高三英语必修二知识点归纳总结（精选8篇）

高三英语必修二知识点归纳总结 篇1

unit1 cultural relics

一、重点短语

1. cultural relics 文化遗产2. rare and valuable 珍贵稀有3. survive 幸存，活下来，比活的长

4. in search of 寻找，寻求 （介词短语） search for寻找（动词短语）

5. in the fancy style 以别致的风格 in „ style/ in the style of „„以„„风格

6.be popular with受…的欢迎 7. be decorated with用。。。装饰 decorate with 以...装饰

8. be designed for „为„„而设计 by design故意地 9. belong to 属于(无被动，无进行)

10. in return (for) 作为回报/报答/交换 in turn 依次地，轮流的；转而，反过来

11. a troop of 一群 12. become part of„ 变成„„的一部分 13. serve as作为，用作，充当

14. reception hall会客室 15. have sth. done 请/让别人做某事 16.less than少于

17. consider doing 考虑做某事 consider…as/to be+ n./adj.“认为…是…” consider that从句

18. be at war 处于战争状态,交战 19. remove… from从…去掉/移走 20. evidence证据

21. remains a mystery依然是谜 it remains to be seen 尚待分晓 22.the entrance to。。。的入口

23. be (well) worth doing(很)值得做的 be worth+n.或金钱 24. care about在乎，关心

25. the former…the latter（两者中的）前者…后者… 26. explode爆炸 explosion(n.)

27. without doubt 无疑地，确实地 in doubt有疑问地28. by the light of the moom 借助于月光

29. apart分别地 take apart 拆卸，拆开 apart from=except除…之外 tell…apart辨认，区分

30. judge n.法官，裁判 v.断定，判定 judging from…由…判定

31. rather than胜于，而不是 prefer to do rather than do, would like to do rather than do, would do rather than do宁愿做…而不愿做…32. do with 处理，忍受，对付 what-do with, how-deal with

33. to one’s surprise 使…感到惊奇的是 34. think highly/well/much of认为…了不起,看重

二、重点句型 ( i was never allowed to do things the way我从来不允许按照自己的想法去做事情。)

20. there is no doubt that …毫无疑问。。。i have doubt whether/if…我怀疑是否…(doubt名词) i doubt whether/if..我怀疑是否…i don’t doubt that…我不怀疑。。。(doubt动词)

unit2 the olympic games

一、重点短语

1. the ancient olympic games 古代奥运会 2. stand for 代表；表示；主张；支持；拥护

3. compete with /against sb. for sth. in… 在。。。中与某人竞争而获得某物

3. take part in 参加有组织的、重大的活动 join in参加在进行着的活动或游戏（球赛，游戏，舞会等）join参加团体、党派、组织、某人 join sb. in doing sth.加入某人做某事

attend参加婚礼、典礼、讲座、会议、上课等(wedding, ceremony, lecture, meting, class, school)

4. come on a magical journey 做梦幻之游come on (表劝说，鼓励等)来吧，走吧；开始

5. be a volunteer for 做„„志愿者 volunteer to do sth. 自愿做某事 6. nowadays当今，现在

7. used to do sth.过去常常做某事 be used to do sth.被用来做get/be used to (doing) sth.习惯做...

8. every two days, every second day, every other day每两天/每隔一天every few meters每几米

9. on a regular basis定期地 10. together with和…一起 11. host n.主人,主持人 v. 主办，举行

12. admit（admitted, admitting ）承认，容纳，接纳 be admitted as 作为…被接受 admit n./doing sth./having done sth./that从句 承认某事/（已经）做了某事

be admitted to/into… 被…录取，被允许、接纳进入 admit sb./sth. to be 承认某人/某物是…

13. as well 也；又；同样 as well as (除...之外)也,既...又 conj. 以及,又14. take responsibility for„ be responsible for对„„负有责任，负起对„„的责任

15. replace(=take the place of ) replace sb./sth.取代某人/某物replace…with/by …以…取代

16. put forward 呈上；提出；提前come up with提出，相出 17. advertise sth.打广告

18. be in/under sb’s charge= in /under the charge of sb.由…负责/管理

in charge of 或take charge of负责,掌管 free of charge=for free免费

charge sb. some money for sth. 因某事/物而向某人索价 get charged充电

charge sb. with (doing) sth.控告某人（做）某事 19. physical exercise 体育锻炼

20. be fined+金钱“被罚款” 21. win glory for sb. 为某人赢得荣誉 22. hopeless绝望的

23. bargain讨价还价，便宜货 make a bargain with sb. 与某人达成协议/成交

24. pick up 捡起来；接某人 25. be in pain疼痛 take great pains to do sth.煞费苦心做某事

26. promise许诺，答应；预示，有望 promise (sb.)to do sth. 答应(某人)做某事

promise (sb.)sth. 答应某人某事 promise (sb.)that从句 make a promise 许诺 keep a promise 遵守诺言carry out one’s promise 履行诺言 break one’s promise不遵守诺言

27. marry v.结婚，嫁，娶 married adj.已婚的 marriage n.婚姻

be/get married to sb与某人结婚 marry sb. to sb.把某人嫁给某人 a marry b a娶了/嫁给b

28. one after another 一个接一个地，络绎不绝地 (连续性) one by one逐一地 (顺序性)

29. deserve vi&vt.应受（报答或惩罚），值得 deserve to do sth理应做，值得做

deserve to be done= deserve doing应该，值得 (主动形式表示被动意义) deserve sth.应得 deserve to be rewarded /punished] 该奖[罚] deserve punishment应当受罚

二、重点句型 别的国家不能参加，奴隶和妇女也不能参加。 （否定词置于句首，句子倒装。）

⑴ so+情态动词/助动词/be动词+主语 “也是的一样的”, 强调后者同前者肯定情况一样。 ⑵ neither/nor+情态动词/助动词/be动词+主语“也不” , 强调后者同前者否定情况一样。 ⑶ so+主语+情态动词/助动词/be动词 “的确如此啊”,对前面情况的肯定。

2. women are not only allowed, but play a very important role in gymnastics„

not only…but (also)…不但。。。而且。。。

(1) 引导并列结构：引导主语时，谓语动词 就近原则。

(2) 引导并列句时，not only句倒装，即前倒后不倒。

例如：not only did they take photos, but also they had a bid dinner.

3. there is as much competition among countries to host the olympics as to win olympic medals.国与国之间争取奥运会承办权的竞争就跟争夺奥运奖牌一样地激烈。

(1) as/so + 形容词/副词原级 + as…

例如：he is as tall as his brother, but he doesn’t study as/so well as his brother.

