植物学心得体会（精选6篇）

植物学心得体会 篇1

一、实习小组分工

组长：李景川

组员：刘亚香、李菊阳、刘科、刘晓贞、禄健、陆园、罗标、李光平组长负责协调和管理全体成员的行程，安全以及协调组内的实习工作的分配合作，保证本小组的实习任务的x完成。

组员在本次实习过程中认真完成各科老师布置下来的实习任务，服从实习老师和组长的分配与调度，与本组员通力合作，共同完成全程实习。

二、实习目的

透过实习，巩固和提高课堂所学知识，理论与实际相相结合，进一步培养独立工作及与人协作的潜力。认识施秉县云台山地区植被的主要特征及分布规律，对该地区常见的植物有必须的鉴别潜力，掌握利用样方法调查植物群落的方法，学习用正确的方法和手段来观察和研究植物，到达提高分析和综合的潜力。透过观察、描述和采集、压制、制作标本以及应用工具书和检索表鉴定植物等，培养我们的动手潜力和分析、解决实际问题的综合素质，学会鉴定植物的方法。掌握植物的采集、压制、标本制作、种类鉴定等工作的基本操作方法，为今后的植物学教学和科研打下初步的基础。透过实习，进一步了解植物的多样性，掌握植物界各大类群以及种子植物的常见科、属和种.

三、实习时间及地点

1、7月6号上午贵州凯里黄平

2、7月7号苗岭国家地质公园(徒步云台山)3、7月10号回贵阳、11号整理实习资料

四、实习主要资料

(一)黄平飞云崖

飞云崖作为黄平最为的景点，因其丰富的文化底蕴，奇丽的自然景观，散发着贵州特有的浓郁的民族风情，每年吸引着众多的观光游客和文化研究者。我们来到飞云崖已经是下午了，但是看到如此郁郁葱葱的森林，我们早已按捺不住激动的情绪，想投入这大自然的怀抱.

①地理环境

黄平处在黔中丘原向黔东丘陵的过渡地带上。地势由西、西北向东、东南逐渐降低。海拔高度在6001200米，峰在西北部纸房的轿顶山，海拔1367.2米，最低点位于东南角的清水江畔镰刀湾，海拔为519米。云贵高原的地质构造构成那里山、丘陵、河流、溶洞、峡谷、坝子等地形地貌，地形北部为武陵山的余脉，多为中低山，坡陡谷深，南部为苗岭山脉余系，为中低山丘陵，中部为河谷坝子和丘陵地带。境内坝子土地肥沃，物产丰富。黄平气候属x带季风性湿润气候，四季分明，冬无严寒，夏无酷署，四季宜人，年平均气温13℃--16℃.年均降雨量1307.9毫米。雨热同季，适宜林木的.生长。

②种质资源

共有137科392属750种。其中国家一级保护树种有银杏、银杉、红豆杉、水杉等，二级保护树种有台湾杉、福建柏、翠柏、香樟、鹅掌楸、厚朴、凹叶厚朴、金银花、榉树、喜树、香果树、杜仲、伞花木、十齿花、马尾松、金钱柳等。主要植被以x带阔叶林和马尾松纯林为主的森林类型，分布在全县十四个乡镇，目前朱家山、大湾山等局部地带有壳斗科、樟科、山茶科为主的常绿阔叶林原生植被分布，其它地区的植被均为次生植被。

(二)、苗岭国家地质公园(云台山)

1)概况

云台山位于施秉县城北十三公里处，乘车前往大约需要20分钟。

该风景区由云台山、外营台、轿顶山及大田垴等群峰组成。面积约二百一十平方公里，主峰团仑岩海拔一千零六十六米，突起于群山之间，因山形四面削成，独出于云霄之半，山巅如台，加之云雾缭绕，故名云台山。整个地势西北较高，东南较低，平均海拔800米左右，水热同季，气候温暖湿润，素有舞阳明珠之称。属x带湿润季风气侯区，气候具有季风性、高原性特点，夏无酷暑，冬无严寒，温和湿润，太阳辐射弱，日照时数少，年总辐射每平方米3538兆焦耳，日照时数1197小时年平均气温14℃16℃.来到云台山我才明白什么叫做爬山，那石梯子简直就是成直角，上坡不容易，下坡更困难，腿直接就是抖着下来的。

