兼职教师社会实践报告（精选3篇）

兼职教师社会实践报告 篇1

社会实践活动一直被视为高校培养德智体美劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。它有助于当代大学生接触社会、了解社会。同时，实践也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。所以，今年暑假——步入大学后第一个真正意义上的暑假，我决定挑战自己、证明自己。

一年的大学生活给了我从一名高中生过渡到一名大学生的时间和空间，让我完成了高中到大学的过渡。转眼间，自己已是二十岁的人了，这么多年，总是向父母伸手要钱，比自己小的弟弟妹妹都已经可以赚钱养活自己了。而我，一个所谓的大学生，却还是一个寄生虫。所以，我要证明自己，在大学中我并没有在浪费青春，浪费金钱，走入社会后我不会是一名弱者！

大学是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们会认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，体现大学生的自身价值。

抱着这样的心态，我去应聘了辅导班的老师，怀着一颗忐忑的心，我们顺利过关。我知道，让老师认可你还不够，我们授课的对象是学生，所以，唯有让学生认可你喜欢你，你才有可能成为一位合格的老师。

我是七月二号去的，到八月二号结束，期间每周六个工作日，每天上五个小时的课。上午八点三十到十一点三十负责辅导小学生的暑假作业，下午三点到五点负责小升初学生的英语课。

上午小学生分两个班，我负责高年级，小学生的题很简单，但对于第一次和孩子们接触，没有经验的我来说，难免有些紧张。但看到孩子们一双双真诚的眼睛，我对自己说：“把他们当作你的弟弟妹妹吧，放开些，他们会喜欢你的。”之后，我很快和他们融为一体，紧张感渐渐消失了……上午有三节课，前两节课，我在教室里监督他们写作业，遇到不会的题，他们就来问我，我会耐心地给他们讲解，争取让他们对那道题彻彻底底地明白。但每到最后一节课，他们就坐不住，开始叽叽喳喳，打打闹闹。于是，我就带着他们做游戏，譬如一些“真心话大冒险”之类的小游戏。在接触的过程中我发现，现在的小学生真是蛮成熟的，他们有自己的想法，自己的认识，很有个性。

下午是刚小升初的学生，在和他们父母的交谈中，我感受到父母心中那种望子成龙，望女成凤的殷切期望，那种期望是那么挚热，那么无私。我被父母对子女的这种情义深深打动。同时也感到肩上的担子很重，对于没有任何教学经验的我来说，毕竟是一个挑战……我和王小敏分工，她负责数学，我负责英语。的确，刚开始我就遇到了难题，对于刚从小学毕业的他们，英语基础非常差。我首先要思考的问题就是如何把他们领进门，对英语产生兴趣。之后我从网上等各种渠道搜集了一些方法，开始了我的英语教学之旅。

刚开始说好我上午负责小学生，下午负责初中生。但一天下午，负责教小朋友画画的老师临时有事，我就帮她代了一节课，结果校长觉得我画得还不错，就让我负责这门课程。之后我就下午第一节教小朋友们画画，第二节课教初中生英语。这样也挺不错的，毕竟自己以前学过画画，也挺喜欢画画，而且和孩子们在一起很快乐。

就这样，我每天走着同一条路，家、辅导班；做着几乎相同的事，睡觉、吃饭、授课。看似无聊，可是每天都要面对不同的问题，弄得筋疲力尽。在辅导的过程中，我发现他们在学习上很随意，对自己要求不严格，开始意识到：老师的任务不仅是授课，还要帮助学生端正学习态度。我讲了一些这方面的内容，他们似乎懂得了什么，听课状态有了些改观，但并不大，不过这是可以理解的，毕竟还是小孩子。可有时候你不得不跟他们生气，总爱因为一点点小事情就打架。但有时又会遇到惊喜，第一次收到学生送我的小礼物，是一张卡片，还有一个学生送我一个又精致又漂亮的小钱包，虽然礼物很小，但却让我感觉到很温暖。结束的"那一天，当我收到学生自己亲手制作的卡片，亲手写的信时，心里充满了欢欣和满足感。

