借鉴写法:用细节描写场景、用比喻解释盲文
演讲要点:看到钉子孔盲文书籍、了解图书分类管理、体会阅读环境重要性
行文逻辑:进入大厅→讲解纪律→参观阅读室→参观流通室→参观报刊室→听绘本故事
20xx年12月7日星期一天气:晴
星期六上午,老师带领同学们去参观图书馆。
同学们集合完毕,在老师的带领下进入图书馆大厅。进入大厅首先看到的是借阅办卡服务台。接下来,图书馆的谢阿姨给我们讲了馆内纪律,一定要安静,不能打扰到在馆内阅读的人们。然后,带领同学们进入正式参观。
我们先来到残疾人阅读室,看到了好多盲人书。(书上布满了许许多多的钉子孔,根据钉子孔的多少、顺序可以摸出是什么字,我自己是这样认为的。)为了方便残疾人阅读,设在了一楼。
接下来,谢老师带领同学们来到二楼的图书流通室。同学们看到那么多的书都好奇的伸手想拿下来来看。管理员阿姨看到了,给我们讲了这里的书整理起来很费事,我们呆了没多久,就出来了。
我们又来到三楼的报刊室。谢老师给我们讲,这里的报刊室存放着很多年以前的报纸。为了方便查找,管理员都把报刊分别分类,把不同年月的办刊分开来存放。
最后,同学们来到绘本区,听老师给同学们讲绘本故事。
通过这次参观学习,我学到好多东西。感谢老师和馆里的"阿姨,给我们提供这次集体参观的机会。
妈妈的话:今天写的挺多,但好词好句还是不会用。抓不住重点,感觉像记流水账。希望你能向董睿同学好好学习,多读书。加油儿子。
借鉴写法:细节描写具体、场景还原真实
演讲要点:彩色书架吸引注意力、图书分类讲解清晰、安静阅读氛围营造
行文逻辑:参观环境→了解分类→体验阅读→总结收获
孩子们手牵手排着整齐的队伍来到济宁市图书馆,图书馆工作人员亲切地接待了孩子们。为了进一步培养幼儿的阅读兴趣,更好的感受图书馆的功能和文化气氛,从小培养孩子们的阅读习惯,近日,长安社区联合辖区幼儿园参观了济宁市图书馆,开始了知识殿堂之旅。
孩子们在老师和志愿者的带领下,有序参观了图书馆的环境,在参观过程中孩子们对一切都是充满好奇、兴奋、兴趣浓厚。图书馆工作人员还向孩子们介绍了图书馆书籍的摆放规律,图书的分类等流程。
工作人员带领孩子们来到未成年人阅览室,映入眼帘的便是那彩色的书架,摆放着丰富的图书,五颜六色的绘本一下子就吸引了孩子们。工作人员热情耐心的告诉孩子们如何挑选自己喜欢的书籍,看书时要保持安静,孩子们带着好奇、兴奋的心情亲身体验了选书、读书的过程,大家围坐一起静静地看着自己喜欢的图书。
通过此次参观活动,帮助孩子们了解图书馆的环境,体验阅读氛围,培养了阅读兴趣,既开阔了视野,又激发对未来学习生活的向往。
借鉴写法:细节描写真实、场景切换自然
演讲要点:书海旅程中感受到的专注氛围、图书馆历史与规模带来的震撼、对安静阅读空间的珍惜
行文逻辑:进入图书馆→浏览楼层→感受氛围→总结体会
放寒假了,我想让爸爸带我去图书馆看一下。我还没有真正到过图书馆。爸爸建议去首都图书馆。首都图书馆位于东三环,离我家不是很远。我们早晨起来就出发了。
我们很快就到了首都图书馆,一座雄伟的建筑就矗立在眼前。爸爸给我介绍到:“首都图书馆创建于1913年,已经有100年的历史了。它的建筑面积有4万平方米,有20多个阅览室,图书有1000万册呢。还有电子图书和视频光盘哟!”
