七年级下册历史期中知识点总结（精选8篇）

七年级下册历史期中知识点总结 篇1

1、581年，杨坚(隋文帝)建立隋朝，定都长安。589年，隋朝灭掉陈朝，统一全国。

2、(目的)为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，隋炀帝(杨广)从605年起，开通了一条纵贯南北的大运河。

3、隋朝大运河以洛阳为中心，北达涿郡(今北京)，南至余杭(今杭州)，全长两千多公里，是古代世界最长的运河。 (地位)

4、隋朝大运河分为四段：永济渠、通济渠、邗沟、江南河;沟通五大河：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。

5、(意义)隋朝大运河大大促进了我国南北经济交流，成为我国南北交通的大动脉，对我国以后经济发展有重大意义。

6、618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。618年，李渊建立唐朝，定都长安。

7、唐太宗李世民重视发展生产，减轻农民负担;任用贤才，虚心纳谏。他任命房玄龄和杜如晦，人称“房谋杜断”。重用敢于直言的魏征。(“以人为镜，可以明得失”)

8、唐太宗(李世民)时期，政治清明，经济发展，国力增强。历称“贞观之治”。 “舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”---唐太宗 (意思是：君主好比是船，百姓好比是水;水能够承载船行走，也能够把船掀翻。说明唐太宗吸取隋亡的教训，认识到人民力量的伟大。)

9、我国历的女皇帝是武则天，重视发展生产，任用贤才。人称她的统治“政启开元，治宏贞观”。

10、唐玄宗 前期，唐朝进入全盛时期，历称为“开元盛世”。(唐玄宗任命姚崇为相)

11、 唐朝饮茶风俗流行，唐朝陶瓷业发展，越窑青瓷、邢窑白瓷和唐三彩最为有名。

12、唐朝农民改进犁的构造，制成曲辕犁，还创制了新的灌溉工具筒车。 13、唐都长安是当是世界上的城市。 长安城内 坊 是居民区，市 是商业区。 14、隋文帝 最早用分科考试的方法来选拔官员。隋炀帝 时设置 进士科，科举制正式诞生。

15、唐朝科举制度逐步完善，以进士 和 明经两科最为重要。

16、唐朝时期完善科举制度人物是唐太宗、唐玄宗和武则天。 唐太宗 扩大国学

规模，武则天 开创 殿试 和 武举，唐玄宗 时 诗赋 成为进士科考试重要内容。

17、科举制度在我国封建社会延续了一千三百多年，直到清朝末年才被废除。 18、科举制影响：1.政治上：科举制 改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职。2.教育上：科举制促进了教育事业发展，读书风气盛行。3.文化上：科举制促进了文学艺术发展，尤其因为进士科重视考诗赋，大大有利于 唐诗的繁荣。

19、唐朝实行开明的民族政策，与少数民族 “和同为一家”。唐太宗被称为“天可汗”。

20、吐蕃是藏族的祖先。 7世纪前期，吐蕃赞普松赞干布统一青藏高原，定都逻些。

21、唐太宗把文成公主嫁给松赞干布，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。(文成公主入藏意义)8世纪唐朝又把金城公主嫁到吐蕃。吐蕃和唐朝“和同为一家”。

22、隋唐对外交往特点：交往活跃，与亚、非、欧国家，都有往来。新罗特产居唐朝进口首位。对外政策：对外开放

23、唐太宗贞观年间开始，日本来华的遣唐使有十多批，唐玄宗时，鉴真六次东渡日本。事件：鉴真东渡。意义：促进中日友好交往。

24、唐太宗贞观年间，玄奘西游 天竺(印度)，写成《大唐西域记》，是研究中亚、印度和我国新疆的重要典籍。鉴真和玄奘都促进了中外文化交流，传播了中国文化。

25、列举出隋唐时期我国名列世界前列的科技成就:

答：① 隋 朝 李春设计并主持建造的赵州桥是世界上现存的最古老的一座石拱桥 ②唐都长安是当时世界的城市。

③印刷术是我国古代的四大发明之一。隋唐时期已有雕版印刷的佛经。

④唐 朝印刷的《金刚经》，是世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品。 ⑤隋唐时发明了火药。唐末用于战争。

26、唐朝颜真卿是继王羲之之后最有成就的大书法家。颜真卿和柳公权称“颜筋柳骨”。

27、甘肃西部的敦煌莫高窟是世界的艺术宝库之一，主要是彩塑和壁画。 28、10世纪初，契丹首领阿保机，统一契丹各部，建立契丹国，都城在上京。 29、960年，赵匡胤 发动陈桥兵变，建立北宋，定都东京(今开封)。宋真宗时，

和辽签订澶渊之盟，宋给辽岁币，双方保持和平局面。

30、11世纪前期，党项族首领元昊 建立西夏，都城在兴庆(银川)。宋给西夏岁币，向宋称臣。

31、12世纪初，女真族首领阿骨打建立 金，定都会宁(后迁都中都) 32、1127年金灭北宋，同年，赵构登上皇位，定都临安(杭州)，史称南宋。 33、南宋抗金名将岳飞在郾城大败金军(郾城大捷)，收复许多失地。后被秦桧所杀害。

34、从唐朝中后期开始，我国经济重心开始南移;南宋时，我国经济重心南移完成。(“国家根本，仰给东南”：国家财政收入主要依靠南方特别是东南地区) 35、水稻在宋朝跃居粮食产量首位。太湖流域的苏州、湖州是重要粮仓。从越南引进的占城稻，在江南地区推广。棉花的种植，由两广、福建扩展到长江流域。 36、宋朝的造船业居世界首位。海外贸易超过前代。广州、泉州是闻名世界的大商港。宋朝政府鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司，加以管理。

37、北宋蜀地丝织品“号为天下冠”。江浙丝绸产量高，朝廷用的丝绸，很多来自江浙。

38、宋朝是我国瓷器的辉煌时代。浙江哥窑烧制的冰裂纹瓷器，给人以别致的美感。北宋兴起的景德镇，后来发展成为的瓷都。

39、南宋时的商业都市是临安，它的繁荣程度远远超过北宋时的开封。 40、北 宋前 期，四川地区出现交子，是世界最早的纸币。纸币的产生，有利于商业发展。

41、北宋初年，百姓只能穿黑白两色衣服，后穿小袖狭身的短衣在(民族融合的表现)。对官员的服色有严格规定，衣帽上不得缀饰珠玉，后来衣饰精美华丽。说明经济发展和奢侈之风盛行。由于士大夫的提倡，妇女缠足的陋习传开。 42、北宋的肉食以羊肉为多;南宋吃鱼多。宋代时，北方以面食为主，南方以稻米为主。

43、春节、元宵节、端午节、中秋节等，在宋代都有了。宋代称春 节为元旦，最为重视。

44、1206年，蒙古贵族推举铁木真为大汗，尊称成吉思汗，建立蒙古国，统一蒙古。

45、1271年忽必烈定国号为元，1272年定都大都。1276年元军占领临安，南宋灭亡抗元英雄：文天祥(人生自古谁无死，留取丹青照汗青)。 元朝是中国历第一个由少数民族建立的统一的中央政权。

