引导词使用规范工作总结（精选3篇）
引导词使用规范工作总结 篇1
适用场景：英语教学资料，学生复习材料，教师备课参考
演讲要点：宾语从句分类学习，引导词使用规范，疑问句转换规则
行文逻辑：讲解宾语从句类型→分析引导词用法→演示疑问句转换
宾语从句
1.宾语从句，是名词性从句的一种。在主从复合句中充当宾语，位于及物动词、介词或复合谓语之后的从句称为宾语从句。宾语从句分为三类：动词的宾语从句，介词的宾语从句和形容词的宾语从句。
2.宾语从句的引导词有三种：
(1)以that引导的宾语从句：
that引导的宾语从句一般都是由陈述句充当，引导词that没有实际意义，不在从句中作任何成分，that可以省略，而且从句成分齐全，句意完整。
do you think (that) it will rain? 你认为天会下雨吗?
he said (that) he could come on time. 他说他会准时来的。
(2)以whether或if引导的宾语从句：
从属连词if,whether引导的名词从句是由一般疑问句或选择疑问句转化而来的，变成从句后，语序由原来的倒装语序变成陈述语序。whether和if意为“是否”。
let us know whether / if you can finish the work before friday.
请让我们知道你是否能在星期五以前把工作做完。
i don’t care whether you like the story or not.
我不在乎你是否喜欢这个故事。
(3)特殊疑问词what/ when/ where/ who等引导的宾语从句：
此类宾语从句原来是特殊疑问句，变成宾语从句后要用陈述语序，由wh-开头的疑问词引导。包括who, whom, whose, what, which等连接代词和where, when, how, why等连接副词，这些引导词有各自的意思，在从句中要作相应的成分，不能省略。例如：
could you tell me which gate we have to go to?
请问我们得走哪个门?
he didn’t tell me how long he would stay here.
他没有告诉我他要在这里呆多长时间。
引导词使用规范工作总结 篇2
适用场景：英语语法学习总结、教学课件准备、语言知识点梳理
演讲要点：引导词使用规范、虚拟语气应用、句式结构分析
行文逻辑：分析引导词用法→判断虚拟语气→总结句式结构
1.as, (just) as…so…引导的方式状语从句通常位于主句后，但在(just) as…so…结构中位于句首，这时as从句带有比喻的含义，意思是"正如…"，"就像"，多用于正式文体。
as water is to fish, so air is to man.
我们离不开空气，犹如鱼儿离不开水。
2)as if, as though
两者的意义和用法相同，引出的状语从句谓语多用虚拟语气，表示与事实相反，有时也用陈述语气，表示所说情况是事实或实现的可能性较大。汉译常作"仿佛……似的"，"好像……似的"。
he looks as if (as though) he had been hit by lighting.
他那样子就像被雷击了似的。（与事实相反，谓语用虚拟语气。）
it looks as if the weather may pick up very soon.
看来天气很快就会好起来。（实现的可能性较大，谓语用陈述语气。）
3. the way：
please pronounce the word the way i do.请照我这样,读这个单词.
4. like：
he sit there smiling like it was his birthday.他面带微笑坐在那儿,像是过生日似的. (这里用了虚拟语气，值得注意的是be动词用的was，而表示虚拟as if引导的be动词则只能是were。)
引导词使用规范工作总结 篇3
适用场景：课堂教学总结、教师备课总结、学生学习总结
演讲要点：定语从句应用分析、引导词使用规范、语法结构归纳整理
行文逻辑：解析定语从句→确定引导词类型→归纳语法结构
在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句，它的作用相当于形容词，被修饰的词叫做先行词。
1、定语从句的位置。
1)定语从句一般地说要放在先行词之后，无论这个词在句中充当何种成分。
the、student、who、answered、the、question、is、bill.
2)有时先行词后还有一个作定语的词或词组时，定语从句则应放在上述成分之后。
do、you、know、anyone、in、our、class、whose、father、is、a、business、man?
2、定语从句的引导词
1)定语从句的引导词是由关系代词或关系副词充当的。
关系代词有who/whom/whose/that，关系副词有when/where/why,它们除了引导从句的作用外，还要在从句中充当一定的成分。关系代词和关系副词的选用要看其在从句中发挥的作用，与主语没有任何关系。
在从句中充当主语的有who/which/that.
在从句中充当宾语的有whom/which/that.
在从句中充当定语的有whose.
在从句中充当状语的有when/where/why.
当定语从句所修饰的先行词是人时，关系代词要用who(主格)，whom(宾格)，也可以用that,以及whose(所有格)，先行词是物时，关系代词要用which,也可用that.whom/which/that在从句中作宾语时往往可以省略。
例如：
the、students、who、do、not、study、hard、will、not、pass、the、examination.
do、you、know、the、man(whom)mr、green、shook、hand、with?
the、letter(which)i、received、yesterday、is、from、my、sister.
who、is、the、man(that)is、reading、a、magazine、over、there?
the、book(that)、you、lent、me、is、very、ingteresting、.
i、will、never、forget、the、day、when、i、joined、the、party.
last、year、i、went、to、the、village、where、i、was、born.
this、is、the、reason、why、she、will、go、to、london.
2)在先行词相同的情况下，根据它们在定语从句中所起的语法作用，可用不同的引导词连接不同的定语从句。
例如：
this、is、the、school、where、i、students、for、six、years.(school或student的状语)。
this、is、the、school、which、he、mentioned、just、now.(school作menttioned的宾语).
