九年级英语教研组工作总结（精选8篇）

九年级英语教研组工作总结 篇1

我们英语教研组形成了一个团结，开拓的小集体，本学期扎实教研，共同提高，在学校领导的大力支持和关怀下，我们开展了扎实的教研活动，现将本学期工作总结如。

一、重点工作和主要做法：

1.我们重视教研活动。组活动定在每个星期四的下午半天时间，我们每次活动人员全部到齐。我会按照计划提前通知主备人做准备，围绕一个主题，例如单元教学，月考试卷的分析，教案的.书写及审阅等展开。发现问题，解决问题，力求达成意见一致，有可操作性的目的。一旦形成决议大家都坚决执行。一句话，那就是带着问题来，解决问题走。

2.引导大家课间交流，这个没有固定时间和地点，就是在批改作业期间我们一起聊聊自己在教学中的得失，你一言我一语的进行。

3.互相听课，共同提高。我们组提议大家知无不言,这样利于大家更快的成长。

4.积极响应学校号召，开展名师示范课，并且积极备战学校的赛课。

5.为了拓宽学生的知识面，有助于学生阅读理解的能力提高，积极响应学校的号召，坚持《新概念》背诵，本学期《新概念》过关积极、踊跃，并且扎实有效。

二、取得的成绩

本学期各个年级圆满的完成了教学任务，学生英语学习方法初步形成，英语学习习惯养成的好，各个年级小组合作学习初见成效，教师多媒体教学手段娴熟。本学期参加全国英语教师技能大赛，成绩喜人：王建荣获国家级三等奖，詹学云、王金凤荣获市级一等奖。小课题研究成功结题。

三、存在的问题

1.个别老师自身业务素质急需提高。

2.由于各种原因，个别老师参加教研组活动不积极、主动。

3.小组合作学习需要细化。

四、努力方向

1.加强自身业务学习

2.继续深化小组合作学习，细化小组分工，落实小组评价机制。

3.争取在可比学校各率总评第一，不拖学校总体教学成绩的后腿。

九年级英语教研组工作总结 篇2

初中三年级是整个初中重要的一年。为了让学生在英语学科上取得更大的进步，在中学考试中取得优异的成绩，初中三年级英语备课组的几位老师发挥集体智慧，在教学中取得了一定的成绩。下面，我将我们的实践总结如下:

一、深入了解学生的学习情况，培养学生良好的英语学习习惯

我们大多数学生来自农村地区。对于我们的学生来说，新目标英语不仅内容丰富，而且内容复杂。他们需要记住许多单词、短语和语法知识。久而久之，一些懒惰的学生就会不自觉地妥协甚至放弃。因此，学习英语的氛围不是很浓，学习意识较差。在我执教的九年级的两个班级里，优秀的学生很少。在中学生中有一个断层，贫困生非常多。针对上述情况，我们认为要改变这种情况，培养学生的兴趣和学习习惯是非常重要的。因此，在教学中我在这些方面做了很多努力。训练学生课前多准备，上课注意听讲，真正理解老师讲的内容。

不要假装理解。课后认真完成配套巩固练习。如果有不明白的地方，请向成绩稍好的老师或同学请教。利用晨读时间培养学生大声朗读的习惯。英语的书面练习相对较少，但课后要分配一定的时间来巩固当天所学的知识。同时，要教给学生一些学习技巧，灵活掌握所学的知识点，举一反三，掌握透彻。只有这样，学习的知识才能连接起来，不容易忘记。

二、认真组织课堂教学，创造高效课堂

课堂是教学的主要阵地。课堂教学的成败直接影响着教学效果。

因此，我尽量在课堂上吸引学生，不分散他们的注意力，尽量丰富和现实。教学态度自然，讲课生动，难度适中。照顾好一切。此外，我坚持每天保持足够的精神状态，让学生感受到积极向上的氛围。在课堂上，采用多种教学方法，运用多媒体、陈列架等现代教学手段，充分调动学生的学习积极性，加强师生之间的交流，以轻松、快乐、合作、交流的方式学习知识。

针对不同的学生设计不同层次的问题，建立学生的自信心，提高各层次学生的能力。加强听、说、读、写的训练，提高学生的综合应用能力。为了让学生真正参与到课堂中来，所有学生能自己解释清楚的"问题都应该由学生自己来解决。我决不会干涉我自己的事情。我会尽量在课堂上说话更认真，少说话，给学生留出时间。