46、意大利旅行家马可·波罗的著作《马可·波罗行纪》。描述了大都的繁华景象。 47、为便利南粮北运开凿两段新运河：通惠河和会通河，

元朝实行行省制度对全国实行有效统治，元世祖在中央设中书省，地方设行中省，简称“行省”。我国省级行政区的设置，始于元朝。元政府设宣政院加强对西藏的管辖，西藏成为元朝正式的行政区;还加强对台湾(琉球)的管辖(设置澎湖巡检司)。

48、元朝民族融合的表现：①汉族人迁到边疆，开发边疆;②边疆少数民族迁到中原和江南;③原先迁到内地的契丹人、女真人等与汉族融合一样;④形成一个新民族-回族。

49、隋唐时期发明雕版印刷术;北宋 毕升发明活字印刷术，大大促进了文化的传播，原料：粘土。15世纪欧洲才出现活字印刷，比我国晚约四百年。

50、战国的“司南”，是世界最早的指南仪器。北宋制成了指南针，并开始用于航海。南宋时指南针广泛用于航海。指南针为后来欧洲航海家的航海活动，创造了条件。 促进了我国航海事业的发展。(意义)

七年级下册历史期中知识点总结 篇2

第1课繁盛一时的隋朝

一、南北重归统一

1．隋朝的建立 时间：581年建立者：隋文帝杨坚都城：长安（今陕西西安）

2．隋朝的统一 时间：589年

二、隋文帝的统治（“开皇之治”）

1.措施：（1）改革制度（2）发展生产（3）注重吏治

2.意义：隋文帝在位时期，国家统一、安定，人民负担较轻，经济繁荣发展。

三、隋朝大运河

1．目的：①加强南北交通；②根本原因：巩固隋朝对全国的统治。

2．河段：洛阳为中心，北达涿郡（今北京），南至余杭（今杭州）。

从北往南：永济渠、通济渠、邗沟、江南河。（涿郡—永济渠—洛阳—通济渠—淮水—邗沟—江都—江南河—余杭）

3．长度、地位：全长两千多公里，是古代世界最长的运河。

4. 意义（作用）：大大促进了我国南北的经济交流。

四、比较：秦朝与隋朝的相似

1．短命王朝，二世而亡。2.皆因暴政引发农民起义被推翻。3.都有重要政治制度沿用多年：秦朝有专制主义中央集权制度、隋朝有科举制。4.都有著名工程存世：秦朝的长城和隋朝的大运河（赵州桥）。5.都是结束重大分裂时期完成的统一。

第2课“贞观之治”

一、唐朝的建立 时间：618年开国皇帝：唐高祖李渊都城：长安（今陕西西安）

二、“贞观之治”（唐太宗的措施）

1.措施：（1）政治方面：①注重总结历史经验教训，重视人民群众的力量。②任用贤才、虚心纳谏。任用富于谋略和善断大事的房玄龄和杜如晦；重用敢于直言的魏征。

（2）经济方面：注重发展生产，合并州县，革除“民少吏多”的弊政,减轻人民负担。

（3）生活方面：崇尚节俭。

（4）文化方面：重视人才的培养和选拔。大大扩充国学的规模，扩建学舍，增加学员。

（5）民族关系：在今新疆地区设立管辖西域的最高行政和军事机构（安西都护府）。把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。

（6）对外关系：贞观初年，玄奘西游天竺（印度）求取佛经，促进了唐印文化交流。

2.意义：唐太宗时期，政治比较清明，经济发展较快，出现繁荣景象，国力逐步强盛。历史上称当时的统治为“贞观之治”。

三、女皇帝武则天

1.武则天是中国历史上唯一的女皇帝。

2.因为她继续实行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策，使唐朝社会经济继续发展，国力不断增强。所以人们称她的统治为“政启开元，治宏贞观”。（承上启下的作用）

第3课开元盛世（唐玄宗的统治措施）

一、开元之治（政治）

（1）任用贤才（姚崇）；（2）崇尚节俭；（3）重视吏治：把中央优秀官吏下放到地方任职，并亲自考核县令的政绩。（4）比较：唐玄宗与唐太宗相似的是（1）和（3）

二、盛世经济的繁荣（经济）

1、农业（1）农耕技术的发展：育秧移植栽培技术的使用

（2）茶叶生产的发展：饮茶之风在全国范围盛行。

（3）农业工具的改进：曲辕犁、筒车

2、手工业

（1）丝织业

（2）陶瓷业：越窑青瓷、邢窑白瓷、唐三彩

3、商业

（1）著名的大都市：长安、洛阳、扬州、成都

（2）唐都长安是各民族交往的中心，也是当时世界上最大的一座国际性大都市。城内分为坊和市，坊是居民住宅区，市是商业区。

（3）比较：汉朝长安的东市和西市在城的西北角，唐朝长安的市在居住区内，反映商业发展繁荣。

三、民族关系：册封回纥首领为怀仁可汗；封渤海君王；封南诏首领为云南王。

四、对外关系：玄宗时，鉴真和尚东渡日本，兴修唐招提寺，促进唐日文化交流。

五、文化：把诗赋作为进士科主要的考试内容，促进了唐诗的繁荣。

第4课科举制的创立

一、科举制的诞生与完善

二、科举制的影响

1、改善了用人制度，使有才识的读书人有机会进入各级政府任职。2、促进了教育事业的发展。3、促进了文学艺术的发展。

第5课“和同为一家”

一、松赞干布和文成公主

1、松赞干布统一青藏高原：7世纪前期，定都逻些（今拉萨）。

2、唐蕃“和亲”

（1）文成公主入吐蕃：

①原因：松赞干布仰慕中原文明，向唐求婚。②过程：唐太宗——文成公主——松赞干布。

③意义：密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。

（2）金城公主入吐蕃：

①过程：8世纪初，金城公主——尺带珠丹。

②意义：吐蕃和唐朝已经“和同为一家”了，唐蕃关系日益密切。

3、比较：昭君出塞和文成公主入藏

（1）昭君出塞：①原因：呼韩邪请求和亲。

②过程：汉元帝——王昭君——呼韩邪单于（蒙古族）。③意义（影响）：呼韩邪单于和昭君，为汉匈友好相处和文化交流做出了重大贡献。

（2）相似：①原因相似——少数民族政权请求；②形式相同——汉族中央政权与少数民族政权和亲；③作用影响相似——密切经济文化交流、促进汉族与少数民族友好关系。

二、唐朝周边的少数民族

三、唐朝处理与少数民族之间关系的方式

1.战争：唐太宗时期与东突厥的战争。2.设立机构：唐太宗和武则天在西域设立最高行政和军事机构。

3.和亲：唐太宗把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布。4.册封首领：唐玄宗册封回纥、渤海、南诏首领。

第6课对外友好往来

一、对外友好往来

1．遣唐使：日本派到唐朝学习文化的人，唐对日本的影响——政治制度、文字、建筑、钱币、习俗等。

2．鉴真东渡日本：唐玄宗时期高僧，修建唐招提寺。

3．玄奘西游天竺：唐太宗时期高僧，写成《大唐西域记》。（成为研究中亚、印度半岛和我国新疆地区的历史和佛学的重要典籍。）

4.影响：促进唐朝与日本、印度的文化交流。唐朝在世界上享有很高的声望，各国称中国人为“唐人”。

二、比较：汉唐对外交通图、经济重心

1.汉朝：以陆路为主，与少数国家交流。汉代经济重心在北方。

2.唐朝：海陆并举，与多个国家交流贸易。唐朝南北经济发展平衡。

第7、8课 辉煌灿烂的隋唐文化

一、科技与艺术

第二单元 经济重心的南移和民族关系的发展

第9课民族政权并立的时代

一、北宋的建立

1.北宋的建立：960年 赵匡胤（宋太祖）

（1）夺政权：“陈桥兵变”

