二年级教师教学经验总结（精选8篇）

二年级教师教学经验总结 篇1

不知不觉一个学年又过去了一年来，我一心扑在教育、教学工作岗位上，付出了很多血汗。

苏霍姆林斯基说过：“教育技艺的全部奥秘就在于如何爱护儿童”是的，我深信爱是教育的基础，是教师的天职。班主任爱优秀学生是容易的，对调皮学生和后进生的爱有时不太容易。平时，我对那些学习和行为上暂时落后的学生更多地从思想上、学习上加以关心和帮助，动之以情，晓之以理，设法让他们融入到班级这个大家庭中，感受到大家庭的温暖，让他们在同学和老师的关爱中找回失落的自我，真正做到自尊、自律、自强。我班的蒋郁是有名的“小顽童”，因为好动、经常惹事、成绩差而扬名年级组，在村子里也是赫赫有名，父母感到着急也感到无奈。作为班主任，我觉得改变他们是我责任，他们的进步是我工作的方向。

我清楚，每一种习惯的形式都是有原因的，孩子还小，积习不深，必须尽快改变他们，让他们健康成长。我在这些孩子身上下足了功夫。我时常和家长联系，了解孩子的成长史，了解他们的家教情况，寻找孩子恶习形成的原因，并有计划地实施我的“教育方案”。平时在校我时常不动声色地观察，关注他们的思想动向。一发现问题便洋装有事找他们聊天，把教育渗透于无形；一旦发现他们的闪光点，便在同学面前表扬。由于我坚持了教育的长期性，慢慢地学生感受到自己并不是一个被遗忘的人，并不是一个一无是处的人，他们的自信心建立起来了，进取心被激发起来了，各方面都表现出新气象。每次在街上碰到我，孩子的亲热劲还是让我由衷的喜悦。我不仅关注学生的`学习成绩、思想表现，而更希望他们多方面发展。平时我鼓励他们参加自己喜爱的课外活动，让学生在干中学，学中干。一年来，已形成了团结、活泼、积极、向上的班风，班级学生成绩普遍提高较快。在去年的校运会上钱聪聪夺得了一块金牌，为班级争了光。在去年期末的镇语文调测中，我班名列前茅。在校广播操比赛中我班获得了第一名，黑板报评比也多次获奖。

这学期我担任的是二年级的教学工作，二年级使用的是新教材，在新课程面前，人人都是新教师，对于没有受过专业培训的我，深深地感受到肩上的压力。为了更好地适应新教材，我在课余学习了宁波、义务等先进经验，掌握最前沿的教改动向，并在自己的教学实践中努力实施、探究。平时，我经常到朱老师那儿听课取经，不断在实践中学习。自己每上一篇课文，都经过反复研究，精心设计教案，让朱老师反复修改。我本着“应对学生负责”的意思，认真上好每一堂，同时也时常总结课堂上的得失成败，以不断提高课堂教学艺术。我努力在提高教学质量，优化教学过程，加强学法指导，改革教学方法上下功夫，围绕培养学生的创新意识和实践能力来进行教改，让学生主动参与，生动活泼地投入学习，做到向课堂要质量。注重因“材、因“性”施教，使自己面向每一位学生，使每一位学生都有不同程度的提高。经过这一年的努力，我在实践中也获得不少的感受，业务上也有了很大的提高。

学海无涯，教无止境。我将一如既往，不用扬鞭自奋蹄，与时俱进，再创佳绩。

二年级教师教学经验总结 篇2

一、狠抓基础知识和技能

本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的潜力。

二、灵活处理教学方法

根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习状况灵活调整课程资料，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终持续一种自我探究的学习劲头，但教师自己也务必对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时持续以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习用心性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。

三、指导学生学习方法

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢？我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都能够试试。

四、做好扶优转差工作

学习基础较好的学生，在学习中往往是十分简单的，而学困生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。透过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还能够进行利用这种方法。

