【第1篇】初中学生政治实习报告范文1900字
初中学生政治实习报告
提要本篇《初中学生政治实习报告》由应届毕业生小编特别为需要初中实习报告的朋友收集整理的,仅供参考。内容如下:
实习时间:50天(xxx.03.01——xxx.04.20)
指导教师:xxx
指导班主任:xxx
实习生:xxx
实习地点:xxx中学
实习班级:初二(1)班
实习内容:初二政治、 初一(3)班班主任
实习目的:实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习,使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作,增强感性认识,培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识,去独立分析和解决实际问题的能力,把理论和实践结合起来,提高实践动手教学能力,为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果,为进一步提高教育教学质量,培养合格人才积累经验,并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
实习环境
实习期间,我在实习班级实习班主任和实习政治,班级建制有以下:
实习的基本内容包括二部分:课堂教学、班主任工作。
基情况如下:
1、课堂教学:完成教案数为3份,上课节数为8节(政治6节)。
2、班主任工作:组织一次“抗旱节水”的主题班会。
3、组织学生出了一期“法制与安全”的主题黑板报。
这次实习令我感受颇多。一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业……日复一日,无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。
首先,我向班主任了解了相关情况,并请求班主任给我一份名单,因为我知道,记不住学生的名字,看似小事,其实它在学生眼中是很重要的,如果记不住学生的名字,学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关心自己,甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会认识了全班同学,下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说:“老师,你怎么才来就知道我们的名字呀?好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了:沟通是一种重要的技巧和能力,时时都要巧妙运用。认识一个人,首先要记住对方的名字。了解一个人,则需要深入的交流。而这些,都要自己主动去做。
下课后,同学们遇上我时,都会亲切地喊一声:“王老师好!”,我也挺欣慰地应着,同时我也发现了快乐竟如此简单,只因被一群求知的学生认可并充满亲切地问候一句。
在我从事教育教学活动时,我第一次深入课堂时,我就遇到了许多学校里没学过、没想过的难题,即当我绘声绘色地讲完一节课后,有学生递来一张纸条:老师你是不是太紧张了哦!我感慨颇多,我知道这是我自己忽略了一些细节所致!
初为人师,难免有些紧张。我忐忑地抱着课本和教案走上讲台时,尽管我做了很多准备,但当我真正面对那么多双眼睛时,我还是紧张了。直到走上讲台,恐惧心理就慢慢消失了。因为,我有口吃!所以,学生这样认为也是正常的!“老师你是不是太紧张了哦”是我最值得珍藏的礼物。也使我明白了,其实走近学生的第一步就要互相尊重。
在班主任实习工作中,我针对班上的情况制定了班主任工作计划,并组织学生出了以“法制与安全”的主题黑板报及组织学生开展了以“抗旱节水”的主题班会。因为我们这里正在经历百年不遇的干旱,虽然我们这里感触不是很大,但是时不时的'停水就使同学们知道这次干旱的严重性。也很积极的配合我的工作。(在实习期间,每天一早一晚到学校监督学生上早读和晚自习,课间操时间组织学生做体操和眼保健操。在课余时间尽量和学生进行交流,加强师生互动,从而更好的组织和管理班上的常规工作,在和学生交流的同时还把自己的学习经验传授给学生,激励学生努力学习,为了完成自己的梦想打下坚实的基础。)
在开主题班会时,我遇到了许多困难:比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时,有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。但对于学习心理学专业的学生!更应该知道!即使这种方法可以勉强维持班级秩序。然而,这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系。而且,教师要把自己当成活动中的一员,是学生活动的组织者、参与者、引发者,是学生的学习伙伴、知心朋友。
感谢xx县xx中学给了我这样一个实习的机会,能让我到社会上接触学校书本知识外的东西,也让我增长了见识开拓眼界。感谢我所在初二(1)班的全体学生,是你们让我能在这么快的时间内掌握相关的教学技能,感谢初二(1)班班主任xxx老师和指导老师xxx,是你们帮助我解决处理相关问题,包容我的错误,让我不断进步。此外,还要感谢政治组的全体老师,在我实习期间给予指导我在实习过程中需要注意的相关事项。我感谢在我有困难时给予我帮助的所有人。
怎么写报告44人觉得有帮助
初中学生政治实习报告怎么写
写实习报告的时候,得先弄清楚老师的要求。有的老师喜欢看格式,有的更看重内容。不管怎样,先把基本的东西搞明白。比如标题要醒目,内容分块清晰,开头别太啰嗦。像我以前写过一个报告,一开始写了好几行背景介绍,结果老师说这部分内容没什么意义,直接删掉就好。
开头部分最好点明实习单位和时间,这样显得正式。记得有一次我去学校附近的社区服务中心实习,写报告时就简单介绍了那里的工作环境,还提到了一些日常工作内容。这部分不用太复杂,两三句话就行,主要是给读者一个大概印象。
正文部分最重要的是写清楚实习的具体任务。比如说你参与了什么活动,做了哪些事情。像我在社区里帮忙整理档案,这事就得详细描述一下过程,包括怎么分类、怎么录入信息。还有一次去街道办实习,主要负责宣传垃圾分类,当时也记录了不少细节,像发放宣传单的数量、居民的反应之类的。
分析环节也很关键,要把自己的体会写进去。不过这个部分容易写得空洞。比如有人写“通过这次实习,我深刻体会到工作的不易”,这样的表达就很泛泛。我觉得可以具体一点,比如提到遇到的问题以及解决办法,或者对某项政策的新理解。当然,有时候会因为记不太清具体细节,导致这部分写得比较模糊,但这不是重点,只要能表达出真实感受就好。
结尾部分可以稍微展望下未来。比如说希望以后能学到更多东西,或者期待在某个领域有所发展。但别写得太假大空,像是“我立志成为优秀的工作者”之类的话。实际上,写到这里时可能有点急着结束,所以有时候会忘记检查有没有遗漏重要信息。
引用资料的部分也需要注意。如果引用了别人的观点或者数据,一定要标明出处。有一次我在写报告时忘了标注来源,后来被老师提醒了才补上去。还有就是数据得准确,别张冠李戴。有时候因为手头资料有限,可能会凭记忆写数字,结果跟实际情况差很多,这点千万要注意。
总体来说,写实习报告就是要实事求是,把自己经历的事情原原本本写出来。当然,语言组织上可以稍微讲究点,但别太过花哨。要是实在觉得没把握,可以多看看其他同学的报告,吸取点灵感,但千万别照搬别人的。
