控辍保学工作自查报告（精选4篇）

控辍保学工作自查报告 篇1

我校为了进一步贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，为实现我校“控辍保学”工作的奋斗目标――“不让一个孩子失学”，我校全体师生扎实、有效地开展了“控辍保学”工作，现作如下自查报告：

一、学校基本情况

我校现有在校生901人，其中男生457人，女生442人，本学期没有辍学学生，圆满完成了控辍保学任务，辍学率为0％。

二、工作回顾

我校的控辍保学工作，根据省、市、县有关文件精神，并结合我校的实际情况，全面推进素质教育，巩固提高普九成绩，采取了扎实有效的措施，取得了显著的成绩。

三、主要措施

1.加大控辍保学宣传。当前，随着义务教育经费保障机制的实施和完善，家庭经济困难已不再是造成学生辍学的主要原因，学生主要因厌学、家庭原因而导致辍学。学校切实强化措施，加大宣传和思想教育，利用美篇、家长微信群、广播等进行《教育法》《义务教育法》和《未成年人保护法》等法律法规的宣传，营造适龄儿童少年依法接受九年义务教育的氛围。

2.开展控辍保学月活动。学校将每年3月和9月定为控辍保学活动月，学校全面调动广大教职工以及家长的积极性，改善办学条件，提高教育质量。加大帮扶助学力度，相互协作，齐抓共管，确保学生“进得来、留得住、学得好”，防止在校学生流失，提高义务教育巩固率。建立完善学籍档案，规范学籍管理，学生变动严格履行变动手续，对变动情况做到数字准确、去向清楚、手续完备。

3.开展入户走访。组织学校领导、教师深入到村发动学生返校、动员未返校学生返校就读，并做好会议、动员、家访等相关记录。落实流失学生登记管理制度，建立流失学生登记表。学校实行学生到校日报告制度，班主任如发现学生未按时到校，要及时向学校报告；并及时将流失生名单、流失原因、家长、家庭地址及去向向乡政府、村委和教育局报告，做到知名、知人、知情。只要有一名学生辍学或疑似辍学，学校领导、教师负责采取措施动员返校。做到“辍学或疑似辍学认定、学校报告、走访动员、依法强制”，确保学生按时入学。

4.提高教育教学质量，注重内涵，避免因学习困难或厌学而辍学。

（1）学校牢固树立全面的教育质量观，规范办学行为，注重学校内涵发展，深化课堂教学改革，开齐开足开好国家规定的课程，发挥共青团、少先队组织作用，积极开展文体活动和社会实践活动，丰富校园文化生活，创设能够引导不同层面的学生主动参与的教学环境，激发学生学习兴趣。改进和优化教学方法和手段，改进教育教学中的薄弱环节，坚持面向全体学生，发现和发挥学生的长处与挖掘潜能，因材施教。重视义务教育师德师风建设，引导教师耐心细致、体贴入微做好个别学习有差距、思想有问题、行为有失范、家庭有困难学生的感化、转化工作，实现依法治辍和以德治辍有机结合，不断增强学校和教师的感召力、吸引力；对因漠视、冷落、嘲讽等导致学生辍学的教师严肃处理。教师要有针对性的进行心理辅导，多关心、帮助、鼓励后进生、辍返生、易辍生等学习有困难的学生，促进学生健康成长，努力消除因厌学而辍学的现象。

（2）建立健全学习困难学生帮扶制度。因地因校制宜，把对学习困难学生、思想心理有问题学生的帮扶转化作为控辍保学的重点任务，建立健全学习帮扶转化制度，着力消除学习困难或厌学而辍学的现象。按照因材施教的原则，针对学习困难学生学习能力、学习方法、家庭情况和思想心理状况，加大帮扶力度，不断提升学习能力和学习水平，增强学习的自信心、有效性和获得感。

5.落实资助制度。认真落实贫困（残疾）学生帮扶资助政策，建立有效的助学机制，认真开展“一帮一”等多种形式的帮扶活动。全面贯彻落实义务教育阶段贫困（残疾）学生资助等有关政策，帮助贫困（残疾）学生完成学业，保证贫困家庭学生不因贫困辍学。加大对贫困（残疾）学生的帮扶力度，为贫困（残疾）学生和孤儿解决实际困难，确保学生全部入学；营造良好教育教学环境，做到不让学生因贫困而辍学。

