1、对学生进行了健康教育,培养良好的卫生习惯,加强了对传染病、学生常见病的预防。
2、学校按国家部颁教学计划上课,学生上课每天不超过8小时。
3、学校能为学生提供充足的符合卫生标准的饮用水。
4、学校建立了学生一日常规制度、环境卫生及教室、宿舍卫生的管理制度。
5、学校能认真贯彻执行食品卫生法律、法规,加强饮食卫生管理,办好学生膳食。
6、学校教学设施能达到国家规定的二级标准要求。
7、学校按国家规范办学要求,开齐课程上足课时,把健康教育纳入了教学计划。
8、学校建立了学生健康管理制度,每学年初对学生进行体格检查,建立学生体质健康卡片,纳入学生档案。
9、学校加强了对学生近视、弱视、沙眼、龋齿、寄生虫、营养不良、贫血、脊柱弯曲、神经衰弱等常见疾病的群体预防和矫正工作。
10、学校认真贯彻执行传染病防治法律、法规,做好急、慢性传染病的预防和控制管理工作,并对各种传染病制定了预防预案。
11、学校设立了卫生保健室并有兼职教师负责。
安全工作是学校工作中的一件大事,是学校工作的重中之重。我校一贯重视安全教育,对安全工作常抓不解。根据上级文件精神,我校成立了由校长为组长,教导处、总务处等成员组成的安全自查小组,对学校安全工作的各个方面进行了细致深入的检查,通过检查我们认为学校安全工作开展得细致扎实,取得了一定的成绩,但也的确存在着一些不容忽视的问题。现将自查情况报告如下:
一、学校有安全管理工作组织机构,工作踏实。
学校成立了由校长任组长,中层领导任组员的安全工作领导小组,定期或不定期地
组织人员对学校安全工作进行检查,加强了对学校安全工作的领导、监督和检查。学校安全工作制度健全,制定了一系列的安全工作条例、安全教育制度等。
二、健全安全管理制度,责任到人。
学校安全工作千头万绪,仅靠几个人是不可能忙过来的,因此,学校与各室的专任教师和各班班主任签订了安全工作责任状,职责细化分明,使广大教师能与学校领导上下一心,齐抓共管,共同做好学校的安全工作。同时,学校制定和完善校园安全建设管理的各项规章制度,让安全工作能够有条不紊的开展。
三、利用多种渠道,加强师生的交通安全教育。
学校领导十分重视学生的安全教育,特别是学生的交通安全。学校经常利用每周旗下讲话时间,为全校学生进行交通安全常识的教育,利用宣传窗对学生进行交通安全教育,宣传交通法规。各班班主任也利用各种时机、各种手段对学生加强交通.安全的教育。并与骑自行车上学的学生家长签订了全责任书。下午放学学校根据学生的家庭住址组织路队,统一回家时间与路线,并定制了带有安全标志的小黄帽,要求学生回家路上佩带,确保学生的交通安全。
四、学校消防安全努力做到万无一失。
学校总务部门负责具体实施消防安全工作。经常组织检查督导,发现问题立即督促总务部门加以解决和整改,消除安全隐患。制订好消防安全管理制度、消防安全检查制度、定期检查和考核,对检查考核情况进行记录,做到有案可查。学校加强了电气设备的保养和维护,定期检查电气设备是否有过载、短路、接触不良、漏电等情况,发现问题及时处理;同时经常组织人员检查和维护各室的照明设备、电器设备,检查尽量做到细而实,避免而疏忽大意而造成消防隐患,导致安全事故的发生。加强对食堂工作人员的消防教育,要求正确使用好锅炉、蒸汽罐、电器设备,锅炉工持证上岗,确保安全。
五、加强食品卫生,确保师生的饮食安全。
首先加强对学校食堂的食品卫生管理,做到定点采购食品,并要求食堂工作人员持健康证上岗,与食堂管理人员签定食品卫生责任状,学校每天对食堂的各项卫生进行检查和监督。其次严禁小卖部出售三无产品,并且由分管同志经常检查。
六、防盗工作重视防微杜渐。
学校十分重视防盗工作,对各类电教仪器,尤其是电脑、电视机、摄像机等贵重仪器均有专人保管。严格执行财务制度。学校制订了值班制度,节假日均有人值班,值班为24小时制,特别加强了夜间的巡视。学校对防盗工作从细处、实处入手,力求万无一失。
七、加强学生的活动安全管理工作。
首先我们对学生活动加强了教育和管理,教育学生课间、课后开展正常的活动,不进行带有危险
性的游戏。学校每天都有数名值日教师,他们在课间加强了巡视,确保学生的课间活动能有序、正常地开展,同时加强住校生的管理力度,专门抽出了两位在职教师,聘请了两位职工来管理住校生,确保住校学生的安全。其次学校对学生活动场地进行了扩展,对一些存在危险因素的地方进行了整改,更换了一批活动器材。学校对开展的重大活动能进行审批,同时加强教育力度,提高师生的认识,组织有序,管理到位,保证每项活动的顺利开展,不出安全事故。
八、存在的问题。
在检查中我们也发现了一些问题:
1.学校大门口过往车辆较多,没有明显标志;
2.使用的电教仪器保养不到位,仪器用完后未能及时切断电源,拔掉插头;部分师生寝室的房顶漏水;
3.学生喜欢购买校外路边、小店摊点上的零食,带来卫生上的隐患;
4.个别中学生欺侮、敲诈本校学生。
5.学校食宿工程的建筑工地因为紧靠学校,可能造成安全隐患。
九、整改措施。
这些问题我们将在今后的工作中逐步解决:
1.学校大门口问题,于去年已经上报县_中队,按照规定应该由政府负责。现在上下学班主任、学校领导班子轮流值班,按时迎送学生。并定制了带有安全标志的小黄帽,要求学生回家路上佩带,确保学生的交通安全。另外学校也准备定做了一些交通警示牌。
2.电教仪器的使用要求教师做到正确使用和妥善保管。
3.对破损的寝室学校将及时进行翻修。
4.严禁学生外出购买一些三无食品。
5.对欺侮、敲诈本校学生的中学生,学校将摸底排查,彻底调查清楚后将联系相关的学校和学生家长,逐一进行处理,避免事态的扩大化。
6.严禁学生进入学校的食宿工程工地玩耍。
6.进一步明确责任,按照安全工作领导小组进行分工,打印上墙,各负其责,落实到人。
总得说来,学校无论是领导还是普通.教师对安全工作重视程度较高,安全教育进行得比较扎实,安全措施也比较到位,我们在今后的工作中将继续努力,力求把安全工作做得尽善尽美。
马滴达学校教育重点工作自查报告
2023年在市教育局的正确领导下,我校深入贯彻落实教育工作例会精神和教学教育重点工作目标,集中力量进行农村教育改革,狠抓教学质量,加强和改进中小学德育工作,进一步加强师德和教育行风建设,经过全体教职工的一致努力,取得了一定的成绩,自查总结如下:
一、 忧患反思,明确农村教育的重要性,在改革中求发展
近十年来,由于对素质教育的认识不足,农村教师队伍的不稳定,优质生源的转出“两基”大潮的影响,以及在条件不成熟的情况下进行新课改,农村教育教学质量明显下滑,面临农村教育现状,作为教育一线工作者,我们必须醒悟了,必须有忧患意识,必须彻底反思。在新课程改革的大形势,我们该怎么走?如何处理办学条件与新课程的反差?如何重新定位农村教育?如何发挥我们农村教育的优势,真正搞好素质教育,为广大农村培养合格的建设者和接班人?……这许多摆在我们面前的问题亟待解决,我们只有保证现有成果的基础上,在改革中求发展。
(一)深入农村教育改革与发展
2004年以来,我校承担了省级课题实验“转变教学方式,提高教学效率”,可以说取得了一定成效。在新课改的大形势下,教师的教学方式和学生的学生方式有了明显改变,1~9年级各学科基本上形成了“自主、合作、探索”的学习模式,基本实现了向新课改的转轨。
近两年来,我校尝试了九年一贯制学校部分学科(语、数、外)中小学课程的衔接与过渡,并形成了《实行九年一贯制“三个有利于”》的经验材料,这一改革实验促进了我校的中小学教育教学管理,有利于教育教学质量的全面提高。
今年以来,我校重新定位,狠抓教学质量,尽管在市统考中各科成绩不尽人意,但可喜的是全体教师从以往的“两基”阴影中走了出来,对教学质量有了重新认识,老师全身心地投入到教育教学工作中去,不用督促,主动补差,辅导,相信教学质量全面提高指日可待。另外,市区学校下派的七名支教教师也给我校注入了新的活力,教师们深受感染,促动了教育教学的工作向优势发展。
(二)适时发展农村职业教育
我校职业教育着眼于为发展农村服务,把知识,技术转化为当地实际生产经营能力,我校结合校本课自编了《养鱼》、《养牛》、《养猪》、《肉食狗》等专门教材。同时,选用了《农村应用文写作》、《庭院经济》等教材,使学生获得了一些农村养殖实用技术,我校在马滴达五队有1500平方米水面的鱼塘,今年投入鲫鱼、泥鳅等野生鱼苗100余斤,此鱼塘也是我校劳动技术教育活动基地。
(三)深入农村朝鲜族教育与课程改革
2023年,我校继续加快朝鲜族教育改革步伐,针对我校朝鲜族学生少,班额少的具体情况,以“双语”教学、“小班化”教学和单亲、无亲教育为主体模式,全面提高朝鲜族教育教学质量。
二、 与时俱进,认清德育工作的要艰巨性,在务实中求突破,
随着时代的发展,未成年人思想道德建设问题己是摆在中华民族振兴与发展面前的重大问题,生硬的说教己经不能说服生活在信息时代的孩子们,以往德育工作的“假、大、空”再也不适应如今的德育工作需要,我们面临的困惑与挑战。德育工作只有在务求中求突破、求创新才有出路。2023年我校依照市教育局有关学校德育工作的要求,结合学校工作实际继续加强队伍建设,优化常规管理,紧抓活动育人,围绕民族精神教育和传统美德教育、行为养成教育、心理健康教育、诚信教育、法制教育等内容做好工作。坚持体现德育的首要地位,充分发挥德育工作的方向动力,保证作用,努力寻求德育工作新突破,具体工作取得了较好的育人效果,工作总体上达到预定目标。
(一) 加强队伍建设,完善德育格局
1、为提高学校德育工作队伍组织开展德育工作的意识和能力,我校坚持利用政治业务学习时机和组织教师参加上级德育专题培训,深入学习领会“三个代表”重要思想和十六届三中、四中全会精神,以及保持共产党员先进性教育活动的精神,把握学校德育工作正确的政治方向,扎实学好《___国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等德育文件,重温《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等有关教育的法律和《中小学教师职业道德规范》等法规定文件,以指导和约束教师参与德育工作的具体行为,为开展德育工作打好思想基础。
2、加强班主任工作指导,围绕《德育教案》的使用引导班主任不断加强班级管理,鼓励交流学习,提倡创造特色,并继续依照“班主任控流责任书”结合具体工作抓“控辍”,以促进班级管理工作的稳定开展,激励班主任向争创“优秀班集体”的目标迈进。学期末,学校在中小学部分别评选出两本优秀《德育教案》,并报送市教师进修学校德育部参加评选。
3、继续凸现团队工作,切实把共青团工作纳入学校素质教育和总体布局,把少先队纳入学校德育发展规划,让团队组织直接参与到学校德育具体管理环节中,并突出在德育活动组织中的作用,增强团队工作的活力,发挥了团队在德育管理中的效能。