云台山受人为破坏较少，因而森林茂密，植物种类繁多。群峰鼎立，层峦叠嶂，沟壑纵横，怪石崛起，加之溪水清澈，植被茂密，已被列为贵州省的风景名胜区。山间珍稀等植物近400种，珍贵等动物近百种，被称为植物宝盆、动物宝库，是贵州东线探险寻幽的旅游宝地。

山上植被完整，现存木本植物58种、143属、340科。其中，红脉械、穗花杉、红豆杉、八卦木和深山含笑，系保护植物。具有观赏价的奇花异卉，种类繁多，随处可见。野生动物有猕猴、野牛、锦鸡、麝、麂、飞虎等，飞虎毛如金丝，双目炯炯，红宝石。

云台山薄层白云岩，泥质白云岩。山体底部优势种为灯台树，灌木有，香叶树，川钓樟，楼梯草，冷水花，劲草，苎麻，合欢，朴树，响叶杨，野扇花，刺秋，秋海棠，楠酸树，鹅掌材，黄精，中上部以鹅耳枥，匙叶栎为主要种，山顶部土薄，山顶部还有松树，金发草，云贵鹅叶栎毛黄栌。属喀斯特地形风貌，主峰海拔为1064m。独峰突兀云霄，四面悬崖峭壁，而山顶平坦，古柏环抱如云，云雾缭绕，故名云台。云台山的植被以森林植被为主。总体上分为针叶林、常绿林、常绿落叶混交林。常绿林主要分布在山顶。针叶林主要分布在山腰以及附近邻山上。常绿落叶混交林主要分布在山脚。在林下有莺尾群丛、冷水花群丛等。云台山地区的针叶林，马尾松一油茶一铁芒箕群落分布在施秉县白垛乡大庆付对面的马尾松林。该群落，其地海拔980多m，属于黑冲风景区。其外貌呈翠绿色，林冠疏散，层次个性分明，明显地划分为三层，乔木层该层主要以马尾松，为建全优势种。

2)植物种类及测量方法

主要观察植被

植物分类依据：花、果实、叶互生还是对生。

①樱桃花：蔷薇科，叶子边缘有锯齿，单叶，有典型的横型皮孔。(蔷薇科：多具托叶、萼片、花瓣均五数，雄蕊多数，聚合果，核果或梨果。常见有蔷薇、月季、悬钩子、草莓、梨、苹果、桃、杏、李、梅、樱桃、绣线菊等)

②天门冬：百合科，单子叶植物，中草药，花瓣是3的倍数。(百合科：多为草本，花3的倍数，子房上位，中轴胎座，蒴果或浆果，如贝母、葱、天门冬、铃黄精、百合、麦冬等。)

③香叶树：樟科，叶互生，搓有香味。(樟科：木本，具芳香，叶互生，花瓣6裂，裂片两轮排列，花药瓣裂，果内含1枚种子。常见树种有樟树、山胡椒、肉桂等。)

④楼梯草：茎肉质，叶互生。

⑤苎麻:苎麻属，属荨麻科植物。其中苎麻分成白叶种及绿叶种.为多年生草本宿根植物。地下部分由根和地下茎构成麻兜，可活数十年，茎丛生，背有茸毛，叶广卵形或近圆形叶，背面密生白茸毛为白叶种，而无白茸毛称绿叶种，单性花，雌雄同株，复穗状花序.

