借鉴写法:细节描写具体、情感表达真实
演讲要点:叠被子过程、擦桌子场景、坚持努力收获
行文逻辑:提出家务任务→学习叠被子→参与擦桌子→获得认可→总结感悟
你们有过成功的经历吗?如果有,你肯定知道成功能给我们带来快乐吧。我也有过成功的经历,那就是我学会了做家务。
那一天,爸爸出差了,妈妈、妹妹和我在家没有事情干,很无趣。于是,妈妈提出了一件很有意义的事情,那就是做家务。我和妹妹迫不及待的叫妈妈教我们。妈妈让我先学叠被子。首先把被子对折再对折,最后整整齐齐地叠成了像豆腐块一样的被子。妹妹拍起小手乐开了花。妹妹就嚷着说:“妈妈我也要学,我也要学呀!”妈妈犹豫了一会儿说:“嗯,你干点什么呢?要不你学擦桌子吧!”“好啊,好啊!”妹妹回答道。妈妈说完就去拿了两块毛巾,我和妹妹每人一块。妈妈又端来一盆水,让我们把毛巾贴上了水,就这样我和妹妹就开始擦桌子了。过了一会儿,我俩把整个屋子擦得干干净净,闪闪发光地就像一座美丽城堡的宫殿一样。
妈妈看到我俩那么认真的做着家务,还把擦过的地方,再把物品整整齐齐得摆放原位。妈妈的"脸上露出了幸福笑地笑容,抚摸着我俩的头说:“你们长大了,懂事了,真是妈妈的骄傲!”这时我和妹妹也开心地大笑起来。于是,我决定以后经常帮妈妈做家务,让妈妈每天都露出灿烂的笑容。
不过,我的收获还是蛮大的,不要小看做家务。就像擦桌子一样,看似简单,如果东擦一点,西擦一点,不挨着擦是擦不干净的。
经过这次跟妈妈学做家务,体会到了妈妈的辛苦。更明白了一个道理,我们不管做什么事情都要认真,就像学习一样要更要认真刻苦,坚持努力才能取的好成绩。最主要的那就是,我们只要付出自己的辛勤劳动,就一定会获得成功,加油!
借鉴写法:细节描写真实、对比手法突出
演讲要点:亲手择韭菜的体验、与妈妈的互动过程、劳动后的成就感
行文逻辑:观察场景→主动请缨→尝试操作→发现问题→改进提升
我以前吃过很多次韭菜,但是这次是最香的,因为韭菜是我亲手择的。
一天上午,我看见妈妈正在择韭菜。最近妈妈的腰总是疼,每天都在吃药,蹲在那里干活肯定很难受。我想:我现在已经长大了,应该帮大人干点活了。于是,我对妈妈说:“我帮您择吧!”妈妈笑着说:“你一边玩儿去吧,免得给我添乱!”我认真地说:“新年新气象吗!我一定好好择,总不让我干,长大以后什么也不会。”妈妈听了高兴地说:“那好吧,乖孩子!”
