资源开发总结（精选8篇）

资源开发总结 篇1

人类的地理环境，是一个包罗万象，有着无限的时、空运动。社会的进步，科学技术水平的提高，人类对地理环境的视野的拓宽，使地理学科的信息密度大幅度增长，信息质量大幅度提高。这样，地理环境的无限时、空运动与中学生的极为有限的时、空运动之间的距离迅速增大，矛盾日益尖锐。传统的教学方法提供的信息密度低，信息陈旧，已远远不能满足今天的地理学科的教学需要，这就要求地理教学必须进行改革，优化教学结构，优化教学方法，优化教学手段，开发种种学习资源，使学生获取更大量、更新鲜的关键信息，使学生所掌握的地理知识从初级阶段向高级阶段转化，使学生在获取地理知识的同时，培养独立吸收地理知识的能力，运用地理知识解决实际问题的能力，以及使用、分析、制作地理图表的能力。在这情况下，x金山中学设计、建成了地理室。在现有条件下，尽可能采用最先进的`教学设备，为地理教学的优化提供物质保证，以利于各种学习资源的开发和综合利用，利于开发学生智力，为培养具有现代意识和环境意识，能够熟练使用、分析、制作地理图表的二十一世纪的人才服务。

在设计过程中，特别强调使用先进的教学手段与地理学科特色相结合，努力避免把地理室建成各学科通用的电化教室。

地理室建立以后，新的教学设备的完善、使用，要求地理教师有一个重新学习、适应的过程，优化的教学方法的设计、试验，要求地理教师投入更多的精力、智慧，经受更多的挫折考验，没有强烈的事业感、使命感很容易半途而废，使地理室的建设流于形式。因此，调动教师的积极性是建设地理室的根本保证。

我们特别注意结合每位教师的爱好、特长，组织他们学习电脑技术、录像技术、投影片制作技术，以适应教学条件改变的需要。

地理室的场地、资金以及需要的人力必须有学校和各级领导的支持。在物质和技术上还要争取校友的支持。

资源开发总结 篇2

第一章地理环境与区域发展

第一节地理环境对区域发展的影响

一、区域的定义：地球表面的空间单位，人们在地理差异的基础上按照一定的指标和方法划分出来的。指标和方法不同，区域的类型也不同。

二、区域的特点：有的边界是明确的（行政区），有的边界是过渡性质的（干湿地区）；层次性 注：两个区域，按照不同的指标，地理界线是不同的。

三、地理差异对区域发展的影响

长三角和松嫩平原的对比

长三角（华东地区、沪宁杭地区）：读图和文字得到下列信息：

1、定位：30°n~32°n，120°e~122°e，东部沿海的中部，太平洋的西岸，与日本隔东海相望。

2、地形：以平原为主，地势平坦

3、气候：亚热带季风气候，夏季高温多雨，雨热同期，温暖时间长，作物的生长期长。

4、土壤与耕地：肥沃的水稻土，耕地较为分散，多为水田，人均耕地低于全国平均水平。

5、水系：长江、京杭运河、富春江、钱塘江、黄浦江

6、作物：水稻、冬小麦、油菜、棉花

7、矿产资源贫乏。

8、综合性的工业基地（发达农业的基础上发展轻工业，利用交通优势进口矿产发展重工业） 松嫩平原（和三江平原、辽河平原构成东北平原）

1、定位：43°n~48°n，125°e附近

2、地形：平原为主，地势平坦

3、气候：温带季风气候，雨热同期，降水主要集中在七八月份（大陆性稍强），温暖时间短，作物的生长期短。

4、土壤与耕地：肥沃的黑土，耕地较为集中，多为旱地，人均耕地多，有利于机械化的推广，耕作方式相对粗放，亩产量低于全国平均水平。

5、水系：嫩江、松花江

6、作物：春小麦、大豆、玉米、甜菜（辽南为冬小麦）

7、矿产：有丰富的石油资源。

8、工业：我国的重化工基地。

四、区域不同发展阶段地理环境对区域的影响是不同的。

以长江中下游平原为例为例来分析

1、开发早期：黏重的土壤和稠密的水系成为农业发展的障碍。

2、开发时期：随着科技的发展，化不利的自然条件为有利的条件。

3、农业时期：成为我国重要的粮仓和棉花、桑蚕的产地。（为什么）

4、工商业时期：稠密的水网再次成为农业发展的障碍，粮仓地位、棉花生产地位均让位于其他地区。

第二节地理信息技术在区域发展中的应用

1、地理信息技术：rs（遥感）,gps（全球定位系统）,gis（地理信息系统），要熟悉中英文2、地理信息技术的应用：环境监测、城市管理、资源普查、灾情评估、农业生产、台风预报等等。

