借鉴写法:细节描写引共鸣、场景对比显感悟
演讲要点:张奶奶90岁仍健康生活、姥姥去世引发对生命思考、晚餐场景体现家庭温暖
行文逻辑:观察人物→引发思考→联系自身→总结感悟
以前我住的小区里有一位张奶奶,已经90高龄了!可是,她仍然每天打打牌、做做操,甚至家里没菜了也能走上大约一两公里的路去买菜,有时还会自己种菜,分给我们家。说实话,我非常惊讶,她可是整整90岁了啊!怎么还能这么精神呢?我问张奶奶,她把我叫到跟前,慈祥地对我说:“一个人老了,只要热爱生命,活得充实有意义,他就能创造奇迹。”这句话让我受益匪浅,渐渐地,我明白了,生命的意义就如张奶奶说的——充实!
“吃饭了!”我听了,立马跑到饭桌前,和家人一起吃起来,吃饭时,大家有说有笑,好不开心!我望着这温馨的场面,不禁想到了老师说的“生命”二字,我明白了,生命的意义就是一家人在一起,就算是吃饭这么普通的一件事,也处处透着欢乐、温馨的气息。
凌晨2点49分5秒,我的姥姥去世了。姥姥是因病去世的,我知道,姥姥很爱惜生命,因为她注重养生,从来不吃不健康的东西,可是,为什么会病呢?我再仔细地想了想,恍然大悟:其实,姥姥一生平平淡淡,却不是很乐观。原来,生命的意义是要心胸宽广,乐观向上。
现在回头看看我写的.事,都是人生中会遇到的:高龄却健壮精神的老人并不少,一顿晚餐再平常不过,生离死别是自然规律。可细细回味,你会发现,这些事都是生命中会遇到的事,会教会我们很多很多。
借鉴写法:细节描写引发思考、场景对话强化感悟
演讲要点:清洁工人言行体现奉献精神、外卖小哥工作展现服务态度、用花的意象表达生命价值
行文逻辑:观察现象→遇见人物→联想感悟→总结升华
望着远处的寒树,不由得出了神,最后的几片枯叶从树上落下,几次翻飞,最终扑入了大地的怀抱中。是那么安静,仿佛只有风知道,我不由得沉思生命的意义究竟是什么呢?
我始终无法给出我的答案,于是我便出门了,也许答案就在路上呢,谁又能说准?
街上,道路两旁,全都是清洁工人,他们忙着清理昨夜的大雪。他们分工配合,你铲,我扫,他运。我望着他们,仿佛看见有一位清洁工人对我说:“对于我们来说,生命的意义在于用有限的生命去无限的.为社会做有利之事,用我们的双手去保证每一个城市的清洁。”
我继续走着,马路上来回穿梭着“外卖小哥”,他们穿着骑手服,“四处奔波”只为让人们吃上热腾腾的饭菜,我又仿佛看见一位外卖小哥对我说:“对于我们来说,生活的意义在于用我们诚恳的态度送好每一份餐”。
我边走边想,也许生活的意义便是用自己有限的生命去无限地帮助他人。就像是花儿一般,也许它们的生命很短,但它们认真生活,它们为热爱生活的人添上一抹风景,它们为玩乐的孩童留下一份回忆,它们为人间播撒一缕芳香
生活的意义便是在于,为社会做贡献。帮助他人,使自己过得充实,无愧于心。让自己生活的每一天都有意义。
也便是“生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美”这便是我最后的回答。
借鉴写法:用比喻具象化感悟、引用名人名言增强说服力
演讲要点:约伯面对苦难的觉醒、罗曼·罗兰对英雄主义的诠释、生命追求的终极目标
行文逻辑:提出问题→分析现象→引用经典→总结升华
每一次来到世界上的平凡生命,都是值得认真的去过,简媜说,生命就这一次,我要飞扬跋扈。也许,我们的生命不是张爱玲说的那是一袭华美的袍,只是一件粗布衣裳,我们也一样要把它穿得得体舒适。
有时候,我们会觉得自己很奇怪的,怎么就来到了世上呢,人又是何其渺小的在大千世界里苟延残喘。我们被金钱物欲所侵染的时候,绝大多数时间,我们有一种珍惜生命的本能,毕竟生命只属于这一个人而且仅仅只有一次。就因为每一朵花只能开一次,虽说明年还会再开,可是已经不是那一朵了。所以,它就极为小心地绝不错一步,满树的花,就没有一朵开错的,它们是那样慎重和认真地迎接着的一次春天。在极少数的时候,我们也渴望着悲壮的牺牲,那是因为苟且偷生已严重亵渎了神圣生命的时候,那时死亡反而变得令人仰止,生命反而因死亡而延续,因毁灭而永生。
生命属于我们只有一次,不要因为碌碌无为而羞耻,不要因为虚度年华而悔恨。
任何超越实质是一种对抗。
印证生命实质是生命与自我的对抗。
