拼音学习总结（精选2篇）

拼音学习总结 篇1

各位老师、家长：

你们好！今天我要上的课是一节拼音拼读游戏课，拼音这门课是非常重要的一门课，它将为入小学的汉字学习打下良好基础，但同时也是一门比较枯燥乏味的课，幼儿学完以后掌握的怎么样，发音是否准确，是否掌握了拼读方法都非常重要，至今我们已经学完了拼音课的内容，但孩子是否能熟练运用还是一个重要课题。

所以在整个课程学完以后能让幼儿更好的巩固所学知识，我准备了这节拼音拼读游戏课，以拼读作为重点，让幼儿在灵活多变的方式下反复、熟练的拼读各种音节，让幼儿能非常牢固的掌握和运用所学知识。因此我采用了三种方法来上这节课。一、字母卡拼读；二、汉字拼读；三、实物拼读。

开始部分：先进行复习总结学过的.拼音内容分为三大类“声母、韵母、整体认读音节”。通过复习把这三大内容融到一起，从以下三种方式里来让幼儿熟练掌握拼音：

一、字母卡拼读

1、教师先出wei、sheng、wang、jin、轻声字母卡，拼读之前先请幼儿说出两音相拼的拼读方法“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”，然后再拼读。最后请幼儿说一说给拼音带声调的儿歌“a要在把帽戴，a要不在o、e戴，要是i、u一起来，谁在后边给谁戴”。这样小朋友会很清楚的戴在哪个字母的头上。然后请幼儿拼读带声调后的音节：“wèi、shēng、wáng、jìn”。同样用以上方法，出示第二组字母卡：huo、gai、jing、sui，带声调后成为“huǒ、gāi、jǐng、suì，”然后请幼儿拼读，教师随时引导、纠正幼儿的发音。

2、以上是两拼音节，幼儿掌握后过渡到三拼音节。教师分别出示字母卡。

二、字卡拼读：

1、教师出示汉字字卡：起、好、娃等让幼儿看字卡、拼读字卡的音节，集体或个人分别。

2、教师出示字卡组词：翅膀、祖国、广场、练习、困难、世界等字卡，请个别小朋友举手起来拼读。锻炼

幼儿发音的准确性，并能丰富幼儿词汇，熟练掌握拼音的拼读。（给予表扬）

通过以上两种方法字母卡拼读、字卡拼读这两种方法的融合，让幼儿产生了浓厚的拼读兴趣，这时老师将进行下一步练习。

三、实物拼读：

（用形象直观的物品引起幼儿的拼读兴趣）教师分别出示实物：钟表、小水桶、文具盒、玩偶唐老鸭、花篮等，用实物调动幼儿的注意力及学习欲望，请幼儿拼读各种实物的音节。（教师现场讲评或示范）

能过以上三种方式的融合、灵活变换方式，让幼儿在不同的方式下反复拼读音节，幼儿的拼读能力一定会增长很多，能为幼儿上小学打下一个坚实的基础。

学前班：孔老师 xx年五月十六日

拼音学习总结 篇2

汉语拼音

(一)要求：

1.能读准声母、韵母，准确拼读音节，读准四声及轻声音节。

2.能背诵《声母表》，熟悉《韵母表》和整体认读音节。

3.能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。

4.能借助汉语拼音认读汉字，能根据拼音写出要求学会的汉字。

(二)具体复习内容

1.熟背并会默写三表(声母表、韵母表、整体认读音节表)

(1)声母表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w (共 23 个)，特别注意：

①zh ch sh r 和 z c s 的位置，这个地方很容易出错。

②分清 b 和 d、p 和 q。

③特别注意 f、t、j 三个字母小弯的方向。

④分清翘舌音(zh ch sh r)和平舌音(z c s )。

(2)韵母表：a o e i u ü(单韵母 6 个) ai ei ui ao ou iu ie üe er (复韵母 9 个) an en in un ün(前鼻音韵母 5 个) ang eng ing ong (后鼻音韵母 4 个)，特别注意：

(1)分清 ei 和 ie、ui 和 iu、üe 和ün。

(2)特别注意“ou 和 er” ，很容易出错。

(3)整体认读音节表： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying (共 16 个) ，特别注意：

(1)整体认读音节不能拼读，要直接读出。

(2)分解开需注意： yu(y——ü) yue(y——üe) yuan(y——ü——an) yun(y——ün)

2.标调规则

(1)按照六个单韵母(a o e i u ü)的.先后顺序，有 a 声调就标在 a 头上，没 a 就找 o e, i u 并列标在后。

(2)小 i 小 u 并排站，谁在后面给谁带。

3.去点原则

(1)小ü见到 y 时，一定去掉两点。如：yu

(2)小ü见到 j q x,去掉两点还读ü。如：ju qu xu

4.音节的拼读

(1)两拼音节：声母 韵母。

(2)三拼音节：声母 介母 韵母。

(3)零声母除外，如 a、ai、ao、an、ang、e、er、en、o、ou 。

5.拼音的书写

(1)一定要规范，音节要写得紧凑，声调要标得准确(一声平、二声扬、三声拐弯、四声降)。

(2)区分清楚二声、三声和四声。