初一教育教学经验总结（精选8篇）

初一教育教学经验总结 篇1

尊敬的各位家长：

下午好！首先我要感谢各位家长在百忙之中抽出时间来参加初一年级的家长会，感谢你们理解、关注、支持我们东中的发展！同时，虽然今天已是农历正月二十了，在此，我还是要代表我们政教处、我们初一年级组全体教师向上一年关心、支持和配合我们工作的各位家长拜个晚年，祝大家在新的一年里身体健康、工作顺利、阖家幸福、万事如意！

今天家长会的目的是为了沟通和交流教育子女成才的经验，拉近家长、老师和学生之间的距离，增进理解，共同分析子女在学习成长中的各种问题，制订措施，齐抓共管，共同帮助初一学生形成良好的学习习惯和掌握科学的学习方法，形成学校和家庭的教育合力，实现我们共同追求的目标，让每一个学生都学会做人、学会求知、学会做事、学会合作，健康成长为对社会有用的人才。

在去年十月份初一进行摸底调研后，我们初一年级开过一次家长会，但因场地限制，家长们都是各自进班和班主任、科任老师交流情况的。今天有机会这样欢聚一堂，一起探讨孩子的家庭教育和学校教育，我很高兴和家长们一起分享这幸福时光。家长们今天来都很关心自己的孩子升入初中一学期以来的学习情况，关心初一年级现在的特点和学习风气。

下面我就简单介绍一下初一年级整体情况。

这届初一共有12个班，学生约700人，其中寄宿生约180人。在“五严”规定下，学生小学毕业成绩是不统计的，也是保密的，我们无从知晓孩子的真实成绩，开学时进行了电脑随机分班。经过摸底调研测试后，我们基本了解到这届学生基础较差，是东中目前三届中成绩基础最弱的一届。一个月后知道也是最特别的一届——“刺儿头”学生特多。这给我们初一老师，尤其班主任带来了前所未有的挑战，既要抓好教学质量，又要做好学生思想工作，更要建设好一个团结向上，有凝聚力的班集体。您选择了东中，我们东中老师就有责任，也有义务把孩子教育成人、教育成材。我们深深知道孩子既需要成绩，更需要成长。所以我们初一班主任和科任老师从一开始就着重培养学生的各种良好习惯，指导学生掌握科学的学习方法。如开学第一个月每天的最后一课是自习课，我们班主任谁也不敢懈怠，在没有领导要求更没有报酬的情况下，都自觉自愿主动义务看班，利用一切机会培养初一新生的自控能力和学习自觉性。

再如我们地处开发区，这届初一学生很多是外来务工子女，或来自乡村小学，英语底子太薄。摸底调研后我们初一年级英语成绩低于40分的就有120人，占学生人数近五分之一。“五严”环境下我们老师既不能加重英语课时，又不可周末补课，眼看这些学生英语入不了门，无法跟上大部队，老师们都非常着急，寝食不安。校长室对此也十分重视，经专门会议研究决定，姚敏副校长亲自制定“东方中学英语提优”方案，年级组长宋海琴老师具体执行安排，利用每周一、三、五中午学生在校的40分钟时间，组织初一英语教师义务给90多个自愿报名的学生集体补课。朱胜爱老师嗓子发炎，作为备课组长，依旧召集集体备课。杨艳霞老师母亲身体不好，杨老师在照顾家人的同时腾出时间来辅导学生，还有许晓慧、施兵、张燕、吴建中老师也精心备课，认真辅导。我本人在政教处，平日琐事繁忙，也一样领到任务。该提优工作进行了近一学期，效果明显，不少因为英语弱项而丧失学习兴趣的同学重获信心，在期末考试中取得喜人的进步。有些家长感激地说：“想不到东方中学如此关注我们孩子的成长，是东方给了我们希望。”

数学组在备课组长唐卫金带领下，尝试了“学案教案一体化”的教学模式，帮助学生掌握记好数学笔记的方式，形成先预习后复习的良好学习习惯，学生数学逻辑思维能力提高明显，在期末考试中更是取得了满意成绩。特别一提的是一5班数学老师孙高权，在去年开学时其母亲遭遇严重车祸，昏迷至今未醒。他们一家是连云港人，这边没有亲朋好友能帮上忙，他只有白天在校教学，晚上赶往医院服侍母亲。我们也去看望过他母亲一次，当时看了真的也是心酸落泪。古语说忠孝不能两全，但他做到了。期末复习时，他父亲替换他照顾母亲，孙老师回校用课余时间，把落下的教学任务全部补上，期末考试中一5班数学成绩名列前茅。周平老师公公在去年11月份被查出患有重症，要手术和化疗。她孩子才两岁，丈夫在海门教学，公公在扬州住院，作为开发区教坛新秀，她坚持不请一天假，不落一节课，不惊动学校领导，只在周末匆匆赶回扬州尽一份儿媳的孝心。宋海琴、陈秀芬、吴春霞、姜芹等数学老师也都克服了家在外地、孩子年幼、丈夫在外工作等种种不便和困难，圆满完成学校交给的各项教育教学任务。

语文组更是我们年级的巾帼之花，八位语文老师就有五位是班主任。一2班班主任刘建兰老师是学科组长，区骨干教师；一3班班主任盛新波老师是备课组长，教龄近30年，经验丰富；一7班主任陆亚萍老师原为通州骨干，xxxx年招聘到我校，年富力强；一6班班主任王姚菊、一12班班主任陆峥峥老师虽然年轻，但工作认真负责，方法创新，卓有成效，是学校的教坛新秀。值得一提的是陆峥峥老师和毛瑞娟老师。本学期陆峥峥老师母亲身患恶疾，她父亲、丈夫都陪着她母亲奔波在医院，陆老师却执意坚守教学岗位，直到上周他们全家陪着母亲再去上海复诊，她才于周四调好课赶过去探望一下，周五就又急着赶回来上课。毛瑞娟老师年过半百，老骥伏枥，爱生如子，尤其是班主任张燕老师出水痘请假期间，她无怨无悔地包揽下期末考试前的.一切繁杂班务，让8班学生安心复习迎接期末考试。刘先红和陆香绒两位语文老师工作踏踏实实，兢兢业业，给了学生慈母般的关爱和温暖。