三、加强课外辅导，实施优秀生帮扶计划

英语学习就是语言学习。所以，除了课堂教学，我们还需要让学生多读、多说、多练。因此，在早期阅读中，我坚持认真了解早期阅读情况，并及时纠正问题。课后，学生的作业问题也得到了及时的解决，解释得很清楚，让学生能马上消化。此外，对一些无意识的学生也采用强制背诵的方式，帮助他们养成良好的习惯，提高英语学习能力。由于英语的特殊情况，学生在继续学习中会分为优等生和差等生，差等生会扩大，严重影响课堂的学习氛围。因此，它不能被忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。为这些学生提供有计划的指导。

四、立足长远，认真总结

在本学年的教学工作中，我取得了一定的成绩。从本年度的中考成绩来看，我所教班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅。但金无足赤，人无完人，在日常工作中难免存在不足。例如：对学生还不够了解;教学方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。

五、改进措施

1、 加强与学生的沟通。教师经验不足，教学技能不强。有些学生对知识的掌握不扎实是不可避免的。积极与学生交流，理解他们的知识是非常重要的。这有利于学生的针对性教育。备课再仔细，也很难适应不同班级的情况。只有通过沟通和理解，我们才能更好地解决每个班的不同问题。此外，一些学生的基础很好。加强师生之间的交流，可以更好地引导这些学生更好地学习。

2、 注重课堂教学的组织，严格要求学生。大多数学生的学习基础很差。所谓“罗马不是一天建成的”。这些学生养成了厌学的习惯。他们最多只能完成老师布置的作业。有些甚至会抄袭。容易掌握的内容他们不敢碰，所以一定要严格要求。由于学生缺乏学习的自我意识，课堂时间是他们学习的主要时间。教师应该善于组织和调动学生学习，更好地利用课堂时间。

3、运用多种教学技巧，培养学生学习英语的兴趣。兴趣是老师!教师应利用学生的热情和好奇心，尽量用英语与学生交谈，或用日常生活中英语口语中有趣的东西引起学生的注意，从而引起学生的兴趣，使学生对这门课程产生兴趣。此外，要运用多种教学方法，注意听、说的训练。

总之，在这一学年的教育教学工作中，我热爱自己的岗位，努力工作。我尽职尽责地完成了自己的工作，在教学工作中取得了一定的成绩。但由于经验不足，教学工作仍需改进。在今后的教学工作中，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想认识和教育教学水平，以期在今后的工作中取得更大的成绩。

九年级英语教研组工作总结 篇3

上半年的英语教育教学工作已经结束，留给我的将是新的思考和更大的挑战。在这一学年的教学工作中，尽职尽责但也有许多不足之处，现对上半年以来在教育教学工作中的各个方面总结如下：

上半年初，在学校领导的安排下，我担任了九年级三个班英语教学，在上半年的教学工作中，这其中有不少的无奈失败，。在这上半年里工作压力大，但又很充实的。现将上半年的工作总结如下。

一、政治思想方面：

结合教学工作需要，了解及分析学生实际情况，实事求

是，具体问题具体分析，做到因材施教，努力积极，不断提高自己的教育教学水平。在教学工作中，我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加新课程培训，提高教学效率

二、教育教学工作方面：

教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人生的引路人。

1、钻研教材，认真备课。课前认真地备好每一节课，思想汇报专题写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。

2、保质保量上课：每天都保持饱满的精神，认真做好组织教学，尽可能提高45分钟上课效率

3、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了课堂上讲练结合，布置好课外作业。达到课后巩固的作用

4、要提高教学质量，还要做好学生辅导工作。

5、热爱学生，平等的对待每一个学生，了解每一个学生，在教学中尊重他们，关心鼓励他们。对那些双差生，我满怀热情地关心爱护他们，决不嫌弃、歧视，而是不厌其烦地说理教育。

三、工作出勤方面：

在教育工作中，我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会在我工作的这上半年中，没有缺席、迟到、早退和病事假的发生，严格遵守了学校的各项规章制度。

