借鉴写法:复习功课巩固基础、提问互动激发思考
演讲要点:复习功课巩固基础、绘本阅读提升表达、家庭氛围营造良好环境
行文逻辑:复习功课→一起阅读→营造氛围
陪伴孩子阅读一直是我认为必须做的事情。从小培养孩子的阅读习惯非常重要,喜爱读书的孩子更加愿意思考问题,阅读也能够培养孩子的语言能力、培养想象力、培养独立思考的能力,拓宽孩子的知识面。作为孩子的第一位老师,父母找到适合的方式来培养孩子的阅读能力至关重要。而我则是通过陪伴孩子一起读书来培养他们的阅读兴趣。下面与大家分享一下我陪伴孩子阅读的方法和经验。
一、与孩子一起复习功课,帮助孩子打好阅读基础,同时还有助于与孩子沟通。
孩子放学回家后,我会陪孩子一起复习当天在幼儿园学习的课本内容,尤其是那些孩子还未完全掌握的字词,我们会进行巩固练习。
二、与孩子一起阅读。
孩子小的时候,阅读注意力难以集中,遇到问题也不能及时向家长寻求帮助。为了解决这个问题,我会选择一些新的绘本,既有图画又有文字,和孩子一起阅读。我鼓励孩子在遇到不明白的地方及时提出问题,同时我也会故意提问,让孩子帮助我解答困惑,这样能提高孩子的语言表达能力,并锻炼他们的思考能力。
三、陪孩子读书,自己也要读书,营造读书的家庭氛围。
孩子自制力差,需要家长督促。家长也要主动地在孩子面前做好榜样。孩子在家的时候,我会放下手机,关掉电视,陪孩子一起玩耍,一起看书或者是各自看书,孩子没有其它的诱惑可以更好地把注意力放在书本上面,而家长营造的"看书的氛围也能给孩子起到引导的作用。
我在陪伴孩子阅读方面有了一些个人心得和总结。我决心会一直坚持下去,让阅读成为孩子们的兴趣和习惯。同时,也要感谢老师们对孩子们的教导和付出!
借鉴写法:用具体事例说明影响、通过对话展现情感变化
演讲要点:帮助孩子解决作业难题、共同学习三字经内容、营造家庭阅读氛围
行文逻辑:提醒重视阅读→帮助复习功课→学习三字经内容→营造阅读氛围
我是家长,孩子在国际学校一(1)班就读。最近,老师向我们家长发来了一条信息,提醒我们要陪伴孩子多读书。以前,当孩子还在幼稚园时,老师也曾建议过我们陪伴孩子一起阅读,但那时我并没有特别重视。然而,现在情况不同了,孩子已经上小学一年级了,这个阶段的学习对于未来打下坚实基础非常关键。因此,自从孩子升入一年级后,除非有特殊情况,每天晚上下班回家我都会陪孩子一起读书。这样的努力带来了很大的收获。
第一,可以帮助孩子复习功课,帮助孩子打好学业基础,同时还有助于与孩子沟通。
尽管孩子之前说他们已经完成了作业,但有时候他们仍然会遇到一些问题。当孩子遇到这种问题时,我会根据我的知识帮助他们扩展思维,增加对复杂问题的理解,让他们能够更好地掌握知识。最近一段时间,我和孩子一起阅读书籍,并特别帮助他们解决一些看起来很困难的问题。逐渐地,孩子开始信任我,把我当做朋友来倾诉,我们可以毫无保留地交流。我的引导也产生了积极的效果,孩子的学习成绩明显提高,他们也逐步养成了良好的`学习习惯。我相信,随着时间的推移,孩子将逐步形成良好的学习习惯,培养出独立学习的品质,走上正确的学习道路。作为家长,这将减少很多麻烦。虽然我的孩子现在可能还不能立即理解我的教导,但我坚信总有一天他们会明白的!我真的很期待那一天的到来!
