英语教研成果总结（精选8篇）

英语教研成果总结 篇1

在本学期中，我组坚持贯彻党的教育方针，推行素质教育，全面实施新课程教学，根据校长室和教务处的教科研精神，开展丰富多彩的英语活动，取得很好的成绩，现总结如下：

一、工作回顾

1、认真组织全组组员学习教育教学常规，学习有关教育教育法规。新课程理念，及现代教教育技术，如课件制作技术等。坚持两周一次的业务学习，由每位教师轮流主讲，业务学习一学期达8次。

2、精心组织全教师开展教育教学研究，本学期开出了多种形式的研讨课，有多媒体教学研讨课，试卷分析课、复习公开课等多种研讨课（7人参与开课），开课后都集中评课，先由很执教老师说课，然后由主评老师评课并分别写好说课稿和评课稿，每次教科研活动气氛良好，真正起到教研的作用。

3、本学期协助教导处对教师的教案作业检查2次，及时反馈教师备课和批改作业中存在的问题，及时纠正他们不良的之处。

4、本学期组织七年级和八年级英语竞赛辅导工作，分工负责，经过课任教师自己的精心辅导一段时间，然后进行选拔竞赛，选出参加县英语竞赛名单。然后以段为单位，集中辅导，内容分工，每天两次坚持辅导到竞赛，结果取得优异的成绩。七年有一等奖1人，二等奖3人，三等奖3人，八年级有一等奖1人，二等奖2人，三等奖2人。同时黄祖理同学取得县第2名的好成绩，林巧曦老师也被评为优秀指导师。

5．英语组全体教师爱岗敬业，工作勤勤勤恳恳，基本的教学常规做得比较好，团队精神强。

二、存在问题

1．个别教师教学不够投入，得过且过，上进心不强，教学成绩很难上去。

2．仍然有个别教师多媒体技术应用还不够好，有待进一步努力与提高。

3、班级与班级之间，英语成绩不平衡，教师普遍反映新教课程教学难度大，学生成绩总体不理想，两极分化严重。

英语教研成果总结 篇2

我们学校的英语教研组积极的提高自己的水平，在过去的一个学期里，实现了教学成绩的大丰收。以全面提高学生的素质为目标，要求教师们积极探索勇于创新，更好地实施新课程标准，努力优化课堂教学，提高教育教学质量，提高我校教师的教育教学水平。本学期我校英语科开展了一系列教研活动，总结如下：

1、以课改为中心，各年级开展了一月一研讨活动：针对课改实施过程中出现的新问题进行了教学观摩，研讨，予以解决；在个人备课的基础上，加强集体备课，互相切磋，取长补短，集思广益，组织研究上好教研课。本学期各年级老师都开展了研讨课，各自的课堂教学效果甚好。

2、规范地开展了一次主题化系列活动，努力提高校本教研组的质量。如十二月份的“英语节”活动。英语节活动准备了差不多一个月，可以看的出每位老师都在努力的准备着活动，可遗憾的是天气的变故导致这次活动的失败。从这次活动中可以看出学校的设施还不够完善，有待改进。同时也说明方案不够周全。

3、定期和不定期两种形式，开展了常规检查工作，检查教师的备课、听课，各个老师都能按要求做好工作。

4、本学期开展了以高年级为单位的书写比赛，这样既提高学生学习英语的兴趣，又改进了学生规范书写单词的能力。

总之，在全体英语老师的共同努力下，学校的英语教育教学质量有所提高。在本学期的期末测试中，各个年级的成绩都比较好。在以后的教学工作中，我们将一如既往，加倍努力，争取更大的进步。我们要继续的努力工作下去，把我们的学校工作继续的做好下去，我相信未来我们学校一定能够取得长远的发展。

英语教研成果总结 篇3

半年来，英语教研组在学校各级领导的关怀指导下，在教研室的直接领导下，按照教研室的部署，学期初制定了务实的学期工作计划，一学期共组织教研活动10次，平均每两周一次。我们认真实践着既定的龙头学科战略，全面优质地完成了学期工作任务。为把今后工作做得更好，现从以下几方面加以总结。

