开展小课题研究活动工作总结（精选3篇）

开展小课题研究活动工作总结 篇1

一、开展小课题研究活动

此次的“过中国年”活动，又是难得的假期实践活动，针对小学生在平日学习和生活中，经常遇到一些感兴趣，由于没有更多的时间、精力去研究，生活中又没有明确答案的问题，与学校中华传统美德教育有机结合，分散成若干个小课题，让学生利用这个假期把这些感兴趣的问题变成有研究价值的课题。让学生通过搜集相关资料、开展社会调查、采访有关部门、做实验、统计数据等多种手段，在分析、比较、研究的基础上解决所提出的问题。这样做，学生不但学会怎样获取知识，学会与人交往和与人合作，你也将真正体验到成长的快乐。

各组发动学生，集思广益，一些有价值的创议脱颖而出。如四组的同学结合孝心教育确立了“和父母有了矛盾怎么办”的小课题研究，各小组的同学在经过深入调查研究的基础上，开学初汇总得出后结果，形成报告;五组针对学生的压岁钱，开展了“小学生消费情况调查”并将调查结果分类统计，对于在学生中普遍存在的浪费问题，该组在开学出向全校的学生发出了勤俭节约的倡议。像这样的小课题研究还有许多，也都取得了一定的成果。“能让废品不废吗?”、“独自在家怎么办?”等等。让学生通过搜集相关资料、开展社会调查、采访有关部门、做实验、统计数据等多种手段，在分析、比较、研究的基础上解决所提出的问题。这样做，学生不但学会怎样获取知识，学会与人交往和与人合作，你也将真正体验到成长的快乐。

大部分同学能认真完成作业，作业较好的：杨磊、孙瑛、;林肖颖但有些同学做得不够认真，在家长会中和家长进行交流。

二、课外阅读活动

优秀的报刊书籍犹如智慧的钥匙。班级建议学生在假期有计划地阅读一些有益身心的课外读物，通过写读书笔记或摘抄优美词句等方式提高自己的阅读能力和写作水平。通过收集整理学生的读书笔记、心得，学生所读的刊物、书籍达到16类，782本。有效的丰富了学生的知识，开阔了视野。

三、在家庭生活中体验

一学期来，父母为孩子的成长花费了大量心血。假期正是学生学会自己的事情自己做，学会与家人交流和沟通，感受亲情的温馨，回报父母养育之恩的好机会。此次的过中国年活动其中的一个重地放在体验与沟通上，这比以往尝试性的孝心教育迈出了更大的一步。

(1)今天我当家。体验父母在家庭中的角色，学习安排全家人一天的生活，了解家庭生活的技能技巧，养成自理自立的生活习惯。

(2)我和父母谈谈心。让孩子体谅父母，让父母走进孩子的内心，让心与心的碰撞产生动人的火花。在假期里，大部分孩子能找时间真诚地与父母谈几次话，了解父母对自己的期望，从而加强了两代人之间的沟通，密切两代人之间的感情。

(3)在假期里，还有一部分学生和父母一起走亲访友。学会与别人交往，体验亲情友情。

四、在社会生活中体验

假期里 ，同学们在父母的帮助下，深入到社会生活中，服务他人，服务社会，取得了巨大的收获。

许多同学在假期里开展了当一天“社会人”活动。假期里，同学们有的担当小城管员，协助清洁工作人打扫卫生，有的担当公交协管员……同学们在选择的社会实践岗位上，认真的扮演好一个角色，并记录下了自己参加活动的过程和收获。

五、安全方面

假前对各安全小组的组长进行了专门的教育，要求他们每天对学生的安全情况进行统计并作记录，并且对每个学生进行安全教育。同时对学生进行了安全教育，充分利用安全公约，与家长签定责任状，这样确保了学生在假期中无一安全事故出现，都健健康康高高兴兴的返回了学校

六、活动的整体收益

在家里，同学们认真开展“说三句话，做三件事，自我品德教育活动”好多家长都被孩子真诚的行为感动了。我班的王晓雷同学的家长在谈及孩子在给长辈拜年、让食的情景时，幸福的泪花还在眼中闪动。家长们也为学校的这种真诚的教育活动打动了，也纷纷以家长联系卡或者打电话、找老师谈心的方式表示一定积极配合学校把中华美德教育活动搞好。

当我们看到我们的教育活动产生如此大的效果时，我们感到，三结合教育中我们不再孤单，学校、家庭、社会三者靠得更紧了，合力更加增强了。

让学生自己去寻找问题的答案，培养学生探究意识和解决问题的能力是本次活动的又一教育功能。为了了解有关“中国年”的知识，假期里同学们在书上找，上网查，或者问长辈……一时间每个学生都成了研究学问的小调查员。在调查活动中学生们懂得了年的来历，知道了大年夜为什么又叫“除夕之夜”，知道了过年为什么吃饺子，为什么放鞭炮，为什么过年家家要贴对联等。杨利同学在日记中写到“通过调查了解，原来只有我们中国人过年是这样丰富多彩的，我为我是一名中国人而感到自豪……”李晓明同学在网上找到了五个有关年的版本，她在日记中写到“祖国的文化真是太神奇了，我要好好学习，长大要为祖国的文化作出贡献……”。

