借鉴写法:用具体事例引出感悟、用数据增强说服力
演讲要点:张丽莉连续三年资助贫困学生、张丽莉坚持听课五年、张丽莉每天早来晚走带病工作
行文逻辑:学习高尚情操→学习师德精神→学习职业理想→学习职业精神
最近,教师圈中掀起了一股学习“最美教师”精神的热潮。许多老师被那位被誉为“齐鲁最美教师”的教师的无私行为所感动,纷纷表示要向她学习。
一、学习她临危不惧、舍己救人的高尚情操。
张丽莉同志面对生死考验,把生的希望留给别人,毫不犹豫,奋不顾身救助学生。她用高尚的道德情操弘扬了民族的传统美德,用英雄的壮举诠释了教师的光荣称号,是当代优秀青年的杰出代表。要学习她的高尚情操、精神状态和昂扬的斗志,全身心地投入到的教育事业中去。
二、学习她关爱学生、无私奉献的高尚师德。
张丽莉同志家庭的经济条件并不富裕,然而她连续三年每月从微薄的工资中拿出一部分来资助贫困学生。这种无私的行为展现了她对学生的`关爱之心,同时也表现出她作为教师对于培养下一代的责任感。我们应该向她学习,尽职尽责地履行自己的岗位,关心和帮助每一个学生的成长和进步,致力于培养德智体美全面发展的人才,为社会的建设和未来的接班人做出贡献。
三、学习她勤奋向上、追求卓越的崇高职业理想。
张丽莉同志的座右铭是“要么不开始,要开始就坚持到底”。她积极参与网上教育教学交流互动,积极参加市、区、教学教研活动,还投资购买了各种学习资料,专业能力提升较快。在年轻的班主任中,她以她让家长信服的好朋友形象、令人放心的好同志身份以及备受学生喜爱的好教师形象而闻名。她用执着的热情和努力收获了丰硕的成果,多次被评为学校优秀教师。她工作充满了拼搏精神,每天早来晚走,经常带病工作。我们应该学习她勤奋进取的精神,并向她看齐。
四、学习她爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。
张丽莉同志步入工作岗位,以她的热情和勤奋为基石,铺就了一条充满无悔的教育之路。她虚心向老师们学习,在他们的课堂上专注聆听了整整五年,甚至在事发当天还连续听了两节课,这样的学习成为了她的习惯。她承担了两个班级的教学任务,尽职尽责,认真细致。她把每个学生的健康成长放在首位,对待每个学生都一视同仁,宁可放弃休息也不愿放弃孩子们。她用自己的行动诠释了对教育事业的热爱,学生们获得的不仅仅是知识,更是一份深情厚意、一份无私奉献、一份热爱。我们要向她的崇高思想学习,铭记使命,忠于教育事业,追求高尚的职业道德,努力提升教书育人的能力。
“最美女教师”张丽莉事迹在感动着,也给每个人的感动,要在平凡的岗位上做不平凡的事。我是一名教师,我要向张丽莉老师学习,学习她临危不惧、舍己救人的英雄气概,学习她无私奉献、爱生如子的高尚情怀,学习她爱岗敬业、为人师表的崇高品格,在平凡的岗位上发出光和热。
借鉴写法:细节描写真实、情感递进自然
演讲要点:数学考试失利后情绪低落、魏老师耐心询问并给予鼓励、化失败为动力的行动决心
行文逻辑:描述现状→事件发生→情感交流→转变提升
鲜花心中雨露最美,因为雨露滋润了鲜花的成长;苍鹰心中长空最美,因为长空成就了它的飞翔;鱼儿心中大海最美,因为大海给予了它的生命。在我心中,魏老师最美,因为是她激励着我不断成长,不断进取,不断完善。
我是新转来的学生,所以一切对于我来说都是陌生的,没有朋友,没有乐趣,孤单而又寂寞。那是一个阳光灿烂的日子,但发下来数学试卷上一个个醒目的红叉叉使我的心情一落千丈。我不想和任何人交流。到了吃中午饭的时候,一点点食欲都没有。当最后一个人打完饭,魏老师用她那柔和的.声音说:“谁还没有打饭赶快上来打?”同学喊着:“丁子超没打!”“赶快吃饭,不吃饭不行的,不吃饭怎么能长高个呢?”“老师,我实在不想吃!”“不行,赶快到食堂打饭。”魏老师用她那毋庸置疑的声音严肃地说。在老师威严的目光注视下,我只能服从命令去食堂打饭了,埋着头不言不语地把饭吃完了。魏老师温柔地把我叫到办公室,问我不想吃饭的原因,我支支吾吾地说:“因为,因为数学没考好,我心里难受极了。”魏老师耐心地听我讲完,语重心长地告诉我:“一次考试失败并不代表永远都会失败,每个人的一生都会经历许许多多的考试,会经历许许多多的成功和失败,每次失败后,只要认真反思,认真总结,化失败为动力,成功就在不远处。而不吃饭是最无能的一种表现,因为它对考试成功没有丝毫的帮助。老师相信以你的能力和进取心一定能考好的……”从老师的办公室走出来,我忽然觉得一丝温暖从心底流过,在老师期待和信任的目光中,一种不怕输的精神从我的心里油然而生。是的,失败不可怕,输也不可怕,可怕的是我们对待失败的态度呀!