1.测量方法:样方法

2.样地选取的方法：选取样地应遵循下列原则：(1)种的分布要有均匀性。(2)结构完整，层次分明。(3)环境条件(尤指土壤和地形)一致。(4)群落的中心部位，避免过渡地段。

3.样地的形状：大多采用方形，又称样方;除此还有样条，样线，弱圆等。可根据不同研究资料具体选取。

小型样方用于调查草本群落或林下草本植物层，大型样方用于调查森林群落或荒漠中的群落。为防止出现闭合差，在森林调查中，样方常沿着预定的测线方向呈菱形设置。其方法是由中心点定出距离为样方对角线长度的两个点，然后从这两点分别拉直长度恰为样方边长的测绳，使其在每一侧都恰好交接，就是样方的边界。

4.样地面积

规格:20m*20m

分为5x5共8个小样方

样地数目多少取决于群落结构复杂程度。根据统计检验理论，多于30个样地的数值，才比较可靠。为了节省人力与时间，考察时每类群落根据实际状况可选取3~5个样地;所有样地应依照顺序进行编号，以免混乱。

地形条件山地土壤条件黄壤

气候条件x带季风气候

种类组成：乔木灌木草本大明松种常绿阔叶林。在这一区域内，调查植物类型和组成结构，并量取各类植物的树高、枝下高、胸径、冠幅。

树高指树从地面到最顶端间的垂直距离。枝下高指树第一棵枝到地面的垂直距离。冠幅指树冠外缘垂直投影到地面的一个圆面积记录3.14r2形式，单位㎡。

胸径指树离地1.3m处的直径，单位cm.采用围尺测量。

由于条件限制，树高、冠幅均采用目测方法，枝下高部分目测，部分实测，误差在所难免。最后详细记录所得数据，并处理所得数据，求出其平均值，并分析数据，得出结论。植物群落的成层现象是极其重要的特征。一般优势层能较好地反映外界环境，其他层则更多地表现出群落内部环境。层是群落的结构单位，在很大程度上决定了群落的外貌特征和群落类型位置。群落调查一般均以层为单位分别进行，森林群落一般分成乔木层、灌木层、草本(及小灌木)层、地被层四个基本层。每层内若由一些不同高度，乃至有不同生态特征的物种构成时，通常进一步细分为若干亚层。藤本植物和附生植物被列入层外植物(或称层间植物)，单做记载。

结果统计与分析

(1)分析群落各层(乔木层、灌木层、草本层)的数量特征，比较不同类型群落数量特征的差异。

(2)计算群落各层中不同植物种的重要值，根据重要值大小分析不同种类在该层及群落中的重要性及构成原因。

(3)植物群落物种多样性：物种丰富度指数计算、辛普森多样性指数、香农维纳多样性指数

五、实习心得体会

这一路的实习，白云山之游，如今还一幕幕得印入眼睑。到实地进行考察，确实能将我们从书本学到的东西运用到实践中来。我们对云台山的自然植被环境进行调查研究，从当地植被的覆盖状况状况中了解环境人们经济和生活的影响.当然，我们还能透过调查过程，对植物群落调查的方法有了必须的了解，懂得了一些植物调查的专业术语，比如：胸径，冠幅，枝下高等等，认识了更多的植物，初步掌握了一些野外植物的一些主要鉴别特征和这对于本科生的我们来说有着很重要的好处.爬白云山，高九百多米，我们班全部的人坚持下来了，所以我们看到了最美的风景;炎炎夏日，我们坚持下来了，所以我们实习有了很好的收获;离校在外，我们不是单独的个体，我们坚持，团结一致，我们的xxx结束。

植物学心得体会 篇2

在未接触花卉学前，我就像一个懵懂的小孩，我只知道这门学科讲的是花，可是我还不知道这里面有那么多的研究艺术.有些东西只有接触以后才能更深刻的理解，光靠表面现象难以看到很多深刻的东西，所谓知其然，而不知其所以然.我爱花，喜欢观花，汲取他的芳香成为我平时的一种嗜好，我把花看成自己的朋友，爱他的一切，这是我喜欢花卉学的初衷.有它娇艳美丽的一天，我的生活都会更加的精彩丰富!我虽然不是因为花而活，但是因为它而惬意自如，不能自拔!