在活动月中，学生们的多种能力得到了锻炼，并有了提高。如：社交能力，现在同学们会在各种场合运用礼貌用语，展现新时期少年儿童落落大方的风度;动手能力，在寒假中很多同学学习了剪纸艺术。如：剪窗花、剪福等，还有部分同学学习了中国结的编制;在家庭的劳动中，学生的动手能力得到锻炼。冷阳同学将她在家学包饺子的过程写了下来：①取面②温水和面③切记子④擀皮⑤包馅。在后面还附上了妈妈的点评：别有风格，难得的尝试。同学们在活动月的多种实践的活动中，不但提高了技能，也受到祖国文化的熏陶。

班级寒假工作总结

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丰富多彩的假期生活已经结束，同学们又长大了一岁，也迎来了新学期的开始。开学初对了一年二班学生的假期活动做了调查，现总结如下：

1、积极开展各类读书活动。

同学们在假期开展了读书读报活动，同学们不但读老师推荐的书，还自己找一些有意义的书读，通过读书读报活动，扩大了学生在假期的读书量，同学们积累了许多优美词句，写了许多读后感，以及写下了自己的所见所闻，开阔了自己的视野，陶冶了情操。同时，学生在假期收听收看新闻广播，还有同学在收听收看新闻的过程中提高了自身的新闻写作能力。

2、感恩活动

在寒假期间为培养学生感恩意识，开展了孝敬父母等活动，开展了“计算成长和代价，感谢父母的付出和恩情”活动，在活动中孩子表达了要树立勤俭和节约意识的思想，为感恩教育打下了基础。班级把为家庭生活服务作为岗位，把当一天爸爸妈妈作为扮演的角色，学习在家庭中当一天家，在打扫房间、买菜做饭、洗衣服、照顾老人、邻里沟通的过程中体验父母持家的辛苦，获得家庭生活的真实感受，明白孝敬父母的道理，培养生活自理的能力习惯。

3、引导开展习惯养成教育。

引导学生养成好的习惯，在家里一定要做到：一要自觉遵守社会公德，做一名合格的“小公民”，二要每天收听、收看新闻和阅读报刊，三要尊敬长辈，帮长辈做一定量的家务，四要认真完成学校布置的假期作业，五要每天坚持1小时的体育锻炼，六要每天练习写，七，每天读1篇文章。通过了解，学生做到了老师的要求。使学生的各项习惯的养成，在假期中得到了较好的培养。

4、在社区活动中展现自我，体验社会;

我班同学积极参加了各种各样的社区活动，丰富了寒假生活。有的同学参加了羽毛球、乒乓球、篮球比赛等等，在有益的体育活动中体验运动的艰苦和愉悦，也增强了自己的体质;有的同学自发的组成了服务小队在社区进行义务劳动，清扫社区楼道、花坛等等，得到社区居民的交口称赞;有的还参加了爸爸妈妈单位上组织的团拜活动，结交了许多新的朋友;还有的同学参加了书法、绘画、唱歌等比赛，并在比赛中获得了好的成绩，使人羡慕……

5、在锻炼中成长，在锻炼中拥有了更多的健康;

寒假里，许多同学都能坚持锻炼身体，生活也很有规律。早上起来晨跑;下午参加健康有益的体育活动，例如：打羽毛球、踢毽子等等;吃完晚饭后还会去散步，真是丰富多彩。

同学们通过锻炼增强了体质，锻炼了意志，丰富了生活，成长了。开学后，我们的学生都十分健康，没有一个生病的，个个都是生龙活虎。

6、在阅读中学知识;

鼓励学生读好书是我们学校传统。放假前学校号召全体同学在寒假里读好书写心得，开学后许多同学不负众望，从话语里流露了自己丰富的内心世界。

学生们在业余的时间里翻阅了各类书籍，故事书、科学书、小说、童话、连环画等等，大家都能认真阅读，仔细体会从中悟出了道理。

孩子们在书山文海中驰骋、遨游，增长的是知识和见识，提高的是自己的综合能力。

7、在家务劳动中学会了自立、自主;

一个寒假之后，我们的同学中多了许多家庭的小主人，他们在家里打扫房间;帮助爷爷奶奶买菜;给长辈捶腿、泡茶等等，做了许多力所能及的家务事。特别是一些低年级的同学也帮长辈做了许多事情，真是能干。

