摄影课程教学总结（精选3篇）

摄影课程教学总结 篇1

自xx区摄影家协会成立以来，影友们首先在摄影技术上严格要求自己，与时俱进，努力学习摄影专业知识，以影为友，团结互助，在学习中提高自己摄影水平，争取让每一位影友都能享受到最好的学习机会，都能有不同程度的发展。

基于以上认识，我们在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，完善每一个细节，搞好每一次拍摄活动，上好每一节摄影课程，培养每一批新学员，努力去做一个深受广大影友信赖的协会。

一、做一个标准型摄影师

摄影从入门之日，正是重新学习之时。新时代要求摄影师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。在区文联和影协的指引下，我们积极投身于区内每一项拍摄活动。

二、做一个积极踊跃的摄影师

爱摄影，就必须善于走进大自然，去感受外面的世界风光创作。带初学摄影者，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。

三、自从区影协改选至今，我们影协所参加的活动很多，我们有了自己的贴吧、论坛。以“自我学习，自我创新，自我巩固，自我提高”为原则，以面向宏伟影友普及摄影知识为己任。辽阳市xx区摄影家协会，虽无巨臂一挥应者云集之能，但为发展宏伟文化奔走呐喊，尽心尽力。摄影协会对每个人来说都是一个美丽又温馨的家，但这个家没有篱笆与围墙，使用眼睛与心灵拥抱大自然的美和社会的爱。协会的成立大大活跃了影友们的业余文化生活，充实思想，陶冶情操，在紧张的工作之余，得到美的享受。为xx区的文化建设添砖加瓦，贡献自己的微薄力量。

20xx年2月23日辽阳市xx区摄影家协会新的改选结束，参加人员为所有会员。

20xx年4月14日早上9点18分辽阳市xx区摄影家协会基地赠牌仪式在天缘照相馆门前启动

20xx年4月17日下午1点xx县xx院7楼大会议室主讲老师：中国著名摄影家，成为东

20xx年4月19日东北三省友好城市体育舞蹈精英赛拍摄

20xx年5月11日(星期六)辽阳市xx区摄影协会定于拍摄梨花。

20xx年6月2日星期日早上9.30在xx区文化中心一楼会议大厅(原辽化少年宫)讲座，北京清华大学、著名摄影理论教育家、韩子善教授要来我们xx区(免费)讲座。

20xx年6月2日东北三省拉丁舞精英赛“宏伟奖”

影协还参加了辽阳市打击非法集资拍摄活动。参与了xx区百姓健康舞展演拍摄。参与了万人登龙顶山活动，参与了xx区十三届全民运动会规模拍摄。参与大小型拍摄活动不下几十次。

四、喜欢摄影，很简单的是因为它能记录下动人的瞬间，能在以后的日子久久回味当时按下快门的情景、心境。但是摄影并不等于照相，摄影是倾注你的情感于照片上，每按一下快门都应该思考为什么要拍下这张照片，它的意义，如何运用手中仅有的工具去表达你心中想表现的东西。我佩服一名摄影师会有洞察事物实质的观察能力，纯属的技巧与不断累积的经验等。所以我想向这个一位摄影师的能力靠近，上完这个摄影基础选修的时候，学到的并只是快门、光圈、感光度等名称及意义，学到不只是操作相机的技巧、经典构图方法，而是学习培养一颗习惯观察的心，把自己比作一部相机，用静止的眼光留意这个大千世界的美丽，宏观、微观。

