教学教研活动成效总结（精选8篇）

教学教研活动成效总结 篇1

一、师生思想

根据中心校的部署，我校开展了《江苏省中小学管理规范》学习教育活动。根据中心校的 安排，本月我校还安排了两次业余学习、两次政治学习。并有效开展了语数校本教研活动，收到较好的成效。切实作好老师们的业务学习工作。

二、工作开展

本月我校根据中心校的部署，在上新课的同时认真作好校本教研活动工作。以积极的态度向课堂教学效益年活动延伸。但也有少部分教师思想不够重视导致活动开展的不够顺利，我校领导正在做其思想工作，力争在其思想方面取得一定的进步。上好课的同时，我校根据中心校的部署，认真作好美化教室的准备工作，定期出好每月一期的黑板报，我校还进行了黑板报的评比活动。为了提高质量，我校各科教师利用课余时间认真进行补差培优的教学工作。力争成绩有所提高。各班还进行了《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的比赛活动，加强了学生的日常学习行为、生活行为。

本月，根据中心校的安排，我校组织了李之民、乔大军等教师参加了中心小学口语交际、写作教学研讨活动暨语文教学工作会议的教研活动;参加了中心小学开展的英语教研活动，参加教师有王艳玲、夏正兰、孙振祥老师。为落实市、县“课堂教学效益年”和“连云港市中小学教学常规管理要求”，努力探索优化课堂教学方法，构建自主高效的课堂教学模式，积极研究不同课型的结构特点与规律，同一课型的不同教学方法，努力促进教与学的方式的根本转变，我校全体数学教师参加了中心小学组织的“同课异构”教学研讨活动。我校教研组继续活动，语文组本月举行了二次教研活动，听评了乔大军老师的研讨课，组织教师观看了名师教学录象、交流了出外听课的心得。数学组根据教研组计划举行二次教研活动，听评了马善忠、刘朋飞两位数学老师的研讨课。从听课效果看，这刘鹏飞老师上课水平比以前有了很大的提高。从本月教研活动的开展来看，虽然效果明显，但是也存在这认识不足，准备不充分等缺点。

三、业务检查

本月，共开展业务检查四次，检查内容包括备课、作业、政治业务、听课记录、班主任手册等等。重点检查教师的主科备课和学生的作业，检查效果良好，类目齐全、备课详细、记录及时。其中比较好的老师有：李善芹、李之民等。检查过程中，也出现一些问题，个别教师圈画较多，添加较少，课后笔记老套，作业批改不及时等。但经过教研组长的督促已经有了很大的改善。

针对以上情况，在以后的工作中，我们将加大督促力度，以确保完成保质保量、检查及时而有针对性。

四、校舍、师生安全

本月我校无重大事故发生。

五、学生变动情况

本月我校学生变动情况。

四年级孟寒雪转入中心校

一年级孟庆珉转入中心校

教学教研活动成效总结 篇2

今秋，我校的教学教研工作主要是以“一师一优课一课一名师”活动进行的。根据咸丰县教育局“一师一优课、一课一名师”活动安排，我校积极响应，科学安排，扎实推进，制定了具体的活动实施方案，将晒课工作具体分解到各相关老师，再到要求老师们完成课题上报和网上报名工作。整个晒课活动可以说“任务重、时间紧、工作量大、涉及面广”。但无论是学校领导，还是承担晒课、拍课工作的老师本人，都非常重视这项活动。虽然我校老教师较多，但他们都能尽心尽力地配合学校工作，从而才使得该项重要的工作得以顺利完成。现将本期“优课”工作开展情况简单总结如下：

一、领导高度重视

学校成立了以校长杨青山为组长、教务主任覃柏洲为副组长的领导小组，负责具体指导此项活动的开展。为了保证老师们拍出的录像课更有质量，电教主任李洪第一时间从自家拿来了一台摄像机，主管领导覃柏洲对活动的`每一步进展都时时关注，对每一个环节都给予了细心的指导，使我校的教学研究工作得以扎实推进。