3、地理信息技术大众化趋势：gps汽车导航、城市多媒体地理信息、空间信息网站

4、rs的定义：利用装载于飞机或者航天器、卫星等上面的设备，对地面进行远距离的感知。 关键的装置时：传感器

原理：不同物体发射的电磁波不一样

主要环节：目标物——传感器——处理装置——遥感图像

5、gps

组成部分：空间部分、地面部分、用户设备

利用gps可以得到精确的三维坐标（经纬度和高程）

应用：汽车导航、空间定位、农业灌溉

6、gis：是一种计算机系统，需要人来操作（输入信息、管理、分析、表达）

数据源：统计数据、田野调查数据、遥感图像

应用：空间分析、查询检索

在rs的的基础上，可以利用gis来动态监测或预报

台风的监测就是利用的rs和gis技术

第二章 区域生态环境建设

第一节荒漠化的防治

一、荒漠化的定义、表现和主要地区

定义：发生在干旱、半干旱地区以及半湿润地区的土地退化。实质是土地生产力丧失的土地退化。 表现：耕地退化、草地退化、林地退化。（简称三退）

形式：荒漠化（西北干旱半干旱地区、黄土高原地区）、

石漠化（云贵高原的喀斯特地貌地区）、

盐渍化（灌溉农业区）、

红漠化（主要发生在我国江南丘陵以红色砂岩为主地区，地表红壤因水土流失,露出光秃秃的红色石山，土地贫瘠，形成荒漠，所以被称为红漠化）

二、干旱为主的自然特征（荒漠化的自然基础）

西北地区（阅读教材图片可以获得以下信息）

1、定位：38°—50n，75°—120°e，包括新疆、甘肃（和蒙古是交界的）、宁夏、陕西北部、内蒙古大部。

2、本区的主要山脉：大兴安岭、阴山、贺兰山、祁连山、昆仑山、阿尔金山、天山、阿尔泰山。

3、地理界线：贺兰山是干旱半干旱地区的分界线，以东降水量200毫米以上，以西200毫米以下。 天山是南疆和北疆的分界线，天山以北叫北疆，以南叫南疆。

4、地域分异规律：有东到西的景观变化是草原、荒漠草原、荒漠，体现了从沿海到内陆的地域分异规律。

5、绿洲农业的位置：山前的冲积扇上，山麓地带。

6、西北地区荒漠化的自然因素：气候干旱，土壤发育差、土质疏松，植被稀少，大风多且集中，风力侵蚀严重。三、荒漠化的人为因素（荒漠化的决定因素）。

原因：人口激增、人类活动不当。

过度樵采：鄂尔多斯

过渡放牧：主要在草原地区

过度开垦：沙区边缘、绿洲地区

水资源利用不当

四、荒漠化防治对策和措施

1、合理利用水资源 （河流的上中下游地区合理分配）

2、利用生物措施和工程措施构筑防护林体系（草方格沙障的作用：增加地面粗糙度，截留水分等，但是不宜大范围推广， 原因是成本太高）

3、调节农、林、牧用地之间的关系 （退耕还林、退耕还草）

4、采取综合措施，多途径解决农牧区的能源问题 （营造薪炭林、开发沼气、风力发电）

5、控制人口增长

第二节：森林的开发与保护

一、森林的作用

1、自然资源：木材、燃料

2、环境资源：调节气候、稳定大气、涵养水源、保持水土、维护生物多样性、净化空气、吸烟除尘、防风固沙、美化环境。

3、破坏森林的危害：气候失调、生态环境恶化、自然灾害频发、生物多样性减少。

二、热带雨林的分布以及作用

1、分布：赤道两侧，集中在非洲刚果河流域、东南亚、南美洲亚马孙河流域，

注意：赤道穿过的地方并不都是热带雨林气候，如果非洲东部地势较高，赤道附近是热带草原气候。

2、亚马孙热带雨林占世界雨林的一半其环境作用明显。

（1）维持全球的碳氧平衡；（2）维持全球的水平衡，促进全球的水循环。

三、雨林生态的脆弱性

1、养分几乎全部储存在植物体内

2、高温淋洗的作用，土壤贫瘠

3、植物容易遭受破坏，一旦被毁很难恢复。

四、雨林被毁的原因

1、直接原因：人类的过度开发，

（1）过度的焚耕开垦

（2）大规模的农场和牧场的开发

（3）商业性的伐木

（4）采矿、水利和公路建设

五、亚马孙雨林开发计划

1、修建亚马孙横贯公路

2、移民亚马孙平原

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3、借助外资、鼓励跨国企业投资开发

六、开发还是保护

保护第一

要采取保护性的开发：进行环境教育，成立保护基金会，发展生态旅游，建立自然保护区等等。 问题研究：

湿地的作用：（1）涵养水源（2）蓄洪（3）维护生物多样性（4）调节气候

围湖造田是破坏生态环境的一种行为

第三章 区域自然资源综合开发利用

第一节 能源资源的开发——以我国山西省为例

1.能源分类

⑴ 可再生能源（举例水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能 ）； 非可再生 能源（举例煤炭、石油、天然气等矿物能源和核能）。