一、求真务实，抓好“三课”的说、讲、评工作

英语教研组本学期面临“两多”的困难，即：青年教师多，女教师较多，而且本学期女教师请产假的较多。“三课”的说、讲、评工作是本学期学校教研工作的重点之一，因此，更是本组教研工作的重中之重。根据学期初学校教研室的整体要求，英语教研组学期内共安排不同形式的公开课。从整体上看，五节课的课前准备是充分的，教师们的授课态度是严谨的;尽管课形不同，但是都能体现新课改的思想，都能体现教者的创新意识，都能以提高学生听说读写诸能力为教学目标，都能充分利用多媒体辅助课堂教学。这当中，教师在各方面虽显稚嫩，却不乏执著;老教师虽身经百战，却依然执著，谦虚严谨;不论年轻与否，均与学生融为一体，师生配合都是非常的默契;说课与评课过程是“三课”活动的重要环节。评课得到了学校领导、教研室领导、两处领导和学科内外老师们的大力支持，评课积极热烈，收到了预期的良好效果，使讲课着与听评课者都受到一定的教益。因此，我们觉得：“三课”的活动形式的确是开展学科教研的良好方式，今后我们将继续坚持下去。

二、发挥备课组的功能，围绕“三点”搞教研

本学期，一方面我们加大了对各个备课组的检查和管理力度，另一方面，强化了备课组的科研职能。我们以备课组为单位，由点入手，带动全面，加强了以“教学过程中的热点、难点、和疑点”为主题或课题的研讨与交流。教研活动逐步引向深入，本学期，教务处的备课组先后发起了教学研讨活动。主体鲜明，侧重点明确，紧密联系教学实际，老师们愿意参与，活动后真正能从中获得裨益。讨论所覆盖的内涵，自始至终都应该是学科教研的立足点和阿支撑点，对它们的研究应该是永无止境的，我们以后一定会坚持下去。

英语教研成果总结 篇4

在不知不觉间，忙碌的一学个学期将要结束了，回顾一学期以来，每天都过得很充实，自本学期第一次担任科组长以来，感觉肩上的担子更重了，责任更大了。面对一间一千多人的学校的英语科组长，开始时，真的担心自己不能胜任.但在学校领导的信任下和科组成员的各级配合下，科组工作顺利地开展。回顾这一学期的英语教学教研工作，既紧张忙碌，又很充实，主要要作总结如下：

一、团结协作，辛勤耕耘，积极培训学生参与全国习思比赛，并取得较理想的成绩。

本学期英语科组人员教育教学任务繁重，在全科组八位老师中，一位老师担当班主任工作，有一位老师担任级长，有一位是大队辅导员，还有一位是学校的教导主任，在人员紧缺、任务繁重的情况下，英语科组全体老师通力协作，克服困难，不辞劳苦，辛勤耕耘，顺利完成了学校布置的各项教育教学任务。此外，历时大半个学期的习思培训每周一至五都在进行，每位老师的准时到位，以认真负责的态度对待。近一学期的坚持，全科组老师的共同努力，最终五位同学参加比赛，全获二等奖，这个成绩在全镇已排在第二位。

二、落实教学常规检查，规范教学工作。

一学期以来，我们以教学为中心，认真落实常规管理，坚持常规教研活动的制度，坚持每周一次的教研组活动，使常规工作有序地开展，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。并每月进行一次教学常规大检查。从老师的常规、学生的作业布置和批发情况等细节抓起，形式了良好的常规习惯，使教学工作顺利地开展。

三、加强备课组的管理和坚持做好每周反思。

开学以来，在教导处的带领下，我们科组积极地开展集体备课工作，以同级为一组，每单元选一课作为精品课的集体备课，每人承担三个单元的主备人，别一同级拍档给意见进行集体备课，同级老师的精品课的备课时间较为灵活，可以教研会议上进行，也可自定时间。此外，还有每月一次的全科组成员的集体备课，先集体备课再让主备人上公开课，大家再给建议。