二、部门通力合作

虽然这项活动由教导处牵头，但这项工作得以顺利开展离不开相关部门及人员的通力合作。“一师一优课，一课一名师”培训活动是重点围绕教育信息化在深化教育领域综合改革、助力解决教育改革发展重大问题，发挥教育信息化在加快推进教育现代化进程中的重要作用，突出教育信息化在加快推进教育现代化进程中的地位，深刻把握教育信息化的准确内涵、核心理念、基本思路和发展态势，以及及时了解和知晓当前和今后一个时期教育信息化的战略目标、总体部署、重点任务和推进策略等。为此我校专门召开全校教职工大会，详细解读“一师一优课，一课一名师”活动的方法、目的和利弊，并以此为契机开展了推门听课活动。

三、老师认真对待

虽然这项活动布置之初一些年长的老师有一定的的抵触情绪，但最终所有老师都接受了工作，并为此花费了很多时间备教材、写教案、做课件、试讲。无论是接近该项活动年龄上限的老师、年轻的老师，都在很认真的做着准备。每位教师都按照教导处的安排，在规定的时间，在网上加入了全县各自学科教研组，学校教研组和丁寨乡曲江河畔教研组，完成了各自的晒课任务。

四、典型不断涌现

在完成网上教研注册时，学校电教主任李洪积极帮忙为老教师注册，是我校教师率先在全乡乃至全县完成注册任务。同时，本次晒课按上级任务是9节，我校实际完成15节，超出了6节，圆满完成了任务。

五、晒课有待继续

由于晒课平台的不稳定，导致部分老师依然没有完成晒课任务，学校登录后台统计出了晒课数量并将具体的名单进行发放粘贴，督促老师们继续耐心登录并及时上传相关的资源。

尽管活动已经结束，但我们的思考和行动仍将继续。活动只是一个载体，我们应该把它看作是一次切实办人民满意教育的途径之一，努力把它形成长效机制。深入持久地开展“晒课”活动，提高老师们专业素质，提升课堂教学质量，进一步把“一师一优课，一课一名师”活动推向深入。

最后，希望我校的老师们能够在“一师一优课，一课一名师”活动的优课评选中能够取得优异的成绩！

教学教研活动成效总结 篇3

自9月份开学以来，实验小学认真贯彻落实县教育局《关于城区教学教研均衡发展促进方案》和《“课内比教学”活动实施方案》的实施意见精神，引导全体教师充分认识城区大教研、大教学、大活动开展的重要性和必要性，为“三大”活动有效、顺利开展奠定思想基础。

一、扎实开展城区大教研活动，促进教育均衡发展。回顾9月份城区大教研的工作，一是组织有序，准备到位。为推动城区大教研工作，我校构建合理的教研网络，分别组建语文、数学低中高段、英语七个大教研组。加强大教研组建设。落实大教研组组长管理办法，提高大教研组长待遇，关心大教研组长成长，让他们在工作中有位有为。以大教研组为单位，制定教学教研计划，明确具体的活动实施方法步骤。二是积极活动，研究投入。我们采用多种方式，因地制宜展开教研活动，实行校际互动，主要表现在：

①开展教师手拉手结对帮带活动。在校内开展各级科常规落实优秀的教师与同级科弱科教师结成教学互助对子，同时选派各级科常规落实优秀的教师与城关镇中心学校小学部、城关镇小学对应级科教师结成教学互助对子，重点在备、教、辅、学、研的落实上，进行互帮互学，互听、互评、互查，提高常态下的教学落实水平。

