初三年级历史第二次工业革命知识点总结（精选7篇）

初三年级历史第二次工业革命知识点总结 篇1

开始时间19世纪70年代

标志电力的应用日益广泛，电力逐步取代蒸汽，成为工厂机器的主要动力，人类历史进入“电气时代”

意义电力被广泛的应用于生活领域，众多的家用电器产品极大的改善了人们的生活

国家美国、德国

发展爱迪生称号“发明大王”

发明1879年 研制成功耐用碳丝灯泡，为世界带来了光明

发明了很多电器产品，正式注册的就有一千三百种之多

汽车发明者德国人卡尔·本茨

原因19世纪80年代 卡尔·本茨设计出内燃机

发明时间1885年

影响汽车经过不断改进，成为一种大众化的交通工具

飞机发明者美国的莱特兄弟

发明时间1903年12月

影响把人类的理想变成现实

初三年级历史第二次工业革命知识点总结 篇2

其次，再来分析试题的难易程度。整体来看这张卷子难度适中偏易，大部分都是在考察学生基础知识的掌握情况。平时背记的效果，做作业的效果，通过这张卷子可以有效的获得检验。部分材料题不仅需要学生运用课本知识，还需要学生有很强的理解能力和提取信息的能力。特别是最后一道历史小短文，需要学生将平时学的知识联系起来。对于大部分学生而言小短文确实是一道难关。

结果分析：从这次历史月考的成绩来看，4、5、6三个班比较，可以发现5班的高分最多，但个位分也最多。6班只有两个30分以上的，而三分之二的同学成绩都低于20分，是这三个班中成绩最差的。4班30分以上有三位同学，而大部分同学都处于中间水平，且没有个位分，这使得4班的平均成绩要高于其他两个班。当然，这只是结果，我们需要从试卷中分析学生的问题。很多同学在考完之后都向我反映试卷太难了，而当我评讲完再问他们的时候，学生又觉得并没有那么难。这就说明学生不会做题，不知道怎么思考，或者说找不到做题的方法和思路。

努力方向：平时上课的时候不仅要向学生强调背记基础知识的重要性，还要把每个知识点给学生分析到位，是学生真正理解知识而不是靠死记硬背。同时，在讲课的时候要穿插一些随堂练习题，多注意学生平时的训练。特别是可以加入一些材料题，在课堂上带领学生一起分析，教给学生读材料的方法，做题的思路，使其不仅在做题中领会知识也在做题中学会灵活地运用知识，组织语言。课下，要严格把关检查学生的背书情况，帮助学生打牢基础。

初三年级历史第二次工业革命知识点总结 篇3

1课：俄国十月革命

二月革命：①时间：1917年3月，②性质：资产阶级民主革命，③结果：*了沙皇的专制统治，建立了资产阶级临时政府。④二月革命后的两个政权并存的局面：资产阶级临时政府(主要政权)和工人士兵代表苏维埃。

1914年4月列宁回国。--8月确定了武装起义的方针。

十月革命：①时间：1917年11月6日到7日，②结果：*了资产阶级临时政府，并建立了第一个工人士兵苏维埃政府--人民委员会，列宁当选为主席。

采取的措施：①建立新型的无产阶级政权，②将银行、铁路和大工业企业收归国有，③颁布《土地法令》，没收地主和寺院的土地分配给农民耕种，④同德国和奥匈帝国议和，退出第世界大战。

迁都：彼得格勒--莫斯科

1920年粉碎了外国武装干涉和国内的*叛乱，取得了国内战争的胜利。

十月革命的意义：俄国十月社会主义革命是人类历第获得胜利的社会主义革命，世界上第一个社会主义国家由此诞生，推到了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。

2课：对社会主义道路的探索

列宁对社会主义道路的探索：战后的主要任务：恢复被战争破坏的国民经济。

新经济政策：①时间：21年3月，②主要内容：允许多种经济并存，大力发展商品经济，促进民民经济的恢复和发展。

苏联成立：时间：xxxx年底，全称苏维埃社会主义共和国联盟，初仅有4个加加盟共和国加入，后来扩大到15个。

苏联的社会主义建设：xxxx年列宁逝世。第一、二个五年计划：①时间：28--37年，②领导人：斯大林，③主要成就：苏联由一个传统的农业国变成强盛的工业国，国防力量也大为加强。农业集体化步伐加快。

新宪法通过：时间：1936年，意义：宣布苏联是"工农社会主义国家"。它的制定标志着苏联高度集中的经济政治体制的形成。这一体制被称为"斯大林模式"。

斯大林模式的主要弊端：①优先发展重工业，使农业和轻工业长期处于落后状态。②在计划经济体制下，片面强调产值和产量，造成了产品品种少，质量差。③国家从农民手中拿走的东西太多，损伤了农民的生产积极性。④经济发展粗放，经济效益低下，大量消耗和浪费了资源