6.高度重视留守儿童义务教育工作。对学区农村留守儿童进行全面调查摸排，完成对留守儿童数量、比例、构成、分布、特点及家庭状况等基本情况的核查。建立健全留守儿童档案，加强联系制度，建立关爱和服务体系，提高留守儿童关爱水平。

在今后的工作中，我校还会加大力度控辍保学，力争让学生进得来，留得住，学得好，不断提高我校教育教学水平，为普及九年义务教育做出不懈的努力。

控辍保学工作自查报告 篇2

为落实教育局文件精神，把我校辍学率降到最低点，我校根据实际情况，从严、从实做好控辍保学工作，认真做好辍学调研工作，现将辍学自查作如下汇报：

一、 辍学情况

20xx-20xx学年度第一学期我校在校生数为 238 人，第二学期在校生数为 226人，全校共有7人辍学，辍学率为 3％。

二、开展控辍工作的具体做法

（一）加强领导、努力学习、提高认识。

（1）学校成立了以校长为组长、副校长为副组长，班主任及有关领导为 成员的控辍工作领导小组。层层落实责任制，并明确分工及责任，加大控辍力度，形成控辍网络队伍。

（2）定期组织班子成员和全体教师学习《教育法》、《义务教育法》、等有关控辍文件，使全体教师都明确自己的责任和义务。

（3）利用家长学校，组织学生家长学习了《义务教育法》等有关控辍文件，提高了家长的认识，明确家长的责任。

（4）提高教师素质，重视师德教育。积极组织教师学习《职业道德规范》，严禁教师讽刺挖苦学生，严禁教师体罚及变相体罚学生，防止人为造成辍学现象。

（二）党政齐抓共管全员努力防止辍学。

（1）做好“三生”转化工作。班主任为主，中层领导及共产党员分层负 责，与易辍生结对子，每人帮教一名学生，定期家访，做好思想工作，关心爱护他们，使全校教师树立了转化一名后进生、制止一名学生辍学比培养一名尖子生更重要的思想观念。

（2）改进课堂教学方法，对不同层次的学生，设立不同的教学目标，因材施教，使每个学生都有所得。照顾学困生，号召教师利用业余时间将学困生集中起来进行耐心细致的辅导，使他们在能力范围内学到相应的科学文化知识。减轻课业负担，严格执行新课标规定的课业标准，不留统一的作业，让学困生轻松完成作业，打消了厌学情绪，控制了辍学苗头。

（三）奉献真挚爱心，感化学生。

要求教师关心每一个学生、爱护每一个学生，无论是后进生，还是优秀的`学生，都一视同仁，用真挚的爱心感化每一个学生。要求教师采用“赏识”的教育方法，从不同的角度发掘学生的闪光点，多鼓励、多表扬，不要总是一味地批评 学生、否定学生，让每个学生都对自己充满信心。

三、潜在辍学原因分析

（一）家庭原因。单亲家庭、再婚家庭在教育子女方面，互相推卸责任，对子女疏于管理。

（二）家长认识不够。有的家长认为读书无用，认为有的大学生都找不到工作，何况初中毕业，不如让孩子早点学手艺或在家干活。

（三）学生厌学。这是辍学的主要原因，个别学生对学习没有兴趣，学习成绩低下。

四、学校以后打算

（一）明确办学方向和育人目标。让教师明确为高一级学校输送合格人才固然重要，为农村建设和社会发展输送合格的人才更为重要。

（二）转变学生为“跳出农门”而读书的观念，树立“科教兴农”的思想。让学生明白读书不仅是为了升学，也是建设家乡的需要，并非考大学才是唯一的出路，只要有文化、懂技术，靠自己勤劳和智慧致富，同样是个人才。

（三）发挥校本教材优势，为不能升学的学生创造学习农业科技的机会，使他们掌握一定的农村使用技术、劳动技术和就业本领。

（四）培养学生学习兴趣，实施素质教育。一是减轻学生过重的课业负担。 二是改进教学方法，提高教学质量，教育面向全体学生。三是开展丰富多彩的活 动，让学生轻松活泼的发展。

以上自查为学校的今后发展奠定了一些基础，但离上级领导的要求还差得很远，今后我们将进一步调动全体教师工作的积极性和自觉性，把控辍保学工作做得更好。

控辍保学工作自查报告 篇3

根据《关于开展控辍保学工作专项督导的通知》（闽政教督办〔20xx〕52号）和《关于开展控辍保学工作专项督导的通知》等要求，结合我区工作实际，现就湖里区20xx年开展控辍保学工作自查情况报告如下。