于是,我便开始了我的“书海旅程”。进门还是要安检的,机器检查了一番。我们从容地走了进去。来到了一层和二层,这里都是少儿读物,有各种绘本;各种图书;还有漫画书;各种寓言故事;顿时一呆,里面有很多同学。有的比我大,有的比我小,但是他们没有一个人说话,有时说话,也是压低嗓门,窃窃私语。从他们的身上,我感到了一种可贵的精神!我挑了一个座位,然后就去书柜上找我想看的书了!我津津有味地看了1个多小时。爸爸说让我去其他楼层看一看,长长见识,对首都图书馆有个明确的认识。
我们又逛到了三层,三层是成人科普图书,人真是不少。但没有我想看的,爸爸见我没有兴趣。又带我来到了四层。四层可真有意思。很多台电脑,还可以从书架上拿出光盘,放到电脑里观看。首都图书馆已拥有中文普通图书、英文图书、电子文献、中外文报刊、北京地方文献等10个数据库90余万条馆藏书目数据。我看了电视剧《四世同堂》,还有《西游记》,爸爸听上了老唱片。真的很有意思。从四层出来,我们就来到了五层,这里是计算机图书和旅游杂志和报纸。很多叔叔和爷爷奶奶们在读着各自喜欢的书籍和报纸。我还是想回到二层的儿童阅览室,哪里有我喜欢的绘本。我读了一下午的《伊索寓言》后也急忙跑向书架,在书架上有各种各样的书,书有分类,有科学类、故事类、奥数类等等。图书馆的书一本比一本好看,一本比一本有趣,我挑了一本又一本,真想把图书馆搬回家呀!
我依依不舍地离开了图书馆,在回家的路上,我想:书可以增加我们的知识,还可以让我们看到美丽的世界,书是我们的好朋友。明天我还要来图书馆。
我时常怀念的旧日时光,是属于图书馆带给我的安详。
当我忽然长大,进入大学校园时,有许多的情绪依然没有处理好。
我总是在纠结一些无力回转的`事情,或者说纵然有机会但也依然不会做另一种选择的事情。于是,时间突然变得那么慢,慢到我可以在每一分每一秒钟中细数生活的无趣。百无聊赖中,我尽最大的速度发现了安静而又宽敞的图书馆是最好的去处。
初次走进图书馆,便被它肚中成千上万的藏书所吸引。那一排排,一列列的书架仿佛是体态端庄的绅士,笔直的挺立着。每一册书都被认真摆放到合适的位置。
静走于其中,感受到的无一不是来自书卷中的沉淀千年的文化气息。
从重重书丛中抽取一本,轻轻翻阅,静静感受着文字的魅力。时间仿佛在指尖翻动中得到永恒。思想在一本本文字的交流中获得了释放。
琐事依旧是琐事,然而却没有往日那样让人伤神。
于是渐渐爱上了图书馆。
在午后的阳光暖暖的时分,或是在夕阳西下的余晖中,捧一本略显时光痕迹的书册,在宽大的窗台前,沉静品读。偶然抬头,与玻璃上倒影的自己的身影不期而遇。心头的焦躁不安,一点一点的溜走。
当然,图书馆不是我的私人空间。然而,不得不感叹的是,喜爱读书的人竟然这样少。行走于其中的人们常常能听到自己的脚步声,或是在前方的某个角落里,有人刚刚把书插回原处的声音。
每当假期前后,图书馆的人数会骤然增多。也许,放假对于某些人来说需要靠书本来消磨时间吧。这个时候,图书馆仿佛变成了另一个
热闹的场所。虽然无人大声喧哗,但那些结伴而来的人们总是迫切希望能和别人交流自己的想法。可以压低的声音,来自四面八方,图书馆便失去了她那独有的安静。
这个时候,管理员变回离开他那风水宝地,从门口的电脑桌旁移步而来,提醒同学们注意保持安静。于是,原来的小小喧闹便又被压了回去。
有时,在放松期间,也会悄悄打量打量同书列的书友。得出的结论是,凡是能细细选取书刊的人,脸上都自带一种沉静的气息。也许是书墨陶冶了这种恬静的气质。
图书馆,一个安静的地方,让灵魂得以岁书卷飞翔的地方。
借鉴写法:数据引入增强真实感、场景描写引发共鸣
演讲要点:按中国图书分类法分类、通过实际操作掌握上架技巧、学会使用图书检索系统
行文逻辑:参观学习→提问互动→分类讲解→实践操作→总结收获
9月24日下午,我们三班十几位同学来到长沙理工大学图书馆b馆,开展了一次知行合一,实践育人的社会实践活动。
这次实践活动是由同学的家长唐叔叔组织的,唐叔叔是理工大学的老师,他非常热心地带领我们参加了长沙理工大学图书馆,并详细地介绍了图书馆的情况,他说图书馆是大学的文献信息中心,是为学校教学和科学研究服务的,是学校信息化和社会信息化的一个重要基地。图书馆总建筑面积6。06万平方米,拥有纸本(印本)馆藏312。8万册,电子图书76。6万册,中外文数据库58个,自建数据库3个唐叔叔一连串数据把我们听得目瞪口呆。大家不禁七嘴八舌地询问起来。
叔叔,图书馆这么多书,怎么管理的,难道不会混淆吗?
叔叔,这么多书,怎么找到自己想看的啊?
叔叔,我可以借阅吗?