通过一个学期《花卉学》课程科目的学习，让我们初步了解和掌握了有关于花卉植物的分类、生长繁殖过程、管理等相关知识，并初步了解到一些关于花卉产业的形成、进步与发展方向等市场信息。在几次花卉学实验和实习过程中，我们又亲自体验了有关花卉植物种类的识别、花卉设施类型参观、花卉种子的识别以及花卉的种子繁殖、栽培管理等过程，在实践中对花卉学的相关内容有了更深刻的认识和补充。花卉学是以花卉植物为研究对象,主要研究花卉的分类,植物学性,生态学特征,生长发育规律,生长发育与环境条件的关系,繁殖方法,栽培管理技术,栽培设施及病虫害防治,花卉的装饰与应用,市场营销等方面的基础理论及操作的一门学科。

《花卉学》与我们生态学专业有着密切的联系，通过本学期花卉学的学习，对花卉学有一些个人的收获和心得体会，现将其分类叙述如下：

一、对花卉学概念的深刻认识

以前觉得所谓的“花卉学”就是对各种花的认识、欣赏和了解，学习一些花卉种植、经营的概念等，认为它只适合于花卉种植及开花店等专业人士所学习，与我们的生态学专业没有任何的关系。但自从学习了花卉学以来，对它本身的概念和内容都有了一个全新、深刻的认识，了解到了它不单纯是一门研究花卉的装饰与应用、市场营销等基础知识的学科，它还主要研究花卉的分类、植物学习性、生态学特征、生长发育规律、生长发育与环境条件的关系、繁殖方法、栽培管理技术、栽培设施以及病虫害防治等专业内容。园林论文参考

二、花卉学书本理论知识的了解和掌握

通过花卉学老师一个学期的课程讲解，加上我们课后复习和补充，对花卉学课本的主要内容有了一定的了解。可分类总结如下几个方面：

1、了解到了花卉的起源和分类;2、了解了花卉的多样性及分布。如按生物学特性和生态习性的综合分为:xxxx年生花卉,球根花卉、宿根花卉、多浆及仙人掌类、室内观叶植物、兰科花卉、水生花卉、木本花卉;按形态分为:草本花卉、木本花卉;按栽培类型分为:露地花卉、温室观叶盆栽、温室盆花切花栽培、切叶栽培、干花栽培及其他;按用途分为:切花类、盆花类、地栽类;还有其它的几种特殊分类类型等。

3、了解和掌握了花卉学生长发育的过程以及环境对花卉的生长发育的影响;

4、对各种花卉栽培设施及器具的认识和了解。如温室、塑料大棚、冷床与温床、荫棚、风障及机械化、自动化设备、各种机具和容器等。

5、重点学习和掌握了花卉的.繁殖和栽培管理方面的知识。花卉的繁殖指通过各种方式产生新的植物后代,繁衍其种族和扩大其群体的过程与方法。依繁殖体来源不同,花卉的繁殖可分为有性和无性繁殖。了解了花卉的露地栽培、容器栽培、无土栽培等，还掌握了关于花期调空的相关知识和技术，对以后从事这方面工作打下了一定的理论基础

6、关于花卉的应用和经营管理等方面的知识的学习。学习了花卉的园林应用，花卉的各种装饰手法，了解到了花卉生产的特点、产业结构及区域划等。园林花卉学学习体会

7、此外，我们还在第九章、第十章和第十一章对一、二年生花卉、宿根花卉和球根花卉进行了专门的认识和学习。认识了一串红、菊花、百合等花卉的学名、别名、英文名、科属、产地与分布、栽培史、形态特征、种类与品种、生物学特性、栽培管理、病虫害防治以及观赏与应用等。

对以上花卉学基础知识的认识和了解仅仅是我们学习的一个开始，在以后的学习和工作中，我们还要不断地吸收外界新的知识和信息，多去进行实践的检验和创新，不断地充实和完善自己。

植物学心得体会 篇3

植物学专题讨论是我们植物学点的一门Seminar课。这门课先由王老师做示范报告，然后再由我们自己收集材料，查阅文献，组织书面报告，并制作多媒体课件。在王老师给我们作报告的时候，王老师渊博的知识、勤奋敬业的精神、严谨治学的态度给我们留下了很深的印象，因此每个同学也都以很认真的态度对待了自己的每一场报告。