②开展同课异构研究。在练课选拔的基础上，互派教师，就同课异构开展同讲互评展示活动，为骨干教师成长搭建平台。9月23日，在实验小学多媒体教室和阶梯教室分别开展了低段语文组、高段数学组联校同课异构活动，三所学校共28位老师参加，朱宗芸、杨进主讲了二年级语文上册《识字3》，李长杰、韩兆军主讲了五年级数学上册《解决问题》。课讲好以后又组织了说课和评课活动。教研室教研员李明义、实验小学副校长汪厚旬、教导主任杨根枝全程参与活动，教研员李明义对两节数学课作了指导性的评课。在低段语文组，围绕“如何提高低年级识字教学”开展同课异构活动，主题明确，效果明显。大家肯定了这两节课的优点：

1、有效创设和教学内容相协调的情景，引导学生进入情景，使学生深入真切地体验课文情景和情感，让学生在语言环境中识字，提升了识字的有效性，理解文本内容与识字融为一体，减轻了学生识记生字的难度。

2、以文定教，本文理解难度大，老师侧重引导理解文本，让学生质疑问难。以学定教，培养学生提问的能力。在学生提问的基础上定教，体现以生为本的理念，同时也增强了课堂的有效性。

3、多媒体运用恰到好处地突破了难点，“奔”、“涌”、“隔”的意思及用词的准确性在学生心中扎下了根。大家也给青年教师杨进提出了一些建议，比如识字环节用时太多，为识字而识字，将识字与阅读分开，孤立了生字词语的语言环境，学生机械识记多，显得有些枯燥。评课之后，大家就如何提高低年级识字教学的效率展开讨论。一年级老师主要谈到当前的教学困惑，由于学生家庭背景不同，学前教育不同，导致有的学生认识的汉字多，有的学生认识的汉字少，起点不一样。

朱宗芸老师提了几种方法：

1、激发识字兴趣，

2、引导学生掌握一些识字方法。

3、由课内向课外延伸，在生活中识字。刘丰兰老师也肯定了激发学生识字兴趣的重要性，鼓励学生提前识字，发挥预习作用，预习环节生字都会认的学生要及时表扬，形成动力。张玉莲老师建议学生多读课外书，尤其《语文读本》、《小学生天地》等，学生在阅读中既巩固了熟字，也不知不觉认识了很多生字。三是统一教学进度。由各级科提出教学进度安排表，由学校教导室、教研组、教师执行。

二、落实“课内比教学”活动，促进教师专业成长。按照《保康县小学教师“课内比教学”活动实施方案》的文件要求，我校九月份的“课内比教学”活动，一是落实《保康县小学教师“课内比教学”活动实施方案》。制定切实可行的学校“课内比教学”实施方案。教研组做好教师练课学科、练课目标安排，严格按教研室安排的活动安排表安排活动，按时完成任务。挑选最有权威、特别认真负责的骨干教师或学科带头人担任评委，组成评价专班，精心策划，认真开展好“课内比教学”活动。对每位教师的练课做好统筹安排，做到人人有课练，科科有人练，练课效果目标明确。认真填写好《保康县小学教师“课内比教学”活动安排表》，上报教研室。二是组织教师学习备课、说课、讲课、评课的内容要求及评价细则，把握好标尺。组织教师参加组内大练兵、大比武活动。低段语文组、高段数学组开展了练课活动，共有10位教师参与了讲课。中段数学组开展了集体看一节录像课然后评课活动，共收到评课稿10份。

教学教研活动成效总结 篇4

本学期，我们思品组以提高教学质量为核心，以优化教学过程，提高教学效益为主线，积极开展教研工作。有成绩也有不足，总结如下：

1.加强学习，努力提高全组业务水平：组织学习研究新教材、新课标，探索新教法，在课堂教学中渗透先进的学科教学理念，规范课堂教学行为，落实学、议、展、评、检五环节教学模式，提高教学实效。

2.落实学校关于加强教学常规管理的工作要求，认真开展常规教研活动：严格考勤，教研活动正常有序有计划开展；认真研究、制定教学进度计划；认真组织教学，努力完成教学目标任务；规范教案编写，定时检查教案；规范习题批改，严格要求作业质量；坚持听评课活动；严格考试评卷分析、总结等等。