一、基本情况

湖里区现有区属义务教育阶段学校50所，公办中小学33所，民办中小学17所，其中小学40所，九年一贯制学校4所，初中校4所，完中校2所。在校生70885人，其中小学生53805人，初中生15857人，高中生1935人。

20xx年首批疑似失学儿童282人，经排查核实共核减人数277人，其中a类（户籍原因）3人、b类（在校有学籍）81人、c类（省内就读无学籍）5人、d类（省外就读无学籍）18人、e类（延缓入学）49人、f类（超龄离校）4人、g类（失踪失联）23人、h类（出国在外）94人。疑似失学儿童5人，其中i类（因病因残）2人、l类（在家上学）3人。

第二阶段针对5名疑似失学儿童再次核实和动员，i类的2人中有1人已于3月病故，另一人在深圳自闭症康复机构康复治疗，l类的3人中有1人在办理出国手续，2人监护人坚持在家学习。

第三阶段针对全国学籍系统认定的25名辍学和去向不明的儿童，区教育局经过核实，a2类（厌学辍学）2人，a3类（因病因残）1人，a4类（在家上学）2人，a8类（其他原因：出国1人、去世1人、超龄离校13人）15人，b2类（在校有学籍）5人。针对49人申报已复学学生注册建籍情况，经过区教育局和街道的核查，已建有学籍22人，未建籍15人（经核实均在国际学校或者香港就读），剩余12人由于到外市就读或毕业离校，暂未查到学籍注册情况。

二、主要工作与成效

1、完善机制，层层分解责任

区委、区政府历来高度重视义务教育，关心支持教育，依法依规贯彻落实《教育法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》，认真履行政府法定职责，从人、财、物等方面全方位保障义务教育的全面实施和优质均衡发展。20xx年成立了以分管副区长为主任，教育、财政、公安等9个部门领导为成员的湖里区教育督导委员会，全面协调和指导全区教育工作。今年初，收到《福建省人民政府教育督导办公室关于做好疑似失学儿童情况核查和劝返复学工作的通知（闽政教督办〔20xx〕46号）文件后，区督委会领导及时签署意见，及时成立了以区政府副区长刘云标为组长，区政府相关职能部门和街道为成员单位的湖里区控辍保学工作领导小组并下设工作组，以区教育督导室牵头及时下发《湖里区人民政府教育督导室关于做好疑似失学儿童情况核查和劝返复学工作的通知》，明确各部门、各单位的工作职责和工作要求，层层分解责任，各司其职，各负其责。

2、化整为零，逐一排查核实

为确保此次专项工作保质保量如期完成，区教育局教育科对我区282名疑似失学儿童逐一比对学籍管理系统，核实基本信息，并按街道分别进行建档。督导室于20xx年1月21日下午召集各街道文教干部，召开专题工作会议，解读省市文件精神，分类指导不同类别疑似失学儿童的工作目标和工作要求。各街道在第一时间及时把辖区的核查对象再次化整为零，逐一分解到各个社区，社区文教干部或协管员根据不同孩子、不同家庭的实际情况，充分挖掘各方资源，充分利用春节前后的点滴时间走家串户，调查取证，逐一甄别，分类统计，确保282名疑似失学儿童的核查工作准确无误。

3、综合施策，分类指导就学

经多方取证核实，我区282名疑似失学儿童中，有277人属于核减对象，3人疑似失学。核减对象中有94人出国在外（h类），81人在校有学籍（b类），49人延缓入学（e类），23人失踪失联（g类），18人省外就读无学籍（d类），5人省内就读无学籍（c类），4人超龄离校（f类），3人户籍原因（a类）。3名疑似失学儿童中，有1人因病因残（i类）无法正常入学，2人在家上学（l类）。针对不同类别的孩子，教育局和各街道、各社区按照有关文件要求综合施策，确保每一个孩子都能接受法定义务教育。一方面进一步跟踪落实核减对象的真实就学情况，对于出国在外的孩子继续做好与监护人的联系，密切跟踪孩子的就学动态；对于有学籍的在校生，及时走访相关学校，了解孩子的学习情况；对于在省内外学校就读且无学籍的孩子，积极与当地教育部门和学校联系核实，协助按现行政策做好注册建籍工作；对于延缓入学的孩子，继续跟踪落实延缓年限，做好及时返学的相关准备；对于户籍原因和失踪失联的孩子继续密切联系公安局、派出所，想方设法查实孩子去向。另一方面做好疑似失学儿童的劝返复学工作，对于因病因残无法正常上学的孩子视情况采取送教上门等合适形式使其接受义务教育；对于坚持在家上学的"孩子要依法对监护人开展批评教育，敦促家长依法履行监护人法律职责。