【第2篇】初中生学生自我陈述报告范文3100字
初中生学生自我陈述报告1
在初一时,我便定下了自己的学习目标。在自己擅长的科目上发挥自己的优势,在自己学习不怎么擅长的科目上尽量弥补自己的不足。在初一这段时间里,我时间虽然不是位于班级前列,但是我还是一直认真努力的学习,我的这种学习态度经常被老师们所表扬。虽然我在成绩上面可能会差那么一点,但是我从来没有放松对自己的学习要求,我也相信通过长久以来的认真学习,我也会将这最后这美中不足弥补过来。我当时给自己定的目标就是现在高一这一年积累姿势,为自己之后两年的学习打下一个好的基础,然后厚积薄发,让大家看到我正真的实力和水平。
在初二这年是学业很繁重的一年,因为今年我们有多加了一个科目——物理。现在我们这两个学期有要学八门科目,我没有感到厌烦,相反我还越战越勇。在这个学年里,我之前的辛苦都得到了回报,我的成绩以肉眼可见的速度跻身班级前列,甚至是年级上游,这让我感到前所未有的满足,也让我第一次体会到了因为自己辛苦的付出而收获成果的喜悦。除了成绩,我在学校里还遵守学校纪律、尊爱师长、关爱同学,获得了校级“三号学生”的荣誉,给我辛苦的学习上带来了无限很大的激励。在这学年的下学期里,我在“生地会考”里取得了让人满意的成绩。
在初三这年里,我们又增加了一个全新的学科——化学。我很喜欢这个学科,这个学科的知识不仅有趣,还对我们有很大的帮助。在初三为了中考的复习中,我的复习方向出现了一些小错误,导致模拟考时我的成绩创历史最低,在那段时间里,我的学习状况也一直很差,但是我后面通过对自己的.学习进行分析总结,迅速的调整了过来,在最后的中考大战,发挥自己应有的水平。
我相信经过我初中三年不断努力,我一定会让自己如愿以偿的进入自己的心仪的高中,让自已有重新有一个绝佳的起点,为下一个目标努力冲刺。
初中生学生自我陈述报告2
三年的初中生活就快要结束了,三年中,校园生涯跟社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己,为实现人生的价值打下坚实的基础。
我是个不善与人交流的人,朋友还是有几个。在缤纷的校园生活中,我得到了很多快乐,与朋友交往中那种信任的笑容,让我难以忘记,我用一颗热诚的心对待身边的同学。因为我相信一分耕耘一份收获。我尊敬师长,团结同学,乐于助人。尽管学习方面,我的基础不够扎实,但我对学习的工作不敢怠慢,认真学习,虚心向老师跟同学请教。初中三年是我不断进取、逐步完善、充实自己、开拓奋斗的三年。
我热爱祖国,热爱____,虽不能说爱得疯狂,但我不允许别人说我不爱国。这个国家给了我很多权利,但我好像没尽多少义务,唯一可以说是义务的话,那就是教育权,但这也是我的权利。长这么大多没有为这个国家尽义务,真是遗憾。可能别人会安慰我说你是祖国的花朵,是祖国的'未来,现在你还不需要为祖国付出什么,真因为我是祖国的花朵,我才要努力学习。虽然我不知道明天是什么样,但我知道没有知识就没有改变明天的基础,所以我一直努力,努力改变一切,改变别人对我的看法,赢得别人对我认同。可能我的努力只是在追求别人的现状,但我坚信我是在走自己的路,不管这条路是怎样的崎岖、怎样的漫长,我都会走下去,因为这是一条只属于我的路。不管遇到什么困难,我都会勇敢面对,永不退缩。因此,我相信我的明天会更美好,让我能够寻找自己的价值。
初中生学生自我陈述报告3
时光如梭,转眼即逝,当毕业在即,回首一年学习生活,历历在目:一年来,学习上我严格要求自己,注意摸索适合自己情况的学习方法,积极思维,分析、解决问题能力强,学习成绩优良。
我遵纪守法,尊敬师长,热心助人,与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感,努力为班为校做好事。作为一名团员,我思想进步,遵守社会公德,积极投身实践,关心国家大事。在团组织的领导下,力求更好地锻炼自己,提高自己的思想觉悟。
性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。初一担任语文科代表,协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛,任小广播员。一年以来任班级文娱委员,组织同学参加各种活动,如:课间歌咏,班级联欢会,集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱,参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色,获“最佳辩手”称号。我爱好运动,积极参加体育锻炼,力求德、智、体全面发展,校运会上,在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。
一年的初中生活,使我增长了知识,也培养了我各方面的能力,为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是,通过一年的学习,我也发现了自己的不足,也就是吃苦精神不够,具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然,在我发现自己的不足后,我会尽力完善自我,培养吃苦精神,从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。
作为跨世纪的一代,我们即将告别中学时代的酸甜苦辣,迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里,我将努力完善自我,提高学习成绩,为几年来的中学生活划上完美的句号,也以此为人生篇章中光辉的一页。
初中生学生自我陈述报告4
本人自入学以来,一直遵守学校的各项规章制度,具有良好的思想道德品质,各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心,坚持实事求事的原则。
本人思想端正,能吃苦耐劳,有崇高的理想和伟大的目标,注重个人道德修养,养成良好的生活作风,乐于助人,关心国家大事。
在校期间,本人一直勤奋学习,刻苦钻研,通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标,曾获得优秀团员、三好学生等荣誉,得到了老师及同学们的肯定,树立了良好的学习榜样。
在课余时间,本人积极参加体育锻炼,增强身体素质,也热爱劳动,积极参加校开展的各项文体活动,参加社会实践,继承和发扬了艰苦奋斗的精神,也参加了校文学社和书法协会,丰富了课余生活,使自己在各方面都得到了相应的提高。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,本人坚信通过不断地学习和努力,使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生,以优异的成绩迎接挑战,为社会主义建设贡献我毕生的力量。
初中生学生自我陈述报告5
初三的第一个学期停止了。在这个学期里,老师为咱们的学习和成长付出了很多血汗,我也为自己的学习付出了努力。
过往的半年,学习中我留意总结、思考,认认真真看书,及时的预习,及时的总结自己不明确的题目,日常生涯中,我留神团结同学,尊重老师,爱惜公物,积极扫除卫生,积极参加各种学校举行的运动。
从前的半年,我持续着为国做奉献的思维。尽力学习,踊跃锤炼身体,为我行将开真个新学年打好常识基础,身材基本。可我须要更好的鞭策本人,加进了光彩的中国共青团当前,使我的思想基础更加坚固!
