教师下企业调研报告（精选3篇）

教师下企业调研报告 篇1

在生活中，接触并使用报告的人越来越多，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。一听到写报告马上头昏脑涨？下面是为大家收集的202x教师下企业范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 调查目的：作为职业学校修订导游专业教学决策的依据，从而为更好地培养导游效劳人才作铺垫。

调查意义：能够起到透过现象看本质的作用，对学校的导游专业的教学和活动开展提供有效的依据和导向。 调查对象：苏州市国际旅行社

调查地点：苏州市竹辉路国际旅行社 调查方式：以参与为主，访谈为辅

调查时间：20xx年7月1日至20xx年10月1日的周末和课余时间

调查背景：当今世界进入信息时代，市场竞争愈加剧烈，为使职业教育更加贴近企业、效劳于企业，为企业培养更多的实用性人才，实现效劳对象在我们的效劳中得到增值和令人满意的目的。另外学校在教学活动中也必须掌握准确、及时、系统的调查资料，并对市场变化迅速作出反响，才能在竞争中取胜。作为替旅游行业输送导游专业人才中的一员也是如此。但要教出高质量的学生，教师就必须了解旅游市场的需求。在此种情况下，谁能及时了解到旅行社的需求并及时调整教学，谁就能在这一行业中占领先机，取得优势。

调查内容：

调查内容涵盖了企业概况，企业需要人才的类型及要求，企业是否已与职业学校开展合作办学及工程合作，企业是否有员工教育和培训的专项经费，思想素质和技术、技能对于旅行社那个更重要等。另外企业未来几年人才需求情况，包括专业或岗位、预计需求人才数量、学历、人才等内容也作为这次调研的辅助内容。 苏州中国国际旅行社是经市旅游局批准、工商部门、足额交纳保证金的旅游企业。公司以经营旅游业务为主，组织与接待团体、散客、商务考察及为各类会议提供吃住行游购娱一条龙效劳。公司员工均是各国际旅行社的专业管理人才，公司拥有先进的网络设备及优秀的导游队伍。宗旨是：“用心为每一位客户效劳，以最优惠的价格提供最优质的.效劳”，愿望是：在友好、共赢、诚信的原则下，与各界朋友携手共进。

在调研中，面对面地听取了旅行社老总对旅游业现状、用人标准及开展形势等的分析，以及参与体验旅行社员工的辛苦工作，对他们的敬业精神和娴熟的工作技能表示由衷的崇敬。

1、旅行社业务部经理给我们介绍了全国旅游业形势及人才需求情况：

就全国而言，目前旅游业从业人员有600多万人，随着中国旅游业的快速开展，实际需要专业旅游业人才800多万以上，旅游业人才缺口至少在200多万以上。与此同时，专业的公关、媒介、会展等行业也开始共同参与这个广阔的市场。需求越来越大，导游专业的职业化变得越来越迫切。

苏州这块市场情况如何呢？苏州已有旅行社110余家。这几年，在苏州旅游企业中旅行社数量增长最快，每年新批的旅行社有十几家。如此看来，苏州导游人才需求如全国一样让人看好。有关部门预计，未来xxxx年，中国每年将增加旅游从业人员近百万人，而中国的旅游院校每年仅能提供10万名毕业生，旅游专业人才非常紧缺。由此可见，旅游从业者拥有光芒的前景，那么我们培养旅游管理人才目标的制定是正确无疑的了。