4、多措并举，强化监督管理

为确保控辍保学工作落到实处，我区积极探索行之有效的管理方式，强化日常监督检查。一是坚持适龄儿童文化户口滚动管理制度，以街道社区为单位，建立户籍适龄儿童文化户口册，实时掌握适龄儿童的动态信息，及时发放入学通知书，把好入学关，确保义务教育入学率达标。二是强化学籍管理，以各义务教育学校为单位，依托全国学籍管理系统，加强学生电子学籍的建档，规范日常管理，确保学籍信息实时更新准确无误。三是加强学校管理，保持校社良性互动，对有辍学倾向的孩子，学校在做好及时家访的同时，积极寻求社区帮助，校社联动有效控制隐性溜生，确保义务教育巩固率达标。四是创新工作思路，通过购买服务的方式，把社区文化户口册的管理，纳入全区教育服务管理平台，实现络资源共享，为街道、社区解决了因公安部政策调整无法从派出所提取和打印相关户口信息的难题。五是落实家庭经济困难学生资助政策，20xx—20xx学年累计资助困难学生1206人次，预计共发放资助款项148。3891万元，全区无因家庭经济困难而失学的孩子。六是加大特教学校和普通学校资源教室的建设力度，新建的特教学校占地面积16306。77平方米，招生规模为15个班，可提供特殊教育学位120个，将于20xx年交付使用，金安小学、进修附小等5所学校的资源教室也已配置到位。七是开展对街教育督导，坚持把适龄儿童少年按时入园、入学工作纳入三年一轮的街道履行教育职责综合督导评估，评估结果作为街道每年绩效考核的重要参考依据。八是实施责任督学挂牌督导制度，把控辍保学工作纳入学校规范办学行为经常性督导事项，实现常态监督。多管齐下，有效地促进了我区控辍保学工作常年保持在较高的水平上。

三、存在问题和努力方向

282名疑似失学儿童经核查，仅有3名疑似失学，这对于我区出生于20xx年9月1日至20xx年8月31日的义务教育适龄儿童而言，所占比例虽然不大，但却是实实在在的存在，对于义务教育“一个都不能少”的法定职责，我们还存在履职不到位的问题；277名核减人数中还有无学籍的孩子游离在学籍管理系统之外，因病、因残缓免学的孩子还缺乏强有力的学习保障；时至今日仍有2名孩子的监护人无视《义务教育法》的约束，坚持不让孩子到正规学校学习。这些看似“个别”的现象，都为我们今后的工作指明了努力的方向。

1、进一步加强宣传教育，把好师生、家长的守法关。充分利用集会、宣传栏和络媒体等渠道加大《教育法》和《义务教育法》的宣传力度，提高学校、家庭和社会依法保障适龄儿童少年接受义务教育的自觉性。

2、进一步加强源头管理，把好适龄儿童的入学关。充分利用湖里区教育服务管理平台的大数据，及时做好适龄儿童文化户口的滚动管理，及时关注适龄儿童的入学动态，从源头上确保小学一年级新生入学率100%。

3、进一步加强过程管理，把好九年义务教育的巩固关。一是规范学校学籍管理，加强日常考勤，密切关注边缘学生的思想动态，加强思想教育，防范于未然。二是密切家校社的联系，各司其职，形成合力，及时动员辍学或有辍学倾向的孩子返校上课。

三是加强监督检查，通过责任督学的经常性督导及时发现问题，及时解决问题，通过三年一轮“对街督导”，强化街道、社区控辍保学责任意识。多方集智，多措并举，确保义务教育巩固率达标。