罗曼·罗兰说:“世界上只有一种真正的`英雄主义,那就是在认识生命真相之后,还依然热爱生命。”
活着,就必须承受苦难,只为在解救苦难的那一刻获得重生。为了这一刻,我们开始苦难地浪迹天涯。
不断的苦难曾使约伯的信心动摇,他质问上帝:作为一个虔诚的信徒,他为什么要遭受如此深重的苦难?但上帝仍然没有给他福音的。上帝把他伟大的创造指给约伯看,意思是说:这就是你要接受的全部,威力无比的现实,这就是你不能从中单单拿掉苦难的整个世界!约伯于是醒悟。
为了流浪的潇洒,我们只有背负一路的坎坷,前进;
为了冬日的晨曦,我们只有承受一夜的寒冷,坚强;
为了破茧而出的美丽,我们只有忍受破茧的挣扎,无悔。
沉重的云,饱蓄着闪电,给黑夜染成乌黑,夹带着大风雨,那是《第九交响乐》的开始。
上帝留下的省略号,让生命义无反顾地追逐下一刻的奇迹。上帝开的一个玩笑,而我们都把它当成神圣的旨意,我们忘却了自己,而信仰仍在。
什么胜利可和这场胜利相比?波那帕脱的哪一场战争,奥斯丹列兹哪一天的阳光,曾经达到这种超人的努力的光荣?曾经获得这种心灵从未获得的凯旋?一个不幸的人,贫穷、残疾、孤独、由痛苦构造的人,世界不给他欢乐,他却创造了欢乐给予世界!他用他的苦难铸成欢乐——成为一切心灵箴言用痛苦换来的欢乐。
生命的追求是为了更好的生存,生存的终结是为了无悔。
生命终有阖上眼睛的一刻,只要在呼吸停止之前依旧热爱生命,依旧向往未来,依旧心怀期待,生命追求的巅峰便不再遥远。
真正意义上的追求并不是手中握住了什么,而在于心是否因信仰而变得沉甸。
借鉴写法:以具体事例引出主题、用对比手法深化认知
演讲要点:为人民付出的奉献者、为目标奋斗的实践者、平凡中坚守的普通人
行文逻辑:提出问题→分析案例→总结观点→升华主题
一个人从呱呱落地到生命的完结,都会有他一定的意义。他们生命的意义不一定一样,但是他们都在努力着。
有的人一生都在为人民付出,他们贡献出自己的一片爱,帮助广大人民群众。让贫困人民得到补助;让孤寡老人感受到温暖;让受灾人民得到救助……他们为人名无私的奉献,这就是他们生命的意义。
有的`人会为一个远大的目标而奋斗,直到达成为止。但也有时候因为某种原因而无法达成,可是他们活得有价值,他们曾经为自己奋斗过,他们也许心存遗憾,也许不甘心,可是他们的生命依然有意义。
有的人虽然一生碌碌无名,但是他们过得快乐、充实、幸福,知道自己应该做什么,应该怎样做人。当自己问起自己时,可以问心无愧的说:“我对得起自己,对得起党,对得起祖国,对得起人民!”这就是他们的生命意义。
生命的意义分很多种,不在于多少,不在于长久,在于的是自己怎样去做,怎样去回报这个生你育你的社会,怎样去为社会添彩,可是有一些人这一生都是浑浑噩噩度过,从来都没想过自己活在这个世上有什么意义,甚至连自己活在这个世上是为了干什么都不知道,即使他在某方面上有成就,他的生命也照样毫无亮点,没有任何意义,没有价值。
一个人如果想要懂得生命的意义,那是要经过岁月的磨练,风雨的吹打才会知道的。回过头来当他懂得的时候,也许他未必做到了,也许他只差一步。但是只要他的人生没有结束,就依然可以做下去,去完成那未完成的事情,让自己的生命有意义,让自己的生命发光,也许并不是那么夺目,但是这可以使自己感到快乐,感到幸福,感到命的曙光向你招手。
让自己的生命旅途有意义吧,让自己的生命有价值吧,让自己发光吧!让自己不枉此生,这就是生命的意义。
借鉴写法:细节描写真实、情感冲击强烈
演讲要点:福贵一生悲惨遭遇、小说语言震撼力、阅读后心理影响
行文逻辑:阅读小说→感受震撼→引发思考→产生共鸣
余华的小说《活着》,花了两个晚上的时间,粗略地读完了第一遍,说真的,很久没有读这样风格的小说了,文章塑造的生活环境以及时间和空间,离我的生活环境相去甚远,但我还是被作者不遗余力地描摹吓到了,几个晚上做噩梦,我不得不承认,有些片段我读的太过投入了。
读完小说的第一晚,我几乎没有睡,大瞪两眼,不知自己身在何方,恍惚中有微信提醒,已经是半夜了,会是谁呢?翻看手机,原来是小舅,此时,他像我的一艘诺亚方舟,迅疾得带我逃离那片阴森恐怖的海域。
小说通篇以一种娓娓道来的语气,以一种似乎在讲述别人故事的淡定,述说了福贵本人极其惨痛的一生!