在我们看到光明的时候也要看到困难，由于旅游是一个特定的行业，企业对从业人员的综合素质要求也是相当严格，不仅要知识面广，还要精通外语，肯吃苦、肯钻研。他们说：优秀的人才不仅会指引旅行社在合法的政策、法规下开展，更会为企业“另辟捷径”创造更多盈利空间。他们应能设计完美的旅游线路，在不损害旅行社利益的前提下，最大程度地降低本钱。与国内旅游相比，出境旅游不仅要在吃、住、行、游、娱、购等方面提供效劳，还要求组团社对各国的语言、货币、法律法规、风土人情、风俗习惯、行业标准等心中有数，并具备与各国领事馆打交道、在国外迅速处理紧急事务等能力，因此对从业人员的要求更高。导游专业又有很强的挑战性。旅游行业竞争剧烈，部门、岗位越重要，工作强度也就越大，十天半月回不了家是常事，逢年过节更忙得不可开交，这对从业者而言都是考验。踏实勤奋、待人有理、善于沟通、知识丰富、精通外语都是从业者的必备条件。对新入行者而言，xxxx年的艰苦努力进行知识和经验的积累，才有可能成为行家里手。目前旅游业最紧缺的三类旅游人才，第一类属“最抢手人才”：能熟练掌握出境游业务的经理，能从事境外游筹划、工程开发和组团调度及擅长同外国领事馆打交道，并有在异国他乡迅速处理突发事件能力的导游；第二类是“最急需人才”：宾馆酒店总经理、旅行社副总经理及销售部、公关部、餐饮部、客户效劳部、人事部、财务部等部门经理；第三类是“最大量需要人才”：中西餐厨师、通讯技术维护、餐饮客房效劳、日韩料理厨师、前厅礼仪接待等技能型人才。社会需要这样的人才，我们如何培养出来？《导游效劳》专业人才的培养应有别于《酒店效劳》专业人才培养，《酒店效劳》专业人才培养应注重在综合素质上，因为酒店效劳行业是人与人打交道的一个行业，对专业技术知识要求低些、而技能要求高些，进入行业门槛较低。导游专业虽说也是人与人打交道的一个行业，但对专业知识和工作能力的要求是很严格的，进入行业门槛较高。旅游当中总会有一些突发事件，如何处理，需要导游员有较强的应变能力，能准确掌握旅游政策与法规，充分兼顾国家、旅行社、游客三者的利益。假设是出境旅游，不仅要为游客在吃、住、行、游、娱、购等方面提供效劳，还要求对出游国家的语言、货币、法律法规、风土人情、风俗习惯、行业标准等心中有数，并具备与各国领事馆打交道、在国外迅速处理紧急事务等能力，因此对从业人员的要求更高。也就是说对旅游管理人才的培养既要注重综合素质的培养，也要注重专业知识、专业技能的学习与训练，他要求的人才是全面的。正如旅行社老总说的：我们需要的人才应是综合素质好，同时要具有旅游专业知识、历史知识、能做好推介筹划、能做好营销工作，而且普通话一定要过关。

2、对导游专业的学生一定要加强技能训练，加强实践教学。 旅游专业的毕业生大局部都想做导游工作，作为学生没有导游证，就无法进入旅行社工作，所以企业认为导游专业毕业生有没有导游证很重要，如果学生有导游证，那他们的工作都不需要学校费心，学生拿着导游证就能很快地找到工作，反之，没有导游证的学生想找旅行社的工作就显得困难了。另外，在学生当中还出现了一种“有趣”的现象，有的学生考取了导游资格证，可苏州的各大景点都还没参观过，学生的“纸上”功夫下得还真大，由于他们缺少了实践经验，假设马上让他们带团，恐怕很难胜任工作。问题就出现在学校给学生这方面训练的时机、参观的时机太少了。虽然我们为学生也安排了景点认知实训，但是自费或形式，有的学生舍不得花钱，只好不去，老师也无法去约束他们。

当然不可能人人都能考取导游证的，对于考不上的学生，我们该如何为其打算？难道都送往酒店去吗？学生不愿意我们又怎好强求？本次调研让我得知，有的旅行社，还有很多空缺位置需要旅游人才，对于没有导游证，但是工作能力强，沟通能力强的学生，旅行社也可接受，可安排做业务。对于相对沉稳、有耐性的人，旅行社仍可接受，可安排其做计调工作。关键是我们要培养出旅行社所需要的人才来。

3、能否与企业联合实施“订单”培养：

苏州现有旅行社110余家，另外还有100余家挂靠单位和办事处。人才需求量：一般小社需要3—5名，大社需要5—10名，实施“订单”培养不是没有可能，但无法搞“批量”订单。这样就需要市场开发部老师专门下大功夫，拿出一定时间，到各旅行社去做工作，多联系一些校企合作伙伴，调整教学进度（或有意识安排），在旅游旺季，安排为实训课，将学生分别送往有合作关系的旅行社去，以解决企业燃眉之急，也保证了我们学生实践经验的积累，同时也能参观市内、省内著名景区景点，何乐而不为！

