导语:这份林豆万村生态农业合作社,适用于适合写暑期社会实践报告,大学生去农村调研这种。国企、试用期转正材料也能套用,尤其是需要体现“基层”“走访”“数据”的场合。 全文约1750字,阅读需7分钟。报告重点:讲的是大学生下乡调研,看农村经济、民主建设、干部状态,反映真实乡村现状,表达青年对发展的思考。
适用对象:大学生、实习生、青年团员,特别是法政、社会学相关专业的学生。
使用场合:适合写暑期社会实践报告,大学生去农村调研这种。国企、试用期转正材料也能套用,尤其是需要体现“基层”“走访”“数据”的场合。
核心内容:讲的是大学生下乡调研,看农村经济、民主建设、干部状态,反映真实乡村现状,表达青年对发展的思考。
内容体量:1750字 阅读时长:7分钟
__年7月22日至26日,河北师范大学法政学院赴河间暑期社会实践队在河间市开展基层调研活动。十名队员深入农村,采取重点访谈与入户访谈相结合的方式调查了解乡村核心数据、驻村干部工作情况及基层干部思想状况。实践队的调研活动走进河间市林豆万村、时村和二十里铺村,就各自特色对村庄建设的相关问题进行深入调查和分析,从多视角展现了青年团员对基层发展的思考,为富强中国的建设贡献智慧。
走进美丽乡村,探访农村经济发展新模式
河间市林豆万村位于城区东北方向约五公里处,被评为__年度河北省美丽乡村,她的经济发展新模式深深地吸引了实践队队员。在这里,村民以土地承包经营权入股,村委会再以村集体的机动地经营权和村民承包地经营权投资入股,整体流转给合作社经营。林豆万村通过发展生态循环的现代农业发展模式,将水产业,养殖业和种植业三者有机结合。如今,合作社已初步形成了“种植园区—天然饲料—养殖园区—肉蛋产品供应市场和有机肥料坏还田”的生态循环系统。这个系统同时包涵了种植业、渔业、养殖业、农业观光业、林业、果蔬种植业等多个农业部门,农产品多元化使合作社对市场的适应能力大大增强。与此同时,合作社大力兴建农田水利设施,做到了滴灌应用、喷灌百分百覆盖,有效地提升了应对农业灾害的防御能力。经过几年的发展,合作社已逐步成型,合理的农业生态使农业生产成本逐渐降低、农产品质量不断提升。政府每年的大力扶植及补助也帮助合作社创造了更为丰厚的利润,这也成为了促使村民收入提高和生活改善的重要因素。
深入农村基层,观察农村民主建设新常态
__年是全面推进依法治国的开局之年和全面深化改革的关键年,农村民主建设也是实践队队员调研的重点之一。实践队的队员们每走访一个村庄,都会走到群众身边,通过对民主选举、村务监督、妇女参政三个主题的反馈,观察基层群众自治制度在中国普通农村的应用现状。
实践队队员调查发现,现今村民选举与村务监督过程基本可以实现,妇女参政也能够得到保障。但由于实际问题的制约仍存在诸多问题。首先是选民数量的问题,当前农村外出务工人数较大,且多是有选举权的青壮劳动力,在农村留守的大多是老人和没有选举权的儿童。以时村为例,近年来每值选举时期,三千多村民只有三百余人留在村中,导致选举难以正常进行。林豆万村的村干部也告诉实践队队员,村民大会由于外出务工原因也只能在春节期间召开。因此在换届选举时,选民登记的数量是困扰农村选举的一大难题。第二是农村特殊的人情关系环境对农村民主的干扰。熟人社会的居住环境和宗族关系的主导地位都使得农村换届选举时一部分村民会根据邻里关系、宗族关系进行选举投票,然而这样选出的村干部往往得不到村民的广泛信任,从而致使干群关系出现问题。基于上述问题,各村均采取了创新方式开展村务监督与村民民主工作,如调整会议时间、创新监督形式、发展本村经济从而在村内解决村民务工问题等。
遍访村务组织,寻找农村干部新精神
为全面掌握村庄发展现状,法政学院河间暑期社会实践队队员在进行基层走访调研的同时,对村干部进行了代表采访,他们实事求是、锐意创新,诚实守信、为民服务。二十里铺村的党总支书记王志强正是一个典型的例子,在他的任上,王志强多次向有关部门争取资金进行村庄建设。他向回民集中工作的华北石油公司争取资金,修缮了村里有着百年历史的伊斯兰教大殿;向市水务局争取物资,改造了全村自来水系统;他还硬化了2多米道路,铺设了1000多米排水管道,架起了119盏太阳能路灯,103个监控摄像头,这使得村里宗教、治安和基础设施建设等方面都得到了极大改善。谈到自己的业绩,王志强向实践队的队员们介绍了陈列着大量奖杯和证书的展示柜。在他看来,最有意义的奖项是今年7月刚刚由中共河北省委颁发的“百姓喜爱的好官”证书。在他看来,其他再多的奖都比不上人民的认可,这个奖项是跟人民最近的奖、是群众的选择、是对他业绩最大的肯定。
在本次走访调研中,实践队队员掌握了大量第一手信息,系统、直观、立体地反映了农村发展的现状。社会实践活动增强了实践队队员们的社会责任感、创新精神和实践能力,充分发挥了社会实践活动引导人、教育人、塑造人、激励人的作用,引导实践队队员深入社会、了解国情、体验省情,为构建实践育人长效机制提供了参考。
开头写时间地点人物,中间分块叙述,每段一个小标题,最后总结收获。像“走进美丽乡村”这种小标题就很清晰,结构不乱。
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