总结这个学期的学习,重要有以下多少个方面。
一、学习态度相比端正。
可以做到上课认真听讲,积极发言,自发遵照课堂纪律,不跟同学窃窃私语,不做小动作;对老师安排的作业,可能认真实现;对不懂的题目,能自动向同窗和老师求教。
二、认真做好课前预习和课后温习。
上课时有不懂和不清楚的题目敢于举手发问;在家做作业中碰到做错跟不会做的,让家长给讲一讲;经常把以前做错的题拿出来温习,直到弄懂弄会。
三、课外学习不放松。
天天做完作业,只有有时光,便会主动看会儿课外书,读几篇作文或者做几道数学题。
在这些进程中,我的思想产生了大的转变,这一点是不问可知的。为了进步自己的综合素质,我浏览了很多名人传记,从巨人的阅历中获取营养,更进一步地空虚自己。我又学习了为人处世伦理哲学,以进步自己的道德修养。所有这些,使我越来越深进地感到到人生寻求的意思。在人生旅途中我开始学会正确地评估自己,学会一分为二对待题目,学会定义自己的人生目的。
怎么写报告16人觉得有帮助
初中生写自我陈述报告其实并不难,关键是要把自己想表达的东西条理清晰地写出来。开头部分得先把个人信息交代清楚,比如姓名、班级、学号之类的基本情况。这部分不用太啰嗦,简单明了就行。接着就该说说自己的学习情况了,成绩很重要,但也不是唯一的重点,可以聊聊自己在学习过程中遇到的一些困难,还有怎么克服的,这样显得真实。
然后就是兴趣爱好这部分,这得根据个人实际情况来写。要是喜欢画画,就说说自己是怎么喜欢上画画的,平时都画些什么;要是爱看书,也可以谈谈最近看了什么书,觉得哪本特别有意思。不过要注意的是,这里的内容最好能跟学习扯上点关系,毕竟这是自我陈述报告嘛。比如说看书提高了自己的作文水平,或者画画培养了自己的耐心和观察力,这样会让老师觉得你的爱好是有价值的。
接下来就可以写写参加过的活动了。学校组织的各种比赛、演出、公益活动之类的,只要参加了都可以提一下。记得要把参与的过程描述清楚,比如准备阶段做了哪些事,活动当天的感受如何,有没有学到新东西等等。如果能在活动中取得好成绩,那当然更好,不过即使没获奖也没关系,重点在于参与和收获。
再往后就是对未来的一些想法了。可以想想自己以后想做什么,是想当科学家还是艺术家,或者是别的什么职业。当然,这个不一定非得确定下来,毕竟初中生还小,未来可能会变很多次。重要的是表明自己有目标,并且愿意为此努力。不过有时候写得太具体反而不太好,显得有点假,所以建议写得稍微模糊一点,留些空间给自己成长的空间。
写完之后别忘了检查一遍,看看有没有错别字,句子通不通顺。有时候忙起来容易漏掉一些标点符号,或者把两个句子挤在一起变成一个长句子,这种地方要特别留意。还有,数字和日期也要核对一下,确保准确无误。虽然这些都是小细节,但细节决定成败,尤其是对一份正式的报告来说。
书写注意事项:
语气上要真诚,不要给人感觉是在套话。要是觉得自己写得不够好,可以找同学互相看看,听听他们的意见。有时候旁观者清,他们可能一眼就能看出哪里需要改进。不过最后还是要自己动手修改,这样才能真正提高自己的写作能力。
【第3篇】初二学生陈述报告范文2250字
初二学生陈述报告1
通过一年的学习,在学校领导和老师的谆谆教导下,在德、智、体等方面都有了的一定的进步。在学习过程中,勤奋刻苦、自强进取,努力学好各门功课,掌握科学的学习方法,合理安排时间,有惜时的良好的学习习惯。我听取老师的要求和建议,及时完成老师布置的任务。
本人在校热爱祖国,尊敬师长,团结同学,勤奋学习,关心热爱集体,责任心强,乐于助人,积极参加班级、学校组织的各项活动,努力提高自己的综合素质。
在生活中一直勤俭节约、自立自强,严于律己、宽以待人,保持着积极乐观的生活态度。并且,我能团结同学、尊敬师长、乐于助人、相互学习、积极进取。
初二学生陈述报告2
初二这年是我们我们初中三年中学科学科最多的一年,所以这一年我在学习上的任务会比初一这学年更重一点,同样我在这学年也会相对于上一个学年更加辛苦一些。在这个初二这个学年里,我虽然在八科的学习中自己已经尽力这个学年很大的努力,但是在初二这个学年里学习上面所有的事情似乎都没有按照自己的想法一样发生。
在初中的上个学年里,我在几科的学习上面就没有给自己的初二做好相应的学习准备,也没有在初二之前给自己做好心理建设,所以在初二这个学年里随着自己学科任务的增加,自己却并没有将去年的学习境况做出改变,反而让自己这种境况朝着反方向发展。不仅在初二这个学年里自己在物理这个新学科上没有适应好,而且在之前学过的学科上也没有做出新的突破和改变。我根据我们我们班其他的同学的反应,这学期新增学科是很简单和容易,能很好的平衡自己在其他学科中做的不好的地方。这样的话语加深了我自己在学习上面的心里负担,让我在物理的学习上面更加着急,但是如果在这个学科上没有好的学习方法,那么这样的着急和担心,会让自己现在的处境变的更加糟糕。在初二学年学年的上学期,我的各方面学习已经不好到了顶点,在这学期里我觉得是自己给了自己很多没有必要的压力。在初二学年的.下学期里,自己放松了对自己学习的相关要求,我在学习上面的境况才有一点点的改变。但是我的初中生涯还没有结束,我还有一年可以改变自己,所以通过对初二这学年学习上面的鉴定,会让我在之后最后一年有很大的突破和改进。
在初二这个学年,我积极响应我们学校和班主任对我们入团的号召。虽然在这年里我的学习成绩可能太会让学校满意,但是通过对我平时在学校其他方面的表现,我成功加入了共青团组织,成为一名正式的团员,到现在我还记得加入共青团时自己的宣誓誓言。在我剩下的出初中生活里,我无论在任何方面都有了自己的新要求,因为我现在不仅仅只是一名初二的中学生了,现在我有重新为自己找到了新的角色定位。
希望能通过对我这学年里自己个方面表现的鉴定,让自己对初三有一个更好的心理建设。
初二学生陈述报告3
生活方面。我初中已经上了两年了,已经习惯了自己照顾自己,不再是衣来伸手、饭来张口了。暑假里,当妈妈看到我自己洗衣服时,很是高兴,说我长大了。我也十分高兴,自己通过在高中的学习,不但学习了书本知识,还提高了自理能力。还有,我的生活起居很有规律,每天下午跑跑步、打打球,把身体锻炼的棒棒的,为开学后的繁重学习提供健康的身体。为了两年以后的高考,学习我也没有耽误。
学习方面。我把初二学过的知识又重新温习了一遍,对那些以前掌握的不是很扎实的知识点做了深入的学习。虽然在假期里,爸爸妈妈都劝我要多休息,但是,我觉得学习是一件很令人高兴的事情,我做出了以前没有搞懂的题目,感觉很是舒服。如果我每天不学习几个小时,我都会感觉到空虚。当然,我也有玩的时候。有时我会看看电视,上上网,玩玩游戏。网络现在发展很迅速,我们可以通过网络做很多以前不容易做到的事情。比如,我上了百度知道,提了我做作业时搞不明白的问题,马上就有人回答,比请家庭教师方便多了,还不花钱。
我想以后考大学,就要报考那方面的专业。为自己加油!