五、突出章节过关，拓展知识视野

本期的教学资料，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。

语文教学务必重视积累运用，只有学生对知识有了必须积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

1、优秀课文朗读。透过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

2、进行各种词语收集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。

3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的潜力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了必须的了解。

在本期的教学中，针对以上状况所采取的对策，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识有所提高，语文潜力得到了增强，为以后的语文学习打下了良好的基础。

二年级教师教学经验总结 篇3

转变教育观念，提高教育思想。不学习就要落后，不进步就得淘汰，要在教学这片土地上找到自己的一亩三分地，学习是唯一的路！曾经一直认为在教学上能出成绩的教师就是好教师。因此在工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。

随着培训的深入，我深深地意识到：一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，教学在达到一定程度后就难以提高了，而要想成为一名合格的骨干教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。所以，我要更加努力，仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我更注重更新自己的教学观念，改变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。没有深厚的积淀，没有长期的浸淫，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟？

理论应用于实践，勇敢迎接挑战。我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导小学数学的教学工作。

通过学习领悟，我学会了变换角度审视自己的.教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整；每上一课都认真准备，精心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。

美国心理学家波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。他说，如果一个教师仅仅满足于获得的经验，而不对经验进行深入地反思，那么，即使是有xxxx年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复。因此，现在，我的教学更注重反思了，我上完每节课都认真反思，反思这节课成功地方和不足的地方，有哪些地方要改进，写好课后小记，单元小结。这对我今后将会有很大的帮助。

通过学习破除了课题研究的神秘感，对课题研究的方法、形式等都做了具体的引领。让我认识教师要做自己的研究,不断地思考，对那些司空见惯、熟视无睹的事物用心地去发现，对那些理所当然、天经地义的常规和说辞反复琢磨就是研究，教师的，一定要善于思考、勇于实践、不断反思提炼总结，专业素养才能得到发展和提高。开展校本教研，带动他人进步。我自己不但带头钻研，还要带动引领其他数学教师共同进步。校本教研是当今教师专业化的重要途径，学校从学校发展的高度,从教师群体的现状发现问题，组织教师开展校本教研。将教师实践中的问题、困惑专题化，专题课题化，调动全体教师和一切可以调动的力量，运用科学的方法共同研讨，探求最优的解决策略。在研究的过程中提升教师的专业能力。有时研究教学，有时解读课标，研究的切入口不同，但最终达到提升教学质量，提升教师专业素质的能力。

学习和思考并没有停止，也不能停止！我将不辜负老师和领导的关心帮助和悉心指导，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑战。

二年级教师教学经验总结 篇4

转眼间，这一学期即将结束，回顾本学期的工作，感到既忙碌又充实。在教育教学的道路上，每一天都充满了新鲜，充满了收获，同时也会有各种困惑，有许多值得总结和反思的地方。在这个过程中我慢慢体会到了做老师的艰辛和快乐。下面将我在本学期的工作情况总结如下：

一、思想方面

我在思想上严于律己，全面贯彻党的教育方针，注重政治理论的学习。本学期我认真学习了《中小学教师职业道德教育》、《新课程标准》、《备课新思维》等专业理论，积极参与学校师德教育和校本培训活动，努力发挥党员的模范带头作用。通过理论学习使我进一步认识了自己的本职工作，明确了自己的教育目的和努力方向。

二、教学教研

本学期我担任六年级6至8班，八年级6、7班的教学任务。教育教学中认真学习吃透教学大纲，根据教材的特点及学生的实际情况制定教学计划，提前备好课，写好教案。备课时认真钻研教材，力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，积极制作多媒体课件，并从学生的实际出发，运用多种教学方法，活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性，树立学习信心和学习兴趣，使学生学有所得，不断提高学习能力。