我照着妈妈的样子,拿起一把韭菜,认真的择了起来。可是,韭菜不听我的使唤,择这棵,那棵也跟着跑出来。我只好放下一大把韭菜,两棵两棵的择,小心翼翼地,生怕没择干净。眼看妈妈已经择了一大把,我才择了几棵。我急了,不由得加快速度。突然,妈妈说:“金岩,你看你摘得不干净。”我低头一看,被我择过的韭菜上还带着草叶呢!我有点不好意思了,专心地择起来,虽然比妈妈择得慢,但比刚才要摘得快些了,也干净了。
当我们把韭菜择完,感到手有些软,腰有些酸,但闻闻亲手择的韭菜,劳累的感觉已经抛到九霄云外了。
借鉴写法:用数据支撑感悟、用细节描写场景
演讲要点:量莴笋叶子尺寸、记录菜苗生长情况、观察胡豆叶对生特征
行文逻辑:参观农场→观察记录→收获成长
今天,那冬日里久违的阳光照耀着大地。瞧,我们班〝奉心〞中队的同学们在班主任老师的带领下兴高采烈地来到〝孝笑〞农场基地参加内容丰富的劳动实践体验活动:有的除草。有的收菜,有的做观察记录。有的喂喂鱼儿……
我们小组的伙伴们热情高昂,先是欣赏着基地里菜苗,被它们的长势吸引着。你看,那些菜苗有挨挨挤挤,谁也不让谁。有探出小脑袋的小白菜;有长势很好的嫩绿的水白菜;有绿油油的大葱;有根根挺拔的莴笋;有茂盛的花菜;有排列整齐的胡豆苗……小伙伴们好奇地问这问那,老师都逐一细致地进行讲解着,我们聆听着,在快乐中学习到了书本中没有的知识呢!接着,我们蹲下来或弯下腰开展了观察记录活动。两三个一组,三五个一群,有的拿着直尺量一量莴笋叶子的`尺寸,高声说道:〝24厘米。快,快记录!〞旁边同学迅速地拿出早已准备好的本子认真地记录着;有的高兴地说:〝这莴笋长得可真快,几周不见就拔高了一大截〞;有的轻轻拨开小白菜丈量它的直径;有的张开小手想捧起那嫩油油的小菜亲一亲;有的按耐不住激动的心情跑得很快,想去最远的花菜地目睹花菜的〝美貌〞;有的用钢笔勾勒着胡豆那整齐而又对生的叶子图,还沾沾自喜地说:〝瞧,我画的不错吧!〞还有的……
我们认真地观察着。记录着。欣赏着。谈论着。收获着……温暖的阳光照耀着大家,那红扑扑的脸儿上洋溢着开心。自信和幸福!
时间过得真快,下课了,我们又一次依依不舍地离开了〝孝笑〞农场。在活动中我们体验快乐,收获着成长!
借鉴写法:用具体场景引出感悟、以细节描写增强真实感
演讲要点:洗碗择菜任务中体会辛苦、通过劳动理解服务者付出、提出不乱扔垃圾行动倡议
行文逻辑:分配任务→开展劳动→体会辛苦→总结感悟
星期五,我们上了一节劳动实践课。班级中的每一个人都分配到了任务,有的洗碗、有的择菜、有的打扫阅览室。同学们不怕苦、不怕累,亦是汗流浃背也顾不上擦,只想帮厨师、清洁工阿姨干更多的.活,多分担一些辛苦,让他们能多休息一会。虽然这次的活动很辛苦,但不仅让我学会了许多技巧,还明白了厨师和清洁工阿姨每天为我们服务非常辛苦,我们应该学会尊重他们的劳动成果,不乱扔垃圾,不浪费粮食。
这次的劳动实践使我受益匪浅,希望以后能多参加这样的劳动。
借鉴写法:观察农民劳作细节、对比超市选购方式
演讲要点:目睹农民辛勤耕耘、了解食品营养成分、提升消费权益意识
行文逻辑:参与活动→学习知识→反思消费→提升意识
作为人类社会不可或缺的一部分,农业生产和食品制造一直以来都是人们生活的重要组成部分。随着时代的进步和城市化的发展,城市居民的饮食习惯发生了巨大的变化,买菜成为了日常生活中的常见活动。在这样的背景下,我参加了学院组织的买菜劳动实践活动,让我深刻地领悟到了农业生产对于社会和人类的重要性。
第二段:活动内容。
