教师骨干培训心得体会（精选3篇）

教师骨干培训心得体会 篇1

在这个火热又充满激情的七月，我怀着无比激动与自豪的心情，融入到了“教研骨干培训班”的队伍当中，在这短短的三天培训中耳濡目染的东西很多，受益匪浅。

1、“小课题研究”让我对课题研究有了一个更加清晰的认识，从研究问题的来源、小课题名称确立的基本要素、选题的理论依据、研究内容、预期成果表现等有了更加深刻的理解，小课题也有大成果。

2、教研是知识管理、教研是通心力、教研是再生力的"基本原理让我摒弃教研只是听几节课、组织几次培训那样简单单调的错误认识。教研是心灵的沟通，是集体智慧的结晶，是共享成果的优越，是成功与快乐的体验。

3、概念图的学习，使我的教育技术水平得到了提升，它将有助于我的知识的系统化整理，明确思路，形成明晰的知识体系。应用于教学实践必能提高教学效率，激发学生的学习兴趣。

培训的时间虽然短暂，但专家们设计新颖、丰富的培训内容，让我每天的感觉是幸福而又充实的，每一天都能感受到思想火花的冲击，使我真切地体验到“学习并快乐着”。

教师骨干培训心得体会 篇2

20xx年十二月上旬，我有幸参加西华师范大学生命科学院具体实施的四川省高中生物骨干教师培训。通过与众多的生物教育教学高手交流，亲耳聆听教育界的专家教诲，提升自己教育教学水平，提高教育科研水平，解决教育实践中的困惑，让我受益匪浅。下面是我的培训体会。

一、提高了对课程改革和转变教育理念重要性的认识本次培训内容丰富，形式多样，既有通识，又有学科内容，专家讲授与学员互动，课内与课外，校内与校外相结合，极大地提高了培训效果。隆重的开班典礼之后，紧接着就是北师大附中生物特级教师、校长朱正威教授的讲座，朱教授从国家生物教育教学的战略高度，讲了题为《新课标新教材新教学要求的介绍》。新课标的基本内容主要包括：一个性质、四条理念、三维目标、六个模块。其中四条理念给我启发很大：

一是要提高学生生物科学素养；

二是教育要面向全体学生，高中教育实际上还是国民教育；

三是倡导探究性学习；

四是教学要注重与现实生活相联系。

通过与省教科所周林研究员关于《课堂教学改革研究选题与研究》的互动探讨，进一步提高了自己的科研选题能力，特别是他提出：从学生的学习活动中去发现问题，使我很受启发。通过新课程与学生学习方式转变的教学观摩，经验交流，课堂教学案例设计，教学活动设计，这些都为学员互动搭建了平台。通过培训，我深刻认识到学校是课程改革的中心，是科学研究的中心，课程即自然、生活。把课程作为经验来处理，教材是范例或案例，教室是师生交流互动的舞台，是引导学生发展，充分展现教师教育教学智慧的场所，是师生从事知识建构与发展的实验室，教师是知识的传播者、调适者，教师必须彻底改变旧的教学模式，要以学生为中心，调动学生学习的积极性，积极开合作学习和探究学习，全面提高生物教育教学质量。

二、激发了我对的课堂教学方法和艺术深层次思考

十二月四日，我们去观摩了南充高中的一堂高三生物课，通过与同行的交流，深刻认识到课堂教学方法改革的重要性，课堂教学必须以学生的积极参与为前提，没有学生的主动参与，就不可能有自主学习，创新能力的提高。实践证明，学生参与课堂教学的的积极性，参与的深度与广度，直接影响课堂教学的效果，体现了教师的教学水平和教学艺术。十二月六日，学员们参加了同课异构教学设计，我们小组与第七小组是以< >为题，通过这项培训活动，深刻体会到，旧的教方法的诸多弊端，新教学理念、新教学方法的优越性，这些教学理念将会融入到我以后的教育教学实践中去。

三、培训让我的专业素养更加成熟十二月五日，通过聆听宜宾三中教科室主任郭跬老师，对高考性质、高考考什么、高考怎么考、如何应对，以及对高考试题的解读，命题的解读，阅卷的解读，考纲的解读，教材的解读，解题方法的解读，让我对高考有了更深的感悟。高考是对基础与能力的考查，高考是对方法与策略的考查，高考是对实力与潜力的考查，高考是对生理与心理的考查，高考是对规范与细节的考查。所以，我说，培训让我对备战高考的经验倍加成熟！