在魏老师的鼓励和引导的下,我很快地融入了这个新环境。一切变得不再那么陌生,一切变得不再那么孤单,我有了很多的新朋友,我有了欣赏我,信任我的魏老师。在我心中,“最美文苑教师”这个称号,魏老师当之无愧!
借鉴写法:用具体事例引出感悟、以细节描写增强感染力
演讲要点:陆冲老师带病上课、陆寒老师推迟看病时间、残疾儿童教学案例
行文逻辑:观看视频→感受事迹→列举案例→反思自身→确立目标
星期一下午,学校组织全体教师观看了20xxx最美乡村教师的视频,我被他们的一个个动人的事迹所感动。乡村“最美教师”身上印证了平凡中的非凡,普通中的崇高,为广大教师树立了可亲可敬的榜样。
“最美乡村教师”的感人事迹。让我深有感触,看着那一个个平凡的名字,殊不知,名字的背后却书写着一个又一个感人至深的真实故事。这些乡村教师,在不同的环境中,却发扬着最伟大的"民族精神——无私奉献,他们的精神、他们的行动正是对教师高尚师德的最美好的诠释。
比如陆冲老师晚年的坚守与坚持,拖着带病的身体也要给孩子上好每一节课。陆寒老师为了给毕业班的孩子上好课,宁愿推迟自己的看病时间。还有的老师不顾艰辛,也要给残疾儿童带去汉字语言的魅力提及这些最美乡村教师,他们不管是什么条件,他们的信念都是共同的,那就是做好教育,一切为了孩子。他们为了那一双双渴求知识的眼睛,为了让孩子学到更多的本领,他们不辞辛苦,任劳任怨,无论是一举手一投足,都让学生的目光不由自主的向他集中,我想这大概就是教师的个人魅力吧。
什么叫“蜡炬成灰泪始干”,什么叫“春蚕到死丝方尽”,最美乡村教师就是最真实的写照。真的非常感谢那些“最美乡村教师”,他们所做的不仅仅惠及他们的学生,更激荡着我们做老师的心灵。虽然我知道这样的魅力不是一朝一夕可以做到的,但起码做为我的一个奋斗的目标。我知道在我今后的教学过程中一定有更多的困难等着我!但我本着热爱学生,热爱教育事业的心!一定会克服这些困难,在教学领域更上一层楼。
曾经听过一个故事,说是有个小男孩在海边的沙滩上不断捡起搁浅的鱼,一条条地放回大海。大人问他,你又不能把鱼儿全部救起来,你这么做谁在乎呀?小男孩捡起一条鱼说:“我不能救起全部的鱼,但我能救起这一条,这条鱼在乎!”“一切从零开始,从乡村开始,从识字和算术开始。
尽可能的帮助每一个孩子实现梦想。从那股求知的欲望开始,从那份学习的拼劲开始,从那向往的眼神开始。想想这些孩子,他们需要我们的手。今后,我要以他们为榜样,让他们的精神时时刻刻鞭策激励我自己。面对压力、困难绝不退缩、不逃避,要将其化为工作的动力,勇往直前。
在提升自身文化修养、教学能力的同时,更要时刻想着孩子们。要在务实求真的工作中,力求创新,让每一位孩子都享受学习的乐趣,让他们在我的沐浴下,健康快乐的成长!