这次买菜劳动实践活动分为两个部分,第一个是到当地的农家买菜,第二个则是到超市购买。在前往农家买菜的过程中,我们不仅学习了各种不同的蔬菜和水果的生长过程和营养成分,还亲眼目睹了农民们辛勤耕耘的场景。在超市购买的"过程中,我们了解了更加丰富的食品选择,学习了如何挑选高品质的蔬菜和水果,并了解了过程中的消费者权益保护问题。
第三段:体会收获。
通过这次实践活动,我收获了很多,首先是对于农业生产和农民的认识变得更加深入,让我更加珍惜自己的饮食,同时也感受到农民辛苦付出的同时也富有幸福感。其次,我对于食品的选择和购买方式变得更加明晰。在面对海量的商品和广告宣传的情况下,我们需要了解自己的需求和权益,挑选出更加健康可靠的食品。这种消费观念的提高不仅对个人有益,也有助于推动食品市场的进一步发展。
第四段:启示和反思。
通过参加这次买菜劳动实践活动,我意识到在日常的生活中,我们需要注意自己的消费行为对于生态环境和社会的影响,并倡导合理、健康的消费理念。同时,我们也应该珍惜这些美味的食品和来自农民朋友的辛勤汗水,支持和保护农业生产。在这个过程中,我们还应该加强对食品安全和消费者权益的认识,提高自己解决消费问题和保护自身权益的能力。
第五段:结语。
“买菜劳动实践活动”是我大学生活中的一次难忘的经历,让我更加深刻地领悟到了食品产业和农业对于社会全局的重要性。相信在未来的生活中,我将会更加注意自己的购物行为和消费观念,同时也更加尊重和支持农民朋友的劳动成果,为实现可持续的发展和绿色的社会做出一点贡献。
借鉴写法:细节描写真实、情感表达细腻
演讲要点:打扫家庭卫生、面对困难勇气、提升自我意识
行文逻辑:开始劳动→体验过程→总结收获
作为当代大学生,我们应该以特有的热情和活力,积极投入到劳动中去。多劳动,在锻炼自己的的同时提升自己的思想觉悟。
今天天气很好,妈妈让我把家里打扫一下,于是我满怀激情的开始了,认真扫地、洗抹布、擦桌子等,劳动确实很辛苦,但却是苦中带甜的。在劳累时大汗淋漓的感受不是能从我们平时的学习生活中所能触摸到的,这种感受是作为一名劳动者内心深处的,最平凡而又殊于一般的`感受。通过这次劳动,给我留下了深刻的体会。当你做一件事的时候,无论是会还是不会,你都要有勇气面对它,尝试一下。做了,你是困难的领导;不做,你就是困难的俘虏。
我在这次劳动中收获了许多,同时也发现了许多自身的不足。所以,我会在今后的学习和生活中更加努力,不断地充实、完善自己。
借鉴写法:细节描写具体化、情感表达真实化
演讲要点:清理杂草与垃圾的具体行动、师生协作完成任务的场景、通过劳动体会环保意义
行文逻辑:集合分工→分组劳动→整理工具→总结感悟
又是一年植树节,春风微荡,气温回暖,xx小学西校部举行“植树节爱心活动”,活动的口号是“动动小手,让花草树木快乐成长”, 活动地点是操场东侧花园。
下午第一节课,三五、四一全体同学在、x老师的带领下准时集合,教导处人员讲解活动意义、注意事项、明确分工后,大家立刻分头行动,好一派热火朝天的劳动景象。
有的同学,满花园里捡石头、捡杂物,他们一丝不苟,非常认真,垃圾一桶桶的倒向外面的垃圾车。
有的同学,负责捡老师剪掉的花枝,一直跟着老师,及时将剪落的花枝放进垃圾桶,他们聚精会神,一点不落后。
有的同学,负责清理花园里的杂草,有的用手拔,有的用铲子铲,一棵棵的杂草慢慢的被清理掉。
有的同学,负责浇水,水桶大、离水管远,他们走一半、歇一会,坚持着。
人多力量大,经过两节课的时间,在老师和学生的齐心协力、辛勤劳动下,原本杂草丛生、没有生机的花园,竟然大变了个样,焕发神采、春意盎然。
在整理工具的时候,我看到了很多同学的手上、衣服上沾满了土和泥,脸上、头上流了很多的汗,有的同学的鞋被水泡湿了、手被树枝扎破了,可是,同学们的脸上没有一丝的难过,而是无比的兴奋、无比的开心。
