国学诵读教学心得（精选2篇）

国学诵读教学心得 篇1

今年我很荣幸能够前往深圳参加了《中华颂·国学经典诵读》的教师培训活动，听到了几位老师为我们上的精彩讲座，其中最令我难忘的是钱老师和龚老师的两节课。

深圳田心小学的李老师为我们带来了一堂生动有趣的《昔仲尼》课。她的课例设计独具匠心，通过课前谈话、课件领读和学生诵读等环节贯穿全课，让学生在自主感悟中理解文本。同时，利用多媒体演示，引导学生进行各种形式的朗读练习，并反复强化，以便熟读成诵。整堂课程以“读”为主线，贯穿着只求诵读，不求甚解的原则。李老师巧妙地运用情感调控，让学生在情感上融入课文，呈现出和谐愉悦的氛围。通过学习典故“悬梁刺骨”和“螟蛉之思”，学生轻松领悟了中国传统文化的精髓，享受到了学习的乐趣，没有任何压力。

田心小学的两位老师给我留下了深刻的印象。首先是苏丹老师的课堂，她为我们上了一节有趣的数学课。苏老师通过生动的故事和趣味性的游戏，让我们轻松地理解了数学概念，培养了我们对数学的兴趣和自信心。另外，龚白羽老师的示范课同样精彩。她为我们上了一节《弟子规》课程，让我们在轻松、愉悦的"氛围中领略了国学经典的魅力。龚老师采用了不同的朗读方式，让我们感受到了祖国语言的无穷魅力，也让我们更加热爱祖国文化。这节课让我不仅学到了知识，也收获了一份美好的体验。总之，这两位老师的课堂都让我感受到了学习的乐趣和收获，让我更加热爱学习，期待在未来的学习中继续受益。

如何教授国学课？我受到了钱老师和龚老师的启发，从中获益匪浅。其实，我们教师只需在教学中引导学生了解并热爱民族传统文化，让学生自主感悟。我们只需要求学生在阅读中领略美感，反复朗读，掌握熟读成诵的技能，而无需过度强调理解和掌握。这样可以让学生轻松地学习祖国的精华文化，没有任何压力。

这次培训会，国学教学的主旨在于培养学生的情趣，促使其在多样化的诵读活动中，通过口、耳、脑的协同作用，达到知识习得、能力训练和潜能开发的目的。国学经典的教学理念强调“以读为本”，并注重读悟结合。只有通过阅读，才能推敲揣摩、品味语言，领略作者用词造句的准确性与生动性，感受祖国语言的无穷魅力。

国学诵读教学心得 篇2

通过一年多的国学诵读接触，我渐渐感到国学的魅力，它所讲的礼、义、孝集中的体现了我们中华民族的文化和精神。同时也感到国学教育的重要性。我们深知开展国学经典诵读活动，其目的是不仅让孩子记住一些名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神的根，寻现代文明之根，寻学校育人思想之根……在熟读国学经典过程中弘扬优秀的民族传统文化，加厚孩子的人文底蕴。所以把国学经典诵读活动作为幼儿园教育教学的一项重要内容，让经典真正植入孩子们的生命，成为影响孩子一生的.文化血脉。

这个学期通过与孩子们大量整体诵读经典，我也学到了不少的方法，有了许多体会。根据我学习的经验总结：“不求理解，只求熟读”，简单的过程不要复杂化，只要反复念反复跟读，儿童自然就能背诵;在反复整体诵读中，孩子们很轻松很愉快的就可以大量记忆其内容，并且对大量生字的认知。让学生从经典中感受学习的乐趣。经典诵读实现了育人，使教师的思想观念得到转变，师生的“精、气、神”得到提升，使学生的行为习惯进一步规范，良好的思想道德修养进一步得到提高。

国学经典，不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，是对幼儿进行教育的好材料。首先，国学诵读对幼儿初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的起到了积极健康的作用。其次，提高了幼儿的阅读能力。学生对经典一遍遍地诵读，每一遍都是一个感知过程。在反复诵读中，诵读的水平在步步提高，诵读者的理解、体会也在层层加深。“书读百遍，其义自见”就是这个道理。学生在朗读水平大面积提高的同时，形成了良好的语感，对语言的感知和理解能力也大大提高。然后，是扩大了学生的知识面。学生在诵读经典的过程中，不但提高文学修养，而且开阔了视野，知识面不断扩大。最后，促进了幼儿表达能力的提高。俗语说得好：“读书破万卷，下笔如有神”，“厚积薄发”。只有积累丰富的语言素材，才能“厚积薄发”，“下笔如有神”。诵读可以使孩子积累大量的妙词佳句，他们的语言“材料库”在诵读中不断地丰富，而且在诵读中也学习到一些表达方法。在日常交流中，我可以看出孩子们每天的进步。

在教学中，我深深感到我作为教师的国学功底还不够深厚，急需提高。经典是文化的精粹，是人类文明的积淀，历经岁月河流的淘洗依旧光彩夺目，是中华民族的瑰宝。而我们教师都有必要的教学任务，我们教师必须利用有限的时间提高自己的的阅读量，阅读水平。通过培训，通过相互学习，尽快提升教师的水平，是推进国学经典诵读活动质量的关键。

国学经典诵读作为课程，作为幼儿学习的必要内容，相应的教学研究、教学探讨应该伴随国学经典诵读的开展，加强国学经典诵读的指导，方法的提炼，经验的交流，以便更好、更有效的开展教学活动。

诵读国学经典，传承中华文化，这是我们每一个教师肩负的历史重任，也是我们教育中一道亮丽的风景线。一路行来，其中的甘苦，如人饮水，冷暖自知。我们坚信，今天的开启必将迎来明天的收获。