四、积极开展课题研究，深化课堂教学改革，不断提高教学效率。

本学期，我们科组继续开展课题“英语学科关于课堂教学情境的有效性”的研究，通过一学期的理论学习与实践，取得一定的效果。主要做了以下工作：

针对单词教学，开展情景教学研究。本学期，科组成员最少要上一节围绕课题研究的公开课，三年以下教龄的不少于两节。从公开课的质量看，比以往有很大的进步，每位老师都能针对课时创设了很有效的情景教学，达到较好的课堂效果。

向校外上课题公开课。课题的实践不但立足于校内，还向校外研讨。在开学初，黄晓虹代表我科组，在与汇贤中学的中小衔接中，上了一节别开生面的公开课，并获得了很高的评价；此外，李淑铭老师代表我们科组，到杏坛一间小乡村学校上了一节很有质量的公开课。让那里的老师获益良多。这两位老师的公开课都是全科组群策群力，共同出谋献策。不但体现了两位老师在课题实践中的成效，还体现了全科组全体成员的通力合作。

观看优质课例，写观后情景教学感悟。及每周写课题开展的教学反思。

学习有关课题的理论知识，积极撰写论文。

五、丰富学生的`课余生活，开展英语嘉年华特色活动。

这项活动已在我们科组坚持了好几年，本学期是四年和六年开展了此项活动，三年、五年观摩。这是最受学生欢迎和喜爱的英语活动，有“全员参与的台上表演”，有“摆推位的英语问答争章活动”，气氛可为是浓厚至极，学生大胆展现自我，流连忘返。

以上是我们科组在这个学期获得的一点成果，当然还存在许多不足之处：

1.教学成绩不太理想，对课堂40分钟的教学质量还需加强。

2.由于学校各种各样的活动的冲击，难以保证培优辅差的落实。

3.教师撰写论文的积极性不够高。

以上是我们科组在本学期的工作总结，在取得的一点点成绩面前，仍存在不足。但相信，我们是一个团结，求实创新的集体，在新的一年里，我们英语科组的老师将会在学校的领导下。一步一个脚印，踏踏实实的做好每天的工作，为我们的学校的发展贡献自己的力量。

英语教研成果总结 篇5

（一）开展“六个一”活动

1、基本做到每课有一次教学反思。

2、每一个月向教研组提供一个本人遇到的值得探讨的问题，由教研组在每双周的业务活动时探讨，组长做好记录。

3、新教师上一节校级或以上研讨课。

4、每位英语教师每学期完成一篇有价值的教学论文或经验总结。

5、每学期写十页心得体会或教学摘记。

6、制作一只课件，更好地体现教材。

（二）结合校教导处工作计划，开展两项评比

学校每学期将组织一次论文和案例评比活动，教研组要求每位英语教师积极参评，让英语教师形成多思、多想、多写的良好习惯。

（三）加强集体研讨

1、对于新教师的研讨课，要充分发挥教研组的力量，组织教师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。

2、教研活动后，多交流，进行案例的分析、实践的反思。

3、形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。

总之在学校领导及老教师的带动下大家的工作进行的有条不紊，老教师的淳淳教导，新教师的不断成长，让我们的英语组更充满了激情和活力。我相信我们的教研工作将会更加出色。

英语教研成果总结 篇6

时光轻浅，辗转流年；冬将尽，春将至。转眼间一学期的工作已告一段落。“教然后知困，研然后知不足”，在这一学期中，我们英语组的老师们在校领导的带领下，互相帮助，携手共进。沿着时光轴，回首这一学期的教学研磨时光，“研”路馨香，硕果累累。

英语组因你而进步——集体教研

一人行快，众人行远。本学期全组老师齐心协力，在教学中研究，在研究中教学。

本学期开学初，英语教师们便继续深入学习《英语新课程标准》，明确各年级教学的任务和要求，探索有效的教学模式。借助一师一优课平台，观摩各类名师示范课，积极进行研讨并及时交流心得体会。一学期以来，坚持一周一次教研活动。在常规教学方面，认真钻研教材，确定教学的重点和难点，写好教案，积极听课，及时反思，课后关爱学生，重视后进生的辅导。