初三年级历史第二次工业革命知识点总结 篇4

第1课 人类的形成

一、人类的出现

1、现代人类从非洲南方古猿进化而来(属“正在形成中的人”)。

2、会不会制造工具，是任何动物的根本区别。

3、直立行走是人类进化具有决定意义的一步。

4、“完全形成的人”阶段的代表：

①早期猿人：坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”;②晚期猿人：中国元谋人和北京人、(印度爪哇人);③早期智人：中国丁村人、(德国尼安德特人);④晚期智人：中国山顶洞人、(法国克罗马农人)。

5、晚期智人出现的同时，现代人种的差异也显现出来。

6、三大人种(即黄种、白种、黑种人)

出现的原因：人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。

二、氏族社会

1、氏族社会的不同阶段：母系氏族?父系氏族

母系氏族：妇女在采集和家务劳动中举足轻重，在社会中占主导地位。

父系氏族：随着社会生产力的进步与发展，农业和畜牧业发展起来，男子逐渐取代妇女成为主要劳动力，开始支配社会，父系氏族逐渐取代母系氏族。

2、国家的产生：父系社会后期，随着社会矛盾的加剧，统治阶级设置了一系列机构和设施，如政府、军队、监狱和城墙等，它们的出现，标志着原始社会的解体和国家的产生。

第2课 大河流域——人类文明的摇篮

一、金字塔的国度——古代埃及

1、国家的出现、统一及灭亡

①公元前3500年，尼罗河沿岸出现几十个奴隶制小国;②公元前3500年，初步统一的古代埃及国家建立起来;③公元前6世纪，埃及被西亚的波斯灭亡。

2、金字塔(古代埃及法老的陵墓)

金字塔是埃及国王权力的象征。

二、新月沃地孕育的古国——古巴比伦

1、公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。

2、公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家。

3、汉谟拉比法典：是世界上现存的古代第一步比较完备的成文法典。

三、古代印度

1、公元前2500年，印度河流域开始出现一些小国。后来，雅利安人入侵古代印度，征服当地居民并把他们变为奴隶，先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。

2、印度的等级制度

①统治阶级：婆罗门(祭司、贵族)、刹帝利(国王、武士、官吏);

②被统治阶级：吠舍(农民、牧民、手工业者、商人)、首陀罗(被征服者、贫困破产失去土地的人);

③影响：种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来不良影响。

四、古代文明为什么多发生在大河流域?

答：①大河流域气候湿润，光热充足、地势平坦，适合人类生存;②河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展，进而促进了手工业、商业的发展。

第3课 西方文明之源

一、公元前xxxx年左右，希腊早期文明——爱琴文明发祥于克里特岛;

二、雅典城邦的繁荣

1、经济：雅典近海，海上交通便利，工商业发达;2、政治：伯利克里扩大公民的全力，全体成年男性公民可以参加高权利机构公民大会;3、文化教育：伯利克里鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。

三、斯巴达城邦的繁荣

1、经济：斯巴达地处内陆，以农业为主;2、政治：少数奴隶主贵族专制;3、文化：崇尚武力，注重军事训练。

四、罗马共和国的兴亡(建立时间：公元前509年)

1、布匿战争：

①时间：公元前3世纪至前2世纪;②原因：争夺地中海霸权;③对战国家：罗马?迦太基

2、西罗马的灭亡和罗马帝国的建立

①背景：公元前1世纪，罗马发生了严重的社会危机，共和制再也无力统治，奴隶主企图建立*统治，以稳固政权;

②过程：公元前49年，凯撒夺取政权?屋大维在公元前xxxx年独揽国家大权，成为实际上的皇帝，罗马共和国被罗马帝国所取代。

五、罗马帝国的分裂及西罗马帝国的灭亡

①395年，内外交困的罗马帝国分裂为东、西两部分;②476年，西罗马帝国皇帝被日耳曼人废掉，西罗马帝国灭亡了，标志着西欧的奴隶社会历史随之终结。

第4课 亚洲封建国家的建立

一、日本

1世纪前后，日本开始出现奴隶制国家。大和不断征服扩张，于5世纪统一了日本。

二、大化改新(时间：7世纪中期)

1、背景：日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，改革势在必行。

2、内容：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官;经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民;国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。

3、意义：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

三、阿拉伯国家的建立和伊斯兰教的诞生(穆罕默德)

1、背景：六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家。争夺水源和牧场，部落间相互仇杀。在内部矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外部势力入侵。在这种形势下，阿拉伯人民渴望建立统一的国家。

2、过程：

610年，穆罕默德建立伊斯兰教并在麦加传教?622年，穆罕默德带领教徒出走麦地那，建立起政教合一的国家?630年，穆罕默德兵临麦加城下，加速了阿拉伯半岛的统一?632年，阿拉伯半岛基本统一。