唐叔叔看着异常迫切的我们,笑了笑,不急不慢地说,同学们不急,等会我详细介绍一下图书管理情况,大家认真听解,然后实习,今天下午学当一名小小图书管理员。
唐叔叔告诉我们,图书馆所有的书都是按《中国图书分类法》来分类的,总分为五大类,用罗马数学ⅰⅱⅲⅳⅴ标明,然后每大类再分为若干小类,用英语字母a、b、c、dz表示,然后每小类再分,用数字0、1、2、3、9表示。听完叔叔的介绍,我们立马分头行动,按叔叔教我们的方法,开始第一本书的上架工作。因是第一次做这个管理工作,我们都不熟练,搬着书满屋子里找,一位胖胖的,满脸堆笑的阿姨轻轻地告诉我们,先看书上第一个大类字母,找到相应书架,即大致方位,然后对着书上的字母编号找到固定书格,再按数字编号准确书的应有位置。果然,我们熟练多了,很快,有些同学还能同时把几本书一次性放到相应位置。
时间过得很快,一下午的实践活动,在这里我收获到了如何把书分类放上架、如何查找图书、如何借阅,预约书。通过今天的实践,我知道如何迅速查到自己想阅的图书,到了图书馆不会是大海捞针,茫无方向地乱翻乱找了。
借鉴写法:用场景描写引出感悟、以具体细节支撑观点
演讲要点:阅览区舒适座位、自助借书机便捷服务、定期举办文化活动
行文逻辑:参观场馆→描述设施→体验服务→总结感悟
怀化是中国湖南省的一个城市,拥有悠久的历史和丰富的文化底蕴。最近,我有幸参观了怀化市图书馆,在这次参观中,我对怀化图书馆的现代化设施和丰富的图书资源有了深刻的了解。
第二段:图书馆的设施和资源。
怀化图书馆坐落在市中心,占地面积很大,建筑设计现代化,气势宏伟。进入馆内,我立刻被宽敞明亮的阅览区所吸引。阅览区配置了舒适的座位和宽敞的桌子,方便读者阅读和学习。此外,图书馆还设置了专门的会议室和研讨室,为读者提供了一个交流和学习的场所。而且,怀化图书馆的图书资源非常丰富,无论是纸质图书还是电子书籍,都有大量可供读者选择。无论是文学类、科技类还是人文类图书,都能满足读者的需求。
第三段:图书馆的服务质量。
怀化图书馆的服务质量也给我留下了深刻的印象。图书馆提供了贴心的服务,读者可以通过自助借书机自助借还图书,节省了时间和精力。图书管理员也很热情地解答了我提出的问题,并帮助我查找我需要的图书。此外,图书馆还定期举办讲座、展览和培训活动,丰富了读者的`文化生活。
这次参观怀化图书馆对我产生了深远的影响。首先,我意识到阅读对于个人的成长和知识积累的重要性。怀化图书馆提供了丰富的图书资源,使我能够更加方便地获取知识。其次,参观图书馆也让我明白了图书馆的功能不仅仅是提供图书,还是一个文化交流和学习的场所。最后,我也意识到要充分利用图书馆的资源和机会,不断学习和进步。
第五段:结尾。
通过参观怀化图书馆,我深刻地感受到了图书馆对于社会和个人发展的重要性。怀化图书馆以其现代化的设施和丰富的资源为读者提供了良好的学习环境和学习机会。我相信,在怀化图书馆的指引下,我将能够不断学习、进步,为自己的未来奋斗。
借鉴写法:细节描写具体、场景切换自然
演讲要点:阅读《宇宙的奥秘》书籍、观察文献室图画书法、触摸屏测试知识储备
行文逻辑:集合出发→参观图书馆→游览博物馆→结束返回
在上周的星期天,我特别高兴,因为作文学校要带我们去参观图书馆和博物馆,早上我一路小跑来到了作文学校。
人都到齐了,老师给我们讲了一些注意事项后,就列队出发了,开始了我们的参观之旅。
不一会儿,我们就来到了图书馆门前,我们合影后,直接去了三楼——图书阅览室。这里的书可真多啊!看得我眼花缭乱。我挑了一本《宇宙的奥秘》,坐在椅子上津津有味地读着。大约过了10多分钟,老师带我们去四楼了,参观了很多房间,其中我喜欢的是文献室,那里有很多的图画、书法和剪纸。
参观完图书馆我们来到了博物馆,只见博物馆的建筑非常壮观。进入到里面,首先映入眼帘的是一个人骑着一匹马的雕像。听讲解员说,这是一个人在送一封十万火急的信,说完就让我们看棚顶,这时我们都吃惊极了,怎么棚顶还有东西呢?这时讲解员说这是信的内容,都是非常漂亮的毛笔字。
