象思维能力的发展，而且活跃了学生文化生活，丰富了学生的艺术知识，更重要的是促使了学生心理个性、特长的健康发展，培养了学生高尚的情操和精神世界，为成为一个复合型人才打下了坚实的基础。今后，我们将继续保持和发扬团结奋斗、务实创新的精神，加快教育教学改革进程，全面实施综合素质教育，努力使实验小学的艺术教育工作再上一个新台阶。

小学艺术教育工作发展报告 篇8

实验小学本着“仰望星空脚踏实地”的办学理念，面向全体学生，通过多种途径，采取各种措施，积极开展艺术教育工作，努力提高学生的审美素质和艺术修养。我们学校的艺术教育工作以实施素质教育、狠抓课堂教学，遵循普及与提高相结合、课内与课外相结合、学习与实践相结合的原则，不断更新艺术教育观念，把艺术教育作为推动学校素质教育的大事进行。下面回顾总结一下本学年我们学校在艺术教育工作方面的情况：

一、艺术课程、艺术活动安排

学校二年级安排了音乐、美术课程，每周各两节；3-6年安排了艺术课程，每周三节。每年安排结合“六一”儿童节的艺术节一次，结合“元旦迎新”的社团展一次。每学期安排有美术、器乐两社团，每周由专职教师按照制定的计划进行定时、定点活动。

二、艺术教师的人员安排

实验小学现有专职艺术教师六名。音乐、美术教师各三名。艺术教师都有多年的教学经验，年轻、充满活力。这支艺教队伍不甘于现状，敢于创新，为我们实验小学艺术教育的顺利开展等各项工作，奠定了良好的基础。

三、学校硬件设施的保障

为了保证艺教工作的正常开展，我校首先在硬件设施上给予了保障，配备了两间音乐教室，一间舞蹈房，两间美术教室和一间陶艺教室。为了跟的上学校整体发展的步伐，我校本学年不断添置和更新了教学设备和器材，确保了艺教工作的政策有序地开展。

四、艺术教育特色工作

在浓厚的教研氛围中，艺术组教师充分认识艺术教育在开发学生潜能、促进学生现代化素质发展中的地位、功能和作用。在当前教育发展的新形势下，坚持“全面+特长”的指导思想，认真学习、贯彻课程改革的精神，真正落实素质教育，将德、智、体、美育有机地统一在教学活动的各个环节之中，对学生全面实施艺术教育，使学生人人喜欢艺术教育，个个具有一定的艺术素养，发挥了艺术教育在育人领域中特殊而又重要的作用，克服了小学艺术教育中专业化、教条化和“以绘画、唱歌为中心”的纯艺术教育模式，培养了一批具有特色的全面发展的高素质学生。

1.充分发挥课堂主渠道作用，提高学生的艺术素质。艺术教师严格按照教学大纲开设音乐、美术等学科，做到开全学科、开足课时、定期考核和艺术素质测评上报等工作，合理有效地安排课堂教学，提高课堂效率。通过音乐、美术等教学及实践活动培养了学生浓厚的`艺术情趣，发展了对美的感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高了学生的艺术素养，陶冶了学生的高尚情操。

2.开展丰富多彩的课外艺术活动，多方面提高学生艺术素质。

学校在每周三下午都组建了音乐、美术等社团活动。音乐小组分为小合唱、小乐队等社团。课外艺术活动还做到了“活动时间、活动地点、活动内容、活动器材、指导教师”五落实。由于制度完善、计划周详，我校的艺术教育活动开展得扎实到位，多次参加区少年宫的艺术类比赛，使得有特长的学生有了展示的平台，赢得了掌声，争得了荣誉。

3.搞好校园艺术活动，提供展示舞台，丰富课余生活。

学校艺术工作针对课堂教学和社团活动，每年在“六一”儿童节开展学校艺术节活动和“元旦迎新”社团成果汇报展。在校园艺术活动中，为学生的艺术素养提供了展示的舞台，也丰富了学生的课余生活。

根据上级部门对学校艺术教育工作的开展实施要求，学校在财力、物力、人力全方位提供保障，多年来，校园艺术环境得到不断改善，艺术成绩也不断提高。学校领导每年带领中层干部以及专职教师，对艺术工作进行自评以及接受上级部门的考核，切实提高了学校的艺术教育工作。今后我们会继续扎扎实实，富有创造性地开展好艺术教育，力争取得更好的成绩。

