阅读理解训练总结（精选4篇）
阅读理解训练总结 篇1
适用场景：英语考试准备总结、 阅读理解训练总结、 翻译技巧应用总结
演讲要点：句法考点分析、 词义准确把握、 翻译方法应用
行文逻辑：分析句法→解析词义→掌握翻译方法
part two：英译汉（包含长难句复习：弄懂长难句是阅读的基础）（赵敏主讲） 一， 句法考点：
1. 定语从句，注意中英文意思的区别。
2. 状语从句：时间 地点 条件 原因 结果状语从句――通常前置。
3. 名词性从句：主从 宾从 同位语从句――“顺译”。
4. 被动：英文的被动大都是好的倾向（中文不然），表示客观婉转意义。――“转为主动”“模糊隐掉被动意义”。
二， 词法考点：
1. 难词：主要是六级词汇，及考研大纲外的派生词汇。
2. 简单词：熟词僻义 如school“学校”、“学派”。――根据语境取意。
3. 代词：it that they 等――代词在句首不可直译。
代词取意：⑴就近取意（of结构除外）⑵代词指代性数格时取其对应的名词。
4. 搭配习语：eg. make for 走向„..地方。make a demand of sth (对„..提出要求) .
三， 翻译的定为：
1. 三字方针：信 达 雅。
2. 六字方针：准确 完整 通顺。
四， 翻译方法：不可通读全文，只需把握住句子，确定代词意义即可。
1. 直译2.意译3.音译：名字（可不译） 地点 机构名称。
五， 中英文核心区别：“不引起文化冲突”。
六， 四部翻译法：
第一步：画出全局中的所有谓语成分（切片法）。
在英语中，一般作谓语的成分包括：
◆所有系动词：is, are,was, were 等。
◆所有情态动词＋动词：can+do , may+undergo , must+have kept, might+sleep等
◆所有助动词＋动词：will+lead to ,have been stuidied
◆动词原形及过去式：fail to , developed , came to believe
◆名词 形容词活用做谓语动词，如milk the cow
例句1：pearson has pieced together the work of hundreds of reseachers around the world／ to produce a unique millennium technology calender ／that gives the last dates ／when we can expect hundreds of key breakthroughs and discoveries to take place. （真题） (下划线表画出的谓语成分，/为分层点 ，下同)
第二步：进行全句的各个分句的切分（见例句）
在切分时，注意and是并列连词，结构还是句子。考研中常见and＋后半句的省略句，切分时将省略部分补出。
上述例句就可分为：
◆pearson has pieced together the work of hundreds of reseachers around the world
阅读理解训练总结 篇2
适用场景：英语考试准备总结、阅读理解训练总结、考试策略分析总结
演讲要点：固定观点分析总结、常见考点识别总结、答题技巧应用总结
行文逻辑：分析观点→识别考点→应用技巧
1.作者对大众的观点和老的观点一定是否定的态度
2.作者对专家的观点一定是支持的态度，专家的观点就是作者的观点。
3.计算机和人的固定观点：计算机一定会超过人；计算机的发展对人是有好处的；计算机不可能控制人类。
4.有关教育的固定观点：学校是没钱的；作者对学校的做法是不满的；学生水平差，老师是没有责任的。
5.穷国和富国的固定观点：事务的发展对富国是有好处的。对穷国是有害处的，至少有利富国有弊，利大于弊。
6．有关睡眠的固定观点：我们的睡眠不足，应该多睡。
7.机器人性化的固定观点：机器是人得产物，会犯错误。
二．常见考点
1.列举处常考。关键看最后一个例子。
2.举例子，打比方。本身不重要，重要的是所说明的观点
3.名人名言的要点在于所说明的观点，本身看不懂不要紧。
4.强转折，强对比处常。BUTHOWEVER等。强对比有三种：;过去和现在强对比；男女强对比。
5.复杂句常考
6.因果句常考。表因果的不定式，分词，定语从句，破折号等
7.特殊标点：冒号，破折号，分号，一般考察标点前面的内容
8.段首，段尾句，特别是文章的首尾两句常考
三.常用技巧。
1.细节题服从主题原则
2.愚蠢思路原则
3.抽象优先原则
4.相反同类原则
5.上下意词原则
6.若出现下列词则不可能为正确答案：合成词
7.选项中以肯定形式出现绝对化的词一般不是正确答案。否定词＋绝对化的词极有可能为正确答案。
8．如果有下列结构可认为为正确答案：――――THOUGH―――――；THAN+谓语；
9.长度优先原则。
阅读理解训练总结 篇3
适用场景：考研备考资料总结、英语考试指导总结、阅读理解训练总结
演讲要点：连词副词分析技巧、作者观点识别方法、错误选项判断标准
行文逻辑：分析连词副词→识别作者观点→判断错误选项
熟悉考研的同学都清楚，阅读理解在真题试卷中占有很大的比重，整个试卷总结下来实际上是考查七篇文章，阅读是四篇文章，翻译，完形，新题型各一篇，这相当于是占去了大半壁江山。那么，在离考试不到三个月的时间里，我们去梳理一些重要的做题技巧显得尤为重要。下面将阅读理解中重要的做题技巧依次进行总结，希望能够对广大考生有所帮助。
一、文章中连词和副词是解题的线索。
1.连词出现在文中时，要格外注意，其涉及到逻辑关系的判定。关注常见的逻辑关系会考查以下几种：转折，并列/递进，因果关系，解释关系。
2.副词出现在文中或选项中，要格外敏感。比如说deliciously ironic一定不能按字面意思去译，理解为“美味的具有讽刺意味的”。副词修饰形容词表程度，实际上等同于very.所以应该译为“极其具有讽刺意味的”。此外，当副词出现在选项时，一定要注意范围的扩大和缩小。