四、培训提高了我的实验动手能力，提高了我对中学学生实验重要性的认识十二月七日，我们来到了西华师大新校区生科院分子生物学实验室，在导师的带领下，我们亲眼目睹了许多以前未曾见到的实验设施和设备，在导师们的精心指导下，亲自动手完成了DNA提取和PCR扩增实验，实验效果非常好。经过培训，使我对中学生物实验有了一个总体把握，对中学生物学生分组实验和演示实验在培养学生实践能力方面有了更深的认识。总之，培训让我对教育人生有了新的认识，对教师职业生涯有了新的规划，对教育理念有了新的感悟。教育就是要点燃所有学生的希望，教育就是要让学生主动参与到科学知识的探究中去，教育就是要为学生的终身发展奠定基础。教师的价值就在于要把自己烙在每一名学生一生的"记忆里，也要把每一名学生烙在自己的职业生涯里。作为一名骨干教师，不当是学科专业上的带头人，更应该是教育者中的先进者。第二次省骨干教师培训的收获与体会同第一阶段的学习一样，既有理论方面的学习，还有实践方面的锻炼。我们听取教育专家的报告，听了很多不同风格的老师讲课，每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

彭XX教授的《现代遗传学研究进展》、米志平教授《细胞的生物电现象及其产生机制》、陈亚军老师的《现代教育技术下的研究性学习》、陈放研究员的《现代生物技术、生物能源与全球能源战略》虽然听起来有些东西都有些不懂，有些离我们中学生物教学还有些远，通过他们的讲解，使我们认识到继续学习的重要。作为我们，一名普通的中学生物老师，不仅要熟悉中学的生物学，而且要开展科学研究，特别是陈放研究员的《现代生物技术、生物能源与全球能源战略》对我触动最大，我们完全可以利用当地的资源，与工厂、公司合作进行科研，这也为我们中学老师指明了今后我们可以努力的方向。

教育的信息化、产业化是未来教育发展的趋势，作为一名省级骨干教师，掌握并运用现代教育技术显得尤为重要，要学会整合教学资源，学会合理利用网络资源，学会运用现代教育手段，扩大课堂教学的容量，教会学生怎样利用资源比单纯教给学生知识更重要，所以我们还要不断地学习。

第三阶段培训于20xx年9月上旬进行，我将通过消化前两年培训所得，吸收本次精华，收获将更大，得到的启发更多，也将使我感到比原来站得高，看得远。我再次感谢省教育厅的组织，西华师范大学生命科学院的具体实施，为我们干训班全体同学的成长辛苦啦！谢谢我们的老师们！我们永远会记住你们的！

教师骨干培训心得体会 篇3

xxxx年7月2日至4日，我参加了由海口市教育研究培训院举办的为期三天的xxxx-xxxx年度海口市市级中小学幼儿园骨干教师提高培训班的培训，本次学习虽然只有短短的三天，我得到了很多新的知识和新的感受。

张娜莲老师在给我们带来了《幼儿园教师专业标准》(试行)解读的时候，和我们说了这么一句话：“做你喜欢做的事，并且把它做好，那好的事情就会降临到你身上。”我现在做的幼师行业就是我喜欢做的事情，并且我也有信心把它做好，我现在感受到了很多快乐，这些快乐来自于工作本身，同时还来自于孩子们的笑脸，我很有满足感，因为我收获了很多的爱心，来自于孩子，来自于家长对我工作的认可，我觉得我周围每天都有好的事情。作为一名幼儿教师，要进行终身的学习，不断提高教师的专业性，更要注重师德，要做到以能力为重。

吴海虹老师告诉我们如何贯彻落实《指南》，要落实《指南》就要从改变老师的观念开始，老师要学会观察儿童；读懂儿童；了解儿童；回应儿童。要勇于改变，改变就会发生，奇迹就会出现，把游戏的权力还给孩子，儿童从一出生就是主动的有能力和自信心的学习者，要追随儿童的学习方向、兴趣和优势。要从游戏中尊重孩子的发展。

钱园长告诉我们如何更好的开展各种教育教学活动,钱园长以体育活动《过桥》为例时,引导老师们去发现这节体育课的亮点,在老师们的探讨中,挖掘出3个亮点，在不断地探讨中，我们学会了如何去设计一节好的体育课，如何去尊重儿童的主体，如何去引导幼儿的学习品质：发现问题、解决问题、合作，如何去培养和提高幼儿的运动精神。

整个培训形式采取分散自学与集中辅导相结合、专家引领与辅导答疑相结合、交流研讨与岗位工作实践相结合的方式开展培训。培训期间进行课程学习、提交作业、参与研修活动、发布研修日志、研修成果及研修简报展示等教育教学活动。使得我们的`每一步知识都得到了提升和奠定,特别是在进行分组研讨时,各位老师都把这几天学习到的精华进行了分享和总结，真的非常感谢教研院给了我们这次学习的机会。

我要做一个学会释放压力的老师，一个懂得倾听的老师，同时引领着我们的新老师，我们的团队，一起进行研修，一起进步，做一名合格的骨干教师。