四六级英语学习方法总结（精选5篇）

四六级英语学习方法总结 篇1

英语四六级的复习关键在于方法，但每个人的学习习惯和思维都不一样。为此，整理出一套适用于绝大多数考生的学习方法，希望对正在备战四六级的学子们有所帮助。

一、读 (每天都应坚持读。)

1、 朗读：一般文章读2~3遍，带着理解去读，而不只是为读而读。

2、 背诵：好的文章应背熟，以记住好词好句，同时培养自己的语感。

3、 速读：文章第一遍用最快的速度读完，以提高阅读速度和理解能力，并逐渐培养不翻译直接理解英文的能力。

4、 精读：文章第二遍应精读，以达到对文章的准确理解，并熟悉语法结构，加深单词记忆。也可选择部分文章速读，对于较好的文章精读。

5、 泛读：每天看1小时左右的英文报纸，在有兴趣的基础上阅读能力会有很大提高。遇到不会的单词在不影响文章理解的情况下可以略过去，从而提高自己的阅读速度。如果想记忆单词，则可查词典，多次查阅记忆便能记住单词。(坚持一两个月就会有明显效果)

二、 听

1、 从最初级的听力入手，听懂每个单词、每句话、每段话及每篇文章。逐步增加难度。每天至少半小时。

2、 跟读英语，一方面加强听力，一方面训练口语，同时还能培养语感。注意发音的准确性。

三、 写

1、 每两天写一篇英文日记或作文。

2、 用英语写信或e-mail. 3、注意语法的应用和词汇的记忆。

四、语法

1、 从基础到高级，掌握每一个语法点，并作详细笔记。笔记所记的都是自己所会的，直到把所有语法细节都掌握。

2、 对于不熟悉的语法知识点应反复复习运用，直到掌握为止。

五、词汇

1、 每天记忆100~150新单词，并复习前一天的旧单词。对于生疏的旧单词，可记录下来。

2、 所有单词记忆完一遍之后紧接着再记一遍，三四遍并不为多。重复是记忆单词的方法，也是很多记忆的根本方法。

3、 结合例句记忆单词，效果。记忆单词应注意力集中。

六、练习

1、 大量的练习可以巩固所学知识。

2、 通过练习可以提高阅读理解能力，增加词汇量，加强对语法的掌握。

七、辅助学习软件：

考生可以下载一些英语背单词的软件，可以不间断的提高词汇量。

英语的学习是一项很漫长的道路，贵在坚持，切记!

四六级英语学习方法总结 篇2

听力

【应对招数之一】

随时动笔：“可以利用点滴时间去听”，“也可以用整块时间去听，每次最多半个小时（时间太长容易乏味）”，不但要做到每个单词都能听懂，知道是什么意思，还需要知道怎么去写。因为新旧题型中都有“听写”，而听写每年的分值都很低，所以考生在练习听的同时必须要练习写。听了一句话后，立即按下暂停键，把听到的句子写下来，检查自己是否能写正确。“动笔”不单单应对“听写”，对理解、选择也很有帮助。很多时候，考生当时听懂了但一转眼就忘了，所以平时训练时就要记笔记，一边听一边把“keywords”记下来。全文听完后把keywords串起来，一篇文章大概的意思就明白了。

【应对招数之二】

疯狂练习：听力在短时间飞速提高不太可能，但是熟能生巧。拿周杰伦的歌为例，刚开始听可能不知道他在唱些什么，但是听个十遍八遍就听懂了。所以说，听得越多，提高得就越快。

注意：听得越多越熟悉，不是要听多少盒磁带，而是要一盒磁带听多少遍。通常情况考生准备两盘磁带就够了，磁带是历年的真题。然后疯狂去听，疯狂去练。

考生平时听的磁带一盒60分钟，按听力题的标准语速四级每分钟120个词、六级140个词每分钟去计算，一盒磁带有六七千个词汇，除去重复的，至少有八百到一千个词汇。反复听，在这个磁带上能听懂的词汇，换到别的磁带上也能听懂。

