适用场景:一年级教学管理总结、班级日常管理总结、学生行为规范总结
演讲要点:培养行为习惯、转化后进生群体、加强家校沟通联系
行文逻辑:培养习惯→转化后进→沟通家长
一年级下学期工作结束了,回顾班级中的点点滴滴,有喜有优。回首一学期的工作,有成绩亦有不足。第一次接手一年级新生,在副班主任窦老师及办公室几位同志的帮助下,自己和学生一起成长,收获很多。
对于一年级的孩子来说,表扬的效果是非常好的。特别好的时候一定是老师表扬多的时候,只要老师说你有进步了,他就表现得比谁都好,上进心也很强。但是,这种周期性很强,易反复,针对每一种孩子的特点,还需要不断的探索适合每一个人的方法。
一、重视培养孩子们的行为习惯
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,一年级则是良好习惯养成的"最初时期。培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。对于这一点,我一直在努力中。因为孩子们要做到这点,真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。根据一年级孩子的特点,采用各种鼓励方式来巩固学生的良好习惯。坐姿好的,上课表现积极的,路队走得好的,站的直的,爱劳动的,讲卫生等等都用一定的奖励来激励学生,我们班的魏一同学进步是巨大的,一个学期下来,一下子长大了很多,懂事了很多,现在还是老师的好帮手,学习成绩名列前茅。
二、重视后进生转化工作
对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善。班上有几个后进生学习成绩很不理想,上课不注意听讲,作业经常不交,课上、课下纪律不能保证。对于这样的孩子如果只是批评、指责,他的自信心肯定会越来越少,甚至还会自暴自弃。注重发现他们身上的闪光点,多鼓励他们,下课进行个别辅导,对于他们身上的每一点进步,都及时予以鼓励,培养他的自信心。
三、加强与家长间的交流
良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来,通过家长会,及校信通短信平台与家长们交流。把学生进步与不足的一面告诉家长,家长们也很配合,共同促进孩子的进步。从而,有效的发挥家校合作的桥梁作用。
一个学年的班集体建设,我们一年级四班有了一定的进步,当然也存在着不足,如在差生的转化上还不够细致;班级常规管理上还不够健全;学生的安全意识还很薄弱;各种习惯还没有养成好。以后我将全力以赴继续努力,让每一位学生生活在团结的集体中,在集体中健康全面的发展,把各项工作做得有声有色。
适用场景:课堂教学管理总结、家校沟通总结、学生行为规范总结
演讲要点:常规教育培养自觉性、表扬激励激发上进心、家校合作促进发展
行文逻辑:强化常规教育→激发学生积极性→加强家校沟通
经过一学期的洗礼,让我深深感到当一名教师不简单,当一名班主任更是不简单。需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才干发明出让小朋友茁壮生长的良好教育环境。
班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表示欲强的一年级学生,所以一个学期下来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才干使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任,我真对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作:
一、加强常规、加强常规教育,培养小朋友们的自觉性。
回忆起开学第一个月的情形,的确比较辛苦。每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。从坐站、举手、排队、用餐等一一教起。一个星期之后,学生渐渐地知道了每天何时当做何事。于是,我结合制定的工作计划,利用晨会、班会等时间,从纪律、学习、卫生、平安人文素养等方面对学生进行规范化教育,使他们明白该做哪些事情,不该做哪些事情。时间一长,学生的行为规范大有进步,已基本上适应了小学生活。