八年级在本学期面临的一项重要任务是计算机等级考试。此次考试对学生来说有着重要的影响，关系到以后的升学问题。从本学期开学到考试，仅有两个月的时间，而学生要复习的内容又非常多。在这种时间紧、任务重的情况下，我们微机组的三位老师任劳任怨，细心辅导学生，对每类题型都进行了详细的讲解，并给他们编排了复习资料，带领学生克服一个个难题。在学校各级领导以及年级部各位老师的帮助支持下，学生在考试中发挥出了应有的水平，本次等级考试取得了良好的"成绩，优秀率达到90%。

自20xx年我参与学校申请的省级课题《中学信息化教育资源共享机制研究》的研究与实施。在这三年的时间里，我和课题组的成员收集整理材料，建立资源共享平台，撰写各类报告以及论文等，做了大量的工作。在学校领导的直接领导和老师的配合下，目前这一课题已经顺利结题，并获得山东省一等奖，我也被评为先进工作者的称号。

听课是提高自身教学能力的一个好方法，作为一名新老师我深知只有多听课才能够逐渐积累经验。本学期我聆听了很多老师的"八环节"示范课。每次听课我都认真做好听课记录，每个老师都有自己的教学风格，都有值得我学习的地方。他们对教学环节的精心设计，对学生润物无声的爱心与耐心，对整个课堂教学的驾驭能力，都值得我去学习、去借鉴。所以每次听课都会有不同的收获，受益匪浅。

另外我参加了学校组织的青年教师汇报课。学校为我们青年教师提供了这个平台，给我们一个很好的锻炼机会。我以学校"八环节"教学理念为指导精心备课，尽自己最大能力把课上好。讲课结束后通过评课的方式对自己的课做课后反思，指导教师也给做了点评，让我知道了自己还有哪些不足之处需要改进。这对我的教学能力的提高有着很大的促进作用。

在12月份，我被派往南京参加了中学信息学奥林匹克竞赛培训学习。我非常珍惜这次机会。一周的时间，我学习了pascal语言，数据结构，扩充了知识面。通过交流，我了解了各兄弟学校开展竞赛的情况，也让我对南京中小学的竞赛体制有了初步认识。这次学习让我受益匪浅，所学知识将在我以后的教学和辅导竞赛的过程中得到很好的应用。

不论是教学、听课还是参加比赛、外出学习，最重要的是要学会反思，学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为，从反思中提升教学研究水平。把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。这也是我今后要努力去做的。

三、学校工作

在日常工作中，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务。在学校电教管理工作过程中，我服从学校领导的安排，兢兢业业，对学校多媒体设备进行定期维护，设备损坏时，及时上报。各办公室老师以及各教室的机器难出现问题时，力争做到在自己力所能及的范围内及时诊断、维修，保证教育教学的顺利进行。及时准确的完成上级要求填报的各类报表，协助教育管理中心安装了视频会议系统。除此以外，我还配合学校音乐组的老师积极筹备艺术节，协助学校资产管理员对学校的固定资产做了清查，帮助德育处对学校广播系统进行检修，配合校办、总务处等完成了一系列的工作。

在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取在学校领导、老师的帮助支持下，努力搞好电化教学辅助工作，为师生提供良好的教学环境，使学校的工各项作顺利进行。同时自己也将不断努力开拓进取，更加严格要求自己，学习先进的理论知识，努力工作，发扬优点，改正缺点，为学校美好的明天奉献自己的力量。

二年级教师教学经验总结 篇5

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发觉、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

一、进一步加强思想政治教育，造就了良好的班级风气。

半年来，我依据学校少先队大队部的教育工作计划，针对中年级学生特点，积极开展爱国主义教育，培养学生良好的行为标准，收到显著成效。首先利用开学之初，抓住升级的有利时机，借助班会对全体同学进行政治思想教育，使每位学生都能迅速地从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的小学生的学习生活；激发了同学积极向上的思想意识，形成了"团结、务实、积极、争先"的良好班风，增强了班级凝聚力；再者，结合学生身边的正反事例认真剖析，分析其是非，总结其教训，吸取其经验，引导学生进行自我教育，完美自己；最后，利用每周一次的升国旗仪式对全班同学进行爱国主义、讲文明、懂礼貌教育，并从学生的一举一动、一言一行入手，使每位学生从小形成良好的行为习惯、文明习惯，为培养新世纪的人才打下了扎实的根底。