2.山西省煤炭资源的开发条件

① 煤炭资源丰富，开采条件好、储量丰富、分布范围广、煤种齐全、煤质优良

②市场广阔：一是 我国对能源的需求进一步增加 ；二是 以煤为主的能源结构在相当长的时期内不会改变 。

③位置适中：输煤输电距离近。

④交通比较便利：北中南三条运煤铁路分别是 大秦线 、 神黄线 、 焦日线 。

3.能源基地建设：

⑴面临挑战：①人均资源量少；②人均能源消耗量低；③单位产值能耗高；④以煤炭为主能源消费结构；⑤能源安全受到威胁。

⑵采取措施：①扩大煤炭开采量；② 提高晋煤外运能力，以 铁路 为主， 公路 为辅；③加强煤炭的加工转换：一是建设坑口电站，变输煤为输电；二是 发展炼焦业 。

4.能源的综合利用

⑴变革原因： 产业结构单一、经济效益低下、生态环境问题严重 。

⑵变革模式：结合铁矿、铝土矿等资源优势，构建三条产业链： 煤电铝 、

煤铁钢 、 煤焦化 。

⑶能源综合利用的结果：①山西省产业结构由以煤炭开采业为主的单一结构转变为以能源、冶金、化工、建材为主的多元结构，②原料工业逐步超过采掘工业而占到主体地位，③实现了产业结构的升级。

5.环境的保护与治理

⑴提高煤的利用技术：推动以 洁净煤 为代表的清洁能源产业的发展。

⑵调整产业结构：以 重化工业 为主的产业结构是生态环境问题根源所在，①对原有重化工业进行调整，使产品向深加工 、 高附加值 方向发展；②大力发展 农业 、轻纺工业、 高技术产业 和旅游业。

⑶ “三废”的治理：①废渣： 回收再利用 ；②废气： 消烟除尘，营造防风林带 ；③废水： 沉淀净化 。

第二节 河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例

1.流域开发的自然背景

⑴重要性：决定了河流的 利用方式 和流域的 开发方向 。

⑵河流概况：密西西比河的 二级 支流，发源阿巴拉契亚山西坡，在肯塔基市注入俄亥俄河。 ⑶开发注意：①山地：河流的发源地，保护好植被生态 ②河谷平原：人类活动比较集中的地区，是生态环境保护的重点③河流：流域中开发利用的主要部分，注意水资源的合理分配和水质的保护。

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⑷田纳西河流域开发的自然背景：①地形：多山，起伏大，水力资源丰富，河流航运作用十分突出；②气候：温暖湿润，降水丰富，冬末春初降水多， 夏秋 降水相对较少；③水系：支流众多，水量丰富，河流落差大，水量不稳定；④矿产： 煤铁铜 等丰富。

2.流域的早期开发及其后果

⑴ 18世纪下半叶 ：农业发达，人口较少，对自然环境影响不大。

⑵19世纪后期 ：人口急增，对资源进行掠夺式开发，带来土地退化；植被破坏；环境污染等生态环境与社会问题。

⑶ 20世纪30年代初：田纳西河流域成为美国最贫困的地区之一。

3.流域的综合开发

⑴开发的核心:河流的 梯级开发 。

⑵开发项目： 防洪 、航运、 发电 、 旅游 、 供水 、 养殖等 。

⑶成效：根治了洪灾，农林牧渔业、工业、旅游业得到迅速发展，生态环境改善，实现了经济效益、社会效益和生态效益的统一。

⑷田纳西河两岸形成“工业走廊”的原因：大规模的 水电 和 核电 使田纳西河流域成为全国的电力供应基地；流域内 炼铝、 化学 等 高耗能 工业的发展。

第四章 区域经济发展

第一节 区域农业发展——以我国东北地区为例

1.东北地区地理条件

⑴自然条件：①气候条件： 温带季风 气候，雨热同期，作物一年 一熟 ，易受热量的影响。（气候是区域农业生产中最难以改造的自然条件。 ）

②地形分布：高原（ 畜牧业 ）、平原（ 种植业 ）、山地（ 林业 ）为农业多种经营提供了条件。 ③土壤： 黑土、黑钙土 广泛分布，土层深厚，有机质含量高，有利于农业生产。

⑵社会、经济条件：①良好的 工业基础 基础；②交通发达，对外联系方便，发展 外向型 农业；③开发时间较晚，人口密度较低（地广人稀），有利于绿色农业和大农业的发展。

2.农业布局特点

⑴耕作农业区 ：①主要分布在三大平原区；②主要农作物：小麦 、 玉米 、 水稻 等。

⑵林业和特产区：①林业：主要分布在 大小兴安岭和 长白山 区。

②长白山区是我国主要的 鹿茸、人参 等珍贵药材产区，延边生产苹果梨。辽东低山丘陵和半岛丘陵区是我国的柞蚕茧产区。辽南是重要的苹果产区。

⑶畜牧业区：①主要分布在 西部高原、松嫩平原西部及部分林区草地，是重要的羊、牛、马牧畜生产基地； ②畜种：呼伦贝尔市三河地区： 三河牛 、三河马；松嫩平原西部：东北红牛。