是呀,能力所能及的为大自然、为学校做点事,让花草树木快乐成长,让校园环境干净卫生,每个孩子都发自内心的自豪和欣喜,迎风飘扬的少先队旗下,孩子们的身影可爱而灵动。
又是一年植树节,学生很辛苦,他们很快乐;又是一年植树节,草园变花园,校园更美丽;又是一年植树节,花儿长高了,学生长大了。
借鉴写法:具体场景描写、对比手法运用
演讲要点:第一次打扫草坪的疲惫与成就感、小组分工协作提升效率、对父母辛劳的深刻理解
行文逻辑:描述场景→体验劳动→反思成长→总结感悟
劳动是人类存在的基础和手段,是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。——乌申斯基
岁月甚好,同学们都是父母的掌上明珠,几乎大多数的同学在家都是衣来伸手饭来张口的主。这话听起来似乎充满讽刺的意味,但事实就是如此,并且我讽刺的那大多数同学中也包括着我自己。以前在家,父母工作比较忙,但是他们对于我的照顾仍然是无微不至的。我的妈妈每天早上都早起好些时间为我准备早饭,到中午还得赶着回来收拾我早上“大战”过的一片狼藉,下午又必须拖着疲惫的身子做晚饭给我吃,尽管如此,我心里没有一丝的愧疚,甚至认为那是理所当然的。
学校把校园作为我们劳动的实践场所,让我们参与艰苦的劳动并在实践中有所启示。通过以小组为单位对校园里的部分区域进行打扫,这不仅仅是我们对于劳动的体验,还是我们对于集体的重新认识以及对自己的重新认识的机会。
当接到第一节劳动课的任务时,我和同学们没有丝毫的期待,更多的是对于学校这样安排的抱怨。第一节劳动课上,我们小组需要打扫学校的一片草坪。那片草坪里面杂草丛生,空中有嗡嗡叫的飞虫,地上枯黄的树叶散落的到处都是。看着“如此繁重”的劳动,同学顿时像泄了气的皮球一般,但却又无可奈何,只能不情愿的抄起工具踩入极脏的`草坪进行漫无目的、毫无章法的打扫。经过将近俩个小时的打扫,草坪换了一副面貌。当劳动课老师过来验收我们的劳动成果时,一句“第一次就干的这么不错,挺好”使得我俩个小时劳动的疲劳瞬时间跑的无影无踪了。在离开劳动地点时,回头瞅了瞅自己首次劳动课的劳动成果,我心里生出了一种奇怪的成就感,我想这估计就是我此次的收获吧!
我似乎有点明白高尔基的一句名言了,那句话是这样的:“我知道什么是劳动:劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。”曾今对于“团结就是力量”这句话,我从来没有深刻的去认识它,只是在该喊口号的时候便大着嗓门喊一喊就过去了,而劳动却让我对“团结就是力量”有了非常深刻地体会。在每次的劳动课上,劳动小组中的每个成员都需要带着工具。在打扫草坪的时候需要扫帚、簸箕、铲子和筢子等工具。在第一次劳动课上,大家不懂得分工合作,在挑选工具的时候都挑选比较轻巧的扫帚,导致打扫的时候草坪里面的杂草很难清理,扫到一块儿的垃圾也废了很大的劲才弄进垃圾桶。但是不同的是,在第二节劳动
课开始之前,每位组员都不再只考虑哪个工具好拿了。有组员首先向劳动课老师问清了课程任务,然后大家商量着把所有该用的工具都带着了,大家也不再耍小聪明逃避自己的任务了,每个人都非常认真的完成自己的部分并帮助其他组员处理一部分比较困难的环节。正是因为这次劳动课上组员之间有如此好的团队合作,我们小组此次劳动课提前半个多小时完成了课程任务。所以,“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。”这句话就在我的第二节劳动课上验证了。