初二学生陈述报告4
八年级这个学期结束了。新的一年又要到了。在这一年里我反省了很多很多,其实我在八年级比以前用功了。但是我在某些方面当中还是有或大或小不少的问题。
德育方面:身为一名光荣的共青团员,在日常生活中我努力以身作则,积极响应共青团委的号召,尽自己最大的努力帮助所以有困难的人。积极参加各种集体活动和社会实践,认真学习了一些伟大人物的先进事迹,使自己的思想道德水平在无形中有了相当显著的提升。
智育方面:从踏进大学校门那一刻,我就对自己所学的专业无比热爱,怀有极度浓厚的兴趣,我对自己所学的每一门课程都认真对待,并利用课余时间努力学习与专业相关的各方面知识,尽最大努力提升自己的专业技能,为使自己成为一名社会和国家更需要的高素质综合型人才而不断努力。
体育方面:自从奥运会以来,各种运动项目在中国蓬勃发展,这对国人是一个极大的。鼓励,也从而带动了我国体育事业的蓬勃发展,在这种全民健身的大环境下,我也利用课余时间积极参与各种体育锻炼,参与院校的运动会,尽管很苦,很累,但这都无所谓,因为我明白:只有健康才是人类最宝贵的财富。
劳动方面:由于从小在农村长大,不知不觉在成长过程中我就养成了热爱劳动的好习惯,在校期间,我经常参加各种义务劳动,打扫公共卫生,我们宿舍良好的卫生状况一直是我们引以自豪的,也是大家有目共睹的。
可以说,在过去的一年中,我取得了相当辉煌的成绩,当然这都离不开学校领导和老师的辛苦栽培,在新的一年里,我要继往开来,不骄不躁,发挥自己有限的才能和特长,把握有限的大学时光,努力使自己的人生价值得到最大程度的实现。
怎么写报告47人觉得有帮助
写报告这事,关键在于把事情说清楚,让人一看就明白。比如初二学生写个陈述报告,得先把题目定好,别太复杂,简单明了就行。开头,要把背景交代一下,像是事情发生在什么时候,什么地方,谁干的,干什么了,这些都得点到。
接着就是讲重点了,把事情的经过写出来,最好分几个小部分来说。比如,事情是怎么开始的,中间遇到了什么困难,最后又是怎么解决的。写这部分的时候,用词不用太华丽,但得准确,能让别人听懂就行。要是能加点自己的想法就更好了,比如为什么会这样想,为什么这么做。
写报告的时候,要注意格式。开头空两格,段落之间隔开,标点符号要打对。不过有时候也会忘记打逗号,或者把句号写成顿号,这种小地方虽然不影响大意,但看着总觉得差点意思。另外,数字和单位也要注意对齐,不然看起来乱糟糟的。
结尾的部分,可以总结一下,说说自己从中学到了什么,或者有什么改进的地方。但这里有个小提醒,有些同学可能会漏掉一些细节,比如没写完就匆匆结束了,这样会显得不够完整。所以写到这儿的时候,还是得仔细检查一遍,看看有没有重要的信息没提到。
小编友情提醒:
写完之后别急着交上去,多读几遍,看看有没有不通顺的地方。有时候写着写着会不小心把两个句子连一起,或者忘了加连接词,这样会影响阅读体验。如果时间允许的话,还可以让家长或者老师帮忙看看,他们可能会发现一些自己没注意到的问题。
【第4篇】农村初中学生的课外阅读调查报告范文2600字
农村初中学生的课外阅读调查报告
一、调查研究的目的
课外阅读是中学语文教学中很重要的组成部分,是课堂教学有益的延伸和补充。他对开阔学生视野、发展学生智力、提高全面素质具有极为重要的意义,学习语文,如果仅仅局限于学好语文书上的有限的几文章,是远远不能形成较强的语文能力的。前苏联教育学家霍姆林斯基也曾说过:让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。而当前初中生,特别是农村初中生课外阅读现状令人担忧。我调查研究的目的是,从调查了解当前农村初中生课外阅读的基本情况为出发点,分析其原因,探索以课内阅读为本拓展连接课外阅读的教学策略,寻找提高农村初中生课外阅读效绩的途径。
二、调查的对象与方法
(一)本次调查工选择了我所带的八年级三班四班的学生共计100人,,以确保抽样调查结果的合理、准确、科学、可信。
(二)在新课程理念的指引下,确定了初中生课外阅读情况调查表(调查表详见附件1),在问卷调查里,我主要从阅读内容、阅读范围、阅读时间、阅读目的、阅读途径等方面进行调查。
三、调查结果与分析
本次调查共有100名农村初中八年级学生接受调查,通过本次课外阅读情况调查,我发现农村初中学生的课外阅读情况不容乐观,我对问卷结果进行深入细致的研究、分析,得出以下结论:
(一)从阅读的兴趣和目的来看
喜欢看卡通、漫画、言情、武侠小说的人数占60.7%,超过了其它类型的人数,其次为文学名著,占50.69%,而阅读科技类书籍及报刊杂志的学生相对较少,还有部分学生的阅读缺乏目的性、有序性,一般有什么看什么,或者为取得较好成绩,看一些教材辅导读物。从阅读课外书的目的来看,有73.7%同学认为可以增长见识,有55.08%同学认为是提高语文水平,有36.05%的同学认为是学会做人和处世,也有33.38%的同学认为是休闲娱乐。可见,学生阅读目的较为明确,对课外阅读持肯定态度,在对自己的建议一栏纷纷提出希望自己多看课外书。
(二)从阅读时间看
(三)从阅读途径看
从调查结果可以看出,购买和借阅是农村初中学生阅读的主要途径,分别占77.31%和77.81%,而通过租和网络获取阅读资源的仅仅占6.5%和6.31%。可见,农村初中学生阅读途径较为单一,特别是网络等新时代阅读手段没有得到充分应用。然而,由于农村初中学生家庭经济状况不佳,许多家庭很少给学生购买课外书籍,而城里学校都有阅览室、资料室、图书室,均有丰富的藏书,而农村初中虽也有这些设施但藏书很少,这造成学生的'阅读资源严重匮乏,无法满足学生的阅读需求。许多学生在对家长的建议一栏中希望家长能支持孩子购买课外书,能给自己多买课外书,对学校的建议则希望能购买一些名著或适合初中生阅读以及与时俱进的书籍。
(四)从阅读内容来看
对于鲁迅、冰心、老舍、曹雪芹、吴承恩、施耐庵、安徒生、格林这几位作家的作品,阅读过的学生所占的比例较高,但在师生交谈中,我了解到,其实,对于这些名家,他们也仅仅看过少量的几篇文章,根本谈不上深入的了解。此外,对于一些外国作家(除童话作家),却只有少部分学生阅读过,如罗曼.罗兰、海明威、莫泊桑,阅读过的学生所占的比例均在百分之十以下。可见,学生的阅读面较为狭窄,阅读的深度也不够。
四、几点建议
(一)激发学生课外阅读的兴趣
知之者不如好之者,好之者不如乐之者。要使课外阅读收到明显实效,关键是唤起并维持学生的阅读兴趣,如何激发学生的兴趣,我们可以从以下方面进行尝试:
1、做好宣传教育工作,创设良好阅读氛围
我们可以利用校会、班会、校橱窗、黑板报、墙报等形式,宣传课外阅读的重要性和必要性,创设良好的课外阅读氛围。在全校师生会议上及家长会上,使全校师生及家长明白课外阅读的重要意义;在黑板右侧或教室内写一些有关课外阅读的名言警句或激励性语言;在教室、走廊、楼梯等张贴古今中外的文学名家的画像;开展以课外阅读为主题的班团课,通过各方式,为学生营造良好的阅读氛围,激励学生热爱书籍。
2、建立班级读书角,丰富阅读资源
农村初中办学条件相对较为滞后,许多学校图书室的藏书较少,学生家庭中的藏书量也极为有限,阅读资源匮乏,我们可以以班级为单位设立读书角,图书的来源看可以让老师学生捐献,这样,创设了资源共享的平台,丰富了阅读资源。
3、组织系列活动,形成阅读浪潮
学校可以确定读书主题,定期举办朗诵、演讲、讲故事比赛,或举办读书报告会,交流读书所得或感受,或举办展示会,展示课外阅读成果,或开展读书征文活动等。在丰富、有趣的活动中,让学生体会课外阅读的乐趣。激励学生参与阅读的兴趣,形成课外阅读的浪潮。
通过这一系列举措,学生拥有了想读书、爱读书的冲动,一旦拥有了这一课外阅读的内在驱动力,学生就能真正以自主、能动的心态投入到课外阅读中去,真正体味课外阅读所带来的成功体验。
(二)加强课外阅读指导
古人云:授之以鱼,不如授之以鱼,只有让学生正确的掌握课外阅读的方法,才能提高课外阅读的质量,课外阅读才有效率,才有收获。
1、做好课外阅读的推荐工作
一本好书就是一位好老师,在调查中,我发现学生的课外阅读大都带有随意性和消遣欣赏性,作为教师,必须帮助学生做好读物推荐工作。我们主要以单元为板块,在科内搭建课外阅读的平台,根据单元主题为学生推荐同一主题的其他名篇,或同一作者的其他篇目,或为学生推荐相关网站。
2、指导学生课外阅读方法
要想避免学生盲目、随意性阅读,提高课外阅读的质量和效能,我们必须教给学生课外阅读的方法。
(1)指导学生做读书笔记
所谓不懂笔墨不读书,教师应指导学生做好读书笔记,在开展课外阅读时,要求学生注意把好词佳句、精彩片段分门别类的记下来。
(2)建立学生阅读成长卡
(3)鼓励学生读写结合
读与写有机结合,其目的在于让学生养成良好的读书习惯,巩固课外阅读成果,提高阅读质量,在阅读能力提高的同时,提高学生的写作水平。教师应鼓励学生多读多写,写作的形式可以多种多样,如续写、仿写、改写、扩写、评论等都可以采用,激发学生阅读兴趣。
(三)注重课外阅读评价
课外阅读评价是一个不可缺少的环节,我们必须把评价贯穿于学生整个阅读过程中,提高阅读实效。评价的内容极其方式都可以多种多样,并注重教师、学生自我及相互间评价相结合,课内外相结合,分削断目标达成与综合评价相结合,还可以让学生家长积极参与评价活动。这样可以促使学生认真阅读、提高阅读实效。
怎么写报告89人觉得有帮助
最近学校布置了一项任务,让我帮着做份关于农村初中学生课外阅读情况的调查报告。说实话,这种东西乍一看挺麻烦,不过要是照着步骤慢慢来,也不是特别难。我就结合自己的经验跟大家聊聊怎么写这种报告比较好。
一开始得明确目标,这报告是想弄清楚什么?比如农村初中生是不是喜欢看书,他们平时看哪些书,家里有没有条件提供足够的书本之类的。这些问题定下来后,就得想办法收集信息。可以去问问老师,也可以找几个学生聊聊,实在不行还可以发问卷,反正就是要想办法把数据搞到手。
说到问卷,这里头学问可不小。比如说问题设计,太复杂了学生可能答不明白,太简单又没什么价值。像“你爱看书吗?”这种问题就有点鸡肋,回答“是”还是“否”都没什么深度。最好能问点具体的,像“你每周大概花多少时间看课外书?”或者“你觉得学校提供的图书资源够用吗?”这样提问才更容易看出门道。
整理完数据之后,就得开始写正文了。这部分需要把调查到的情况描述清楚,但别光堆数据,还得分析一下为什么会出现这样的结果。比如发现很多学生不爱看课外书,那就可以想想是不是因为家里买不起书,或者是学校图书馆的书种类太少。这时候就需要结合实际情况给出一些看法,不过记得说话得有依据,不能凭空猜测。
写的时候可能会遇到一些小状况。有时候写着写着思路突然断了,或者想表达的意思老是说不清楚。碰到这种情况也没什么大不了的,先把别的部分写完再说,回头再来琢磨这部分也不迟。还有,有时候写着写着就忍不住想用自己的话套用些专业术语,这其实也挺正常的,只要别太过头就行。
最后就是检查了。检查这个环节千万不能省略,不然很容易出错。比如说数字记错了,或者句子写得不通顺之类的问题,都是需要仔细核对的。不过,检查的时候也不能太较真,毕竟谁都有可能写错字,偶尔漏掉个标点什么的也是人之常情。
写这种报告最重要的是实事求是,把自己了解到的情况如实反映出来,至于能不能写出多高水平的东西,那还得看平时积累。不过话又说回来,只要肯下功夫,报告的质量肯定不会差到哪里去。
【第5篇】初三学生语文兴趣的调查报告范文850字
初三学生语文兴趣的调查报告
一、调查目的
学生们对于语文学习到底兴趣如何?学生们对于语文教师、对于语文课到底有着怎样的认识?学生们的课外阅读情况如何?为了更多更好更深入地了解学生语文学习的'状况,以便改进自己的课堂教学,提高学生的语文综合素养,进一步提高语文教学质量,我在我带班级中开展了一次比较全面的语文学习兴趣调查。
二、调查方法及时间
问卷调查为主,抽样座谈为辅。对19班学生以问卷调查为主,对20班学生则以抽样问卷和抽样座谈的方式进行调查。时间是____年9月。
三、调查对象及范围
19班、20班全体学生,分发问卷106份,有效回收问卷90份。
四、调查情况
通过调查,我发现,学生喜欢语文课的占55%,不太喜欢语文课的占35%,有10%的学生说不清或没想过。
对目前自己的语文成绩,有超过60%的同学表示不很满意,基本满意的不到10%。喜欢语文课是因为老师对学生有吸引力,老师对他(她)亲切,学生觉得上语文有趣。不喜欢语文课主要是因为自身学习基础不好、语文老师上课缺乏趣味性和吸引力,觉得老师不太关心自己。调查还反映出学生自身懒惰,缺少上进心,学习上缺乏自信心,家长文化素质不高,不重视自己,对学生的语文学习缺少监督和帮助。
学生喜欢语言幽默风趣、教态自然大方、知识渊博、关心学生的老师,希望语文老师不要太严肃,要幽默些,多鼓励同学等;而不喜欢那些常发脾气、以势压人、缺少激情、不关心学生、知识陈旧又狭窄的老师。
