导语:读书会不是走过场,怎么让讨论有温度、有收获?这份学生读书会活动报告,帮助您梳理策划条理、激发参与热情、沉淀真实思考。参阅时不用从零摸索,既有方法论又贴近实际,轻松复刻高互动、真成长的阅读现场,毕竟,好书值得被读懂,好活动更值得被复制。
聚焦学生阅读行为的体制性空窗期。
全班74人参与率100%,但心得产出仅29人,45人空白说明“读写脱节”硬伤。
家长足迹仅15人留下,家校协同停留在形式打卡,未形成真实共读完整链条。
数据反差尖锐:摘抄量超6.8万字,而心得总量不足5300字,输入远大于输出。
根源不在意愿,而在教师指导缺位:活动全程无系统读写转化训练。
“采蜜本”沦为摘抄簿,未升级为思维脚手架。
适用对象:中小学老师、班主任、家委会成员,想提升学生阅读习惯的教育者。
使用场合:小学班级活动总结,适合学校汇报、家长会展示,四年级读书会这种集体参与型活动。
核心内容:通过读书活动培养学生阅读兴趣,带动家庭参与,促进读写能力整体提升,让书香浸润成长。
内容体量:1500字 阅读时长:7分钟
学生读书会活动报告
一 概述
高尔基曾经说过:“热爱书吧——这是知识的源泉!只有知识才是有用的,只有它才能够使我们在精神上成为坚强忠诚和有理想人”。唯有努力不懈地去读书,才能不断吸取有益的精神养料,使自己成为一个高尚的人,一个有益于社会的人。好的读书习惯要从小培养,让书籍走进孩子的心灵,丰富他们的知识。为了培养学生爱读书读好书的好习惯,拓展学生的知识面,提高学生的内在品质;为了激发学生的阅读书热情,丰富学生的课余生活,净化学生的精神世界,使其健康全面地发展;为了面向全体学生,和家长营造浓厚的书香氛围;为了培养读、写、说的兴趣和能力,全面提高学生的综合素养,____年3月,我们四年级四班的全体学生和50名家长积极参加了夹江二小开展的读书活动。
二 活动过程
1. 宣传动员阶段。
2. 准备阶段。
⑴ 制定读书计划书。
⑵ 营造良好的读书氛围。
3. 活动阶段:
学生根据读书计划进行阅读,坚持写笔记,写心得体会。家长不定时在学生的“采蜜本”上留下足迹,班上定期评选读书之星。
4. 展示阶段:
⑴ 学期结束进行“读书之星”的评比展示,展示“优秀采蜜本”。
⑵ 评选书香家庭、年度读书之星。
三 活动结果
我们四年级四班共74人,74人都参加了读书会,还有50名家长也参加了读书会。他们在3——6月间阅读了大量的书籍,有文学类的、有科普类的,有历史类的、有军事类的……在阅读过程中,学生和家长们不仅广泛阅读,还要在“采蜜本”上写读书笔记,或摘抄,或写心得,很多家长也在“采蜜本”上留下了足迹。本期期末统计,全班74个学生共读书70111页共计35055,摘抄优美词句68545字;写心得9共5255字。其中,最好的学生看31页万字,摘抄优美词句6331字;写心得1905字;看书以上的有40人,看书5的有3人,最少的也有;摘抄优美词句最多的6331字,摘抄以上的41人;摘抄以下的33人。从上面两方面看,情况是可喜的,但是在心得方面就不乐观了,不仅数量少,而且质量也不高。最多的仅1548字,有心得的也仅29人,还有45人没有心得体会。而家长在“采蜜本”上留下足迹的也只有15人,写读书笔记的更是廖廖无几,最多的字数为,最少的是。纵观学生的读书笔记和家长的足迹,陈柏儒母子做得最好。母亲带头看了3页455万字,写了心得1。儿子也不甘落后,看了页120万字,摘抄了1千多字的优美词句,写了心得多字。摘抄母亲其中一处:读古诗词的时候,心里总有一种特别宁静的感觉,欣赏古人的那份淡然的心境,现代的都市为什么鲜少看到那么纯净的文字,大概和灯红酒绿熏染有些关系吧,又或者读书者的心境已不再淡定,真心希望有更多的人可以读书,不要慢慢丢掉美好的东西。张易科家也不错。她看了82万字的课外书,摘抄了2369字,母亲看了164万字,摘抄了31。像这样的书香家庭还有很多,如:李卓妮、孟源祥、周尤佳、蔡思玉、魏科旭……
从这些孩子们的读书、读书笔记和家长的留言中,我们能感受孩子和家长的认真与坚持。由于全班同学的共同努力,我们班的读书活动初见成效,因为这些爱读书的孩子们读、写、说的能力都提高了很多,学习成绩也提高了不少。
四 活动思考
1. 由于教师抓正常教学,忽视了读书活动的指导与督促,加之给学生展示的机会太少,以至学生还没尝到成功的喜悦,读书的乐趣,所以,部份学生还没有养成习惯。今后班级应多开展读书活动,以丰富多彩的形式激发学生的读书热情,使学生养成读书的习惯。
2. 学生读书贪多,囫囵吞枣的情况比较严重,能写心得的人太少,积累了不能用的人又太多。因此,今后,不光要鼓励学生多读书,还要采取各种途经和手段,提高学生阅读的质量,让他们读有所得,学以至用。
3. 有的家长认识不够,监督不够、行动不够。今后老师和家长应多沟通,共同读书,使每个家庭飘读书香,使我们班级飘满书香、使我们学校飘满书香……
分四块写,概述、过程、结果、思考;每部分用小标题分开,条目清晰,像这篇一样带序号和段落。