(2) as/so + 形容词+ 不可数名词/可数名词复数+ as…

例如：he gave me as valuable advice as you did.

(3) as/so + 形容词+ a/an +可数名词单数 + as…

例如：tom is as tall a boy as harry.

unit3 computers

一、重点短语

1. in common 共同的in common with 和…一样 we have much/a lot /nothing /little /something in common.我们有很多/没有/几乎没有/有一些相似之处。

2.put… in order把…排序in order按顺序; 整齐out of order次序紊乱；(机器等)失灵; 出故障

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3. compare …with…把…与…想比 compare …to… 把…比作… compared with与…想比

4. over time 久而久之 5.begin as作为…开始 6. technological revolution科技革命

7. from then on. 从那时起 from now on 从现在起 8. artificial intelligence 人工智能

9. in size and in brainpower 在体积和脑容量上 10.as a result结果as a result of作为…的结果

11. go by（时间）流逝，过去 pass by经过 12. human beings, human race, mankind人类

13. provide sb. with sth.= provide sth. for sb.给某人提供某物 14.be filled with充满

14. a life of high quality高质量生活 15. in reality事实上16. be crazy about„痴迷于，醉心于

17. do research into 进行„的研究 18. have a good shot for a goal. 好好地射一个球

19. a devoted friend一个忠实朋友 20. be connected with …与…有联系 21. get together 聚会

22.make up 组成，构成

23.in the early 1960s在20世纪 60 年代早期 24. on the football team在球队中

25. come true 实现，达到 my dream comes true.我梦想成真。realize one’s dream 实现梦想

26. in a way=in one way=in some ways从某种程度上说，从某些方面来说in the/one’s way挡路,碍事 on the/one’s way to …在去…的路上in this way用这种方法by the way 顺便提一下 by way of london 途经伦敦 lose one"s way 迷路, 迷失方向 in no way绝不

27. after all毕竟，终究 in all=in total总共 above all尤其重要的是，首先 first of all首先，起初 not at all根本不，一点也不 all in all 总之

28. by oneself=on one’s own独自 29. watch over 看守，照管，监视 30.mobile phone手机

31. with the help of在…的帮助下 32. what’s more=in addition 更重要的是，而且，另外

二、重点句型

1. „it nearly took two hundred years before i was built as an analytical machine„差不多到了200年之后我才被做成分析机。

it takes/took/be+时间段+before… “多久之后才…”

2. as time went by. 随着时间的推移。

三、语法----被动语态

（一）概念：主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。

（二）各种时态被动语态的形式

1.一般现在时的被动语态 am/is/are + done

2.一般过去时的被动语态 was/were + done

3.一般将来时的被动语态 ⑴will/shall be done ⑵be going to be done ⑶be to be done

4.现在进行时的被动语态 is/am/are + being + done

表示说话人说话时或现阶段正在进行的动作，经常和时间副词now (现在), right now (现在, 此刻), at present (现在,目前), at this moment (此刻)连用。

5.现在完成时的被动 have/has been done

现在完成时常与already, always, often, ever, never, yet, not...yet, just等不表示明确的时间副词连用, 还可以和表示时间一直延续到目前的带(ever )since, for的状语及包括现在在内的词连用。如: now, today, this month, this year, recently, these days，many times, so far, by now, in the past/last few days/years… 等。

6. 过去完成时的被动 had been done

7. 过去将来时的被动 would be done

8. 过去进行时的被动 was/were being done

9. 带情态动词的被动语态 情态动词 + be done

10. 动词不定式的被动式 to be done （三）注意事项：

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1. 并不是所有动词都有被动语态

happen, take place, break out, belong to, cost, last

2. 短语动词、固定搭配变被动语态介词副词不省。 e.g. time should be made full use of.

3. 双宾语：一个宾语成主语，另一主语保留不变。 e.g. mother will buy me an iphone5. → i will be bought an iphone5 (by my mother) .

→ an iphone5 will be bought for me (by my mother) .

4. 复合宾语(含宾补) 省to动词不定式变被动还原to

使役：make sb. do sth.→sb. be made to do sth.

感官类：see/hear sb. do sth. →sb. be seen/heard to do sth.

e.g. mum made me clean the floor. →i was made to clean the floor.

unit4 wildlife protection

一、重点短语

1. decrease减少,降低 decrease by 减少了decrease to减少到 increase by/to增加了/到

2. endangered animals濒临危险的动物 in danger of有„的危险；垂危out of danger脱离危险

3. die out 逐渐消失，灭绝（某一物种，也可指疾病、语言、社会习俗custom的灭绝，消失） die off（指一群人或动物等）相继死去 die away（声音，风，光线等）逐渐停止，逐渐消失 die down（火焰，风暴，激烈的情绪等）逐渐减弱，变小 4. in peace安详地，和平地

5. loss损失，丢失，遗失at a loss困惑不解；不知所措 6. in relief 如释重负

7. a nature reserve 自然保护区 a natural protection zone 自然保护区

8. be distant from…离…很远 in the distance在远处 9. be employed to work被雇来工作

10. long to do sth.渴望做某事 long for sth.想要… 11. respond to 回答，回应 response(n.)

12. turn around回转,转向 turn down减弱，降低；拒绝 turn up出现；露面；把声音开大 turn out关闭（煤气、自来水、电灯等）；（常与to, that连用）结果 turn off 关闭，关掉 turn on 打开（煤气、自来水、电灯等） turn to sb. for help想某人求助

13. burst into laughter=burst out laughing突然笑了起来 burst in闯进，突然插嘴

burst into tears=burst out crying突然哭起来 burst into +名词=burst out +doing突然…起来

14. without mercy惨忍地 show mercy to对…同情/怜悯，可怜 at the mercy of听由…摆布

15. a certain number of一定数量的 certain 确定的；某一、某些；一定的

16. the importance of… 。。。的重要性 be of great/much importance 非常重要

17. protect …from…保护…不受…(危害) under the protection of在…的保护下

18. contain含有，包含；容纳；容忍 (事物在里面，或某事物由什么组成) include包括

19. pay attention to注意（to为介词，后跟名词、代词、形容词） attention, please!请注意 attract/draw/catch one’s attention 吸引某人的注意 fix one’s attention on集中注意力在…上

20. succeed in doing sth. 成功地做某事 success(n.)成功 successful(adj.)成功的

21. be concerned about对…关心 22. have a secure income有固定的收23. hunt for寻找，搜寻

24. do harm to 伤害，对…有害 do good to对…有好处 25. come into being出现，形成

26. appreciate (v.)欣赏，感激，意识到 appreciate+名词/代词/动名词

i would appreciate it if… 如果…我将不胜感激。 27. an unexpected incident一件意外事故

28. for sure确切地，无疑地 29. according to a un report 根据联合国的一份报告

30. in the last 500 years 在过去500年里 31. a start and an ending开头和结尾

32. intend/mean/ plan to …打算//计划做„„ 33. to teach sb. a lesson教训某人

二、重点句型

certain和sure的句型

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1. sb. be sure/certain of…= sb. be sure/certain that从句 某人确信…