3.集聚全组力量，开展以初四为重点的教学研究：多次进行初四课堂教学专题研究；组织政治教学经验总结交流会；精心研究往年的考试试题，研究试题的出题方向；精心组织编制复习试题、复习提纲；积极开展针对性教学研究，努力提高学生学习的自觉性；在整体提高的基础上，努力缩小学科班级级差。

4.备课组活动有序开展。

5.课题研究有序进行。

当然，本学期也有一些不足，比如：集体备课活动有待深入，内容不够精细化；对外交流学习太少等，这些不足将成为下学期工作的重点，相信大家齐心协力，下期的工作会完成的更加圆满。

教学教研活动成效总结 篇5

伴随着20xx年钟声的敲响，我们圆满的结束了20xx的教学工作。回顾一年来，我们在区教委党委、教研室及学校领导的正确领导下，学校教学教研工作再上新台阶。我们围绕"科研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展"的办学宗旨，深化"科研促教工程，名师带动工程和教育现代化工程；"完善"三维立体式"教学体系；依据国家九年义务教育教学内容，结合我校办学的特色，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，有了地推动了素质教育的全面实施。

一、教学常规管理

加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。因此，我们始终认真落实区教委制定的《教学常规》中的各项规定，按照各项规定组织教学。每学期认真制定教学教研工作计划，坚持领导听课评课制度，坚持周三业务学习制度，坚持周五集体备课制度，坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保证学校的教育教学扎实高效。

二、建设一支高素质的教师队伍

提高教育教学质量，教师是关键。教师队伍的建设是教育行为中的核心问题，也是基本的问题。现代化的教育呼唤高素质的教师队伍，以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，要求教师有"经验性"转向"科研型"，有"知识型"转向"学者型"。要求教师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探究性学习，以适应现代化教育需要。为此，我们下大力气建设一支高素质的干部教师队伍。

1、加强学习，提高认识，转变教育观念。教导处有计划地组织教师学习，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实现教育思想现代化。我们采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式；并采用走出去，请进来的方法，本年度参加省、市级教学教研活动的教师达86人次。同时积极承接市、区教委及教研室的各种教育教研活动，为我校教师提供了更多的学习机会。这样一来开阔教了师的视野，提高其授课艺术。使广大教师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主，充分体现学生的主体，让学生真正成为学习的主人，从而激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，同时，优化了教师队伍。

2、加强教师对现代化技术的应用。今年学校在加强校园建设的同时，加强了现代化教育硬件的配置，实现了每位教师一台机，计算机走了课堂。并建了两个多媒体教学班，装配了事物展台、液晶投影仪、计算机和大屏幕。为了适应现代化教学的需要，暑期我们组织了网页制作培训和计算机中级培训；本学期初，我们又进行了课件制作培训。使45岁以下的教师，能够自己制作网页，自己制作课件。

3、抓好第三期教师业务系列达标及系列优质评选活动，及系列优质评选活动，提高教师队伍的整体素质。

三、实抓课堂教学，促教育教学改革

素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革：

①落实好新大纲精神，用好新教材。学期初，我们对各年级教师进行了大纲教材培训，与老师们通研大纲，通研教材，使教师对本学期的教学做的心中有数，有利于教师制定教学计划。

②开展集体备课活动。每周五两节课后，各教研组组织集体备课（学校领导分组参加），集体备课采用说课的方式，内容为下一周的教学内容，同级部的老师每人主讲一部分内容，之后，大家共同讨论定出教学思路，探讨教学方法。

③开展课堂教学研讨活动。分三步走：第一步，采用推门听课的方式，与教师个别谈教学方法研究教学规律；第二步，采用观摩研讨的方式，每年级挑选一名优秀教师精心准备一堂课，分学科进行观摩研讨，并请教研室的领导一块参加，对其课堂教学进行评价，与广大教师定出教学思路及教学模式。