4、坚守学科育人阵地,小学部品德与社会,中学部思想品德、语文、史地等学科继续发挥学科德育渗透的主渠道作用,品德学科更是将情感、态度、价值观教育作为教学的首要目标,并积极开展教学改革转变教学方式和学习方式,继续寻求教学改革实验研究的进展和突破,其他学科也能够结合教学内容及特点,有效渗透思想道德的心理健康教育。
5、学校继续加强与家庭教育的衔接,组织好以“108个好习惯”为基本内容的家长学校教育,并注重增强与家长的联系,指导家长做好家庭教育工作。虽然我们开展的工作还不够深入,但我们都一直在积极克服学区大、与家长联系不便且家长大多素质较差的工作困难。也正因为如此,我校在市妇联的市教育局的“双合格”活动总结会议上被评为“优秀家长学校”。
6、学校不断巩固与马滴达边境管理工作站和边防派出所驻军部队等单位的联系,一如既往地开展“警校共建”活动,通过聘请法制副校长寻求学校法制教育的外部支持,并以此获得学校在整治校园周边环境工作方面的支持,工作取得了较好的效果。
(二) 抓住常规管理,稳定校园秩序
学校德育管理追求抓实抓细,首先以落实制度要求为基础,认真落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、和《中学生日常行为规范》的要求,具体遵循《升降国旗制度》、《板报(手抄报)出刊制度》等校内规章制度,明确管理要求。其次就是将规章制度要求落实到管理责任上,学校团队组织直接承担学校日常卫生、纪律管理,严格管理程序,把《值周制度》落到实处。最后,就是突出地将安全管理要求有针对性地落实到德育管理和活动过程中,通过专题讲座,板报出刊等形式深化安全教育,帮助学生明确树立“安全第一”的意识。而且在具体工作中,学校积极关注校园周边环境的变化,预防社会不良文化侵蚀校园,这个过程说起来简单,但工作效果还是比较好的。学期内在校学生中发生严重违法违纪,造成不良后果和不良社会影响的事件,亦未发生因学校管理疏漏而导致的安全责任事故,学校保持着较好的校园环境和校园风气,稳定的校园秩序为教育教学工作顺利开展和学生学习和生活有效组织创造了良好的条件。
(三)优化活动育人,追求活动特色
在德育活动的领域内,学校坚持按上级要求开展好法制教育、时事教育、“红十字”青少年活动等,并适时组织以下传统活动:与马滴达边境管理工作站、边防派出所联合组织“四、五”清明节祭扫烈士墓活动,由学校团总支组织纪念“五、四”运动86周年歌咏比赛;组织庆“六、一”____成立84周年活动,这些活动均取得了预期效果。此间,我校着重组织以下活动;其一,根据市教育局的统一要求于学期初的第一个月开展“养成教育强化训练月”活动,依据《守则》、《规范》要求落实行为养成教育要求,在具体实施过程中,我校组织了全校性的“三、五”学雷锋社会实践——除雪劳动,使学生受到实践锻炼。学校还一如既往地组织了《守则》、《规范》抽查活动,以增强学生遵守《守则》、《规范》的意识,继续为以《守则》、《规范》要求指导行动打好思想认识基础;其二,继续深化“警民共建”活动,利用4月1日“安全教育月”的有利时机请马滴达边防派出所担任学校法制副校长的领导同志组织安全教育专题讲座,同时马滴达边境管理工作站和边防派出所还组织了支扶贫困学生的捐资助学仪式,9月17日,法制副校长进行法制安全讲座,活动形成了良好的教育影响;其三,落实诚信教育要求,学校及时做好“做诚信人,办诚信事”读书征文活动的评选活动,共向市关工委报送8篇优秀作品参评。同时为了深化教育效果,校内组织各班召开诚信教育主题班会,把诚信教育对学生的行为要求进一步紧密结合;其四,指导学生参加市妇联、市教育局在母亲节之际举办的“我心中的母亲”演讲大赛,歌唱伟大的母爱,我校参赛选手在决赛中获优秀奖,取得了较为理想的成绩;其五,为进一步落实好法制教育要求以学生喜闻乐见的方式对学生进行学法、用法教育,团总支和少先队分阶段组织学生观看“小小律师”光盘,提高了学生守法兴趣,增强了活动实际,在德育活动开展中,由于受现实条件限制,我校影视教育己经搁置,但“小小律师”教育活动在一定程度上冲抵了影视教育的劣势;其五,我校关工委9月17日组织了纪念世界反法西斯战争争胜利暨中国抗日战争胜利60周年报告会,学生通过听报告,看图片,深刻认识到民族要自强,落后受欺诲;其六,我校认识组织了“关注心理健康,促进全面发展”主题板报、墙报评选活动,三个班级参加了市级评优。另外,我校还在“九、三”期间进行了民族团结教育系列活动,在教师节期间进行了慰问老教师活动。
三、 以人为本,提高全体教师的自觉性,在稳定中求实效
现在全社会都在提倡“以人为本”,似乎成了社会的主流。我们老师要“一定以学生的发展为本”,可我们的教育一落实到对教师“以人为本”就有难度,一个学校真正做到教育教学工作“以教师为本”更有难度。我校在师德建设和行风建设过程中,注重“以人为本”,提高全体教师的自觉性,在学校教师队伍极不稳定的情况下,加强正面引导,把握师德建设的可塑性,在稳定中求发展。根据珲春市教育局党委关于开展师德建设和教育行风建设的要求,2023年度我校坚持贯彻“十六”大会议精神,坚持以马克思列宁主义、___思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想为指导,全面转变教育思想和教育观念,培养广大教师爱岗敬业精神,自觉实施素质教育,努力把我校教师建设成一支道德高尚、业务精良的队伍而努力。
(一)抓教师形象工程建设,努力提高教师职业道德素质
1、抓好学习,提高教师对师德建设和教育行风建设意义的认识
组织教师认真学习教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》,《公民道德实施纲要》等,认真学习明确师德建设和教育行风建设的要求。通过学习,促进广大教师树立教师职业的光荣感,增强了教师的责任感和使命感。
2、抓住重点,积极开展形式多样的教育活动。
在师德建设和教育行风建设工作中,我们从“德为师之本”这一重点出发,积极开展了爱岗敬业、正师风、树师魂;正行风、树形象以及教师与学校签订师德师风责任书,教师向学校、社会和家长实行公开承诺等多种形式的教育活动,努力营造师德建设的氛围。在全校教师中掀起了树良好教师职业道德风尚的热潮。
3、抓严评估,增强教师职业道德建设和教育行风建设的自觉性。
对教师职业道德和教育行风进行考核和评估,是保证教师职业道德建设和教育行风建设不走过场,由抽象到具体的重要工作环节。为此,我们按照教育局下发的《中小学教师职业道德评价标准》和《教育行风建设工作要求》并结合本校实际制定了《学校师德建设考评细则》及《学校校务公开工作评价细则》,严格认真地对教师的职业道德和教育行风进行考核。一是对教师师德和教育行风进行年度评价;二是对教师师德与教育行风情况进行家长、社会及学生评价。三是坚持依法治校、依法治教,全面实行校务公开,对学校校务公开进行小组评、民主评和社会各界评。对于师德高尚、业务精良、学生爱戴、家长信赖的教师在评优选先工作中给予照顾。坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象。坚决取缔乱办班,滥订复习资料,乱收费的行为。四是健全了师德建设和教育行风建设机制,设立了师德举报箱、“举报电话”,开设了师德校长接待日和“教师、学生申诉室”,广泛接受家长、学生、教师和社会的监督,及时调控和处理有关案情。通过以上环节与过程,从而增强了教师职业道德建设和教育行风建设的自觉性。
4、抓紧落实,保证师德教育活动效果。
为把师德建设和教育行风建设活动引向深入,我们因校制宜积极开展各种形式的教育活动,如开展一次师德专题讲座、组织召开一次家长会、每人撰写一篇师德论文、出一期师德建设专刊的“四个一”活动;组织爱事业、爱学生、爱学校和忠心献给事业、爱心献给学生、诚心献给他人、放心献给家长、专心留给自己”的“三爱五心”活动。在教师中提倡三种精神。即:热爱事业,忠于职守的敬业精神;强化形象,为人师表的奉献精神;德才兼备,又红又专的进取精神。号召教师要带头关心集体、带头尊老爱幼、带头遵守纪律、带头爱护公物、带头值日扫地、带头作自我批评。特别是党员教师,更要发挥先锋模范作用,争做其他教师的表率。每位党员教师都包保负责一名普通教师,结成帮学对子。学校通过活动的开展,广大教师逐步树立了正确的人生观、世界观、价值观,做到了爱岗敬业、无私奉献、教书育人、为人师表。
5、抓出典型,促进师德建设和教育行风建设深入开展。
榜样的力量是无穷的。为了推动师德建设和教育行风建设更加深入地开展,我校在进一步学习马宪华先进事迹的基础上,注重树立身边的典型。吴松玉老师担任班主任工作,同时又兼任学校出纳和图书管理员工作,每天从早到晚忙忙碌碌,但她从无怨言,各项工作干得有条有理、有声有色。赵洪库老师既担任教导主任主抓学校教学工作,还主管学校食堂和学生宿舍,为了改善学生饮食和住宿条件费劲心机、不辞余力,他还担任一个年级的数学教学,每天上课、辅导、批改作业,但他总是从容对待、认真干好每一项工作。他们爱岗敬业的精神、爱生如子的品行时时感染着每一位教师,鼓舞着身边的同事。通过这种身边典型的积极影响,促进了学校师德建设和教育行风建设的不断深入。
(二)教师职业道德建设和教育行风建设活动与校本培训、教师政治、业务学习相结合,不断研究和探索新时期师德建设的特点和规律。
1、把教师职业道德建设和教育行风建设与全面实施素质教育结合起来。
邓小平指出:“办好学校的关键是抓好教师队伍建设。”教师在教育教学中起着主导作用,学生素质的高低取决于教师素质的高低,深化教师队伍建设是实施素质教育的保证。实践使我们认识到:教学活动不只是知识的传授过程,它更是以人影响人,经人格影响人格的过程。特别是对可塑性极强的少年儿童来说,教师人格教育的力量尤其重要。要全面推进素质教育,必须提高教师职业道德水平,端正教师教育行风。为此,学校特别注重教师人格修养的完善和提高,在平时的校本培训和政治、业务学习活动中,积极开展专题学习和讨论,使教师素养不断提高。
2、把加强教师职业道德建设和教育行风建设与全面提高教学质量结合起来。
我们要求全校教师都要做到严谨治学,树立良好的学风和教风,无论教学的每一个环节和过程都必须做到一丝不苟。与此同时积极组织教师大练教学基本功,积极参加校本培训,业务进修和职务培训。积极承担教育科研课题,努力探索和研究新课程下的教学方法和模式,努力实现学习方式的转变。不断推进新课程改革的步伐,不断提高教学质量。
(三)只有加强对教师职业道德建设和教育行风建设的组织和领导,才能保证这项工作的顺利和应有实效
按市教育局的要求和部署,学校制定了《教师职业道德建设和教育行风建设活动计划》,同时成立组织机构,校长亲自挂帅,党政工团共同参与。做到了分工明确,责任到位。从而保证了师德建设和教育行风建设工作得以顺利开展并取得了良好实效。
以上是我校2023年教育重点工作总结,在具体工作中有的工作落实也不够到位,在今后的工作中我们会继续努力,为农村教育教学改革与发展,为家乡经济繁荣做贡献!
