动物学野外实习报告（精选7篇）

动物学野外实习报告 篇1

一、动物实习报告 前言范文

为了让我们能够将课堂上学习的理论知识与生活实际运用结合起 来，同时提高我们的综合能力水平。我们生命科学学院 10 级在 xxxx年 7 月 1 日至 10 号，开展了为期 10 天的动物学、植物学、生态学三门学 科的野外综合实习活动。这种野外综合实习训练一直以来都是我们生命 科学学院生物科学专业的重大的实践活动，每个学生都要参与，并 由专业教师带队。 其中动物学实习主要有无脊椎动物和脊椎动物两个部分，在这几天 中，我们通过在缙云山、动物园和大磨滩等三个地方的实习观察，对动 物的分类、生活习性以及它们与环境的相关性有了进一步的了解，让我 们学到了许多书本上学不到的东西。除此之外，在老师的指导下，我们 还了解并学习了捕捉昆虫和制作昆虫标本的基本方法，这对我们日后的 学习和工作起了很大的帮助作用。

二、动物实习报告前言范文

野外实习是一项艰苦卓绝的工作，需要坚定不移的意志。进行动物实习，可以 充分锻炼我们的意志品质，为今后步入社会打下良好的基础。也是动物学理论联系 实际的重要组成部分，学生能够有更多的时间观察，了解更多的有关的知识。不仅 能使学生应用课堂和书本上所学的理论知识进一步去了解自然，而且使学生接触课 堂上所无法学到的新内容，总之，进行动物实习，是培养学生理论联系实际和独立 工作能力的重要教学环节。 通过实习，学生能够真学到很多专业的知识，不仅能够认识海滨的各种动物， 了解动物的生活环境特点，而且能够初步学到掌握制作动物标本的基本方法，学习 动物分类的方法，重要的是面对实习中客观存在的现实问题，能够激发形式主动 去发现、研究和解决问题，增强保护生物多样性的思想。

动物学野外实习报告 篇2

一、引言

动物学野外实习是生物多样性学科中必不可少的环节，可以帮助学生更深入地认识自然环境和动植物的多样性。在实习期间，我拜访了许多自然保护区，深入了解了动植物的分类和生存策略，同时也学习了野外调查的方法。在这次实习中，我学到了很多东西，也发现了很多有趣的现象。在下文中，我将分享我对动物学的认识和感悟，以及有关野外实习的一些经验和教训。

二、动植物分类

在实习期间，我深刻认识到了动物学与植物学的分类体系。动植物分类是系统发育学的研究对象之一，它包括基于形态和分子层面的分类方法。实地观察动植物，可以发现很多有趣的异同之处，不同的.动植物根据其特征被归类到不同的类群中，从而形成分类系统，便于科学家们研究和比较。在实习期间，我还了解到了更多有关动植物的分子遗传学和形态学的知识，这些知识为我深入了解动物学奠定了基础。

三、动物的生存策略

在野外调查中，我们遇到了很多不同种类的动物，其中很多动物在生存过程中有着相似的策略。例如蛇和青蛙都有躲藏的习性，这是它们生存的一种方式。动物们在适应环境的过程中，会形成各种生存策略，以应对不同的环境问题。在野外实习中，我们还可以通过观察其行为和生理特征，推测出它们生存的具体原因和策略。这些策略可以帮助我们更好地理解动物的适应性，也能为生物多样性研究提供更多的数据和线索。

四、野外调查方法

在野外实习中，我们还学习了一些野外调查的方法，例如捕捉标记法、线路调查法等。通过这些方法，我们可以更好地了解动物和植物的数量、分布和生境需求等信息，对于制定环保政策和野外保护有着重要意义。具体来说，这些方法需要有科学的设计和操作，同时还需要考虑野外环境的复杂性和难度，因此在实习中我们需要仔细学习和实践。

五、结论

动物学野外实习是我们了解自然环境和生物多样性的重要途径，也是认识动植物分类、生存策略和野外调查方法的重要机会。通过实习，我们可以更深入地了解动物的适应性和生命策略，同时还能帮助我们发现生态问题和提高野外生活技能。因此，在今后的生物学学习中，我们应该继续加强实践和实验教学，提高自己的动物学素养和野外工作能力。