正是在学校领导和全体老师的共同努力下，在在座各位家长的通力配合下，我们初一学生现在班风优良，学风浓厚，在期末考试中取得了优良成绩。（表扬期末考试语数外总分在270分以上的优秀学生名单，共42名） 当然还有一些各方面进步明显的学生，在此也要表扬他们（表扬每班进步学生代表2-3名）。

尽管在大家的共同努力下我们取得了骄人的成绩，但是存在的问题还有：在我们年级中学生的两极分化日益严重，成绩差距很大，尽管有一些题目老师平时讲过，但有的学生没有得分。我想在我们的家长中间也有不少已经存在放弃的念头，原因种种，可能平时忙，可能孩子不听你的管教，做家长的向孩子投降，这些念头是很可怕的。我们知道每个孩子都天性贪玩，每个孩子都有惰性，一旦家长放弃，孩子更有恃无恐，学校的教育必然显得苍白无力。因此，希望家长都能挺起腰杆，担当起家长的重任，督促孩子有条理地复习预习，养成一天任务一天清的良好习惯。当然，家长肯定会辛苦些，但我相信你们不会介意这点辛苦的，因为孩子是每个家庭唯一也是最大的希望。

最后，在对孩子教育的问题上，家长应当成为我们老师的合作伙伴，希望家长配合我们做好以下几项工作：

1、从现在开始，与孩子一起确定升学目标，并制定出为目标而奋斗的具体措施、计划，付诸于行动，并且能努力完成。

2、加强与孩子的沟通交流，对孩子要严格要求，掌握好孩子上学和放学的时间。要求孩子做到的事必须不打折扣地做到，不能随便对孩子妥协，否则长此以往，就会形成说了不算、定了不干的局面。

3、要善于发现孩子的闪光点，及时给于适当的表扬鼓励；但是，不提倡以物质奖励刺激孩子的学习。

4、教育并督促孩子利用好放学回家和周末时间。按照素质教育要求，在校课程安排的很紧，做作业和自我消化的时间大部分是回家后，松一松时间就过去了；另外，周末不上课不代表不学习，只是个人自由支配的时间多了，学生可以写作业，看看课外书，钻研难题，把本周的知识复习一遍，做做错题，查漏补缺，或参加特长兴趣小组学习等等。作为家长要督促孩子抓紧时间，不要沉迷于网络、看连续剧等等。

5、加强交流。一是与孩子的交流，每天询问孩子的学习情况，在校表现情况，及时发现孩子的思想问题，随时与班主任交流，共同做好学生的工作。二是主动与班主任和任课老师交流。可能有的家长有顾虑，怕老师烦，其实恰好相反，老师会认为家长很重视孩子的学习，并针对家长提出的问题予以解决。作为家校联系，家长与老师的沟通非常重要，一方面了解了孩子的学习和在校情况，另一方面让孩子感觉到老师和家长的思想是统一的，家长信任并配合老师的工作，他个人没有理由不按老师的要求去做。从另一个角度说，主动和老师交流也免去了孩子有问题时被老师找的尴尬。

6、养成良好的学习和生活习惯。有一位名人说过：小时候，人是习惯的主人，长大时，人是习惯的奴隶。这个比喻告诉我们从小养成良好习惯的重要性。为此我校专门制定了“东方中学一日常规”，我们整个初一年级的目标是养成教育和学习习惯的培养，孩子在家也请家长们就这点起到监督与督促的作用。

7、为孩子营造一个和谐的成长氛围。家庭和睦幸福、家长拒绝打牌、家长自己也不断充电等等都是在为孩子创造良好的学习环境。

各位家长，以上是我从年级的角度对家长配合我们工作提出的一些建议，对于孩子的具体表现以及上学期期末考试的情况，班主任老师将与大家进行深入的交流。在此，恳请各位家长对学校的工作提出中肯的意见和建议，我们会及时将家长的意见进行汇总和研究，并落实解决。

谢谢大家！

初一教育教学经验总结 篇2

学生在成长过程中是有阶段性的。从小学到初中后，由于生理、心理和环境、学习容量、人际关系等的改变，使初一学生存在着一定的特殊性，而对一个成长中的关键转变期，帮助他们顺利完成这一转变，是我们每一位教师和家长责任和义务。

在我看来初一的学生，无论是在哪一方面都是在开始的转变，例如：周围的教育环境，同学，应该要学的懂得东西，一些好的生活和学习习惯等等，都是这一年龄段的学生应该要知道、要养成的好习惯，这些将会是受益终身的事情。像这个年龄段的学生有大体这几方面的特点：

1.成熟性与幼稚性的阶段;

2.向上性与盲目性的阶段;

3.独立性与依赖性的阶段;

4.新鲜感与紧张感的阶段等。

针对以上的这些转变的过程我们应该从那方面做会使我们的孩子们更好更快乐，我有以下见解：

1.加强养成教育。

从上面分析可知，初一学生的理性和自我约束能力不强。因此从一开始我们就要严格要求他们无论是仪表仪容、文明礼貌、作息制度，特别是好的生活与学习习惯，但是在进行教育时要针对他们的认知特点：一是要充分爱护、尊重、信任学生。如多看到学生的优点，正面表扬、鼓励他们;不要在大庭广众之中批他们。二是要采用自然、具体、生动的方式。多多和他们去聊天去更多的了解他们的想法和心理变化。