第二,可以跟着孩子学习好多知识。
其实,现今的学生课本设计十分合理,内容也异常丰富。以《三字经》为例,其中的课文都是经过精心筛选的,既传授了做人做事的道理,又用精彩的语言描述经典古文。每段课文下方还附有详细的语法解释,教师在教学时可以读出一句课文后再解释下面的解释,这样孩子们就更容易理解,并且背诵起来也更加简单。这不仅对孩子们有很大的教育意义,同时也给家长们带来了启发和教育。与孩子一起阅读这些课本,不仅可以补充家长过去受教育的不足,拓宽知识面,纠正错误发音,并提升文学素养。此外,英语方面,如今学生们从一年级开始学习这门科目,而我们当时要等到初中才开始学习。我原本还担心他们会混淆字母ABC和aoe的发音,但现在看来应该不会了!现今的英语课本设计得很巧妙,因为孩子们毕竟年幼,有时候很难转变思维方式。
第三,要陪孩子读书,要自己读书,这样一来就营造了家庭读书的良好氛围。
有些孩子天生自制力很强,从小就养成了读书的习惯。一有时间就迫不及待地拿起书本阅读,甚至家长都得劝他们休息。但是,大多数孩子的自制力很差,如果没有家长的监督和督促,他们很难自觉去读书。我家的孩子就是一个自制力较差的例子,经常需要我催促他读书。为了给他树立好榜样,我现在一回家就主动看书,当孩子看到我在读书时,他也会自觉地关掉电视,并模仿我读书,逐渐养成良好的学习习惯。因此,作为家长,我们应该主动阅读,选择自己喜欢的书籍,认真读书。这不仅能扩大我们的知识面,提高我们自身的修养,还可以成为孩子的榜样!这样的事情何乐而不为呢?在孩子睡觉之前,我给他讲《小猪西里呼噜》,像讲故事一样。孩子听得特别认真,理解能力好像也提高了很多。由此可以说明,孩子对于感兴趣的事物非常敏感!他们会用心理解这些内容,所以我们平时要让孩子对于不感兴趣的事物产生好奇心,然后慢慢地喜欢上它们!这样事情就会简单得多。我认为学校也是一样的!兴趣是可以培养出来的!
陪伴孩子学习是我们作为家长的责任,我们会尽心尽力地履行这一职责。在孩子在学校学习期间,我们也需要向老师请教一些问题,感谢老师对我们家孩子的照顾和关心!非常感谢!
借鉴写法:用具体故事引出感悟、通过对话展现思考
演讲要点:共读《贝贝熊系列丛书》提升家庭氛围、通过讨论分析人物性格、建立每日读书时间培养习惯
行文逻辑:共读书籍→讨论情节→分析人物→培养习惯
女儿喜欢看书,更喜欢让爸爸、妈妈陪着一起阅读的感觉。她曾经说:“我觉得和爸爸妈妈一起读书,这样感觉更有意思。”呵呵!你瞧瞧孩子,她其实从内心是非常期待家长一起读书的哦。
这个活动中,我们一起阅读了《贝贝熊系列丛书》、《米尼狼系列》等,这些读本都是特别适合孩子们的思维与年龄需要,很多小故事都非常有深意和喻意,从中还得出了不少有效的家庭教育方法,对培养幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有益处,当然,孩子也从中受益多多,很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定呢。
每次等看完一本后,我们会在一起讨论和回味书中的.故事情节。女儿会告诉我在书中他认为感兴趣的故事,而我和他爸则帮他分析为什么会发生这样的事。同时我们还启发孩子对书中的人物进行比较,寻找书中每个人物身上优秀及具有‘闪光点’的地方。
孩子的阅读能力是学习能力的基础和核心,全面提升阅读力对于一个孩子的综合素质和综合能力是非常关键的。
通过活动和孩子一起读书的时光,从中体会到了幸福和满足。希望我以后每天都能抽出一点时间和孩子一起读书。更好的引导她探索知识世界的奥妙
书的影响对孩子也是很大的,像一把钥匙,开启人的智慧,启迪人的心灵。读好书等于和一个高尚的人对话,能丰富她的生活,开阔她的视野,增长她的知识等,无论家长还是老师都应该给孩子的阅读以正确的指导和引导,让健康向上的书籍引导孩子茁壮成长。
阅读是获取知识的手段。好书是“传道、授业、解惑”的良师。自从学校开展了“亲子读书”活动,我们家的读书氛围有很大的变化,不仅孩子比以前更爱读书,我们家长在陪读的过程中也不断的充实自己、便于和孩子更好的沟通。
孩子正处于长知识时期,求知欲强,要支持和鼓励孩子多读些课外书。每天给孩子规定特定的读书时间,给孩子建立自己的书柜,这样便于掌握孩子的阅读范围,选择有益于孩子成长的`书,让孩子做到开卷有益。帮助孩子养成良好的阅读习惯。比如做一
些读书卡片、写一些读后感,让孩子认识到读课外书也是一种学习。有时我绘声绘色的陪女儿读书,要自己读书,这样一来就营造了家庭读书的良好氛围。睡觉之前我给她讲《小猪西里呼噜》,就像讲故事一样,孩子听得还认真,理解能力好像提高了很多,从这点说明孩子对感兴趣的事物,是特别敏感的!她会用心的去理解这内容,所有我们平时要让孩子对不感兴趣的事物产生好奇心,然后再慢慢的喜欢上!那样事情就简单多了,兴趣是培养出来的!