动物学野外实习报告 篇3

一、实习目的和意义

动物学是一门内容十分广博的学科，研究对象是动物各类群的形态结构、分类和有关的生命活动、发育规律、以及动物和外界环境之间多种多样关系的科学。人们掌握了这些规律，就可能很好地认识和利用动物，使它能更好地为人类服务。同其它科学一样，动物学也是在人们长期的生产斗争和科学实验过程中，产生和发展起来的。因此它是一门实践性很强的科学。野外实习是动物学教学的一个不可缺少的重要环节。其目的和意义在于：加深对课堂知识的理解，做到理论联系实际;学会认识动物的特点，并且通过其特点对动物进行鉴定，了解其用途，以及在农业生产中的预防;掌握动物标本的采集以及制作方法;通过野外实习，提高学习的积极性与主动性。

实习要求：

1、巩固课本知识，并与实际相结合;

2、掌握野外生存技能及观察能力;

3、学会标本采集及标本制作方法。

二、实习时间：

5月30日至6月6日。

三、实习地点：

木论国家级自然保护区位于广西河池环江县西北部，与贵州省茂兰国家级自然保护区相连接，地理坐标为东经107°53′29″～108°05′45″，北纬25°06′09″～25°12′25″，属北回归线北侧。林区东西宽20·6Km，南北长11·6Km，面积10829·7公顷。木论自然保护区为喀斯特地貌，锥峰连绵，四周封闭，呈各种形状的洼地或漏斗，石山裸露面积80%以上，土壤覆盖面积不足10%，属中亚热带石灰岩常绿落叶阔叶混交林森林生态系统，覆盖率高达97·13%。据最新统计，保护区已知有维管束植物(163)科572属1048种，野生脊椎动物共有417种，隶属于5纲33目102科281属，其中兽类9目21科46属60种，鸟类17目51科129属199种，爬行类2目12科39属58种，两栖类2目7科21属35种。

四、实习结果：

本次动物野外实习，我们捕获100多种动物，并制作成标本。大概有环节动物，两栖类，蛛型纲，多足纲，昆虫纲;其中昆虫纲最多，主要有鞘翅目，直翅目，同翅目，膜翅目，双翅目，半翅目，蜚蠊目，等翅目，革翅目等。

膜翅目：已知约198000种。通称蜂或蚁。触角丝状或膝状。

咀嚼式或嚼吸式口器。两对膜质翅，前大后小，或无翅。许多种类有“细腰”。雌性常有锯状、针状产卵器或螯刺。无尾须。完全变态。

黄蜂：黄蜂(wasp)，亦称胡蜂。膜翅目(Hymenoptera)细腰亚目(Apocrita，过去称为针尾亚目〔Aculeata〕)内除蜜蜂类及蚊类之外的能螫刺的昆虫，以及广腰亚目(Symphyta)一些不能螫刺的昆虫。黄蜂分为头部、胸部、腹部、三对脚及一对触角。黄蜂的口器为嚼吸式，触角具12或13节。通常有翅，胸腹之间以纤细的「腰」相连。雌体具可怕的螫刺。口器发达，上颚较粗壮。雄蜂腹部7节，无螫针。雌蜂腹部6节，末端有由产卵器形成的螫针，上连毒囊，分泌毒液，毒力较强。胡蜂的毒素分溶血毒和神经毒2类，可引起人肝、肾等脏器的功能衰竭，特别是蜇到人血管上有生命之忧，过敏体质的.人危险。胡蜂毒刺上无毒腺盖，可对人发动多次袭击或蜇人。

双翅目：已知在10种以上。通称蚊、虻和蝇。触角丝状或

短而具芒。口器刺吸式、舐吸式。前翅膜质，后翅退化为平衡棒。无尾须。完全变态。

虻：虻类体型粗壮，飞翔力极强，外表极象一头特大号的苍蝇。体长6-30毫米。俗名叫瞎虻，因为它们飞翔时带着嗡嗡声又快又急，好象乱飞一样，但决不是瞎飞乱撞。虻类和其他吸血昆虫一样，只有雌虻才吸血。雌虻口器甚发达，上、下颚及口针都极锋利而发达。每当吸血时，首先用这三件利器划破动物的皮肤，使血液津津渗出，就是坚韧的牛皮也无从幸免。血液流出后，再由唇瓣上的拟气管将血吸进体内。虻很贪食，一群虻在叮咬牲畜时，常使牛马浑身血迹斑斑而狼狈奔逃。虻类最喜欢集中的地方是近水而温度较高的地方，水田、沼泽地、苇坑、流水、静水附近是它们生儿育女的理想环境。它们往往将卵集中产在水中禾本科等植物的叶上，幼虫一孵化便掉人水中，在水下生活，待到化蛹时才游到岸边。