（2）夺兵权：“杯酒释兵权”——用设酒宴的方法解除了统兵大将的兵权，加强中央集权。

2．北宋与辽的和战

宋真宗时，辽宋“澶渊之盟”：辽撤兵，宋朝给辽岁币。

二、金与南宋的对峙

1．岳飞抗金：郾城大捷 抗金正义、被杀冤屈

2．宋金和议：①南宋向金称臣，②并给金岁币；③划界：双方以淮河至大散关一线划定分界线。宋金对峙局面形成。

三、辽宋夏金政权并立

1.比较表

3.辩证的（一分为二的）认识宋朝的议和

（1）议和两宋都给并立国“岁币”，增加了宋朝人民的负担。

（2）议和结束了宋与并立国的战争状态，有利于人民生产、和平交往。

4.比较：北宋、南宋的关系类似于西晋和东晋的关系：后者皆偏安于南方

第10课经济重心的南移

一、南方农业的发展

1．江南农业发展的表现：

（1）高产粮食作物品种的引进（越南的占城稻）——水稻在宋朝跃居粮食产量首位（“苏湖熟、天下足”。）

回顾：长江流域的河姆渡原始居民最早培育水稻。

（2）茶叶、棉花等经济作物种植的推广（棉花：从两广、福建到长江流域）

2．江南农业迅速发展的原因

（1）经济因素：大量中原人口的南迁，增加了南方的劳动力，带来先进的技术和生产经验；

（2）自然因素：宋代南北气候变冷，南方相对适宜农作物的生长；南方自然条件保持较好。

（3）政治因素：南方战乱较少，为经济发展提供较为稳定的社会环境。

二、南方手工业的兴旺

1．丝织业水平的提高（蜀地丝织业“号为冠天下”）

2．棉织业的兴起（海南岛发展到东南沿海）

3．制瓷业的成就（哥窑的冰裂纹瓷器；瓷都——景德镇）

4．造船业的发展（宋朝的造船业居当时世界首位；广州、泉州造船业发达）

三、南方商业的繁荣

1．南方商业都市的发展（商业都市——北宋都城开封、南宋都城杭州）

杭州改为都城临安后，繁荣程度远远超过了北宋时的开封。

2．海外贸易的发展（对外贸易以海路为主）

（1）直接原因：偏安于南方，陆路受阻，主要依靠海路。

（2）政府支持：政府鼓励海外贸易；设立管理海外贸易的机构——市舶司。

（3）技术支持：宋朝的造船业居当时世界首位；北宋，指南针开始用于航海事业，南宋，指南针广泛用于航海事业。

（4）具体表现：拥有闻名世界的大商港——广州、泉州；中国商船近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。

3.货币材质的变化

（1）时间：北宋前期

（2）地区：四川地区出现世界上最早的纸币——交子

（3）作用：有利于商业的发展。

第11课万千气象的宋代社会风貌

一、衣食住行等习俗的变化

1.衣：宋初崇尚节俭；劳动者多穿小袖狭身的短衣；妇女缠足的陋习逐渐传开。

2.食：北面食为主，南稻米为主；夏季冷饮；北宋以羊肉为多，南宋吃鱼多；互市（贸易）。

3.住：农村住茅屋、富家住瓦房、贵族官僚住宅第。

4.行：牛车，驴车；乘轿，骑驴骡。邸店（旅馆）

二、热闹的瓦子和欢乐的节日

1．瓦子：娱乐兼营商业的场所。勾栏：演出的圈子。

2．节日：春节、元宵节、端午节、中秋节。宋代称春节为“元旦”。过年挂年画、贴“桃符”（春联）。

运用：王安石《元日》（正月初一）一诗：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符！

第12课蒙古的兴起和元朝的建立

一、“一代天骄”统一蒙古

1．一代天骄——成吉思汗

1206年，推举铁木真为大汗，尊称成吉思汗，蒙古国建立。从此，统一蒙古草原。

比较：秦汉之际，匈奴冒顿单于第一次统一蒙古草原，建立强国。

梳理：少数民族首领称呼——匈奴单于、吐蕃赞普、蒙古大汗

2．毛泽东《沁园春·雪》中的“名君”：“秦皇、汉武、唐宗、宋祖、成吉思汗”

二、忽必烈建立元朝

1．元朝的建立

（1）建立：1271年；大都（今北京）；元世祖忽必烈。

梳理：北京——隋运河北端涿郡、金国中都、元朝大都、明朝北京、清朝京师

（2）统一：元朝先后灭掉西夏、金和南宋（1276年）

（3）南宋末年名臣文天祥抗元——坚贞不屈、崇高气节

比较：南宋初年名将岳飞抗金

2.忽必烈的统治

（1）经济措施：重视发展农业，商业繁荣。

①禁止圈占农田；②治理黄河；③推广棉花种植；

④开凿新运河：目的——便利南粮北运；河段——会通河、通惠河；效果——从杭州直通大都。

比较：隋朝大运河与元朝大运河：目的不同（交通、统治/运粮）、影响相同（促进南北经济文化交流）；比较两图获取信息：截弯取直、黄河改道。

⑤开辟海运：粮食运输以海运为主。（刘家港——直沽——大都）

（2）中外交往：意大利的马可·波罗，著有《马可·波罗行纪》描述大都繁华景象。

（3）政治措施：行省制度的建立

①目的：元朝疆域空前辽阔，为了实行有效的统治，元朝建立了行省制度。

②中央设中书省、地方设行中书省。省级行政区设立，始于元朝。

比较：战国时期，秦国商鞅变法“建立县制”；秦朝建立的专制主义中央集权制度，地方实行郡县制。县级行政区设立，在教材中与秦国和秦朝有关。

（4）民族融合的发展：

①汉族外迁边疆；②边疆各族内迁；③外国人与中国人通婚形成回族。（发展重要标志）

梳理：民族迁徙——秦朝移民戍边，修长城抵御匈奴。从东汉末年起，五胡内迁、北人南迁。元朝互迁。

3.读元朝疆域图获取信息：

（1）宣政院辖地：加强对西藏管辖，其成为元朝正式行政区。

比较：西域都护府——前60年，西汉在今新疆西域设置机构，标志着新疆成为中央管辖地区。

（2）今山东省属于中书省；今东三省属辽阳行省。

（3）加强对台湾管辖：琉球

4.教材中涉及“民族融合”的诗句话语

（1）唐朝白居易：“胡旋女，胡旋女。心应弦，手应鼓。弦鼓一声双袖举，回雪飘转蓬舞。”反映唐朝乐舞吸取了西域各族的传统元素。

（2）南宋朱熹：“今世之服，大抵皆胡服，如上领衫、靴鞋之类，先王之服，扫地尽（没有）矣。”反映两宋时期，受少数民族影响，劳动者多穿小袖狭身的短衣。

（3）元末诗歌：“胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴。”反映蒙汉人民的融洽关系。

第13、14课灿烂的宋元文化

一、中国“四大发明”