由于这份工作，迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。每天早晨按时起床，上班，回家后总会有一种十分充实的感觉。虽然在辅导班的时间并不长，但在这短短的一个月的时间里，却让我收获到了很多很多，让我重新认识了这个社会，认识了教师这个行业。学校是每个学生的栖身与学习之地，学校的教育方式和手段，对学生的影响极大。教师对学生进行思想品德教育是每一位教师的责任，教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来。想要成为一个老师很简单却又很难。教师这个职业是一个良心活，看你带着怎样的心态去教学生。我知道，老师不仅仅要交给学生书本上的知识，更重要的是教学生如何做人，如何为人处事。

我还在实践的时候发现，学生成绩的好坏只是一个孩子健康成长的一个方面，不能因为成绩而怀疑一个孩子的能力，那样会扼杀孩子的很多好的想法，因为才能是多方面的，因此，对于成绩不好的学生我会多花时间给他们辅导，他们会发现老师并没有放弃他们，他们会重新重视学习的，不会让你的希望付之东流，成绩也会一天一天的好起来的，我们还应该针对不同的学生进行不同的方式的引导，使他们对学习有新的认识，放弃破罐子破摔的思想。

白驹过隙，转眼间，我的假期社会实践生活就结束了，但却为我的人生留下了一段刻骨铭心的经历。它对我来说意义非凡，使我在享受生活的同时也品尝到了生活的艰辛。想要当好一个老师不是容易的，靠蛮劲和热血是无法教好学生的。这三十天锻炼了我的表达能力，交往能力以及职业技能，拉近了与社会的距离，也开拓了视野，增长了才干，能更好的明确自己的目标。这些收获和体会将影响我以后的学习生活，并对以后的工作产生积极的影响。

大学是一个教育我、培养我、磨练我的圣地，我为我能在此生活而倍感荣幸。社会是一个很好的锻炼基地，能将学校学的知识联系于社会。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实现自我价值的最好途径。

兼职教师社会实践报告 篇2

实践内容：

通过去__县做兼职教师一方面了解当地中小学生的受教育情况，另一方面也让自己在这为期一个半月的时间里，亲身体会一下在当下这样的社会想找到一份好的工作确实是一件不容易的事情。

实践主要步骤：

__月1日7月15日：主要大力宣传步步高这个辅导机构的各项优势以及登记报名。

__月16日7月17日：入学考试。

__月18日8月16日：教学期及结业考试(结业考试为最后两天)。

宣传之旅：

经过步步高辅导中心总部为期2个月的选拔，贵州师范大学步步高暑期辅导中心__市__县教学点的老师由11个来自贵阳市内各大高校的大学生组成。在为期15天的招生期里，我们每天都起早贪黑的为了招到学生而不懈的努力着。每天每个人都会扛上好几百份宣传报纸穿梭于罗甸县的大街小巷，悉心地向路边的每一个人仔细的解读报纸上的内容。这15天我们遭遇过路人的白眼、冷嘲热讽，也得到过热心人的鼓励与支持。但是，我们都没有灰心。就算海报、喇叭、横幅被城管缴了，当时心里不好受，回去之后也把它当成冒险告诉自己的伙伴......那是我们不仅要忍受身体的疲惫，也要备受精神方面的煎熬，真正的让我体会到了父母在外挣钱的不易与现在就业难的问题。

开心的教学期：

在我还是小学生时，我就一直想成为一名像我的语文老时那样的一位老师。她不仅和蔼可亲，而且上课也十分有趣、生动。我的语文老师写了一手漂亮的粉笔字，那是我所向往的境界。所以，那是我就暗下决心长大了一定要成为一名老师。

