班主任班级管理与教学成效总结（精选2篇）

班主任班级管理与教学成效总结 篇1

为期半年的班主任工作即将结束了，这一学期，我刚进入枫桥镇中，担任九(12)班的班主任。刚接手这个班级时，我向原班主任全面了解了班级情况，包括学习成绩、三项竞赛、学生的行为习惯等。后来，我又召开班干部会议，明确班中哪些学生比较认真、优秀，哪些学生在学习成绩和表现上都不是很好。并做好相应的记录。

开学那天，我向班级学生提出了新学期的期望和要求。鼓励大家不管以前在学习上、表现上怎样，只要从今以后好好努力，总会有进步的。希望能给新的班主任和任课老师留下好的印象。之后，学生也能积极配合，认真做好自己的工作。我主要从以下几方面进行了努力和教育：

1、每天坚持早到10分钟

每天早上，我坚持6：20分起床，吃完早饭就来到办公室。学校规定7：10早自学，我督促大家7点开始就安静下来，在黑板上写好每次早读的主要内容，学生们就按照所给范围认真地大声朗读和背诵。中午和傍晚，我也按时到教室巡查。渐渐地，学生们养成了好的习惯。

2、鼓励先进，发挥班干部的作用

每周我都会把相应的班干部叫来，了解班级最近情况。我让值日班干部每天做好相应的记录。一旦发现教室、寝室里有违纪情况，就上报班主任老师，必要时向学校政教处联系。每次考试，特别是月考和期中考试后，对成绩好的或进步大的同学都在全班同学面前表扬，并实行加分制度。平时在教室或室外碰到相关学生，就趁机进行个别谈话，分析其有利和不利条件，鼓励他们查漏补缺，争取各科平衡。碰到有退步的同学，也能及时提醒他们。

3、时刻关注后进生，增强其荣誉感和责任意识

开学之初，班上有陈铁飞、陈红刚等同学比较难管，他们在班级里印象也不好。从第一星期开始，我就经常跟他们进行个别谈话，尽量找出他们身上的“闪光点”，一旦他们有明显的进步，或做了对班级有益的事，就当众表扬。在学校运动会中，两位学生都得了分数，我借此对他们加了分，并鼓励他们争取新的进步。期中考试后，我又实行新的政策，只要学好最后的10名同学每次考试成绩能超出前一位同学，就能加1分分数。平时发现他们有严重的违纪情况时，除严厉批评外，还对他们好好地讲道理，使其明白事情的严重性。慢慢地，他们对自己建立了友谊，对我有了信任感。因此，作业能及时完成，违纪情况也少了。现在，学期将要结束，他们正努力学习，争取超过前面的同学。

4、鼓励各科平衡，力争仔细、全面

身为班主任，我从开学初就提醒大家注意各门课的平衡，在平衡的基础上争取优秀成绩。对他们来说，无论哪一门功课，都是非常重要的。我教他们英语，首先在英语方面认真地教，争取使他们考出好成绩。但我也时常教给他们语文、数学、科学的学习方法。期末复习阶段，我教育同学们要仔细、认真地分析每一道题目，做到全面、周到，也使他们全面复习已学知识，不漏掉一个知识点。

平时，我还坚持每天到学生寝室转一下，并提醒他们在生活上应该注意的情况。

总之，这学期以来，我在班主任方面尽心尽力，在学习、行为、品德方面都对学生提出了一定的要求，并取得了相应的成效。在英语教学中，做到相关的阅读理解时，我也不忘对其人格方面的教育。本班在期中考试中取得了一定的成绩，班级发展稳定，希望经过认真的复习，能在期末取得好成绩。今后，我会一如既往地做好班主任应尽的责任和义务，争取在新的学期中有更大的进步。

班主任班级管理与教学成效总结 篇2

在20xx-20xx年度，我担任高二⒀班班主任。在学校领导和年级领导的指导帮助下，我班在两次市统考中都取得了较好的成绩。20xx年秋学期泰州市期末联考中我班取得了全市普通班第一的好成绩，进线42人，平均分562.13分。20xx年春学期高二调研考试中我班在全市普通班中仍居第一，进线41人，平均分566.76分。在泰州期末联考中，取得了第一的好成绩，进线人数34人。现将一年的工作情况汇报如下：

一、思想政治方面

热爱教育事业，爱岗敬业，遵守师德规范，为人师表。诚信待人，与同事相处融洽，不争名，不图利，以认认真真、踏踏实实做好本职工作作为自己的第一要务。

二、教育方面

我主要做了三方面工作：

1、身先垂范，情感投入，做学生的朋友。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这成为我管理班级的准则。我做了以下努力：

⑴钻研业务，虚心学习，强化内功。我深知学生“信其师则行其道”的道理。

教学过程中，我备讲改辅考一着不让。时时紧扣大纲，虚心向有经验的老师学习，注意增强自身的业务水平。注意面向全体，因材施教，抓中、促优、补差，分层对待，步步到位。课堂教学，注意学习洋思经验，充分发挥学生主体地位，把主动权交给学生，学生参与性强。教学方法力求灵活多变，课堂气氛活跃。鼓励学生大胆提问，培养创新精神。所教班级在市统考中位居第二。

⑵放下老师的.“架子”，主动和学生交流，做学生的知心朋友。

我班有一个休学生，在全年级是调皮出了名的。进班后，我经常主动地找他谈心，了解其思想动态及时疏导纠正。以鼓励为主，尽量发现他的闪光点给予表扬，使他找回了自信，成绩逐步进步，由班级倒数第三名进步到二十几名。

⑶工作中做到“勤”、“细”，关心每一个学生，公平对待每一个学生，尊重学生的人格，尤其是关注“学困生”，让全体学生都切身感受到老师的关心。班主任到班要“勤”：例如要求学生准时到班，我几乎每天都提前到校等待学生到来，这样迟到问题就解决了；上课和自习课期间，经常到窗外看看，可以及时发现班级存在的问题。工作要“细”：要注意观察及时发现问题，尽量把不好的苗头扼杀在萌芽中；经常找学生了解班情；做到换位思考——假如我是学生；注意用词的准确性。

2、紧抓常规教育。我主要是落实了学校提出的要求——“一个精神，两个习惯”的养成。利用学科特点及学校组织的活动向学生灌输艰苦奋斗的精神，预防吃穿方面的攀比之风。通过奖惩手段和典型示范来培养学生的行为习惯和学习习惯。

3、充分发挥合力的作用。我主要做了三方面的协作工作：

⑴师生协作：一方面让学生对老师敬、信，消除师生之间的误会。另一方面，建立优秀班干部队伍，使他们成为班主任的得力助手。这样既培养了学生自我管理的能力，又一定程度上减轻了班主任的负担。

⑵各任课老师之间的协作：使各任课老师掌握的班级信息资源共享，合理分配各学科的学习时间。

⑶家校协作：互通情况，提高教育的针对性和有效性。

当然，这学年的工作中，还存在有待改进的地方。我将继续努力，加强教育理论的学习，进一步改进工作，力争更上一层楼。