上这门课让我感触最深的还是王老师独特的教学方式，有句话是这样说的“授之以鱼，不如受之以渔”，王老师没有沿袭“教师讲，学生听”的传统教学模式，而是以我们学生为主体，采用开放式、探究式的教学方法，这种教学方式不但能充分调动我们的学习积极性，更重要的是在这个过程中让我们的查阅文献能力、计算机的应用能力、口头的语言表达能力都得到了一个很好的锻炼，同时也加强了我们发现问题、分析问题、解决问题的能力。

教学与科研相结合也是本课程的特点之一。在教学中引入具体的科研工作，不仅使得教学内容生动，课堂气氛活跃，而且提高了大家的学习兴趣和科研热情。着力于不同研究方向的同学们在介绍了各自的研究课题后，相互交换意见和建议，这就有利于拓宽科研思路，改进科研工作中的不足，为顺利开展科研工作提供了有力的帮助，尤其是王老师给予我们每个人的科研指导更是让我们受益匪浅。

同时植物学专题讨论课还为我们大家提供了一个展示自我风采的舞台。大家都很珍惜当主持人的`机会，每次上课前轮到作主持人的同学都会提前拿来材料做一番研究，因为在主持的时候不能照本宣科，而是要对主讲者的内容高度概括，提炼出精华，同时还要承上启下，能够随机应变。在做主持人的过程中，大家在无形中也形成了一种积极的竞争，大家的表现是长江后浪推前浪，在第二轮的报告中，几位主持人的表现都给我们留下了比较深刻的印象。我觉得以后我们也要抓住这样的机会不断锻炼自己的口才，因为现今的社会已不是“学好数理化走遍天下都不怕”的时代了，我们现在崇尚的是“文武双全方能打天下”的理念。

总之，通过植物学专题讨论课，我掌握了Powerpoint等多媒体软件的应用，加强了自己的科研论文的撰写和文字编排处理能力，锻炼了自己的语言表达能力和组织能力，同学间相互观摩课件和以及王老师的讲评，使自己的知识面得到了极大的拓宽，同时更为重要的是我学到了优秀的教学理念、科学的研究方法——这些都将对我今后的工作起到一个很好的启蒙作用。

植物学心得体会 篇4

通过三次难得的实习机会(农博园，南山公园，岱王山)，与植物的近距离接触。在老师的带领和讲解中，对植物的分类及辨别有了更加深入的理解。在实习中，我们常常被各种植物的不同形态吸引着，让我记忆尤深。现在我将自己熟悉的植物展现出来。

在这短短的几次植物学野外实习中，我亲身体验了辨别植物、采集过程，在这个过程中，我领会了野外实习对专业的巩固和提高的重要性。它是检验理论的一块试金石;是课堂内与课堂外的互补;是理论与实践的统一;是教与学的互动;是感性和理性的升华。这几天的实习过程，也培养了我们吃苦耐劳的精神，提高了我们的综合与分析能力，让我们产生了对大自然的新奇与美丽的惊叹与热爱之情。我们学会了独立思考、团结互助、不停探索。

野外实习巩固了我们的课堂知识，让我们亲自体验了压制标本的过程。我们在实习过程中积极运用课堂知识去观察、识别各种植物、仔细辨别类似植物之间的.不同之处。这样理论联系实际，不仅加深了我们对课本知识的印象，而且培养了我们对课本知识的运用能力。在实习过程中，我们欣赏到了大自然的美丽，烟台的风光。从这几次的实习中，我们收获颇多。