这个愿望终于得以实现了!在20__年的7月18号，我终于登上讲台成为了一名老师!其实当时很忐忑不知道怎么办，一下子面对340个学生，可能是因为紧张，讲话也变得有点结巴。但是，看着讲台下学生们渴求知识的双眼，我就把自己大学生的身份完全抛弃，冠以自己是老师这个新身份渐渐地就进入了老师这个角色。当我第三天上课时就已经能完全的掌控整个课堂了。

在后面的教学中，200多个孩子都很听话。上课也十分的认真，偶尔也会有那么几个让老师们头痛的学生。但是，这些孩子总会给我们带来惊喜。有时他(她)会突然跑到办公室去认真地对你说：老师，你辛苦了，我给你按按摩。记忆最深的是我所带的二年级班的小孩(我教的是小学二年级语文，三年级英语。六年级英语)。其中有一个叫__的小男孩，总是调皮捣蛋。有时会与女生打架;有时闹得不可开交，会催我快点下课;有时作业也不交。但是，我发现只要我在课堂上讲故事，他就会十分安静且认认真真地听我说完，中途还不允许别人打断。

还有一个叫李__，上课第一天我叫他读课文，他打死都不读。后来，在每次上课时我都会刻意叫他读课文，最后每次朗读他都要开口了，只是语速比其他小孩慢一点。这次的实践充满了孩子们的欢声笑语，所以我觉得很开心!

可能是由于罗甸有点偏远吧!所以我觉得这里的教育投资不是很好。因为偌大的一个县城内只有一个高中，两个初中，四所小学，一所职业学校。而且从学生们的学习情况我了解到，小学生的学习情况较好，在拼音、识字这方面还是较擅长的。不过在英语这方面还是有些欠缺。而中学生就普遍的英语弱，拼音弱。他们总是会读错d跟tb跟p g跟k zh跟ch等。不管我怎么纠都纠不过来。这可能跟他们当时(小学时)那里的师资力量有关吧。

实践心得体会：

一个半月的教师兼职时间虽短，但是我却在这短短的时间里，体会作为一名教师的不易。它让我学到了：第一，从事教学工作需要专(钻)心：为了这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然说对于小学的知识不在话下，但我还是丝毫不敢马虎，教学期间我也在网上查询了有关与小学生相处的经验交流，在充分尊重儿童身心发展规律的前提下完成率这次的实践活动。第二，从事教学工作需要细心与耐心。面对一群年龄都在10岁左右的小学生，他们对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发想当然之。对学生在学习中所遇到的障碍要耐心的讲解，不能一带而过。一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时得细心的观察小学生每天的微小变化，时刻了解他们内心的小想法。当然，也应该反省自己的教学方式是否得当。

这一个半月的实践体验在我们心里已是沉甸甸的回忆，这段不可磨灭的回忆，丰富了我们的大学生活，更是为我们的人生旅程增添了绚丽的色彩，这次支教活动也让孩子们开阔了的视野，接触了很多之前从来没有接触过的新鲜事物，特别是在我们支教的老师身上学到了很多东西，感受到了爱。我们想用我们的知识、坚持、执着，甚至我们的全部去换孩子们一个收获的微笑。

兼职教师社会实践报告 篇3

实践参加者:徐同学 实践主题: 兼职教师

实践时间:20xx年x月x日至x月x日 实践地点: 江苏省张家港市合兴镇

现将此次实践活动的有关情况报告于下:

一，异乡人们

六月，得知yjbys教育咨询中心的暑期项目在宁各大高校内招聘兼职教师。随后，经过投递简历，面试，签约等粗糙简单，不是很正式的流程，我顺利成为一名“南京一流高校的优秀学生”，“南京师范大学育人教育中心的教师”。

x月x日，高等数学考试提前1小时交卷后，我便提上昨晚收拾好的行李，匆匆踏上赶往合兴镇的行程。几经辗转，摸索到设在镇上的教学点后，放下背包的第一件事便是跟着教学点负责人(一位南京师范大学x级江苏盱眙生)及另两位先到的同事，到街头练习分发传单。