一、统一思想,提高认识
在中心校的统一要求下,我校召开了全体教师专题会议,组织教师一起学习上级有关收费文件精神,进一步加深了对治理教育乱收费工作思想认识,增强了依法依规收费自觉性。充分认识到任何教育乱收费行为,都有损于教育的形象,有损于教师的形象,有损于党和政府的形象。规范治理教育乱收费工作,是推动教育事业持续、健康、协调发展的必然要求,是教育系统党风廉政建设的重要任务。
二、加强领导,落实责任
高度重视治理教育乱收费工作,加强领导。把规范治理教育乱收费当作践行科学发展观,树立教育良好形象的头等大事来抓,学校成立了治理教育乱收费工作自查自纠领导小组,明确各自职责和任务,从思想上、源头上、过程中把好收费关口。在自查自纠工作中,将有关情况向分管人员汇报,分管人员在此期间要进行严格督查。
三、自查情况:
1、全面落实义务教育阶段全免政策,不存在一边免费、一边乱收费现象。
2、学生自愿参加保险,学校没有统一、强制行为。
3、学校、教师没有向学生推销和变相推销(引导、暗示等)教辅材料和其它学习用品以谋取部门和个人利益的行为。
4、不存在教师利用自身资源在校内外进行有偿补课活动的现象。
5、不存在老师利用学生调座位等谋取私利的现象。
6、学前班收费标准不超过物价部门审批的收费标准,实行了收费公示制度。
7、校务公开严格按照上级要求,公开及时、真实。使用了《规范中小学办学行为和学校行风建设监督卡》。
四、努力方向
1、认清形势,不断提高治理教育乱收费工作重要性的认识
做好治理教育乱收费工作任务艰巨,责任重大。我校首先从思想上提高认识,将规范治理教育乱收费,努力形成保持治理教育乱收费行为规范的长效机制,在已有成绩的基础上,采取更有现实性和可操作性的手段,力争把治理教育乱收费工作做得更实更好。
2、坚定目标,把治理教育乱收费工作的各项任务落到实处
认真贯彻上级文件精神,严格遵守有关治理教育乱收费的法律法规,牢固树立依法行政、依法治校、依法办学的法制观念,努力把义务教育办学行为和收费行为全面纳入法制轨道。建立健全财务制度,加强财务管理,合理编制开支预算,继续实行学校定期公示制度,预防各种违法、违纪、违规行为的发生,有效控制乱收费行为的发生,扎实推进治理教育乱收费工作再上一个新台阶。
3、展望未来,用科学发展观引领学校治理教育乱收费工作
治理教育乱收费,涉及广大人民群众的切身利益,既是一个热点、焦点问题,也是一个敏感问题,关系到教育形象,关系到社会和谐,我们要用科学发展观引领学校治理教育乱收费工作,本着从大局出发,发扬创新精神,不断强化措施,不断改进方式方法,使治理教育乱收费工作步入制度化、常态化的轨道,为教育可持续发展不断注入新的活力。
县教科所领导:
按照教育局2023年工作计划要求和进修学校教科研工作要求,依据《农安县教育科研先进校评选方案》的有关精神,我校认真对照评选细则,结合近几年来科研工作所取得的成绩,我们积极开展自查自评工作,自评认为符合教育科研先进校的评定标准,为突显办学特色,促进办学质量的提高,特此提出申请,现将具体情况报告如下:
一、加强领导,提高认识。
开展教育科研,促进每个教师的专业发展,旨在促进每个学生的发展,从而促进学校教育教学工作的全面发展。首先,主要领导主抓研究课题。形成“校长全面负责——主任指导安排——教研组具体实施——实验教师具体操作”的研究体系。制定切实可行的课题研究管理办法,为课题的实施提供有利的保障。在开展教科研过程中,我校领导十分重视,一把手主抓市级实验课题:《培养学生创新精神与实践能力的研究》。业务校长负责县__教育科研主导性课题的子课题:《小学生口语交际表达训练作文实验研究》。教育科研领导小组,能不断建立和完善学校教科研制度,探索教育科研的新途径,制定了切实可行的教科研工作计划,建立了由分管教科研副校长任组长,教导主任任副组长,各学科首席教师和教研组长及实验教师为组员的科研工作领导小组,并要求全体管理者共同学习、共同参与、共同提高,创造条件,利用学校的可利用的一切资源,积极开展教育科研活动。学校领导深入课堂听课指导,每位教师(包括中层管理人员)都有规定的听课节数:校级领导每学期不少于40节,中层领导每学期不少于30节,校首席和年轻教师每学期不少于25节。听课做好记录,听后要及时商讨、交流、形成书面记录。为开展教育科研营造深厚的学习氛围。每学期要做到期初有计划,期末有总结。并将科研工作与教师考核、学校自评有机结合,从而更好地调动了教师科研工作的积极性。
重视科研工作,重视科研队伍建设。为了提高教师对教育科研的认识,营造教育科研的氛围,我校重点抓教师科研队伍建设,举办专题讲座,组织教师学习研讨,统一思想认识,明确四种关系,即科研与学校发展、教师发展、教学改革、教学质量的关系。确立四种意识,即科研兴校、科研强师、科研促教、科研提高质量的意识。走以点带面,即教育科研活动积极性高的骨干教师首先参与,最后达到全员参与,共同发展的道路。
二、结合实际,科学选题。
在课题的选择上本着“问题即课题的原则”,争取学校支持,选取具有时代性,实用性,创造性,可行性,实际性的课题。__期间,是国家开展素质教育的起始阶段,我校紧跟时代的步伐,率先开展了素质教育方面的立项工作,首先是每位专任教师都有自己的学科小课题,同时在进修学校教科所的指导下,我们又确立了市级课题《培养学生创新精神和实践能力的研究》这一综合性指导课题。实验教师大胆探索,不断地积累总结经验,取得可喜成果,为我校教师更新课堂教学方法,提高业务能力奠定了基础。在此其间,我校涌现出了一大批市级、县级教学能手。
针对学生读写能力培养,语言积累习惯养成方面,我校在2023年承担了《为文而积、为文而累、积累与习作的有效结合》的课题研究,现正在实施过程中。
三、完善制度,规范管理。
建立完善的管理体制,具体包括:1、目标管理制度。在课题实施的各个阶段提出阶段目标,中心校课题组对各校实验进程进行目标动态管理。2、监督检查制度。3、专业学习制度。围绕课题深入开展各种专题研究。4、课题实验工作学年小结制度。各校实验人员坚持写实验日记。要对课题研究中遇到的疑难问题、成功做法和体会、理论学习体会、课题研究情况写成书面材料,供集体研究交流和存档。实验中及时反思,每学期就课题研究情况进行总结,为下阶段实验做准备。5、经费保障制度。学校根据实验情况,力所能及地加大投入力度,确保课题实验的正常运行。6、表彰奖励制度。对参加课题实验的教师视其对课题实验情况的贡献。按照学校的考核办法,根据所取得的成绩,适量加分。记入教师考核成绩之中。7、成果管理制度。对在实验过程中所取得的阶段成果编集成册,归纳整理并存档。
四、小课题研究与规划课题研究模式整合,提升教科研的实效性。
我校校本小课题的研究,首先从本校实际出发,引发教师针对教育教学中的真问题确立课题,开展研究。同时把这项工作与日常工作整合起来,统筹安排,科学管理,从而使此项工作能顺利有序地进行。具体做法是:
1、立足校本,选择实用的小课题。
鼓励教师根据自己教学中困惑的问题,本着实用性的原则确定自己的小课题。每位专任教师或每个教研组一个小课题。同时学校领导带头,从组织的建立、方案的制定、选题的指导、理论培训与日常工作的整合、评价机制的建立等一系列环节,都统一部署和安排,体现学校对这项工作的重视,尝试着初步建立校本化的小课题研究管理模式。
2、注重实效。
校本小课题研究注重实效,本着体现其内涵和意义,使工作不流于形式,不脱离轨道的原则,注重把每一个环节做实、做深、做透。从实际出发,不求全不求大,力争务实求精。
3、积极创新。
结合本校对小课题研究进行创造性的实施和管理,让教师在教学中研究,在行动中研究,把更多的时间和空间留给课题组和教师个人,鼓励教师随时随地收集积累材料,坚决杜绝过程失控或过程缺失的问题。首先让教师通过行动研究,把握以下基本过程。(1)、发现问题和界定问题;(2)、制订行动计划;(3)、实施和记录行动过程。
五、倡导真研究,勤积累、多总结。
我们要求教师搞“真研究”,做科研有心人,在培养自己良好的教育研究习惯和方法上下功夫。从而全面提高教师自己的教育教学研究能力。我校把参与科研的教师大都锁定在教学一线的教师。因为他们是教学的中坚力量,他们对课堂教学有着丰富的体验。但是一线教师对科研工作虽有较高的认识,但有时缺乏信心,思路模糊,为此,我校提倡教师首先要有信心。