了解到相机的发展历史，过去摄影的成本不是普通人能够承受得起，只有贵族或者富豪才能探索它的魅力，初期摄影更多的只是担当纪实的功能，器材的笨重，甚至比作画需要更久的曝光时间等都使它的艺术功能得以削弱。再后来光学胶卷相机便携性大大增强，光学相机摄影要用胶卷，当场没法知道拍得满意不满意，要洗出来才知道。必然要浪费大量胶卷，成本高，所以光学摄影往往是惜“镜”如金，轻易不按一下快门的，乃至精思细量地抓住镜头拍上一张，回去冲洗后才能知道结果，如果不够满意那就难了，时过境迁想补救已来不及了，所以老摄影家常常感叹光学摄影是充满遗憾的艺术。到现在数码相机时代，技术发展，相机越做越小，相机随处都是，如果手机都属于相机的话，那么基本每人都会有一部，每个人都有记录有趣事物的能力，单反相机配合长焦镜头能把很远的风光、人像都摄进储存卡内，一切都变得简单而方便。科技以人为本，技术使我们按下快门的成本下降，其实我们拿起手中设备的时候更应该把握摄影的本质，用更精良的设备去捕捉感动人、美丽的瞬间，而不只是照相。我们有了更多练习的机会，照下可以马上回放观察，不满意消去重来，可以围绕想拍的东西选定若干个场景，每个场景先围着它转几圈，拟出不同角度、不同光线条件例如：逆光、顺光、测光等下的拍摄方案，记录各组曝光组合数据，积累经验，使以后更得心应手。

在课上欣赏各大师的作品，一边了解作品里的精妙之处，一边模仿学习。在解决了曝光、清晰度等问题后，这个时候，构思更多的不仅仅限于技术层面，更多的是意境的表达。摄影构思分为三个阶段：前期构思、即时构思和后期构思。前期构思是在拍摄摄影作品前，构思观察，思考如何运用摄影语言及其表现手段来表现作品的意境，如使用什么光线、什么色彩，如何定标题、如何构图等;即时构思是在拍摄一幅作品的之时即运用摄影语言及表现手法来表现摄影作品意境的整个思维过程。摄影艺术的瞬间性决定了即时构思成为摄影构思中的一个极其重要环节;而后期构思则是在拍摄后的暗室后期进行制作完成，并通过电脑进行修复，也是摄影构思的最后环节。一张照片看似简单看似按下快门几千分之一秒很快完成的事，其背后需要很长准备时间，有时等待一个场景，一个机会，少不了耐心的等候，孤独的坚持与不断的自我交流。

做好任何一件事情的前提是执着，摄影也是。一份执着的热情，不断观察练习积累，我在这条路上收获喜悦，付出更多精神。

摄影课程教学总结 篇2

没接触这门课程之前，基于这个时代发展变化考虑，我对它的理解仅限于用数码相机的创作，但当上了第一节课之后我明白，这才是对摄影及创作的回归，对原始和基础的探求。相机的构造和工作原理大同小异，社会在进步，但是这种传统机械式相机还是有无可替代的功用，也远未退出历史的舞台。要想在以后运用起数码相机此类衍生品游刃有余，学习这门课程是很有必要的。

有一句话说 “美来自内心”讲得很有道理，看到老师在课上给我们展示的一组组风光旖旎的照片，我觉得在具备专业知识的背后，更是用心在创作，快门之下的灵机闪现，表达得如此淋漓尽致。每个人都有创作的欲望，照片不仅是简单的风景静物写实，而且是一个人思维想法最惟妙惟肖地传达。

可光靠老师介绍，自己操作是另一回事。装胶卷、调焦距、选择快门速度和光圈……我慢慢实践和摸索，渐渐懂得了如何运用相机来拍照。我和小组的其他成员先在大礼堂取景，根据老师提供的数据拍摄，“光圈，快门速度1/250s，拍摄时间……”我详细记录每次拍照的数据。大家相互交流相互指导，完成作业后，又利用剩下的胶卷搞“自由创作”——情景剧，在快乐的氛围中巩固了摄影知识。

几百分之一秒的快门速度，恰恰定格某一刻，是件“说来容易做不容易”的事。拍照的时候也会遇到很多不确定的因素，但到底自己学好并用心创作，好的作品如同囊中取物，召之即来，正所谓以不变应万变。

这是渗透想法和表现创意的一门学问、一种美学。“学以致用”，我相信，通过本学期对《摄影技术》的学习，是创作的一个起步，今后要不断运用这门知识，去提高自己的创作水平。在此，特别感谢老师在本学期给予我的指导！