不喜欢作文、日记的同学与喜欢作文、日记的同学基本各占一半,喜欢读书的占三分之一,不喜欢作读书笔记的占了一半多。
五、调查结论
学生的语文成绩与下列因素有关:
1.学生因素:
(1)学习兴趣;
(2)学习基础;
(3)学习策略及效率;
(4)能力水平;
(5)努力程度;
(6)考场发挥;
(7)家长督助;
2.教师因素:
(1)人格魅力;
(2)课堂趣味;
(3)教学态度;
(4)教学策略;
(5)评价学生的方式方法。
六、今后工作重点
基于以上调查结论,确定今后工作重点如下:
加强学习,提高自身魅力;精心备课,增强课题趣味;赏识学生,进行多元评价;采取多种措施,激发学生兴趣,调动家长督促。
怎么写报告24人觉得有帮助
关于初三学生语文兴趣的调查报告,我觉得可以从几个方面入手。报告开头得有个大概情况介绍,比如为什么要调查这个事情,是学校布置的任务还是别的什么原因。这一步要是说清楚了,后面的内容就好理解了。
先列出一些调查的基本信息,像是参与调查的学生人数,调查的时间地点,还有问卷设计的大致思路。这部分内容可以稍微具体点,比如说是通过线上问卷还是线下发放,问卷里都问了哪些问题之类的。我做这类报告的时候,觉得最好能提到一点背景资料,这样能让读者明白调查的必要性。
接着就是分析数据的部分了。这里需要把收集到的数据整理出来,可以用表格的形式展现出来,这样直观些。然后结合数据进行分析,看看学生们对语文的兴趣到底怎么样。我发现有时候数字背后的故事才是重点,所以这部分可以多写几句,比如从数据分析中能得出什么趋势。
还有一点比较重要,就是结合实际情况提出一些建议。比如,如果发现很多学生不喜欢语文课,是不是教学方法出了问题?或者是不是教材内容不太吸引人?这些问题都需要认真思考。我在写这类报告时,会尽量把自己的一些想法融入进去,毕竟实践经验和理论分析都很关键。
小编友情提醒:
别忘了附上一些参考文献。这不仅是对别人工作的尊重,也能增加报告的可信度。不过要注意的是,引用的东西一定要真实可靠,不然反而会降低报告的质量。有时候引用的内容太多,反而会让自己的观点显得模糊不清,这点得把握好分寸。
说到建议,我觉得还可以加上一些具体的案例。比如说某个班级通过某种方式提升了学生的语文兴趣,这样的例子既生动又能给人启发。当然,写这些案例的时候要注意真实性,不能为了凑字数随便编造故事。有时候,真实的故事比虚构的情节更有说服力。
【第6篇】初中学生会干部竞选报告范文500字
初中学生会干部竞选报告
文章标题:初中学生会干部竞选报告
各位老师、同学,你们好,我的名字叫_____,是_____班的学生。平时我在班里,是一个责任心强,做事一丝不苟,能团结同学、助人为乐。
经过一年的学生会工作,我认为学生会是一个“神圣”的工作。能有机会为学校的老师和同学们服务,还经常开展一些有意义的活动。特别是看望孤寡老人时,总是忙上忙下地为他们打扫房子,虽然很累,但是看见他们脸上露出满意的笑容时,心里总有甜滋滋的感觉。因为在活动中,我们让孤苦伶丁的老奶奶们得到了像亲人一样的关怀和帮助。一想到这些,就让我们觉得我们的辛苦是值得的。所以,今天我在这儿要感谢老师又给了我这次竞选学生会干部的机会。
如果我能当选学生会干部,我将努力做到:
1、全心全意为老师和同学们服务;
2、我会更努力地学习和工作,争取不断提高自己的工作能力;
3、维护我们美丽的校园环境,积极主动地从我做起。
请大家支持我,我会让你们都满意我的工作和表现的。请大家投我一票。
谢谢!
《初中学生会干部竞选报告》来源于网,欢迎阅读初中学生会干部竞选报告。
怎么写报告56人觉得有帮助
初中学生会干部竞选报告怎么写,这事挺重要的。既然是竞选,那就要让人家知道你是谁,能干什么。开头得把自己的名字亮出来,别藏着掖着,不然别人连你是谁都不知道,还投你的票?说自己是谁的时候,可以稍微提下自己的兴趣爱好,为什么选这个职位,这能让人觉得你有想法。
接着就得说说自己的优势了,比如组织活动的能力,跟同学沟通的情况,要是参加过什么比赛或者活动,也别忘了说一下。比如说上学期咱们学校搞了个读书节,我是负责布置场地的,当时我想到用彩带装饰书架,效果不错,同学们都说好看。这些具体的事例能让大家觉得你靠谱。
说到这儿,就该谈谈对未来工作的设想了。比如你想当学习委员,那就可以聊聊怎么帮助成绩不太好的同学,是不是可以成立个学习互助小组,每周固定时间辅导功课之类的。当然,这主意好不好还得看实际情况,但至少得表现出你愿意为班级做点事的态度。
不过,竞选报告可不是越长越好,得简明扼要。有些人写着写着就跑题了,比如提到自己小时候怎么喜欢看书,结果说了半天跟竞选没什么关系。这样就不行,听众会觉得你抓不住重点。还有,说话的时候要注意语气,别太生硬,像命令一样告诉别人该怎么做,这样会让人反感。可以多用些商量的口吻,像是“我们可以试试这样做”,而不是“必须这么做”。
写完之后最好自己读几遍,看看有没有不通顺的地方。有时候写作者可能会不小心漏掉一些字,或者用词不当,这就需要仔细检查了。比如说把“提高”写成“提搞”,虽然意思差别不大,但还是会影响表达效果。还有标点符号也不能乱用,逗号和顿号的区别还是要弄清楚的,不然句子看着就很别扭。
【第7篇】农村初中学生课外阅读调查报告范文800字
一、调查研究的目的
课外阅读是中学语文教学中很重要的组成部分,是课堂教学有益的延伸和补充。他对开阔学生视野、发展学生智力、提高全面素质具有极为重要的意义,学习语文,如果仅仅局限于学好语文书上的有限的几文章,是远远不能形成较强的语文能力的。前苏联教育学家霍姆林斯基也曾说过:让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。而当前初中生,特别是农村初中生课外阅读现状令人担忧。我调查研究的目的是,从调查了解当前农村初中生课外阅读的基本情况为出发点,分析其原因,探索以课内阅读为本拓展连接课外阅读的教学策略,寻找提高农村初中生课外阅读效绩的途径。
二、调查的对象与方法
(一)本次调查工选择了我所带的八年级三班四班的学生共计100人,,以确保抽样调查结果的合理、准确、科学、可信。
(二)在新课程理念的指引下,确定了初中生课外阅读情况调查表(调查表详见附件1),在问卷调查里,我主要从阅读内容、阅读范围、阅读时间、阅读目的、阅读途径等方面进行调查。
三、调查结果与分析