食蚜蝇：食蚜蝇成虫腹部多有黄、黑斑纹，不少种类有明显的拟态现象，往往被误认为蜂。由于蜂很强大，腹末有刺，不好惹;食蚜蝇由于像蜂，从而起到保护作用。但如果我们仔细观察一番，不难区分。食蚜蝇属于双翅目，即体上只有一对翅膀，而蜂类属膜翅目，体上有二对翅膀;食蚜蝇的触角短，而蜂类触角较长;食蚜蝇的后足纤细，而常见的蜜蜂等蜂类有比较宽阔的后足，用以收集花粉。对于熟悉食蚜蝇的人来说，即使在飞行中也可以看出它们与蜂类的不一样来：食蚜蝇在飞行时能较长时间悬定于空中某一点，后突然飞到附近另一点，飞行动作平稳，而蜂类飞行时常常有轻微的左右摆动。食蚜蝇成虫早春出现，春夏季盛发，性喜阳光。

五、实习的收获与心得体会

经过这次实习，与自然有了比较深入的接触，既激发了对动物学的兴趣，让我对生物专业有了新的认识，又锻炼了自己的动手能力，培养了吃苦耐劳的精神，收获颇丰。与同学，老师之间的交流更让对我今后学习方向的制定和学习方法的改进都大有帮助。

动物学野外实习，不仅验证了书本知识和巩固理论知识，而是更加重视理论知识的应用，强调整个过程的参与和学习，充分发挥我们学习的主动性，激发同学们的学习兴趣和创造力，也培养了我们的团队精神和协作意识。

通过动物的野外观察巩固和拓宽所学的理论知识，了解在自然状态下，各类动物生存环境、生活习性、种群数量及分布情况，从而增加感性认识，提高观察能力、动手能力以及综合分析问题的能力，增强环境保护意识，锻炼意志品质，积累实际工作经验，使学生成长为适应时发展的新兴人才，达到能够独立承担野外工作和后期整理工作任务的水平。这次实习我收获的不仅是知识还有同学的友谊，我们组的每一位成员都非常认真的完成老师布置的任务，大家在一起学习一起生活，建立起很深厚的友谊，大家在笑声中掌握知识、锻炼耐力，这次野外实习给我们带来了欢乐和知识另我们难以忘怀，给我们留下了许多美好的记忆。

动物学野外实习报告 篇4

专业班级：

姓 名：

学 号：

指导教师：

野外实习是普通动物学教学中不可分割的重要组成部分，是理论联系实际，巩固和加深课堂教学内容的重要环节，野外实习不仅使我们对课本的知识有了更深刻的理解，而且也使我们对课本的知识有了一个理性的认识。应教学大纲的要求，也为了培养学生的实践能力和综合素质，我们进行了为期七天的野外实习。

一、实习目的和意义

动物学是一门内容十分广博的学科，研究对象是动物各类群的形态结构、分类和有关的生命活动、发育规律、以及动物和外界环境之间多种多样关系的科学。人们掌握了这些规律，就可能很好地认识和利用动物，使它能更对课堂知识的理解，做到理论联系实际;学会认识动物的特点，并且通过其特点对动物进行鉴定，了解其用途，以及在农业生产中的预防;掌握动物标本的采集以及制作方法;通过野外实习，提高学习的`积极性与主动性对课堂知识的理解，做到理论联系实际;学会认识动物的特点，并且通过其特点对动物进行鉴定，了解其用途;掌握动物标本的采集以及制作方法;通过野外实习，提高学习的积极性与主动性;掌握所采集动物的种类名称、分类地位、分类依据、采集场所、采集方法、标本制作方法和生境描述等。