3.东北商品粮基地

⑴生产特点：① 大规模机械化生产；② 地区专业化 生产。

⑵其他知识：① 三江平原 商品率；②国营农场， 机械化程度 。

4.农业发展方向

⑴平原区：发展适应加工需要的优质、专用品种，提高 产品质量和竞争力 ；加快发展 商品粮豆等的生产 ，促进粮食转化，延长产业链条；建设 绿色食品基地。（增强抗衡国外农产品进入国内市场的能力。）

⑵西部草原区：大力发展 生态农业和 舍饲 畜牧业，强化人工草地建设，发展 集约化草食性 畜牧业。

⑶山区农业 ： 森林资源保育 ，发展特色农业和特色产品，实现由原料型生产向 原料及产品加工 并举的转变。

第二节 区域工业化与城市化——以我国珠江三角洲为例

1.工业化和城市化的背景及地理条件

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⑴发达国家和地区的产业结构调整：①第二产业所占比重不断下降，第三产业所占比重不断上升；②工业内部，劳动力和资源密集型产业所占比重不断下降，技术、知识密集型产业所占比重不断上升。

⑵国家的对外开放政策：最先 改革开放 的地区，给予许多优惠政策，使珠江三角洲地区优先于其他地区吸引外资。

⑶良好的区位条件：位于我国南部沿海，毗邻港澳，靠近东南亚；发挥劳动力丰富、地价低廉的优势，就近接受港澳产业的扩散，利用港澳贸易渠道，大量出口商品。

⑷全国的 侨乡 之一。

2.工业化城市化推进的阶段

⑴工业化的推进：①第一阶段：1979—1990年， 劳动密集型 产业成为这一阶段的主导产业。 ②

第二阶段：1990年以后， 高技术产业产业逐渐取代 劳动密集型 产业而成为主导产业。

3.问题与对策

⑴产业升级面临困境（与长三角相比 产业基础 、 科技实力 、人才队伍和 市场腹地 都处于劣势）——产业结构调整：重工业和机械制造业不发达，以产业基础较好的 广州 市为基地，发展 汽车 、钢铁、 石化 、造船等原材料工业与装备制造业，以此推动产业升级。

⑵城市建设相对落后（城市规划建设管理落后，缺少 分工合作 ）——构建大珠江三角洲城市群：构建以广州、 深圳、 香港 为核心的大珠江三角洲城市群。

⑶生态环境问题日趋严重（酸雨、水质型缺水、噪声等）——加强规划与管理。

⑷ “城中村” ：城市郊区出现的已经转变为以从事工商业为主的村落。

第五章 区域联系与区域协调发展

第一节 资源的跨区域调配——以我国西气东输为例

1.资源跨区域调配的必要性

⑴自然原因：① 区域分布不均匀 ；②自然资源一般 不具流动性 。

⑵经济原因：区域间经济发展不平衡，各区域资源供求不匹配。

西气东输：以新疆天然气资源为基础，以长江三角洲作为天然气的目标市场，建设从塔里木盆地至上海的输气管道。

2.实施西气东输的原因

⑴我国能源资源生产和消费的地区差异大：①东部沿海经济发达，对能源 需求量大 ，但是能源相对 短缺 ，经济优势得不到充分发挥；②西部地区经济相对落后，能源资源 蕴藏丰富 ，需求量 小 ，能源优势难以发挥。

⑵调整能源消费结构：①我国能源消费结构以 煤为主，易引发 酸雨 等环境问题；②北煤南运对我国 南北向铁路运输 带来很大压力。

⑶我国油气资源开发的战略重点在西部：①天然气分布西多东少、北多南少；②四大气区是新疆（塔里木、准噶尔）、青海（柴达木）、川渝（四川盆地）、陕甘宁（鄂尔多斯）；③ 东部油气开发已到中后期，西部是 战略接替区 ，发展战略是 稳定东部，发展西部 。

3.西气东输对区域发展的影响

⑴对中西部经济发展（输出地）的影响：① 资源优势转化为经济优势，促进经济发展 ；② 带动相关产业发展，增加就业机会 ；③ 有利于西部地区能源气化，缓解因植被破坏对环境的压力 。

⑵对东部经济发展（输入地）的影响： ① 缓解东部地区能源紧缺状况，促进经济发展 ；② 有利于改善东部地区能源结构， ；③ 有利于净化大气环境④ 促进东部地区基础设施建设 。

第二节 产业转移——以东亚为例

1.影响产业转移的因素

⑴产业转移

①概念：企业将产品生产的部分或全部由原生产地转移到其他地区的现象。

②分类：区域和国际产业转移。

③目的： 降低成本，扩大销售市场，追求更高利润 。

⑵影响产业转移的因素：

①劳动力因素：具有充足、高素质且价格较低廉的劳动力资源的国家或地区，往往成为产业转移的目的地。② 内部交易成本因素：发展中国家为了吸引发达国家的投资，首先要改善投资环境以减少企业生产的内部交易成本。 ③市场因素； ④其他：国际经济形势变化、国家政策调整、地价昂贵、环境污染