本次调查共有100名农村初中八年级学生接受调查,通过本次课外阅读情况调查,我发现农村初中学生的课外阅读情况不容乐观,我对问卷结果进行深入细致的研究、分析,得出以下结论:
(一)从阅读的兴趣和目的来看
喜欢看卡通、漫画、言情、武侠小说的人数占60.7%,超过了其它类型的人数,其次为文学名著,占50.69%,而阅读科技类书籍及报刊杂志的学生相对较少,还有部分学生的阅读缺乏目的性、有序性,一般有什么看什么,或者为取得较好成绩,看一些教材辅导读物。从阅读课外书的目的来看,有73.7%同学认为可以增长见识,有55.08%同学认为是提高语文水平,有36.05%的同学认为是学会做人和处世,也有33.38%的同学认为是休闲娱乐。可见,学生阅读目的较为明确,对课外阅读持肯定态度,在对自己的建议一栏纷纷提出希望自己多看课外书。
怎么写报告81人觉得有帮助
农村初中学生课外阅读调查报告怎么写
最近在学校做了一个关于农村初中学生课外阅读情况的小型调研,整理材料的时候,发现写这类报告还挺有讲究的。写报告前得想清楚到底要调查什么,就像这次我主要是想知道学生们平时看课外书的情况,还有他们喜欢看哪些类型的书。
开始写报告的时候,先把题目定好很重要。题目不能太宽泛,得具体一点,像我的题目就是《某镇初中学生课外阅读现状及影响因素分析》。这样看起来就比较有针对性,也方便后面组织内容。然后,要把调查的目的说清楚,这部分不用写得太复杂,只要点明是为了了解学生课外阅读的习惯就行。
接着就是正文部分了。我先把调查的方法写出来,比如我是通过问卷和访谈的方式进行的。这里有个小提醒,问卷设计的时候要注意问题不能太难,不然学生可能填不明白。我还记得当时有几个问题措辞有点模糊,后来改了好几次才满意。
数据分析这部分也很关键。我用了表格来展示一些数据,像每天花多少时间看书之类的。其实一开始我用的是柱状图,但后来觉得表格更直观,学生和老师都能一眼看明白。不过表格里的数字有时候会让人有点混乱,尤其是当有好几个分类的时候,需要仔细核对几遍才能确保准确。
然后就是结果讨论了。这部分得结合实际情况来分析,不能只看数据表面。我发现农村的学生课外阅读量普遍偏低,主要原因是家里可供选择的书籍有限。不过也有例外,有些学生特别爱看书,他们经常跑到镇上的图书馆借书。这里有个小细节需要注意,就是不要直接下结论,最好能举几个具体的例子来支撑你的观点。
结尾怎么写?
针对发现的问题,我提出了一些改进措施,比如学校可以多添置一些适合学生的课外读物,还可以定期举办读书活动来激发兴趣。当然,这些建议不一定都可行,但至少能给学校提供一个思路。
写完报告后,别忘了检查一下格式和排版。我这次就差点忘记调整字体大小,幸好最后发现及时改过来了。另外,引用的数据也要核实一遍,不然很容易出错。
【第8篇】初中语文课学生学习方式转变的调研报告范文3600字
第一部分 前言
河西初中是个风景优美、人杰地灵、文化底蕴丰富的学校,我校也早已沐浴在课改的春风中。XX年9月,我校语文教研组向安康市教研室申报了“初中语文自主、合作学习方式的研究”的研究课题,我校课题研究小组于XX年9月正式开题研究。课堂教学改革的核心是转变学生的学习方式,就是要转变学生目前在课堂中存在的被动的、呆板的学习方式,提倡和发展灵活多样的学习方式,特别是要提倡自主、合作的学习方式,让学生成为学习的主人,让教师成为学生的引导者。研究过程中转变学生学习方式的实施情况如何?收效如何呢?为此我们课题小组在我校开展了一次调查研究。
研究时间: XX年9月20日——XX年11月30日
调查对象:学生:七年级一班,二班90人。
八年级全体学生 110人。
九年级一班、二班 80人。
教师:祖xx、刘xx、张xx、xx、张xx、张xx、张xx。
调研人员:语文课题研究组成员。
研究方法:听课、问卷调查、评课。
第二部分 研究实施情况
一、听课评课:(任选两节)
第一节课(8:50—9:35)语文,授课老师祖xx(男 48岁),授课年级:八年级一班,课型:新授课,内容:八年级上册《巧妙的克隆》。
课堂教学简录:
(一)、以“孙悟空拔毛变猴”引出“巧妙的克隆”
(二)、自主阅读、了解克隆
1、自主学习生字词语。
2、边读边思考:什么是克隆?请用自己的话感慨。
3、学生回答,教师总结后出示了有关克隆的图片,让学生对克隆有所认识。
(三)、合作探究,认识克隆
学生组成四个学习小组,每组探究一个问题,各组探讨整理后在全班交流。
1、为了说明“克隆是什么”作者应用了那些说明方法?
2、“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么?作者是怎样组织安排材料的?
3、你知道克隆对人类究竟有那些好处?克隆羊的诞生,为什么在全世界引起轰动?
4、文中那些地方体现了科研人员的努力?体现了他们的什么精神?在学习中我们该怎么做?
(四)、语文活动设计
自由辩论:可不可以克隆人?
活动方式:学生分成两大组,一组为赞成克隆者,一组为反对克隆者。各组讨论,然后推荐几名代表与对方展开辩论。教师做活动总结和评价。
(五)、联系生活、畅想克隆
请以“如果我会克隆,我会…”为起句,发挥想象说一段话。要求:1、想象奇特。2、对人类有益。3、表达要有条理。
评课内容:
刘xx(课题研究组长):在合作探究环节,学生们真正做到了自主与合作学习,各小组都有具体的任务,而且完成的不错。
张xx(研究成员):这节课的亮点是自由辩论环节,学生们参与活动有体验,不吐不快,言之有理。
张xx(研究成员):学生们自主阅读,小组合作解决问题,课堂气氛也比较轻松,45分钟学生们各有所得。
xx(研究成员):教学中说话的环节学生的积极性很高,这个环节设计的巧妙,不仅锻炼了学生的口语表达能力,同时也检验了学生自主合作学习的成果。不过,在谈到说明方法和说明的语言时候教师要加强引导,学生们不能联系课文具体说明,这不利于学生掌握说明文的基础知识。
第二节课(8:50—9:35)语文,执教老师:刘xx(男 44岁)。授课年级:八年级三班,课型:新授,内容:八年级上册《说屏》。
课堂教学简录:
(一)、激情导入:吟诵唐代诗人杜牧《秋夕》的诗句,引入情境。
(二)、整体感知:自主阅读课文,按自己的朗读习惯可出声、可默读。说说你从文中获取了那些知识?
(三)、合作学习:
1、什么是“屏”?课文中怎么说?用自己的话说说。
2、作者介绍了“屏”的那些知识?
3、文中说“关键是个‘巧’字”,那么怎样做才“巧”?
4、文中表达了作者什么样的感情?