摄影课程教学总结 篇3

20xx-20xx学年第一学期即将结束，回顾这一年来摄影社团的活动，社团成员通过欣赏优秀摄影作品，了解摄影技术，摄影实践活动等方式的学习，在轻松愉悦中尝试用摄影来记录和表现生活，虽然我们学习的时间有限，但大家兴趣十分浓厚，参与积极。为了新学期能更好的开展社团工作，将这一学期的社团活动做一总结，以便以后能做到取长补短，有所提高。

一、培养摄影兴趣：

参加摄影社团的同学首先要有这样一个认识：摄影，不是一门无聊而深奥的技术，而是建立在兴趣之上的生活技能之一，学摄影，首先要先有兴趣。在生活中我们每时每刻都有美的发现，我们希望她能永恒，但无法阻止时间的流失，摄影就给了我们一种方法，将美能记录下来。这需要我们能够静下心来，观察生活，感受生活，然后，有展示这种美的发现的兴趣，通过相机和基本的摄影常识，拍出眼中看到的风景。想学会摄影，得先会静下心和有兴趣。所以，在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟摄影作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过实践、交流等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，增加他们的参与积极性同时也提高他们最基本的摄影常识与技术。

二、拓展摄影知识：

让学生拿起相机能排除照片不是什么难事，可是让学生拍出一张好照片就是不简单的事。什么是一张好照片？这就是我们社团在培养兴趣意识后面临的第一个需解决的问题。所以，在活动中我们不仅是讲解摄影的基本知识和基本技法，更多的是让学生感受使用这些知识对照片拍摄的影响，早先优秀的摄影家及他们的代表作品也是很好的借鉴，这些作品有何特色与价值？通过一系列这样问题的回答与思索，来拓展社员的眼界。另外，社团活动中也可以创设一定的文化情境，针对性的开展系列主题，如“落日美”“校园风光”“实践采风”等，使学生通过摄影学习，加深对摄影文化的认识，加深对摄影艺术的社会作用的认识、树立正确的个人审美观和文化价值观。

三、开展摄影实践：

摄影是光的艺术，想要拍好照片，不实践是绝对不行的。实践是提高摄影技术最直接的锻炼方式，只有在多练的基础上，结合多看、多想、在多练的学习模式，才能更好更有效的学习摄影。摄影社团不仅有理论学习而且安排时间实践活动，给社员以动手的机会。“摄影来源于生活而美化生活”，在实践活动中，从基础的拍摄姿势、相机操作做起，培养正确的摄影习惯，理论是言，实践是行，言行一致才会出真知。

四、不忘摄影交流

摄影社团活动中，交流活动不可缺少，社团活动也应和正常教学一样，不只是简单的说教模式，更应该是一种民主、融洽、积极的团队集体学习模式，大家在一起主要通过共同参与、探究研讨、达成共识来学习摄影技术，社团教师只应该是活动的.组织者和引导者。所以，每次我们会安排将社团群中的社员作品进行展示和交流，即体现社员的学习成果，可以提供一个表现摄影实力，增强自信心的机会，也利用其中好的作品作为示范之用。在每一次实践时，我们会提醒社员去思索如何去做，鼓励社员积极探讨，事后大家来对实践活动提出总结。这种多交流、共参与的方法对于摄影的学习提供了良好的环境氛围，也促进了社员学习的兴趣与参与积极性，保证社团学习活动的效果。

五、反思问题

摄影社团活动中，纵然有收获，也必然有不足。有先天的，也有后天的。第一，活动时间安排问题，社团活动时间定为每周二下午4：50-5：30左右，存在时间短、天色已晚影响实践活动和社员集合拖拉等现象；第二，个人志愿参与社团，但在社团活动中缺乏热情，态度消极。第三，如何让学生学有所成？如何将心中所学授之与人？我必须常思索，社团活动不能形式主义，摄影社团应该有追求。

期待着摄影社团能成为爱生活、爱摄影的师生们的家。