四、参加教研活动情况

本年度，我们积极组织参加各级教育教研部门组织的教研活动。四月份，参加区教研室组织的优质课评选活动，本校的郭明、李丽、王忠、安丽娜、周翠云老师分别获语、数、音、美学科一等奖；五月份郭明老师代表我区参加了市小学语文优质评选活动，获一等奖第一名；十月份我们还积极组织参加了区教学能手评选活动，孙爱红、周卫东、郭艳英老师或区级教学能手称号。孙爱红、郭明老师还代表我区参加了淄博市教学能手评选活动，结果尚未揭晓。十一月份，我们承办淄博市小学语文教学观摩研讨会，会上郭明老师执教示范课《难忘的一课》，并且有我为本课进行了点评。在学校全体领导教师的共同努力下，该会议取得了圆满的成功，受到了市教研室领导及与会代表的好评。也为我区及我校教师提供了一次很好的学习机会。12月份我们积极组织参加了教研室组织的课件评选活动，较好地完成了教研室交给的实验任务。

五、课题的实验与研究，成果显著

以科研为先导，全面实施素质教育，是实现教育创新的必由之路。这已在教育管理者心中达成共识。教育变革需要教育科研，小学开展教育科学研究是教育发展的必然要求。发动和组织教师开展教科研活动是提高教育质量、推动教育改革的根本保证。近几年来，学校承接了国家级"四结合"，省级"作文目标全程序列训练整体设计实验"、"学生心理健康教育""研究性学习"，市级"小学语文创新学习"，区级"综合运用现代化教学手段"、"素质教育评价"及"学法指导"等近十项课题。使教师人人参与教科研，在"教中研，研中教"，从而有效的提高教育教学质量。

1、"综合运用现代化教学手段"课题的实验有了新进展

首先，加强硬件配置，实现计算机进课堂；对教师课件制作培训，使教师能熟练使用教学软件和制作课件；加强软件配置，为教师提供教学素材。充分发挥现代化教学手段辅助教学的优势，提高课堂教学效率。其次，利用互联网的资源，探索网络环境下教与学。如何处理网络环境下教师的教与学生的学是摆在我们面前的新课题，也是"综合运用现代化"实验课题的深化。本学期，我着力在这一方面进行了一些探索与尝试，并取得了较好的成绩。我与聂强老师设计的信息技术课《作一个演示文稿》获得省优秀录像课评比一等奖；给王颖、李霞老师设计的一年级《口语交际》及《雪地里的小画家》两节课，受到了关玛丽市长的高度评价。使得本学期到学校参观的各级领导络绎不绝。

2、"素质教育评价"实验，取得了阶段性实验成果

20xx年3月学校与油坊街小学共同承担了区教研室提出的"素质教育评价"实验课题，从接受实验任务到制定实验计划，到不断完善实验计划，全体任课教师倾注了大量的心血，本学期在总结上学期实验的基础上，进一步深化、完善这项实验，以取得了阶段性实验成果，收到了很好的实验效果，为教研室提供了较好的实验范例。

一年来的教学教研工作取得了一定的成绩，但也存在着不足。由于学校的接待活动较多，有时忙于应付，有的教研计划不能很好地落实，还需要在今后的工作中协调安排好，以保证教育教学工作扎实有效地进行。

教学教研活动成效总结 篇6

——“松驰的琴弦，永远奏不出美妙的乐曲”

自入职以来，我对自己严格要求，要求自己能够尽早融入新集体，能够沉下心为学生教学，能够总结教学经验，不断出新，能够积极参与校内外各种教研活动，丰富自己的教学理论。20xx年度是我任高二（1）班班主任第一学期，教高二1、2、16、17班历史科任老师。在20xx年度我参加了学校及上级部门的相关活动，完成相关任务和安排。包括出外学习，听课交流，教研活动，参与比赛，主持公开课，撰写论文，记录心得，现将20xx年9月以来的教学教研活动、获奖及发表文章等情况作一回顾与总结：