其次,要有强烈的问题意识。“课题始于问题”,问题就在你自己身上,问题就在你自己的课堂里,问题就在你自己的教育教学实践中。我们要用敏锐的目光,养成善于捕捉问题的习惯。在司空见惯的不是问题的问题中挖掘出有价值的问题来。善于去“放大问题” 并提升为教育教学研究的课题。
再次,提倡教师要用阅读去辅助和做实自己的研究之路。提倡教师不断地提升自己的研究能力。注重资料的积累。具体做法:一是运用重复学习方法。搜集整理对自己研究课题有用的信息,反复学习和咀嚼。二是建立资料库。把需要的资源和信息按科学的方法储存在电脑里,以备研究之用。三是勤做读书笔记,在学习的过程中要用批判的眼光接纳他人的思想,认真写教育随笔,用自己智慧的眼睛去搜索教育过程中的点点滴滴,为自己的教学研究做充足的知识储备和实践积累。
我们每一名参与科研立项的教师都经历了一个过程,那就是由刚刚入门的迷惑,问题重重,到不断的探索,在失败中吸取经验,达到思路清晰,目标明确,再到积累经验,硕果累累。从被动到主动,从要我研究到我要研究,最后达到我们想要的目标,那就是让每一位教师走上课题研究这条道路上来。提升办学理念,提高教学质量。
课题研究带动了学校工作的全面展开,提高了学校办学的知名度,通过经常性的反思、总结和有效地交流、分享、合作,教师们发现了许多问题,找出了困惑所在,通过课题研究,提高了教师的理论水平、课堂教学水平和经验总结水平。
六、成果方面
1、课题研究方面
我校充分发挥我校骨干教师的带头作用和首席教师的辐射作用。由于全体专任教师的勤奋努力,不断钻研,仅2023年,全乡教师在县级以上刊物发表论文、案例、叙事等共100余篇,仅在长春市第五届小语年会上,我校就有49篇论文及教学设计获奖。
2、校本教研方面
为了确保校本教研落到实处,校领导亲自抓课改工作,把“以教研促课改,以创新求发展”作为教学改革的基本指导思想。几年来,由于坚持不懈的抓校本教研,提高了教学效果,促进了教学质量的提高。
在校本课程的开发上,我校从2023年开始启动,建立了校本课程开发与管理机制,对校本课程开发提出了明确要求,有专项经费用于校本课程开发实施与研究上。由业务领导牵头,组织成立校本课程开发工作领导小组,广泛征求教师、学生、家长意见,首先领导小组在广泛征求意见基础上确定内容,然后发动教师编写教材,教材以国学内容为主,并根据学生的年龄特点,适当选入现、近代诗词、西方经典等内容。教材前面有序,后面有教材说明和好诗推荐、修改意见、学生感言、家长建议等。我们边实践边改进,现在校本教材已装订成册,并且全乡通用,规范运行。领导还经常深入班级听课,与教师共同探讨、摸索校本课的教学模式与方法,被教育局确定为首批校本教材达标校之一。收到了较好的效果,受到了教师、学生及上级主管部门的好评。现在正申请校本课程示范校。
在反思叙事教研方面,教师能结合自己的教学实践,定期上交一定篇目的叙事,反思与心得。由领导把关审阅,选出全乡比较好的篇目装订成册,供教师学习与借鉴。去年我们已出版了一本叙事集,今年计划再出版一本反思集。
在此其间,我校培养出许多骨干教师,2023年只有市骨干教师1人,县级骨干教师7人。到2023年底,我校有省级骨干教师3人,市级骨干教师6人,县级骨干教师26人。截止2023年底,各届专家型教师和十佳教师累计16人次。
几年来,学校教科研工作由于科学统筹,长抓不懈,教学质量有了明显的提升,多次受到上级领导的表彰奖励。2023年,我校被上级主管部门认定为教育质量先进校。
在科研工作过程中有几点体会:(1)科研促教研,科研促师培;(2)科研工作的推广过程中,如何运用科研成果指导教师的教育教学实践。这也是我们一直重点在研究和探讨的问题。在以后的工作中,我们要进一步深化课题研究,树立“为了每一个学生全面发展”的思想,承认学生的个性差异,聚孩子的个性亮点,走人本化的教育改革之路。张扬学生的个性,激发学生的潜能,使教科研与学校发展一路同行。
申请人:
保护好孩子的健康是每个老师工作的重中之重,让智障学生像正常孩子一样健康、快活的成长是我们每位教育者的职责,在教会孩子们科学文化知识的同时,安全教育便成了教学中不可或缺的一部分。培养孩子们的安全意识和学习简略的安全自救方法,对学生在校的安全具有重要的意义。我班制定了一份班级安全工作计划:
一、指导思想:
根据上级教育部门下发的有关安全工作文件和学校领导的指示为宗旨,紧绷安全这根弦,务实工作,教给学生安全常识,养成处处注意安全的好习惯,保证班内外学生安全,保证正常的教育教学秩序,为全面进步我班教育教学质量服务。
二、工作措施:
1、抓好安全教育:我班将充分应用手抄报、课堂和生活中教育等智障学生能够理解的活泼、形象的内容来宣传安全小知识,以及任课老师在上课时间穿插讲一些安全知识,充分宣传安全工作的重要性和必要性。让学生高度认识到“安全第一”。做到重复强调,确保学生人身安全。
2、撰写和完善规范制度:我班将进一步完善各项规章制度,学生做操、集会、上课、下课、上学放学、劳动等等都将作出明白规定,规范程序。同时,还将经常对存在的安全隐患及时排查,发现问题,尽快解决。
3、加强校内学生活动的安全工作,请求教师对学生进行安全教育,不做危险性游戏。体育课上,教师要工作到位,思想集中,严格督促学生的动作规范,方法科学。开展活动前,我班将认真组织,确保安全,不管是教师还是学生,都要把安全放在第一位,不得离群,不得上危险地段,不得做危险举动,保证活动安全顺利地进行。
4、在制定班级安全工作计划中对学生进行活动安全教育,使学生遵照活动规矩,不携带危险物品进行游戏(如:剪刀、玩具等尖锐物件),游戏中不做危险动作(如:头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等),不擅自离开集体,同伴间友爱相处,互相忍让,不挤不撞,不(打、推、咬、抓)人。
5、生活安全教育学生不动插座、电板,以防触电,不将手指放在门、窗处,以防夹伤,注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品,教育学生入厕时不推不挤,以防撞伤、碰伤。
6、在对学生药品、食品安全工作计划中重点抓药品管理安全。请家长配合将需吃药的幼儿的药品上写明姓名、剂量、时间等,教师做好药品管理工作,以免幼儿误食。
7、接送安全来校要进班,并与教师相互问好,不在校内其他处所逗留;离校时必须与教师道别,并说明来接者的身份,不跟陌生人离开或擅自离校。
8、家庭安全向家长宣传安全教育的重要性,以及特校的安全教育活动,请家长积极配合学校做好安全教育工作,及家居生活安全与家居活动环境安全(如:烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)。
9、简略自救方法辨认特别号码的用处(如110、119、120),同时教育学生不可随便播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等,训练领导学生辨认方向,告诫学生不要轻信陌生人,若一人在家,不可随便开门。遇到危险时,教育学生学会回避(如:产生火灾时的自救方法)。培养学生多做力所能及的事,学会自理。
10、提示学生注意校外安全,遵照交通规矩,注意交通安全,上学放学过马路时走人行道,学生不能骑自行车。
总结经验:找出差距,不断完善措施,改良工作方法,以推动班级安全工作的开展。
安全工作人命关天,义务重于泰山。智障学生的人身安全工作事关学校的教育、教学秩序,要把班级安全教育和管理作为一项经常性工作来抓,建立有效的长效管理的班级制度,避免意外事故的发生,确保教育教学秩序和全体学生的生命安全。
学校2023安全教育工作计划报告
中心学校:
为了认真贯彻落实市、县有关安全生产大检查的通知文件精神,全面落实好学校安全教育工作,为学生创建一个安全、和谐的学习环境,根据镇中心学校所布置的安全教育具体要求,结合我校的实际情况,特对我校的安全教育进行自检自查,报告如下:
一、落实工作
作为校长,首先要明确自己出任安全工作的第一责任人,本着预防为主,防患未然的原则,向师生安全负总责。首先对此项工作做到了大力宣传,利用学校晨会和间操时间向学生广泛宣传。使学生意识到安全的重要性,不但从校内要做好宣传,校外也同样做好宣传,定期召开家长会,让家长与学校密切配合,确保学生在学校的安全。在社会上也让学生有一种安全感。