2. be sure/certain to do sth. 肯定会做…

3. it’s certain that从句 肯定会

例如： it’s certain that he will succeed.=he’s sure/certain to succeed.他肯定会成功的。 i’m sure/certain of his success.= i’m sure/certain that he will succeed. 我确信他会成功的。

unit 5 music

一、重点短语

1. dream of/ about 梦想，想要 2. at a concert在音乐会上3. to be honest 老实说，说实话

3. attach v.系上，附上，附加，连接 attach … to …. 附上，连接

attach importance/value/significance/weight to认为…有重要性/价值/意义/分量(to为介词) be attached to连在...上, 附属于；热爱, 依恋 4. form the habit of doing sth.形成…的习惯

5. give performances 演出 6. be paid in cash 得到现金 7. earn v.赚，挣得，赢 earn extra money挣外快 earn/make a/one’s living谋生 make/earn money挣钱

8. rely on/upon=depend on/upon 依靠 rely on sb. doing sth.= rely on to do sth. 指望/依靠某人做… rely on it that从句 相信，指望… reliable (adj.)可依赖的，可靠的

9. during the broadcasts 在播出的时候 live television broadcast实况电视广播, 现场电视广播

10. be familiar to为„所熟悉get/be familiar with=have a good knowledge of 熟悉, 通晓, 精通

11. in addition=what’s more 另外，加之，此外in addition to„=besides除„之外还

12. break up 解散，解体；打碎；（关系） 破碎,；分裂, 结束, 衰落,驱散；分手

break down破坏，损坏；停住运转，出故障；精神崩溃，身体垮掉；（中途）抛锚 break in插话，打断 break into 破门而入 break out突然发生，（疾病、火灾

战争等）爆发 break off 突然停止或中断说话；断裂 break away逃走，脱离出去

13. play jokes on=play a joke on耍弄，开玩笑 make fun of取笑 laugh at嘲笑

14. a year or so 大约一年 15. go away离去, 带走(with) 16. mix up搅匀(拌和,混淆,搞乱)

17. sort out分类;整理;区分;解决(问题) sort…into…把…分类，整理 all sorts of各种各样的

18. in brief简言之，一言以蔽之 in short综上所述 to be brief简单地说 briefly(adv.)简要地

19. devotion (n.)投入，热爱 devoted(adj.) 忠实的，深爱的 devote(v.) 献身，专心于 devote oneself to献身，致力，专心于 be devoted to专心于 devote…to…把…用于/献给

20. afterwards随后，后来 forward(s) 向前 backward(s)向后 21. as soon as一…就…

22. be confident about/of/in对„有信心23. on a brief tour 短暂的巡演 24. went wrong.出错了

25. be sensitive to对…敏感 26. come up with提出,想出（主意，计划，答案）

27. stick to 坚持，忠于，信守（原则，计划，决定，诺言，意见等） 注：to为介词 insist on坚持（建议，看法，主张等）28. above all

29.pretend假装，伪装 pretend to be+ adj./n.假装是 pretend to do假装做

pretend to be doing假装正在做pretend to have done假装已做过… pretend that从句 假装…

二、重点句型

1.sometimes they may play to passers-by in the street or subway so that they can earn some extra money for themselves or to pay for their instruments.有时他们可能在街上或地铁里为过路人演奏，这样他们可以为自己或自己要买的乐器多挣一些钱。

they were so popular that their fans formed clubs in order to get familiar with them. 他们非常走红使得歌迷们为了更加熟悉他们而成立了俱乐部。

so that“以便，为了” so…that…“如此…以致于…”

高三英语必修二知识点归纳总结 篇2

本人现从德能勤绩四个方面，对一学年以来的教育教学工作总结如下：

一、政治思想方面

自参加工作以来，我一向拥护领导，热爱社会主义国家，忠诚党的教育事业。我热爱学校，有良好的师德，遵纪守法，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己并认真学习教育教学理论。我不但注重平时的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，及时更新教育理念，积极参加校本培训和新课程培训，并做了很多的政治笔记与理论笔记。我关心爱护学生，教书育人，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。我努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，结合工作需要，虚心请教，努力积极，不断提高自己的教育教学水平。

二、教育教学工作方面

教师是学生学习的促进者，学习本事的培养者，更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”。具体做法如下：

1.课前认真钻研教材，备深备透每一节课

2.组织好课堂教学，关注全体学生

注意信息反馈，调动学生的注意力，使其坚持相对稳定性。同时，激发学生的`情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，课外作业少而精，减轻学生的学业负担。

3.利用课余时间做好对学生学习的辅导和帮忙工作

尤其关注后进生的转化工作。对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

4.热爱学生，平等地对待每一个学生

让他们都感受到教师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中，我努力提高自己对学生的亲和力，与学生建立和睦友好的关系。我信奉“亲其师，方能信其道”。仅有真正地关心学生、爱护学生，跟学生做朋友，心心相通，学生才会愿意接近你、亲近你，才会乐意地去学习你所任教的科目。在平时的教学工作中，我总是努力去做到这一点。

三、工作出勤方面

我热爱自己的本职工作，从不因为个人的私事耽误自己的工作。平时我积极参加教研组组织的各项教研活动、学校组织的例会，升旗仪式、课间操和各种工会活动。在本学年度，没有缺席、迟到、早退和病事假现象的发生，严格遵守了学校的各项规章制度。

四、取得的成绩

在本学年的工作中，我取得了必须的成绩，从本学年的每次月考和校际联赛考试成绩来看，我所教班级无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅。当然＂金无足赤，人无完人＂，在教学工作中难免有缺陷。例如：对部分学困生转化工作还不够成功，班级管理经验还不够成熟等，而这些问题，期望在以后的教育教学工作中不断地解决。