一、获奖及发表文章方面：

20xx年9月带领xx中学学生参加xx区第三届反腐倡廉综艺五句半大赛，获教育局赛区一等奖，总决赛校园组第二名。20xx年9月发表论文《清代中期花旗参的输入及其影响》，《古今农业》20xx年03期。20xx年10月获xx区历史教研室中学历史”我心中的优质课”论辩会一等奖。

课题方面：

20xx年2月被聘为xxxx中学xx省教育教研“十二五”规划课题《新课程改革下高中历史“小组合作分层教学”模式探究》项目组成员。20xx年11月被聘为xx区xx中学xx省教育教研规划课题《互动反馈技术支持下的教学创新案例研究》项目组成员。

二、教学教研实践方面：

20xx年9月20日—22日参加由xx市社科联、xx区政府、xx大学主办、xx大学十三行研究中心承办的“xx十三行文献研究暨博物馆建设”学术研讨会，并提交《节物风光不相待—试析行商制度到买办制度变迁的影响及评价》一文。

20xx年10月16日在xx区第一中学高中部参加了区教研室举办的"学历史“我心中的优质课”论辩赛的教研活动。在通过调查问卷、访谈等基础上组织材料参加辩论赛，获一等奖，写了《引学生走一条阳光大道——xx区高中历史教研室“我心中的优质课”论辩赛》。

20xx年10月19日—20日参加佛山全国中小学德育管理与班主任思维创新高级研修班，听了四位名师的讲座，包括李凤遐老师的《用师爱成就自己和学生精彩的未来》，周慧玲老师的《家校合作与家校指导》，周红五老师的《教育教学管理中师生交往的艺术》，余国良老师的《探索教育之根》的讲座，写了《要想身体好，班主任干到老——参加佛山全国中小学德育管理与班主任思维创新高级研修班听李凤遐等老师讲座有感》。

20xx年11月14日参加了区教研室历史教研活动，听取xx市教研室刘xx老师主讲的《研究高考试题，明确备考方向》的讲座。

20xx年12月3日参加在xx中学举行的xx区“十二五”全国教育技术20xx年课题开题报告会，并成为我校xx主持的《互动反馈技术支持下的教学创新案例研究》成员。

20xx年12月5日是xx中学教学开放日，高二历史备课组推出我的《西学东渐》，效果反响还是不错的。写了《改过迁善从不嫌迟——公开课反思》。下午与特级名师陈维坚老师受xx省第二师范学院附属中学的邀请赴广二师附中进行交流，参加“名师引领，打造高效课堂——20xx年省名师与二师附中骨干教师同课异构活动”，写了《理念好比春风、行动恰如疾风——记陈维坚名师工作室成员到广二师附中授课交流学习》。

20xx年12月24日—26日在韶关市武江区韶关第五中学参加了20xx年xx省历史课堂教学研讨会暨中学历史学科教研组建设理念与实践探索课题研讨会，并撰写了《问道韶州行囊满，回望名郡耳目新——20xx年韶关xx省历史课堂教学研讨会暨中学历史学科教研组建设理论与实践探索课题研讨会纪事与感受》。

三、学校活动方面：

20xx年9月27日前后与苏xx老师等带领学生参加由xx区纪委、区政务监察和审计局举办的全区反腐倡廉综艺五句半创作表演大赛，并获教育局赛区一等奖，总决赛校园组第二名。

20xx年11月30日与杨xx老师带领学生参加由区交通局主办的“畅行xx——走进镇街交通安全系列宣传活动容桂站”交通形象大使比赛活动。

四、班级教育管理方面

空白。

总结，由此可见，瞎白忙活一场，教不得法，育不得人，紧随习总脚步，第二年度改革。

教学教研活动成效总结 篇7

本学期，莲花小学区按照学期初制定的工作计划，全体教师团结协作，真抓实干，全面贯彻区教研室的要求，从规范入手，有目的，有计划地加强教学常规管理，立足课堂教学，以全面提高教师的教学水平，全面提高学生的综合素养，促进教学质量的进一步提高为目的，开展了形式多样的教研活动，并取得了比较好的效果。现小结如下：