英语组因你而前行——公开课

“教而不研则浅，研而不教则空”。我们利用每周五上午的集体教研活动时间，安排老师上公开课，全体组员到场听课并且评课、议课，在组内形成了比赶学的良好氛围。大家从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面进行评价，并且提出合适的改进意见。听课的老师能够发现并学习他人课中特色的地方。同时，上课的老师也能找出自己在教学中存在的不足之处，虚心理解听课老师提出的意见和建议，从而改进自己的教学方法，提高教学质量。透过这些活动，我们取长补短，探讨教学得失，有力地促进教学业务的提高。

英语组因你而丰富——特色之处

1、特色作业助力“减负增效”

为将”双减”工作真正落实，真正减轻学生课业负担，根据学生实际需要和完成能力，合理布置作业，我校英语教师在作业布置方面进行分层、弹性和个性化等创新。我们不仅关注不同层次的学生，还研究作业布置的趣味性、有效性、创新性，努力使作业成为英语学习的“亮点”，不再成为学生学习的负担，让所有学生能轻松的学习英语。同时我们将英语作业设计纳入每周的教研例会内容，集体讨论并设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。

2、课后微型演讲

利用课后时间，学生自主展示学习成果，教师根据语音、语调，适当的肢体语言和表达熟练程度等内容，给予相应的等级评价。学生们无论是从胆量，还是语言表达方面都有不同程度的提高。

3、开展英语课外活动

本学期英语组组织学生参加手抄报展评、单词默写、英语唱歌以及配音大赛等，这些活动的开展，不仅丰富了学生的课余生活，而且提高了学生的综合运用语言能力。

英语组因你而美好——展望未来

展望20xx，英语组将在今后的教学工作中以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风砥砺前行。

我们将扎扎实实深入开展校本教研。把教研活动做细、做实，认真落实集体备课。用心探索各个年级的英语教学策略，注意做好各个年级的衔接工作，加强英语教学的研讨，培养学生良好的思维品质，努力提高学生的语言综合运用能力。继续通过多渠道、多形式提高教师专业素质，开展“每周一读”活动，以20xx版和20xx版英语新课程标准为基础，鼓励教师多阅读教育相关书籍，并进行学习分享，提高教师的理论知识。

20xx年忙碌且充实，有欢笑、有感动、有幸福！我们的团队付出并收获着，经历并成长着！展望未来，我们信心满满。我们将本着“勤勉、善思、团结、奋进”的准则，一如既往，再接再厉。我们相信：“英”为有你，“语”众不同！

英语教研成果总结 篇7

本学期我们英语组以学校和教务处、教科室的工作计划为依据;以搞好常态化教学，提高课堂教学效率为中心，以提高课堂教学效率为重点，开展了一系列实效、和谐的教研活动，以下是我们英语教研组本学期在教学、教研方面所做的工作：

一、教研组建设方面

1、积极落实新课标精神

本年度，本教研组认真组织教师学习新课标有关精神，要求每位教师钻研教材，探讨教法，并积极地落实到自己的教学中，要求老师能对教材、教法力求“挖深”、“吃透”。在几次的常规检查中发现，本组教师备课较认真，教案编写实用，针对性强，体现出教师对新的教育教学理念的学习和领会。

2、加强理论学习，不断更新教学观念

本学期，全组老师认真学习学校的教学工作计划，并及时制定了科学、合理的工作计划、教学进度，在实际工作中有计划、有步骤地得到贯彻和落实。每次教研活动大家都踊跃发言，提出教学过程中出现的难题和困惑，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。另外，全组老师认真阅读了书籍《思辨未来英语的教与学》，并组织了三次读书沙龙活动。