1、四大发明的有关知识

2.对四大发明的评价

（1）英国思想家培根说：“（印刷术、火药、指南针）这三种发明已经在世界范围内把事物的全部面貌和情况都改变了：第一种是在学术方面，第二种是在战事方面，第三种是在航行方面；并由此又引起难以数计的变化来：竟至任何教派、任何帝国、任何星辰对人类事务的影响都无过于这些机械性的发现了。”

（2）德国思想家马克思说：“火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成了新教的工具，总的来说变成了科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。”

（3）中国文学家鲁迅先生在《电的利弊》一文中说：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水；外国用鸦片医病，中国却拿来当饭吃。”

二、史学成就：《资治通鉴》——“鉴于往事，有资于治道。”

比较：史学上的“两司马”

四、绘画、书法：张择端《清明上河图》；赵孟的画，“神品”。 宋四家：苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄。

第三单元 统一多民族国家的巩固和社会危机

第15课明朝君权的加强

一、明朝的建立

时间：1368年都城：应天（今南京）开国皇帝：明太祖（朱元璋）

二、明太祖加强君权的措施

（废丞相，权分六部；废行省，设三司；设立锦衣卫；八股取士）

1．改革行政机构，加强君主权力

在地方：废除行中书省，设立直属中央的三司；

在中央：废除丞相，撤销中书省，由六部分理朝政，直接对皇帝负责。

总结比较：丞相制度（存废决定于“专制统治的需要”，最终达到“君权强化”）

（1）秦始皇创立“丞相”官职。丞相李斯建议“焚书”。

（2）唐太宗任用贤臣，任用名相房玄龄、杜如晦和魏征。唐玄宗任用姚崇。

（3）明太祖废除丞相，权分六部，直接向皇帝负责。

2．特务统治：设锦衣卫，由皇帝亲自主持，负责保卫皇帝安全，侦缉官员和百姓言行，不受法律约束。

3．八股取士

（1）命题范围：四书五经。（改变了科举考试的内容）

（2）答题要求：根据指定的观点答卷，不准发挥自己的见解。

（3）文体：“八股文”。

（4）影响：读书人只顾埋头攻读经书，不讲求实际学问。考中做官后，他们大都成为皇帝的忠实奴仆。

三、靖难之役和迁都北京

1．明太祖的分封藩王

2．建文帝削藩

3．靖难之役：明成祖（朱棣）夺权

4．明成祖强化君权

（1）1421年，迁都北京，加强中央对北方的控制；

（2）削藩政策；

（3）增设特务的机构——东厂。明太祖设的锦衣卫和明成祖设的东厂，简称“厂卫特务的机构”。

总结归纳：中央对地方的控制（“分封诸王”与“直接委派官吏”两种方式；目的都是加强中央集权）

（1）分封诸王：①西周分封制，分封诸侯。②西汉高祖刘邦分封子弟为王；汉武帝颁布推恩令，削藩加强中央集权。③西晋分封诸王，导致“八王之乱”。④明太祖分封子弟为藩王，建文帝削藩，引来朱棣的靖难之役，最终明成祖依然削藩，加强中央集权。“分封”最终都被“集权于中央”所取代。

（2）中央对地方的直接管辖：①战国时期秦国商鞅变法，提出建立县制。②秦始皇在地方推行郡县制。③汉武帝颁布“推恩令”，消除王国对中央的威胁。④唐太宗合并州县；唐玄宗直接考核县令的政绩。⑤元世祖忽必烈创立行省制度，在地方设立行中书省。⑥明太祖朱元璋废行省，设三司。⑦清朝设行省。

第16课中外的交往与冲突

一、郑和下西洋1.郑和下西洋与哥伦布新航路开辟的比较

体现的特点：时间早、次数多、人数多、规模大，设备先进，到达范围广。

2.条件（成功原因）

（1）明朝前期国力的强盛； （2）指南针的广泛使用；

（3）郑和个人气概和勇于探索的精神；（4）明朝造船技术的发达。

3.目的：加强与海外的联系。

4.意义：促进了中国和亚非各国的经济交流和友好关系。

5.评价：郑和下西洋比欧洲航海家的远航早了半个世纪。郑和是我国乃至世界著名航海家。

二、戚继光抗倭

1.倭寇骚扰中国沿海

元末明初，日本的武士、商人和海盗，经常骚扰我国沿海地区，沿海居民称他们为“倭寇”。

2.戚继光抗倭：“封侯非我意，但愿海波平。”

（1）台州九捷

（2）成功原因：

①戚继光进行的抗倭斗争是反抗外来侵略的正义事业，得到广大人民的支持。

②戚继光率领的戚家军作战勇敢，纪律严明。

联想比较：“岳家军”和“戚家军”

南宋抗金名将岳飞的军队称为“岳家军”；明朝抗倭名将戚继光的军队被称为“戚家军”。

共同点是：纪律严明、作战勇敢；都取得过大捷（郾城大捷、台州九捷）。

不同点是：岳飞抗击的是中国内部的少数民族政权；戚继光抗击的是外国日本。

三、葡萄牙攫取在澳门的居住权

1.16世纪欧洲殖民者开始侵略活动；

2.1533年，葡萄牙攫取在澳门的居住权；

3.1999年12月20日，中国政府恢复了对澳门行使主权。

总结：明清对外交往

（1）和平交往：郑和下西洋

（2）外国入侵、中国反抗：①1553年，葡萄牙占澳门。②1624年，荷兰占台湾；1662年，郑成功收复台湾。③俄国侵占雅克萨和尼布楚等地；康熙帝派军队打击收复，1689年签订中俄《尼布楚条约》。

明朝开始有外国侵略我国，反映出明清对外关系除了“和平交往”之外，还增加了“反抗侵略”。

第17课君主集权的强化

一、满洲的兴起和清朝的建立

1、满洲的兴起

（1）明朝前期，女真属奴儿干都司管辖。（2）努尔哈赤建立后金（1616年）

2、清朝的建立

建立时间：1636年开国皇帝：清太宗皇太极都城：盛京（沈阳）1644年入关迁都到北京

总结：满洲发展的历史

二、君主集权的强化

1、设立军机处：雍正帝（“只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间”——跪录传达）

2、文字狱

（1）表现：康熙、雍正、乾隆三朝，从知识分子的诗词文章中摘取只言片语，加以歪曲解释，再借题发挥，罗织罪状，制造了大批冤狱。

（2）目的：加强思想专制。

（3）危害：①造成社会恐怖，摧残了人才。②使许多知识分子不敢过问政治，从而禁锢了思想，严重阻碍了中国社会的发展。

总结1：明清君主专制强化措施——①明太祖废丞相；②明朝厂卫特务的机构的设置；③明太祖实行的“八股取士”；④清朝雍正帝设立军机处；⑤清朝实行的“文字狱”。

总结2：历朝思想专制措施——①秦始皇“焚书坑儒”；②汉武帝“罢黜百家、独尊儒术”；③明太祖 “八股取士”；④清朝“文字狱”。

第18课收复台湾和抗击沙俄

一、郑成功收复台湾

1．荷兰殖民者侵占我国台湾（1624年）

2．郑成功收复台湾（1662年）：“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基”