二、作者的观点与文章的主旨紧密相连。
读文章时如何把握作者的观点：
1.出现一些明显表观点的词。
2.文中无人认领的观点为作者的观点。
3.被动语态表达的观点没有具体指明主体，那就是大众观点。
4.包含有主观价值判断词的句子一定是文中的观点。
关注：主系表(判断句)
三、设置错误选项常见手段
1.因果倒置
2.主客观混淆
3.偷换概念(张冠李戴)
4.正话反说，反话正说
5.答非所问
6.加入比较概念
7.肯否定关系
四、蒙题技巧
(一)错误选项的特征：
1.有绝对语气词的一般不选：
Must;always;never;the most;all;only;have to;any;no;none;hardly;completely;absolutely;not…at all。
2.照抄原文的一般不选。
3.表达意义较具体的、肤浅的一般不选。
(二)正确选项的特征：
1.含有语气比较委婉的词多为正确答案：
Can;could;may;might;should;usually;most;more or less;relatively;be likely to;possible; whether or; not necessarily;a ;some;not all;certain;a kind of;special;someone。
2.概括性、抽象性、含义深刻的多为正确答案。
3.含有源自文章同根词的选项多为正确答案。
4.四个选项中如果有两个意思相同或相反的选项，通常正确答案必在其中。
五、注意问题的问法
1.题干是问true or not true?是except or including?要看清，不能犯低级错误。
2.如果题干所要求的是“can be drawn”“infer”“imply”，那么文中直接的明确的说法一定不选。
阅读理解训练总结 篇4
适用场景：考研英语复习总结、阅读理解训练总结、考试技巧分析总结
演讲要点：主题句定位分析、长难句解析方法、列举与举例识别技巧
行文逻辑：定位主题句→分析长难句→识别列举举例→查找引用内容
1.首段和尾段
一篇文章的主题句、或者说是中心思想往往出现在文章的首段或者尾段。大家在阅读了一定数量的文章之后就能够发现，许多文章开门见山地在文章第一段中就提出了要说明的对象或者要论证的观点，这些中心思想句的位置一般都是文章第一句话或者第一段的最后一两句话。
此外，文章的最后一段一般都会对全文的说明和论证进行总结，这些句子往往位于最后一段的第一句话或最后一句话。通过一些标志性词汇或者短语，我们可以更快地找到这些总结性句子，如：all in all, in short, to conclude, in consequence, in summary, in a word, as a result, therefore, accordingly, thus 等。主题句考查了考生是否能够把握文章大意的能力，因此是常考且几乎是必考的一个考点。
2.段首和段尾
无论是说明文还是议论文，一篇文章往往会分成几个部分或层次进行说明和论证，每一个段落一般都是一个部分或者层次。英美人写文章的逻辑性非常强，文章结构都非常规范，因此每个段落的首句和尾句也经常是该段落的中心思想句，因此也是出题的重点区域，涉及的问题包括了中心思想题、推理判断题和细节题等。下文也将会提到，在进行快速阅读的时候，考生只需要浏览文章每一段的第一句话就大致能够判断这篇文章的中心思想和主旨。
3.长难句
上文提到了长难句是阅读理解的主要难度所在，其中包含了同位语、插入语、定语、不定式、分词、各种从句等，使得句子长达好几行。因此这些复杂的句型也往往成为了试题的重点所在。考生应该加强训练自己对付长难句的能力，平时练习中有意识地去分解这些句子，理解其中的指代关系和句子层次。
4.列举处
所谓的列举是指通过一些表示顺承关系的词语逐项列出一些事实或者观点，标志性的词汇包括first, second, third… ; firstly, secondly, thirdly… finally; first of all, then, in addition,further, furthermore, besides, moreover… 针对这一考点的题目通常考查文章细节，有时候也涉及对文章内容的推理判断。这种题目没有固定的提问方式，不过通常会有两种题型：第一种是从四个答案选项中选择正确的一项，错误选项的意思往往与文章的意思相反或因果关系颠倒;第二中是从四个答案选项中选择错误的一项，即“except”题型，一般对照原文就能够找出错误的选项。
5.举例处
一般的说明文和议论文都需要一些例子来支持作者的说明和论证，这些例子往往与作者的说明与论述有很大的关联，具有重大的意义，因此也成为了考题出处的热点。这种题目在文章中的线索非常明显，一般都带有如下的标志性词汇：for example, for instance, take … as an example, as, such as, like 等。在做这种题目的时候，考生要牢记所举的例子一般都与文章的中心思想有着密切的联系，因此要在选项中去寻找与中心思想意思最接近的那一项。同时，一般文章举例处的前一句或者前几句就是与该例子相关的作者论点，所以在做此类题目的时候就需要追本溯源地往前读，才能保证所选答案的正确率。1999 年以后几乎每年的考研阅读题中都有1-2 道关于例证的题目，这应当引起考生的高度重视。常用的举例方法有两种：一是先提出观点，后举例说明;二是先列举事例再做出结论。考生应当学会举一反三，在具体的阅读文章中识别出个种例证。
6.引用处
说明文或者议论文中经常引用他人的观点来支持、佐证作者的观点。引文有可能是从正面来支持作者的观点，也有可能是作者通过驳斥反面观点从而论证自己的观点。因此，引文间接地表达了作者自己的观点，有一定的隐蔽性和迷惑性，所以也是出题考查的热点地区，通常会考查考生的推理能力和对作者态度观点的判断能力。