2.产业转移对区域发展的影响

⑴促进区域产业结构调整：①发达国家 使国内的生产要素集中到新的主导产业 ；②发展中国家 缩短产业升级时间，加快工业化进程 。

⑵ 促进区域产业分工与合作：不同经济水平的国家发展不同阶段的产业①发展中国家发展处于 成熟期或衰退期的产业；发展中国家占据利润低的加工环节。②发达国家发展处于 开发期或增长期 的产业；发达国家占据利润高的设计和营销环节。

⑶改变了区域地理环境：产业转移伴随着 污染 转移和扩散，发展中国家应注意 产业转移对环境的负面影响 。

⑷改变劳动力就业的空间分布：①发达国家 产业转移常常引起失业人口增加 ，如日本；②发展中国家 接受产业转移有助于缓解就业压力

资源开发总结 篇3

XX年是教育信息化建设年。在园区信息化领导小组和苏州市教育局、电教馆的指导下，在园区教育局领导下，我们“坚持平台建设与规范管理、应用研究同步推进，优质资源引进与系统性开发并举”的思路，加快构建“立足用户体验，满足用户需求”枢纽平台及资源体系，积极开展应用培训与研究活动，探索“移动互联时代”信息技术与学科课程融合的有效方式，为促进课堂教学改革、提高教学质量服务。

XX年是园区教育信息化崭露头角的一年。以“智慧教育建设”为主题的园区教育信息化取得了阶段性的成果，也有机会在各种场合亮相，得到各级领导的高度评价。3月25日，市教育局周xx副局长一行调研园区教育信息化工作，一致认为：园区教育借力园区信息化建设大背景，抢抓机遇，优势后发，实现了区域教育信息化的“华丽转身”，园区智慧教育“顶层设计”、“网络基础”、“建设模式”、“管理机制”等方面的创新探索经验值得借鉴； 5月17日，xx市智慧教育建设推进会在xx实验中学举行，园区教育局葛虹副局长作题为《园区智慧教育的实践与思考》交流发言，受到与会领导的高度评价，发言全文被《xx教育信息化》刊载； 10月23、24日，“第十四届中国教育信息化创新与发展论坛”在苏州隆重举行，园区教育局沈坚局长作了题为“园区智慧教育背景下‘翻转课堂’的实践与思考”的发言，得到与会专家的一致认同，也赢得了现场阵阵掌声，会前，教育部教育管理信息中心主管的《中国教育信息化》记者还专访了沈坚局长，对园区智慧教育的建设情况进行了全面的访谈和刊载； 10月27日，中国·新加坡双边合作联委会第十一次会议在xx召开，会议期间，教育部副部长杜xx专门听取了xx工业园区智慧教育的情况汇报，杜部长对园区智慧教育给予的很高的评价，他认为：园区智慧教育整体规划，系统推进，成绩非常突出，有许多好的做法，应该借助“第十四届中国教育信息化创新与发展论坛”在苏州举行的良好契机，认真总结，推广经验；11月7日，园区工委副书记、管委会主任杨xx亲临园区教师发展中心，现场调研智慧教育进展情况，对园区智慧教育枢纽平台一期建设给予了充分的肯定，他认为，园区智慧教育尽管起步较晚，但建设成效明显，希望继续努力，深化应用。

XX年是园区教育信息化影响力提升的一年。与此同时，XX年园区也先后接待了来自xx市、xx新北区、xx市、xxxx市、xx滨江区、xx县等教育局教育信息化考察团的来访，并与来访专家就智慧教育的建设工作进行了深入的探讨。

XX年是创新工作、卓有成效的一年。XX年完成了十项主要工作，概括起来为，逐步完善网络基础环境，如期推进一期平台建设、及时跟进平台应用培训、重点打造生态资源系统、积极开展亮点项目研究、认真落实常规电教工作、科学制定资源引入机制、初步建立数据标准体系、努力探索教育运营模式、深入开展信息教学研究等，也取得了实质性的成果。值得庆贺的是，申报的《智慧教育区域推进与生态运营实践研究》课题被中央电教馆立项为全国教育信息技术研究“xx”规划XX年重点课题，这对下阶段的智慧教育建设会起到很大的引领作用。

回顾一年的工作，具体体现在以下十个方面：

一、逐步完善网络基础环境

园区教育网络基础主要包括域网主干和校园网络两大部分。域网采取复用政务网技术，实现了高速、稳健的互联互通。网络完善的重点就放在了校园网络的标准化改造上。网络基础改造方面主要做好了三个方面的工作：一是完成新建学校域网的接入工作。与管委会计算机信息中心沟通，制定接入方案，先后完成独墅湖学校、星洲学校等新建学校，斜塘学校、跨塘实小等改建学校的城域网接入工作；二是完成了首期8所学校的校园网络改造。在调研的基础上，争取财政的重视与投入，教育局从特色经费中列支137万用于8所学校的网络更新改造；改造过程中，坚持做到“统一标准、统一规范”，为集约化管理到桌面打好基础，为云桌面应用提供保障；三是开展“园区校园网络标准环境及云应用模式构建”专题研究，暑期完成了所有直属中小学及幼儿园的信息化基础设施调研，形成了“苏州工业园区学校网络标准环境建设标准”，为新校建设提供规范，为全面推进校园标准化改造做提供依据。