高三英语必修二知识点归纳总结 篇3

随着考试改革的发展，高考英语试题的要求越来越高，不仅强化了对基础知识的考查，更突出和能力的运用。但是我们这一届学生的外语成绩相对比较薄弱，基础差，能力更弱。与光华的差距大，与埭头的差距小，只相距分，距市平均也有两分左右，稍不小心就会掉到第四名，是真正的狼来了。而正是身后有了这么一匹凶猛的大灰狼，使得我们全体备课组成员丝毫不敢懈怠，竭尽全力往前跑。为了提高高三英语的教学质量，在教学过程中我们本着“培养主体意识，强化课堂训练”的原则，积极做好学生的思想工作，提高学习的自觉性、积极性和主动性；帮学生树立信心。同时我们认真研究考试说明与教学大纲，按照“突出语篇、强调应用，注重交际”这一主旋律进行教学和复习，提高实战能力。为了在20xx年的高考中取得优良成绩，我们英语备课组主要朝以下几方面努力：合理制定、完善教学、复习计划；加强集体备课；合理处理教材、安排教学进度；注重精读和泛读相结合，加强限时阅读的训练，帮助和督促学生积累一定的词汇量。加强听力与写作的力度与难度。下面是我们备课组的教学计划和一些具体做法：

一合理制定、完善教学、复习计划

要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。在开学初，我们就制定了全年的教学和复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善计划。例如，在开学初我们决定在高三的下学期学习新综合英语来弥补我们教材较浅的不足。但在学校组织我们到苏北枰茶中学和如东中学学习之后，我们立即调整复习的思路，调整与改进我们的教学计划。人家清华、北大都考几十个，本科率在百分之九十的学校都不补充课外教材，都是把手头的教材当成宝，吃透，并认真消化。我们有什么理由认为同样的教材对于我们的学生来说就太浅了，非要补充新教材不可呢？立足教材，夯实基础知识才是我们这样的学生的唯一途径。教学和复习都因该注重实效，实实在在地为学生服务。

二、加强集体备课

要真正提高高三英语的教学质量，没有一致的奋斗目标，没有共同的努力和集体的智慧，那只不过是一句空话而已。集体备课要做到了定时间定地点，每个星期四晚上在办公室进行集体研讨，统一教学进度，教学目标，重点和难点。主备人先挖掘教材的重点难点，写出教案，然后大家共同讨论，相互补充，使得教案更加充实和完善。对备课和收集资料进行合理分工，加强合作，备课组成员按周依次轮流进行主备，其他人作补充；听说读写的能力的训练，需要收集大量的训练材料。因此分工精选材料是必不可少的。

三. 以语篇为基础，扩大学生词汇量

光靠第三册教材的阅读量是远远不够的，所以我们还要精选精泛读材料来弥补教材的不足。在教学过程中遵循精泛结合、精少泛多、精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益，启发学生的思维，促进学生知识的掌握和能力的形成。在教材的基础上，精选泛读材料，以巩固和拓宽语言知识，培养独立阅读能力。

我们以《英语周报》为基础，用好《英语周报》，因为报上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。在平时教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，通过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让学生从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。对于所有精泛读材料中碰到的生词，要求学生摘录下来，老师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以扩大学生的词汇量。

三、加强听力、写作训练，合理安排综合训练

加强听力和写作指导和训练，是我们高考取得成绩的重要保证。只有多听多练才可能有好的成绩。但只是听和练还不能取得好成绩，一定要加强对学生的集中训练和对听力方法的指导，通过对听力材料的分析，能够猜测听力的内容，能够初步选出部分答案和排除部分答案。我们选用的《英语周报》和《世纪金榜》的听力材料语速中等，音质清晰，较比较符合学生的实际。用15套难度略高于高考的《高考英语听力》材料对学生集中训练，提高了学生的听力水平。对于写作，在写得过程中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求：

1）繁简适度

2）有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构3）层次分明，承上启下4）细读提示，写全要点6）书面干净、整齐、规范。教师也要遵循“粗批，快改，及时发”的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。同时让学生背诵范文，做好语言积累。高考的书面表达恰好与我们训练过的一篇材料极为相似，减轻了学生的压力增强了学生的信心。

高三英语必修二知识点归纳总结 篇4

20xx——20xx学年度第一学期本人任槐川初中初三的英语教学工作任务。一年来在工作岗位兢兢业业、任劳任怨。教学中以大纲为依据、以教材为主线进行教学。现将本学期以来的工作总结如下：

一、思想品德

教师是塑造年青一代灵魂的工程师，教师不仅向学生传授文化知识，而且要对学生进行思想品德教育，塑造年青一代美好的心灵。教师的思想品德和世界观通过具体的教学教育工作影响学生，从而造就出掌握一定文化，具备一定道德品质和精神面貌的社会成员。虽然每个时代的道德水平最终决定于该时代的经济关系，每—个体系的思想观念也受着复杂社会关系的影响，但是，教师的教育对学生的品德发展产生直接的强烈的感染作用。不仅如此，教师的日常工作和生活表现出的一切，都同他的教育活动—样，对学生的思想认识和行为习惯产生巨大的影响。因此说重视对学生的德育的影响至关重要，培养学生良好的道德，不但靠教师口头上的教育，还要靠老师的行为品德对学生的直接影响与教育。

我在教学过程中时刻不忘学习，以加强我的自身素质。在本年度通过读书，看报，网络培训，以及学校的集体学习，及时掌握了教育的最新动态，并且做了笔记。作为一名教师，发扬中华民族敬业的优良传统，大力提倡‘爱岗敬业’的社会主义道德，发扬公而忘私，无私奉献，教书育人，学而不厌，诲人不倦，是十分重要的。这就要求教师对本职工作，应具备高度的责任心，有—种强烈的使命感。

二、教学业务

(1)备课

教师备课可以分为两部分：

1、备教材：备好课才能上好课。因此我在上每一节课之前，钻研教材，熟悉教材，力争90%的内容都熟记于心。熟悉这节课和上一节课的联系以及与下一节课的联系以及本节课在本单元中的位置。明确本节课我们要干些(教学目的)什么，怎么样才能达到我们的目地。我做到了怎么开始这节课(新课导入)，有那些过程(教学过程)，采用什么样的教学方法(教学方法)才能达到事半功倍的效果(教学效果)，这些都有心中有数。

2、备学生：学生是一节课的主体。教师的对象是学生，因此我们一定要了解自己的学生，这样在课堂中才能因材施教。备课时一定要研究怎么通过教师说明，练习，让学生简单明了的愉快接受本节课的知识。

(2)上课。

上课是教师的主要工作。我在认真备课的基础上认真讲解，抓住主要的教学目的进行反复练习，让学生在课堂上争取基本掌握。学生的接受必须要有一个愉快的环境，因而在课堂上要平易近人，表现出对学生的无限关怀。营造一种宽松的氛围，调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。