【应对招数之三】

了解题型：听力对话部分，通常涉及到的是日常生活中遇到的事情，比如计算时间、价格，判断人物的身份及之间的关系等。这些都与日常生活有关。

听对话的时候要注重技巧，要听对话中的“信号词”（keywords）。举例说，如果听到stamp这个词，出提问地点时答案可能就是“邮局”，问关系则可能是“邮局工作人员和客户的关系”。如果听到medicine，对话则很可能发生在药店或医院。

阅读

阅读理解部分考查考生多方面的能力，包括词汇、语法、阅读等，更看重考查考生的综合能力。新题型中，阅读理解部分的分值减少，题型变化，更符合教学大纲的要求。“语篇分析”是一种比较难的能力测试，对一个词的理解要放在整篇文章中去。

【应对招数之一】

考生要注意一种现象，在阅读理解中有些词很“面熟”，也知道是什么意思，但整个句子理解起来却有些别扭。这是因为常用词在特定语境中，也可能出现它的某一个次常用含义。如果考生不知道，就会造成阅读障碍，这就要求背单词时不能光看第一个意思，而忽略后面的意思。

单词掌握好，语法知识也不能忽略，不排除在阅读理解中遇到一些比较复杂结构的句子。如果一个句子中有多个从句，如果不能理解从句之间的关系，就理解不了句子，而影响到整篇文章的理解。

【应对招数之二】

储备词汇：想要做好阅读理解，词汇量必须达到基本要求，语法知识也必须掌握。cet考试逐渐淡化“纯粹”的词汇、语法考查，但不意味着考生可以放弃词汇、语法。王教授指出，单词背不住有两个原因：功夫没到家；没有掌握技巧。有些技巧可以助考生事半功倍，比如联想法、串联法等。

【应对招数之三】

关注语境：四六级考试中有这样一种现象：文章读起来不难，做起题来感觉难，尤其是类似于“本文推断、暗示出什么？”这样的题目。原因是考生感觉理解文章了，但理解仍停留在表面，所以就需要有技巧地阅读，也就是说要：read between the lines（透过字里行间去读），要从提供的语境中揣摩某个句子某个词是什么意思。

比如小强做什么事情时小红总指手画脚、不停教导，有一次又是这样，小强对小红说，“are you telling me？”这时候，句子就不再是表面意思“你正在告诉我吗？”而是“这还用你说吗？”“用不着你说！”的意思，表达情绪的不满。

【应对招数之四】

快速阅读题型将在新题型试卷中首次出现。考生在复习阶段必须有意识地培养快速阅读能力。在平时的训练过程中，应注意通过对逻辑关系、标点符号及一些特征语言信息点等方法的积极运用，实现文章主旨的快速把握，并对随后的题目进行有效地判断和填写。

【应对招数之五】

改变坏习惯：有些考生的阅读习惯很糟糕，比如lip reading和poiting reading.阅读时即使不出声但嘴巴在动，属于lip reading，还有的考生必须用笔或手指帮助阅读，也就是poiting reading.这比用眼睛看要花费更多时间，阅读习惯直接影响阅读速度。正确的习惯是eye moving，且不是一个单词一个单词地看，而是一组一组地看，以“sense group”意群为单位阅读文章。在做题看选项时，要认真看、准确把握题干中的信号词，以便在文章中准确找到相关信息。

综合测试

【应对招数】

做真题可以达到巩固知识、练习题型的目的，如果做题时和考场上一样限定时间，效果也不错。对于改错题和“汉译英”，则可以找一些正规出版社出版、时间较近的参考书、题册进行专项练习。

写作

王教授曾多次参加四六级阅卷，他发现作文对许多考生来说是块难啃的“硬骨头”，提高起来有难度。不过，只要现在开始勤加练习，写出一篇及格的文章并不很难。四级考试要求，30分钟120个词左右，体裁有议论文、说明文、应用文。议论文、应用文的可能性比较大。无论哪种文体，都应做到“一个切题，三个避免”。