多做家务、学会自理、自立、自主做家庭的小主人是大队部的号召，更是每一位老师和长辈所期望的，学生们在这一方面进步很大，我们为之而高兴。

8、开展“勤俭节约，合理使用压岁钱”主题教育活动。新学期伊始，同学们对如何合理使用压岁钱，并开展实践与讨论活动，在班中形成了勤俭节约的良好风气。

9、在写新年对联活动中，形式多样，让学生深刻感受中国传统文化的丰富内涵和久远的历史，对这一文化也有了深刻的理解。

10、学生在假期通过看书看报看新闻，搜集了大量的诚信故事和诚信格言，一方面陶冶了学生的情操，另一方面提高了学生的文化修养，树立了正确的人生观和世界观。

假期过去了，孩子们安全的回来了，作为老师真高兴。这个假期孩子们过的很充实且有意义。

江苏师豪高校实业有限公司寒假工作总结

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在学校党委和行政的统一领导下，寒假期间，江苏师豪高校实业有限公司认真学习并贯彻执行《南京师范大学后勤改制方案（试行）》（宁师大 []第6号），进一步深化后勤社会化改革，完成了学校下达的各项任务，对上学期工作做了回顾总结，为新学期各项工作的顺利开展做好充分的准备。

现汇报寒假期间工作如下：

一、师豪公司管理部门：

1、工作目标是全面开展各项工作的基础，是效益分配的依据，也是聘用、考核干部的重要组成部分。根据后勤改制政策和实际情况，寒假期间，师豪公司召开多次会议，经过认真测算、研究和讨论，审定师豪各子（分）公司xxxx年度的工作计划和经营指标。

2、利用寒假的空余时间，元月下旬，在田家炳楼多功能报告厅，师豪公司管理、经营人员第一期培训班正式开课，师豪公司各子（分）公司部门经理以上人员共50余位同志参加培训。

此次培训内容主要分两部分：董事长王小鹏同志回顾xxxx年度主要工作，畅谈师豪公司的发展前景；财务顾问缪维新、法律顾问马育、经济顾问姚海明，就后勤改制中涉及的相关问题作专题报告。与会人员认真学习企业财会知识、公司法，进一步转变观念，按现代企业制度运作师豪公司，展望师豪公司的发展。

3、春节期间，师豪公司领导慰问假期后勤在岗职工。

二、师豪公司下属各子（分）公司：

1、坚持高校后勤“姓教”的特点，师豪公司保持为教学服务的特性，为维护学校稳定大局做好服务保障工作。根据工作需要，师豪公司部分职工寒假期间正常上班，加班加点，按时完成学校下达的各项常规工作及突出紧急任务。

江苏师豪饮食服务有限公司完成仙林校区七、八食堂和教工餐厅的环境改造工程，假期研究生餐厅正常开放；江苏高校社区服务有限公司为假期留校生做好住宿保障工作；江苏师豪建筑装饰工程有限公司抢工期，抓质量，进行仙林汽车修理厂和紫金教学车间厂房的施工工程，近期将顺利竣工；南师大幼教发展中心寒期开办“困难班”，为家长提供方便；江苏师豪环境艺术工程有限公司初步制定仙林校区环境绿化整体布局的方案，并进行随园竹苑和紫金第一教学楼周边环境绿化的设计和施工。

2、为了适应后勤改制的需要，进一步转变观念，提高管理素质和经营水平，江苏高校社区服务有限公司和江苏师豪饮食服务有限公司等师豪各子（分）公司开展基层以上负责人岗位培训和技术考核工作。

3、寒假期间，师豪公司各子（分）公司为新学期各项工作的开展做好充分的准备。南师大幼教发展中心各幼儿园做好新学期迎接幼儿入园的各项准备工作；江苏师豪建筑装饰工程有限公司积极筹备申报装饰三级资质的各项工作，为公司真正步入企业化运作奠定良好的基础；江苏高校社区服务有限公司修订管理规章制度，切实加强规范化管理。

寒假工作总结

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为学习贯彻党的xx届xx全会精神，深入开展社会主义核心价值体系教育，坚持立德树人，深化“两纲”实施，引导广大未成年人在寒假中积极参与实践体验活动，理解国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”内涵，深入开展了社会主义核心价值观教育。我校寒假工作从学生的实际出发，继续开展了“做一个有道德的人” 道德实践活动，帮助全校同学度过了一个“安全、温馨、健康、快乐”的寒假，现总结如下：