借鉴写法:用假设句引出感悟、以细节描写增强感染力
演讲要点:意外事故引发关注、教师日常付出被揭示、社会对基层教师的忽视
行文逻辑:引出事件→描述细节→引发思考→呼吁关注
要不是突如其来的意外事故,不会认识这位佳木斯的“女教师”张丽莉;
要不是张丽莉生死关头的那一推一拽,我们不会知道这位活泼可爱的80后女孩如此美丽而高尚;
要不是事发夜间,我们不会想到老师们每天在学校工作那么长的时间,20点38分,他们才可以回家,而这正是万家灯火其乐融融的时刻;
要不是张丽莉丈夫的讲述,我们不会了解她每天早晨5点起床,7多到校,一直到晚上9点才能回家,再备课到半夜;
要不是人民日报的报道,我们不会相信,虽然张丽莉已任教5年,却一直没有解决编制问题,每个月的工资仅1000元;
要不是白岩松的“新闻1+1”,我们不会顿悟那冥冥之中真会有这般契合的事情:就在出事之前,这位语文老师刚给学生出了两道作文题,一道是《你是我心中最美的风景》,另一道是《那一刻,我的世界春暖花开》;……
这位“最美女教师”,不就是我们心中最美的风景?这位年轻人舍身救人的那一刻,不是让我们体味了这世界春暖花开?
时代呼唤这样的“最美”;人们崇敬这样的“最美”。“最美”感动无数人,而这种感动又会“传染”。当我们在电视里看到佳木斯的医院门口人头攒动,人们焦急地为张丽莉的苏醒祈祷时,看到救护车载着仍在昏迷中的张丽莉转院之际,当地上百台出租车打着双跳灯组成车队护送救护车出城,而凌晨时分,当救护车队驶抵哈尔滨时,上百辆小车列队迎候,集体鸣笛向张老师致意……,那一刻,我们也泪流满面。
其实,“最美”绝非迸发于瞬间,而孕育日久,犹如那蓦然盛开的鲜花,早已由阳光雨露滋养,含苞待放多时。“最美女教师”的长成,岂在一朝一夕?
然而,“最美”却惊艳于生死间的一刹那,以青春的生命为代价,以流泪流血为代价,如此可歌可泣,如此令人扼腕。“最美”多多益善,可是“悲壮”之美、与死神“零距离”后才被发现的“美”,教人于心何忍?
假如没有这正气凛然的一刹那,张丽莉也是“最美”;假如不是这偶然爆发的壮举,张丽莉也无愧于“优秀”称号。听听她的同事、学生、家人动情的回忆、叙述,这已经毋庸置疑。
问题是,在此之前,谁来发现并认同这“最美”,谁来评定并授予这“优秀”?迟迟未能进入教师编制,辛辛苦苦教书育人却收入菲薄,凭着自己问心无愧的`良知和师德,任劳任怨、兢兢业业。那时候,张老师的烦恼、郁闷、困苦,被热情真诚地关注过、无微不至地呵护过吗?
问题是,张丽莉这样的好老师、好青年,在神州大地上何止成千上万?含辛茹苦,默默无闻,甘于奉献,被迫清贫,我们的社会给过他们多少心灵的慰藉、生活的实惠?莫非都要有了惊天动地的一刹那,才发现N个“最美”N位“优秀”?
我想,张丽莉一旦苏醒,一旦复原,她最希望的不会是那么多艳丽的鲜花、耀眼的光环,而是自己齐全的双腿,健美的身体。她的付出,绝非为了索取。但是,她的英勇、她的美德、她的不经意获得的“最美”荣誉,能不能让社会审视、深省:我们该如何善待平日里的张丽莉和张丽莉们,让他、她和他们成为我们“心中最美的风景”,也让他们的心头永远春暖花开?
让我们共同祝愿我们最美丽的张丽莉老师早日康复!