直至x月x日，我们一直风雨无阻，艰苦奋斗，重复着单调的“招生宣传工作”：上午5:00起床准备，5:30出发去菜市场发放传单至x:30，然后沿着街道，一个社区一个社区，挨家挨户上门推销，发放传单，路上自行解决早饭。中午x:30回教学点避暑午休，13:00至1x:30继续扫楼。自行解决晚饭之后，1x:00至21:30，一部分人在公园广场发放传单，另一部分则分散在各超市门口发单咨询。

在此期间，人员陆续到齐：除去负责人，有南京理工大学x级河南安阳男生一只，南京农业大学x级江苏合兴土著女生一头，晓庄师范学院09级江苏徐州学姐一尊，晓庄师范学院x级江苏常州女生一具，中国药科大学x级中国青年一棵(正是在下)。

这不到x天，在这一江南小镇，大家走遍每一条小巷，登过每一幢居民楼。每一家惨淡的超市都留下过我们的足迹，每一条污浊的小河都映衬过我们的身影。在这总人口不过x000户的小镇上，流散着我们20000多份传单，以及不计其数的宣传，说辞，谎言。

这不到x天，接触了镇上各种角色，听他们讲述着各样的故事，看他们演绎着各自的生活：从河北南下闯荡的卖包子一家，有脾气火爆的妈，口吃智障的女，荒废学业又子承父业的儿，无可奈何的爸，面对家人和面对顾客之间他们表情态度神态言辞的转换方式令人瞠目;“下海”归来的修车师傅，自觉混够了在广州那段“潇洒江湖”的日子，为了一家老小的安稳生活“隐退”故里，却也时常担心当年那些哥儿们的境况;菜场管停车的奶奶每天都带着一顶褪色的红帽子，那标志着她孙女上过的是本地好的中学;老当益壮的退休校长每每谈及本地中学校长们和现在的教育界就神采奕奕、如数家珍，热情地邀请我们这些“南京师范大学优秀学生”到他和老同事们办的补习机构去实习……

这不到x天，大家相互之间建立了初步的认识，发现了各自迥异的性格，女生们分分合合，男生们大愚若智。正常的人，都不止有一面。不同面间，动摩擦因数会是不同的。

这不到x天，毅力承受着从未体验过的考验：面对被随手揉碎扔掉的传单，面对那些斜视的眼神，面对好事者冷嘲热讽的搭讪，面对报名家长对我们资历水平的质疑，终于发现自己的自尊心脆弱得快崩溃，发现自己的主见莫名地就被“惟命是从，法不责众”等声音所淹没，发现有一种感觉叫迷茫，叫不知所措……后，骂我自己一声“幼稚、懦弱”我就是我，虽然暂时不知道，但我终究会知道，知道要做什么，知道如何去做。

这不到x天，也许还有很多很多。

就这样，我们逐渐去适应互相的矛盾与摩擦，逐渐去适应这陌生的小镇，逐渐去适应这清苦的生活。

二，为人师表

x月x日，经过前一天的休整和仓促的排课表，布置教室，出题备课等准备，一行六人开始第一天的教学工作。由于机构的野心和人手的紧缺，六人上午全满课，每人分别负责小学三个年级的三门课程，下午也几乎全满，负责初中的各科课程。宣传如是说：第一天上课时家长们可以到场听课，再决定是否交齐全额费，“多才”的机构于是乎将这一天安排成考试日。首日的监考、改卷工作较为轻松，直至次日讲评试卷，才发觉应对不同年龄的孩子们的确是个棘手的问题。

两周之后，由于机构的野心和人手的紧缺，教学点又增设高中年级的教学。授课内容与之前相同：考试摸底，根据学生掌握程度级学生意愿，视情况安排复习课程和新授课程。同时，我们团队终于迎来了第七人：南京邮电大学x级江苏靖江男孩一台。大家的任务总体上还是加重了些，以下仅以我的课表为证。