3．清朝统一了台湾（1683年）；1684年，设置台湾府隶属福建省。

总结：台湾在三国时期称为“夷洲”；元朝时称“琉球”，政府设机构管辖；清朝统一了台湾，设台湾府。

二、雅克萨之战

1．沙俄侵占雅克萨和尼布楚

2．雅克萨之战：正义的反侵略战争

3．中俄《尼布楚条约》（1689年）

（1）《尼布楚条约》是中俄平等协商的基础上签订的第一个边界条约；

（2）意义：从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库叶岛在内的广大地区，都是中国的领土。

第19课统一多民族国家的巩固

一、加强对西藏的管辖

1．确立册封达赖、班禅的制度

（1）顺治帝赐予五世达赖“达赖喇嘛”的封号；

（2）康熙帝赐予五世班禅“班禅额尔德尼”的封号。

（3）以后历世达赖和班禅，都必须经过中央政府的册封。

2．设置驻藏大臣（雍正）

总结：西藏的问题

（1）唐太宗将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，后来金城公主又入藏和亲，唐蕃“和同为一家”。

（2）元朝设置宣政院管辖西藏地区。

（3）清朝册封西藏首领“达赖”和“班禅”；设置驻藏大臣，加强对西藏的管辖。

二、粉碎大、小和卓的叛乱

1.粉碎回部贵族大、小和卓的叛乱（乾隆时期）

2.设置伊犁将军（乾隆时期）：管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区。

总结：新疆地区

（1）前60年，西汉设置西域都护，西域今新疆地区正式归属中央管辖。

（2）唐太宗和武则天分别设置安西都护府和北庭都护府管辖新疆地区。

（3）清朝乾隆帝时期，平定大小和卓叛乱，设置伊犁将军管辖新疆地区。

三、土尔扈特重返祖国(乾隆时期)

1.土尔扈特西迁伏尔加河下游（明末）2.渥巴锡领导土尔扈特部重返祖国（1771年）

总结1：康熙时期事件

（1）西藏：册封班禅；（2）台湾：统一并设置台湾府；（3）东北：雅克萨之战，签订《尼布楚条约》。

总结2：雍正时期事件

（1）中央：设置军机处；（2）西藏：设置驻藏大臣。

总结3：乾隆时期事件

2．棉纺织业从南方推向北方

3．丝织业的发展

（1）丝织业中心：苏州、南京 （2）丝织业的规模：南京的丝织业到清代已拥有三万多台织机。

4．制瓷业中心：景德镇

5．商品经济空前活跃

（1）全国性的商贸城市：北京、南京 （2）明清的商人以山西的晋商和皖南的徽商最为著名。

二、资本主义萌芽的出现

“机户出资，机工出力”最早出现在苏州、松江等地的纺织业中。“机户”是早期的资本家，“机工”是早期的雇佣工人。他们之间这种雇佣与被雇佣的关系，是一种资本主义性质的生产关系。

三、“闭关锁国”的政策

1．清朝统治者实行“闭关锁国”政策的原因：

（1）坚持以农为本的传统观念，为压抑、限制民间工商业的发展。

（2）认为天朝物产丰富，无需同外国进行经济交流。

（3）为抵制国家的领土主权受西方殖民者的侵犯。

（4）害怕沿海人民同外国人交往，会危及自己的统治。

2．“闭关锁国”的措施：

（1）清初的禁海政策：将沿海居民内迁数十里，不许擅自出海贸易。

（2）清朝统一后的严格限制对外贸易：

前阶段开放四个港口，作为对外通商口岸，并对出口的商品种类和出海船只的载重量作出严格的限制

后阶段只开广州作为对外通商口岸，规定由政府特许的“广州十三行”统一经营管理贸易。

3．“闭关锁国”的影响

（1）积极：对西方殖民者的侵略活动，起过一定的自卫作用。

（2）消极：限制了对外贸易和航海事业的发展；限制中外文化交流，妨碍了中国掌握世界先进思想文化和科学技术，使中国落伍了。

第21、22课时代特点鲜明的明清文化

一、雄伟的北京紫禁城和明长城

1．明北京城：体现君主专制的强化

2．明长城：东起鸭绿江，西至嘉峪关，全长六千余公里。现在的长城是明长城。

比较：秦朝长城——西起临洮、东到辽东。目的是抵御匈奴。

二、古典科技巨著的涌现

四、戏剧的繁荣

1．明朝后期最负成名的戏剧家：汤显祖，其代表作为《牡丹亭》。

2．京剧形成：在徽剧、汉调的基础上，融合吸收了其他剧种的曲调和表演方法，在19世纪中期初步形成。

五、书画的成就

1．书法：董其昌——兼有“颜骨赵姿”之美。

2．绘画：山水、花鸟画居统治地位。徐渭——善于泼墨；“扬州八怪”（郑板桥）

七年级下册历史期中知识点总结 篇3

一、明朝的科技名著

1、李时珍：药物学著作《本草纲目》，总结了我国古代药物学成就，丰富了我国医药学宝库，在世界医药史上占有重要的地位。

2、宋应星：科技巨著《天工开物》，覆盖了当时中国农业和手工业的所有生产、加工部门，对我国古代的农业和手工业生产技术进行了全面的总结。被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。

3、徐光启：农业著作《农政全书》全面总结了我国古代农业生产的先进经验、技术革新和作者关于农学的创新研究成果。

二、明朝的著名建筑

1、明长城

目的：为了防御北方蒙古贵族南扰。起止地点：东起鸭绿江、西至嘉峪关。

比较(秦长城：西起临洮，东到辽东，秦长城是为了防御匈奴进攻修建的)

意义：它已成为中华民族聪明智慧、坚韧刚毅和凝聚力的精神象征。

2、北京城

明清两朝的都城。明朝北京城有宫城、皇城，内城和外城，宫城又称紫禁城，现在称为故宫，由蒯祥等人设计的，是世界上最宏大最辉煌的皇家建筑群。

三、明朝的小说和戏剧

1、明朝的小说

A、《三国演义》(《三国志通俗演义》)：元末明初，罗贯中，描写了东汉末年的军阀割据战争，辽东是我国最早的`一部长篇历史小说。

B、《水浒传》：元末明初，施耐庵，我国第一部以农民起义为题材的长篇英雄传奇小说。

C、《西游记》：明代中期，吴承恩，一部浪漫主义长篇神化小说，歌颂了孙悟空的正义精神和反抗精神。

2、明代戏剧

最著名的剧作家：汤显祖，代表作《牡丹亭》，通过杜丽娘和柳梦梅的爱情故事，有力地批判了吃人的封建礼教达到了很高的艺术水准。

七年级下册历史期中知识点总结 篇4

1、唐朝初期为什么会出现“贞观之治”?

答：唐太宗李世民是我国古代杰出的政治家，他在位期间注意总结隋亡的教训，调整统治政策;他知人善任，重视纳谏，完善了隋朝的三省六部制和科举制，继续沿用北魏以来的均田制;注意减轻人民负担，重视发展农业生产。所以贞观年间，国家统一，社会秩序稳定，经济发展，国力强盛，史称“贞观之治”。( ①政治上，唐太宗吸取隋亡的教训，善于用人和纳谏，沿用和发展隋朝的三省六部制; ②文化上，发展科举，重视教育; ③经济上，轻徭薄赋，发展生产。 (房玄龄、杜如晦、魏征))

2、我国古代四大发明是什么?有何重大意义?