植物学心得体会 篇5

这次实习我们达到了预期目的，虽然说有点辛苦，但收获匪浅。通过农田杂草物种调查综合实验，进行农田杂草样方调查，农田杂草物种调查;我大体上认识湛江周围的植物，尤其公园中的植物;学会了通过辨认植物的科属，进而辨认植物我们开阔了视野，巩固和深化了理论知识。在实习中，我们开阔了视野，巩固和深化了理论知识。培养了初步的野外工作能力和专业技能，将所学知识在野外工作中运用，培养分析和解决实际问题的初步能力。同时我们还培养了吃苦耐劳，团结合作的精神，在互助中增进了友谊，锻炼了意志品质。提高观察能力，动手能力以及综合分析问题的能力，增强了环境保护意识。我还了解到：每一种植物既有与其同科植物的共性，也有自己的特性，因为这样我们可以通过植物本身的特性来辨认它们，例如：桃金娘，水蒲桃等有自身各自特有的气味：木麻黄有退的鳞叶;对于同一科的植物则可以通过比较法来分辨，例如短长鱼尾葵可通过是否是簇生来区别：椰树树杆比假槟榔树杆光滑和节间较短等;通过对湛江植物分布的观察可以得出亚然带地区的植物埀直分布规律：阔叶林——灌木林——草甸区——水域;对于采集标本一定要以保护自然资源为前提，可持续地采集。

整个过程，我一直明确实习目的和要求，从没有把实习当作旅游，而是认真对待。在实习时，认真听从老师指导，细心辨认植物，采集标本，作记录，不懂的同学之间相互讨论，请教老师。采集植物回来以后认真辨认和压制标本，记好实习日记。实习中，我认识了200多种植物，了解部分植物的用途，了解到红森林的作用：红树林由于特殊的位置、环境，注定其有特殊的作用。

(1)红树林生长茂密，根系发达，相互交错，减缓风浪对海岸的.冲击，保护堤坝基围。

(2)红树林能净化水源，防止赤潮发生。

(3)丰富渔业区，这为鱼类、无脊椎动物和腐生植物提供了栖息地。

(4)药用价值：因富含单宁，它有收敛、止血等作用。

(5)食物利用：海桑果实可直接生食，其它的经处理可食用、作软饮料等。

(6)旅游业开发：由于红树林的特殊作用，可利用作环保宣传、科普教育等。在这次实习中，我们通过植物辨认，了解植物的科属的特征，进而加强巩固了课本的理论知识。通过这次实习，使我对古语“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”有了更真切深刻的认识，实习的过程是难忘的，学到的东西将使我终身受用。知识要温故而知新，所以，我们有时间就得常逛逛公园，多跑图书馆或上网查阅更多的生物知识。

植物学心得体会 篇6

在培训期间，我严格遵守该店的劳动纪律和一切工作管理制度，自觉以医学生规范严格要求约束自己，不畏酷暑，认真工作，基本做到了无差错事故；理论联系实际，不怕出错、虚心请教，努力扩展了自己的知识面，丰富了思维方法，切实体会到了培训的真正意义；不仅如此，我们更是认真规范操作技术、熟练应用在平常实验课中学到的操作方法和流程，积极同带教老师相配合，尽量完善日常培训工作。

药用植物学在中药材鉴定中的应用意义重要。大部分情况我们根本不用理化鉴别的方法，只用植物形态学的鉴别方法就可以鉴定。因为大多植物有其特有的遗传基因，于是能表现出基本稳定的形态特征，这样，我们在中药材鉴定中“努力寻找不同因子”就可以鉴定中药材的真伪。例如：小品种中的石楠藤是蔷薇科的植物，而有时采购来的药材表现出：节膨大、有扁节，这是胡椒科的石南藤的特征，这样就很明确了只要石楠藤中出以上两种特征就可以断定药材掺伪。

顾客在药店购药时，因为感冒会买几种感冒药同时服用；因为胃病会买几种治胃病的药同时服用；因为稍有炎症就会同时服用几种消炎药，这时，我就利用我所学的知识向他们说明感冒药多含有相同的解热镇痛药成分，多药联用有可能会造成重复用药产生药物不良反应，多种抗生素合用有时不但不产生协同作用，而且还会产生药抗，使治疗失败，所以就要提醒他们应该对症下药，不能用这种“大撒网”的方式治疗。这时顾客会非常满意的购买任意一种针对性的.药品，而且还会认同这种为顾客着想的做法。

通过培训，我对中西药房的工作有了进一步的认识，进一步了解了药库和制剂室的工作任务，在培训过程中我们以踏实的工作作风，勤奋好学的工作态度，虚心向上的学习精神得到了同行们的一致好评。