第5课 中古欧洲社会

一、等级森严的欧洲封建社会

1、法兰克王国的兴起：5世纪西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在它的废墟上建立起法兰克王国。

2、查理?马特改革——封君封臣的封建等级制度

内容：8世纪前期，查理?马特任宫相时，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役。

3、特点：西欧封建社会虽有等级贵族制，但在不同等级的贵族之间，没有严格的上下级制约关系。

4、罗马教会的地位及影响：西欧封建社会时期，教皇和教会不仅是西欧大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。

二、西欧城市的重新兴起

1、地理位置：城市多兴起于交通便利、相对安全、容易获得廉价原料和销售产品的地方。

2、代表城市：意大利的威尼斯、英国的牛津、英国的曼彻斯特。

3、意义：在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。它进一步分化出手工业者和商人、银行家等等。富裕商人和银行家发展成早期资产阶级。他们的出现，为资本主义的兴起准备了条件。

三、拜占廷帝国(东罗马帝国)的灭亡

1、繁荣：拜占廷帝国的商业和手工业相当发达，古代希腊、罗马的文化在这里保存下来。的圣索非亚大教堂是拜占廷建筑和艺术成就的结晶。

2、衰落：①帝国穷兵黩武，四处征讨，造成国库空虚，财尽民穷;②外族入侵;③专制统治激化了国内的阶级矛盾。

3、灭亡：15世纪中期。君士坦丁堡被土军攻陷，延续了一千多年的拜占廷帝国终于灭亡了。

第6课 古代世界的战争与征服

一、希波战争

1、波斯帝国的形成与扩张：公元前6世纪，古代伊朗以波斯人为中心形成了波斯帝国。波斯帝国频繁地出征和扩张，先后征服埃及等国家和地区。

2、希波战争

①过程：公元前5世纪早期，波斯帝国三次出征希腊，史称希波战争。

②结果：公元前5世纪中期，希腊军民赢得战争的胜利。

二、亚历山大大帝东征

1、马其顿王国：公元前4世纪，希腊北部的马其顿王国强大起来，于公元前4世纪后期打败希腊联军，控制了希腊。

2、路线：亚历山大大帝出兵东征，扫荡了小亚细亚，攻入埃及。然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。

3、影响：

①积极：促进了东西方文化的交流;②消极：战争带来灾难，充满暴力。

三、罗马帝国的扩张与文化传播

1、扩张：公元前xxxx年以后，罗马帝国在屋大维统治下，发动多次侵略战争。到2世纪，达到大规模。罗马帝国地跨欧亚非三洲，广阔的地中海成为它的内湖。

2、文化传播及其影响：一方面，罗马帝国的征服和统治充满着暴力;另一方面。罗马文化渗入到它统治的广大地区。

第7课 东西方文化交流的使者

一、阿拉伯数字的由来

印度人创立了从0到9十个数字的计数法，阿拉伯人加以改造，12世纪初传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”，16世纪时写法已与现在的写法基本一致。

二、阿拉伯人对世界文化的发展做出的巨大贡献

①翻译保存了许多希腊著作;②创立了完整的代数学;③拉齐斯的《医学集成》、依本?西拿的《医典》被欧洲医学界长期奉为权威著作。

三、丝绸之路——连接东西方文化交流与经济的重要道路

四、元朝宫廷中的意大利人

1、马可?波罗及《马可?波罗行纪》

1217年，马可?波罗来到中国(元世祖忽必烈在位)，在中国生活了xxxx年以后，从海路回到意大利。后口述了在东方的经历和见闻，由其一位狱友记录成为《马可?波罗行纪》一书。

五、和平交往的意义

答：和平交往是主旋律，传播了世界先进文化与生产力。维护世界文化的多样性，对人类整体文明的进步产生了持续而深远的积极影响。

初三年级历史第二次工业革命知识点总结 篇5

第1课 人类的形成与文明的曙光

一、早期人类

1.人类的起源

（1）神话和传说：人是由神创造出来的。

（2）科学证明：人是从古猿进化而来的。许多科学家认为，生活在非洲的南方古猿就是人类的直系祖先。

2.人类的进化

（1）人类的进化过程

古猿―――→完全形成的人（猿人）―――→早期智人――――→晚期智人

↓ ↓ ↓

距今二三百万年前 距今约25万年前后 距今5万年前后

（2）晚期智人的代表：亚洲有中国的山顶洞人，非洲有阿尔及利亚的阿尔法卢人，欧洲有法国的克罗马农人。

3.劳动在从猿到人的转变中的作用：在从猿到人的转变中，劳动起了决定作用。

4.世界三大人种

（1）晚期智人出现的时候，现代人种也就形成了。

（2）人类按体貌特征可分为三大人种，即黄种人、白种人、黑种人。

（3）人种的形成主要受自然环境影响。

二、从野蛮走向文明

1.氏族

（1）人类社会初经历的是原始社会，原始社会的基本组织是氏族。

（2）母系氏族： ①初的氏族是母系氏族。

﹡②特征： 家庭构成—氏族成员组成一个大家庭，共同劳动，共同生活。由于群婚，人们知其母不知其父，血统以母系计算。 生产生活—那时人们主要用简单石器作为生产工具，以采集植物和捕捉动物为生。 社会地位—妇女从事采集和家务劳动，在氏族生活中起着主导作用，享有较高的社会地位。氏族的首领多由女性担任。