一、我校成立了以倪建新校长为组长、季卫民书记和施陈骅副校长为副组长、以郭、石、晁、施、苏、张、岳、杨、各班班主任为组员的寒假工作领导小组，全面安排好寒假工作。

我校进行了两次返校活动：

1、1月24日上午8:30，我校邀请了法制辅导员夏冰警官为全校师生举行了一场别开生面的法制教育讲座。夏警官根据当前的社会和校园周边安全稳定形势，对学生应有的法制责任以及如何提高自身的法律意识、安全素质等问题进行了分析讲解，特别对毒品的危害进行了详尽的阐述，用生动鲜活、触目惊心的青少年犯罪案例，联系实际，以案释法，以法论事，告诫同学们必须引以为戒，增强法制观念，提高法律的意识。通过讲座，让学生明白应该怎样规范自己的言行、怎样预防犯罪，明白在生活中“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，要从小事做起，做事要保持冷静，不能冲动，特别是在交友方面，更要小心谨慎，一定要做一个知法、懂法、守法的小公民。整堂讲座使学生们受益匪浅，得到广大师生的好评。

2、2月10日(星期一)上午8：00，开学前的准备工作，学校进行了寒假生活总结交流，加强了行为规范的教育。各班收齐寒假作业、大扫除、发放新课本和课表、准备第一期黑板报《xx，马到成功》、召开班级小干部会议、班主任统计好返校人数，对缺席学生做好家访、统计学生在校吃饭人数、班主任作开学思想动员。

二、学校精心组织，开展了丰富多彩的德育活动。

1、“美丽中国 我的闸北梦”主题教育活动。

学生利用假期阅读一本书，撰写一篇征文，参加社会实践，特别是要立足于闸北历史、感悟时代发展、培育爱乡情怀，传递社会“正能量”。四——八年级全体学生参与，学校将评选奖项进行表彰。

2、“快乐节日”系列活动。

(1)开展创编“快乐节日”小报活动。围绕“快乐节日”为主题，突出节日的传统文化内涵，营造热烈、温馨、祥和的节日气氛，感受亲情和友情，践行文明、谦让的礼仪规范，培养“明礼诚信、勤俭自强”的精神品格。三——八年级全体学生参与，“快乐节日”小报展示了节日收获和感悟，学校将评出奖项。

(2)在xx年的1月13日(周一)在校领导的关心和支持下，由学校出资组织了一批困难家庭的学生们到上海市隧道博物馆活动。当我们乘坐地铁或者乘车穿越江隧道，享受隧道给我们带来的便利的时候，以地瓜汇兑神奇的隧道遐想翩翩：这深藏在地下和江底的隧道究竟是怎样建成的呢?隧道博物馆来告诉我们答案，在隧道科技馆里，同学们通过图片、录像、模型、实物、虚拟空间、影音效果和多媒体动画等丰富、新颖的形式，了解到什么是隧道、隧道是怎样建成的、隧道有些什么功能等等。其实，隧道的种类还远不止我们平时生活中所见到的地铁和越江公路隧道，还有引水、排水隧道和电缆，通讯隧道等等，与我们的生活密切相关呢。隧道为人类拓展了崭新的空间。上海的隧道建设者用自己的聪敏才智和无私奉献，在上海的地下打造了一条又一条的隧道，实现了上海人一个又一个的梦想。作为一个上海人和一个新上海人我们为此感到骄傲!爱心付出，真情回报。我们用心温暖了心，用爱唤醒了爱，让每一个学生都健康快乐地成长。

3、“志愿服务”系列活动。

继续深化“做一个有道德的人”主题实践活动，围绕“志愿服务”这一主题，开展社会实践活动，在活动中体验服务他人的快乐，感知社会责任。

(1)、开展“温暖传遍我家”活动。寒假期间部分学生主动承担打扫房间、买菜、做饭、洗衣服等力所能及的家务劳动，努力实践“每日为父母做件事”的要求，营造家庭和睦、安定团结、欢乐祥和的节日喜庆氛围，体会温暖的力量。

(2)、开展“爱心传递社区”活动，部分学生主动参加社区劳动和志愿服务，有的学生走进敬老院、儿童福利院等社会公共服务机构，以实际行动给社区孤寡老人等送上新年真挚的关心和祝福。

(3)、积极倡导节能环保理念，学习宣传环保节能知识，过一个低能耗、低污染、低排放的“低碳”寒假。

4、“健康生活”系列活动。

(1)、学校在放假前的班会课和结业典礼上集中进行了健康和安全教育专题活动，做好普及安全知识及技能，提高学生自护自救能力。学校在家长接待日分发寒假《告家长书》，并指导家长合理安排子女假期生活，切实履行监护人责任。

(2)、寒假期间，部分学生养成了良好的生活习惯和作息规律。积极参加家庭阳光体育活动，坚持每天体育锻炼时间，养成良好的健身习惯。

三、加强学生的法制教育、安全教育以及学校的综合治理工作。

1、在寒假期间，学校重视和加强对学生的安全(印发了“告家长书”)、法制(结业典礼上，学校青保老师施勇提出寒假安全倡议书)、禁毒教育(1月24日返校夏冰警官讲座)。努力提高学生的法制意识、安全意识和自我防范的能力。