四、上半年成绩：

九一班：平均分：52.35及格率：30.8%

九二班：平均分：44.83及格率：16.7%

九三班：平均分：47.96及格率：21.7%

总之，在这上半年的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作，但在教学工作中取得的成绩不理想。教学工作还有待于改进提高，在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的教育教学水平及成绩。

九年级英语教研组工作总结 篇4

时间真快，紧张而又繁忙的一学期又要结束了。回顾起来，既忙碌又充实。今年我担任的九年级三，四班的英语，感到压力沉重。因为学生的学习自觉性较差，而九年级是整个初中阶段最重要一年，针对这种情况，通过与学生沟通，在平时的教学中分层次教学，注意培养学生对英语的兴趣和学习的动力，最大努力提高学生的英语成绩，现就工作做如下总结：

一、抓好教学常规工作，为中考做好准备。

1）课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，熟读考试大纲，做到心中有数，每天都花费大量的时间在备课、做试卷，认认真真钻研教材和教法，充分准备好每一堂课，让学生多动手，多动口、多动脑，充分调动学生的主观能动性，力图让课堂成为学生展示的平台，让学生学有所得，学有所乐。

2）作业和辅导：认真批改学案，有针对性地对学困生进行辅导，对于他们重点放在巩固单词、重点句型、简单句及变化，几种语法的结构、常用表达等方面；优生主要是做好能力题并且多掌握一些做题方法，再根据自身实际情况多做些中考题，平时从亢实好基础知识，增大听写单词量，到听写重点句子抓起，每次小测后对有进步的学生多鼓励，表扬。对成绩中等的学生做好辅导工作，做到有耐心，有方法，因材施教。

3）考试方面：本学期根据学校的要求应进行多次模拟考试，我每次认真做好试卷讲评和总结分析，调整教学，对学生知识不足的地方进行查漏补缺，对存在个别问题的学生课后多指点，纠正错误并做好思想工作。

4）对自己工作中的不足及时调整，在九课竞赛前我们通过教研一致认为我们的学生习题练得太少，做题速度慢，技巧跟不上，所以连续弄了几套模拟试题给学生进行强化训练，而后我们判卷，分析，说服教育学生，几天下来，累得我们都说颈椎疼，为了学生，我们不怕累，不怕苦，虽然我教的这两个班英语成绩一直不好觉得自己尽力了，我一直在想，只要我们组共同努力，学生的总体成绩不会很差。

二、认真组织课堂教学，建设高效的课堂。

因为课堂是我们教学的主阵地，课堂教学的成败直接影响着教学效果，所以上课我设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。课堂内容有梯度，分层次教学，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高，在课堂上采用多种教学方式，利用多媒体、展示台等现代化教学手段，充分调动学生的积极性，加强师生交流，使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。加强听说、阅读、写作训练，以促进学生的综合运用能力。为了让学生真正参加到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。三、加强自身的业务水平，更加完善自己。

经过几年的教学工作，自己的不断探索，认真参与教改，学习先进的教学方法和经验，尽力改正课堂上讲多练少的缺点，要把学生放在第一位，多给他们思考的时间，虽然今年我所教的两个班的英语成绩不很理想，我坚持只要自己尽心尽力，做到无怨无悔。另外积极对各种教育理论进行学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学；平时多做中考试题，有问题就大家讨论，努力提高英语专业水平，以适应当前教育的形式，为更好地进行素质教育夯实基础，平时多与学生交流做好他们的心理工作，为中考做更好的准备。本学期任务很重，在下学期的复习中，还要注意把整个初中的知识进行梳理，归纳总结，同时要做足够的练习，把更多的重点和考点展示给学生，使学生们对知识能够学以致用，对中考做好充分的思想准备。为了能让学生们在中考考试中考出好成绩，作为教师，我尽职尽责，努力提高自身业务，努力提高学生的成绩。

三、激发学生的兴趣。

培养学生良好的学习习惯和兴趣是学好英语的关键，为了提高学生学习英语的兴趣，我们利用多媒体，报纸，课件，小组合作等多种方式来进行教学，以增强学生学习英语的兴趣。

四、培优辅差。

培养优等生和转化差生，及时总结。因为英语学习是语言的学习，因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持把早读任务具体化，确保学生高效率完成早读任务。课后发现学生学案中存在的问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。平时更关注部分不自觉的同学，关心、鼓励她们，有时也采取强制听写、背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。