答：四大发明：造纸术、印刷术、火药、指南针。意义：为人类在文化、经济、军事等领域的发展，提供了重要条件，是我国人民对世界做出的重大贡献

3、王安石变法的时间、目的、内容是什么?

答：1069年，宋神宗任命王安石主持变法，希望通过改革达到富国强兵的目的。内容：青苗法;农田水利法;方田均税法;募役法;保甲法。

4、明朝前期加强君主专制的措施有哪些?

答：a在中央撤中书省、废丞相，六部长官直接听命于皇帝，设殿阁大学士，作为皇帝的顾问。b在地方，废除行省，设三司，直属中央，军政大权集中于皇帝。c设置锦衣卫、东厂、西厂等特务机构，监视官吏、镇压人民;d科举考试内容限于四书五经，实行八股取士，应考者不能发挥个人的见解，束缚知识分子的思想。

5、明朝中后期资本主义萌芽是怎样产生的?

答：明朝中期以后，大量农产品和手工业产品投入市场，成为商品。全国出现30多座工商业繁荣的城市，还涌现了从多的小市镇和集市。在商品经济发达的苏州、杭州、松江等地的纺织业出现了“机户”。机户拥有资金和织机，开设“机房”雇人进行生产。为机户做工的人叫“机工”，机工计日向机户领取工资，机户占有生产资料，剥削机工劳动成果是早期的资本家，机工靠出卖劳动力为生是早期的雇拥工人。这种“机户出资，机工出力”的雇拥与被雇拥的关系的出现，标志着资本主义性质的生产关系出现了。

6、清朝前期的闭关政策产生了什么影响?

答：这种政策，遏制了西方殖民势力的侵略活动，起过一定的自卫作用。但它隔绝了中国与外部世界经济文化联系，阻碍了资本主义萌芽的发展。

7、清朝君主集权的强化主要体现在哪些方面?

答：强化统治机构：雍正皇帝时，设立军机处，直接听命于皇帝，负责处理军国大事，严厉压制反清思想，严密控制知识分子，大兴*，推行文化专制主义统治。

8、评价大运河的开凿：大运河不仅成为南北政治、经济、文化联系的纽带，也成为沟通亚洲内陆“丝绸之路”和海上“丝绸之路”的枢纽。同时运河的通航也促进了沿岸地区城镇和工商业的发展。但隋炀帝滥用民力，也造成百姓的困苦。总的看来，大运河的开凿，是隋对中国历史的重大贡献。

9、主要政治制度：三省六部制：隋唐时期创设，包括尚书省、中书省、门下省，其中尚书省下设有六部。 科举制：隋朝创设，通过考试选拔官吏的制度。唐朝时科举考试主要科目有明经科和进士科。 行省制度：元朝创设，在中央设立中书省，地方设行中书省。 厂卫特务机构：明朝设立，主要有明太祖设的“锦衣卫”和明成祖设的“东厂”。 八股取士：明朝的科举制度，考试范围在“四书五经”，文章称“八股文”，对读书人危害甚巨。 军机处：清朝雍正皇帝设立，主要是为了加强皇权。

10、开元盛世出现的原因是：唐玄宗统治前期①任用贤能 ②整顿吏治 ③重视农业生产 ④统一安定的社会环境及劳动人民的安居乐业

11、清“闭关锁国”政策： (1)①清朝政府对内坚持“重本抑末”的传统政策，压制、打击工商业，束缚了资本主义萌芽的发展。 ②、自给自足的封建经济稳定，清政府认为无需同外国进行经济交流。 ③清朝统治者担心国家主权受到外国侵犯，又害怕沿海人民同外国人交往，危及自己的统治。清朝实施了闭关政策。 主要表现：在严格限制对外贸易。(实行禁海政策，只开广州一处作为对外通商口岸，特许由“广州十三行”统一经营管理贸易。)

清“闭关锁国”影响：1、清朝实施闭关政策对西方的殖民者的侵略活动，起过一定的自卫作用。 2、清政府闭关锁国，与世隔绝，既看不到世界形式的变化，也未能适时地向西方学习先进的科学知识和生产技术，使中国在世界上逐渐落伍了。 3、它限制了我国对外贸易和航海事业的发展，阻碍了中外文化的交流。 启示：坚定不移地走改革开放之路。

4.宋代三大词人及代表作：苏轼：《念奴娇.赤壁怀古》、《水调歌头.明月几时有》 李清照：《如梦令.昨夜雨疏风骤》、《声声慢.寻寻觅觅》 辛弃疾：《菩萨蛮.书江西造口壁》、《破阵子.醉里挑灯看剑》。四大名著及作者《三国演义》(罗贯中)、《水浒传》(施耐庵)、《西游记》(吴承恩)、《红楼梦》(曹雪芹)

5、人物与成就 李春：赵州桥;毕升：活字印刷术;孙思邈：记载火药配方;司马光：《资治通鉴》;关汉卿：《窦娥冤》;李时珍：《本草纲目》;宋应星：《天工开物》;郑和：七次下西洋

6、中国之最：我国历的女皇帝是武则天;世界上保存完好、最古老的单孔大石桥是赵州桥;世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品是唐朝的《金刚经》;中国古代的科举制、三省六部制开始于隋朝;火药最早应用于军事在唐末;中国现存最早的一部完备法典是《唐律疏议》;第一次把火药配方记录下来的人是孙思邈;指南针开始应用于航海是在宋代;世界上最早的纸币是北宋的交子。我国历第一部编年体通史是司马光编的《资治通鉴》;最早的指南仪器是战国的司南;最早发明活字印刷术的人是毕升;中国历第一个由少数民族建立的统一封建王朝是元朝;少数民族回族开始形成于元朝;我国地方行政机构——省级行政区划开始于元朝;世界上最早进行的远洋航行是郑和下西洋;我国最早的一部长篇历史小说是罗贯中的《三国演义》;有中国古典小说颠峰之称的小说是曹雪芹的《红楼梦》;修建规模、质量都达到历史水平的长城是明长城;我国现存规模、最完整的古建筑群是故宫;中国近代化萌芽最早开始于明朝中后期。

七年级下册历史期中知识点总结 篇5

本学期在校领导亲自指导下，全组老师的共同努力，七年级历史备课组达单元教学变更有序地开展。每次组内活动，各位老师都能认真预备、积极参与，针对怎样上好每一节课，怎样提高学生的学习积极性等进行探讨，较好地完成了本学期的教学教研工作。现从备、听、思三方面将工作总结如下：

（一）备，即加强集体备课，通力协作。在每周的备课组活动中，以新课程标准为指导，有计划、有针对性地研讨分析教材，做到组内统一备课、统一学案、统一进度、统一作业。为此，我们做到“四研究”。

第一，研究教材，做到心中有数。首先是研究知识点本身，教师必须在课前先把与此知识点相关联的史料、史论进行整理，然后筛选提炼出其中的精髓，在课堂中对学生加以补充。其次是研究知识点之间的联系，历史事件不是孤立的，教师必须培养学生对历史的整体感知能力，因此要明了每课在本单元、本阶段历史中的地位，宏观掌握、理清线索，从而建立教材的总体框架。