——以上问题分配给四个学习小组合作完成。
(四)、互动探究: 文章写得好,好在哪里?(从说明方法和说明语言两方面谈)
(五)、知识拓展:学生设计屏风并展示。
(六)、作业与练习。
评课内容:
祖xx(研究成员):这是一节自主学习的典范课,真正让学生自主合作发现并解决问题,问题设置有针对性,学生思考时间充分。合作学习需要长期训练才能养成习惯。
张xx(研究成员):真正解放了学生的手和脑,给学生一片天地,教师语言幽默、风趣,整个课堂气氛轻松活跃,学生学的轻松快乐。
张xx(研究成员):自主学习落到了实处,合作学习中同学们能帮助别人或寻求别人的帮助,教师做到了一位恰到好处的引导者,让学生成为课堂的主人。
二、学生课堂学习调查问卷情况统计
问卷发出90份,收回90份。
问卷显示:
1、学生大部分都喜欢上语文课,并且都有自己喜欢的具体环节和内容,说明教师在教学环节设计上是合理的。
2、学生大部分认为课堂中的问题有启发性,难易适中,教师留的时间比较充分,教师讲的适中,这说明大部分教师对学生很信任,让学生自主合作分析解决问题,教师有正确的引领,学生思考的时间充分。
3、学生的问卷反映他们都喜欢师生共同讨论怎样的教学环节,说明学生正在接受学习方式的转变。
4、学生心中的理想课堂是:自主、快乐、互动、轻松的课堂,这样就要求我们教师转变思想,转变观念去适应新课程改革。
第三部分 结论
一、学生学习方式的转变情况
1、自主合作学习正在成为习惯
在祖老师和刘老师的课堂中他们都采用了小组合作学习的方式。袁老师的这堂课各小组提前预习了课文,部分学生进行了自学,因此课堂上的讨论都能说到点子上,而且还能提出有价值的问题与师生一起讨论通过观察,这节课学生的活动面广,全班42名学生,有四分之三的学生都进行了思考和回答。
在刘老师的这节课上,自主学习活动始终贯穿课堂,在预习、作者简介、生字词语都让学生去查阅资料,并在课堂上汇报展示。在小组合作环节中小组内分工明确,各有任务,并互帮互助。在探究环节中,有学生提出问题,就有学生快速帮助解决,解决不了的,也有学生自动承担下来查阅资料解决。这是一个良好的学习习惯。
从上二位教师收回的问卷调查中,我们可以看出,学生的认可率很高,他们认为怎样的课堂可以自己提出问题、合作解决问题,还能帮助别人解决问题,这样的师生互动、生生互动的课堂轻松、自由、效率高,说明我们的学生正在转变学习方式,并逐步成为习惯。
2、自主合作学习能力增强
在刘老师的课堂上,有个别发言的同学在第一轮发言还不够大胆,声音较小,没有条理,但在第三轮发言时,该同学的思路以非常清晰了,而且声音洪亮,表达清楚。说明他们的学习能力是由弱到强不断提高的,另外,听课时,有一位很明显是学困生的女生,在学习的过程中很吃力却很努力的在课本上钩划出一些关键词句和问题。而在袁老师的课堂上“自由辩论” 的环节中,由于学习气氛的感染和自主学习的扎实,很多平时不爱发言的学生也都阐述了自己的观点。
总之,学生们已经比较适应自主、合作、师生互动的学习方式,并在这一学习方式中学习的能力有明显的提高。
3、学习效果逐步突显
从问卷中我们不难看出,我们的学生感到很愉快,觉得自己在课堂中的价值得以体现占80℅,而这种民主、平等、和谐的师生关系,学生与学生的关系,也是学生向往的。教师的鼓励、同学的帮助,解决了问题尝到了成功的喜悦,这样的心里,学生们都会记录在日记、作文里,学生的作文水平有明显的提高,实验班成绩尤为突出。
二、学生学习方式转变的因素
1、教师的观念。
传统的教学方式在很多教师,尤其是老教师的思想中可谓是根深蒂固,而进入课改以来教师的观念发生了很大的改变,在学生主体地位得到体现的时候,教师也在努力寻找和适应自己引领者的地位,只有找准了自己的地位,更新了自己的观念,才能做好引领者。
2、老师对学生的信任。
张老师每次听完刘老师的课后,总会对我说;“我总是不能像刘老师那样放心学生”。这句话很朴实,对,我们只有放心学生,让学生自己放手做才能真正的自主学习,将任务分配给学生让他们自主、合作、探究式的学习,能取得更好的效果。
3、老师的课前准备。
做一个优秀的引领者并不轻松,传统教学我们备课时盯住教材,而现在我们不仅要盯住教材,还要盯住学生,盯住不同层次的学生,给他们设置不同的任务,另外还要能驾驭整个课堂。
4、教师自身素质要不断的提高。
刘xx老师是我们学校青年教师中的佼佼者,他是最先尝试并实施让学生自主学习的开放性教学的,受到老师们的好评。他在个人教学中,善于学习、善于总结,勇于探索、敢于尝试,善于反思、勤于反思。张老师对转变学生学习方式投入了极大的热情和努力。这些都为课题研究提供了有力的保障,这些都与教师过硬的自身素质有直接的关系,因此,教师要善于学习,勤于反思,多学习,多尝试,将理论和实践结合,提高自己的业务水平。
第四部分 建议
学校教导处: “未来的文盲不不再是不识字的人,而是没有学会学习的人”。语文组搞课题研究适应时代发展,为学生的终身发展创造有效的途径。结合我校实际建议如下:
1、要加强学习,不断提高理论水平和业务能力,为课题研究提供理论依据和实践经验。
2、强化同伴互助作用,敢于提出建设性的意见和建议。
3、贵在坚持,要把研究工作贯穿于日常教学工作之中,积极总结成果并加以推广,以推动我校教研教改长足发展。
怎么写报告55人觉得有帮助
关于初中语文课学生学习方式转变的调研报告,我觉得可以从几个方面入手。一开始得把背景讲清楚,就是现在教育改革的趋势下,传统教学模式是不是还能适应新的需求,这个背景交代好,后面的内容就好理解了。
在实际调研的时候,建议多找一些学校和老师聊聊,看看他们是怎么做的。比如有的学校搞小组合作学习,有的尝试翻转课堂,这些都可以作为案例收集起来。不过要注意的是,有些学校的资料可能比较零散,这时候就得自己整理一下,把有用的信息提炼出来。
做调研的时候,问卷设计很关键。我以前做过类似的项目,当时设计问卷就花了不少时间。问题是一定要有针对性,不能太笼统。比如,你可以问学生平时喜欢什么样的学习方法,是喜欢听老师讲还是自己动手实践之类的。但有时候也会遇到问题,比如有些问题表述有点模糊,导致回收的问卷数据不好分析。
除了问卷,访谈也很重要。找几个有经验的教师聊一聊,听听他们的看法。有些人可能会提到教学资源不足的问题,还有些人会说学生自主学习能力参差不齐,这些都值得记录下来。当然,访谈的时候也要注意技巧,别让对方觉得你在挑毛病。
书写注意事项:
数据分析这部分也不能马虎。得用科学的方法去处理那些收集来的数据,最好能用图表展示出来,这样直观一些。不过有时候统计数据可能会出点小状况,比如有的数据遗漏了,或者录入的时候不小心搞错了,这都是需要注意的地方。
小编友情提醒:
写报告的时候,语言要平实,尽量不用太多专业术语。毕竟这份报告是给相关人员看的,不是学术论文。行文要顺畅,逻辑要清晰,能让读者一看就明白你的意思。要是写得太复杂,反而会影响效果。
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