2、对学校在寒假期间的综合治理工作和安全教育工作，全体班主任老师有充分认识，做到措施落实，紧抓不放。要依托家庭、社区共同搞好工作，建立社区、学校综合治理联系网络。

3、积极参加“大手牵小手——崇尚科学，反对邪教”的宣传活动，增强防范和抵御邪教的自觉性，做到“不听、不信、不传”，做一名反邪教小卫士。

4、寒假期间学校无违法犯罪率和无非正常死亡率。班主任利用假期对班级学生进行家访，家访人数是班级人数的三分子一,尤其对重点帮教学生及特殊学生进行重点的家访，与家长保持经常联系，和班干部共同关心重点帮教对象和有各种家庭困难的学生。

5、假期前和返校期间广泛宣传自救自护办法，重点教育学生知晓国家对燃放烟花爆竹的具体规定，知晓使用煤气、电器及防火、防盗、防骗等自我保护知识和应付技能。

以上是我校xx年寒假工作总结。

开展小课题研究活动工作总结 篇2

在区文教局基教科的统一组织与管理下，学校初中部本着“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的原则，按照“研讨对策合作实施（个体实践）反思改进总结提升”的研究的思路，引领班主任扎实开展教育教学小课题研究活动。现就研究情况进行简短汇报：

一、开展优势

1、年轻的研究队伍。这是我校开展小课题研究最大的优势，相对于区内其他学校，我校参与课题研究的班主任以青年教师为主，特别是初中部，平均年龄不到32岁，他们有着较高的研究积极性，为小课题研究的开展奠定了坚实的基础。

2、扎实的课题负责人。我校初中部有4个课题立项为区级课题，这4个课题的负责人均为学校科研的中坚力量，他们分别是单文华、徐宝娜、王英菊、姚林、刘洋、刘爱荣，他们工作扎实，业务和研究能力强，为小课题研究的顺利进行提供了有力保

二、采取策略

1、加强领导，积极开展小课题研究工作全校以德育处处牵头，成立小课题研究工作小组。具体负责小课题研究的领导、指导、实施和评审等工作，制定小课题研究的组织、实施、评定、表彰奖励等制度，建立有效的运行激励机制。开展小课题研究符合当前广为开展的校本研究趋势要求，符合教师的实际科研能力水平，符合我校教育教学的实际，我们要求全体教师统一对开展小课题研究重要意义的认识，认真筛选课题，精心组织实施，切实在全校形成“全员参与，个个尝试，人人研究”的良好局面，开展“问题即课题”研究。

2、加强培训，为小课题研究提供理论支撑为避免小课题研究的盲目性和研究低效率，我们加强了教师的课题研究培训工作，加强班主任们的小课题研究意识，提高教师的科学研究能力，规范教师的科研行为，学期初召集小课题的主持人，进行集中培训。同时强调了过程材料的收集与整理，鼓励班主任在研究过程中，不断学习教育理论，要求尽可能用理论来指导自己的教学研究。

学校将在学期末，组织小课题主持人再次进行培训，让老师们明确如何梳理研究的过程，如何整理课题的过程材料，如何写出研究报告等等，力求让小课题研究的材料完整规范。同时，学期末将组织一次研究成果的展示活动，把小课题研究的成果在全校推广。

3、加强指导为引领教师尽快走上科研之路，深入进行小课题研究，对立项的小课题，学校有针对性地聘请有关专家、名师进行研究指导，为我校刚刚起步的小课题研究进行了指导，让老师明确了课题研究不能追求假大空，选题一定要小、要具体、真实、是自己在实际教学中发现的问题；同时也明确了教育科研的根本目的在于：解决实际问题，探索教育规律，改进教育实践，提高教育质量。

4、与教研活动、德育主题相结合学校每次教研都有主题，针对每个主题，结合课题研究，对主题进行提前研究，在教研活动中加以落实，把自己在实践教学过程中与课题研究有关的困惑与收获进行交流，通过研讨总结经验与教训，形成上报材料，并及时把教研的成果在课堂中加以落实，提高了课堂效率。从确立课题以来，学期中进行以教研组、班主任研讨展开课题研讨，以学科组成员互动的形式展开，这一生动活泼的互动式学习形式，激发了广大教师参与的积极性和主动性，培养了他们自己提出问题，分析问题，解决问题的能力。有的教研组采取了研讨课的形式，针对课堂教学进行了研讨。