二、借助学科教学这一阵地对学生进行潜移默化的品德教育，提高了学生的综合品德素养。

小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近年来，我着重从入手抓日常行为标准的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面根本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。

三、加强了班级安全教育。

本学期中，能够针对当前不安全因素，对学生的安全教育工作做到长抓不懈。力争让每一位学生都能从小有较强的自理能力，使每一位学生都能"高快乐兴上学来，平平安安回家去"。半年来，在全班师生的共同努力下，没有发生任何安全事故。

四、重视与家长的联系，双向管好孩子。

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立紧密联系，进行友好交往。本学期继续进行家访、碰头会面等形式，并在十一月份召开家长会。向家长介绍一些教育孩子的.方法、经验，通过这些工作，使许多家长重视了子女的教育，改良了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。

五、关怀学生身心健康，推动学生全面开展要对学生全面负责。

不仅要关怀学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才能。

总之，全班同学经过努力取得了一定的成绩，但是也还存在有许多的缺乏之处，比方家访不够及时，对学困生的转化措施不够得力，另外和其他学科任课教师联系缺乏，造成学科之间教育上的脱节等问题，当然这也是今后工作努力奋斗的方向。

二年级教师教学经验总结 篇6

相比去年，班级的整体班容班貌都有很大的改善，学生的整体素质和行为习惯都有一定的提高。现将本学期的班主任工作总结如下：

一、主要工作

1、培养学生的良好习惯

低段学生年龄小，自控能力差，纪律涣散，经常需要老师不断强调各项行为准则。我从学生良好习惯入手，利用大课间、班会等时间让学生学习学校的规章制度，课前做好上课准备工作，课上做好“三个一”工程，课下注重文明休息，讲文明、懂礼貌。

2、公平公正的积分制

根据德育处的领导好号召，为班级学生进行每周一次的操行评定，对表现优秀的学生进行奖励，并在班级光荣榜上贴星，增强学生的个人荣誉感和危机意识。

3、班干部的培养

在本学期，我将班干部的职责落实到实处，改变了以往班干部有权无实，责任不到位等现象。按照职务，明确划分，如组长分为语文组长数学组长、英语组长，不同学科，不同人管理。同时，加大班干部的管理权力，严格要求，大胆工作，做到“铁面无私”，树立威信。在鼓励班干部大胆工作时，指导他们方法：律人先律己，以身作则。力求在各方面起到模范带头作用。

4、开展各种活动，培养学习兴趣

在学习课本知识之余，我让学生多动手，多动脑，勤实践，重观察。如放几盆小植物在教室，让学生观察植物的生长过程;每一期的板报让学生参与承办，感受绘制板报的乐趣;定期观看一些有教育意义的儿童电影，写一写感想。通过这一系列活动的开展，让学生感受到学习的乐趣，同时还锻炼了学生的动手能力和语言表达能力。

5、创立“阳光中队”，并且创办“阳光心语”电子班刊

为团结班集体，让学生有集体意识，我们本学期创立了“阳光中队”，培养阳光、善良、乐学、善思的少年。

为了展示孩子们优秀的文学作品、书法作品、美术作品、图形作品、家长们参与进行的手工创作等，都在教室“会说话的墙”张贴展示。还有在老师和家长、同学的努力下，我们创办了“阳光心语”的电子班刊，展示了学子风采，赢得学生、家长的支持和喜爱!