小学艺术教育工作发展报告 篇9

一、基本情况

XX中心小学是一所农村小学，位于延庆县城北部4公里处，附设广积屯完小一所。学校建于1987年，占地面积26亩，校舍110间，建筑面积20xx平方米。全中心学生来源于延庆镇19个自然村极县城周边区域打工子弟，共有20个教学班， 525名学生，中心校附设中心园一所，有学龄前儿童126名。

学校共有教职工90名，其中在岗教职工70名。具有中学高级教师职称1人，小学高级教师职称49人，校级骨干教师24人。具有大专以上学历的教师有34人，正在进修本科学历的有25人。教职工中党员22人。

二、办学理念

在校长领导下，学校形成了一个团结、务实、开拓、进取的领导班子和一支敬业、爱生、奉献的教师队伍。学校实施人本管理，即以学生为本，以教师为本。干部做到：时间观念强，节奏快，效率高，并树立四个观念：团结是前提，合作是关键，方法是途径，能力是水平。工作方法是：常规工作抓根本，重点工作抓突破，突发性工作抓关键，应付性工作抓落实。为每一个孩子的健康成长和全面发展搭设平台，牢固树立了服务意识和一个也不能少的观念。

近年来，在各级领导的关怀下，学校非常重视体育、卫生和艺术教育工作，为增强学生身体素质，提高学生健康水平，振兴校园艺术，弘扬民族文化，积极推进素质教育，做出了不懈努力。

现在分三个方面汇报如下：

三、艺术教育

（一）、转变教育观念，确立创办特色学校的工作思路，高度重视艺术教育。我校全面贯彻党的教育方针，围绕素质教育，强化了教学和学校内部管理，在全面提高教学质量的基础上，确立创办特色学校的工作思路。我们组织全体教师认真学习《中国教育改革和发展纲要》、《中共中央 国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》《全国学校艺术教育总体规划》。同时，我们组织音、美教师和部分教师代表到外出参观学习，看别人，比自己，想办法。使我校教师在实践与理论的结合中加深了对素质教育的认识。

学校成立了由校长梅景龙任组长，教导主任任副组长，音美专职教师为成员的艺术教育领导小组，形成艺术教育的网络管理，制定了艺术教育四年发展规划，使艺术教育真正成为落到实处。

（二）、提高教师素质，奠定艺术教育基础

1.提高教师自身业务素质。

①要求音、美教师熟读课标、教材、教参，练好普通话、三笔字、弹唱跳画、板书设计、教具制作、电教操作，通过培训，增强了音美教师课堂教学的艺术性、科学性。

②开展教研活动。我校向音、美教师布置了适度的教研任务，帮助教师掌握从事教育教学研究的理论和方法，促使他们自加压力，投身教科研活动。具体要求是每人每月撰写教学札记，写读书笔记，每学期写一份有特色教案，上好一节教改汇报课。教研任务的制定及落实，为教师从“传授型”向“研究型”转化做了准备。

（三）、狠抓落实，保证艺术教育到位

为了使艺术教育顺利进行，在具体工作中，我们狠抓各个环节的落实，收到明显实效。

1.计划制度落实。

艺术教育领导小组制定了《创建艺术教育特色学校三年规划》、《艺术教育计划》和《兴趣小组活动管理制度》，并要求音美各科制定学科教学计划、活动计划，成立兴趣小组，并制定相应计划。

2.设备落实。

学校有专用音乐教室，为开展艺术教育提供了场地。但班级较多，不能满足教学需要。针对这种情况，学校一方面向上争取资金，另一方面节约开支，大的项目上逐步办，小的项目及时办，先后投入2万元购置少队活动器材、音美器材，音乐教师人人有录音机，

3.人员落实。

①师资落实。为了实现音美教师专职专任，我们向教委申请，给我校调入音美教师，基本满足了教学需要。现有专职音乐教师2名，专职美术教师2人。由于我校学生人数多，开展艺术教育第二课堂活动仍感辅导教师短缺，