2.注重心理辅导。

从上面的分析可发现，初一学生已开始在人生的多种矛盾中，步入了人生的多事之秋，容易发生心理问题和障碍。因此应该全面把握他们的心理特点和发展矛盾，注重心理辅导。对初一学生的心理辅导内容主要有：(1)自我意识的教育。(2)情绪辅导。(3)青春期教育。

3.开展学法指导。

进入初一，科目增多，容量变大，需要理解的成份增多;小学老师助学，面面俱到地帮助学生学，学生对老师的依赖性大;中学老师开始逐渐放手让学生自己学，课后学生自己完成作业、支配课余时间。这使小学一些懒惰、毅力较差的学生会产生厌学和无所适从的感觉。因此，培养学生良好的学习习惯和方法就显得尤为重要。在这一点上，老师和家长要协调好，在教学中注重学法指导，如从要求学生制定学习计划开始，逐步在听课、预习、复习、阅读、记忆方法等方面对学生进行反复的具体指导和训练、强化。另外，教学中也要注意小学和中学知识的衔接，使学生在学习上循序渐进，树立学生对学习的信心，激发学习兴趣。特别是对有的一些学科从小学到初中转变比较大，更应该注重方法的引导，学习习惯的养成。

4.认识到家庭教育是一项艰苦而又细致的长期教育工程。

学生们成长过程是逐渐模仿的过程，家长的一言一行，也许在不经意的时候就会对孩子有一定促进作用，当然如果有一些不好或是消极的，偏激的孩子也会感受得到，久而久之孩子在思想上就会有一定的转变，这都是具有两面性的。十年树木，百年树人一个人材的培养没有几十年的精心培养是成不了人材的，靠朝夕之功是培养不成人材的，靠侥幸心理也是断然培养不好孩子的。

同时还要注意以下几个方面

1、堵不如疏，比如一点不让看电视，这也不现实。

2、不负责任的放任，不管不问，

3、严管型，不解决任何问题

4、急不等于要快。

初一教育教学经验总结 篇3

时光荏苒，岁月匆匆，初一新生带着好奇，带着憧憬，已度过了一学期。回头看看，初一年级组在校长室和政教处的直接领导下，在其他处室部门领导的大力协助支持下，在全体初一年级组老师的共同努力下，本学期顺利地开展了各项教育教学工作，通过一学期的努力，圆满的画上了一个句号。整个年级组团结一致，齐心合力，在稳定中不断进步，不断创新，不断发展，取得了可喜的成绩。

一、根据年级的工作实际，确立了年级工作的指导思想。

初一年级是起始年级，一向是学校工作的重点之一。开学伊始，我们针对年级学生年龄小、人数多、日常行为不规范的特点，在开学初召开了初一年级开学典礼，在会上向学生强调了学生行为规范、中小学差别、学生的纪律观念，对新学期的学习起到了良好的促进作用。

初一年级开学初工作头绪繁多、老师们都能一心扑在工作上认真讨论，及时地确立了新初一工作的指导思想，即：坚持“育人为主导，质量为中心，学生为主体”的教育思路，提高学生的整体素质和创新精神、实践能力，突出养成教育，切实提高教育教学水平，让学校的全体领导放心、全体家长放心。一个学期来的工作业绩充分说明了这一指导思想的正确性。

二、狠抓教育教学工作、取得显著效果。

团结就是力量，有了力量就有了战斗力。一学期来，以班主任和各备课组长为核心，认真研究，精心策划，周密部署每项工作。每个班都有以班主任为核心的主导群体，不断研究学生、分析学生，具有非常强的凝聚力，每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结。

全体老师全身心的投入到教学工作，特别是本年级的班主任和英语、语文老师，在早晨7：00左右就匆匆来到学校，开始忙碌紧张的一天，傍晚很晚才回家，其他许多老师皆是如此，他们这种忘我工作的精神实是让人敬佩，且这种榜样的力量和这种精神也激励了许多老师，形成了一股比、学、赶、帮、超的氛围。

实践证明：初一年级组是一个团结向上、快乐和谐、有凝聚力、有责任心的团队。我们一个学期的心血没有白费：思想教育，结出丰硕成果，迄今初一学生尚未出现大的违纪现象；尤其是教学成绩，获得了大面积丰收，其中生物、数学两门学科均分已进入全区第三名、第六名，这是一个了不起的进步；这也足以说明，半年来我们初一年级组的每一位同仁付出了怎样的努力！

三、组织参加各种活动，调动学生积极性，增强班级凝聚力。

通过班会，加强对学生的日常行为养成教育、安全教育、心理健康教育等，使学生从小事做起，从我做起，使学生逐步养成健康向上的个性品质。各班充分利用黑板报进行爱国主义、集体主义、教育法规政策等宣传。

组织初一全体学生进行了运动会、体检、拔河比赛、期末动员会等系列活动，通过一系列活动，锻炼了学生意志，增强了学生的集体荣誉感和团队、拼搏精神。

四、架起与家长沟通桥梁。

要教育好学生学校、社会、家庭三者缺一不可。为了让学生受到更好的教育，为了让家长更好地配合，年级组在开学一个月后召开了家长会议，把新学期学校和年级组采取的新措施告知家长。班主任经常通过电话、家校通进行家访，让家长及时了解孩子的在校表现和成绩情况。其中初一（2）班班主任还建立了家校联系簿，做到每天与家长及时沟通。初一年级的全体教师积极配合，主动与家长交流，取得良好的效果。平时教学中发现问题及时与家长联系、交流，同时通过交流，征求家长对班级、年级、学校管理的建议，对课任教师的建议，及时改进我们的工作。真正架起学校与家长沟通桥梁。