（3）父系氏族： ①时间：在公元前五六千年前后 ②原因：随着农业和畜牧业的出现，繁重而复杂的劳动主要由男子承担，男子取代了妇女在生产中的主导地位。

﹡③特征： 家庭构成—一夫一妻制家庭出现，血统以父系计算。 生产和生活—原始农业和畜牧业产生，男子承担繁重复杂的劳动。 社会地位—氏族首领改由男子担任。男子开始处于社会支配地位。

2.氏族制度的瓦解 父系氏族后期，由于私有财产和阶级的产生，氏族开始瓦解，人类由原始社会进入奴隶社会，从野蛮走向文明，国家也随之产生。

3.早进入文明时期的国家和地区 埃及、两河流域、中国、印度和希腊的克里特岛是世界上早进入文明时期的国家和地区。

第二学习主题 古代亚非文明

第2课 上古亚非文明

四大文明古国自西向东的顺序：埃及、古巴比伦、古印度、中国

一、神奇的金字塔－古代埃及

1.

2.金字塔

（1）用途：古埃及人建造了金字塔作为法老的陵墓。

（2）概况：80余座大小金字塔至今仍然屹立在尼罗河下游的吉萨一带。大的是胡夫金字塔

（4）评价：金字塔是古埃及文明的标志。

二、汉谟拉比法典―古巴比伦

1.地理环境：：古代西亚的两河（幼发拉底河和底格里斯河）流域是上古文明的摇篮之一。

2.古巴比伦王国

公元前19世纪，古巴比伦王国兴起。公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比统一两河流域，建立了强大的中央集权制国家。公元前1595年被北方民族所灭。公元前6世纪初，新巴比伦王国兴起并强盛一时。

3. 《汉谟拉比法典》

（1）目的：为维护统一王国的统治和奴隶制社会秩序。

﹡（2）内容：法典由序言、正文和结语三部分构成。序言和结语宣扬王权神授，诅咒不服从法律的人。正文共282条，内容涉及诉讼、财产、债务、奴隶、婚姻、赔偿等方面的法律规定，比较全面地反映古巴比伦王国的社会面貌。

（3）地位：是世界上第一部比较完备的成文法典。

三、种姓制度－古代印度

1.地理环境：恒河和印度河流域

2.种姓制度

（1）含义：古代印度实行严格的等级制度，历叫做种姓制度。

（2）内容：种姓制度把古代印度居民从高到低分成四个等级。第一等级婆罗门掌管宗教祭祀，享有崇高地位；第二等级刹帝利充当武士_，掌管军、政大权；第三等级吠舍是一般平民，以农、牧、工、商为职业，多数人无政治权利；第四等级首陀罗是被征服的土著和沦落的雅利安人，主要从事低贱的职业。

（3）规定：种姓之间等级界限森严，低级种姓不允许从事高级种姓的职业，不同种姓之间的男女不能通婚。

（4）影响：严重阻碍了古代印度社会的发展。

第3课 中古日本与阿拉伯国家

一、日本的大化改新

1.

2.时间、特点：，以天皇的名义发布诏令，效仿中国隋唐的封建制度实行改革，史称“大化改新”。

3.行中央集权，废除世袭制度，中央和地方设置官僚机构进行治理。

4.

5.日本文字的特点：汉字与假名（用汉字的偏旁、部首和草书创造的标音字母）并用。

二、阿拉伯的兴起

1.伊斯兰教的创立

﹡（1）背景：公元6世纪以后，阿拉伯半岛奴隶制度逐渐发展起来。这一时期，半岛不断遭到外族入侵，阿拉伯人经营东西方中介贸易的商路从红海逐渐转移到波斯湾和两河流域，导致阿拉伯社会动荡，经济萧条。建立统一国家，抵制外侮，恢复商路，成了阿拉伯人的共同愿望。

（2）创立：7世纪初，穆罕默德创立了伊斯兰教。

2.阿拉伯国家的建立

（1）622年，穆罕默德在麦地那建立了政教合一的国家。穆罕默德既是伊斯兰教的宗教领袖，也是政府首脑和军事统帅。

（2）630年，把麦加确定为伊斯兰教的圣地，并把麦加城中的克尔白神庙改为伊斯兰教清真寺。

3.阿拉伯半岛的统一：到

第三学习主题 古代欧洲文明

第4课 古代希腊

一、希腊是欧洲文明的发源地

1.古希腊的地理范围：希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚西部海岸和意大利南部地区。

2.