第二，研究教法，做到得心应手。合理科学的教法，可以使教学事半功倍。

通过组内老师对课堂教学的实践研究，常用教法有情境教学法、讲解法和表格式教学法等。新课新知识点的导入多用情境教学，以增加直观感受;对于重大历史事件，多用讲解法，讲清重大事件发生的背景，内容和影响及其地位;对历史事件之间的比较，则用表格法，一目了然。

第三，研究学生，做到知彼知己。依据七年级学生的认知特点，我们将本年级的历史教学目标定位在激发学生的学习兴趣上。作为起始年级，本学期的教学内容相对简单，所以可多进行延伸拓展，通过每节课鼓舞学生开口说、动手做，引导学生形成初步的历史观。

第四，研究中考，做到未雨绸缪。七年级历史从前年开始纳入中考范围，与其让学生从九年级再开始接触中考题，不如从现在就开始有意识的、体系化的训练。为此，我们将近两年的中考题做了专题分类，找出与本年级相关的试题，并将其编入每课的学案中，以学代练，让学生提前感受中考、适应中考。

（二）听，即认真听课。本学期，学校开展了形式多样的`公开课，从骨干教师示范课到评优课，以及校外的公开课，如同济中学、花园中学等，本组老师都积极参与其中，这既是自我展示的时机，又是相互学习的时机。每次听课后，都在组内活动中进行评课，推动了新课改研讨气氛的形成。另外，年轻教师每周都认真地听师傅的课，做到“听一课上一课”，虚心请教。

（三）思，既教后、听后、考后的反思。反思，是教师专业成长的必要手段和重要途径。每位教师在每节课后都有课堂反思，听课后结合自身教学实践做反思，考试后则通过得分率、典型题例分析等进行阶段教学的反思，并在集备活动中进行交流，通过大家的集体探讨，及时地调整下阶段的教学工作，做到“一步一思，思后即改”。

经过一学期的努力，本年级学生对历史学科已经形成了一定的学习兴趣，班级之间的开展也相对均衡。在取得一些成绩的同时，也有一些问题值得思考，需要在下个学期的教学教研工作中加以关注和改良：

1、更好地发挥学生在课堂中的主体地位，给学生展示时机。

2、使用多样化的教学手段丰富课堂，进一步培养学生的学习主动性。

3、加强教师的个人积存，并在组内进行资源的共享和交流。

七年级下册历史期中知识点总结 篇6

第1课、繁盛一时的隋朝

1、中国封建社会的繁荣时期是隋唐时期。581年隋文帝杨坚建立隋朝，都城长安。589年隋朝统一中国。隋朝与历的秦朝相似。

2、隋文帝统治出现：“计天下储积，得供五六十年”（《贞观政要》）。

3、隋朝大运河开通

目的：为了加强南北交通，巩固随王朝对全国的统治。在位皇帝：隋炀帝。

概况：北达涿郡，南至余杭，自北而南分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段。

历史地位：全长两千多公里，是古代世界长的运河。

作用：大大促进了我国南北经济的交流。

第2课：“贞观政要”

1、618年唐高祖李渊建立唐朝，都城长安。李世民就是唐太宗。

2、贞观之治的原因（内容）是：

⑴、认识到人民力量的伟大，吸取隋亡的教训

⑵、轻徭薄赋、发展生产

⑶、戒奢从简

⑷、合并州县，整顿吏治

⑸、任用贤才、虚心纳谏（“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。”）

⑹、大兴学校、发展科举

3武则天：历史地位：是我国历的女皇帝。

政绩：

⑴、重视发展农业生产

⑵、破格重用有才能的人

⑶、使唐朝国力不断增强，人称她的统治“政启开元，治宏贞观”

第3课开元盛世

1、开元之治的内容（原因）

⑴、选贤任能

⑵、重视地方吏治

⑶、注意节俭

表现：唐玄宗统治前期，唐朝进入全盛时期。

2、唐朝农民改进犁的构造，制成曲辕犁，还创制了新的灌溉工具筒车。

3、陶瓷业在唐朝有重要发展，越窑青瓷、邢窑白瓷和唐三彩为有名。

4、长安城内分为坊和市，坊是居民住宅区，市为繁华的商业区。

第4课、科举制的创立

1、背景：

⑴原有选官制度（九品中正制）弊端严重

⑵隋朝统一需要大量有真才实学的人才

2、创立

⑴隋文帝分科举人

⑵隋炀帝开设进士科，科举制度正式创立

3、科举制的完善

⑴朝代：唐朝

⑵人物：唐太宗、武则天、唐玄宗

⑶过程：

①唐太宗：扩充国学规模，进士科第一名称状元

②武则天：开殿试、设武举

③唐玄宗：诗赋成为进士科主要内容

4、科举制的影响

⑴、改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职。

⑵、促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。

⑶、促进了文学艺术的发展

⑷、在世界文明占重要地位。

⑸、科举制有进步作用但也隐含弊端。

历史学习的十个有效方法

1、阅读历史文献

阅读历史文献是学习历史的基础。学生应该阅读各种历史文献，包括教科书、历史著作、历史小说等。通过阅读不同类型的文献，可以了解不同的历史观点和解读方式，拓宽历史视野。

2、建立时间线

建立时间线是整理历史事件和人物的有效方法。学生可以将不同历史事件和人物按照时间顺序排列，形成一个清晰的时间线，帮助记忆和理解历史发展的脉络。

3、运用地图分析

地理环境对历史事件有着重要的影响。学生可以运用地图分析历史事件的地理背景和地理影响，理解历史事件的地域特点和地缘关系。

4、多角度思考

历史是多元的，学生应该从不同的角度思考历史事件和人物。可以从政治、经济、社会、文化等多个角度来分析历史事件，全面理解历史的复杂性和多样性。

5、利用图表和图片

图表和图片能够直观地展示历史事件和数据，帮助学生更好地理解和记忆。学生可以制作时间表、流程图、地图等，将历史知识可视化，提高学习效果。

6、参观历史遗址和博物馆

实地参观历史遗址和博物馆是学习历史的重要途径。通过亲身体验和观察，学生可以更深入地了解历史背景和文化遗产，加深对历史的感受和理解。

7、进行小组讨论和辩论

小组讨论和辩论是学生交流和思考历史问题的有效方式。学生可以组成小组，就历史事件和问题展开讨论和辩论，分享不同的观点和见解，提高思辨和表达能力。

8、编写历史笔记和总结

编写历史笔记和总结是巩固历史知识和提高记忆力的有效方法。学生可以将学习的历史知识整理成笔记和总结，通过反复复习和回顾，加深对历史知识的理解和记忆。

9、运用多媒体资源

多媒体资源如视频、音频、网络资料等能够丰富历史学习的形式和内容。学生可以利用多媒体资源，观看历史纪录片、听取历史讲座、浏览历史网站等，拓宽学习渠道和提高学习兴趣。

10、关注时事与历史联系

历史与时事有着密切的联系，学生应该关注当前的社会和政治事件，与历史进行对比和联系。通过了解当前事件的历史背景和发展，可以更好地理解历史的演变和影响。

历史学习方法有哪些

1、学好历史首先要背熟教材

历史属于文科性质，那么背书是前提条件，如果最基础的知识点都没有掌握，历史想要考高分是特别难的。高中历史复习大事年表大家要仔细背背，把时间和历史事件顺序都记好了，最好能用故事的方法把它们串联起来，这样既记得快又记得牢。