1、通过野外实习，不仅能够把在课本上学习到的理论知识联系到实际中，还能够使我们对已学的知识加深理解。同时可以增强我们的实践能力，培养我们对于动物学学习的兴趣。

2、通过野外直接捕捉野生动物(主要是昆虫)，学习采集动物标本的方法， 并运用所学知识进行分类鉴定，同时学会和熟悉运用诸如图片比照、动物分类 检索表、主要特征鉴别等方法进行动物分类鉴定。

3、通过对捕捉到的动物进行动物标本的浸制、剥制、干制等的标本制作， 学会动物标本制作的基本技术和方法。

4、通过野外实习，可以培养我们在今后的教学科研工作中应有的科学态度， 以及在生活中吃苦耐劳的精神、严明的组织纪律性和团队荣誉精神。

二、实习基本情况简介

1、实习时间：20xx年05月26日——20xx年05月29日

2、实习地点：安徽省黄山市汤口镇寨西浮溪村

黄山市位于安徽省的南部温和多雨，四季分明。本次的实习地点是黄山的最南端——汤口，该地动植物资源丰富，种类繁多，具有很高的教学和科研价值，是我们进行野外实习、学以致用的理想之地。

3、实习人员：20xx级生物科学班全体学生

4、指导教师：耿学侠、查岭生、李学明、丁建华

三、实习要求与任务

1、认识100种以上的动物种类 (主要是昆虫)，并至少能分类到目。

2、学会并掌握描述动物的分类特征。

3、学会利用检索表检索和鉴定动物的类别

4、学会制作昆虫标本和动物录制标本的基本方法。

四、实习内容

我们实习的内容主要为无脊椎动物(昆虫)的野外观察、采集、分类鉴定、标本制作与保存等。无脊椎动物——昆虫标本的采集与制作

1、昆虫采集工具

捕网、毒瓶(装有乙醚或酒精，用于迅速毒杀昆虫)、三角纸包等

2、昆虫采集方法

本次实习中我们主要采用的方法是网捕法和灯光诱捕法，介绍如下：

(1)网捕法：分为飞网采集法和扫网采集法，一般是看到要捉的昆虫后用捕网采集，适用于善跳会飞的昆虫。飞网法主要对象为鳞翅目(蝶类)、蜻蜓目、双翅目(蝇类)、和膜翅目(蜂类)，扫网法主要对象为竹节虫目、螳螂目、直翅目的蝗虫、同翅目、脉翅目以及陆生半翅目和鞘翅目的主要类群等。 捕网的使用方法有两种： 一种是当昆虫入网后，使网袋底部往上甩，将网底连同昆虫倒翻上面来。一种是当昆虫入网后，转动网柄，使网口向下翻，将昆虫封闭在网底部。

取虫时，先用手握住网袋中部，将虫束在网底，再将毒瓶伸入网内扣取。对于膜翅目昆虫，应先隔着网将其弹晕再放入毒瓶中。对于鳞翅目昆虫，应隔网用手轻捏其胸部，之后使其两翅竖立，放入三角纸包中。

(2)灯光诱捕法：利用某些昆虫趋光性的特点，夜间在驻地附近靠近河流的地方，树起一方白幕布，幕上前方拉上一盏电灯。昆虫会趋光而至，多数停在布幕上，或跌落布幕下，集中采集，用镊子夹入毒瓶或纸包或浸入酒精中，以备制作标本。主要对象为蜉蝣目、广翅目、鳞翅目(蛾类)、襀翅目。

其它的辅助方法有振落法，适用于在高大树木上的昆虫和一些具有假死性的昆虫。搜索法，适用于躲藏在各种隐蔽的地方昆虫。毒杀法，主要是用酒精和乙醚致死昆虫。

3、昆虫的分类鉴定

(1)参考：指导教师的讲解、徐亚君和唐鑫生《无脊椎动物学野外实习指导》

(2)方法:根据昆虫的形态特征利用分类检索表和形态对比进行鉴定

4、昆虫标本制作

(1)制作工具

①泡沫板式展翅板:主要用于鳞翅目昆虫的展翅。

②昆虫针：用于针插固定昆虫，针由细到粗分别为0、1、2、3、4、5号。 ③镊子：用于夹

动物学野外实习报告 篇5

一、实习背景

作为一个动物学专业的学生，进行野外实习是非常重要的一项学习任务。通过野外实习，我们可以深入了解和研究不同类型的动物，收集宝贵的数据和信息，等等。本次野外实习，我们选择了云南的一个自然保护区，该保护区保存有大量的珍贵动植物资源，非常适合进行动物学研究和实践。此次实习，我们分为四个小组，分别对四种不同类型的动物展开研究，包括鸟类、爬行动物、哺乳动物和无脊椎动物。在一个月的时间里，我们不断收集、认识和研究野生动物，向自然界学习，逐渐体会到了保护动物的`重要性以及动物学的广泛应用。