劳动创造了美好,他是别人对于你劳动成果的认可以及自己内心的感触结合而成的。在我们的汗水浇灌下,校园里的一片片草坪不再杂草丛生,一条条通道都变得整洁干净,同学们看到如此干净整洁的校园,再也不忍将果皮纸屑随意的扔了;在我们的组员合作中,同学们的距离不再遥远,同学们的内心不再被寂寞、恶习所侵占,每个人都对于劳动有了不一样的感觉,这不一样的感觉就是由又苦又累变为了一种莫名的成就感。
劳动是非常辛苦的,并不是我矫情才会这么认为的,而是事实本就是如此。有句话是这样说的,“养儿方知父母恩”,而通过这几节的劳动课,我觉得这句话应该改为“劳苦方知父母艰”。当我真正的体会到劳动的辛苦时,我才明白父母是多么的不易了。我开始有点鄙视之前的自己了,那个好吃懒做、不理解父母、把父母的辛劳与付出当成理所当然的自己。我突然间意识到了自己已经不是一个需要父母时刻照顾时刻保护的孩童了,而是一名大学生,一个成年人,一个属于新时代的青年了。之后的路不应该再有父母用肩膀搭起来的台阶,而是我需要自己去用手中的工具区开凿一条属于自己的路。
我和同学们在不远的将来都要步入社会了,曾今的陋习便是阻碍我们前进的绊脚石,我们只有努力的克服它才能够在不远的将来越走越远,就如同爱因斯坦所说的一般:“成功等于艰苦的劳动加正确的方法再加少谈空话。”而劳动便是第一个加数,学校组织劳动课给了我们迈向成功的第一步这一指引,而至于这一步该怎么样走下去就该看我们自己了。
劳动可以使我们摆脱三大灾祸,那就是寂寞、恶习和贫困。当我们身上的恶习慢慢泯灭时,那一定是劳动的结果。多次的劳动课不仅没有让我滋生更多的抱怨,反而让我越来越喜欢劳动了。因为劳动培养了我们吃苦耐劳的精神。一个饭来张口,衣来伸手的“皇帝”,一个在家懒懒散散、四体不勤、五谷不分的人,在初上劳动课时,除了新鲜感之外剩下的就只有抱怨。每上一节劳动课,等待着我们的就是腰酸背疼。第二天清晨便迟迟不愿起床,结果误了时间,造成了恶性循环。但经过更多的劳动课,我们每个人都已有所改变了,变得不怕脏,不怕累,俨然一个劳动者了。我想我们都已经向未来坚定的跨出了第一步。
劳动还培养了我们的责任心,使我们树立了要服务他人的人生观。它使我们认识到:没有太脏不想干,只有太装不愿干;没有太难做不了,只有太懒不愿做。一把手可以数过来的几次劳动课如白驹过隙,但它使我的思想发生了质的飞跃,它促使我早日摒弃恶习,从而树立起正确的世界观、人生观、价值观,更重要的是让我懂得了在漫漫人生路上勇挑重担,锐意进取,不畏艰险,奋发有为!
劳动是一颗丰收的果树,在劳动中我收获了友谊与尊重。先谈谈尊重吧,从前,我不懂得尊重别人的劳动成果,但这几次劳动课使得我在认识到自己的错误的同时又得到了他人的尊重。而能够的到尊重的人更易于与他人建立友谊,劳动中的互相帮助使得每位同学的心更加的靠拢,从前互相不了解的人,因为互相的帮助、寥寥无几的鼓励而成为了共同进步的朋友。我认为友谊和尊重是俩个比较神圣的名词,更是俩个值得去拼搏奋斗的名词,所以,这几次的劳动课虽然又累又苦,但是非常的值。
幸福的泪由劳动的汗水酿成;失望的泪只有用奋斗才能抹去。劳动启示我们无论做什么事情,都必须持之以恒,不达目的誓不罢休。劳动如此,学习如此,工作亦是如此。只有认定目标,脚踏实地,才能“绳锯木断,水滴石穿”。我会在以后的人生道路上,发扬吃苦耐劳的优秀品质,正视一切挫折,不屈不挠,勇往直前。我坚信当我通过不懈的坚持最终达到目的时,幸福就会包围我们。即使一路会坎坎坷坷,即使困难不断,即使艰辛的泪撒了一地,但我相信我们最终还是会做到的。
最后套用高尔基的一句话来总结八节劳动课后的我的心得:我们世界上最美好的东西,都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。