二、如期推进一期平台建设

一期建设包括“一库一门户六个系统”，分两个阶段完成。一期一阶段的“区域网络阅卷系统”、“区域教师招聘系统”、“区域招生系统”和“生态学习资源系统”等均按照迭代交付的方式，上半年陆续投入使用，教师招聘系统在XX年新教师招聘工作发挥了重要作用，招生系统数据采集在园区“电脑择位”工作中功不可没，网络阅卷系统支持了高标准、无差错的六次区域网络阅卷工作；一期二阶段 “智能门户”、“教育基础数据库”、“区域教师研训”和“教育协同管理”于5月底全面启动开发工作，分别在8月15日和11月27日分两次完成交付。为保证开发工作的顺利进行，我们与代建公司风云科技通力合作，先后召开43期枢纽平台建设工作例会，组织调研论证会议的近30次，不断完善代建管理机制，明确开发进程中存在的问题，提高开发质量与速度。风云网络的代建模式经过一年的历练，形成了一套行之有效的代建流程和约束机制，在二阶段乃至二期和三期的建设将发挥其更好的作用。

三、及时跟进平台应用培训

平台的云端测试、部署和分层次的应用培训，是保证各类平台推广应用的基础性工作。平台开发完成后，我们先在虚拟服务器上进行部署，然后进行并发压力测试，再组织相关人员的培训工作，最后部署到生产环境，进行功能与性能的测试与优化，任何一个环节都不可或缺。

一年来共开设用户账号xxxxx余个，组织培训30轮次，参训xxxxx人次，让每一个用户能够熟悉每一个模块的功能与使用方法，便捷地运用到管理、教学与学习之中，真正发挥平台的应用绩效。生态学习资源系统的在线辅导模块，涉及人员面大量广，先后组织苏大附中教师的全员培训、高中学校技术保障人员专项培训、主讲教师的使用培训和骨干教师在线辅导的应用展示等四次培训活动，为高中校在线辅导课程的开设提供了保障。下半年还在园区范围内组织一次涉及各中小学的xxxx个并发点的实测活动，以检验在线辅导模块的应用功能。还有教育协同办公系统（教育oa），涉及单位xxx个，用户xxxx余人，先后组织四轮区域培训，推进了局端和校端的应用。

四、重点打造生态资源系统

园区“生态学习资源系统”包括“学习管理”、“学习资源”、“在线辅导”、“同步课堂”和“社会化资源”等五个模块，是枢纽平台的重要系统，旨在满足学生无处不在、无时不在的个性化学习需求。

XX年，在加快系统开发基础上，重点做了两项工作。一是推进系统化结构化微课资源的开发；二是推进 “在线辅导”课程的实施与资源积累。在微课资源的开发上，出台了《园区教育系统化结构化微课开发方案》和《关于加强园区教育生态学习资源系统建设与应用的意见》，给生态学习资源系统资源的资源建设提供了政策保障，由教研中心组织发动、信息中心组织培训、学校备课组研究制作、骨干共同体参与制作，推进了系统化结构化微课的开发。同时，探索资源开发与使用激励机制，形成一个资源建设与应用生态，下半年还组织了42节精品课的拍摄制作。目前，信息中心共组织各类微课制作培训28次，受益教师达xxx多人次；微课资源达到xxxx节，精品课将达到xxx节，元资源将突破xxx件。在“在线辅导”方面，开设辅导课程143次，参与学生xxxxx人次，积累辅导视频资源xxx个。

五、积极开展亮点项目研究

在推进信息技术与学科课程整合常态化应用研究的基础上，积极开展信息化亮点应用研究。

一是完成了9个“未来教室”的建设工作，并展开了应用培训活动。在落实专项经费的同时，统一建设标准，深入学校指导建设工作，确保未来教室的建设进度与质量；10月在跨塘实验小学新建的未来教室内，对园区已经建成“未来教室”学校的实验教师及XX年拟建设“未来教室”学校的骨干教师50人进行了专题培训，12月又在园区二实小举行了 “未来教室”应用第一期种子教师教学设计展示与研讨活动，推动了“未来教室”的应用；二是推进“翻转课堂”的试点研究工作。上半年，先后文萃小学、星海实验中学举行研讨活动，做到了“渗透理念，先学后教；形式多样，尝试翻转；资源先行，课程跟进；骨干带头，群策群力”，下半年，在跟踪试点校研究活动的基础上，组织参与实验的骨干老师进行基于园区生态学习资源平台在线学习支架创建专题培训，指导借助平台开展“翻转课堂”研究工作。11月28日，在翰林小学组织小学“翻转课堂”展示研讨活动；XX年1月7日，在斜塘学校组织中学“翻转课堂”展示研讨活动，交流研究经验，展示研究成果。XX年先后有8人次，分别参加了成都、济南、深圳、南京、武汉等全国性“翻转课堂”展示活动，获得高度评价。