二、检自查情况
1、组织健全、明确责任
①成立了领导小组,有专人抓,并且明确自己身上的职责,工作目标明确。
组长:___
副组长:___
组员:___ _________
②我校建立了安全工作例会制度,每月例会一次,每次例会并备有详细的记录,要求教师同样也备有详细的记录。除此之外我校还建立了课余活动制度,饮食制度,课堂活动制度,课间活动制度,体育活动制度。
③对学校安全教育工作,做到年初有计划,专门围绕安全教育的内容布置详细的内容。同样年终也做好总结。
2、加大管理力度,校内无重大案件发生。
我校全年无任何刑事案件,内盗案件的发生,学校在放假期间安排值日与值宿教师的工作,并且备有学生护校队,每天教师与学生并做有详细的记录。对学生的饮水问题,我校要求学生每天自带一个干净瓶子或小杯,到指定的饮水处去接水,放学回到家之后进行消毒,最好从家带水,避免了学生共用一个杯子喝水。并且与学校附近的商店签下了责任状,落实了责任。
3、化安全及社会治安控制体系。
①我校安排每天值日教师,值宿教师由固定1人担任,并建立值日值宿制度,在每天的工作中有详细记录,记下当天发生的事情。
②在我校的微机室、电教室、图书室都已装上铁门,并装有铁栏杆,避免了这些宝贵的公共财物的丢失。
③我校除了在假期安排护校生外,平时每天每班安排两人对校内的环境与学生课间的活动进行排查,并且安排值周生轮流站岗,对外来人员进行登记,询问。
4、搞好宣传教育,工作落到实处
我校为了做好宣传教育活动,充分利用晨会时间要求各班主任对学生进行思想教育,确保学生知道什么活动是安全的,让学生自身树立起安全意识,除些之外,我们还利用广播与宣传栏对学生进行安全教育,让学生最先知道、了解、排除隐患。
5、为创建“和谐、平安校园”而共同努力。
学校与中心学校签订工作责任状之后,同样,学校与班主任、科任也签订安全工作责任状,在加深教师对学校安全教育意识的情况下,同时,也让他们深得自己身上的重任。我校在此项规定下制定了检查,评比制度,各班的学生安全情况与班主任的年末考核相联系。
三、存在的不足
我校从这一年来看,并没有重大事故与案件发生,师生共同在安全,和谐的校园环境里学习,但也存在着不足:
1、家校联系力度不够,有个别学生无法保证放学回家路途中的安全。
2、宣传力度不广泛,尽管学校高度重视,大力宣传,但社会上引起的重视还不够。我们也会在短时间内弥补自己的不足,保证师生无重大事故发生。
我校本着安全第一的认识:“谁检查,谁负责”的原则,实事求是,把安全工作落到实处,为全校师生创造一个关爱生命,安全和谐的校园。
__英才学校位于__市__县城西,始建于20__年,20__年成为魏书生教育思想实验校。以中华传统教育为德育依托,教育硕果累累,自建校至今连年获得__县中考第一名,被河北省评为“明星学校”,被国家教育部评为“教育系统先进集体”。
在此之前,一直有一些问题困惑着我们教育工作者:究竟学生需要什么样的教育?怎样的教育才是最有效的,最能触摸学生的心灵的教育?把升学率作为学校立校之本是唯一的途径吗?而现在,又是什么高招妙计能让一所仅建校十年的学校有这样骄人的教育成果?带着这一系列的问题,20__年4月24日由进修学校副校长王瑞富带队,屈亚非、王玉林一行三人来到__英才学校,进行了为期一周的考察学习。在考察学习的过程中,我们带着期待、带着渴望、带着肩负的责任,认真听取了英才学校领导的介绍,并深入课堂与师生进行了广泛的交流。现把我们所见、所闻、所感报告如下:
一、基本情况:
走进__英才学校,校园环境优美,景色宜人,首先映入眼帘的是“行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运”的横幅,折射着__英才学校的办学理念。一进学知楼,弟子规巨幅横匾、走廊墙壁上的图片、格言、标语等无不给人启示,让人驻足思考,处处彰显着浓郁的育人氛围。
二、主要收获
是什么让英才发展如此之快?
用__英才学校校长张中山的话说:“__英才学校发展的四个关键词:魏书生、弟子规、解放军、细节。看似没什么关联,但就是这四个关键词成为英才学校前行的理念,成为英才学校成功的法宝。英才学校开办了十年,我是第四任校长,其发展是连续性的,就是因为英才用这四个关键词打造了英才特有的文化。”的确,根据我们与校方领导座谈及一周来的现场考察学习,我们感悟很深,收获很大。
1、管理、服务精细。
__英才学校编印的英才学校工作手册,从工作计划到办事流程均制定了科学而又严格的规章制度,做到各个部门处室、每个人职责分明。
__英才学校学生德行教育的“七个一”:① 每天早晨一次诵读(弟子规);②每天中午唱一次军歌(午后第一节课前五分钟);③每晚“道德长跑日记”(晚自习下课前);④每天一小时特长活动(全面育人发展特长);⑤每周升一次班旗(争做升旗班);⑥每“回家周”做一次孝亲作业(感恩体验);⑦每月一张消费清单(廉洁从教之一)。“七个一”里的每个“一”,都是细节;从“一”做起,就是抓住了细节,抓到了学生行为习惯养成教育的实处。如果只从大道理上讲,培养学生良好行为习惯就缺少抓手,就把德育变成了“远、大、空”;从“一”做起,就使德育成为“近、小、实”,让学生可观可感,可学可做,天长日久,好习惯自然养成。
英才人深刻领会魏书生教育思想的精髓,魏书生教育思想的核心是育人,具体的说是民主、科学。英才人用科学管理的态度,服务的精神,创设出和谐的教育,打造了英才的品牌。魏书生说:“教育就是帮助人养成良好的习惯。”在英才学校,帮助就是服务,领导为教师服务,教师为学生服务,学校为家长服务,给我们留下了深刻的印象。英才学校特别重视服务者自身的品行修炼。__英才学校校长列举了教师的七大好习惯:①预案习惯。凡是活动必有预案,做预案之前必看上次活动反思,弥补漏洞,做足细节,创新预案,严格落实,达到“日毕”“日新”。②反思习惯。上课过后,教学反思;活动之后,管理反思;出现问题,原因反思;成功之后,经验反思;人人写工作日志,人人写工作反思,不贰过。③师表习惯。爱岗敬业,无私奉献,不计得失,不计报酬;廉洁从教,不收财物,拒绝吃请;衣着得体,仪态端庄,穿校服,戴胸牌;站如松、坐如钟、行如风,两人为伍,三人成列;在走廊轻声慢步,靠右通行。④礼仪习惯。员工见面打招呼,接待家长如贵宾,遇到客人问好礼让、主动问询做引领;接打电话讲礼仪;就餐时不说话,保持桌面干净,吃完挂凳;工作场合以职务相称;进入他人办公室先敲门,轻推轻拉,不碰门玻璃。⑤守纪习惯。严守制度,执行流程;不在办公场合吃零食;不在工作时间谈论工作以外的事情;不在教学楼内喧哗;不带手机进教室,开会关闭手机;搬动桌椅,轻挪轻放,用过之后,放回原处。⑥常规习惯。桌面整洁,桌下干净;案头统一摆放桌牌、水杯、“五本书”;晚上拖地、消毒、上锁,白天清扫保洁。⑦节约习惯。节约用电,随手关灯,及时关闭用电器电源;节约用水,及时关闭水龙头;节约粮食,不剩饭菜;节约办公用纸,双面打印;用品不积压,申购以旧换新。英才教师的好习惯不仅如此,考察学习期间我们还发现教师们很多其他好习惯。如廉洁从教、按月及时给家长返学生消费清单、课前候课等,自觉自如。
在考察期间,我们接触的学校领导和老师都是彬彬有礼,真诚待人,令我们感动。到处看到的都是教师们用真心真爱,真诚的为学生服务的场景,哪里有学生,哪里就有百般呵护学生的教师身影。该校注重细节的管理,服务的精细,“教师无小节,处处皆楷模”,在这里得到真正的体现,这是英才学校的宝贵精神财富。家长把孩子放在这个学校上学,是何等的放心、踏实。难怪,目前全国有18个省市自治区的家长把孩子送到这里上学。
2、打造学生良好的行为习惯。
行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运。__英才学校有学生践行一日常规三字歌:
号声响 即身起 做内务 忙漱洗 被叠方 物有序 自己事 应自理;晚自习 应抓紧 好时光 要珍惜 或复习 或预习 摒杂念 守纪律;
学生道德长跑日记参考十二问:我跑步了吗?我礼让了吗?我弯腰了吗?我感恩了吗?我了解国家大事了吗?我与高尚的人、高尚的书对话了吗?我发现了哪些真善美呢?我做了一件什么样的好事呢?我的复习笔记整理了吗?我预习新知了吗?我的错题集上还有错误吗?扪心自问,今天的我比昨天优秀了吗?