借鉴写法:用具体事例体现情感、通过细节描写深化感悟
演讲要点:三位老师坚持寻找学生不放弃、老师自费开车找学生、学生因交流改变态度
行文逻辑:学习事迹→分析案例→反思自身→制定计划
中国古代大教育家孔子在《学记》中曾说过"亲其师,信其道",此乃中国教坛上的一句古训。在教育中,孔子主张对学生施以"仁爱",就像"最美教师"说的我们学校没有大楼,没有大师,但不能没有大爱。爱与责任是教育永恒的灵魂。我们要做一个温柔的严师,用充满爱意的语言来严格要求我们的学生。
11月10日早上,外来务工人员姚慧芬和女儿翁进城、儿子翁明冲在衢州市区清莲里的家中煤气中毒。两名孩子就读学校的老师们发现姐弟同时旷课后,立刻打电话联系,并四处寻访,几经周折,最终在学生家中找到了煤气中毒的一家三口,并将他们从死亡边缘拉了回来。三位老师的责任心和爱心,挽救了一家人的性命。
最初看见衢江四小三位老师的先进事迹是在网上,我深深的被她们的事迹所震撼,所感动。同样,作为教师的我,学习了三位教师的先进事迹以后,感觉自己做的真是微不足道。在她们身上我看见了仁爱,看见了她们的坚持不懈,看见了她们执着的责任心,看见了她们那一份坚定的信念。作为一个人民教师,打电话给未到校的学生,这就是每个教师所应尽的职责。一般我们打电话,听见停机的也就放弃了。最多给充了话费以后,听到隐隐约约、语无伦次的声音,也就挂断了。但是三位老师并没有因为这样的挫折而放弃。调课之后,继续寻找,不求任何回报。作为老师的我们,应该很清楚,调课是一件很麻烦的事情。但是三位老师,以不放弃不抛弃自己的每一个学生的精神,始终坚持着这一份信念。平凡之中见伟大,细微之处见真情。她们的努力,她们的仁爱更是让我自惭形秽。今后,我也要像她们一样,做一个会坚持,会尽责,会关爱学生的老师。通过学习"最美老师"的事迹,我也要和我的同事团结一心,用爱与责任去教育每一个学生。
继我校开展向"最美教师"学习的活动后,我们进行了深刻的思考和激烈的讨论。我觉得,我们学校的每个教师,其实也都是最美教师。
如何让老师做学生的"良师益友"?
我们学校老师一直贯彻校长提出的"以校为家"的精神,使老师具有奉献精神和主人翁意识。老师每天早上从6点30分到晚上的9点30分长达15个小时的工作时间,超负荷的工作量使得许多老师腰酸背痛,心力憔悴,有的甚至连生病了,都不愿把学生的课落下,不愿请长假休息。这样我们和学生的接触时间就更多了。就是这种精神让老师和学生在一起的时间更多,更亲近,关系更融洽,达到了"和谐校园"的氛围。
近日,我办公室里的一位周老师,班级里的一位学生突然回家。在未联系上的情况下,调了课。自费开车去学生老家,找到学生后才放心的回校。在开车途中因心急超速而被罚了款,也是不埋怨不抱怨,因为这是一个老师应尽的`职责。
前段时间,我们办公室的同事一起聚餐。聚餐前,也不忘记在餐厅附近的网吧里转一圈,看看有没有学校的学生在网吧里。
以上的例子比比皆是,在我身边感人事迹也频繁出现,这也是我们学校老师在教育教学中一贯的风格,也是我们学校"全程启迪,规范管理"的正确理念。
对于学生,我们早已忘记了自己严肃的教师形象。改而为之的是更为和谐,更为温馨的笑容。我们不愿让学生的笑容,在经过我们身边后消失了。我们放下严肃,以微笑对之。一个微不足道的微笑,一个亲切的问候,均可让我们的学生感受到老师爱。
孔子说过:"三人行,必有我师"。出了课堂,我和学生之间便是好朋友。经常促膝长谈,学生会对我非常的信任,谈在学校的学习,学校的生活,有时甚至个人感情的问题。学生会将他所遇到的问题遇到的迷惑说出来给我听。其实,我们经常说某个班的哪个学生真的很调皮很难教,现在的学生怎么越来越难教,诸如此类的埋怨一大堆。并非如此,用心做最好,用心用行动去感化他们。
记得有次去班里督班,大家都说这个班的某个学生很难管。起初我很害怕,怕自己管理不好。刚开始,是感觉这学生很桀骜不驯,很难教。课后我把他叫到办公室跟他进行交流谈心,我告诉他以后有什么问题可以到办公室找我沟通,不经意的一次,他到办公室找我,看见我在玩魔方,他也很感兴趣,便叫我教他如何拼好魔方。从那以后,我感觉他看我的眼神都两样了。在我的课上,就再也没有以前那么调皮了。
如何让学生做一个"业精于勤,行成于思"的工程人?
