导语:这份水利认识实习适合刚入职教师、青年讲师、实习带队老师,特别是需要提交教学反馈的教育岗位新人。 全文约650字,阅读需3分钟。内容重点:专业性强,覆盖多个工程类型和水系源于实地多点布局;提供了可复制的模板,“三地四工程”模式,值得借鉴。
适用对象:刚入职教师、青年讲师、实习带队老师,特别是需要提交教学反馈的教育岗位新人。
使用场合:适用于高校教学类总结报告,尤其是工科实习总结,水利、土木等专业在试用期或项目汇报中使用。
核心内容:专业性强,覆盖多个工程类型和水系源于实地多点布局;提供了可复制的模板,“三地四工程”模式,值得借鉴。
内容体量:650字 阅读时长:3分钟
一连三天在市外带领学生认识实习,坐车早八点出发,晚十七点前返回(校车要通勤),时间上有些紧张,实习过程稍显忙乱;与以前历届学生实习相比,学生所看到的水利建筑物明显增多,三个地点:宾县、阿城、五常;四项水利工程:航电枢纽、水库和两个渠首,涉及到的具体建筑物有:土坝、泄洪闸、发电站、船闸、溢流坝、排沙闸、给水闸、节制闸、渡槽、溢洪道、输水洞,干渠、支渠等;水系为:松花江干流、阿什河、牤牛河。
本次实习的变化是基于三个原因,一是本届学生学习状态不好,需要下力气抓紧时间调整,认识实习是一次机会,是最直观的看得见态度转变的掌握。二是,过去认识实习过于单一,在一个地点住上两三天,有效的时间白白浪费,形成游玩的意念,本次有祛除长期以往痼疾的想法,并在实际的教学中予以尝试,效果好,以后参照执行。三是自己有大面积介入的想法,不仅仅是在学生安全上、管理上,就是实际的讲解和一些学习内容也要介入,为此,在联系实习地点,对讲解人的要求都是自己亲自操作,目的只有一个,提高认识实习的教学质量。
接待我们这次实习的人员都是原水专的毕业生,多数是我的学生,周到、热情一点没有问题,自己有底气,起码心情上很好;在讲解中,第一天的我那位师弟太棒了,出乎我对他们要求的预期,就是一堂生动的、理论与实际结合的、全面各课程综合的现场教学课;第二、三天,讲解相对比较差,今后,如果地点固定,必须解决,办法两条,一是要求对方提前准备充分,二是老师可以借助资料,仔细了解,在讲解中起到关键性的辅助作用,或者说起直接作用。
开头写时间地点,中间分点叙述内容与变化原因,最后总结成效与改进方向,布局合理但不用编号,自然段落推进。