3. 雅典和斯巴达是希腊的城邦，其中雅典是地中海的商贸中心，繁荣的城邦，被称为“全希腊的学校”。

二、雅典的民主政治基本情况

1、两次改革：①梭伦改革：建立了民主政治；②伯里克利改革：城邦政治充分民主化。

2、伯里克利时期

①民主性表现：a民主政治时期的雅典没有国王，掌握国家权力的重要的机构是公民大会、五百人会议和陪审法庭； b公民直接参与国家事务的管理，国家各级官职向公民开放，通过选举产生。

c国家的高决策机构是公民大会。

②雅典民主政治的评价：

进步性： a、伯利克时期，雅典基本实现了公民在法律面前人人平等； b、公民左右着国家政权； c民主政治达到了顶峰。

局限性：a、这种民主政治是建立在奴隶主对奴隶专政的基础上的；b、奴隶和妇女都没有政治权利；c真正享有民主权利的只是拥有公民权的少数雅典人。

第5课 古代罗马

一、罗马共和国

1、建立：由意大利台伯河畔的罗马城发展而来。公元前510年，罗马建立了奴隶制共和国。

2、称霸地中海：统一意大利半岛，后在布匿战争中击败迦太基，称霸地中海西部。

3、民主政治：罗马共和国时期重要的机构是元老院，高官职是执政官。政权主要掌握在贵族奴隶主手中。

4、衰落：斯巴达克起义震撼了罗马的统治，凯撒*时，罗马共和国名存实亡。

二、罗马帝国

1、建立：公元前xxxx年，屋大维实行元首制，独揽大权，被尊为“奥古斯都”，成为罗马帝国第一个皇帝。

罗马帝国后发展成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国，地中海成为它的内湖。

2、分裂：公元395年，罗马帝国分裂为东罗马帝国和西罗马帝国，分别以君士坦丁堡和罗马为都城

3、西罗马帝国的灭亡：476年西罗马帝国在人民起义和日耳曼人入侵下灭亡，标志着西欧奴隶制社会的结束。

第6课 中古时代的欧洲

一、西欧封建制度

1、进入：5世纪末，一个个日耳曼国家在西罗马帝国的废墟上建立起来，西欧进入了封建社会。

2、核心： 建主是骑士，社会底层是农奴。

3、教会的统治：①教皇国的形成：法兰克王国的国王将意大利中部领土献给教皇，史称“丕平献土”。

②教会是西欧大的封建主。③教会的统治称为“黑暗时代”。

教会统治的表现：

（1）政治上：罗马教皇被视为是上帝在人间的高代表，有权废立国王，地位至高无上。

（2）经济上：教会是西欧大的封建主，占有西欧三分之一以上的土地，不但剥削领地上的农民，还要向全体居民征收什一税。

（3）思想文化上：教会是西欧顽固的封建精神堡垒，垄断教育，宣扬圣经是一切知识的顶峰，反对学习基督教神学以外的知识，禁绝希腊罗马的古典文化。

4、城市的兴起：①原因：11世纪，西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来②斗争：获取自治权（典型事件是：琅城起义）③意义：城市的兴起，对瓦解西欧封建制度和孕育近现代西方文明起着重要作用，为资本主义兴起准备了条件。