我们坚持"引领技术,成就未来"的校训。做 为一名实训教师,我们坚持理实一体化。做双师型的优秀教师,也切实的在做。理论讲完,马上实践。实践中有不明白的又讲理论。在理论中学习技术,在技术中掌握理论。让学生可以更快的掌握技术和理论知识。让他们能在毕业以后找到一份好的工作。
我们每个老师均至少订阅关于自己教学的期刊杂志两本。以提高自己的专业水平和最新技术的各类信息。以保证能把最新的技术和最新的理念教给学生。我还坚持每个月自己买两本书认真学习,以确保自己的技术能提升到更高的层次,能有更全面的知识。就好比只有教师自身有一桶水,才能保证学生有一杯水。
我们甚至放弃本应休息的星期六,为学生开设兴趣班。为学生提供平台。对他们进行专项的技术指导、技术培训、理论强化。以提高学生的动手操作能力。
前段时间,我替某老师上课。上课之前,有同学不屑的问:"老师,你也懂这门课程"?他只知道我教另一门课程。上课后,我亲自示范给学生看,他才信服。以后在我的课上就没有再那么的调皮,反而变的更加尊重我了。我们每个老师身上都具有两种以上的技术。参加过各种比赛,从市里的、省里的、国家的各式各类的比赛,从中获奖的也不在少数。因为老师经历过大赛的洗礼使我们的老师在技术上不落后,在地区上有一定的地位。
在我身边,诸如此类的例子不计其数。正是本着"学高为师,德高为范"的精神,团结一心,用爱与智慧去教育学生。赢得了学生的信任、家长的信任和社会的肯定。孔子也曾经说过:"仁者,爱人",要做到"诲人不倦"。关爱学生是每个教师应尽的职责。只有关爱学生,师生关系才会融洽。只有关爱学生,日常的教育教学才可继续。我将坚持向衢江四小的三位"最美老师"学习,学习她们的责任心、爱心和坚持不懈的精神,将它融入到日常的工作和行动中去,让"最美老师"的精神继续传遍全国各地。
借鉴写法:用事例引出感悟、以对比强化观点
演讲要点:张丽莉舍身救学生具体事件、教师职业选择与价值体现、教师应以爱感化学生
行文逻辑:引出人物→对比反思→提炼精神→呼吁行动
是谁对学生关怀备至,用爱谱写生命的乐章;又是谁五年如一日,资助贫困学生,用爱诠释着师德的伟大;还是谁,不顾生命安危,在危机关头挺身而出,为抢救两名学生而被卷到车下遭到辗压,她就是“最美丽的女教师”——张丽莉老师。
同样是教师,我总是在抱怨现在的学生难教,不好管理,其实同样都在三尺讲台上,为什么活的不一样呢?我觉得应该是:现在的教师只讲究获取,不追求奉献吧。当初选择教师这个职业,就已经决定了我们是奉献的职业,用爱感化孩子,用心爱护孩子。张丽莉老师在这方面真是值得我们去学习,能把教师这个职业当成自己一生的事业去做,真不愧是我们80后的"佼佼者。
师者,传道授业解惑也。作为教师,张丽莉身上有着金子般的师德,扪心自问,有谁能够在飞驰的汽车前,挺身而出,舍身救学生的!!所以,张丽莉老师,用自己平凡的人生造就了伟大的一生。
厚德载物,大爱无疆,让我们也行动起来,化身蜡烛,照亮孩子们前进的道路。
借鉴写法:用具体事例引出感悟、用对话形式强化情感
演讲要点:张x老师舍生推学生、张x老师醒来先说谢谢、张x老师关心能否继续上课
行文逻辑:阅读事迹→分析行为→感悟精神→反思教育→表达决心
5月8日,看似平凡的一天,却因一个人的壮举而让人铭记。张x,一个普通的名字,一位普通的教师,在一夜之间响遍祖国各地,她用行动向人民诠释了人世间的大爱与大美——以自己瘦弱的臂膀挽救了四位学生的生命,却也从此失去了自己的双腿。
当看到这个视频时,我确实很震撼,也有很多感触。在失控客车撞向学生的刹那,张x老师不顾自身安全冲向前去推开他们,自己却倒在车轮底下。这一推,久久定格在我的脑海中,她是用生命在推。扪心自问,如果是我遇到这样的情况,在那么短的一瞬间,作为人的本能,第一反应肯定是自保。可这位最美教师不同,尽管在那么危险的时刻,她首先想到的还是学生的安危,这便足以证明她一直以来都是以学生为先的。前苏联作家尼。奥斯特洛夫斯基曾经说过:人最宝贵的是生命。我想,在张x老师的心中,生命无疑是宝贵的,只是她将学生的生命放在了首位。当她倒在血泊中还保持着一丝清醒时,她关心的也还是学生的安危,“同学们怎么样了,有没有受伤?”她忘了疼痛,忘了自己,只记得学生。这简单的一句话足以让我们感动。