二、多褒扬多奖励,激发小朋友的上进心。
每天的朝读课,我都会鼓励小朋友用自身的方式朗读课文,并在巡回检查的过程中,将认真读书的学生大肆褒扬,下课的时候把他们叫到面前谈谈心,夸夸他们的优点”。学生积极性大增,每天早读课他们都学习自读课文。每天的教室打扫和其他的行为习惯,我也都会沿用早读课的奖励方法,并到一星期结束时进行全面评价,各方面都做得好或在某一方面有进步的,特别是坏毛病改掉一些的,我都会奖他们一颗星,利用小朋友的上进心鞭笞他们。小朋友看到班级中的褒扬榜上的星星都特别的开心,有的小朋友甚至早晨到班级中来的时候都要认真的看一看星星是不是掉了。
三、和家长多联系,多推荐,一起促进小朋友的发展。
我认为,一个人的生长离不开家庭的影响。教师对小朋友的影响再大,假如得不到家庭的响应与合作,必定是势单力薄的。所以我经常利用家长接送小朋友的时候,与家长推荐,表达自身对教育小朋友的看法,反映小朋友的在校表示和提出一些建议等等。
一学期不知不觉过去了,从学生进校到现在,可以说小朋友们的进步是很大的,会学习,会表达,能与老师、同学推荐,能主动做好班上卫生,有的小干部也当得有模有样,并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。在学校举行的几次活动中也取得较好成果。
四、做好后进生的转化工作。
我们这个班,后进生还是有几个。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴。要用自身对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比方:在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多给后进生发明条件,鼓励他们举手发言,和时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导,多与家长联系,争取家校联合为学生发明一个良好的学习环境,同时也促进班级学习氛围。
五、新教师的感受。
在这里特别要感谢对我班主任工作提出珍贵意见的一年级全体老师。尤其是我的两位指导老师更是孜孜不倦的协助我,让我在一个学期内轻松的适应班主任工作。在安排展板时唐老师教会了我剪星星,在出手抄报时陈老师教会了我如何布局才干更好看,细致到两边留几厘米,中间留多少。虽然都是很小的事情,可我却深受感动。有时我也会困惑如何和家长沟通,她们总会不厌其烦地向我说说她们的想法,总是知无不言,言无不尽,让我受益匪浅。她们也非常谦虚,我每次对她们说感谢时,她们总是说:这姑娘蛮好的,就是太见外。一句浅浅的话语,对我来说,却如沐春风。殷老师和陈老师也是十分的关心我,第一期出黑板报时,我在班上弄了很迟了,殷老师特意从家里到学校来看我的黑板报,嘱咐我早点回家。殷老师就像妈妈一样关心我。陈老师则像是大姐姐,告诉我提醒学生注意平安。
最后请允许我在这里像对我班主任工作提出珍贵意见的老师们真诚的说一声:“谢谢!”
总之,只要我们心中是真诚地为小朋友,为小朋友的健康生长而付出,端正自身的工作态度,一切都为提升小朋友生命状态为动身点,我相信,我的班主任工作能在不时的磨练中得到提升。通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不时跃上新台阶。
适用场景:班级事务处理总结、班主任工作汇报、学期末工作总结
演讲要点:班级管理经验积累、学生人际矛盾解决、自我反思与成长提升
行文逻辑:建立班级关系→化解矛盾冲突→促进自我反思
匆忙却相当充实的一学期又将结束了,我还是由衷地说出那句话:感谢!感谢级部主任对我的信任与支持,感谢学校其他领导及同事对我的帮助,但今年我想重点感谢陪伴我一年半并见证我成长的十三班。