二、主要内容

1.鸟类研究

鸟类是生物多样性的重要组成部分。在这次实习中，我们选择了几种鸟类进行研究，包括黑鹳、灰文鸟、白颈长尾鸟等。通过分布情况和数目统计，我们发现该保护区的鸟类物种种类非常丰富，但是很多鸟类数量较少，需要更加重视保护。

2.爬行动物研究

爬行动物是生态系统中的重要组成部分。在本次实习中，我们选择了几种爬行动物进行研究，包括金枪鱼蛇、栉尾蜥、大饰蜥等。通过观察和采集样本，我们掌握了这些爬行动物的主要生活习性以及食性等信息，并从中发现了很多有趣的现象和问题。

3.哺乳动物研究

哺乳动物是野生动物中的主体。本次实习中，我们选择了几种哺乳动物进行研究，如云南金丝猴、松鼠等。通过现场观察和采集样本，我们深入研究了这些哺乳动物的生态环境和行为特征，并掌握了珍贵的数据和信息。

4.无脊椎动物研究

无脊椎动物是生态系统中的重要环节，扮演着重要的角色。在本次实习中，我们选择了几种无脊椎动物进行研究，如蝴蝶、蜜蜂等。通过观察、捕捉和样本鉴定，我们了解了这些无脊椎动物的分类、生态环境以及行为特征等信息，为更深入的研究奠定了坚实的基础。

三、心得体会

通过本次野外实习，我们深入了解和研究了野生动物的生态环境和行为特征，逐渐体会到了生物多样性保护的重要性以及动物学在实践中的广泛应用。我们还学习了很多实际的野外科研技巧，如样本采集、样本处理、数据分析等，从而提高了我们的动物学研究能力和技术水平。最重要的是，我们进一步认识到了人与自然生态的紧密联系，只有保护好自然生态，才能保证人类的良性发展和健康生活。

四、结语

以上是本次动物学野外实习的主要内容和心得体会。通过这次实习，我们不仅有了更深入的动物学实践和研究经历，还拓宽了我们对自然生态和环境保护的视野和认识。我们相信，未来的动物学研究和实践将会更加广泛、深入，为人类和自然生态的和谐发展做出更加重要的贡献。

动物学野外实习报告 篇6

通过野外实习，使学生巩固和提高课堂所学知识，了解野外工作的基本步骤，练习观察动物的生活习性及其与环境的关系，初步掌握野外研究工作的方法;掌握各类动物标本的采集、测量、制作和保存的方法，学会使用检索表鉴定动物种类，认识常见的代表动物;了解动物资源与人类生存和发展的关系，增强环境保护的意识，同时锻炼独立工作的能力，培养团结协作的精神。

动物学野外实习的意义

动物学野外实习使学生从课堂走向自然，在千姿百态的自然界中去了解形形色色的动物种类及生态习性，这是比课堂教学更为复杂、生动的学习方式，它是对理论知识的验证和巩固，是培养学生理论联系实际的重要环节

动物学野外实习中的标本采集、制作、动物生态习性的观察研究等大部分内容是课堂教学无法涉及或侧重的，这些重要的知识只有通过野外实习来学习，因此动物学野外实习又是课本知识的深化和补充。

人类对自然界了解还很有限，有许多自然现象引人入胜，启人深思， 在与自然界接触中，学生的好奇心被开启，结合教师的积极引导，学生能初步掌握科学研究的方法，锻炼科学研究的能力。

许多生物系的学生毕业后，将从事教学工作，他们把在野外实习中获得的知识结合到教学中，无疑会使课堂教学更加生动活泼，显著提高教学效果，一些学生即使将来从事其它领域的工作，野外实习时获得的一些实践知识与基本原则方法也会产生积极的作用，从中受到有益的启示。