【应对招数之一】

三个避免：“切题”指首先要保证所写文章必须围绕给定的题目，避免拼写错误；避免语法错误；避免中文式英语（论坛）。

【应对招数之二】

讲究语篇结构：写作时，考生还需要注意文章章法的合理性，做到起、承、转、合，有头有尾；确保主体段落有明确的中心思想句，后面的扩展层次清楚；用不同的形式开始句子，注意句子的长短结合。如果能做到连贯性和整体性，整篇文章就不错了。

【应对招数之三】

喜“新”厌“旧”：写作文时做到一个切题、三个避免，拿到基本分问题就不大了。要想让分数上一个档次，文章中就需要多几个闪光点。闪光点体现在用词上、用的句子结构上。在用词时要喜“新”厌“旧”，尽量不要用中学时“小儿科”的词汇，多用四六级词汇表中的“新词”。比如写作时用“be

indifferent to“表示”对……冷漠、漠不关心“就比”be cool to“好，后者比较普通，没有新意。

写议论文、说明文都需要讲理由，就需要排序，考生多用first，second，third等，就不如用新颖些的in the first place效果要好。

句子结构也要尽量新鲜。比如every body know that.就不如it is well-known to everyone that.来得精彩，更能博阅卷老师青睐。

四六级英语学习方法总结 篇3

6月12日下午，特别请到网校的四级六级名师们，为各位同学在这最后阶段答疑解惑，讲解冲刺阶段最有效的复习办法，帮大家查缺补漏。一起来看看大家的问题吧，也许你也能从中受到很多启发哦。

Q1：六级作文怎样才能有一个好一点的分数，我总是徘徊在60和70分从来不会超80……

A1：建议有时间看看这篇《考前一周如何准备四级六级写作》，也许会给你带来些启发。

Q2：求考试作文模板！

A2：可以参考xxxx年6月英语四级六级作文句型精华汇总，同时还有英语四六级作文模板句型>>

大家用模板还是要有自己的东西写进去哦，如果全部照搬肯定也不会得高分的。

Q3：作文分数跟写字的整洁程度有多大关系？

A3：整洁程度只和印象分（5分左右）有关，尽量保持整洁，给阅卷老师良好的第一印象，当然关键还要看内容。

Q4：作文看了背了，但是让自己写，就是写不出来，求解？

A4：背作文是为了运用其中的一些句式，结构，好的表达等。推荐你可以在背诵整篇文章前先将其中的一些句式，好的词句划下来，然后在背诵的时候重点背诵这些地方。

Q5：作文里水平一般，如果没用模板，分会不会更低呢？

A5：不一定非要通过某一固定模板来拿高分。模板只是给大家提供的一个框架，只需你往进填内容。关键在于要保证最基本的拼写语法和标点无误，且紧扣主题，条理清晰。

Q6：四级的作文要怎么准备呢？

A6：作文如果之前准备不是很充分的话，建议背几个模板，当然自己也要动手写一下才行，不能只是看看就了事。常用的动词词组和副词准备一些，如表示重要性，强调，总结等大多数作文中都会用到的内容。

Q7：请问六级作文如何取得高分？

A7：基础不错的话可在六级作文中多使用丰富多变的句型和词汇。但要保证最基础的语法、拼写、标点准确无误，这三点是保证作文及格的基础。

Q8：听说老师在改卷的时候，由于时间的问题，一般只看作文的开头和结尾，不太注意内容的，这样子的话我们不是只用把开头和结尾写好了就行了吗？

A8：阅卷老师由于时间有限，一般的确重点看开头和结尾。开头和结尾是很重要的，需要格外注意，但是中间的内容也不能错误百出。

Q9：害怕写作和听力，感觉单词积累太少了。

A9：考前一周我们可以去认真研究一下历年真题，排查一下里面的句型和生词，历年听力里的词汇其实是很有限的，一些特定的背景环境，如果事先能熟悉一下，也是可以帮助你尽快进入情境的。网上有模考，大家也可以去尝试下！戳此直接进入模考系统>>

Q10：最近写作文 对时态的概念有点模糊，请问，六级作文中多数情况下用什么时态？

A10：作文中的时态不可能单一的确定哪一种用的更多，尤其是六级作文，语法使用难度比四级更高一个级别，可能会涉及到多种时态，也会涉及到时态前后一致的问题。可以在分析好主题后，尽量避免使用自己没有把握的时态。

四六级英语学习方法总结 篇4

开头

recently, the problem of … has aroused people’s concern.

