高一语文老师工作述职报告
导语：这份高一语文教学规划，适用于适合高中语文教师写年度述职，尤其是有课题、论文成果的老师，在民族班或基础薄弱班级教学的情况。 全文约700字，阅读需3分钟。内容重点：围绕“夯实文言基础、拓展现代文阅读”双线推进教学，结合学生实际做个性化教学调整。
报告信息
适用对象：高一语文老师、备课组长、带内高班或语言基础弱学生的教师群体。
使用场合：适合高中语文教师写年度述职，尤其是有课题、论文成果的老师，在民族班或基础薄弱班级教学的情况。
核心内容：围绕“夯实文言基础、拓展现代文阅读”双线推进教学，结合学生实际做个性化教学调整。
内容体量：700字 阅读时长：3分钟
报告正文
本年度我担任高一年级的语文教学工作，同时担任高一语文备课组长的工作。
根据以往的工作经验，在开学之初我首先对未来三年的语文教学工作进行了一个大概的规划，规划紧紧围绕现代文目标拓展阅读与强化文言诗文基础两个核心工作展开。
在现代文拓展阅读方面规划并实施万字时文阅读三年行动计划，意在通过对有鲜明思想性和时代感时文阅读，一方面提升学生的阅读品质，一方面拓展学生的文化视野，积淀思想、提升认识，培养学生的思维理性，帮助学生以现代的、理性的眼光看待周围的人和事，本学期已为全年级学生推荐阅读时文1文章；在文言诗文的教学中，在抓好语文教材教学的同时，还利用学生的成语习得有计划地实施上海高考文言实词的理解和记忆，我们还打算从高一下学期开始渗入古诗词的鉴赏，以期提升学生的高考应试能力，更重要的是通过这样的学习提升学生的文学、文化等人文素养。
本年度主要担任预高、高一年级的语文教学工作。我所任教的高一（12）班属于__内高班的学生，汉语基础相当薄弱，尤其是他们的古诗文学习几乎就是从零开始，经过预告一年的汉语学习，学生的汉语水平有了很大的提升。进入高一年级之后，已经能够跟上整个年级的学习进度。尽管因为语言积淀、语言应用等方面的原因，他们的应试阅读仍然存在很多障碍，但学生任然在慢慢地进步。
本年度我结合内高班学生的学情，确立一个区级重点课题：《汉语成语习得在内高班汉语学习中的作用》；
本年度共有论文先后获奖：
《__》在黄埔杯长三角城市群新观念，好实践征文评选中获三等奖；
《__》发表在《上海市中小学民族教育教学案例汇编》一书中；
《__》获__区文学教学内容的确立征文一等奖；
《__》获__区教育学会第三届优秀教育论文评选三等奖。
报告怎么写
开头写岗位职责，再分点讲教学规划、实施措施、学生成果，最后列科研成绩，层次分明就行。