五、存在的问题：

由于本人管理学习不够、思想不解放，墨守陈规、没有创新。工作中缺少力度，补差工作不到位；本年级个别班个别学科还存在一些薄弱现象，年级内个别学科存在班差偏大的现象；学生的文明习惯还有待于提高，个别同学有讲脏话、随便乱扔垃圾的行为；安全问题常抓不懈。

总之，征途的回顾使人常常会发现真理，只要团结一心，众志成城，就没有克服不了的困难，只要百折不挠，有一股坚忍不拔的进取之心，就能无往而胜。面对未来，我们激情奔涌，在新的一年里，新的一学期里，要有新的起点，始终如一，在教育教学这块园地里，悉心耕耘，获取更大进步！

一、指导思想

在学校“一切为了学生的终身发展”的宗旨下，根据现初一年级组的组情，秉着“少说多看多想多问勤做”求实精神，在校长的理解和大力支持下，在其他处室部门领导的大力协助支持下，在全体年级组老师的共同努力下，顺利地开展了各项教育教学工作，在稳定中不断进步，不断创新，不断发展，圆满的完成了各项教育教学任务，取得了一定的成绩。同时，针对存在的一些问题作出反思。

二、具体工作

1、中心问题：抓好班主任工作

这一届的班主任和年级组长的构成特点是：

（1）、女班主任多，最多时占了18/20；

（2）、刚从大学毕业来的新班主任多，最多时占了15/20；

（3）、我这个年级组长也是刚上任的。

基于这些特点，一方面，我不断地学习；另一方面，不断地去尝试、总结。同时，本学年年级组对各班主任严格要求，除了从学校层面的学习外，还从年级组方面提出新的要求：针对学校布置的各项工作，要求保质保量完成，及时用飞信发送工作进度和工作效果，以激励和鞭策各位班主任；针对实战中存在的问题，要求及时发现及时改正，尽量不要遗留问题；老班主任带新班主任，新班主任“少说多看多想多问精做”。带着这种工作心态，全力以赴，抓好班主任工作，充分发挥班主任在班级管理、德育教育、文化建设过程中的核心作用，不断提高班主任素质，明确责任与目标，落实任务与要求，使班主任心中有压力，行动有方向，考核有依据。

2、重点问题：抓好教学常规

教学质量是学校的生命线，也是年级组工作的催化剂，没有教学质量的提高，教师工作就没有积极性。因为在教学常规上工作经验不丰富，很大程度上都是在配合教导处开展工作。同时，自己也在做一些有益的尝试。

（1）、充分发挥各备课组长的作用。根据学情不定期召开备课组长会议，把存在的问题列出来，抛砖引玉，发挥好各备课组长的作用。

（2）、各次考试后的会议总结。基于我校每月一考和期中期末的考试，召开班主任会和年级组会，以学生成绩来反观各班的教学常规，尤其要表扬那些绿色成绩的。通过这种方式，提高年级组的有效教学。

（3）、平时加强教学常规管理。洋中的学生平时来校较早，但学习自觉性较低。我每天早上6：45之后就从三号楼四楼往下，仔细观察早读情况，并将情况反馈给班主任；少数学生上课睡觉，发现后，对上课老师和班主任提出批评，要求改正……通过这些检查，发现问题，反馈问题，解决问题。

3、基础问题：抓好学生常规

作为刚进入初一年级的新生，学生学习习惯、行为习惯、劳动习惯、卫生习惯等都不同程度地存在一些问题。我们决心从端正学习态度，明确学习目的，严格学习行为，严肃学习纪律上下功夫，以培养学生学会做人、学会学习为目的，狠抓学生行为习惯的养成。把对学生的仪容仪表、两操、卫生、纪律、出勤、文明礼貌等情况的检查全部纳入《海南省洋浦中学常规量化表》中，每周及时更新到三号楼一楼大厅的黑板上。针对问题学生的教育，

在了解学情的基础上，建议采用教师讲道理、说服教育和让学生写“认识”的方法相结合，通过老师充满爱心的教育，引导学生从思想深处认识自身存在的问题。考虑初一的班主任绝大部分是新女教师，为安全起见，没有安排硬性的家访指标。在必要的情况下，还是去家访，了解问题学生的一手资料，对转化问题学生的作用还是很大的。对个别学生的教育除了班级管理以外，年级组也为问题学生建立档案，对潜在的个别问题，年级组要做到心中有数，发现苗头，及时提醒。如有严重违纪现象年级组将及时向政教处汇报。每学期至少组织一次年级组家长会，加强与家长的联系和沟通，力争最大限度的挖掘、调动家长这部分教育力量，形成教育合力，切实把教育工作做到实处。

4、做人问题：抓好安全德育卫生等工作

安全德育卫生等工作，是一个学校很重要内容。安全第一：安全来校、安全学习、安全活动、安全回家，每一个环节都不能忽视。本学年为强化安全教育，在班会课上、在政教时间、在大会上，我们努力把这项工作做好。没有了生命，一切都没有了教育载体。德育是一个学校本质的东西，只有做好了“人”，我们才能发挥学生“才”的作用，才能对社会贡献积极因素。培养德才兼备的学生，是我们时刻应该铭记的。卫生是一个学校的形象，是学校的精神面貌，是学校内在素质的体现。为了搞好卫生，我们做了很多努力。从劳动时间的安排、工具的精心采购、人员的设置等，做了大量的工作。每天学生7：10、14：55、17：40三次检查卫生，每个楼层每天都安排一名教师值班，课后学生有保洁等等，最终换来了初一新的环境。

三、成绩和存在的问题

一年下来，我们的工作没有白费。学生不断成长了，教师也不断进步了，学校也成为了高考的考点了。为了能评上省一级甲等学校，即使再苦再累，我们也要努力完成，因为，我们是一支强大的队伍，而且还在不断地突破！