②参与学生落实。根据学生的年龄特点和我校实际情况，我们把艺术教育分为三个阶段。一年级为启蒙阶段，“广泛接触，培养兴趣”，活动开展以教学班为单位，根据内容多少和程度难易，课时可长可短，但必须让每个学生参与，二、三年级为普及阶段，“自选项目，发展兴趣”。学生活动以班级为主，开展各类兴趣活动。四、五、六年级为发展阶段。

4.时间落实。

我校艺术教育是在课堂教学的基础上进行的`，我们按国家教委的规定开全课程 ，开足课

时， 每周保证学生有一节课以上的活动时间，教导处按正式课程列入课表中。

5.内容落实。

为了在全校广泛开展艺术教育，我们学校建立了合唱、绘画、书法、竖笛、鼓号队、科技组、舞蹈、英语、微机组、乒乓球、象棋、田径等兴趣小组，使学生在艺术的天堂里快乐健康成长，培养孩子们追求生活美，创造生活美的能力。

6.评估落实。

艺术教育领导小组定期检查音美教师备课、作业批阅、教学总结、教研论文、示范课等，以及兴趣活动辅导教师的活动情况、学生获奖情况，纳入教师量化考核，与教师的晋级、评优、福利奖金挂钩。

（四）、抓好常规教学，改革教学模式，强化艺术教育

艺术教育是学校教育的重要组成部分，课堂教学、是艺术教育的主渠道。为了强化艺术教育，根据我校教学实施方案。我们在抓常规教学的基础上，对传统教学模式进行了改革。

1.我们要求音美等教师精心上好每一节课，向课堂四十分钟要质量。首先要求熟悉教材，制定教学计划，钻研教材、教案要备出特色，提倡进行课堂教学结构的改革，重视基础知识和基本技能教学，注重学生智力开发和非智力因素培养的有机结合，教学方法灵活适用，发挥教师的主导作用，突出学生的主体作用。分管领导经常不打招呼深入课堂听课，检查教案、作业批改情况。

2.改革音美课堂教学，充分使用电化教学。

美术课改变单一的教师教，学生画的教学模式，用多媒体增加作品欣赏内容，理论与实践相结合，在学生掌握基本技能、技巧的的同时，感受美。音乐课增加欣赏内容，欣赏名曲，看录像，欣赏舞蹈，培养学生艺术欣赏能力。

3.低幼年级音乐课要求教师教会学生边歌边舞，为以后学生的艺术发展打好基础。

五、取得成绩

在上级领导的关怀和全体任课教师的共同努力下，学校的艺术工作取得了较好的成绩：学校合唱队两届获延庆县中小学生合唱节一等奖；学生排练的文艺节目35人次获得县级一、二等奖；学生在县级以上美术、书法比赛中26人次获奖。

XX中心小学全体教职工同心同德，激情满怀，一如既往地积极开展艺术教育，扎扎实实推进素质教育。在今后的艺术教育工作中，以更大的热情投入更新的探索，向更高层次更高艺术教育水平的方向迈进。

小学艺术教育工作发展报告 篇10

20xx-20xx学年度，我校共有36个班级，共计1454名学生。我校以全面推进素质教育为目标，以"让每个孩子都成为最好的自己"为办学理念，以普及和发展学校艺术教育为重点，深入推进艺术教育课程改革。学校主要领导和分管领导对艺术教育的功能、地位以及重要性有正确、全面的认识，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，美育与德育、智育、体育工作得到协调发展。现对我校艺术教育工作进行自评自查。

一、课程开设和课堂教学

(一)艺术课程奠基础

我校一直严格执行课程计划，开齐开足艺术课程，一至五年级每周音乐课、美术课均为2课时，艺术课程开课率为100%。学校通过艺术教学培养学生的艺术兴趣，开阔学生的文化艺术视野，提高艺术修养，陶冶情操，形成热爱艺术的情感意向以及基本的音乐、美术能力和审美能力，促进全面发展。