我们来到了二楼,这是近代的嫩江。讲解员带领我们来到一个古城模型前说:“这是从前的嫩江,名字叫‘墨尔根城’”我们在这个模型前仔细地观察着。之后我们来到了一个触摸屏前,这里都是一些关于清代的知识,我便试了试,我的.天哪,我竟然一个也不知道。
到了三楼,我看到了现代嫩江的模型。我迫不及待地想找到我的学校——嫩江二小,可是我却连个影子也没找到,老师让我们走时,我还依依不舍地看了几眼才走,下楼的时候我还在想着那个模型。
这次参观真的好开心,而且回味去穷。
借鉴写法:场景描写引出感悟、细节刻画增强真实感
演讲要点:忘记取书浪费时间、依赖资料书失去思考、正确使用资源提升效率
行文逻辑:发现异常→通过考试→尝试借书→意外丢失→反思学习方式→总结体会
今天闲来无事去图书馆转转,发现二楼三楼几乎坐满了人(当时不知道一楼也有自习室)。我当时就被震惊住了,因为这和自己心中的大学生活完全不同。直到那时才知道学习是一辈子的事。
由于借书要先通过图书馆入馆考试,使得我对图书馆又增添了一丝敬畏。当时花了一个下午的时间终于通过了考试,但对于借书流程的不熟悉也一直没借过书,更别说使用图书馆的电子资源了。
在一些朋友的带动下,我渐渐的增加了与它的接触,去图书馆自习和借书,记得借的第一本书是一本外国小说,可以单纯的享受文字之美而不用思考过多。
终于有一天意外发生了,当时的情况是我忘记把借了的书拿走,之后想起来去找的时候又没有那些书。问了工作人员,他们说解决办法是自己到书架上把书找出来。无奈的我真的就去阅览室几乎是一本一本的找,为此我浪费了至少一个小时的时间,现在想想觉得自己傻傻的,明明可以通过书名在手机上就可以查出具体摆放位置的。补充一句,工作人员还是相当热心的。
我时不时会借一些专业辅导书来看。不知不觉的,我喜欢上了“走捷径”,资料书上把知识点总结得不能再全面了,方法技巧一应俱全,让人极易沉浸其中,慢慢的,变得懒得去思考,一直处于被动的学习中,忘记了自己去动手多做题,才能真正的掌握那些知识点,因为有自己的体会和感悟。
现在,图书馆已成为我学习过程中不可分割的一部分。希望自己能更加正确地利用图书馆的"相关资源,发挥其应有的作用。当然,图书馆是个巨大的宝藏,里面还有很多东西值得我们去探索和获取。
借鉴写法:细节描写真实、场景对比鲜明
演讲要点:公共电脑借阅影片、学生专注阅读场景、钥匙象征智慧内涵
行文逻辑:观察环境→发现新事物→注意学生状态→感悟阅读意义
广州的图书馆确实和佛山的图书馆有很大区别,就算是大年初一,图书馆里依然有不少人。干净的地板,宁静的读书室,午后的阳光和沙沙的读书声。我和母亲仅直上了二楼,走进了视听图书馆,视听图书馆和别的图书馆有所不同。这里陈列的不仅有图书,还有许多硬是座屏,录音和光盘,门前还有几张放着公共电脑的桌子。
这可都是新鲜东西,我向母亲问这问那,像一个从古代穿越过来的人一样,在图书馆里踱来踱去,当听母亲说那些电脑是公共的,还可以把这些影片免费借回家是,我更惊讶了,像打开了新世界的大门,有时看见自己喜欢的漫威影片是,难免还要仔细端详一番。
正在我对那些“新事物”上蹿下跳是,母亲悄悄地拍了我一下,在我耳边小声的说:“你看那边。”手指着几张阅览桌。桌那边坐满了学生,看身高应该是高中生,每个人手里拿着的不是手机,玩着的也不是吃鸡、王者荣耀。让他们沉醉的,是在他们面前的那些书本,他们脸上虽没有我们在打游戏时的激动,但却有沉浸在书中漫游的惬意。
大年初一的,原本是放假和玩乐的日子,但他们此时却在这图书馆里寻找那份属于他们自己的快乐。我不清楚他们看的是什么书,看的书有多难或多简单,但至少他们爱读书的精神,是在值得我们点赞、学习。也许在这里读书的人学习成绩不一定很好,但精神一定是可嘉的。我和母亲安静地绕过那些学生,并不想打扰他们,这次来图书馆,我虽然一书未借,但却又收获了很多。走出广州图书馆的大门,我再次看见那座雕像,那闪闪的钥匙上依然闪闪地刻着那四个字“智慧之钥”。
此时此刻,我好像明白了其中蕴含的道理……