六、认真落实常规电教工作

重点做好了四个方面的工作：一是继续做好教育技术应用培训工作。一方面继续做好市级网络在线培训的组织工作，根据苏州市电教馆通知精神，积极发动并组织了XX年春季、秋季班网上在线培训报名工作，共有1489名教师参加了27门课程的学习，取得良好成绩；另一方面组织好新媒体、新技术的应用培训工作。11月份成功举办了园区校园电视节目制作专题培训活动，进一步培养园区中小学、幼儿园校园电视创作人才，提高了园区校园电视节目制作水平。

二是组织好电教评比工作，荣获苏州市四个组织奖，市级以上单项奖300多个。其中，组织参加XX年“苏州市信息技术应用技能大赛”的四个赛项（教师多媒体作品、网络教研团队、整合课评优和英语口语比赛），获奖一等奖11个、二等奖19个、三等奖51个；组织参加XX“全国中小学、幼儿园校园电视优秀节目评选”，园区共报送校园电视作品25件，16件作品摘金夺银；组织参加“中国教育电视优秀教学课例评选”中，报送教学课例作品59件，43件作品获奖；组织参加“江苏省微课大赛评选”，报送微课作品150件，作品的数量和质量在全市处于上游水平；组织参加XX年“中小学校优秀校园网站评比”，荣获市一等奖6个，二等奖7个，获省一等奖2个；

三是做好了园区“第四届教育技术应用能手”评选活动。根据苏州市教育局（x教信息〔XX〕3号）印发的《苏州市中小学“教育技术应用能手”评选办法》和园区教育局XX年9月25日下发的《关于组织园区第四届中小学“教育技术应用能手”评选活动的通知》精神，在各校（园）推荐、申报的.基础上，经对照申报条件考核，评选出教学整合能手10名、应用维护能手6名、管理能手2名。

四是开展常规应用研究工作。指导学校开展信息技术与学科课程整合的课堂教学研讨和校本应用研究，开展互动课堂构建的教学研讨活动，组织园区教师参加“第七届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动”，荣获一等奖1个、二等奖xx个、三等奖xx个；推荐优秀网络教研团队参加“全国信息技术创新与实践活动（noc）竞赛活动”，荣获一等奖36个、二等奖xx个、三等奖x个。

七、科学制定资源引入机制

我们对相关社会化资源进行深入调研，形成了一定的思考，做到社会上有的资源我们不重复开发, 企业能提供的服务我们尽量加以利用。我们初步研究制定了社会化资源引入机制和推进路线图，让优秀教育类的高新技术企业参与到教育信息化建设中来。信息中心也在生态学习系统和app应用中为社会化资源预留了接口，开展对接试点。3月份，教育局已经邀请相关公司做了产品展示，目前正就合作细节展开研讨，如合作期限、产品版权、数据共享、保密协议、法律条款等。信息中心正在积极与思必驰、梦想人、北极光、北京四中网校等高新技术企业商洽，XX年度将社会化资源引入和第三方资源采购纳入年度预算，开展常态化运作。

八、初步建立教育数据标准体系

随着基础数据库和数据交换平台的启动建设，针对数据标准、库表结构、字段、容错性将是一个庞大的系统工程。为此，在基础数据库建设的同时，信息中心在参考国家教育基础库元数据标准和江苏省信息化建设指南的基础上，建立园区教育数据标准体系，并依据应用在本期的基础数据库里。目前基础数据库已经采集125所区内各类教育机构的xxxx余条教师、xxxxx多条学生的详细数据，开发制作了11个主题数据库，为未来的应用系统提供权威的数据运营保障。

九、努力探索教育运营模式

园区教育信息化虽然起步晚，但是起点较高，一开始就采用云架构展开建设，无论是硬件还是软件均使用当前先进的虚拟化和集约化管理模式。随着枢纽平台和瘦终端逐步交付使用，摆在信息中心面前的是一个全新的课题，就是探索和实践云时代背景下的新型运维体系的建构。在系统运维方面，我们得到管委会计算机信息中心的大力支持，依托运维公司对校园网络、教育专有云资源池进行了全面的部署与管理，保证了网络基础与云资源池的稳健的运行；在业务运营方面，教育局与管委会计算机中心、信息化办、园区财政多方沟通，开展了园区教育信息化运营中心的工作职能和工作量的调研，也得到了财政与管委会计算机中心的认同，10月份教育信息化运营中心正式运营。目前，已组建了8人运营团队，负责所有教育平台业务数据层面的运营工作。包含软硬件的运维制度的形成和完善、运维团队的组建和管理、运维绩效评价的研究和优化等诸多方面，能更好地衔接软硬件交付，形成一条行之有效的运维生态链。