(3)撰写课后记。

一节课完成之后效果怎么样?我经常进行反思，有哪些成功的?哪些还需要改进?我都写下了课后记，以备以后加以改进。

(4)作业。

素质教育不要求给学生布置大量练习，因此我精挑细选一些难易适中的作业，而且精批细改，通过练习掌握重难点。达到事半功倍的效果。

三、个人学习

当今世纪飞速发展，知识的更新日新月异，要求教师时刻站在时代的前列，及时，准确了解教育动态，发展。时刻学习，充实自己，以便更好的教书育人，出色的完成党交给我的任务。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。利用现代化教学手段进行图文并茂的教学。

四、年终考核申请

本年度我在工作中，勤勤恳恳，任劳任怨。严格按照学校要求出勤，按时出色的完成了学校交给我的教学任务。因此我申请年终考核为‘优秀’，希望学校考虑授予。

高三英语必修二知识点归纳总结 篇5

带完一届的高三毕业班，取得了可喜的成绩。回首今年的教学工作，真是时间短，压力大，任务重。为了做好新一轮的教学工作，我对高三英语教学工作进行了总结。

本期我担任高三101班和102班的英语教学工作，在深入分析任课班学生的现状之后，我扎扎实实地做了一系列具体细致的工作，也取得了较好的成效。

一、合理制定复习计划并注重计划的落实与完善

要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。我对《高中英语新课程标准》和《考试说明》及历年的高考试题认真研究，深刻领会其中的精神，把握测试要求，分析好高考知识点的考查内容和测试角度，明确高考发展的变化趋向，制订切实有效的复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善。我从以下两个方面入手帮学生备考。

（一）立足课本，精选练习，巩固强化基础知识。

复习伊始，全面重点复习高一高二及高三上的语言点，高三下也不敢懈怠，快速扫完。强调学生掌握课标词汇，并适当扩大词汇量的积累。利用早读时间小测抽查，重点对语法知识进行系统的复习并辅之以相应的配套练习材料，及时讲评；同时教会学生利用语境做好情景交际题；并让学生建立相应的错题集，减少错题再错机率，做到真正掌握所学知识，灵活解题，以不变应万变。

（二）加强高考题型的专项训练，提高学生应试能力。

听力、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达的限时训练应贯穿高考复习的始终。

单项填空的特点是：内容覆盖面广，考查范围包括中学英语教学大纲所有的语法及词汇知识：重点突出，强调动词用法的考查；突出语境的作用，利用语境间接考查语言知识的运用，应引导学生分析具体的语言情景，运用所学的知识，注意词的搭配，词语辨析等，从而找出正确答案。故此时的单项填空的强化训练十分必要，且应注意及时讲评，进行归纳总结，并引导学生加强探讨，设立错题集。尤其对解题方法进行重点讲解。我精选近几年各地的高考选择题部分给学生练习，让学生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型

听力：除了每周二下午班会课时间20分钟听力泛听，每周六早读精听以外，周二课堂穿插精听。不断加强对学生的集中训练和听力方法的指导，熟悉听力主要考查的题型，并通过对听力材料的分析，学会预测听力内容，初步选出部分答案和排除干扰项。

完形填空：侧重完形填空方法指导及训练。因为完形填空主要是测试学生综合运用语言的能力，所以我从以下几个角度来引导学生：从惯用法和固定搭配的角度来分析；从上下文的角度来分析；从文章的中心句、关键句、关键词来分析作者的观点和态度；从词汇的意义和用法的角度来分析；从逻辑推理、常识等角度来分析。

书面表达：让学生明确高考书面表达的五档评分标准。尽可能对学生的书面表达详批详改，整理归纳，针对不同的学生给予合理的指导，对全体学生有明确的要求：1)句型繁简适度2）有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构3）开门见山，层次分明，承上启下4）细读提示，写全要点5）书面干净、整齐、规范。同时让学生背诵范文，做好语言积累。

阅读理解：在整张卷面中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要限定时间。根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们限制在35分钟内读完5篇短文并完成17小题的选择，选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等等获取所需要的信息，并对照题干，反复揣摸作者意图及思路，并要求学生在每天限时做一篇完形填空或2-3篇阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，并及时评讲，学生的阅读速度和正确率也日渐提高，令我欣慰。

三、适时模拟，查漏补缺

我认真分析历年来的高考试卷，在此基础上精心选编几套高质量的适应性试卷进行模拟测试，并在每次模拟考试后进行认真讲评，并做好最后的归纳工作。我将学生在以前所做的试卷中普遍存在的错题进行分析归类，重新编制成试题，让学生再练，我不厌其烦地为学生分析指导错误根源，提高学生识别错误的能力和语言领悟能力。并要求学生不断回头看以前自己做过的作业和错题集，减少错误再现率。

四、心理疏导，树立自信

英语教学质量能否取得突破，最终取决于学生的努力程度和学习潜能的发挥。对于大多数学生来讲，考试制胜的关键就是要做到心理稳定、思路清晰，在心理、思维、体力等方面保持稳定，从容应对各种题目，最终取得优异成绩，享受成功的喜悦。因此，从一进入高三复习就应注意学生心里健康方面的教育，从生活上、学习上关心学生，多与学生聊天、交流，教给学生自我调节放松的方法，指导家长帮考生营造一个轻松的家庭环境，尽量帮助学生消除不良的心理因素，注重学生良好学习习惯的培养和正确学习方法的指导，树立起学好英语的必胜信心。

五、实施分层次教学，注重辅差导优，效果良好

针对学生的现状，实施分层次教学，因材施教，对优生和差生分别组织辅导，让优生更尖，让差生跟得上。高考成绩证明，这个措施是有力的，对高考总分起很大的贡献，学生基本上发挥了自己真实的水平，我所教的班级本科上线13人，这成绩和兄弟学校比可能有点逊色，但对我们的这种生源，我觉得已经不错了。

仔细回想，今天的成功是与我们在工作中能结合我校教学实情，切实搞好集体备课，群策群力，拼搏巧干，科学辅导分不开的，今后我们将继续努力，争取更大的成绩。

岁月如梭，一年又过去了。我们高三英语备课组在这一年来，团结互助，制定了科学的、系统的、针对性强的复习计划，结合我校学生的实际情况，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，复习做到务实到位，复习策略行之有效，学生学习英语的兴趣和信心一直很高涨，从广州市的调研测试，市“一模”、“二模”到高考，我校的英语成绩一直位居六校第一，并且“一模”、“二模”的成绩超过广州市同组学校的平均分（高考成绩是否超市同组平均分暂时不知道），达到了我们预期的目标。下面从几个方面总结一下我们的备课工作：

一、强化时间意识，制定科学实际的教学进度

本届学生虽然已经经过两年的英语学习，但情况仍不容乐观，单词量薄弱和语法基础很不扎实，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有效地提高讲和练的方法成为专项与整体复习中的一大挑战。我们计划进行三轮的高考备考复习。本学期，我们完成了第二和第三轮的复习计划，全学年的具体操作如下：