5、家校互动工作

本学期，我与班级中大部分家长都有定期交流沟通，让家长每隔一段时间都能了解孩子在校情况，充分调动家长的关注度和积极性，配合学校共同教育孩子。但这学期没有召开家长会，有一些教育问题没能面对面探讨。

6、注重发现学生变化，挖掘学生闪光点

天生我材必有用，我觉得每个孩子都是父母的礼物，每个孩子也都渴望成才。但是有些孩子学习能力、认知能力可能相对较弱，我们班主任就要尽可能发现孩子变化，并且及时和家长取得联系，共同探讨孩子问题，以及提出相应建议。

用善于发现的眼睛，挖掘孩子的闪光点，多方面培养孩子。

这学期进步较大的是杨呈辉，学习态度较积极，待人也比较友好。

二、存在不足

1、个别学生还没有养成良好的行为习惯，迟到现象依然存在，着装和佩戴不规范。

2、班级整体凝聚力不强，个别学生行为散漫，意志薄弱，下学期要重新制定计划，并且重点培养。

3、家校互动方法欠佳，个别家长对孩子的重视度不够，不能有效地配合老师工作。

二年级教师教学经验总结 篇7

本学期我担任二年级（1）班的教育教学工作。现总结如下：

一、以身作则，为人师表

教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。

学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净。行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。

事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为；教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果。

二、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。

我首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。一年来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意“三个一”，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。

三、加强与家长之间的联系，共同教育好学生。

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。

要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期我在这方面做得不够好，下学期我要着重于班干部的培养，使班干部真正成为老师的小帮手，学生的好榜样。

以上是我这一个学期的工作小结，今后还要继续做好学生的思想教育和教学工作，为培养新时代接班人努力！

二年级教师教学经验总结 篇8

一年级做卷子时是由老师读题，领着大家一起做的。而升入二年级后，老师不再读题，一切都要靠学生自己去分析、领会。没有了老师的指引，学生就像破浪行驶的小船，要通过努力才能找到方向。在初步独立做卷的阶段，原来一些靠老师指引得高分的孩子可能就要滑落下来。还有那些注意力容易分散的同学，丢一两道题也是有可能的。如果在平时的练习中，我能有意识地培养孩子独立答题的能力，有重点地训练学生的理解能力，我想会有一些孩子的成绩更理想。

看着卷面上简单的组词也被一个个大红叉所覆盖，心里一次又一次地问：“这都练过多少遍了，怎么还错呢?”可是细细想来，这样简单的练习我都是让学生自己写，同桌检查，真正过关测试的又有几回呢?是我对学生太过于信任，认为他们有能力学会这些简单的知识，认为只要我认真讲了，他们就应该会……太多的应该，到头来都变成了不应该。二年级的学生还小，自制力很差，学习的主动性低，有的孩子能偷懒就偷懒，有些孩子的注意力不集中，在老师讲到重点知识时也许溜号了，就不知道自己的想法正确与否，于是按照自己的判断强化知识，可能一错再错。学习是一个不断反复的过程，在这个过程中，离不开教师的监督和检查，及时的检查和反馈更能促进学生的学习。

在平日里的听写每个孩子都能取得令人满意的成绩，但为什么形近字组词、选字填空还错得一塌糊涂呢?每天的说话练习、写话练习都在继续，效果也较好，为什么写一句话这么费劲呢?究其原因，还是我在教学时教的太死板，指导不到位。听写时总是书中课后的“写一写”，内容单一，缺少变化。题型不够多样，除了读生字，就是读词语，课堂上还是要进行形近字组词、选字填空、一字组多词等多样的练习。在语言训练方面，不能放任自流，要进行细致的指导，将好的范例展示出来，让所有的学生都能明白好在哪里，以后自己如何写得更好。

试卷上除了反映学生对知识的掌握情况，更体现了对学习的态度。有的同学卷面干干净净，字迹工工整整，有的同学的卷子却“不堪入目”，好的字给人以舒服的感觉，字如其人，字反映了一个人的精神面貌……新课标中也指出了书写的重要性，我将在以后的教学中，细致指导学生的书写，认真上好学校规定的每周两节的书法课，提高学生的书写质量。

一次考试，一次反思，这种阶段性的反思会让我们的工作更有方向性、针对性，相信我们会在反思中找到更好的方法。