通过几天的耳闻、目睹、亲身感受,英才学生的生活习惯、行为习惯、学习惯等都很到位。从升旗仪式、大课间、日常礼仪、内务整理、物品摆放、就餐程序、上课坐姿、听课状态、师生配合、认真作业、全心做事等方面,都能彰显他们良好的素质。而我们感触最深的是在餐厅。师生近两千人就餐,他们井然有序的排队、打饭、整个就餐过程鸦雀无声,而且没有浪费一粒粮食。所有这些都是亮丽的风景,成为学生学习的动力源泉,给我们留下深刻的印象。真正体现了“校园无小事,事事有育人”。
3、常规教学注重双基扎实有效。
每节课灵活机动地贯穿魏书生的“三段六步”教学模式,充分体现学生自主学习,注重双基教学,稳步提升教学质量,扎实有效。
在师资不很稳定等问题的困扰下,连年夺得__县中考冠军,没有老师们勇于奉献、以校为家的英才精神和有效的教学手段是难以达到的,我们旁听了《编写提纲》的语文课,《代入法解一元一次方程组》和《方案设计专题复习》的数学课,物理复习的习题课,虽然各有千秋,各具特色,但是在注重双基,抓知识点严密训练方面,引导学生突出重点,找题眼,抓突破口,突破难点等共同特点得到了很好的展现,课堂上学生受到教育、获得知识、得到发展;我们听课受启发、有收获——更是享受。
4、家长学校拓宽了家校合作渠道。
为了开发家庭教育这一宝贵的教育资源,__英才学校进行了一系列的探索,首先是实实在在地办好家长学校,把家长委员会建到班级上,以提高家校的联系和沟通,提高家庭教育能力,便于家长配合学校育子成人成才;其次是想方设法拓宽家校合作渠道,如家访、学校开放日、家长会、家校联系卡、家校通讯、“家校手拉手共育英才”活动、请专家为家长做家庭教育讲座,为全校1600多名家长赠送《德育报:家庭教育周刊》等等。这些活动对密切家校联系,有效地指导家庭教育方法,提高家庭教育水平,为学校的德育工作发挥着巨大的作用。考察学习期间,我们聆听了《德育报社》社长兼总编辑张国宏为900多名家长做的家庭教育讲座,对家长教育孩子有很大的启发。
5、特色课启迪着每个学生的心灵
每周一节的国学课是__英才学校固定不变的教学安排。以弟子规为蓝本,涉及到感恩、勤学、修身等方方面面。一节《大树》课让在场的学生、老师们感触很深,每个人都泪花盈盈。让学生知道感恩、学会责任、懂得珍惜。老师动情的讲解、身临其境的演说,使听者在灵魂深处引起共鸣。学生哭了,哭得那样动情,学生们流下的是悔过的泪水,是洗刷过去污泥的泪水,学生们用晶莹的泪水之花在心灵深处涅槃重生,从而有效地激发了学生进取的动力。这一点让我们感到教育的力量和塑造灵魂的责任。
我们听完两节国学课,在流下激动泪水的同时,回顾我们本地的教育,不得不承认:我们的教育已经迷失了方向,并且迷失了很久、很久……
在教育的新理念层出不穷,教育改革眼花缭乱,教育口号喧嚣热闹、舍本逐末、逐渐失去本真的今天,教育家魏书生一再强调:守住!守住!再守住!英才学校没有追新风、赶时髦,真正坚守住了教育的根,并且深深的扎在校园的土壤里,扎在教师、学生、家长的心田里。魏书生说:“每个人内心都是一个宏大的世界,里面有丰富的教育资源。”英才人不但充分开发和利用了学生内心世界的教育资源,还敏锐的发现珍藏在其中的宝贵“筋脉”(上连几千年中华民族的血脉,今连你、我、他),并智慧的把这根“筋脉”制成了“琴弦”,用它弹奏出美妙的交响曲,领导、教师、学生,无不受到感化,为之感动,报与感恩。形成了其独特的教育:弘扬中华民族优良传统文化,以学习践行弟子规为突破口,开设了生动的特色课:国学课,电视课。师生学习践行弟子规:早洗礼(诵读、演讲),晚反思(填写道德长跑日记),假日行动(留孝心作业),成为美妙的“三步曲”,做到知行情合一,收到了神奇的效果。使老师的教育、教学,学生的学习、做事,都有了强大的内驱力。也难怪,这个学校自建校起从第一届初中毕业生开始,连年中考全县第一;在__市举行的初一初二期末统考中,全市174所中学,七门学科全市第一,其它学科都排在全市前五名;20__年教师节,建校才八年就获国家表彰,受到政治局常委们接见,并跻身于全国500强,成为全国的名校。
影片《和谐拯救危机》里面说:只有中国的《弟子规》能够拯救世界,挽救地球不被毁灭。不说《弟子规》是否真的有那么神奇的力量,但是,我们坚信,《弟子规》一定能够拯救一个人的心灵世界,使人变得更加“真、善、美”,世界由此变为和谐。
三、几点启示
1、德育为先,育人为本,促进高效,提高质量。
教育的一切出发点是育人,落脚点是育人,归宿点是育人,传承中华民族优良传统文化,体现时代特色并继承和发扬。结合实际,把德育工作做到适时、适度、作足、作细、作精,最大限度地激发学生适应高效课堂的内趋力,以人为本,创和谐教育。
2、用心工作,用智慧办教育。创造性的解决工作中的'难题,克服困难,办让领导放心、群众满意的教育。
3、办学从调动积极性入手,尤其是调动教师发扬积极奉献的精神,争取社会大力支持、家长努力配合。去营造良好的教育外部环境、内部氛围。
4、管理以有效为准。不论是教学的高效课堂模式,还是德育的细致深入有效;不管是教师的培养培训,还是学生的安全、全面健康、发展。工作不搞形式、不摆花架子,以有效、有实效、又高效为检验标准。
5、结合自身实际,要求从严、品味从高、工作从实、从细。探索出一条符合本地特点的规范化创办特色学校之路。
生命的价值在于奉献,事业的追求在于求真。真正的教育者,不仅仅是在教书,更重要的是在教书的过程中育人、培养人。为师之人,当以“道德之德”完善自己,以“恩惠之德”施以学生。让我们共同为中华民族教育事业大发展,办人民满意的教育而努力!
实验小学:
根据《__省义务教育学校办学基本标准督导评估实施办法(试行)》、《__省义务教育学校办学基本标准督导评估细则(试行)》及《临夏市推进义务教育均衡发展标准化学校建设方案》,市政府教育督导室于6月4日对实验小学标准化学校建设工作进行了督导评估。评估组按照《细则》中12项核心指标和28项普通指标,通过听取汇报、个别访谈、查看材料、核实数据,经过量化评估,认为实验小学达到__省义务教育学校标准化建设合格学校的标准,评估成绩为96 分。现将具体评估情况反馈如下:
一、主要指标评估情况
1.校园规模:实验小学校园占地面积XX0平方米,生均占地26.5平方米。校舍与活动场地设计合理,校园文化建设氛围浓厚,环境优美,处处体现了环境育人特色。
2.周边环境:学校周边没有游戏机室、歌舞厅、桌球室、网吧等经营场所,环境良好。
3.办学规模:学校设有6个年级17个教学班,45名教职员工,在校学生754名,全校平均班额44人,师生比为1:17,办学规模、班额、师生比符合标准。
4.学校校舍:校舍总建筑面积8496平方米,生均校舍建筑面积11.3平方米,符合标准。
5.体育场地及设施:学校建有8100平方米的人工草坪,有250米环形跑道,有3个标准蓝球场,1个排场, 10个乒乓球台,体育器材满足教学,活动场地满足全校师生同时做操并开展体育活动。
6.实验教学仪器基本达到《中小学理科实验室装备规范》要求。
7.仪器设施:学校设有科学实验室1个,分组实验操作台10台,兼职实验教师1人,教学仪器、器材设备运行良好。学校拥有先进的移动多媒体教室1个,电子备课室1个,设有交通安全室、科技室、吉他室、电子琴室、美术室、舞蹈室及师生阅览室。学校有学生用计算机60台,生机比为12.6:1,教师用计算机30台,师机比1.4:1,17个教学班安装了交互式电子白板,并广泛使用于教学工作中,有效的体现了教学中的直观性、形象性、生动性,增强了学生的学习兴趣,提高了课堂教学效率,学校实现了教学信息化。
8。图书配备:学校设有图书室和教师、学生阅览室,现有图书15000册,生均图书20册,配备兼职管理人员1名,XX年新购置图书500册,占图书总数的0.3%,有教参资料280册,工具书120册,9类报刊,基本满足师生需求。
9.体育器材配备:学校体育器材配备达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》(教体艺〔XX〕5号)要求。设施设备运行正常。
10.音乐、美术器材配备: 学校音乐、美术器材配备基本达到《教育部关于印发九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录的通知》(教体艺〔XX〕17号)要求,能满足教学需求。
11.教师学历:教师中本科学历23人,大专17人,中专1人,教师学历合格率100%,教师中中级以上职称教师10人,占教师总数的23.8%,基本达到标准要求。
12.校园布局合理,学校有土地使用证,有围墙和校门,配有升旗设施。
13.班班有标准教室,教室面积____方米,生均为1.2平方米。
14.学校有科学实验室1个,实验器材装备达到《装备》要求,并较好的开展了教学实验工作。
15.教学辅助用房____方米,其中办公用房____方米,生活用房____方米,.教学辅助用房满足教学需要。
16.教学楼每层都设有厕所,共设有女生蹲位_个,男生蹲位_个,男生小便槽长_米,厕所满足师生需求。
17.严格实施教师资格准入和持证上岗制度。按核定的编制配备了教职工,教师具有国家规定的教师资格,定期接受岗位培训,培训面100%。
18.学校确立了“以人为本,以法办学,以德治校”的办学理念,把“博爱教育”确定为学校的特色教育主题,以德育爱,以美育爱,以智育爱,以爱育爱,从学校、教师、家长三方面教育学生爱自然、爱学习、爱他人、爱生活,学校校风、教风、学风正。
19.校长从事教育教学工作经历28年,本科学历,并每五年接受一次培训提高,符合国家规定的任职条件。学校领导班子分工明确,团结、勤政、清廉,富有开拓创新精神,学校内部管理制度健全,岗位职责明确,并能落实到位。