这件事情再次说明：专业要开展，必须要由旅行社的配合。目前导游效劳专业校外实训基地开展情况并不太理想，确实也没在这方面下大功夫，这是不利于导游效劳专业开展的。

1、在教学过程中，即要锻炼学生吃苦耐劳的坚韧性，了解导游效劳行业的特点，知道自身缺乏，同时，也应该鼓励他们发现自身优势，也就是与初中生相比，他们的学历更高，而与高中生相比，他们的技能性更强。

2、专业老师平时要多到旅行社去了解情况，比方每个老师负责5—6个旅行社，及时了解最新旅游市场动态和旅行社对员工新要求，及时帮学生调整心态、掌握新技能，把握到市场的空缺需求，就业是不成问题的，也是很有前途的。

3、学校要定期召开实习就业会，认真听取专家、旅行社的意见，有针对性地进行人才培养，广范为学生翻开就业渠道。

4、学校的视野不应局限在苏州，应面向整个江苏的旅游市场，江苏的旅游业正处在蓬勃开展阶段，但学旅游的专业人才还不是很多，我们的学生完全可以给他们注入一股新鲜的血液，这也是宣传我们学校旅游专业的好出路，如果单纯的只满足苏州市场，必定竞争很剧烈。而我们的教育，应该是一种终身教育，不是单纯的为了他们的就业协议。如果能帮助他们在自己家乡找到工作，那会让他们的父母更安心，同时更有利于开展他们的专业，学校的声誉会更高，学校的招生工作也会更加顺利。学校将会步入一个良性循环的轨道。

本次调研，让我坚信：只要用心开发我们的旅游市场，导游效劳专业前途将是一片光明的！

在这为期三个月的旅行社实习调研生活中，我受益匪浅。短短的半年内，我不仅向旅行社老总学习了旅游管理的方法和技巧，体验到应该如何更好地跟客人和同事交流、相处，更被旅行社员工的无私敬业精神所感动。这不仅为我今后的理论教学打下了良好的案例根底和方法，也使我在今后从事导游专业教学中有了坚决的目标和方向。

教师下企业调研报告 篇2

为了积极响应学校安排的教师下企业调研这一活动，我部积极组织，本专业以小组的形式，文化课老师和专业课老师相结合，于6月12日下午到中卫市第二医院进行长达3个小时的调研。主要目的是完善专业课程设置，加强学校与企业的沟通合作，进一步对专业进行调研论证，考察医院对人才的技能要求和需要。

医院工作人员很热情的接待了我们而且对待此次探讨很重视。参与这次活动不仅有经验丰富的护理部主任还有资深专家朱院长。探讨的内容包括：课程设置、见习、实习、和目前代课老师所遇到的困难。 以下是问题与建议：

一、 课程设置

1、 文化课比例过大，专业课课时不够。例如《护理学基础》是本

专业最核心课程，在今后的工作中贯穿始终，在校期间充分掌握，所以需要加大课时。有些文化课课没有开设的必要医院指出，如《普通话》，第一，从事本专业的学生大多在周边或家乡工作，大多数使用的是家乡话；第二，主次要分明，普通话人人会说，没必要以一门课的形式开设。

2、 有些专业课不适用中职生，没有必要开设。例如《医用化学》，

课程里面涉及无机化学，但初中化学并没有开设，所以学生理解起来困难，而且会打击学习积极性。《卫生法律法规》，学习

相关法律是好，但要分清重点，不能以一门课程来学。况且法律法规在《护理学基础》中有交叉点。《医学伦理学》，与《护理心理学》有交叉点。

二、 见习、实习

通过见习，能巩固和加强课堂所学的理论知识与技能，使学生尽早熟悉医院工作环境及其功能，增强感性认识。因此课堂要和见习同步。

三、 目前代课老师所遇到的困难

1、 病人为主，代课为辅

医生护士以病人为上帝，医院工作第一。精力有限，所以，教案书写，作业批改有些困难。

2、 教学设备有限，课堂以纯理论灌输 ，不是长久之计

医学是门独立的科学，实验性强，可操作性强，长期办学，办好办精就要完善实验设备。课堂以纯理论灌输会影响学生质量。护理专业具备医学所以课程，因此至少需要6名专业老师才能支撑起来。师资力量是目前急需解决的问题。

教师下企业调研报告 篇3

一、调研背景

为了提高职业教育的教学质量，加强学校与企业的合作，促进教师的专业发展，我校组织教师深入企业进行调研。本次调研旨在了解企业的实际需求、行业发展趋势以及对职业教育的期望，为学校的教学改革和人才培养提供参考依据。

