学郭小平事迹心得体会（精选2篇）

学郭小平事迹心得体会 篇1

20xx年6月27日，对于大家是一个特别普通的日子，但对于莳英五期的学员来讲，因为团队晋级赛的来临变得不同寻常。而当我得知我们组所要采访的嘉宾是国内唯一一所艾滋病儿童学校——红丝带小学的郭小平校长时，不禁肃然起敬。

初见郭老师，他是一个瘦瘦高高的人，给人一种平易近人，和蔼可亲的感觉。在采访中，对于我们的提出的问题，态度谦和。“不说校长，只是一个关心孩子的.老师;不求名利，只是希望大家、社会对艾滋病人群有更多的理解和关心。”国内唯此一家，还是如此谦和，不骄傲，不张扬，只想安心做自己想做的事情。在这个聚光灯下的社会，还可以活得如此低调与认真，真的是逆风而行的强者。

身为理科生的我，深知艾滋病患者可以像普通人一样正常的生活，学习，正常的接触中不会发生传播。但在生活中，我们还是会将他们孤立起来，用异样的眼光去看待他们，并没有对这个弱势群体给予应有的关注与理解。郭老师正是给我们做了一个榜样，一个引领者，指引我们向正确的道路上前进，引导我们去正视艾滋病患者，给予他们应有的关心，让他们跟我们大家一样，无忧无虑的在阳光下快乐成长。

学郭小平事迹心得体会 篇2

朗诵开始之前，8名红丝带学校的孩子被请到台上。当他们扑到郭小平的怀里，已是泪流满面。

“孩子走上台在郭校长怀里哭的场景，融化了我的心。郭校长为这个社会受艾滋病影响的儿童，做过这么多贡献，我为他点赞，为他感动!”美国艾滋病健康基金会亚太区副主席鲍玉刚看完节目后说。

郭小平坐在台阶上，在学生们的`围绕中。这场景跟他平时和孩子们在一起时一样。

郭小平选择了拉迪亚德·吉卜林的诗歌《如果》，用带有临汾口音的普通话念起来：如果周围的人毫无理性地向你发难，你仍能镇定自若保持冷静，如果众人对你心存猜忌你仍能自信并认为，他们的猜忌情有可原，如果你肯耐心等待不急不躁，或者遭人诽谤却不以牙还牙，或遭人憎恨却不以恶报恶，既不装腔作势、亦不气盛趾高……你的修为就会如天地般博大，并拥有了属于自己的世界，更重要的是：孩子，你成为了真正顶天立地之人。

选择拉迪亚德·吉卜林的诗歌《如果》，是专门为了送给学校里的33个孩子。郭小平坦言，前期他就和董卿沟通过，并对朗读篇目进行细心挑选，最后确定了《如果》。郭小平诵读《如果》，就是希望孩子们能平安幸福，有一个好的生活，将来走向社会，一定要坚强，不要伤害别人，即使社会上还存在歧视，自己也要保持一个积极的心态，去面对社会，坚强生活。