最近,…问题已引起人们的关注.

internet has been playing an increasingly important role in our day-to-day life. it has brought a lot of benefits but has created some serious problems as well.

互联网已在我们的生活中扮演着越来越重要的角色.它给我们带来了许多好处,但也产生了一些严重的问题.

nowadays, (overpopulation) has become a problem we have to face.

如今,(人口过剩)已成为我们不得不面对的问题了.

it is commonly believed that… / it is a common belief that…

人们一般认为…

many people insist that…

很多人坚持认为…

with the development of science and technology, more and more people believe that … 随着科技的发展,越来越多的人认为…

a lot of people seem to think that…

很多人似乎认为…

结尾

taking all these factors into consideration, we naturally come to the conclusion that…

把所有这些因素加以考虑,我们自然会得出结论…

taking into account all these factors, we may reasonably come to the conclusion that … 考虑所有这些因素, 我们可能会得出合理的结论…

hence/therefore, we’d better come to the conclusion that…

因此,我们得出这样的结论…

there is no doubt that (job-hopping) has its drawbacks as well as merits.

毫无疑问,跳槽有优点也有缺点.

all in all, we cannot live without… but at the same time we must try to find out new ways to cope with the problems that would arise.

总之,我们没有…是无法生活的.但同时,我们必须寻求新的解决办法来对付可能出现的新问题.

四六级英语学习方法总结 篇5

一、活动概述

鉴于不同学生英语水平存在差异，为提供更加个性化、针对性的备考指导，特策划小班制精准辅导四六级模拟考试。本活动旨在通过小班教学，结合模拟考试，为每位学生量身定制备考方案，助力其高效备考。

二、活动时间与形式

时间：灵活安排，可根据学生需求及教师时间，选择周末或晚上进行。

形式：小班授课（每班不超过15人），结合线上/线下模拟考试。

三、参与对象

面向全校报名参加大学英语四、六级考试的学生，特别是希望获得个性化指导的学生。

四、活动内容

1.需求分析：活动前，通过问卷调查或面谈，了解每位学生的英语水平、备考难点及目标分数。

2.小班授课：

根据学生需求，设计针对性强的课程内容，包括但不限于听力技巧、阅读策略、翻译与写作技巧等。

采用互动式教学，鼓励学生积极参与，及时解答疑问。

3.模拟考试：

定期组织模拟考试，模拟真实考试环境，检验学习成果。

使用高质量模拟题，确保试题难度适中，贴近考试实际。

4.个性化反馈：

考试结束后，教师一对一分析学生试卷，指出问题所在，提供改进建议。

根据学生表现，调整后续教学计划，确保每位学生都能得到最适合自己的`备考指导。

五、宣传与招募

通过学院内部通知、学生社团推荐、社交媒体宣传等方式招募学生。

强调小班制的优势，如个性化指导、高效学习等。

六、预期效果

帮助学生快速提高英语应试能力，特别是针对个人弱项的突破。

增强学生的学习动力和自信心，为正式考试做好充分准备。

建立良好的师生关系，为后续的英语学习提供持续支持。

七、经费与物资

经费主要来源于学校资助或学生自费报名。

物资准备包括教学资料、模拟考试试卷、线上教学平台账号等。

八、总结与反思

活动结束后，组织教师团队进行总结会议，分享教学经验，讨论改进方案。

收集学生反馈，评估活动效果，为下次活动提供参考。