3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神

为了提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评课，每次听课后都能很认真地进行评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否有突破，教学手段的使用，教学方法的渗透等等。每次开课时，我组都将老师上课的情景及时记录，反馈给上课老师。每次的专题研讨，每位老师都能认真的做好准备，研讨时都能即时记录其他老师的内容要点，便于借鉴和学习。

我们组是全校最小的教研组，仅有7人，但我们力求通过每次的教研活动不断增进同事之间的交流和了解，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作。因此组内风气较好，对领导和教导处的指示和要求，都基本能及时地完成。

二、教学常规方面

全组教师认真学习学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在学校举行的几次常规教学检查中大部分老师的教案能按照学校要求的规范来写，并能于课后及时记录教学反思和学生的作业反馈。每次检查完毕，组长都能把检查的结果反馈给每位教师,让其能及时改进自己的不足，更好地为教学服务。

三、本年度工作要点

1、本学期开展了三次主题教研活动，前两次分别在高段组和低段组开展，第三次为“名师进校园”活动，邀请了教研员胡老师来参与指导；

2、本学期开展了三次读书沙龙，分别由高中低段负责；

3、本学期，本组老师参加了“浙江省牛津英语教材培训”、“三江名师”优质课展示活动、乐清市“促进有效学习”活动、“虹一小之春英语专场活动”等各项专题活动；

4、黄培鸥、吕彬彬和许丽丹老师参与的关于“持续默读”的课题成功立项；

5、教学评比：郑洁琳老师参加乐清市优质课评比获三等奖；

黄培鸥老师参加了温州市“一师一优课，一课一名师”评比；

6、新常规新设计评比：黄玲玲老师获一等奖，邵丽娜、许浣正和黄培鸥老师获二等奖，吕彬彬老师获三等奖。

7、论文评比：邵丽娜老师在温州市直属中小学教师优秀教育教学论文评比中获三等奖；黄培鸥在乐清市教师教育教学论文评比中获三等奖；

8、案例评比：乐清市案例评比中许浣正老师获一等奖，吕彬彬老师获二等奖，黄培鸥老师获三等奖；

9、教师基本大赛：郑洁琳老师获二等奖。

10、英语书写比赛：吕彬彬老师指导的班级获温州市三等奖，虞蕾蕾和郑洁琳老师指导的班级获乐清市二等奖。

四、下学期工作的方向

1、进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。下学期将继续开展“名师进校园”活动，并将活动形式尽量多样化。

2、下学期将在一至三年级开展绘本拓展课，根据课本的主题，进行有针对性的绘本阅读指导。四至六年级计划开展报刊类的阅读，阅读材料还在搜集中。

英语教研组

20xx年6月19日

英语教研成果总结 篇8

一、依据新课标，制定教学计划，抓好常规落实

从开学之初，各备课组就深入学习新课程标准、研究人教版教材，并认真分析xx第三十四中学学生学情，制定教学计划，使每位教师了解教学目标、教学内容、教学任务、教学要求，严格按时完成每一阶段所要求的内容。在日常教学中，注重以学生为主体，注意与学生积极互动，共同发展，注重处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，鼓励学生质疑，调查，探究。大胆进行作业创新设计，帮助学生在实践中进行学习巩固，努力提高学习效率。对学生的学习过程进行多元化评价，使不同程度的学生都能体会到学习的乐趣。

二、凝聚共识，科学规划，抓实集体备课

集体备课是团队集体作战的关键，也是集体创优的关键。学校高度重视，要求以学生为本，严格规范集备流程。集备前，制定计划，分配任务，各自准备，分享草案；集备中，答疑解惑，共读课标，通读教材，个人说课，交流碰撞，形成定案；集备后，形成记录，授课实践，落实课标，以生为本；课后反馈，总结反思，记录困惑，修订教案，补交补学。

三、立足课堂，不断探索，教研活动促提升

教研是教学质量和自身成长的源泉。老师们可以通过教研活动做到取长补短，互通有无，不断改进自己的教学方法，提高自己的教学水平，提高教学效率，真正做到减负增效。为此学校组织了各种各样的教研活动，不断促进教师专业成长。