一、主要工作及成效

（一）狠抓教学常规，提高教学质量

1、规范常规工作。为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都认真细致，抓落实，发现问题及时整改。今学期我们除了落实学校检查和教师间互评外,还进行了小学区语文、数学、英语三科的教学常规互评。5月11日下午，我们组织各校的教研组长进行历时两个多小时，对一语、二数、五英备课和三语、六英、六数作业批改进行了互评，并做好了记录，进行了等级评定，互评后我们及时召开各校校长会议，李莲彩副校长在会议上作了详细的分析，表扬好的，同时也指出了今后努力的方向。我们相信，抓好常规必能提高教学质量。

2、学校领导深入教学第一线，夯实教学工作。各校领导班子十分重视课堂教学的质量，均能深入课堂听课，着力关注教学，聚焦课堂。

3、“培优转差”常抓不懈。做到对象明确，内容落实，辅导到位，记载详尽，全面提高了合格率、优秀率。

（二）加强交流研讨，提高教学质量。

1、加强教学质量的检测和质量分析。为全面及时地了解教师的教学质量状况，学校每一学期都对不同年级、不同学科进行随机抽考，并组织人员对检测质量结果进行认真分析，从中找出教学中存在的问题和不足，寻求提高教学质量的有效方法。

2、有效地开展教学研讨。

（1）我们积极配合和协助名师到莲塘、八坊小学进行“送教下乡”活动，通过听课和研讨，我们领略了名师风采，教学观念得到了碰撞、更新。

（2）各校根据实际开展教研活动，如：课堂教学研究，如何听课、评课等。

（3）落实备课组集体备课活动。要求每个

老师每学期至少当一次中心发言人，上好一节研究课，备课组长做好过程的组织和记录。

正是我们认真负责的工作态度，今期我小学区期末检测成绩较上学期有一定的提高。

（三）加大教学视导工作力度

每周星期三下午到村校视导，深入新教师和薄弱教师课堂，检查教师的教学常规工作，进一步帮扶了新教师和薄弱教师。抽查各校2-6年级学生的朗读、背诵及口算、口述解题思路情况。

（四）、加强教师队伍建设

(1)组织相关的老师参加区的教研活动，如参加区的名师论坛，听语文、数学、英语名师送教课，组织教师参加市骨干青年教师研究组研讨活动等。

（2）发挥名师与骨干教师的作用，以结对子的`方式培养青年教师和帮扶薄弱教师，且成效明显。如：指导何桂芳老师先后参加区、市“南粤校园党旗红”演讲比赛均获教师组一等奖。汤杨红老师参加区的“同课异构”教学比赛荣获一等奖，莫杏珍、钟燕文、杨洁砚、烫金英获区二等奖

（3）继续落实校本培训，提高老师的素质。一学期来，老师积极参加学习培训，认真写好教学反思；坚持单周一次政治学习，双周一次业务学习。采用自学与集体学习相结合的方法，并做好读书笔记。培训学时均能达区的要求，老师的写作水平大大提高。（谢志霞、李桂燕、马新权等老师参加区“党在我心中”征文比赛，获一等奖1人，二等奖3人，三等奖3人；老师积极撰写了论文，其中有6篇优秀论文还被推选到省里参加评比。有2篇论文在市报刊发表。）

（五）精心组织活动，彰显学生个性

1、营造书香校园，培养读书习惯。

（1）配合教研室发动有条件的学生，以自愿的原则征订语文、数学、英语学习报，丰富学生的课外读物。

（2）要求各校营造书香氛围，认真组织学生课外阅读，激发学生课外阅读的兴趣。特别是真光中心小学利用午读时间指导学生读书，培养了良好的学习习惯，拓展了学生的知识面。

（3）各班开设“知识窗”，加强课外知识的积累。

2、给学生多彩的舞台，展示学生各方面的能力。

（1）为提高学生的写作兴趣和写作水平，本学期我们开展了两次作文竞赛：组织学生参加区“党在我心中”征文比赛，获一等奖3人、二等奖1人、三等奖3人；组织4至6年级学生参加小学区“幸福校园”作文竞赛。有15篇文章分获学区一、二、三等奖。

