高年级班主任工作总结（精选2篇）

高年级班主任工作总结 篇1

本学期我担任的是高年二班的政治课教学任务，这半年多的教程我始终认真对待，用严谨的教学态度以及勤奋的自学知识，让我在这半年中进步了很多。政治老师不仅要教会孩子做人的道理，也需要把国家的大事分享给学生听。要正确解读国家的正常，已经分析国家的进程，让学生能够明白一些国家大事的意义。如今一个学期即将结束，我怀着谦虚的心总结我这一个学期的工作效果。

一、不断更新知识储备

政治课跟其他的课程不一样，政治老师需要不断的跟进国家大事，不断了解即将要发生的事情。通过现实与课本的结合，用生动的例子带学生读懂政治。所以我会每天都关注国家的政治内容，了解近期发生了什么大事，这样在上课的时候能够更形象的描述给学生听，学生也乐于跟老师探讨这类问题。

二、教学方法

政治课的教学说简单也简单，说难也难。身为老师需要把一些技巧跟经验给学生分享，政治课没有绝对的答案。所以我们不能以成绩的好坏来判断他的学习效果，反而我是经常跟学生进行讨论，了解他们对当下的国家大事如何看待。通过这种探讨，反而能更有效的把政治理念传授给学生。

三、尊重学生的不同解答

上面也说了，政治课的答案其实没有统一化的标准。对于很多学生的作业，在我批改的时候我都会首先给予他们肯定。然后在把老师的答案跟他们讲解，并给他们进行分析，为什么需要这样解答才是合理答案。经过这种不断的鼓励，如今的孩子都拥有很好的政治觉悟，也懂得分析国家的大形势，知道如何投过现象看到本质的存在。

以上就是我本学期的工作内容，传业解惑是每个老师必须要承担的责任，我今后会不断的改进自己的教学模式，通过与时俱进的方式给孩子教导政治思想，为国家的未来输送人才。

高年级班主任工作总结 篇2

朗读对小学高年级语文的学习有很重要的作用和意义，而现在农村一些小学高年级学生朗读水平低、朗读没有情感、朗读有严重的口语和方言，针对于此，我以我所带的班级为例做来改变学生的朗读水平。

首先抓好晨读，以不同的形式晨读。晨读各校不一样，但都在30十分钟左右，30十分钟对高年级学生来说，对语文的朗读水平提高有很大的"帮助。每到晨读时，我给学生布置不同形式的朗读，先集体朗读、在自由朗读、再听读，使学生很好地利用晨读时间来加强对教材的熟悉，同时也培养了学生的朗读水平和能力。

其次，做好课堂或者讲练习册课前的朗读。每节上课前，我都会让学生集体都课文，告诉他们要求，朗读时要注意语气、停顿、情感的把握。同时我也会示范朗读，通过情感的把握感染学生，让学生喜欢朗读。或者让指名让学生分段来读，这样做使每个学生都能站起来在全班学生读，对他们是一个挑战也是一个鼓励。在每次讲练习册时，我也都让学生先打开课本，把要讲的课文先读一遍，通过读使学生知道朗读中所能提取的信息。

下来，做好学生朗读的指导。学生朗读书评的高低，和语文教师的朗读水平有很大的关系，同时也和语文教师的工作态度有关。为此，我经常给学生示范朗读，也给学生讲朗读的技巧和朗读方法。朗读水平的提升需要时间，只要方法得当，学生们认真，朗读水平提升对语文的学习有很大的帮助。

最后，举行朗读比赛，激发学生的朗读兴趣，从而促进语文教学工作的提升。语文是母语教育，而朗读则是一个修养和语速等各方面综合的反映。朗读是人和人之间交流的一种形式，美的朗读语言和形式能给人以美的享受。

我相信，通过不同形式不同方法地培养和指导，学生的朗读水平一定能得到提升的，同时也能促进语文教学质量的提高。