二、调研目的

了解企业的岗位设置、人才需求和技能要求。

掌握行业的最新发展动态和技术趋势。

探索学校与企业合作的模式和途径。

提高教师的实践能力和专业素养。

三、调研方法

实地走访：深入企业生产一线，参观企业的生产车间、研发中心等，了解企业的生产流程和管理模式。

访谈交流：与企业负责人、技术骨干、人力资源管理人员等进行访谈，了解企业的人才需求、岗位技能要求和对职业教育的建议。

问卷调查：设计调查问卷，向企业员工发放，收集企业对职业教育的评价和期望。

资料收集：收集企业的宣传资料、产品手册、技术标准等，了解企业的业务范围和技术水平。

四、调研结果

（一）企业岗位设置与人才需求

岗位设置：企业的`岗位主要包括生产操作、技术研发、质量管理、市场营销、人力资源管理等。其中，生产操作岗位需求最大，占总岗位需求的%。

人才需求：企业对技能型人才的需求最为迫切，尤其是具有一定实践经验和专业技能的高素质技术工人。同时，企业也需要具备创新能力和团队合作精神的管理人才和技术研发人才。

技能要求：企业对员工的技能要求主要包括专业技能、实践操作能力、问题解决能力、沟通协调能力和团队合作精神等。其中，专业技能和实践操作能力是企业最为看重的技能要求。

（二）行业发展趋势与技术创新

行业发展趋势：随着科技的不断进步和市场竞争的日益激烈，行业发展呈现出智能化、绿色化、高端化的趋势。企业需要不断进行技术创新和产品升级，以提高市场竞争力。

技术创新：企业在技术创新方面投入较大，不断引进先进的生产设备和技术，提高生产效率和产品质量。同时，企业也注重自主研发和创新，加强与高校、科研机构的合作，提高企业的核心竞争力。

（三）学校与企业合作的模式与途径

合作模式：学校与企业可以通过订单培养、实习实训、产学研合作等模式进行合作。其中，订单培养是企业最为欢迎的合作模式，可以根据企业的需求培养专业人才，提高人才培养的针对性和实效性。

合作途径：学校与企业可以通过建立实习基地、开展技术培训、共同开发课程等途径进行合作。同时，学校也可以邀请企业技术骨干来校授课，提高教师的实践能力和教学水平。

（四）教师实践能力与专业素养的提升

实践能力：教师通过下企业调研，深入了解企业的生产流程和管理模式，提高了实践操作能力和问题解决能力。同时，教师也可以将企业的实际案例引入课堂教学，提高教学的针对性和实效性。

专业素养：教师通过与企业技术骨干的交流和合作，了解行业的最新发展动态和技术趋势，提高了专业素养和创新能力。同时，教师也可以将企业的文化和价值观引入课堂教学，培养学生的职业素养和团队合作精神。

五、结论与建议

（一）结论

企业对技能型人才的需求旺盛，学校应加强专业建设和课程改革，提高人才培养质量。

行业发展趋势和技术创新对职业教育提出了新的要求，学校应加强与企业的合作，共同培养适应市场需求的高素质技术人才。

学校与企业合作的模式和途径多样，应根据企业的需求和学校的实际情况选择合适的合作模式和途径。

教师下企业调研可以提高教师的实践能力和专业素养，应建立教师下企业调研的长效机制。

（二）建议

加强专业建设：根据企业的需求和行业发展趋势，调整专业设置和课程体系，加强实践教学环节，提高学生的实践操作能力和职业素养。

深化课程改革：引入企业的实际案例和项目，开展项目化教学和案例教学，提高教学的针对性和实效性。

加强师资队伍建设：鼓励教师下企业调研和实践，提高教师的实践能力和专业素养。同时，引进企业技术骨干来校授课，加强 “双师型” 教师队伍建设。

建立校企合作长效机制：加强与企业的沟通和交流，建立长期稳定的合作关系。共同制定人才培养方案、开展实习实训、进行技术研发等，实现学校与企业的互利共赢。

总之，教师下企业调研是提高职业教育教学质量、加强学校与企业合作、促进教师专业发展的重要途径。通过本次调研，我们深入了解了企业的实际需求和行业发展趋势，为学校的教学改革和人才培养提供了参考依据。我们将进一步加强与企业的合作，不断提高人才培养质量，为企业和社会培养更多高素质的技术技能人才。