对差生，我也制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，利用课后时间给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心指导学习方法，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望能提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行降低要求，只抓基础知识，鼓励他们书写规范，不要让试卷空白，排除个位分数现象。只要用心辅导，与学生建立良好的师生关系，以后授课的效果就会更好。

总之，这一学期由于所教的这两个班级英语成绩一直不好，我不知道中考将会怎样？我想只要我自己努力了，就问心无愧，更重要的是在以后的教学中如何吸取今年的不足来完善自己，使自己在以后的教学中有所提高。因此，无论怎样辛苦，我也会继续努力学习新的教学经验，不断的丰富完善自己，使自己成为一名更合格的老师。

九年级英语教研组工作总结 篇5

一、扎扎实实搞好初三复习。

结束课程以后。我们很快转入了复习阶段。首先是以本为本的复习。从一册书开始，一个单元一个单元复习单词、短语以及重点句型。要求学生记忆，背诵。并通过简单的练习题检查学生复习的效果。今年和往年不同，我们定了英语周报。周报就关于复习有系统的指导。我们基本以英语周报的统筹复习策略为主，进行复习。周报的编排很系统，相应的配套的练习题也很有质量。每次课本复习完，就有一份模拟题，便于及时检查学习效果。

第二轮进行的是语法专项练习。从词法到句法，从名词代词到形容词副词结合全能和英语周报。我们加入了自己的思路和意见。系统的给学生讲解了英语的语法，并进行了大量的练习。比如名词从名词的分类，可数名词与不可数名词，可数名词的单复数。名词所有格，双重所有格等方面，一点点地使学生从理论上对他有所认识和了解。然后通过相应的练习巩固效果。

接下来我们进行了中考题的专项练习。讲解了各类题的解题技巧和应对策略。并通过练习题及时巩固。最后我们做了八份模拟题。通过这些一轮又一轮的复习，学生的做题能力有了较大提高。尤其是学生的听力水平提高显著。任务型阅读二和词汇运用这两大块。通过练习，许多学生也好像开了窍似的。解题能力有了质的飞跃。

二、当面辅导，谈心。

每次模拟考试和作文训练之后，我都尽可能多个别叫一些学生，当面改正他们习题的错误。以发现他们是否真正掌握语言点。他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了。并且及时对进步的学生予以赞赏和肯定。对退步的学生提出警告和善意的批评。学生能感受到老师的诚心和忠告。以及老师对自己的重视。会加倍努力学习。

为了做到这写，我做了许多。具体做法如下；

1、备课。根据学校的要求，和教学的实际提前备课，写好教案。做到无教案不登讲台。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我还积极查找课件，制作课件，复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容自己制作成单元题课件在教室播放。为的就是提高学生的复习效果。

2、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

3、检查我利用课余时间对学生进行检查，尤其是单词的检查。我知道如果不及时有效地检查，许多学生就会偷懒不认真听讲，课堂效率就无法保障。因此常常进行抽查检查，学生担心被留下，因此在课堂上比较能够认真听讲。

4、作业根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

5、教育学生。不比成绩比努力。鼓励学生自己和自己斗。过去的自己和现在的自己比。给每个学生制定学习目标分数。鼓励学生一次一次的超越自己。用英语写着一些话在学生的本上或留言册上激励他们。这样做自己虽然麻烦点，但是效果是不言自明的。物质奖励和语言激励使学生提高了信心，英语成绩又上了一个台阶。

6、要想给学生一杯水，首先老师得有一桶水。因此，老师就得不断地学习、充电。我在教学之余，除了认真参加学校的业务学习外，还挤出时间去自学英语，力争达到现在的教育教学要求。