借鉴写法:用自然现象引出主题、以具体案例强化观点
演讲要点:闪电瞬间照亮世界、知了短暂却精彩、少年轻生事件
行文逻辑:提出问题→分析现象→举例论证→总结升华
生命,一种多么脆弱又坚强的东西;一种多么奇特又普通的东西。
一道闪电的生命仅仅是短短的一个瞬间,短的甚至不能用秒来计算。但是,闪耀的那瞬间,整个世界都亮了。雨前浓重的墨云在天空布满阴霾,积蓄已久的能量终在此刻爆发。
生命的.意义不是在此吗?
当你浑浑噩噩过着日子时,你有没有想过你耗费了多少生命。当你对着天空发呆时,生命就已经失去了意义。当你当一天和尚敲一天钟——时,你就把生命的意义给丢了!
当你觉得这世间无聊透顶之时,为什么不用眼睛去发现一些趣味呢?树枝上的新芽;孩子们的笑声;家人的问候声,那一滴一滴的乐趣却从你的身边溜走了。
闪电的生命虽然短暂,但它曾照亮过整个世界;知了的生命虽然短暂,但它却精彩的活过了。闪电的生命只有一秒,知了的生命只有一个夏天,相比之下,我们这些长寿的高级动物,却无法让生命更有意义。成都某13岁少年,仅因与父母学习问题发生了争执,竟纵身跳下了七楼,结束了自己的生命;河南省高三一考生,仅因估分成绩不理想,就在家中自杀,而高考成绩揭榜后,他竟然比本一录取线多了33分。
人类这种高等生物,竟还不知道生命的意义,当你精精彩彩活过了,这就是生命的意义;当你快快乐乐得走完一辈子,这就是生命的意义;当你为社会做出了贡献,这就是生命的意义;当你与家人一起团团圆圆,恩恩爱爱,这就是生命的意义。
生命的意义,就是如此。
借鉴写法:以景引情、以问启思
演讲要点:残花落红引发生命思考、心灵灯在寂静中光明、发展贡献牺牲自我理念
行文逻辑:阅读诗集→感悟生命→反思心灵→向往真善美
在这个寒假,我渎到了冰心写的《繁星·春水》这本书。
这本书是由许多一节一节的小诗组成的,所谓散文诗就是要散嘛!当然了,我很难看出这本书到底是要写什么。但诗人用词精美,简洁,给人一种美的感受。作者以简练的文字,写出自己一时的思想,而反应出更深层次的人生哲学。诗中的"许多活都能引出我的无限暇想与深思,在深思中愈变得更加有趣。
“残花缀在繁枝上;鸟儿飞去了,撒得落红满地——生命也是这般的——瞥么?”这段虽没有直接写出生命,但最后一句让我突然觉得生命的意义值得我去思考。人,一无所有地来到这个世上。有的平平凡凡,有的一无是处,有的光茫璀璨,但在人世间的嚣喧中,谁没有轻轻地离去?无论怎么样,生命终究会归零。何不把自己最美好的东西留在这世上呢?就像第十节一样:发展你自己,贡献你自己,牺牲你自己。人的生命不在于长短,而在于对社会的贡献啊!
“心灵的灯,在寂静中光明,在热闹中熄灭。”是啊,人需要在一个寂静的地方静静地思考,可在一生无数的嘈杂声中,又有多少人能真正思考过呢?的答案或许就在儿童的纯真里吧。
歌诵儿童吧,除了儿童,谁有那么纯洁的心呢?让我们像冰心那样,怀着对真、善、美的向往,为明天而奋斗吧!
借鉴写法:具体案例引出感悟、情感描写增强共鸣
演讲要点:关注自身兴趣的实践、帮助他人带来的满足感、重新审视生命价值
行文逻辑:学习理论→反思过往→实践行动→领悟意义
学习心理学的过程,也是探索 “生命意义” 的过程。通过 “积极心理学”,我了解到 “幸福不是拥有更多物质,而是培养内在的品格优势,如勇气、善良、感恩”;通过 “存在心理学”,我思考 “自己真正想做的事是什么,如何让生活更有价值”。
以前我总追求 “别人眼中的成功”,比如 “考高分”“受老师喜欢”,却忽略了自己的感受。学习心理学后,我开始关注 “自己的兴趣”,比如喜欢写作,就坚持每天写日记;喜欢帮助别人,就加入学校的志愿者团队,在这个过程中,我感受到了前所未有的快乐与满足。
有次我帮低年级同学辅导作业,看到他从 “不会” 到 “会”,脸上露出开心的笑容时,我突然明白,生命的意义不在于 “得到多少”,而在于 “付出多少,给他人带来多少温暖”。心理学让我跳出 “功利的.思维”,重新审视生命的价值,也让我更加坚定地朝着 “成为更好的自己” 的方向努力。