高中三年的教材都要反复看，每个知识点都要背熟，可以合上书回忆各章节内容，以检验自己是否记牢，没记住的部分再重新背诵。

2、历史学习不在多而在精

其实每科都一样，做多少题目都一样，都只是巩固练习，目的就是见新题型，巩固知识点和公式。所以，大家不需要搞什么题海战术，只要踏踏实实把做过的每一道题目都彻底搞清楚了弄明白了，比什么都强。

3、学习历史最好要有兴趣

如果对哪门学科有兴趣，这科成绩自然不会低，相信大家都会有这样的体会。喜欢一科，就会不自觉的愿意花更多的时间去学习，成绩好了老师也会很关注你，你也就会越发积极，分数也越发的高了。

相反，如果某科成绩差，即使你花了很多时间去学习，也都是走马观花的表面功夫，根本没掌握这科的精髓，题目做了一堆，原题目出现都不会，根本原因就是书没看透、题没做透。

比较实用的历史学习方法

1、预习：课前要认真预习，通览教材（课本）内容，导言、课题、标题、大字、小字、插图、相关史事等，都要看。边看边思考，将语文课上学到的分层，缩句、找中心句的方法用上，思考层次间的关系、各子目间的关系、它们与标题间的关系。初步构建知识框架，将主要历史事件的背景、起因、时间、地点、人物、经过、结果、影响等在头脑中理出来或制作简单的结构图。对课文内容中不理解的地方做出标记或记下问题，以备上课重点听记。

2、听讲：必须有力图听明白老师每句话、每个要点的意识，精神饱满去听讲，积极思考，提高课堂学习效率。认真落实老师的要求，注重当堂记忆和理解基础知识。不熬夜，以保持课堂的专注力、持久力。

3、回答问题与质疑：课上要积极回答问题，抓住有限的机会培养自己的思维、分析、概括、表达能力。遇到疑难问题要大胆提出，向老师和同学请教。但也要注意时机，对于个性化和偏颇的问题可以单独课下及时找老师提问。

4、记笔记：课上有随时记笔记的意识，当听到老师语气重点强调、重复性强调、明确考点的强调内容要及时记笔记。老师要求记的笔记更应当规范、工整，可以以简记、符号等方法加快笔记速度。记笔记不能以耽误听讲为代价，来不及记录的内容，可以课下问老师、同学补记。

5、复习：历史学科是一个基础知识庞杂、琐碎、记忆难度较大的学科，所以最讲究及时复习，按照艾宾浩斯遗忘曲线在将忘不忘时巩固记忆，无论是持久性和准确性都是效果最佳的。建议下课一分钟回顾当堂学习要点，当天回家作业前通读当天所学课文一遍，并重点记忆基础知识，下次课前回顾基础知识一遍，周末复习一遍，整单元学完阶段性复习一遍，加之期中期末前的复习，多少知识也不怕记不住。

6、练习：练习是十分必要的，忌讳随意不负责任的以做完为目的，练习有三大功能：查漏补缺、拓展知识面、提升解题技能。

七年级下册历史期中知识点总结 篇7

主要成绩：

1、认真组织、参与了集体备课。资源共享，以提高课堂教学效率为根本目标，突出有效备课环节。主要是树立了新课程意识，按课改的要求，加强了自主学习的教学设计；

2、狠抓了课堂效率的提高，积极创建高效课堂。主要表现在：

（1）集体制作精美实效的课件，基本使用电教手段教学。

（2）精心研讨教材，每一节课都有效高效的使用好学案。

（3）课堂学生学习积极主动，课堂上上台展示的学生多起来了，效果很不错。

（4）教学进度按计划如期进行，基本没有了拖堂现象，知识点的当场落实好。

3、积极进行教研教改活动。积极参加组内教学设计、听评课活动。

存在问题及困惑：

1、教后反思、查漏补缺工作未到位，没有做到每一节课后写教后记。

2、课堂教学效益有待进一步提高。少部分中等生和后进生没有跟上。

3、学生后进生面还比较大。

改进措施

1、大力扩大优生面，消灭学科成绩不及格现象。教学、辅导要热心、耐心、细心。要侧重辅导于学习有困难学生，有的学生，有行为缺限的学生。对这些学生要格外关心，善于发现其闪光点，从小事抓起、从基础抓起、从点滴抓起，抓反复、反复抓，帮助他们在原有基础上有所提高。平等对待所有学生。

2、根据班级特点进行二次备课。

3、利用好学案发挥学生的主动性和自主性。

4、用好手头教材及资料，避免做无用功，打造高效课堂。

七年级下册历史期中知识点总结 篇8

本学期我继续担任七年级三个班的历史教学工作，在工作中贯彻落实，全面推进素质教育，为培养四有一代新人，本期七年级历史教学除认真地向学生传授了应该掌握的基础知识之外，还向学生进行了爱国主义教育、维护祖国统一，增进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

一、本学期实施的措施

1、做好充分的课前准备，认真备好每一节课。

为了能更好的讲好历史课，我购买并阅读了很多历史方面的书籍，比如历史知识成语故事从书、历史基础知识手册、初一历史优化练习等等。在备课前，我将这些书里的相关内容仔细的看一遍，过滤出与知识点比较贴近又能结合实际引起学生兴趣的内容精心的组织起来，参照课标及教参、教案，尽量使历史教学即符合课标要求又充满乐趣。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，利用课件使课堂教学添色不少。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本、教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

一方面，学生的.学习基础几乎没有，且学习态度不够端正；另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少，课下所花时间太少。因此，讲得太深就照顾不到整体，我上学期开始备课时也没有注意到这点，因此教学效果不理想，后来及时调整方法就好多了。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

2、及时、细致批改学生的作业，针对学生不同的特点给予不同的评语，使学生作业不仅仅巩固所学知识，更成为了和学生沟通的桥梁。正确引导学生，耐心解答学生遇到的问题，取得了学生的信任，成为学生的良朋好友。

3、积极参加历史教研活动，吸取其他有经验老师的教法，经常阅读学校订阅的教学杂志，深入学习教学理论。

4、优化课堂教学，采用多种多样的教法。如分析法、讨论法，自学、阅读等方式，使学生有自己动脑、动口、动手的能力，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。

5、充分利用各班的学习小组，进行预习检查、作业检查、订正检查、课课清等。

6、按质按量完成了本学期22课基础知识的教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史事件，评析了重要历史人物，使学生通过本学期的学习掌握了从隋朝到明清的重要经济、政治、文化各方面的内容。

7、通过本学期的教学对学生进行了德育教育：通过对历史文化、经济等和成就讲授，激发学生爱国热情和民族自豪感；教会学生客观分析历史人物，提高了学生综合分析事物的能力；进行了维护祖国统一、民族团结的教育；进行了优秀品德和高尚情操教育。提高了学生思想觉悟。

二、不足之处及存在问题

学生对本学科的学习不够重视，所以学习大部分是凭兴趣去学，不够精细，有不少是被逼去学的。今后要从提高学生学习兴趣方面着手，多向有经验的老师请教，找到更适合学生的教学方法，努力使历史科成绩更进一步的提高。

历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜欢学习历史。

以上就是我在本学期的教学工作总结。许多地方存在不足，希望在未来的日子里，取得更好成绩。