线上教学期间，为了不断提高教师教育教学水平，给教师们一个相互交流，探讨，展示自我的风采舞台，xx第三十四中学举行了“青年教师线上展示课”和“骨干教师示范课”。王xx和吴xx老师在各自“青蓝工程”师傅的帮助下，进行了精彩的展示。邵世英老师执教的“骨干教师示范课”，xx第三十四中学邀请了教研室咸慧老师前来指导工作，这次活动更是给老师们的线上教学指明了方向。

四、聚焦核心点，领悟新课标，扎实推进课堂教学

为落实新课标教学理念，学校在暑假前就安排了“共研新课标，把握新航向”的活动。假期里，英语教研组制定了研读分工计划，每位老师利用假期时间对新课标进行深入学习，开学的时候进行研讨交流。在“订单式教研”活动中，教研室咸慧老师在听取了刘莉莉老师的新课标学习汇报后，和老师们分享了新课标突出的育人价值：有理想、有本领、有担当。

五、研无止境，进而有为，探索新课标下的作业与单元教学设计

根据各级教育主管部门的要求，结合xx第三十四中学实际，制定了英语学科作业设计方案，组建了作业设计团队。在教研室咸慧老师的培训和指导下，苑红老师带领作业设计团队认真研读课标，深挖教材，精准分析学情，进行了单元作业设计初探组进行20xx年工作总结，并成功晋级市优秀作业设计评选。

20xx年4月，义务教育新课程标准的出台又将单元教学设计提上了日程。为了进一步提升教育教学质量，8月29日下午，xx第三十四中学特邀xx区初中英语教研员咸慧老师，召开了初中英语阅读语篇研读与单元设计研讨会，各年级备课组长以及三个年级的一线余人参加本次会议。

为落实新课标理念，推进单元教学设计，打造高品质课堂，xx市教科院教学督导组于9月15日到学校对老师们进行指导。xx市初中教研员周育英老师，xx区初中教研员咸慧老师，英语名师工作室成员以及全体英语老师听了苑红和苏皎老师基于单元教学设计的两堂课。

“疫”路坚守聚云端，线月转入线上教学。教师进一步加强了集体备课，共同探讨教学重点、难点、课时分配、教学目标和任务。从学生的`角度思考每一个教学环节，每一个细小的教学任务，考虑学生能不能接受

线上教学老师们最担心的就是学生的听课质量，而作业质量就是学习质量的一个很好体现。作业能够在一定程度上反应学生多所学知识的掌握程度xx第三十四中学英语教研，是教师对所教知识，学生对所学知识的反馈。老师们布置作业的形式是多种多样的，有创新性的调查报告、英文小报、电影海报、语音作业，听写作业，视频作业等。老师们通过家校本对学生的作业进行每日点评，第二天会在班级中进行总结性概括，以鼓励引导为主，分享优秀作业案例，树立优秀的榜样。

潜心教研，扎根教学，迎来累累硕果。

苑红老师获得市级教学质量奖，杜xx、孔xx、苏x老师获得区级教学质量奖。由苑xx、杜xx、李x、曹xx、李xx老师组成的作业设计团队分别获得xx区、xx市作业设计比赛一等奖，省作业设计比赛三等奖，同时获得xx区教学成果一等奖。杜文秀老师在xx区九年级英语暨作业设计分享会上执教公开课，苑红老师做了题为《作业设计的体会和感悟》的经验交流。英语组一向重视骨干教师的带头作用，鼓励她们发挥特长，坚持以老带新，加速学科组教师专业成长。在首届“三名”工程的评选中，李庆艳老师被评为“xx名师”、李海燕、刘莉莉老师被评为“xx名班主任”。在她们的引领和指导下，一大批青年教师脱颖而出。王xx、苏xx、吴xx、范xx四位年轻教师积极探索单元作业设计，获得xx区作业设计比赛一等奖。苏皎、吴晓旭两位老师认真研究新课标下的单元教学和作业设计，勇于实践，分别获得xx区优质课评选一等奖、二等奖。