同时,让我印象深刻的还有张x老师的一颗感恩之心。张x老师舍生忘死,被她推开的学生安然无恙,只有点轻微擦伤。而张x老师由于抢救学生,导致腰椎骨折、骨盆骨折、双下肢软挫伤、双下肢毁灭伤,并伴有视觉性休克,她的生命危在旦夕。让人惊讶的是,张x老师在与病魔抗争了八天,醒来后说的第一句话竟然是“谢谢”。我想,她不问自己的病情,并不是因为不担心自己,而是她更感激自己还能醒来,还能活出自己的精彩。如果一个人时刻记得感恩,就说明她热爱生活。热爱生活的人就会踏踏实实地过好每一天。
事实证明张x老师确实是这样的一个人。她热爱教师这一职业,教师对她来说不仅仅是一种职业,还是她生活的一部分。在出车祸前,身为老师的她十分敬业,时刻想着提升自己的教学水平,不管有多忙都会抽空去听老教师的课来弥补自身的不足,她爱生如子,在学习、生活上都十分关心学生们。当她得知自己失去双腿不能行走时,她默默地流下了两行眼泪,紧接着就说:“我以后还能上讲台吗?”在接下来剧痛的治疗过程中,她也经常重复这个问题。对她来说,教书是生活的重心,如果不能继续教师生涯,这将比失去双腿还要痛苦。她对教师这一职业爱的深沉。张x的事迹也给了我们现行的教育评价机制一个启示。衡量一个教师是否优秀,除了要看教师的教学能力、学生成绩这些条件外,还应该地关注教师是否有爱心和责任心。爱心和责任心是作为一名教师所必备的,也是做好教育工作的前提。与张x老师相比,现在很多教师只是把教书当做谋生的一种手段,甚至还有副业,并没有全身心地投入到教学中,他们应该以张x老师为榜样,向她学习。
但是在看到张x的英雄壮举经媒体报道后,在全社会产生强烈反响,尤其是张x老师也因此获得了她一直期盼的党员称号,我的心情有点复杂。即为媒体迅速的反应和从上到下广泛的认可赞扬而高兴,为她实现了多年来的"愿望而高兴;同时也有些悲哀,因为在佳木斯乃至全国,有很多这样敬业爱生、好学上进的好老师,他们很平凡也很伟大,为什么非得付出血的代价,才能得到关注和认可呢?
“最美教师”张x事迹,对我来说是一次精神的洗涤。张x的英勇行为体现了一名人民教师慈母般的大爱情怀,展现了无私的大美形象,是黑龙江的骄傲,教师的楷模,更是人民的表率。我是师范专业的学生,成为一名优秀的教师是我的愿望,我要向张x学习,学习她爱岗敬业、为人师表的崇高品格,学习她无私奉献、爱生如子的高尚情怀。
借鉴写法:用具体事例体现精神、用对比手法突出品质
演讲要点:刘文婷校长教智障学生发音写字、特教老师多年坚持教学工作、教师以学生独立生活为目标
行文逻辑:观看节目→聚焦人物→总结精神→升华感悟
看过《最美乡村教师》的节目后,我心情澎湃,因为他们的朴实、无怨无悔的坚守在自己的工作岗位上,认真的教书育人,从不懈怠的品格,让我由衷钦佩。他们虽然物质上是清贫的,但他们用淡泊名利、执着坚守、甘于奉献的精神品格和高尚情操给我们展现了一个伟大教师的形象,也是对最美教师最好的诠释。
给我印象最深的是洛阳市培智学校校长刘文婷校长,她被誉为“折翅天使”,xxxx年,她从最年轻的教师,成为学校工作年头最长的人。教智障孩子发音、说话,教他们握笔、写字,为他们换洗尿湿的衣裤、床单……,从业xxxx年一直致力于智障儿童音乐教学的探索与追求,她用耐心和智慧唤醒了一个个沉睡的天使。她说:“特教老师的教育对象,都是一些在智力、生理上有缺陷的孩子,我教不出能考上清华北大的学生,学生能独立生活就是我最大的目标。”
感人事迹,各不相同。相同的是这些老师都有一颗无私奉献不求回报的爱心,相同的是他们都是扎根贫困地区,这十位教师爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德深深的打动了我,这些最美教师他们都有一颗金子般的心,这是做教师最宝贵的品质,我们教师在教育的岗位上,如果都献出爱,肯定会创造奇迹!