二、拜占庭帝国

1、得名：

2、衰落：封闭保守，故步自封，不肯吸收其他文明的先进成果，查士丁尼频频用兵，导致民用财尽。

3、灭亡：

第四学习主题 古代文明的交融

第7课 古代东方与西方的战争

一、希波战争

1.2.交战双方：地中海东部的希腊－－东方的强大的波斯帝国

3.4.结 果：希波战争延续了近半个世纪，希腊以小胜大，以弱胜强，后战败了波斯。

二、亚历山大东征

1.开始时间：公元前334年，马其顿王国国王亚历山大率军东侵波斯。

2.目 的：为夺取东方的土地和财富。

3.战役：伊苏斯之战。（公元前333年）

5.影 响：亚历山大东侵给东方造成了巨大的灾难，客观上也促进了东西方文明交流。

三、罗马对东地中海地区的征服

1.亚历山大帝国的分裂：公元前301年，亚历山大帝国分裂，在地中海东部形成马其顿王国、塞琉古王国和托勒密王国。

2.罗马的征服：

（1）过程：公元前3世纪末，罗马发动了征服地中海东部的战争。先后征服了马其顿王国、希腊、塞琉古王国，至公元前30年，后攻灭了埃及托勒密王国。

（2）结果：罗马的征服结束了地中海地区混乱无序的状态，此后，这一地区出现了两个世纪的和平与繁荣。

﹡四、十字军东侵

1.含义：在罗马教皇的策动下，从1096年开始，法、德、意等西欧各国组织十字军向东方伊斯兰国家和拜占庭发动了近两个世纪的侵略战争。

2.入侵地区：小亚细亚、巴勒斯坦，攻破耶路撒冷，占领君士坦丁堡。

3.反抗人物：埃及萨拉丁收复耶路撒冷。

4.影响：十字军的屠杀和掠夺，使东方各国人民遭受了深重的灾难，长期的东侵使西欧人民也付出了惨重的代价。

初三年级历史第二次工业革命知识点总结 篇6

复习提纲|复习计划

人民解放战争的胜利

1．重庆谈判的史实

北p112：抗日战争胜利后，蒋介石发动反共内战的方针已经确定。

p113：为了尽一切可能争取国内和平，戳穿蒋介石假和平真内战的阴谋，1945年8月，毛泽东偕周恩来、王若飞前往重庆，同国民党进行谈判。10月10日，国民党被迫同中国共产党正式签署国共双方代表《会谈纪要》，也就是的《双十协定》。

2．刘邓大军挺进大别山

北p120：1947年6月，刘伯承、邓小平率领晋冀鲁豫野战军主力开始了千里跃进大别山的壮举，揭开了人民解放军全国性战略进攻的序幕。

3．辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役

北p123：辽沈、淮海、平津三大战役是人民解放战争中最激动人心的战略大决战。

p124：辽沈战役后，解放东北全境。人民解放军对国民党军第一次取得了数量上的优势。

p126：淮海战役的胜利，使长江中下游以北的广大地区获得解放，我解放军渡江作战奠定了基础。

p127：平津战役基本上解放了华北全境。1949年4月解放军分三路强渡长江。23日，解放军占领南京，宣告了延续xxxx年的国民党政权的覆灭。

初三年级历史第二次工业革命知识点总结 篇7

第3课 凡尔赛——华盛顿体系

一、战后的新秩序

1、巴黎和会

①时间：1919年1月-1919年6月

②目的：为了缔结和约，对战后的世界做出重新安排

③操纵国：英国、法国、美国

④实质：是战胜的帝国主义国家重新分割世界的分赃会议

⑤结果：签定对德和约即《凡尔赛和约》

2、确立凡尔赛体系

①、构成：《凡尔赛和约》 对奥和约、对土和约、对匈和约、对保和约。

②、影响/作用：确立了帝国主义列强在欧洲、西亚和非洲的统治秩序

3、国际联盟

①成立：1920年 ②总部：日内瓦万国宫 ③操纵国：英、法

④实质：是战后帝国主义维护资本主义世界秩序的工具

二、对亚太地区的安排

1、华盛顿会议 ：使中国又恢复到几个帝国主义共同支持的局面

①、时间：1921-1922年

②、目的：协调列强在亚太地区的利益(尤其是美、日关系)

③、操纵国：美、英、日

④、结果：签订《四国条约》、《五国条约》、《九国公约》。其中《九国公约》：打破了一战期间日本独霸中国的局面，为美国在中国扩张的创造条件

2、确立华盛顿体系

①构成：《四国条约》、《五国条约》、《九国公约

②影响：确立了帝国主义列强在东亚和太平洋地区统治秩序

三、凡尔赛——华盛顿体系的评价：

凡尔赛——华盛顿体系构成了一战后世界国际关系的新格局，它暂时调整了帝国主义在欧洲、非洲、西亚、东亚、太平洋地区的统治秩序，但不可能消除帝国主义国家之间固有的矛盾，还加深了战胜国与战败国之间的矛盾，随着帝国主义国家力量对比的消长和矛盾的加剧一场新的帝国主义战争不可避免。

小结：通过凡尔赛会议和华盛顿会议确立了一战后国际新秩序即凡尔赛——华盛顿体系

第4课 经济大危机

一、1929—1933年世界经济危机

1、原因：根本原因;资本主义社会基本矛盾

主要原因：资本家盲目扩大生产引起生产过剩

2、导火线：1929年，纽约证券交易所的股票暴跌(从美国金融部门开始)

3、特点：①涉及范围广 ②持续时间长 ③破坏性大

4、影响：①经济下滑、大量工人失业，流离失所，饥寒交迫

②引发政治危机，资本主义各国社会矛盾尖锐，政局动荡

二、罗斯福新政：1933年实行

1、目的：是在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经济的干预和指导，以消除经济危机

2、特点：加强国家对经济宏观调控

3、措施 ：①整顿金融，恢复银行信用 ②中心措施：对工业调整，以《国家工业复兴法》为指导 ③对农业调整，政府补贴 ④兴建公共工程;