九年级英语教研组工作总结 篇6

20xx——20xx学年，是我工作的第十个年头，也是对我有非凡意义的一年。我发现，我终于找到了作为老师的真正意义，价值和成就感。

这一年，不得不提的是“持续默读”。我在20xx年xx月的一次教研会上听说了这个概念，觉得很不错，就利用课余时间学习整理，并在20xx年xx月在班上开始实验。每节课，我花10分钟时间陪孩子们读英文书。开始难度很大，但是随着阅读的推进，班上很多孩子开始喜欢阅读，我们也进行了“读书分享会”，“阅读调查表”等主题活动。这一坚持，我们就坚持了一年半，现如今，孩子累积阅读了60本书，100多个小时。阅读的意义，我们众所周知。对于我们英语阅读而言，“持续默读”意义非凡。为英语学习提供了真实的语境，吸引了学生去读适合自己的书籍，真正做到了分级阅读，因材施教。看到孩子有了学习英语的信心和兴趣，我的坚持很有意义。

当我的阅读实践进行了将近一年之际，响应上级号召，我参加了课改的小故事的评选。其中一篇《我的ssr之路》，详尽记录了我这一年的“持续默读”历程。这篇文章被二七区教研室选中，成为20xx年xx月在召开的“品质二七教育名区”建设国际研讨会上的演讲题目。当我得知我是5名演讲者之中资历最浅的年轻教师时，我的压力特别大，有半个月的时间，我天天都在熬夜写稿子，一篇稿子修改了16遍，其中的艰辛可想而知。

但最重要的是，即将面对那么多的专家领导，我心里没有底。就在这个时候，我特别感谢学校的各位领导同事。李爽校长给我加油鼓劲，并第一时间把这个消息告诉大家，忘不了教师会上大家给我的掌声；教导处闫主任主动帮我调课；每每在校园里和同事们偶遇，都会给我加油。我忽然发现我不是一个人在战斗，无论多难我都要站上那个讲台，为我们89中人迈出这重要的一步。在大家的鼓励下，我顺利完成了演讲任务。台上的5分钟，凝聚了我一年的努力，和全体89中的希冀。还忘不了的是下台时，竖起的大拇指，和那一句“你真棒”！也忘不了进校时就带我的师傅柴艳丽老师，那激动的快要落泪的模样，“我们89中终于走出去了”。

因为对“持续默读”的学习和深入，我自己也看了很多书籍，结合着在校和在家的实践，我对阅读有了不一样的体会。在博客写作中，我所撰写的博文《阅读的力量》被公众号“郑州教育博客”向全市推广。博文《希望学校不再有“霸凌”》，《走进“持续默读”》被公众号“多彩教师名苑”向全区推广。20xx年xx月，我受二七区小学英语教研员xx老师邀请参加在大学路小学举办的“二七区小学英语教研活动”，发表演讲《“阅读”那些事儿》。20xx年寒假，我积极组织学生参与外研社“丽声英语寒假阅读计划”，多名学生获奖，我也获得了教师组全国三等奖。

关于“持续默读”，我的感悟真的很多。当我在两年前开始持续默读的时候，只是觉得非常适合我的教学，我要试试。在不断的坚持中，我和我的学生们都在不断成长。我不曾想会有什么演讲，和博客推广还是各种比赛，只是觉得那是让我快乐的事情。但在歪打正着中，我找了我的教学方向，原来英语还可以这样教。我也对未来充满信心，只要努力做个有心人，总有机遇在等着你。

这一年，还有一个关键词叫“博客”。20xx年的xx月，我突然想去参加第十届博客大赛。那时，博客大赛已经开始了三个月。我不断坚持，文笔好了很多，而且还越来越想写。我的多篇文章被加为“精华”，受到各位博友的肯定，也在最后获得了第十届博客大赛的优秀奖，二七区最具潜力博主奖。在写博客的过程中，我发现我在不断成长。写作就是对自己的工作生活的反思，不断排解消极情绪，让自己充满正能量。我对自己的要求更多，在工作上也更加努力。每每欣赏到很多博友的文章，我更感觉到教育真的是件美好而伟大的事业，我的付出意义非凡。

现如今，我继续加入到了第11届博客大赛的队伍中，继续书写自己美好的教育梦，继续为中增光添彩。

我在20xx年，还有一个新的身份，九年级三班班主任。因为前任班主任的特殊情况，学期初闫主任就找我谈话。我选择接班，虽然自己不优秀，但是伴随93班学生最长的课任老师就是我；我的心里也满是对学校和同事们的感激。九年级下学期的班主任工作异常繁琐。一接班就接连遇上了中招报名，体育训练，理化生考试，填报志愿等事件。一件比一件辛苦，一件比一件重要。自己当班主任也没啥好办法，只能陪着干。给孩子加油打气，梳理各种心理问题；积极主动帮课任老师处理问题；和家长及时沟通，帮助孩子更好成长。练体育的时候，每天5点10分放学，我们陪着孩子能训练到7点钟，自己的孩子都顾不上。经常很晚还要接听家长电话。尽管有诸多不完美，但我尽力了。感谢我的同事，感谢我的孩子，我的班主任工作顺利完成。