前几天我和孩子共读了《父母课堂》读了这本书,说实话,感触很深。
这真的是一本很好的杂志,里面有专家传授的心得,也有家长的良方,对于教育子 很多孩的见解,让我们学到了很多。教育孩子真的是一项劳神费力的事业,注重方法, 讲学问,读了这本书,就明确了这一点。
可能很多的家长都疏于对孩子的教育和管理,我们也一样,从她上学开始,我们就 很少过问她学习上的事,除了家长会,就没有和老师沟通过,我觉得,管的太严,孩 子会很累,况且她也把自己的学习安排得很好,不用我们操心,她也只需要我们去提 醒一声:该写作业了。我一直认为,这样做没有什么不妥,可是看了书以后,我们认 识到,放手不管也不能一直持续下去,如果孩子自制力不佳,会染上恶习,为了避免 这种情况发生,父母应该加以引导,使孩子克制住自己,不过这一点,她做得很好, 我们也无需过多操心了。还有一点更重要,那就是“聆听孩子的心声”作者用一个典型 的事例,向家长阐述了一个道理:聆听孩子的心声是建立良好亲子关系与友谊的基础, 是父母对孩子表示关怀的`一种最简单、最有效的交流方式,更是父母了解孩子内心世 界的最有效途径。但是,我们忽略了这一点,在饭桌上,孩子要讲一些学校里有趣的 故事见闻,我们却嫌她在饭桌上说话,让她吃完饭再说,可是吃完饭就要写作业,写 完作业就睡觉,哪有时间再说?孩子要说学校里那个老师严格,那个老师和蔼可亲, 那条规章制度不合适,我们我们就打断说:“严格才是好老师,学校的制度好不好都要 照办。”久而久之,孩子也懒得和你说话了,不认真听还总打断,她还会再理你吗?家 长也有通病;只注意到孩子任性和不听话的行为,却不愿或不能了解造成这些行为的 原因和孩子真实的想法,急于指责或抱怨,这样根本解决不了任何问题。所以以后, 我们要多听听孩子的诉说,了解孩子的内心世界。
孩子也看了这本书,她却对我们说:“你们看看这些通情达理的家长,再反思一下 自己,一点都不重视对我的教育,不关心我的学习。”我听了很来气:“那我也给你买一堆复习资料,让你没事就做题?”她立马呵呵笑着说:“那就不用了,还是这样好。”
其实看完这本书,我也有自己的观点,对于孩子不同的性格,要选合适的教育方 式,二我选的就是:默默关注。对于我们的孩子来说很管用。
与扶养孩子相比,培育孩子带给父母的挑战要大得多,我们如何才能了解孩子、培养孩子呢,我想只要父母引导得当、教育得当,善于将孩子的个性弊端转变为一种成功的优势,每个孩子都会成为一个了不起的人。俗话说得好,“细节决定成败”,这里我想通过与孩子一起读书、学习为例,谈谈培育孩子读书的一些体会和启发。
第一,家长对培养孩子读书兴趣的认识。孩子的读书兴趣,往往是在小时候培养起来的。然而,很多家长都认为:“孩子还没上学,还没有一定的识字量,是不可能阅读的。”“到了一定年龄,孩子自然而然就会阅读。”其实,这些家长的想法是不正确的。他们进入了两个思维误区:一是忽视早期阅读的可能性和必要性;二是过于强调识字是阅读的基础,忽视了儿童在阅读过程中对汉字的.伴随学习。有句俗语说的好,读万卷书,行万里路。只有让孩子爱上阅读,培养出读书的兴趣,孩子的眼界才能开阔。
第二,如何让孩子体会到书的神奇。孩子往往看到什么都要问个“为什么”,这时,家长不妨及时向这些表现出求知欲的孩子推荐书,当他们真正体会到“书真的有这么神奇”时,他们就会不知不觉地爱上阅读。
第三,如何让孩子体会到读书的乐趣。当你陪孩子读完
一本书后,不管它有多简单,做父母的首先应该表扬他:“孩子,你多了不起呀,你竟然又读完了一本!”这样会让孩子有一种感觉:读书是很伟大的事情。另外,家长还可以采取一点“手段”,如孩子提出问题把自己考住,来增强他的成就感,也许有一天,在你的正确引导下,你的孩子真的把你考住了。
第四,让爱读书的伙伴引导不爱读书的孩子。很多时候,孩子相互间的影响比大人对他的影响更大、更直接。近朱者赤,近墨者黑,对孩子来说更是如此。因而,家长要鼓励孩子和那些爱读书的孩子交朋友,在那些爱读书的小伙伴的感染和熏陶之下,孩子渐渐也会爱上读书。
这是从与孩子一起读书,培养孩子读书兴趣过程中的一点小小感受和体会,与各位家长和老师沟通、探讨。