(二)校本课程显特色

为了满足学生艺术兴趣和爱好，结合我校艺术教师的专长，自主开发了具有综合性、实践性、开放性的校本艺术课程，开设了葫芦丝必修校本艺术课程，舞蹈、合唱、古筝等选修校本课程。学生在欣赏中发现，在欣赏中感悟，学生积极参与中体验，在体验中创造展示，技能与灵性在潜移默化的修行中得到发展。学校特色校本课，充分培养了学生的创造力、审美能力和高超的技能。我校现有艺术类学生社团26个。学校集中力量办好学生艺术团，建设好舞蹈队、声乐队、古筝队、陶艺队等团队，提高学生文化艺术素养、丰富在校师生的精神生活。学校积极选拔优秀学生，参加校外各类艺术展演活动，在20xx年烟台市中小学艺术工作坊中我校合唱节目获得三等奖。

二、艺术教育活动开展

(一)传统活动保质量

为了更好地推进素质教育，丰富校园文化生活，我校一直开展"班班有歌声"和"阳光课间操"活动。

"班班有歌声"：每个班级都能够集体演一首红歌和至少1首其他校园歌曲。每班都有自己的小指挥，音乐老师统一训练。通过音乐课、和每天下午课前两分钟演唱校歌等多种形式，做到指挥、伴奏、领唱、合唱和谐统一，提升了我校的合唱水平。使学生在体验艺术美的同时，也增强学生的集体荣誉感，尤其是班主任老师的教育引导，使各个班级更具有凝聚力。全校36个班级都能较好演唱至少2首歌曲，"阳光课间操"：每天大课间安排校园集体音乐健美操活动，形成学校常规。在音乐老师和体育老师的带动下，各班级的学生都能表现出良好的精神风貌和精湛的舞技，愉悦了学生身心，培养了他们健康的审美情趣，改善了学生身体形态和机能，提高了身体素质。

(二)特色活动有创新

我校坚持突出育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育，学生参与率达100%。清明和端午节举办跟节日相关的画展活动，六一期间举办“庆六一艺术节”活动，5月与10月各举办“校园趣味运动会”、“庆元旦书画展”、“猜灯谜”等活动，取得比较显著的成效。校队活动有合唱、舞蹈、绘画、书法、葫芦丝等，这些校队大大拓展了学生选择的空间，让学生在学习当中接受艺术的"熏陶，为艺术人生的培养提供了良好的条件。本学年度我校师生在各级各类艺术活动和比赛中，也取得了丰硕的成果。在各项目负责人和班主任老师的高度重视和指导下，学生们表现出极高的热情，充分参与到各项活动中来。在合唱比赛活动中展示了同学们的风采，亮起一颗颗闪亮的星，运动会上展示同学们积极向上的精神风貌，经典诵读展现了中华文化的韵味与风采，让人印象深刻。文化节丰富了学生的生活，搭建舞台，展示了学生的风采。

三、艺术教育队伍建设

学校根据国家有关规定配备具有很高艺术素养的专职艺术教师。按照课程计划开设艺术课程的要求，配备数量足够的专职艺术教师，现有音乐教师5名、美术教师6名，无其他兼职艺术教师。教师学历水平达到国家规定标准，专业结构、职称结构等比较合理，队伍比较稳定。他们爱岗敬业、为人师表、勤勤恳恳、任劳任怨，毫无保留为学生奉献我们的爱心，为我们的艺术教育事业努力工作，不愧对学生、不愧对社会、不愧对自己热爱的艺术教育事业。老师们努力参与教育教学改革，以创新的精神投入其中，不断改进我们的教育教学工作。

四、学生艺术素质测评

学校平时认真组织学生艺术素质测评、制定了实施方案，建立健全学生艺术素质评价制度，从基础知识、学业指标和发展指标三个部分如实记录每一个学生的成绩。测评人数覆盖面占总数的100%，测评结果优秀达10%，良好达20%，合格达70%，不合格达0%。

五、主要问题

1.学校社团活动质量有待于提高，我区高度重视艺术教育工作，在竞争激烈的艺术节活动中，我们要力求出精品。

2.学生数量多，受校舍限制，美术、音乐教室、艺术展览室存在不足。

六、改进措施

1.加强专业教师队伍建设，聘请专业人员加强艺术社团工作的专业指导和师资培训。

2.加强艺术社团建设，利用社区、家长、社会资源，提高社团的艺术水平，培养学生艺术特长。

在过去的岁月里，在上级领导的支持下，我校的艺术工作取得了一定的进步与成绩。在今后的教学中，我们会更加努力，让我校的艺术教育工作再上新台阶。