在这一年里，我真正发现了更好的自己。让内心中那个没自信，想离开讲台的心一去不复返了。在这个世界中，我的努力可以帮助很多孩子找到更好的自己，帮助他们重拾对英语学习的信心，乃至对生活和未来的态度。我的工作有意义！

再次感谢学校领导一年来的支持，同事们的帮助，有了你们，让我前行更有动力！

九年级英语教研组工作总结 篇7

本学期我担任九（一）班和九（二）班的英语教学以及九年级的备课组长，一学期以来我一如既往勤学善思，兢兢业业，教书育人。由于学生进入初三以后，思想波动较大，我对教学工作更是不敢怠慢，除了认真学习，深入研究外，我还虚心向组内的年轻老师学习。

一、加强合作，团结年级组的同事，齐心协力搞好教学工作。

这一学期里我们组的三个英语老师齐心协力投入到教学中。大家在教学中根据知识与能力情感态度和价值观三个维度的设计，大家认真备课听课，积极探索争取实现《新课程标准》所设计的课堂模式，更深入倡导自主合作探究的学习方式。在课堂教学和课余活动中，老师们做了大量的工作。利用教研活动时间，我和其他教师讨论教学内容，对教材的重难点进行分析，统一认识，明确教育教学目标，研讨和制定佳的教学方案，收效比较好。

二、加强检查的力度，让教学得以落实。

以往的教学经验告诉我，英语这一学科的学习除了师生共同的45分钟课堂质量外，课后学生的多读多背做写多说多练显得很重要，因此我历来的教学原则是有布置有检查有落实。这一学期的，我对各种作业的`布置检查落实又有了新的革新。对于学习程度不同的学生，我给他们制定不同的学习目标。

三、及时批阅并评讲单元测试卷月考卷，及时做好质量分析，查缺补陋。

单元测试卷和月考卷是我们组全体老师心血的结晶，在认真批阅以后，我把错误进行归类，采取集体纠正和个别辅导相结合的方式，对错误较多的知识点加以巩固，要求每个学生对自己的每次考试进行分析总结，争取让每个学生把每个单元的内容都学的清楚，记得明白。

四、做好培优转差的工作。

九年级是学生初中阶段重要的时期。学生的思想和学习状况在这一时期往往会出现分化。为了及早作好的学生的思想工作，帮助学生树立学习的信心，我针对本年龄段学困生较多，学生发展程度极不平衡这一特点，在开学初就对一班和二班的学生进行分析，确定陪优辅差的对象并定出计划，各自安排辅导时间，这一举措使很多学生的积极性大增，学习态度进一步端正了，成绩也有所上升。我每天都会利用一点时间找他们中的一部分谈话，帮助他们树立信心，克服学习中的困难。

九年级英语教研组工作总结 篇8

黄秀红20__年英语中考已顺利结束，回顾这学期的教学，感触颇多。在初三下学期短短的四个多月时间里，既要上完初三下学期第六册的课本内容，还要复习初一至初三五册课本系统的复习。英语的知识点很零碎，既要复习词汇、语法、句型，又要通过几轮的复习来提高听说读写能力，若在初三没有周密的计划和安排，要想在学生原有的基础上再提高他们的能力很难。以下是我本学期复习过程中的教学方法及体会。

一、制定一个合理的复习计划。

本学期，本人依然担任初三20xx级（1）、（2）班的英语教学工作。初中英语有六本教材，内容繁多，但复习时间非常紧迫。本学期初用一个月的时间来上完第六册课本内容，所剩复习时间已经不多，计划大致分为三个阶段：