自然保护最行之有效的宣传教育方法就是走进自然、了解自然。学生在野外实习中深入大自然，能充分感受到自然界中清新的空气，清澈的水流，丰富的物种，自然的和谐与美妙会激发学生热爱自然的情感，增强他们保护自然资源的责任感和使命感，这对自然资源的保护是十分有意义的。

野外环境地形复杂，气候多变，野外作业工作量大，时常还要忍饥挨饿，跋山涉水，顶酷暑冒风雨，这种艰苦的环境对磨练学生的意志，增强其战胜困难的信心是一个很好的锻炼。

不同的生境，不同的物种具有千差万别的形态结构，动物学教学若离开了标本，就会变得抽象而空洞，动物学野外实习为积累标本提供了很好的机会。同时积累的标本还可向学生及社会开放，普及环保知识。

动物学讲授的是关于动物形态结构及其功能与环境相统一的学问，要提高教学质量，教师同样需要深入自然，进行观察研究，动物学野外实习每年为教师提供了一个很好的提高自身业务素质和机会。甚至有不少学术论文即是长年野外实习积累的结果。

动物学野外实习报告 篇7

一、实习目的与要求

1．目的

动物学野外实习是一个重要的教学内容，其目的在于通过实践环节促进学生对动物学理论知识的联想和理解，增强学生对自然界生物结构、生命现象进行探索的兴趣和思维的自觉性。强化生物学基础课教学，增加学生对宏观生物学的感性认识，培养实际工作能力，训练野外调查和研究方法，培养学生科学研究及独立工作和协作、协调能力。使学生们贴近自然，感受自然，并增强保护自然的自觉意识。

2．要求

（1）通过实习，巩固和提高课堂所学知识，进一步培养独立工作能力。要求学生认识不同生境中的主要代表动物，掌握它们的基本特征，初步了解它们的生活条件、分类地位以及动物与环境的关系。

（2）学习用正确的方法观察和研究动物。自然界中的事物是互相联系和互相作用的整休，动物是其中的一部分，它们的形态、结构、生活习性、生理功能与环境条件密切相关，全面观察动物与环境的关系，才能理解形形色色动物的生活方式及对环境的适应。

（3）初步掌握动物的采集、培养、麻醉、固定、保存、标本制作等工作的基本操作方法，为今后的动物学教学和科研打下初步基础。

二、实习时间及地点

1.时间：6月2日-6月10日

2.实习地点：烟台海滨、蓬莱极地世界、烟台海鲜市场。

三、主要实习内容

1.标本采集、处理及鉴定方法培训（6月3日 山东省技术服务学校）

处理液的配置：36%甲醛——相当于100%福尔 马林溶液

5%甲醛——用1杯36%甲醛溶液加19杯水配置而成

几类滨海动物的采集和处理方法：

涡虫：将涡虫平铺在硬纸片上，在其背面刷上母液，盖上纸片即可；

石鳖：依次加入淡水，因渗透压差异而死亡；

鳖：麻醉后展开；

海星：用处理液直接浸泡，然后整形；

青蛙：泡半个小时，整形，然后再浸泡；

河蚌：直接放入处理液中浸泡。

2.烟台沿海潮间带动物实习

（1）沙滩动物实习（6月4号 黄河入海口）:

A.优势类群：

编号 采集标本 动物界位置 特点

1 紫贻贝 软体动物门-瓣鳃纲 壳前端尖细，后端较宽，壳表面黑色或褐色

2 扁玉螺 软体动物门-腹足纲 壳大而扁，螺层5级，体螺层急剧增大

3 日本镜蛤 软体动物门-瓣鳃纲 白色，壳顶小，尖端向前弯

4 橄榄紫蛤 软体动物门-瓣鳃纲 壳薄而脆，卵圆形，两壳不同形

5 牡蛎 软体动物门-瓣鳃纲 表面粗糙，暗灰色；上壳中部隆起；下壳附著于的方法个的广泛，较大，颇扁，边缘较光滑；两壳的内面均白色光滑。

6 扇贝 软体动物门-双壳纲 壳光滑或有辐射肋。肋光滑、鳞状或瘤突状，色鲜红、紫、橙、黄到白色。下壳色较淡，较光滑。

7 中国蛤蜊 软体动物门-瓣鳃纲 浅黄或棕色，尖端向前方弯曲

B.常见类群：

编号 采集标本 动物界位置 特点

1 绿疣海葵 多孔动物门-钵水母纲 体圆柱形，口盘边缘红色，用手触摸时缩成圆球形

2 海盘车 棘皮动物门 5个脘，体型扁

3 圆球股窗蟹 节肢动物门-甲壳纲 头胸甲梨形，甲面隆起。步足长节内外侧各具一卵形「股窗」，螯脚长节内侧面具二并列卵形「股窗」

4 蛄虾 节肢动物门-甲壳亚纲

5 红线黎明蟹 节肢动物门-甲壳亚纲 头胸甲浅黄色，胸足上红点集成红色斑

6 水虱 节肢动物门-甲壳亚纲 体扁椭圆形，第二触角长，尾后尖

7 肉球近方蟹 节肢动物门-甲壳亚纲 基部内侧有一膜质球

8 泥蚶 软体动物门-瓣鳃纲 高略大于宽，壳表具18-20条放射肋

9 毛蚶 软体动物门-瓣鳃纲 32条放射肋，放射肋较细

10 布氏蚶 软体动物门-瓣鳃纲 放射肋细密，约50条

11 章鱼 软体动物门-二鳃亚纲 八脘，头部与胸部愈合

12 柄海鞘 尾索动物门 体灰白色，有一细柄，身体较粗，顶端2孔

（2）岩礁动物实习（6月5日 月亮湾海浴广场）:

A.优势类群：

编号 采集标本 动物界位置 特点

1 绿疣海葵 多孔动物门-钵水母纲 体圆柱形，口盘边缘红色，用手触摸时缩成圆球形

4 寄居蟹 节肢动物门-甲壳纲 眼柄长达第一触角末端

7 纽虫 纽虫动物门-无针纲 浅黄色，细长柔软

8 锈凹螺 软体动物-多板纲 壳面“锈迹斑斑”，内唇具一枚轴齿

9 紫贻贝 软体动物门-瓣鳃纲 壳前端尖细，后端较宽，壳表面黑色或褐色

10 江户布目蛤 软体动物门-瓣鳃纲 韧带长，铁锈色，放射肋与生长线交织

11 菲律宾蛤 软体动物门-瓣鳃纲 上有斑点，杂乱无章

13 香螺 软体动物门-腹足纲 顶光滑，为*状

14 内饰角口螺 软体动物门-腹足纲 螺层7级，壳塔尖圆锥形

16 金刚螺 软体动物门-腹足纲 顶尖，不光滑

18 黄口荔枝螺 软体动物门-腹足纲 壳面具细而低的螺肋，肩部具结节。壳黄褐色，有纵走紫褐色花纹。壳口内黄色

19 锈口螺 软体动物门-腹足纲

20 钝角口螺 软体动物门-腹足纲

21 红螺 软体动物门-腹足纲 壳大而坚厚，呈灰黄色或褐色，壳面粗糙，具有排列整齐而平的螺肋和细沟，壳口宽大，壳内面光滑呈红色或灰黄色。

22 古氏滩栖螺 软体动物门-前鳃亚纲 螺层10-12层，外唇薄

23 单齿螺 软体动物门-前鳃亚纲 螺层6-7级，缝合线不明显

24 织纹螺 软体动物门-前鳃亚纲 都为竖纹

B.常见类群：

编号 采集标本 动物界位置 特点

2 沙蚕 环节动物门-多毛刚 体为绿褐色、红褐色或浅黄色，有紫色斑点

3 海胆 棘皮动物-海胆纲 体形呈圆球状，海胆有一层精致的硬壳，壳上布满了许多刺样的`东西，叫棘

5 中华豆蟹 节肢动物门-甲壳纲 表面光滑稍隆起，眼窝小，眼柄短

6 四齿矶蟹 节肢动物门-甲壳纲 口部有四齿，上两齿，下两齿

12 红线毛肤石鳖 软体动物门-多板纲 环带上有骨针和棘丛

15 丽小笔螺 软体动物门-腹足纲 螺层约8级，壳口长卵圆形

17 嫁磩 软体动物门-腹足纲 卵圆形，有黑色斑点

25 比目鱼 两只眼睛长在一边

（3）泥涂动物实习（6月6日 养马岛）:

A.优势类群：

编号 采集标本 动物界位置 特点

1 网纹平涡虫 扁形动物门-涡虫纲 体被灰褐色

2 豆形拳蟹 节肢动物门-甲壳纲 头胸甲圆球形，坚厚，腹面黄白

3 宽身大眼蟹 节肢动物门-甲壳纲 头胸甲呈长方形，眼柄细长，体黄绿色

4 日本寄居蟹 节肢动物门-甲壳纲 头部扁，眼柄长，体呈绿褐色

5 短无头沟纽虫 纽虫动物门-无针纲 浅黄色，细长柔软，丝状或带状

B.常见类群：

编号 采集标本 动物界位置 特点

1 日本刺沙蚕 环节动物门-多毛刚 腹面粉白色，疣足上有异齿镰刀形刚毛

2 海老鼠 棘皮动物门-海参纲 体为椭圆纺锤形，后端具细长尾部，体壁柔软光滑，浅肉色或 灰紫色，半透明，口周围有十五个触手，常潜伏在低潮线附近的沙内生活。

3 海岸水虱 节肢动物门-甲壳纲 身体平扁，呈长椭圆形，身体背面为棕褐色或黄褐色，中间色浅，身体表面具颗粒。头部短小，前缘为半圆形。复眼很大，无柄，在头部两侧。第1触角很小，不明显

4 红明樱蛤 软体动物门-瓣鳃纲

5 江户布目蛤 软体动物门-瓣鳃纲 韧带长，铁锈色，放射肋与生长线交织

6 菲律宾蛤 软体动物门-瓣鳃纲 上有斑点，杂乱无章

7 织纹螺 软体动物门-前鳃亚纲 都为竖纹

8 异白樱蛤 软体动物门-双壳纲 表面具灰色、浅绿色壳皮

9 九州斧蛤 软体动物门-双壳纲 壳表白或淡黄

3.蓬莱极地世界参观

（1）热带雨林馆

大口驼背鱼、大铅笔鱼、血鹦鹉、花罗汉、美人鱼、火鹤、大鲵、松鼠猴、金刚鹦鹉、海猩鼠

（2）极地世界

北极熊、企鹅

（3）海底世界

电鳐、比目鱼、海牛、巨骨舌鱼、鲟鱼

（4）海龟馆

玳瑁龟、海龟

（5）鲨鱼馆

皱唇鲨、白斑星鲨、路氏双髻鲨、长吻鱼鲨

（6）梦幻水母馆

海蜇幼体、海月水母、天草水母、紫纹海刺水母、黑星海刺水母、绿疣海葵、黄海葵

（7）螺类馆

长鼻螺、岩石芭蕉螺、阔船鞘、女巫骨螺、黑线车轮螺、鸡心蛤、中美海菊蛤

4.海鲜市场调查

环海农贸调查

编号 品种 单价（斤/元）

1 红头 20

2 电鳐 100

3 角口螺 20

4 青虾 35

5 黄花鱼 20

6 海鲈 12

7 牡蛎 3.3

8 扇贝 3.3

9 比目鱼 35

10 小龙虾 30

11 淡水蛤鱼 18

12 鳖 30

13 鲅鱼 18

14 章鱼 时价

15 鲳鱼 30

16 蚕蛹 23

17 鮥鱼 8

18 弓刀鱼 30

19 马面 50

20 知了 34

21 豆虫 25

22 红虾 20-30

23 虾米 26-27

24 牛蛙 13

25 鲍鱼 时价

26 海参 时价

27 三疣梭子蟹 30

28 海号 67

29 日本鲟 45

30 海螺 20

四、本次实习的体会、感想和建议

通过这次实习培养了我学习动物学的兴趣和探索大自然的强烈欲望，摆脱了单一和乏味的课堂理论知识的介绍和灌输，实习既有趣又好玩，使我们充分的理解课本里面的知识。更重要的是，它锻炼了我们的动手能力、观察能力、思考问题的方法和处理实际问题的能力，以及团队合作的重要性。考核的环节更体现了理论与实践相结合的教学目标。虽然成绩不是很满意，但我们付出了我们的努力也问心无愧了。总之，在这次实习中，我们不但学到了很多丰富的动物学专业知识，而且学到了专业以外的很多东西，收获颇多。