暑假补课期间完成模块8的教学内容。9―12月份完成1－8册课文知识点和词汇的第一轮复习，同时贯穿一些重点语法知识的复习，为第二阶段复习打好基础。词汇复习的资料主要是资料采用课本、《备考指南》，语法课件和沿用并加于改进去年的分单元制作的词汇复习课件。备课组成员分任务出好每个模块的词汇测试卷，每个模块复习完后进行一次模块测试，目的是考察学生对该模块的重点单词、短语、词形变化、句型翻译和运用以及语法知识和他们的语法综合运用能力。我们每星期利用早读和周一下午全级的听力时间做2—3套听力卷，并编辑和印发了一些关于听取信息的词汇给学生记、背。听力材料采用《金版一号》；每两周进行一次综合测试，资料采用《45套广东xxxx年各地高考模拟题》。对于作文训练，我们在第一轮复习中主要展开基础写作的训练。备课组分任务制作不同的作文主题的课件和学案，加强对学生基础写作技巧的指导，并逐渐渗透一些较高级词汇，句型和写作的模版结构等。

二、勤奋敬业，加强集体备课。

一个家庭，和睦是立家之本，一个团体，团结才有力量。在我们的备课组里，处处洋溢着和谐友好的气息。每一次的备课活动，都是在轻松、愉快的氛围下来研究教材、教参的重点、难点，探讨高考命题的方向，探究课堂教学的艺术，处理学生中的疑难问题，制作课件等等。教师之间精诚合作，亳无保留，统一资料、统一作业、统一考试、资源共享。我们清醒地认识到：整个备课组成员是捆绑在一起的，高考要丰收，不是依靠一两个班，要依靠全段所有班级。我们备课组教师还积极地参加“20xx年番禺区新课程高考模拟试题征集评选活动”，认真进行了高考命题研究，并有助于指导我们的备考方向和重点归纳。

三、制作高质量课件，有效发挥多媒体的教学辅助作用。

多媒体在新授课中的使用，能使单调枯燥的教学内容变得生动有趣，使学生在愉快的心情中学到新知识；而多媒体在复习课中的使用，能扩大课堂复习容量，提高课堂复习效率。本学期，高三英语备课组共制作了40个课文教学课件，12个语法专题复习课件和9个作文教学课件。这些课件的制作，极大地促进了本学期高三英语的教学。

四、优扶差

1在学校和级组的领导下进行培优工作，各班参考数次考试的成绩选出八到十个优等生，每星期集中进行两次的`辅导，跟踪他们每次测试、考试的成绩，挖掘他们在各题型的得分空间，提高他们分析问题和解决问题的能力以及综合运用的能力，同时注意培养他们的自信心和帮助他们确定各阶段的目标。

2、在辅导尖子生的同时，更注意临界生和“小三门”体艺生的辅导工作。我校生源不理想，要完成高考目标除了靠各班位数不多的尖子生，更要看各班的临界生，尤其是“小三门”体艺生能否促进上来，而往往这些学生的英语成绩又是很薄弱的，因此任务很坚巨。每个英语老师都按照自己班的实际情况，筛选出一定的临界生进行跟踪辅导，包括思想上和学业上的辅导，如过好单词、背书关等，语法知识不过关就进行耐心的辅导，尽量使他们掌握多一点知识，树立起学习的信心。而教体艺生班的老师更要不放过一位差生，关注全班的学生。

五、反思

1、我们今年备考的听力训练抓得很到位，值得借鉴。无论是平时早、午读期间的分工合作，还是听力资料选取、转录，大型考试听力的分析评讲，听力词汇、听力技巧的培养和积累，考前冲刺的强化等等，我们的听力备考工作是有条不紊、有的放矢，学生的听力水平不断提高，学生反映即使是在高考考场上，他们听听力时也是忍不住偷笑的。

2、从学生考后出来的情况了解到，有不少学生，甚至成绩好的学生没能在规定的时间内完成答卷，主要表现在写不完作文。造成这种情况的原因主要是学生把时间过多地分配在阅读理解题上，从中反映以后在备考工作中，教师需要大量加强学生的词汇积累和阅读的限时训练，保证必要的写作时间，不要在高考中留下遗憾。

3、从高考改卷的情况来看，卷面的整洁非常重要，我们不能只在毕业班，或是考前才去强调英语书写，因该在整个高中阶段就要一直重视学生的书写，尤其是高一年级就因该培养学生养成写英语字帖的习惯，甚至加大力度，可以考虑在平时的测试中，把书写印象分加在总分里。

高三英语必修二知识点归纳总结 篇6

这是我从事教学工作以来第二次担任高三英语教学的重任、虽然之前也有了一定的基础与经验，但是我依然不敢懈怠，认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识结构，有计划地落实复习计划，努力做到顺利完成教育教学任务、现将本学年教学工作总结如下：

一、了解学生

这学年我担任的是高三两个平行班（一个文科一理科）的英语教学工作、他们的学习基础相对比较薄弱，我在讲课时除了要有适当的提高外，还要求他们过关基本的词汇，多读课文中的精彩句子，同时，坚持进行晚自习的听力练习、比外，我还加大阅读量和批改量，并适当做高考题，了解高考题，做好解题技巧的指导。

二、研究课标、高考，认真制定教学计划

1、认真学习课标及课程教学指导意见，因为课程标准是落实教学目标、培养学生能力及高考命卷的依据。

2、认真研究高考、高考命卷的原则是“稳中求新”，因此有必要认真研究20xx年的考纲和考试说明，了解20xx年的高考要求、同时还认真分析近几年的高考英语试卷，把握高考英语命题方向，特别是高考新题型，做到心中有数、另外，我还对20xx年高考提出了备考建议。

3、与高三备课组的老师一起认真研究并制定教学复习计划，统一教学进度、教学要求，资源共享，切实提高复习效率、共同精选试题，以高考经典题为重心，尽量避免“题海战术”。

三、有效地开展高三复习工作

依据学情，我们的学生迫切需要的是进行基础知识的复习、巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升其分析问题和解决问题的能力，因此本学年的教学重点是“依纲靠本”，注重基础知识的复习、认真抓好如下工作：

1、对语法进行系统复习，为学生阅读中分析长难句子打下良好的基础。

新课结束后，对高中阶段的语法进行了系统复习，在复习中精选了练习，为学生在阅读中分析长难句子结构、写作中高级句型的表达打下了夯实的基础。

2、教材的词汇、词组的复习促进了学生对基础知识的巩固和能力的提高。

课本复习是学生能力提高的关键、在复习语法的同时，复习课本知识，回归基础，双管齐下，收到了一定的效果、每两天对所复习的单元进行单词训练，抓好词汇的巩固和记忆，加强基本词汇练习。