十三班是我学习的动力!讲实话,人最累的时候是没目标、没方向的时候,人犹闲而心愈累,十三班成为我的牵挂后,不在乎输赢的我希望十三班一直是最棒的,稍有时间我愿意走进十三班,凡事我们会共同想办法立求做到更好,我愿意参与到每一次班级活动中,同时,我有动力去探寻各学科学习方法,并指导学生运用,当看到他们因解除困惑而放松的笑脸,我由衷地为他们高兴,也让我收获了自信而更有冲劲,所以我要感谢十三班给我的累但充实的生活,我喜欢自己如此的状态。
十三班让我收获了管理班级的经验,青春期学生难免人际摩擦,发生人际矛盾,在解除师生间、学生间矛盾时,我试图借助矛盾升华师生间、学生间的情意,实践过多种沟通技巧,在此过程中,我转变了急躁的性格,也让我收获了更多的师生情、班级友情,在如此美好的感情中我逐步更有耐心、更有经验,我要感谢十三班给我积累经验的机会。
十三班让我反思自我,助我成长。人是在错误中成长的,但犯错要付出代价,就因为这些代价我们往往不敢犯错,但十三班给我犯错的机会,在一次次犯错后反思自我,我要感谢十三班给我反思的机会,让我在反思中成长。
接下来的一学期,我会陪伴十三班共同努力、共同成长。
适用场景:班级管理工作总结、班主任日常事务总结、学生行为规范总结
演讲要点:良好行为习惯培养、班干部能力提升、班级活动组织落实
行文逻辑:树立榜样→培养习惯→选拔干部→开展活动
很荣幸这学期担任一(2)班班主任。作为一年级班主任,管理着38个刚入学的小朋友,多少有些苦,有些累,有各种各样的困难,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。担任班主任工作以来,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过这一次次心灵的历程,我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情。下面我就这一学期的班主任工作做出以下一些总结。
一、用良好的形象感染学生
班主任老师是学生的榜样,我们都知道在“身教重于言教”。我时刻注意自身对学生的影响,处处以身作则,上班从不迟到早退,只有早出晚归,即使有病也坚持上课。平时我十分注意自己的言行举止,要求学生做到的,自己先做到,而且做得更好。在我的带动下,班级面貌发生了巨大的变化,有了很大进步,孩子们也渐渐懂得了一个班集体的荣誉感。
二、良好行为习惯的培养
对任何人来说,从小培养良好的习惯非常重要,好习惯一生受益。一年级的孩子就像是一张白纸,很多事情他们不懂得去分辨好坏和对错。我在注重培养孩子们道德品质的同时,还注重培养孩子们良好的行为习惯。引导他们从大处着眼,小处入手,从小事做起,做到“不以善小而不为,不以恶小而为之”。比如:每个学生都知道要讲文明,守礼貌的大道理,可具体做的时候却不尽人意。我就从自身做起,言传身教,并倡导孩子们使用礼貌用语:请;谢谢;对不起;没关系等等。教育孩子们守礼貌要从身边的每件小事做起,如不打架骂人;尊敬师长,遵守公共秩序等方面去培养自己的良好行为习惯。再比如孩子们的卫生习惯的培养,一年级的孩子很多都不懂得去整理和收拾自己的书包和个人物品,也不注重个人卫生等等。开学初从洗手才吃饭开始慢慢的引导他们养成良好的卫生习惯,从饭前洗手等这些小事抓起,每天检查他们的个人卫生,不好的予以提醒和纠正。班级里的卫生也要每天强调,发起了“看到垃圾弯弯腰”的活动,活动还有礼品奖励,看到奖品孩子们都很兴奋和激动,自然而然的慢慢就养成了随手捡垃圾的习惯,这对班级卫生的保持起了一个很大的作用。
三、注重班干部的培养
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手。一年级的孩子对于管理比较陌生,刚开始我先是无色一些能力比较强,比较灵活的学生。我先手把手的教这些孩子怎么去很好的管理班级,怎么管理,怎样管理,让他们渐渐熟悉流程以后让其他孩子也观察和记住他们怎样做的,如果让这些孩子来担任班干部那问问自己能胜任吗。后来,我让孩子们自己勇敢推荐自己能胜任什么职务,孩子们也非常积极。这让很多孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。
四、开展班级活动