初几天上课，有明显的陌生感。每夜备课都觉得头绪繁多，常常到深夜才能完成让自己满意的工作。4、5日后，逐渐有了经验，对讲课内容安排、上课时间控制、习题布置及讲解，都渐趋熟练，备课工作也更有效率。就这样，一直到后的x月x日，我们按计划结束了后的课程。但是不得不指出，后期大家态度浮躁，学生们期待补课结束，而教师们企盼结账回家，教学质量降了下来。

课余，还是和孩子们、学弟学妹们相处得相当融洽。上午多数时候教室显得热闹非凡，下午则相对显得更像是学习场所。我们慷慨的贡献出电脑和手机，也和孩子们下下五子棋，分享零食，交流在校生活。

课后，我们教师之间貌似也玩的不错。尽管有过矛盾，有过口角，表面上同事之间还可以一起交流各自学校生活，一起讨论备课的题目，一起谈论学生们那些可爱可笑、或是可憎可气的行为，一起交换下载的电影电视剧，一起打牌八卦，一起看每周更新的《轩辕剑》《爱情公寓3》……

但是真的有看起来那么和谐吗?诚挚信义的赵，厚皮海口的徐，孤行固执的喻，莫名乐天的张，痴网寡语的严，地道苏南的蔡，纯粹理性的我。我们之间的纠葛程度已超出我的理解范围……

一个多月的教学过程中，我也观察到一些现象，产生过一些疑惑。从xxxx年级孩子的活跃乖巧，六年级初一的喧闹泼皮，初三学生总体的中二不羁，到高中学弟学妹们一贯的闷声沉默，我们的学习主见渐渐淡去，变得懒于思索，却勤于接受现成品。我们教师上课还是努力教会大家使用常规方法，一遍遍练习解题;面对个性相异，基础参差的不同学生，我们的个体针对性还是觉得很有限。也许，所谓补习班，其存在的价值仅局限于加强考点知识的灌输，和解题过程的重复训练吧。

我不经想起初中老师国旗下讲话时曾提起的一个问题：当我们从学校毕业，走上社会，终那些年所记背的知识又统统还给当年的老师时，我们到底还剩下什么?到那时候我们当初受过的教育留下什么意义?依稀记得老师的答案，好像是“是一种习惯，一种素质，一种修养，一种风尚，一种品位，是优秀，卓越”云云。当初并没有将此当回事，如今想来，略有所悟。实践期间，我所扮演的只不过是知识的复制工而已，而在为人师表，以身作则这方面，是很欠缺的。

三、归程

x月上旬，夏日的沉闷在一瞬间，被发第一份工资的消息驱散了。￥500预付工资确实让我们打工者放心不少，但突来的愉快气氛确实出乎意料。大家乘兴计划着如何“挥霍”一番：买件衣服，去***吃一顿……大家潇洒的消费观使出生铁公鸡世家的我豁然开朗。翻开《看天下》20xx年第14期，“在中国，即使月薪低到$4x5，也能过得潇洒”。随后一个月，我有开始每天享受2-3份牛奶。再加上这算是我人生中的第一桶金，这份舒心惬意这般enjoyable。

在接下来的这一个月，积累的远不仅仅是工作日和工资，新的观点，新的态度，新的现象，新的事物，经常为我所捕获。自觉这些使我视野空阔了不少，我察觉到了人际关系的复杂与繁琐，体验过了对一项工作由生疏到熟练驾驭的过程，经历过自信心从受挫到重建及生活态度的微调。这大概就是一部分阅历，一小份经验。

所以，直到x月x日，一行六人熬过难忘的悲催后一夜，整理行装踏上归程时，我还带回了一封回忆，几份友情，些许转变等等无形之物，cool。

故作此实践报告，谨纪念20xx年这一夏天。