20.学校重视教师岗位培训,有健全合理的教师培训计划和教师考核、评价机制,教师培训有记载。学校积极创造条件,加强教师与外界的联系,让教师走出去开阔眼界,吸取先进经验。以“五课”教研活动为载体,充分发挥电子白板知识大容量的拓展作用,组建了骨干教师与青年教师的“师徒结对”帮教体系,开展了“同课异构教学展示、教学专题研究”活动,使广大青年教师的教学态度、教学方法、育人理念得到了较快地转变。XX年学校公用经费收入362100 元,支出教师培训经费为16748元,占学校公用经费总额的4.5%,外出培训教师25人次,教师培训经费基本达到标准要求。
21.坚持依法治教,从严治校,规范办学行为。学校重视制度建设,制定完善了班主任津贴实施方案及奖励考核细则和教师年度工作考核实施方案,落实了教师绩效工资考核制度,极大的调动了教师工作的积极性;
22.重视师德师风建设.学校扎实开展了“师德师风建设月”活动,建立健全了教师师德个人档案,定期召开学校思想政治工作会议,广大教师遵守职业道德规范,廉洁从教,尊重学生的人格。
23.全面贯彻国家教育方针,全面实施素质教育。学校按照国家课程标准开齐、开全、开足了课程。学校坚持每周开展1-2次阅读、合唱、舞蹈、七巧板、绘画、吉他、电子琴等兴趣小组活动。学校连续五年举办了 “实验小学书香溢满校园读书节”、“实验小学经典伴我行”和“实验小学少儿艺术节”活动,营造了师生多读书、读好书、读经典、润心灵的校园书香文化和以美育爱的氛围。学校与州市交警部门联合举办了“向中西部儿童送安全(小黄帽、路队旗)”主题教育活动,加强了师生交通安全、食用碘盐、科普教育、法律教育、防震防火演练等专题教育。学校通过办手工小报、写作文、实地调查等形式,极大的丰富了学生的课余生活,培养了学生敬畏生命,健康生活的良好意识,促进了学生全面发展,学校先后获得了__省“绿色校园”、__省文明交通示范校、市级科普示范校、市“七巧科级特殊贡献奖”和全市中小学文艺汇演一、二等奖等。
24.重视校园文化建设。学校文化、美化、绿化、硬化特色突出,校园干净整洁,育人环境好,XX年学校被州教育局命名为临夏州中小学校园“四项工程”建设达标学校。
25.学校安全设施齐全,制度健全,责任到人。
26.重视学生成长,实行学生综合素质评价考核制度。学生行为规范合格率、学业成绩合格率、适龄儿童入学率、巩固率、毕业率均达到100%。
27.学校严格财经纪律,财产分类造册,帐物相符,专人负责。
28.重视师生安全教育,学校成立了安全工作小组,建立健全了各项安全制度,利用多种形式对学生进行法制报告、安全教育报告、“两个共同”教育以及“珍爱生命,远离毒品”的禁毒宣传教育,对突发事件有应急措施和办法,无安全事故发生。
二、督导评估结果:
12项核心指标中第10项基本达标。28项普通指标中第37基本达标,第22、40项不达标。
三、存在的主要问题及意见建议
1.加大图书的年新购置率,进一步更新图书,更新知识。
2.学校无卫生室,无专兼职管理人员。建议学校按标准要求设立卫生室,配备兼职教师,制定工作计划,开展正常工作,并做好日常活动记载。
3. 学生体质健康达标率较低(_%),建议学校切实落实阳光体育运动,逐年提升学生体质健康达标率,增强学生体质健康。
4.进一步加大对青年教师的培训力度,特别是要加大青年教师外出培训的力度,切实落实教师培训经费达到公用经费5%的标准。
5.进一步规范档案资料建设。要安排专人,一是要对照标准化学校建设标准及建档目录和内容进一步查漏补缺。二是要按照《关于做好临夏市义务教育均衡发展工作档案建设的通知》要求,按期完成义务教育均衡发展学生基本情况统计表册(五表五册),确保各项指标达到省定标准化学校标准。
我校转入保持党员先进性教育第二阶段。一个多月来,在校保持党员先进性教育领导小组的领导下,在各党总支、党支部的精心组织下,围绕抓好征求意见、党性分析、民主评议、党员定格等重点环节开展工作,较好地完成了任务。保持党员先进性教育第二阶段期间,我校参加了中央和省蹲点组召开的座谈会,接受了市委检查组的检查,得到了很高的评价,我校编发的学习简报,被教育系统转发5期、市里转发2期。保持党员先进性教育第二阶段工作的特点是,各级组织工作认真,党员和群众态度真诚,工作成效明显。具体表现在以下几个方面:
保持党员先进性教育第二阶段总结表现之一:组织再学习,提高思想认识
进入党性分析、民主评议阶段后,我校紧紧抓住提高党员思想认识这个关键,组织党员认真学习《党章》,十六大报告,《为人民服务》、《____的三大作风》、《牢固树立马克思主义世界观》、《共产党员要坚定自觉地实践三个代表重要思想》、党的三代领导人关于开展批评与自我批评的部分论述,以及报刊上发表的抗非典中涌现出的先进典型的事迹,进一步统一思想,提高认识,为广大党员搞好党性分析、民主评议阶段的工作奠定了较好的思想基础。
保持党员先进性教育第二阶段总结表现之二:发扬民主,广泛征求意见
我们主要通过五种途径征求对支部和党员的意见,一是发放《征求意见表》,进行无记名的征求意见;二是分别召开党员、群众、入党积极分子、民主党派人士、青年教工、工会小组长等座谈会,直接听取意见;三是设立意见箱、电子信箱、专线电话,向广大教职员工广泛征求意见;四是通过党员之间和党员与群众之间相互个别谈心征询意见;五是通过群众监督评估组征求意见。征求意见面占全校在职教职工人数的90%以上。对收集的意见,各总支、支部又进行了认真、仔细的分类归纳、汇总梳理,向党员本人作了反馈,并对意见较多的党员有针对性地做好思想工作。这次征求意见共收集到各种意见1429条,其中对党组织的意见392条;对党员个人的意见1037条,这些意见帮助支部和个人反思问题创造了良好的条件。
保持党员先进性教育第二阶段总结表现之三:明确标准,认真进行党性分析
校党委专门制定了《_电大党员保持先进性的具体要求》,确定了处级以上领导党员、教职员工党员、学生党员、离退休党员四类党员标准,引导党员结合自身实际进行对照检查。同时,组织党员开展重温入党申请书、入党志愿书、誓词活动。在此基础上,全体党员按照学校不同岗位党员保持先进性的具体要求,从理想信念、宗旨观念、组织纪律、思想作风和工作作风等方面,认真查摆问题,分析存在问题的根源,提出整改方向,写出了书面党性分析材料。离退休党员不顾自己年龄大、有的身体还不够好等实际,也都认真撰写了个人党性分析。各支部书记对党性分析材料逐一进行了审核把关。为了把党性分析引向深入,进一步增强党性观念,又以党总支为单位举行了“党性分析交流会”。通过党性分析,促使党员对自身的问题找得更准,分析得更明,夯实了民主评议的基础。
保持党员先进性教育第二阶段总结表现之四:严肃认真,开好民主生活会
为了保证民主生活会质量和效果,我校制定实施了开好会议的“三部曲”:
一是会前精心准备。民主生活会召开之前,各总支、支部一方面组织党员认真学习我校印发的《我党三代领导人论批评与自我批评(摘录)》中的有关内容,组织党员学习朱云祥同志的先进事迹,以及报刊上发表的在抗击“非典”中涌现出来的典型事迹,从中启发教育党员看到差距,消除思想顾虑。另一方面,认真做好问题的准备工作,对党员存在的主要问题进行有针对性的分析、反馈,帮助党员为开展批评提供依据,做好心理准备。对个别与先进性标准相距较远、群众反映问题比较多的党员,有针对性地做好谈心工作。
二是会上严肃认真。民主生活会上,广大党员认真对照“三个代表”重要思想和保持党员先进性的具体要求,摆出了自己在理想信念、宗旨观念、组织纪律、思想作风和工作作风等方面存在的问题,从世界观、人生观、价值观上作自我解剖,提出了今后的整改方向。各党总支、支部书记、处以上党员干部带头发扬民主,率先进行批评与自我批评,给广大党员带好头。其它党员也敞开心扉,既坦诚解剖自己,又勇于批评他人,开展健康的思想交锋。对于来自同志间的批评意见,大家本着“言者无罪,闻者足戒”,“有则改之,无则加勉”的态度,虚心听取,认真反思。克服了过去民主生活会上存在的谈现象多,谈实质少;谈成绩多,找问题少;找工作差距多,找思想差距少;自我批评多,相互批评少等问题,使民主生活会始终在严肃认真、民主、和谐的气氛中进行。机关三支部的民主生活会从中午12点半开始,一直持续到午夜才结束;人文经济系支部从晚上6点多开始,一直持续到凌晨3点多才结束,会议时间长达10个小时。不少党员反映,这次民主生活会是一次刻骨铭心的党性教育,终身难忘。
三是会后及时跟踪。民主生活会后,各党总支、党支部注意观察党员的情绪,全面掌握党员的思想动态,把着力点放在教育提高,帮助转化上。尤其是对于平时表现一般,评议意见较多的党员,及时跟踪做好思想工作。
在民主生活会面对面评议的基础上,各支部又以无记名投票的方式对每个党员进行了背_背的民主测评,并邀请群众代表、入党积极分子参加测评,群众参评人数与党员人数达到了1:1的比例,民主测评表回收率为100%。
保持党员先进性教育第二阶段总结表现之五:细化标准,搞好党员定格工作
我校“保先”领导小组制订了党员定格实施办法,从四个方面做好定格工作。
一是提高认识。要求各支部教育广大党员从思想上认识到,“三个代表”重要思想是新时期共产党员的行为准则,引导广大党员认真检查个人学习实践“三个代表”重要思想的情况,进一步促进党员在实践“三个代表”中充分发挥先进性和先锋模范作用。
二是细化标准。根据上级对党员定格工作的要求,结合我校实际,制订了不同类型党员的定格标准,对在职的三类党员提出了八项一级标准和二十二项以上二级标准;对离退休党员提出了六项一级标准和十四项二级标准。
三是规范程序。定格过程中,我们采取“两上两下”的方法,这个做法得到
了上级领导的肯定。