同时，我们年级还存在一些问题，比如，还有极少数班主任的成长步伐太慢，个别课任老师没把教育放在心上，学生辍学率不低，学生的常规出现反复等。在下一个学期，我们年级会针对这些问题，采取相应措施，提高教师教育态度和能力，提高学生综合素质，共同体教与学的快乐。

初一教育教学经验总结 篇4

初一的教学工作已经过去了一个学期了。在这一个学期的教学工作中有很多的感触和收获，总结起来有以下几点：

一、成功之处：

（1）、和学生很好的融合，熟话说“知己知彼，百战不殆。”不论是班主任还是任课教师，都要创造和学生交流的机会，了解学生和被学生了解是抓好教学的前提之一。这样教师可以因人而异地对待，学生也可以用心听课，如果学生不喜欢教师，他也不会喜欢课堂。我们数学组利用班会课、课余时间、学校组织的活动等，积极地走入学生中间去。现在学生喜欢数学教师，喜欢数学课堂，从学生课堂积极发言，课下主动找老师问问题可以很好地说明。

（2）、努力培养学生的数学学习习惯，初一前半学期就是抓习惯最好的时候，学生刚上初中，对初中的很多东西都充满了好奇，我们积极抓住这一有利条件进行教学。上课首先就是抓听课质量，学生坐姿要端正，听课时就是听课，其它都不允许干，发现有一个学生没听课，就要及时提醒，学生在课堂上一定要投入课堂，一定要保证学生拿出百分百的精力听课。如果需要用笔写知识点的时候，就给学生时间统一写。第二，学生的学习用具要准备好，比如练习本，有的学生小学没有很好的习惯，总在桌面上、书上、手上等地方验草，甚至有的在橡皮上写，这样必然造成学生做题的错误率大增。在比如直尺、计算器等，如果学生准备不足，课堂上就耽误做题，还会出现学生之间乱借用具现象，课堂秩序就无法保证，所以学习用具要检查到每一个人，还不定期检查。第三就是作业的落实必须到位，作业布置少而精，布置的作业要保证大多数同学都会做，布置少量的难度题。

（3）、坚持集体备课，集体备课的好处就不多说了，我们在集体备课上，大家畅所欲言，发表自己的观点，真正做到了集大家之智慧。集体备课的内容从课程内容到教学流程，再到教后反思。我们还十分强调当堂检测，一节课，课堂内容再紧也要留出时间检测，只有检测才能很好把握一节课的教学效果，为下一节课程做好准备。

（4）、自主达标课堂早引导，上学期我们没有开自主达标课，但我们也在慢慢引导，学生能讲的就让学生讲，不断让学生到黑板上板演，早入手培养学生的数学语言表达能力和板书能力，为本学期的自主达标课打基础。这样我们本学期的自主达标课才可以很好的开展。

（5）、做好全体学生成绩。每个班都有优秀生和能力不足的学生，我们的眼光要关注到每一位学生，“不丢下每一个学生”是我们组的教学理念，如果初一丢下一个人，以后丢下的人就会越来越多，我们采用和班主任、任课教师、家长沟通结合的方式，了解每一个人的实际能力，优秀的就不断表扬，鼓励他们多做有难度的题，能力弱一点的就多鼓励，拉一拉、推一推，想办法让他们不掉队。

(6)、对于我们教师而言：笔要勤、手要勤。最淡的墨水胜过最强的记忆。平日有什么收获、教训或感触都要马上记下来，日后整理出来，即能提高自己，也为他人提供可资借鉴的东西。我现在翻翻曾经偶尔记下的东西，就会对其有更深的认识，当年觉得是成功之笔，现在看来却有很多问题，在此基础上再加以改进，就会有更好的效果。

（7）备好课，上好课。为此每当讲授新课之前，我们首先把它与前面的知识相比，看一看这节课的知识学生能否自己解决，如果能行我们不会再讲，指名让学生讲，或者同桌交流，也可以让学生独立完成，我们只负责走到学生中间去搜集那些错误的思想或解答方法，拿出来集体讨论纠正，以此来加深学生对新知识的理解。这样就为本学期自主达标课打好了基础。

二、困惑和不足：

（1）、学生们对于初中数学的解题格式，认识不足，总是把思想停留在只要做出答案就行的层面上，我们在课堂上不断强调，但大部分学生的问题依然严重，也说明学生在做数学题上，思路的整理、书写的条理能力上还不足，以后我们要在批改作业上就要按照这样的方法要求，使学生们养成良好的解题格式。

（2）、家庭作业完成质量差，第二天收上来，练习册可以说大部分都很差，学生玩任务心太大，午托班学生抄作业现象严重，我们不断与家长取得联系，有的家长就不以为然，表面上在配合，实则什么也没做，作业该不好的依然不好，我们在校没有多余的时间让学生补作业，只能说服教育，但效果不明显，所以现在，想什么样的办法，把学生的作业质量抓上去是我们最大的困惑。

（3）、学生们的学习状态总感觉不好，好像学生之间没有一种你超我赶的劲头，大家觉得反正完成自己今天的任务就行，没有从自己的内心出发，没有独立性，没有主见，得过且过的念头有点大。

（4）中午第五节自习课学生们做作业的时候独立性不强，互相讨论的现象比较严重，自习课对答案，抄作业，使中午作业成了形式，降低了小自习的学习效果，下学期在独立性上要多下些功夫，提高学生独立解决问题的能力和习惯，这样对于学生对于养成一个良好的学习习惯有很好的帮助。

初一教育教学经验总结 篇5

本次家长老师沟通交流会达到了预期的目的，各班级除个别家长请假不能来外，其余都来了，与会率达到85%以上；在整个会议过程中，家长们听得很认真，对于教师提出的建议，他们愿意接受；当举例讲到自己孩子的一些表现、看到孩子在校的学习生活图片时，家长们都发出了会心的笑声。具体小结如下：