第一阶段：模块复习，即基础知识复习。以课本教材为纲，结合学生订的《英语中考先锋》，先从初一复习起，将课本中重点的单词、短语、句型、语言项目进行知识梳理并注意归纳，同时抓题目的训练以巩固复习的知识。好的学生要求建立纠错本，把复习过程中存在的问题和易错题写下来，并进行类似题目的强化训练。时间为一个月。

第二阶段：语法复习。这一阶段以学生复习为主，教师总结为辅，即学生课前先复习并做题，按老师要求划出关键词并找出正确的答案，上课时只要学生能正确回答老师问的问题，就说明学生已经掌握该内容，充分发挥学生的主观能动性。对照《英语中考先锋》的要求，所复习的内容包括冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词、各类句式等。对学生不够熟练的重点讲，比如动词的时态语态、形容词副词，学生在运用时都比较容易出错。每复习一个项目，都利用多媒体创设与知识点相关的问题展示出来，并结合中考题型专项练习。通过这一阶段的复习，使学生对每项内容得以全面、系统地巩固和提高。时间为30天，即5月初到5月底。

第三阶段：综合练习。方法：将所复习的内容进行综合训练，紧扣南宁市中考的题型；精选几套与中考难度相当的试卷进行测试，讲练结合。对学生的薄弱点及时分析和总结。通过对学生限时测试，使他们把所学的知识上升为综合运用能力，逐步适应中考的要求。同时对我区各地市历年的.中考试卷、试题类型结构加以认真研究，筛选搜集有用的复习资料，帮助引导学生总结。时间为6月上旬至6月20日。

二、重视学生基础知识

虽然是初三复习阶段，但南宁市历届中考题很多知识点都考初一、初二的知识点，因此，帮助学生回忆并打好初一初二的基础知识尤其重要。遇到重要的词汇或语法，与学生认真地复习一遍，通过重读课文，提高他们的阅读理解能力和

写作能力。在平时的考试中，学生容易在基础题上失分，原因就在于基础不牢。在词汇方面，由于这届学生基础都不是很好，我还是照样采取听写式，定时定量地安排听写时间，对中等生以上的学生应该会有较大的促动力。在语法方面，研究近几年考的语法的题目，尽可能把主要精力放在知识的重点、难点以及考点上，不浪费复习时间，并通过课堂提问、讨论、分析、对比、归纳、整理等形式，总结出每种题型的做题规律，让学生少走弯路。

三、提高学生的做题及写作能力

在复习阶段，学生做题能力的提高是个大问题，特别是写作能力。要想取得高分必须在阅读和写作方面多下功夫。因此要求中等生以上的学生坚持每天至少做一篇的阅读题，一个星期写一篇书面表达。对作文比较薄弱的学生每次测试后的作文必须再重写并给老师面批。一段时间训练后，果然测试中怕做阅读题的学生少了，怕写作文的学生测试时不再怕写作文了。另外，在作文方面，我还找些历届有关的中考作文范文让学生读和背。在作文批改中，重视学生重复出现的错误，特别是复习的后半阶段，通过多媒体展示学生作品全班讲解，师生共同修改，并讲解技巧和步骤，也采用生生互换批阅，同时侧重审题精确，词汇量的扩大和句式的丰富运用，让学生能够运用复习中所学到的基础知识来写作。

四、其他方面

在平时的教学工作中，除了完成常规教学工作外，还认真辅导、组织学生参加了初三年级参加全国中学生英语能力竞赛，并且取得了优异的成绩。林海毓同学获全国初三组二等奖，陆星光获全国初三组三等奖，还有五个同学获我区一、二等奖，林海毓同学还获得市级口语竞赛三等奖，本人也获得各组相应的优秀指导奖。在每次全年级月考中，所教班级均获得较好的成绩，每次月考的前几名最高分都在所教班级中。

五、存在问题及解决措施：

回顾这一届的英语教学工作，有成功的经验，也有很多不足之处。复习阶段知识点的串联很重要，在第一轮课本复习时还应尽量详细，考虑周到，从这次中考试卷上来看，题目都较基础。另外，课本内容应尽早提前完成，以便能有更多的时间来复习。

在所教的班级中，有相当一部分的学生基础较差，无心向学，直接影响了教学效果。今后要在这两个方面下些功夫：一是通过定分数的方法督促学生学习；二是对这些学生进行帮教，使他们改变学习态度，努力学习，力争有较大的进步。