四是要求明确。学校专门召开了党总支、党支部书记会议,研究部署定格工作,要求各党总支、支部本着实事求是、认真负责的态度,做好党员定格工作。经过评议,全校272名党员,定格为优秀党员的18人,占党员人数的6.62%;比较优秀的党员31人,占党员人数的11.40%;合格党员221人,占党员人数的81.25%;基本合格党员2人,无不合格党员。
保持党员先进性教育第二阶段总结表现之六:注重实效,树立党员形象
在本阶段,我校广大党员一方面深刻反省,自我剖析,直面不足,自加压力,迅速提高了素质,加快了进步;另一方面认真实践全心全意为人民服务的宗旨,积极投身到防控“非典”、帮贫扶困、献计献策等活动,进一步展示了共产党员的良好形象。
远程教育学院(直属总支)与_远教学院医学部合作,紧急制作了500套_资料教育光盘,为我市及时普及_防治知识、提高_群防群治能力起到了重要作用,得到了省市有关部门的高度评价。
离退休总支提出了“坚定信念,与时俱进,管好自己,影响周围”的十六字口号,作为全体离退休党员的行动准则。老同志们心系校园,开展了募捐活动,共捐款6721元。
在献计献策活动中,广大党员积极参与,充分发挥自己的创造力,为_市的经济建设和学校事业发展建言献策。目前,全校党员已提出点子148个,其中对市里的点子29个;对市教育系统的点子5个;对学校的点子114个。
我校保持党员先进性教育党性分析民主评议阶段的工作虽然取得了一定成效,但也存在着一些不足:一是有的党员对自身一些问题的认识还有待于深化;二是有的党员的党性分析还不够深透,有待于在以后的阶段中继续提高。
__区教育局20__年“教育管理年”的要求和《__区教育局在教育系统教育管理年实施方案》的要求和安排,以规范办学,教育教学质量为,学校工作。学校新班子强,求真务实,工作重管理、重实效;教师们爱岗敬业,无私奉献。学校以学生身心发展,培养现代化建设需要的人才为宗旨,德育为首,科研兴教,以全新的教育理念营造科学的育人环境,教育管理年,向着学校管理规范化、优质化方向发展,学校各的工作了当地和社会各界的肯定和赞誉。学校教育管理年工作汇报:
一、自查过程与结果
教育管理年评估自评工作,成立了以校长为组长,班子全体和骨干教师为的教育督导评估自评。学校组织全体教师学习了教育管理年评估的文件精神,逐条逐句地了评估方案的指标内容,本校情况,指定专人,采集、整理资料、数据,对照评估指标,逐一核实、评估。
在自评中的精神,对照__区督导检查要点考核表标准,逐项自查打分,最后评定总分为96分。
二、经验与做法
(一)、认识,制定方案,责任到人
1.成立学校教育管理年工作
2.分工,责任到人
对照区教育管理年工作方案,情况,制定出教育管理年工作方案,其主要工作内容共“四个规范”“十七个”,并将工作到人,各负其责。
3.宣传,认识,规范
学校五次校长办公室会,四次行政会,五次教职工大会,专题,布署学校教育管理年工作,对照要求,排查学校工作中的问题,制定可行的整改措施,、教师工作的自觉性和规范性。与此,学校家长会、学生会,意见,学校工作中的,家长和学生的,工作的性和实效性。
(二)教育管理“四个规范”
1、规范教育教学
教学质量是学生命,教学工作的科学化、规范化管理,是教学质量的关键。
(1)学生的素质教育,注重学生的能力培养。学校的课程标准,开齐科目,开足课时,作息,减轻学生的课业负担。学校教学常规管理健全,对课程、课时安排把关,对教师备课,设计教案,组织教学,教学评价,有的规定要求,对教学过程有检查、有分析、有改进措施,主要每学期听课不少于20节,教导主任不少于25节,学校减负文件精神,规定教学活动、在校生率100%,学生综合素质合格率100%,优秀率90%。
(2)教学常规工作的管理。学校教学,抓教学管理,管理中了“三抓”:①抓备课。备好一节课是上好一节课的前提,在实施新课程的,课堂教学如何依据课程标准,性地使用教材,恰当地选择教学和方法,地课堂教学,大家关注和思考的问题。学校集体备课制度,规定集体备课的内容和,在备课中“精选、精讲、精练、精评”的原则。每月对老师们的备课检查。②抓上课。上课是教学过程的中心环节,上好一节课是教学质量的关键。学校课堂听课,在听完每节课后与教师交流,对教师当堂课的教案检查,课堂大大。学校还学科带头人、骨干教师示范作用。开学周,学校就举行了骨干教师示范课活动,向新教师传授课堂教学经验,新教师成长,还将骨干教师分到各年级组分学科手把手培养新秀,真正了“传、帮、代”,使年轻教师很快步入正轨。③抓作业。每月一检查的制度。对作业的、次数及批阅标准学校都要求。
以培训为抓手,教书育人的技能。是抓教育,制订了一系列鼓励教师参加学历进修和培训的制度,在上,经济上支持。还经常性地“走出去”和“请进来”等,选派教师外出学习取经,网站专家讲课,教师视野,教育前沿理论的熏陶,教师的学历、能力。学校每天多彩的大课间活动,每天学生一小时的体育活动,学校从不办特长班、补习班和竞赛班等;,要求全体教师体罚或变相体罚学生的,教学民主,学生,尊重学生,平等的师生关系,的人际关系。
2、规范入学招生
学校招生工作《__市中小学学籍管理办法》及__区教育行政的规定,九年制义务教育职责,为党和的教育方针,推行学校实施素质教育,保障学校的教学秩序和学生德、智、体发展奠定基础。
(1)学校依照区教育局计划招生指标招收新生入学。包括计划内所有能学习生活的适龄残疾学生。保障适龄学生的学习权利。
(2)学校招生计划并收到新生名册及学籍档案后,在规定内发出《新生录取通知书》,明白无误地告知新生报到及入学教育的事宜。
(3)学校策规定的范围内,依据就近入学的原则,招收外省市户口及外地进场务工人员适龄子女入学工作:
(4)各年级中途转学的学生,《__市中小学学籍管理办法》和区行政规定的原则。
(5)学校每学年的招生、转学工作,均由教导处管理、教务员经办,当学期的新生及转学生名单须报经校长室审核同意后方能决定。
3、规范收费
(1)成立专班
对规范教育收费工作历来,学校成立了以__校长为组长,__总务主任为副组长,__、__、__副校长、__会计为的规范教育收费。为思想认识和管理,学校每学期组织学习文件3次;收费工作的会议4次;、健全了学校收费管理的措施。分工,责任到人。学校与主要人签订了《党风廉政建设责任书》。
(2)经费投入
一直教育经费预决算制度,批复、报表、教师工资表、年生均公用经费统计表。
(3)义务教育收费政策
近几年来,按区教育局的开学收费通知收费,并经区教育局检查合格。学校每学期都对收费工作总结、总结经验教训。从而使收费工作日趋规范。对收费工作,按政策要求,规范操作,。资料。,学校曾有极教师有偿家教或学生家长的“谢师宴”,学习教育严肃,上。
的作息按市教育局规定的作息安排,资料。近年来,对义务段非毕业班从未有过补课。除按教育主管规定订购必备教学书籍外,学校从未另订购学生用教辅资料。
(4)教育收费制度
每年春、秋两季学校开学都公示区教育局的收费标准;“一费制”收费标准常年公示,学校组织的春、秋游、看电影等活动,报批,资料较齐;服务在学校的服务项目均有资料;初三毕业年级的补课费,收支有帐可查;每年春、秋两季的书抄,结算票据。
(5)学校财务管理制度
学校有较的财务管理制度;“收支两条线”,管理有方;财务审批“一支笔”制度,手续。学校财务管理有审核制度,有审核;私设“小金库”,无滥发奖金,补贴等。
义务教育阶段收费政策,成立了收费工作,制定了制度,了收费政策的宣传,按收费项目及标准收费,并向全体学生开了收费票据;按政策享受减免课本费的,透明度,减免花名册在学校公示栏中公示。健全了经费预算制度,财务公开、透明,了资金开支,了学校教育教学工作的。
4、规范师德
(1)德育工作的保障作用。
学校德育管理机构,把德育工作首位,校长抓,抓,党、政、工齐抓共管的,学校德育机构健全,有教导主任、团总支辅导员、班主任、品德课教师、家长、校外辅导员为骨干的德育队伍。学校每学期都制定德育工作计划,行之的德育工作制度,教书育人,管理育人,服务育人,环境育人。思想品德课生活,各科教学均向学生渗透德育内容,寓德育与各科教学之中,不同年级学生身心发展情况,班队活动、国旗下讲话、校园广播等对学生五爱教育,在日常规范上下工夫,学生一日常规遵守好,课堂教学秩序好,在学校学生尊敬师长,教师关爱学生慰然成风。
(2)德育队伍建设,教师整体素质
教育的竞争越来越为教师素质和能力的竞争。之能的,归根结底,是于有一支思想好、素质高、精、能力强的优秀教师队伍。在培养教师队伍过程中,抓了两个“”。以师德建设为龙头,教书育人的责任心。“学、议、查、评”,活动。“学”,学《中小学教师职业道德规范》,学先进学校和先进教师的事迹。安排组织教师学习,举行上网查找优秀教师先进事迹报告等,学习活动。“议”,在学的基础上展开。师德建设座谈会、班主任工作研讨会,从理论与现实的上探讨师德建设的可行途径和方法。“查”,查思想,查言行,查作风,查差距。把自查和学校查起来。“评”,在师德师风建设工作阶段任务后,评选出先进班集体和个人,学典型、学先进的,使师德建设向更高层次。一系列行之的活动,教师素质。在__中学帮助、团结友爱、文明礼貌、无私奉献.蔚然成风。
三、主要问题及整改措施
(一)问题
1、教师的整体素质还高,离素质教育的要求还有差距。
2、资料建设将。在:班额统计表不规范、师德培训资料不齐、新生分配名册不规范、课外活动、阳光体育活动资料不规范、查堂对表不等。
3、按“四个规范”要求,力争学校建设尚需步伐
(二)主要整改措施
1、骨干教师的培养,以此教师整体素质的。
2、搭配学校师资结构。
3、向社会、家长宣传的,多社会、家长的支持。
4、资料建设。
本次教育管理年工作自查自究,了的问题和,将问题和,下气整改。今后学校将以教育管理理念为,一如既往的的办学方向,发扬优点,克服,使学校工作更上一层楼。
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