5、定期调度学校对小课题研究进行集中调度，每月进行一次学校层面的小课题调度会，进行集中研讨、交流，及时了解和掌握各班主任的研究进展情况。针对存在问题，及时进行主题研讨，借助群体的智慧，有效地研究解决实际问题，保证了课题研究的顺利进行，解决研究进程中的问题。通过调度会等形式，引导教师树立“问题就是课题，反思就是研究”的教育科研理念，依据“小步子、低台阶、快节奏、求实效”的原则，鼓励老师用科学的态度和科研的途径完善地处理好教学中的基础性、普及性和发展性的关系。从教育教学中的小现象、小问题、小策略入手，探索解决问题的策略，从而指导自己的教学。实施教师小课题研究“三个一”制度：结合自己研究的专题每周写一份教学后记；每月提供一个教学案例或教育故事；每学期写一份课题研究阶段报告。通过金点子案例评选、教学论文评选、优秀教育论坛评选等活动调动班主任参与研究的主动性和积极性。德育处还通过《北海校报》，介绍与“小课题”有关的背景资料、研究成果，学习与“小课题”研究有关的理论文章，指导教师从网上、有关的图书资料中查阅相关资料，明确如何做研究。从人力、物力、财力、制度等方面为教师开展“小课题”研究提供切实保障，确保研究取得成效。

6、典型带动，课题经验交流推广在本学期末，我校安排了在小课题研究中表现突出的或是具有了一定研究成果的老师在全体教师会上做经验介绍，或是进行学生展示。让教师们分享课题研究的成果。在小课题研究的过程中我们善于发现典型，推广典型，让典型发挥示范引领作用，促进各课题组的相互学习与交流。在研究过程中，单文华、徐宝娜的《初中生良好行为习惯养成教育研究》，王英菊、姚林的《学困生的`转化》，刘洋《如何建立良好的师生关系》，刘爱荣《初中生常见问题行为的调查研究》做得较好，在学校中产生了一定影响。

7、课题跟踪式管理，加强和指导小课题研究本学期，我们课题团队采用课题跟踪式管理，加强和指导小课题研究。全体小课题团队成员走进相关课题负责人的课堂，切身感受该课题研究给课堂和学生带来的变化，同时也发现课题研究过程中出现的问题。

8、建立评估和激励机制，以评价促进小课题研究的深入开展学校将每学期一次组织相关人员对教师开展的小课题研究进行校级成果鉴定、评奖。金点子案例、教育创新奖等评选优先从校级优秀成果中推荐。在本学期末，我校将对教师进行小课题研究的情况进行总结、评比。并设立相应的奖项，在学期末的教师会议总着力表彰和奖励。让教师们知道学校鼓励教师进行课题研究。

三、取得的成效

1、目前，我校的小课题研究进展顺利，初步收到了明显的效果，表现在以下方面：

一是老师们对本人承担课题的研究目的、意义有了更为清楚的认识；

二是老师们相互交流、相互借鉴，掌握了课题的研究更多灵活实用的方法；三是积累了初步的小课题研究的组织、管理经验。

2、通过小课题研究的实施，我们看到了可喜的成效就是研究型、协作性班主任文化的形成。小课题研究活动增进了学校内人与人之间的了解，使优秀经验得以及时分享，管理者与被管理者之间和谐相处，互相支持，互相维护，合作互助在教师间蔚然成风。

3、根据小课题研究的特点、规律和推进目标，我们坚信小课题研究的两大研究理念，即

第一，学习即研究，行动即研究，反思即研究。

第二，参与研究本身就是成果。小课题研究重在过程，教师参与了就会有感悟、有收获、有提高，这就是成果，问题解决了，就是效益。要使小课题研究深入开展，取得更大的成果，要继续强化“四个坚持”：坚持聚集课堂，课题到课堂中去选，研究到课堂中去做，答案到课堂中去找，成果到课堂中去用；坚持学研做结合，引导教师在读书中吸取营养，在实践中探索规律，边学习，边研究，边行动；坚持合作研究，建立以骨干教师为引领的研究团队，将教研活动与小课题研究有机结合互为促进；坚持校本化管理，从本校实际出发，研究和制定切实可行的管理办法，建立小课题研究的长效机制。

积累点滴，成就科研型教师。《荀子劝学篇》说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，在实际的教育教学中，记录其中出现的小问题、解决问题的小方法，积累下收获的点点滴滴，就可以成就一名优秀的“科研型”教师。五、问题和困惑

1、课题研究存在着明显的不平衡现象，主要是各课题研究小组之间的不平衡，主要是各研究小组教师的重视程度、研究能力和研究水平的差别。

2、科研骨干培养相对薄弱，优秀科研带头人还偏少，科研示范带动作用发挥得还不够。研究过程中不规范、不科学、不认真、不完善的现象依然存在。

3、小课题研究向纵深发展的水平不够高，可持续发展能力有待加强。

开展小课题研究活动工作总结 篇3

我们英语学科组作为学校的基层组织，随着学校校办学水平的不断提升，新课程改革的全面推进，得到了领导的高度重视和大力支持。我们组以全面实施素质教育为目标，以课程标准为指导，我校英语组全体教师发扬“精于教学、强于研究、勇于创新、乐于奉献”的精神，努力打造有特色的专业化教师队伍，科研兴校，成绩显著，着力打造精品课堂、以小课题研究为抓手，以课堂教学为主阵地，开展扎实有效的小课题研究活动。进一步提高了教师的专业化发展水平，提高了课堂教学效率，提高了教育教学质量。本学期主要做了如下工作：