4、作用/成效/意义：美国的经济缓慢地恢复过来，人民的生活得到改善;资本主义制度得到调整、巩固与发展;资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到加强;美国联邦政府的权利明显增强

5、借鉴：①加强国家对经济宏观调控②兴建公共工程扩大就业

6、对“新政”的局限性认识：罗斯福新政是在维护资本主义制度下作出的政策调整，不可

能改变资本主义制度的本质，因此不可能从根本上消除经济危机，只是减缓了经济危机的破坏作用，促进了社会生产力的恢复

7、中国现阶段应如何应对全球经济危机的带来影响

①加强国际合作 ②扩大内需刺激消费

③扩大投资兴建公共工程 ④加大对金融系统的监管

⑤保持社会稳定

第5课法西斯势力的猖獗

一、德国法西斯专政的建立

1、背景：遭受1929—1933年世界经济危机的打击特别严重，德国社会矛盾尖锐，引发政治危机

2、标志：1933年，*上台

3、影响：世界大战的欧洲策源地形成

4、恐怖统治;p26(4点)

5、反犹狂潮：迫害*人

二、意大利法西斯专政的建立(早)

1、背景：一战后，意大利经济衰退，政治混乱，社会矛盾尖锐

2、标志：1922年，法西斯党徒向罗马进军(墨索里尼上台)

三、日本法西斯专政的建立

1、背景：遭受1929—1933年世界经济危机的打击特别严重，日本社会矛盾尖锐，引发政治危机

1.标志：1936年，军部法西斯专政建立

2、影响;世界大战的亚洲策源地形成

四、轴心国形成：即(柏林-罗马-东京轴心)

1、时间：1937年

2、组成：德国、意大利、日本

3、目的：为了实现各自的侵略野心，抵制国际共产主义运动，称霸世界

4、影响：对世界和平构成严重威胁

小结：美国、德国、日本受1929—1933年世界经济危机的打击分别走上不同道路：美国在罗斯福的领导下实行“新政”克服了经济危机，德国、日本则走上了法西斯道路，这主要由于各自的历史传统、政治经济条件不同。

第6课 第二次世界大战的爆发

一、 慕尼黑阴谋

1、时间：1938年9月

2、操纵国：德、意、英、法

3、内容：捷克斯洛伐克必须在10天内把苏台德等地割让给德国

4、影响：把绥靖政策推向顶峰，助长了德国法西斯的嚣张气焰，加速了二战的爆发

二、绥靖政策

1、定义：英法美等国对法西斯侵略不是加以严厉制裁，而是希望以牺牲弱小国家的利益，来安抚侵略者，尽可能把法西斯侵略矛头引向苏联，人们把这种政策称为绥靖政策

2、实质：西方大国以牺牲弱小国家和民族的利益来维护本国利益的政策

3、影响：使法西斯国家得寸进尺，侵略野心日益膨胀，也极大削弱了反法西斯力量

三、战争的爆发和扩大(三次突袭事件)

1、原因： ①根本原因：帝国主义国家经济政治发展不平衡

②历史原因：凡尔赛—华盛顿体系内部所隐含的矛盾

③直接原因：1929年—1933年的经济危机，加速了德日法西斯专政的建立，

欧亚争策源地形成，法西斯势力是战争的制造者

④具体原因：英法的绥靖政策，使法西斯国家得寸进尺，加速了二战的爆发

2、二战全面爆发：1939年9月1日，德军突袭波兰

3、初期的欧洲战事：1940年德国很快占领了包括法国在内西欧和北欧在内许多国家，德国对英国发动了“不列颠之战”

4、战争的扩大

①苏德战争的爆发：1941年6月，德军突袭苏联(突袭)

②太平洋战争爆发：1941年12月7日，日本突袭珍珠港(突袭)，二战达到大规模

第7课 世界反法西斯战争的胜利

一、 国际反法西斯联盟战争的建立

1、原因：法西斯国家的大肆侵略，激起了世界人民的广泛愤怒，反法西斯国家只有联

合起来才能尽快打败法西斯

2、标志：1942年1月1日，苏美英中等26个国在华盛顿签署《联合国家宣言》

3、作用/意义：壮大了世界反法西斯力量，鼓舞了斗志，加速了二战的胜利

二、 雅尔塔会议

1、目的：为了协调行动，尽快打败法西斯

2、时间：1945年2月

3、三国首脑：美国(罗斯福)英国(丘吉尔)苏联(斯大林)

4、内容：会议决定打败德国后，要对德国实行军事占领，彻底打败德国法西斯主义，还决定成立联合国，苏联在德国投降后三个月内，参加对日本法西斯的作战。

三、 后得胜利(苏德战场是欧洲第一战场)

1、斯大林格勒战役：1942年7月—1943年2月，第二次世界大战的重要转折点

2、欧洲第二战场的开辟(九下p41)