收获与经验：

一、通过与家长的沟通、交流及年级组向家长发放的《学生在家学习、生活情况调查表》，让教师对孩子在家的表现有了一个更全面的了解，以便教师针对孩子出现的问题给予及时的处理。从家长的谈话中，老师们了解到了一些孩子在班级里没有发现的问题。

二、各班主任汇报了上半学期班级管理工作基本情况（管理思路、班级理念、纪律、学生行为规范中好的方面及存在问题等），并在会上对学生们进行了分类表彰，同时态度诚恳地从关注子女在家的表现，上下学的时间，在家的读书方式、时间、地点，检查子女的作业完成情况，认真倾听孩子的心声，关注子女在假期的安排及交友情况，关注孩子的青春期行为，杜绝子女使用手机、MP345等电子产品，要控制好子女的金钱，做好家庭表率等方面与家长进行了沟通交流，让家长对孩子在学校中的表现有了一个更深的了解，同时也让家长们学习到了一些优秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子时，能够选择一个最好的方法处理不同的事件。

家长建议与意见：

家长们对新形势下的教育是很关心的，对我们教师的要求是很高的。我们做为教师有很多地方离他们的要求还相差一段距离。

一、日常生活

1、饭卡不能在学校食堂购买其他东西，以免孩子乱消费；

2、要改善食堂伙食，要保证孩子有饭吃，按年级分配食堂窗口；

3、食堂饭菜准备不够，后去的学生没有饭菜吃；

4、请学校保证一定温度的热水，以防孩子感冒。能否专设一个开水房为学生提供开水；

5、建议学校能否有校医，为学生治一些小病。

二、教育教学

1、建议让学生多发言、多思考问题、多锻炼自己的胆量；

2、严格要求学生，好好学习；要有足够的学习时间，老师要与学生沟通，跟家长也要有联系；

3、要求教师对孩子能不能相隔几天，就将孩子这段时间的行为、思想等向家长进行反馈；

4、教育好学生的学习，更要教育好学生的做人。多组织些社会实践活动，提高学生的综合能力。

存在问题：

1、在家长会期间有较多的住校生及部分走读生在教室周围闲逛，在一定程度上影响了家长会的会场氛围。

2、从与家长的谈话中，可以发现：我们教师对孩子的了解还是不很深，有许多孩子的内心世界，教师没能够进入，没有真正了解与理解孩子们的所思、所言、所行。

总之，这次家长会对我们教师与家长之间进行密切的交流、对我们教师与学生之间能更加和谐地相处、对家长能更多地了解和关注我们的学校、我们的工作等都起到了很大的作用。但同时也让我们做教师的看出自己在工作中还有很多地方离家长与社会对我们的要求存在一定的距离。我们教师尽自己最大的能力去做好孩子们的教育教学工作，要多从书报、新闻媒体、网络等途径的学习中，不断提高自身的教育教学能力；教师与家长没有太多会面的时间，可以通过电话联系；教师要抽出更多的休息时间，与孩子们进行以生活为主题的交流，与孩子们玩在一起，真正做到无距离地亲密接触。

初一教育教学经验总结 篇6

今年有幸成为初一年级的一名班主任，虽说我原来也做过学生管理工作，但当班主任还是头一回，第一次带班压力很大，尤其是带学生国防教育，但是既然领导信任我，敢于把这个任务交给我，我会尽我的最大能力做好班主任工作，这对我将是一个挑战，更是锻炼自己、提高自己的一个机会。我们班总共51名学生。其中，男生25人；女生26人，整个活动期间无一人掉队，甚至有的学生虽然生病了还坚持训练，这种精神令我和每一位同学很是感动！真正达到此次教育的意义。

初一的国防教育，是锻炼学生坚强意志、提升学生品质的`大好时机，对学生以后的生活和学习有很大的帮助。10月x日早晨国防教育动员大会结束后孩子们就开始紧张的训练了，最初他们很听教官的话，比较敬畏教官。第一天的训练大家都很认真，但纪律性还是比较差，比如站队时有说话的、打闹的，原地休息的时候有吃东西的等等。等到第三天学生们在教官和我的教育指导下开始慢慢的进入状态，进步了许多，不论是站队还是原地休息基本上没有打闹和说话的现象了，队列走的也开始像个样子了。

短短五天的军训，对学生来说时间过得很慢，但是，这五天对学生来说，是人生的一个转折点，五天内，他们学会了坐、立、行、走，明白了新中国成立过程中的艰辛，了解了许多近代和现代的英雄人物，学会了坚强，学会了与他人和谐相处，与他人相互配合，也学会了很多人生的道理。

这几天对我一个班主任来说也做了很多工作，比如：每天督促孩子们多喝水，及时给孩子们提供热水，坚持每天出现在学生训练场地等等。我的功夫没有白费，五天中，我的学生学会了许多，也成长了许多，从中我也收获了快乐，真正的快乐之源在于内心，我过的充实而又有意义，这才是人生理想的目标。

初一教育教学经验总结 篇7

初一年级组是20xx年8月组建的，现有教学班级5个，学生360多人，教师12人。一学期以来，在学校领导和各处室的大力支持下，在年级组教师的共同努力下，初一年级组完成了本学期的教育教学工作，现总结如下：

一、根据年级实际，确立年级工作的指导思想

初一年级是中学阶段的起始年级，是中学阶段的关键时期，起始工作的失败将直接影响到学生今后的发展，为此，我们根据年级组实际，确立了年级工作的指导思想：以关心学生的全面发展为核心，以促进学生形成良好的学习习惯、行为习惯和生活习惯为教育主攻方向，用心走好起始教育的关键一步。目标是：一个都不放弃。