（2）各校举行学生集体和个人的课文诵读比赛。通过比赛促进了学生朗读水平的提高，并让我们发现了一批朗读的高手。真光中心小学的韦彤同学就是其中佼佼者。她代表区参加市“南粤校园党旗红”演讲比赛获学生组一等奖第一名，成绩喜人。

3、组织三年级学生参加全国语文能力竞赛决赛，一、二年级参加市拼音识字竞赛，部分学生参加了市的智力七巧板比赛。

4、每月组织三至六年级的学生开展语文知识竞赛活动，加强了学生知识的积累。

5、5月份的全国小学生英语能力竞赛复赛中，获全国二等奖两人，全国三等奖三人，12人获区的奖励。五年级数学育苗杯有三位同学获得了市、区级奖。

（六）积极开展课题研究工作

这学期，真光中心小学和莲塘小学语文教师做好了国家级课题《传统文化与语文教学》子课题结题相关工作。（1）收集及整理实验学校关于《传统文化与语文教学》课题的相关论文、教学案例、教学录像等交课题组参评。其中有18人次获奖，其中获一等奖1人，二等奖9人，三等奖8人。

（2）整理课题资料，提炼成果，撰写结题报告。这一过程让我们许多老师明确了如何结题，为下一次课题研究打下坚实的基础。英语科组课题也完成立项工作。

二、存在问题

1、有些村校的教研活动开展得不够扎实，缺乏创新意识，针对性不强，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别老师的常规工作还较马虎。

3、培优扶差的方法和力度有待加强。（特别是村小）

4、学生的养成教育有待加强。

5、下乡的力度还是不够，时间难挤出来作更全面的指导。

6、在教师论文的撰写和联校教研的方面要继续加强。

7、学生的知识竞赛成绩不是很理想，辅导的方式有待改善。

三、努力方向

1、进一步深化新课程研讨，加强以听课、评课为主的教研活动，开展创新评优课活动，加强青年教师培养工程。

2、继续以校本培训为契机，以强化教学常规为渠道，提高教学质量。

3、重视加强学生的养成教育，培养学生良好的学习习惯，特别是书写。

4、加强教师的理论学习，鼓励教师多阅读教育教学刊物，多写反思，多写有质量的论文。

5、力争在各类师生竞赛中取得好成绩。

我们坚信，昨天的成绩不应是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们学区必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。

教学教研活动成效总结 篇8

11月份学校开展了集体备课、听课、讲课等一系列活动。这些教研活动的开展给我的教学带来了很大的启示和帮助。

教研活动是教育教学的一个不可缺少的环节，没有教研活动的开展一个老师的教学水平是不会很高的。集体备课可以使几个老师在一起讨论这节课的重难点，对有争议的知识点进行讨论，最后达到共识，通过集体备课结合其他教师的意见，更能透彻的理解教材，把握重难点，这样上课效果会比自己单独备课要好。

听、评课是教学的一个重要的交流、对比的过程，听别人的课，可以学到别人的优点，可对比同一个问题别人是怎样讲的，而自己又是怎样讲的，对别人的优点可以借鉴和学习，对别人出现的问题，可以引起自己的注意，看自己在讲这节课时是不是会犯同样的错误，评课是教研活动的一个重要部分，光听课，不讲课实际上等于白搭，通过评课，其他的老师可以提出自己这节课的优缺点，并提出自己的建议，这可以使本人能发现自己教学的缺点，并在今后的教学中在这些方面多加努力、提高，讲课对教学水平的提高有着很大的帮助。