依法强化义务教育控辍保学是政府行为，也是政府应尽的义务，湖里区将一如既往按照“属地管理、分级负责、大力帮扶、精准控辍”的原则继续做好义务教育控辍保学工作。

控辍保学工作自查报告 篇4

近几年，我们不断增强当好“控辍保学”工作的职责感与使命感，仔细谋划“控辍保学”工作，制定了更加切实可行的措施，使街道中小学生辍学现象得到有效控制。现就“控辍保学”自查情况简单总结如下：

一、基本情况

目前，xx街道共有公办义务教育11所，其中小学9所，九年一贯制学校1所，初级中学1所。在校中小学生7885人，其中，小学生6567人，初中生1318人。20xx年小学入学率为100%，初中入学率为100%。小学在校学生年辍学率为0，初中在校学生年辍学率为0。

二、三类儿童控辍保学工作

1、建档立卡儿童：目前沂城街道中小学共有建档立卡学生49人，学籍系统建档立卡学生43人。其中有两名学生因重度残疾不具备学习能力。其他均在校就读。

2、残疾儿童：目前辖区中小学招生范围内共有残疾儿童52人，其中送教上门8人，随班就读41人。另外2人经鉴定不具备学习能力，1人在临沂居住。

3、留守儿童：目前，民政局在案的留守儿童没有。经逐班排查在学校就读的留守儿童现有20人。均没有辍学现象。

三、控辍保学主要措施

（一）建立部门联控联保机制，实行目标管理

把“控辍保学”的目标责任分解到各中小学，实行目标管理，并签订了“控辍保学”工作职责状，把实现年度目标情况作为考核干部政绩与学校管理考核的重要指标。

（二）加大法规宣传力度，严格控制辍学

一是强化义务教育法律法规的宣传。我们把《义务教育法》列入重要宣传内容，运用各项宣传工具，大张旗鼓地进行宣传。增加了全民的法律意识，为依法治教，严格控辍创立了条件。

（三）严格学籍管理与转学手续，监控学生流动

各中小学校学生学籍异动须根据《沂水县中小学生学籍管理办法（试行）》规定执行，严格审核学籍异动材料，严格执行容量限额管理，严格各种审批程序，做到“谁主管、谁负责”，切实做到学籍异动管理各种工作规范有序，实时了解学生流动情况。对转出学生必须由接受学校开具接受证明方可转出，保证无辍学现象，并强化学籍档案归类归口管理，对上报统计报表数要严格核对，以致准确无误。

（三）落实书面制度，防止学生辍学

一是强化师德师风建设。保证每次教师确立良好的`师德风尚，教育要面向全体学生，教师不得歧视、辱骂、体罚或变相体罚学生，避免学生因厌学而辍学。强化班主任管理，班主任对有迹象辍学的学生必须进行家访，当好学生、家长的思维工作，说服教育过程中一定细心、耐心，向家长宣传义教法规，劝其子女复学。对学生或家长不听劝阻而辍学时，学校能及时上报上级主管部门与政府，政府能采取切实措施，坚决予以制止。二是强化收费管理工作，坚决制止乱收费的现象。各中小学设立了校务公开栏，举报信箱、咨询台、举报电话、严格按准绳收费，不搭车收费，切实减轻了学生的经济负担，避免因经济困难而辍学。三是各学校在每学期开学后对学生入学、变动、辍学情况及学籍变化情况进行全面排查，对学生辍学情况进行及时统计，掌握辍学原因与去向，并书面报告至教体局。

（三）当好三类儿童关爱工作，关心特别学生

一是建立家庭经济困难学生档案。优先部署贫困生的各类资助，继续当好和贫困学生结对帮扶工作，为贫困学生提供学习、生活及心理等方面的关心与帮助，确保贫困学生不因贫辍学。二是建立残疾儿童台账，对随班就读的学生进行一对一帮扶，对残疾比较严重的采取送教上门方式，为学生送教。三是建立留守儿童台账，建立留守儿童关爱室，定期开展丰富多彩的关爱活动，当好留守儿童的思维工作。

（四）坚强家访制度，了解学生动态

积极当好学生家访工作，切实当好“学困生”思维工作，用真诚爱护学困生，关心学困生，经常家访，及时了解“学困生”的思维动态，解决“学困生”的各项困难，让他们安心的上学，以真情实感把“学困生”留住。

“控辍保学”工作，要常抓不懈，常抓常新，在今后工作中我们还须加大工作力度，动大脑筋，花大力气，扎实工作，不让一项学生辍学。