二、配合学校抓好开学工作

开学之初，初一新生的表现令人担忧，在行为习惯、自我管理能力、文明礼仪素质、集体主义观念等方面的能力有待进一步提高。要想改变这种状况，达到每个学生既要成人又要成才，既便不成才也要先成人，让他们变成懂文明、守纪律、讲卫生、有良好的学习习惯和生活习惯，具有良好的自我管理和自我约束能力的合格的初中生。开学的第一天，在主管初一年级的田昌洪书记的主持下，组织召开了初一年级全体师生大会，年级组长向永红作了“初一新生身心变化及应对措施”的讲话，对初一新生如何适应中学阶段的学习和生活提出了一些要求和建议。

召开班主任会议，要求各位班主任按照学校的布置，积极组织好新生对《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的学习，年级组制定了初一学生行为规范。通过全体班主任及任课教师的共同努力，应该说初一新生较快地适应了初中生活，也清楚了自己在初中的目的和任务。

三、积极配合学校搞好日常教学工作

1、日常教学工作。教学质量是学校的生命线，也是年级组工作的催化剂，没有教学质量的提高，教师工作就没有积极性，初一年级的全体教师都主动承担起年级组分配的各项工作。由于各个教师的充分谅解，年级组能够调配好课程的安排。做好月考、期中考试工作的组织及统计工作，考后及时分析，找不足，研究对策，努力提高学生成绩。

2、积极进行教改。要求教师要有新的理念、新的思路和新的方法。我们的口号是“还课堂于学生，退讲堂为学堂”。在平时的教学过程中，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，积极教改，探索新教法，加强小组合作学习，注重对学生能力的培养，取得了较好的效果。

3、狠抓日常管理。以《我的成长记录》为抓手，抓好学生的学习、卫生和纪律习惯的教育，每天检查并作记录，一天一反馈。及时了解学生的卫生和纪律情况，每天都张榜公布，做到奖罚分明。同时反映给各班班主任，让班主任及时了解学生的动向，以便改进工作中不足之处。各班在班务时间由每个学习小组对本组的学习、纪律、卫生情况进行小结，督促小组同学改正缺点，共同进步。

4、抓好班主任工作。作为学校的一个最基本的单元，班主任工作是核心，一个班级良好班风、学风的养成，一个班级制度的完善，同学们的精神面貌，都与班主任工作分不开，与班主任平时工作的踏实、严格、关爱是有很大联系。因此在平时我充分发挥班主任老师的工作热情和创造性。尤其是在班级调整后，为了尽快做到年级的稳定，我首先和五位班主任进行多次谈心，在和班主任的沟通中我深切感受到了在我们班主任的身上体现出了那种乐于奉献的`，顾全大局的精神让我很受感动。24班的班主任向清华老师，管理非常有方法，善于做学生的思想工作，使班级管理井然有序;25班的班主任李紫君老师、26班的田成老师、27班的胡绍钦老师刚从大学毕业，是有活力的年轻教师，虽然是年轻教师，但是却很注重对学生进行细致入微的思想教育工作，班级风气很好。28班的麻世桢老师，是本年级年纪最大的班主任，工作能力强，教学有方法，尤其善于对后进生的管理和转化。初一的这五位班主任尽心尽职，对学生耐心细致，有心计，各项工作走在前头。整个一年级的工作主要是由他们去做的，而且也做得很好。五位班主任老师也经常一起研究工作，通报情况，互相切磋，互相交流。

四、协助教师架起与家长沟通桥梁

要教育好学生，学校、社会、家庭三者缺一不可。为了让学生受到更好地教育，为了让家长更好地配合，结合月考和期中考试召开了家长会，把学校和年级组管理的措施告知家长。班主任经常通过电话等方式，让家长及时了解学生在校表现和学习情况。初一年级的全体教师积极配合，主动与家长交流，取得良好的

效果。平时教学中发现问题及时与家长联系、交流，同时征求家长对班级、年级、学校管理的建议，对课任教师的建议，及时改进我们的工作，真正架起学校与家长沟通桥梁。

五、积极参加并成功组织了学校的一系列活动

九月：庆祝第26个教师节活动，办黑板报、制作敬师卡、评选10句“我最想对老师说的一句话”;参加学校田径运动会。

十月：“爱我祖国、爱我边高”演讲比赛;组织班级篮球比赛;第一次月考。

十一月：期中考试;语文纠正错别字比赛;英语单词竞赛。

十二月：手抄报比赛;第二次月考。一月：期末考试。

总之，经过年级组全体老师的共同努力，初一年级组的各项工作有了明显的进步，也得到了学校领导的认可和肯定。新的一年，我将继续一如既往的干好我的本职工作，大力配合学校发展的总体思路，改进工作中的不足，发扬工作中的成绩，争取更大的成绩!虽然付出了很大的努力，但初一级学生整体素质较低，学习成绩距离社会期望值之间还有不少的差距，同时学生的行为教育效果不明显，自律能力较差，养成教育还有待于加强，学习方法有待于改进等。虽然从理论上来说“没有教不好的学生”，经过一个学期来全年级老师竭尽全力、团结协作、努力工作，有很多同学的进步都很大，但更应看到的是差生面仍然很广，三年后的升学令人担心，这些都是我们要努力攻克的难题。

展望未来，在下列几方面的工作还要加强：

(1)加强学生的德育常规，尤其是对后进生的管理;

(2)加强学生的行为习惯的养成教育、自律能力的培养教育;