一、努力打造有特色的专业化教师队伍

（一）加强队伍建设：英语组有一个过硬的教师队伍，共有英语教师8人，其中，专业的英语教师有6人，占75%。高级讲师1人，占17%，小学高级教师4人，占66%，一级教师1人，占17%。市级、校级学科带头人、骨干教师3人，占50%。专职英语口语教师2人，包括1名外籍专职口语教师。

（二）强化队伍培训

学校十分关注教师的专业成长，不断强化理论学习，提高教师专业素质。学校为特色学科教师制定了切实可行的培养计划，并加大了对英语教师的培养力度，学校经费优先满足特色学科教师的培训，且培训效果显著，目前已经形成了一支具有一定教育理论素质、能胜任特色创建工作需要的骨干教师队伍。

1、走出去培训学习

1）疆外培训。70%的英语老师都参加了疆外的培训。

李小真老师在天津参加了整个一学期的英语国培，学到了先进的教学理念和方法，回来后能学以致用，明显提高了自身教学水平，我们其他教师也从她那里学到了很多教学技能。周春华、张艳玲老师在北京大学参加了为期20天的全封闭式TIP英语口语培训，通过与外教交流，提高了口语水平，学到了新的教学理念和教学方法，还学到了外教老师所传递的积极、乐观、永不言弃的正能量。

郭晓红老师前往山杜郎口、洋思中学、青岛即墨二十八中等地，学习了高校课堂的教学模式，为我校的五自教学模式的顺利开展奠定了基础。

张艳玲老师去南京参加了为期半月的英语培训，进一步提升了自身的教育理念。

2）疆内培训。每学期委派英语教师到自治区、昌吉州以及阜康市各学校取经，学到了周边地区适合我校发展的新的教学方法，郭晓红老师参加乌鲁木齐新师大参加了为期半个月的培训者的培训，教师的专业水平不断提高。2、组织校内培训

1、请进来培训。请进专家上课、讲座，面对面指导课堂教学、培训。学校每学期都要请八一附小专家和昌吉州英语教研员来我校上示范课并亲自指导上课。大大提高了我校英语教师的教学水平。

2、《课程标准》。每学期初组织英语教师针对新修订的《英语课程标准》进行系统学习并讲解所学的的课程标准理念，进一步更新了教师的教学理念，明确了教学思路。目前每位英语教师不但能熟练记忆本年段课程目标，还能在日常教学活动中渗透新的教育教学理念。

3、参加网络培训。英语组全体成员通过网络一年两次，参加了奥鹏网和北师大教育平台的远程教育培训活动，每次长达三个月时间之久。认真聆听专家讲座，利用平台与其他学校同行开展互动交流。李小真老师还坚持利用网络平台观看《色拉英语动画故事》，收听李阳《疯狂英语》，提高了自身口语水平，成为我校英语语调最标准的教师。（四）大力倡导校外读书、听书活动，提升教师专业素养大力开展业余读书活动。英语组以参加读书汇报活动为契机，积极利用业余时间读书，养成了爱读书的好习惯。通过阅读书籍提升教育理念、提高教学方法、创新能力以及保持良好的工作状态。组内所读书籍如《爱弥尔》《麦田里的守望者》《正能量》《自控力》《我的教学勇气》《教师的课堂管理艺术》《孩子是这样学习的》《再读一遍》《引爆生命力》《做一名幸福教师》《自卑与超越》《做最好的自己》《教师的体态语言》《哈佛积极心理学笔记，哈佛教授的幸福处方》等以及一些英文版的杂志。

开展忙里偷闲听书活动。鼓励教师利用一切机会如如做家务、徒步、候车、乘车等机会听书，如英文小说、英文诗、英文歌曲，英语杂志《疯狂英语》，教育方面的小说《爱的教育》《假如给我三天光明》等，以及历史社会方面小说《春秋五霸》》《杨家将》《花木兰》《葡萄》《幸福来敲门》《单田芳自传》《太平洋大海战》《美国发展史》《欧洲发展史》《活着》《你是我的神》等，生活类小说《门第》《新恋爱时代》《职场女人》等等，老师们在徒步、做家务、吃饭时，或在公交车上尽量不让耳朵闲着，通过听英语提高自身英语水平，通过听各类小说达到触类旁通的效果。