本学期班级里经常开展一些班级活动。如讲故事比赛、圣诞活动、元旦活动。游戏,玩耍,活动是孩子的天性。他们精力充沛,活泼天真,可塑性强,开展一些符全他们年龄特征的`活动,花力不多却可以培养学生各方面的兴趣爱好,良好的行为习惯和道德品质,何乐而不为呢!从学校的运动会等各方面的活动就像是催化剂,让学生活泼向上,让他们充满活力与朝气,摆脱学习沉重的束缚,让他们享受快乐,享受阳光蓝天。形式多样的班级活动是班集体建设的命脉,其根本目的是更有效地教育学生.丰富多彩的活动,可以让学生快速成长。
班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血和爱。我爱学生,尽我所能引导他们,让他们在关爱中健康成长。别林斯基说过:“爱是鉴别教育的尺度”。爱学生是教师教育学生的起点和基础。我时刻牢记这句名言,要求自己,公正,体贴学生,成为全班学生都喜欢的好老师。我相信在今后的工作中,我将不断地加以改进自己的工作,力求更上一层楼。
适用场景:课堂教学管理总结、学生行为规范总结、安全教育实施总结
演讲要点:常规培养强化习惯、激励评价提升兴趣、家校联动促进成长
行文逻辑:规范行为→激发动力→加强联系→强调安全
都说一年级班主任的工作不好做——烦、杂。因为一年级学生年龄小,自控力差,习惯差。回顾这一学期以来的班主任工作,点点滴滴尽在眼前:
一、紧抓常规,重培养习惯
因为刚从幼儿班升上来,孩子们各方面的习惯都尚未养成,所以一年级孩子最大的特点就是好动、好玩。回忆起开学第一个月时,孩子们的行为习惯让我费了一番精力,想要他们养成一个好习惯,真得花点时间和精力。大到排队、扫地,小到上课时的坐、站、举手发言等,从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育,这都需要我手把手、大花时间和精力地去教。使他们明白该做哪些事情,不该做哪些事情。每次利用周一升旗时、早上出操时的晨会时间让全班同学知道该怎么做。每周定时评比,长期坚持,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。时间一长,学生的行为规范大有进步,已基本上适应了学校生活。一个星期之后,学生渐渐地知道了每天上课时该干什么,不该干什么了。上课铃响能马上安静下来等待老师来上课了、课后活动时从未发生打闹事件、班级卫生越扫越好……
二、重在激励,多表扬孩子
现在孩子的自尊心都很强,所以,在平时的学习中,我就特别注重对孩子的评价语言,以此来激励孩子们更好的学习。比如孩子们哪天把地扫得特别干净,一走进教室,我就会伸出大拇指大声地说:“真是群好孩子,你瞧把我们的教室打扫得多干净啊!”并给每个孩子奖励一颗“卫生之星”,孩子们兴致特高,每次打扫卫生时就会特别卖力,同时也就也别注意保护环境了!你看,多好啊!
课堂学习中,我也不忘经常用多样性的评价语言来鼓励孩子努力学习:“真是个爱思考的孩子!”、“你太棒了!老师真为你感到高兴!”……孩子们在我表扬他们之后,他们也会说上一句“谢谢老师,我会继续努力的!”你看,孩子们的学习兴趣被调动起来了,同时也学会了用激励性的语言去帮其他孩子了!
三、加强联系,重视家校共同教育
我总跟家长说,一个孩子有个好的发展,这和学校、家长的共同配合是分不开的。一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大,如果得不到家庭的响应与合作,必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候,来表达自己对教育孩子的看法以及孩子近期在校的表现和提出一些建议等等。
四、警钟长鸣,安全始终放第一
家长把孩子放到学校,我们就得为孩子们的安全着想。对一年级这些年龄小的孩子,我们的安全工作更为重大。半年里,我每天都要提醒孩子们注意安全,学习简单的安全常识。通过实例让孩子更深地体会到安全的重要性。孩子们很听话,把我的话语记在心间,知道了无论何时、无论何地,安全还是要始终摆在第一位的!
班主任的工作虽然烦、杂,但看到孩子们的优秀表现,即使再辛苦也觉得没什么了!在今后的工作中我将不断努力,尽心尽责做好这一项工作。我希望我带给学生的是一片晴空、绿地、清水,我会更加努力地迈好每一步。