(3)加强学生学习方法的引导和培训，加大优秀生的培养力度。

初一教育教学经验总结 篇8

一、开学来的工作总结

我们初一年级组在李校长的领导下，在赵校长的分管下，在全体年级组老师的共同努力下，本学期开学到现在顺利地开展了各项教育教学工作，演讲比赛中一（3）班的王胜佳同学在校级比赛中、在县级比赛中都获得了一等奖、运动会上我们初一年级的同学也取得了比较优异的成绩、在两次考试中都取得比较理想的成绩等，高晴老师在睢宁县经典诗朗诵比赛中荣获二等奖。我们的每位老师都能认真执行教师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育教学工作，发扬奉献精神，工作服从安排，努力做到教书育人，为人师表。

1、认真做好学生的思想工作

有这样一个网络格言：领导告诫老师们说，考100分的学生，你要对他们好，因为他们将来有可能成为科学家；考80分的学生，你要对他们好，因为他们将来有可能成为你的同行；考60分的学生，你要对他们好，因为他们将来有可能为学校捐钱的。考不及格的学生，你要对他们好，因为他们将来有可能当你的领导。考试作弊的学生，你要对他们好，因为他们将来有可能当大官。中途退学的学生，你要对他们好，因为他们将来有可能成为比尔盖茨的。这一点我们初一的老师做到了，我们对191位同学一视同仁。我们初一年级到现在只有2人辍学。

2、我们有一只年轻能干的教师队伍

我们初一年级的教师敬业爱岗，因为我们都知道：教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。开学以来我们加强了两支队伍的打造：

一是班主任队伍：

他们中既有兢兢业业的老黄牛梁伟老师，也有初生牛犊不怕虎的年轻干将，池二卫老师、慈祯老师、杨永超老师等，他们做事雷厉风行、工作认真敬业：班级面貌令人满意。他们班级管理工作认真负责，班级工作开展地有声有色，井然有序，班级都有着良好的班风，学习气氛浓厚。

二是任课教师队伍：

我们的教师都能认真的工作，其中朱洁老师怀孕好几个月，腆着大肚子，每天要爬上四楼几次，每趟气喘吁吁，但仍然兢兢业业，认真负责；高晴老师经常向老教师请教教学上的问题；徐玉书老师马上就要退休了，仍然奋斗在教学的第一线；杨永超老师刚刚毕业，所教的和所学的不一致，但他没有任何怨言，服从学校的安排，认真的做好自己的本职工作；赵校长业务如此繁多，也仍然在教学岗位上一丝不苟的工作；李红老师自己带小孩，家务非常多，但她从来没有耽误学生的一节课。上面我是简单的总结了半学期来我们初一年级的工作开展情况及取得的点滴进步，下面就谈谈本次的期中考试情况。

二、期中考试总结分析

（一）教师方面：参照期中考试统计分析

（二）学生、班级方面：

本次考试，我们初一一共考了七门学科，语文，数学，外语，政治，历史，地理，生物，年级最高分是437.5分，得分率在88以上，但最低分只有105分，两者分数相差太悬殊。

1、语文学科：最高分是一（3）班的吴梦玉87.5分，最低分只有21分。

2、数学学科：最高是一（3）班的吴梦玉98分，最低分7分。

3、英语学科：最高是一（3）班的吴梦玉99分、最低分14分。

4、班级情况：各班的优生分布很平均，总分的差距也不是很大。

总的来说，通过本次期中考试，我们发现，有几个班的个别学生的基础相比之下不是特别好，所以教这几个班的老师都非常辛苦，能取得好的成绩非常不容易了。我们任课老师要配合班主任管理好班级，全体老师要共同努力，要想办法研究相对成绩差的学生的教育学习方法，尽量缩小与其他好班的差距。

三、存在问题及后期工作安排

（一）存在的.问题：

1、本届学生虽然整体较好，但良莠不齐，部分学生的行为习惯很不好，尤其是个别学生，自由散漫、带头说脏话、乱起绰号、打架、作业拖沓、不服从管理比较突出。

2、在学习方面：学生突出表现出来的是不会合理安排时间、不会学习，自主性和自觉性亟需培养和提高。

3、在生活方面：有少部分学生还没有适应我们学校的管理，排队就餐时讲话、吃饭时还讲话，宿舍的卫生质量不高、就寝的纪律不好等。

（二）工作安排：

1、初一是中学的起始阶段，是学生和学校的重中之重。我们要狠抓备课组（集体备课）建设，认真组织教师学习新课程标准，端正教学思想，抓好教学过程的管理，提高课堂效率。确保年级教学水平的不断提高，认真搞好常规教学过程，认真备课，定期进行集体备课，以提高课堂教学效率。认真批改作业，注重考试质量，认真做好质量分析，作好补救工作。

2、针对学生中客观存在的差距，我们开学初就强调了分层辅导和辅差工作，尤其是辅差工作。各备课组在教学内容、作业布置及后课堂方面都有针对性的落实，语、数、外各科教师后课堂辅弱工作及时到位，牢牢把后进生抓在手里。

3、班主任要切实做好学生的思想工作，深入到班、到学生中间去，了解学生在想些什么做些什么、想做些什么，有针对性的开展工作。班主任把要找重点学生谈话，。进一步加大后进生的思想和行为习惯矫正、引导力度，将细心、耐心献给学生，恒心留给自己。

4、我最近看了李镇西老师的《爱心与教育》里面他用几十年的教学经验给我们总结了一套很好的转变“学困生”的方法，提出来和大家共勉：

①、教师要注重感情倾斜②、教师要唤起向上信心

③、教师要引导集体舆论

④、教师要讲究有效方法（安排当班干部、多与家长联系、班集体评议、让其有竞争的对手、给学生发喜报等）

各位老师，“人勤春来早”，虽然我们初一年级在已过去的半个学期，在教育教学方面开展了扎实有效的工作，但我们深深地明白，接下来的后半期对我们的考验更大，相信我们在初一教师精诚团结，群策群力下，胜利与光荣一定会属于我们这支年轻的队伍！