二、科研兴校，成绩显著

三月份，周春华的一节录像课荣获阜康市录像课评比一等奖。

五月份，周春华的一篇论文《点燃双语班学生学习英语的激情》荣获自治区论文评比一等奖、人民教育出版社论文评比三等奖。张艳玲老师论文荣获自治区论文评比二等奖。

十月份，张艳玲荣获阜康市小学英语教师赛课一等奖，一节录像课荣获阜康市录像课评比二等奖。

十一月份，张艳玲昌吉州小学英语教师赛课三等奖，素养大赛二等奖。郭晓红老师在送课下乡活动中，为种养场学校上了一节示范课，获得好评。

十一月份，英语组与美术、音乐、母语共四大学科的老师组成一代表队参加了学校组织的读书汇报活动，荣获了第一名的好成绩。

郭晓红在乌鲁木齐培训者培训活动中荣获优秀学员奖，在研修网国培中荣获特别表现奖。周春华、郭晓红、张艳玲、李小真、杨婷在研修网的国培中荣获优秀学员奖。杨婷、李小真老师的课例研讨课受到专家的好评。张艳玲、周春华在上半年参加奥鹏国培并顺利结业。

周春华的研修故事《重复产生倦怠，研究涌动激情》在全校我讲我的故事比赛中荣获二等奖。

三、着力打造精品课堂

英语教研组以课堂教学为载体，以课题研究为抓手，大力开展课例研讨活动，着力打造精品课堂。

英语组的每一位成员不仅坚持把每天的常态课当做研究课来上，而且每周的教研活动也以开展课例研讨活动为主。每学期每人都要上课例研讨课，反复磨课，不断改进教学方法，直到成为精品课为止。把五自课堂教学模式与原有的英语3P模式有机整合，实现五自模式在3P教学模式中的有效渗透。仅围绕张艳玲老师的课就进行了为期两个多月的课例研讨活动。这两个多月中，每周的教研活动都是围绕她的课进行备课、上课、观课、议课，直到上课老师能够把每一个教学环节驾轻就熟为止。在每学期的专家进校园活动中，每位教师都充分利用专家指导的机会上课例研讨课，得到专家的亲自点评。每一位老师都得到了专家一对一的指导，不断改进了教学方法。

开展了多种形式的课堂观察活动。如：利用录像观察、同伴相互观察、师生相互观察、录音观察。通过开展课堂观察，帮助教师发现自身教学中存在的优缺点，好在今后的教学中扬长补短。使我校英语课堂百花齐放，各具特色，从而实现“我的课堂我的风格”的特色教学。五、开展扎实有效的小课题研究活动

1、英语组成员几乎人人有课题，而且都有切实可行的课题研究计划，而且教研活动全部都围绕课题计划扎实开展研究活动。结合实际先后开展了《汉哈双语班小学英语词汇教学有效研究》《小学生英语倾听能力训练的策略研究》，《在小学英语中与外教合力创设口语交际环境有效策略的研究》等特色建设科研课题，获得昌吉州课题研究结题证。

目前正在开展另外两项小课题的研究《小学生日常英语口语会话教学策略的研究》《小学生自主学习英语指导策略的实践研究》，已进入中期阶段，并在全校、市教研室做了中期阶段汇报，获得好评。

2、英语老师们充分利用学校提供的外教办公室，积极开展合作互助，形成了良好的研究氛围，积极开展集体备课，相互听课评课，坚持教师自我反思，自主成长。

3、规范了本组课题研究活动的管理，提高活动效率，使每一位英语教师积极参与研究活动。

4、本着人人参与的原则，每位英语教师轮流组织研究活动，撰写活动方案，并做中心发言人，其余教师积极发言，并做好发言记录。

5、积极参与小课题行动研究，除了上好各自的常态课以外，还参加了校内外的观课、议课活动，观摩校外市级赛课七节，州级赛课十节。

6、每一位英语教师都养成了坚持写作的好习惯，以写促思。每周写业务笔记、读书笔记、教学反思，每月都写一篇教学随笔。学期末，每人都能写出高质量的教学论文、教学随笔和个人教学工作总结。

今后我们英语组将继续植根于课堂这块沃土，不断去激发唤醒教师研究和发展的欲望，使校本研修成为教师发展的最佳选择。

四、今后的打算

1、以课题研究为抓手，一方面提高教师的课堂教学水平，另一方面提高英语组成员的科研能力。争取申报的两个小课题明年能顺利结题。

2、立足课堂教学，每位教师上好常态课。学科、骨干教师上好示范课。以探索五自教学模式为契机，继续探索如何将五自模式渗透到现有的3P教学模式中。

3、组内开展扎实有效的集体备课、课例研讨活动。帮助教师结合自身优缺点，在今后的教学中扬长补短，使英语组的课堂教学百花齐放，各具特色。

4、继续扎实开展读书活动，以读促反思，以读促学，以读提升理论水平，从而实现理论指导实践。