①时间：1944年6月6日

②标志：美英等盟军进行诺曼底登陆，标志着欧洲第二战场的开辟。

③意义：配合苏联东西夹击德国，加速其灭亡。

4、柏林战役：1945年5月2日德军投降

5、欧洲战场结束;1945年5月8日，德国签定投降书

6、中途岛海战：1942年6月，太平洋战场的转折点

7、日本投降：1945年8月15日，日本无条件投降，9月2日日本签定投降书，第二次世界大战结束

四、二战的性质与胜利的原因

1、性质：是一场世界人民反法西斯战争，是人类历规模大的战争

2、根本原因：世界反法西斯力量的联合和世界人民的相互支持

五、二战的影响与启示：

1、影响;p42后一段

2、启示：①和平来之不易，世界大战的悲剧不能重演;

②人民是战胜法西斯的决定力量，是推动历史前进的真正动力

③意识形态和社会制度不同的国家在平常的基础上能够联合起来，共同迎接人类

面临的各种挑战

④国与国之间应该和平共处加强合作，求的共同发展

第8课 美国经济的发展

一、战后的繁荣

1、时间：20世纪50—60年代

2、原因：①二战后，美国是世界上富强的国家，战据了广阔的 国际市场。

②美国大力发展科技教育，利用高新技术成果，改进传统工业的生产技术，发

展新兴工业和军事工业，生产水平进一步发展

③政府采取措施，改善人民生活，创造比较有利的发展环境

3、特点：美国经济持续发展，西部和南部发展尤其迅速，呈现出繁荣景象

二、危机和经济调整

1、1974-1975年经济危机

(1)原因：①美国经济发展过程中，资本主义制度的弊端再次显现出来(根本原因)

②中东产油国大幅度提高石油价格(直接原因)

(2)影响：美国经济受到严重打击，经济地位下降

2、经济调整：①时间：20世纪80年代中期以后

②结果：美国经济形势逐渐好转但债务增加，经济的发展受到制约

三、新经济的出现

1、时间：20世纪90年代

2、原因：(1)美国政府在进行社会经济改革的同时，加大发展教育、科技事业的力度促进

了以信息产业为代表的高新技术的发展

(2)完成了传统产业的技术改造

3、特征：信息化和全球化

四、总结二战后美国经济发展的原因与启示

1、原因：①二战后，美国是世界上富强的国家，战据了广阔的 国际市场

② 适时调整经济政策，进行资本主义的自我调节(根本原因)

③ 抓住第三次科技革命的机遇，大力发展科技大力发展新兴产业和和高技术产业(主

要原因)

④ 重视基础教育，培养实用人才

⑤ 战后国际地位的提高和军事经济实力的增强

⑥ 确立世界霸权地位的需要

2、启示：(1)重视科技，发展教育(2)适时调整经济政策

3、借鉴：经济实力对于一个国家生存和发展至关重要，我国的经济建设在产业结构上应注意传统产业和新兴产业的合理配置，在空间布局上要加大对西部地区的开发力度

小结：战后美国经济的发展经历繁荣——危机与调整——持续稳定发展这样一个阶段

第9课 西欧和日本经济的发展

一、欧洲的联合

1、战后西欧经济的发展的原因

①美国的大量援助 ②发挥高素质劳动力优势

③采用先进的科技成果④制定恰当的经济发展政策

2、欧洲共同体成立：(九下p52)

①原因：随着经济的发展，西欧国家之间联系日益密切

②目的：为了自身的安全和利益，提高国际地位

③时间：20世纪60年代

④作用/意义：对成员国经济的发展和国际地位的提高发挥了重要作用

3、欧盟成立

①时间;1993年 ②统一货币：欧元

③总部：比利时的布鲁塞尔 ④前身：欧洲共同体

⑤作用/意义：欧盟成员国之间资源共享、优势互补，有利于经济的发展和国际地位的提高，动摇了美国霸主地位，成为世界多极化中重要一极

⑥启示：对抗则两败，合作共赢。团结就是力量

二、日本的崛起

1、二战日本经济发展的原因 ：

①美国在日本进行了社会改革，推行非军事化政策 ②美国的大力扶持和援助 ③制定恰当的经济政策 ④大力发展科技和教育

2、经济地位：70年代初，成为仅次于美国的第二号资本主义经济大国

三、西欧和日本经济发展的共同原因与借鉴

1、共同原因：(1)都得到了美国在经济上的援助或扶植

(2)都引进先进的科学技术发展教育培养人才

(3)都制定了恰当的经济政策

2、借鉴：(1)要抓住机遇，注意加强国际间的联系

(2)要大力发展教育，培养人才积极引进先进的科技，大胆创新，实施科教兴

国战略

(3)坚持改革开放，坚持社会主义道路，制定适合本国国情的经济发展战略等