3、坚持不懈地抓好听力训练

坚持每天通过晚自习播放听力材料，根据不同的语言环境进行训练、同时，要求学生记下训练时间和得分并标出做错题的题号，这样，可以促使学生记下自己的训练档案，留下自己进步的痕迹。

4、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。

本学年对学生的英语作文尽量进行面批，每次段考后，不但给出参考范文，同时也选出学生中的优秀作文进行赏识和点评（老师评或学生互评），这种做法在一定程度上鼓舞了学生的英语学习的积极性。

四、加强学习，提升自身素质

积极听课、评课，虚心向同行学习、与教研组的老师讨论教育教学方法，博采众长，提高教学水平、浏览相关网站，搜集相关资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液、20xx年10月，我参加了蚌埠市高三英语教学观摩研讨会，在怀远县第一中学认真观摩了一节有关英语写作的专题公开课，并在课后参与研讨总结20xx年的英语高考情况，了解了同行老师在复习中的一些好的做法，也明确了20xx届高三的迎考形势与教学思路，为我校高三备课组20xx年的英语教学工作指明了方向、接着，在十二月，我又报名参加了全县高中英语教师写作比赛，并获得了二等奖，这是对我的教学工作的鼓励，我将继续加强自身的专业学习，以提高自己的教学能力与综合素质。

以上只是对自己过去一年的教育教学工作的的回顾，既有成功的经验也有值得思考的教训、新的一年即将开始，我会更加努力地完善自己，与备课组的其他高三老师一起高效地完成教学任务。

高三英语必修二知识点归纳总结 篇7

20xx届高考已尘埃落定，论成绩，可谓一家欢喜，一家忧啊。在高三英语备课组的总体安排下，我们实验班英语教学出色地完成了任务，取得了令人满意的成绩。本届高三实验班高考英语成绩总均分为103分，最高分为116分，这为学生高考总分的提升，作出了英语学科应有的贡献，我们倍感欣慰。同时，我们也有些许的不足和遗憾。譬如，冲刺清华、北大的个别学生高考英语成绩未能拿到应有的高分，存在英语单科成绩与高考总分不匹配的问题；少数学生高考英语成绩偏低，之前对这类学生的补差工作成效尚不明显等。现将20__届高三实验班班英语教学工作具体反思、总结如下，期待校领导和备课组同仁们批评指正。

一、值得肯定的做法

⑴制定计划要有特色

大家都知道，高三教学要加强计划性和针对性。本届实验班的学生为高一提前录取生，未能参加中考的第二轮复习就直接进入高中学习。他们与普通班的学生相比，一方面学习品质好，基础厚实，但另一方面也存在语法基础知识薄弱等先天不足。鉴于此，我们在制定和落实计划时，突出一个“快”字，即快节奏、快进度。我们承传高一、高二的做法，尽一切可能争取时间，适当推进英语教学进度，超前进入高三复习阶段。本届实验班高三新授课内容是：模块十第三单元至模块十一第四单元结束。遵照计划，我们实验班于10月中旬便完成新授课内容，比普通班进入第一轮复习超前了一个半月，从而腾出了更多的复习时间。我们在落实计划的过程中，还突出一个“实”字，即稳、准、狠夯实基础。我们绝不会以快进度来牺牲对基础知识的扎实复习。在复习过程中，狠抓“双基”，完成知识的原始积累，把模块中的语言知识和语法项目进行比较、重组、总结，力求帮助学生系统梳理基础知识，构建知识网络； 针对实验班学生语法基础知识薄弱，进行语法专项复习和强化训练；最后阶段，加强各种专题练习和综合训练，全面提升学生的综合能力和应试能力。

⑵充分发挥集体智慧，打好团队攻坚战

我们高三实验班三位英语老师，在杨主任的带领下，分工协作，团结拼搏，自行编制供实验班使用的高质量的导学案、周末练习题，并根据学情及时编印错题集。对学案、周末练中错误率高的题目采取原题抽测、词汇检测单等形式对学生掌握情况加以检查，做到全批全改，重点学生单独面批。严把选题质量关。充分发挥集体力量，广泛涉猎各种材料，尤其是各地名校模拟卷训练题，力求选出内容新颖、质量较高的试题，让学生做“好题”，做“精题”。

⑶积极打造高效课堂，追求高效复习

课堂教学，以学定教。我们针对学生实际， 狠抓“备学生”、“备学案”这一重要环节；根据批阅“学案”所了解的情况，分析错因，找准学生的知识盲点和试题考查的切入点，透彻讲解，并制定补救措施，以起到举一反三的作用；课堂节奏适中，课堂留给学生一定的自疑、自悟、自学、自练、自得的时间，这样，课堂教学既能突出学生的“主体”地位，又能发挥老师的“主导”作用，从而提高课堂效率。

⑷强化书面表达训练

书面表达在试卷中占25分，要求学生应能：根据特定的语境准确使用英语语法；选用恰当词汇；使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。每次作文批改时我们三位实验班老师采取流水批阅，临近高考还实行一卷双改，让学生得到较为客观的分数；借鉴淮中做法----每周让学生背诵一篇范文，逐个检查；第二学期还狠抓学生的书写规范、要求学生做到卷面整洁，书写美观。

⑸加强与名校交流，获取最新信息。

校领导通过“派出去，引进来”的方式，加强与名校交流，为我们搭建良好的信息沟通平台，不仅开阔了老师的视野，而且获取最新信息，为我所用，极大地便利了我们对生疏工作的开展。如，根据“华约”、“北约”不同的考试题型，年级组要求我们精编练习题，让学生定时完成，以提高重点生参加“自主招生考试”的应试能力。在自主招生辅导过程中，杨主任还曾多次设法从淮阴中学备课组长处搞到第一手辅导材料。

二、注意汲取的教训

⑴对于冲刺清华、北大的个别学生提优工作有待加强

由于高考语文、数学分值高达160分或200分，而英语只有120分，学生对于英语重视程度不够，时间分配明显不足，他们往往觉得英语考个三位数就满意了。众所周知，英语学科需要学生有较强的语言感悟能力即语感，这种能力不是阶段性努力学习就可以获取的，它需要学生做到每天都有很大的输入量。个别尖子生英语学习有时有所懈怠，我们老师可能盯得也不够紧。20xx届高三实验班英语提优工作采用“盯人战术”要盯得紧，不放松。

⑵落实补弱工作，亟需新举措

扎实的英语基础知识非常重要。据了解，我班有位同学在初三时英语120分卷仅能考70多分，比起中考中比比皆是的110多分的同学，实在是太低，其英语学习自信心不足，英语学习兴趣也不大。对于这类同学，尽管我在高中三年中一直在关注他，找他谈心，经常进行个别辅导，并创造机会对他进行鼓励、表扬，但最终效果还是不够理想。

⑶英语学习方法指导存在缺憾

20__届我们未及早安排对重点句型、含有高级词汇的句子的背诵。若在第一学期就开展书面表达中经典句式背诵，学生写作能力会进一步提高。今后，我们要大力倡导“句子中心论”，要求学生学会“时时刻刻处处”搜集地道的句子，以便反复操练，熟能生巧，将其“私有化”。提高学生英语学习的“改装”和“私有化”的能力，不失为进一步提高写作能力的捷径。

总之，在今后20xx届高三英语教学工作中，我们会不断地学习与反思，向各地名校行家里手虚心求教，向备课组的同仁们学习，学习他们多年积累的成功做法和有益经验；同时，我们还应认真学习专业知识，研读考试大纲，了解、掌握高考动向，提高自身的理论水平和实践能力，在反思中不断地完善自我，为学生英语能力发展和轻松面对高考提供更有效的指导和帮助。

高三英语必修二知识点归纳总结 篇8

在常规教学及复习备考中，我们始终坚持认真学习和争论《大纲》以及《考试说明》，依据学问的内在联系，将其要点进行分类整理，内容包括词汇、句型、语法、交际、篇章结构等方面。从而使所学的零散的，孤立的学问有机地结合起来，使已学学问网络化，形成一个完整的学问体系，从而总结出带有规律性的东西。

一、制定方案，加强复习的目标性

我们依据同学的具体状况，制定出切实可行的复习方案，把复习分为三个阶段。

夯实基础，进展力气。

近年来高考英语慢慢侧重于语言力气的考查，对语言学问的直接考查相对地削减了。因此，在复习过程中，首先组织同学巩固各项基础学问，同时通过不断的语言练习，把握确定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，进展力气，收到了事半功倍的效果。降低难度，回归基础，强化专题训练。

二、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考

留意复习课的针对性。我们把复习重点放在同学的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以同学为主体的教学原则。复习课上我们留意加强同学的操练活动，让同学多动脑筋思索问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练把握语法的用法。

三、做好高考试题尤其是近三年高考试题的分析

高考试题具有高度的精确性、科学性和规范性，是命题人员才智的结晶，是其他任何资料都不行替代的。通过生疏、分析、感悟高考试题可以明确高考命题的特点、规律和趋势，总结答题的规律和技巧，培育良好的考感，尽快把自己培育成一名精彩的“考试型”选手。当然，其次轮复习我们会做大量的套题，那么，做套题的时候我们应当留意怎样讲解呢?

(一)词汇复习

英语词汇的复习特别重要。词汇特别繁杂丰富，复习时要总结归纳词汇的形、义、用三方面，扩大词汇学习的深度和广度。所谓深度和广度是指归纳同义词、近义词的异同；尽可能把握常用词的各种用法、搭配和意义，特别是那些用法和词义繁多、搭配力气强的常用基本词汇，除形、义外，还要把握他们的适用条件、语法特点以及与其他相关学问的联系，尽可能争取训练到位、娴熟运用。

(二)句型复习

对中学课本中惯用句型可按语法结构、用法等进行归类总结，如：倒装、省略、插入语、强调句、祈使句、反意问句、感叹句、复合宾语、并列等结构以及各种句型。这些句型结构也是高考命题的热点。

(三)语法复习

语法的复习不行轻视，确定的句法力气是提高语言力气的基础。不重视语法教学，势必会造成同学张口动笔就错、语言不规范。教材的语法项目编排分散，高三复习时必需相对集中，系统归纳。我们不能照搬几年前的做法，语法复习得过深过难。老师要削减单纯的语法考查，降低语法的难度，增加语境，加强语境中对理解、推理力气的考查。

(四)日常交际用语归纳

中学英语教材每一单元的对话课以交际功能为主线贯穿始终。由此，我们应对各单元的对话重新排列分类，整理归纳，使之条理化、系统化，总结出相关话题的典型句型，并设置语境让同学实践，学会运用。

(五)真对性的训练高考题型

对于完形填空题，同学们应先快速阅读全文，理清文章结构，把握文章主旨。本着先易后难的原则，先找出部分题目的正确选项，然后带着剩下的问题对文章进行有针对性的`阅读，再推敲出其余的答案。确定要紧扣语境，前后联系，前后连贯。

阅读理解一项的分值占了整个分值的四分之一，是高考试卷中的重头戏。这一题型重点考查的是理解力气。但阅读理解的训练非一蹴而就。因此，考生每天要有确定的阅读量，至少练四篇不同题材、不同体裁的文章，每篇文章的词数为400左右，同时完成四篇阅读训练的时间把握在30至35分钟。做题时，不能主观臆断，要依据所读文章，从文中找出依据。对于主旨题，例如What’s the main idea of the assage?或What’s th etext about?必需从全文了解，同时留意首段和尾段。

新增的七选五阅读题，它考查同学对短文的理解力气，考查同学的归纳小结力气。它随着把握词汇，阅读理解力气的提高而水涨船高，所以要照旧保证每天的阅读量，同时完成老师布置的此类专项练习。

书面表达，是最迅速而灵敏的题型，它对考生要求很高。除了具备确定的表达词汇、语法、句型结构等学问，考生还要留意答题技巧：首先，确定要留足至少20分钟的答题时间；其次，要理解题意，弄清文章的格式，分析要点；最终留意书写洁净清楚。历年高考的书面表达例文有三个特点：

①使用常见词。

②基本句式以简洁句为主，适当用些复合句等。

③关联词运用得好，上下文联贯，表达清楚、明确。我会建议同学从现在开头每周练笔一至两篇，同时尽可能多背诵一些优秀的范文，它会同学的作文增色、增分。

在复习过程中不能一味搞“题海”战术，有时反思和回悟比做题更重要。在训练的同时要把学问系统化、网络化，并悟出特点、悟出规律、悟出方法，以达到“熟能生巧”“事半功倍”的效果。

四、培育同学良好的心理素养

在英语训练教学的过程中，我特殊重视与同学的思想相互沟通，多与同学谈心，留意的是同学的共性和因材施教。我常利用课余时间和同学促膝谈心，准时对同学进行针对性的训练。在这个时候，我就是他们的好伴侣，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数同学的宠爱和信任。

我将在今后的工作中再接再厉，连续在老师岗位上努力奋斗，学习更多更好的教学方法，进一步提高自己的业务水平，争取做一名优秀的老师。