十、深入开展信息教学研究

信息技术教学研究方面，重点做好三个方面的工作。一是确立典型课例，开展有主题的研讨活动。小学段分别在星海小学、园区二实小开展了“学案引导下互动课堂的构建”研究，初中段分别在xx学校、xx学校、xx学校开展“moodle支持下的互动课堂的构建”研究，高中段在西交附中、星海实验中学开展了“体验与评价型互动课堂的构建”研究，在课堂教学观摩与现场研讨后，开课教师与参与研讨教师均形成书面的教学反思和观后感，从中提炼出高效课堂教学的策略并推广；二是围绕微课资源，开展设计与制作培训。先后组织小学段、中学段的制作培训，由骨干教师牵头，开展了系统化结构化微课的制作，中小学信息技术近100节微课已经发布；三是根据实际需要，组织师生竞赛活动。学生层面：组织中小学学生信息技术应用作品分片初赛，下学期组织了现场制作比赛，并组织了中小学生的技能操作竞赛，包括键盘操作、logo程序设计和flash制作等内容，促进了学生信息素养的全面提升；辅导与组织初、高中生参加XX年第二十届全国青少年信息学奥林匹克联赛xx赛区暨xx市的竞赛活动，荣获省一等奖12名、二等奖13名、三等奖22名，市一等奖12名、二等奖16名、三等奖30名，；教师层面：按照苏州市统一安排，上学期组织了园区小学信息技术基本功竞赛，并选送优秀选手参加了xx市比赛，荣获市一二三等奖各1名，下学期组织了中学信息技术教师基本功竞赛，并推荐两名选手参加xx市比赛，荣获一二等奖各1名。

XX年是园区教育信息化面对新挑战的一年。一是时间紧迫，任务量重，既要补缺，更要创新，挑战大。一期开发八个系统，大多为补缺项目，上线时间很紧；同时，全为定制开发，无成熟经验借鉴，往往会出现“开发难跟进，调试不彻底，问题易产生，影响会消极”的现象。二是涉及面广，应用面宽，既要有车，更要有货，要求高。园区教育枢纽平台涉及学生、教师、家长、社区与管理者等诸多层面，光有平台是不行的，不能跑空“车”，要有“货”——数据与资源，构建一个数据与资源的生态化系统是需要积淀的，需要不断完善。

在“智慧教育”的建设过程中，“建不建，用不用，好不好”是信息化建设过程中必须回答的问题，但这些问题信息中心往往无法回答或解决这些问题的，需要责任主体或使用者来思考、研究和应用体验，提出明确的建设目标和完善要求；信息中心根据需要进行设计、开发与完善。只有“智慧教育”成为每一个管理者和教师的共识，“智慧教育”才会真正走上快车道。

资源开发总结 篇4

在学校领导的支持指导下，经过初一历史备课组两位教师齐心协力、同舟共济，各项工作得以顺利地完成，本着“在反思中总结;在总结中调整;在调整中进步”的原则，现对本学期备课组工作总结如下：

一、加强全组教师思想作风和工作作风建设

一学期来，我们认真学习教师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，发扬奉献精神，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表，在教育教学工作中，教师们能遵循教育教学规律，转变教育观念，学习先进的教育教学理论，热爱学生、关心学生，为了学生的健康发展，不断提高自身的思想素质和业务能力，积极参与各项有益于教学的社会活动，勤勤恳恳，认真做好本职工作。

二、发扬备课组团队协作精神，统筹安排全年级的历史教学工作

发扬团队精神，发挥集体智慧，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。做到优势互补，教学资源共享。开学初集体认真学习新课程标准，将课改的理念渗透到教学中，研究教材教法、学情学法，根据本届初一学生实际情况制定本学科计划，把教学研究工作落到实处。着力提高课堂效率，向40分钟要质量;课堂上做到精讲多练，课后认真做补缺补差工作。要让每一个学生在学习过程中感受成功的喜悦。注重教学过程，就是要求教师加强每一教学环节的设计与实施，克服教学过程的无序性、盲目性。在重视基础知识的同时，还要注重讲清教材的结构;培养学生独立思考的能力;总之，教学中重视培养学生的学科能力，加强学法指导，提高学习效率。

三、按时组织集体备课活动，同时充分发挥教研组、备课组的职能作用

按时组织备课组活动，各位教师遵守工作纪律，认真落实备课方案，做到定点定时定内容，重点抓如何去“备学生”，如何去“备课堂”和怎样去“备教学方法”，做到内容与形式的有机统一，戒形式主义，克服更多的走过场。期中考试后，我们认真分析试卷及自己所教班级的考试情况，互相交流，互相学习，并对以后的教学进行合理的安排;组织听课，在课后,集体交流将存在的优点缺点反馈给各位教师，促进了教学的提高。

四、充分开发利用教学资源，应用多媒体教学丰富历史课堂

单纯依赖教参，备课就缺少源头活水。老师们多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。每位教师都充分利用学校方便的计算机资源，使用多媒体课堂教学，使现代教育技术以充分利用并取得良好的教学效果。

在今后的工作中,要继续发扬优点，注意弥补不足，争取今后的历史教学取得更加令人满意的成绩!

资源开发总结 篇5

xxxx年，投资部在“一个深化、四个提升”发展思路和“两提一降”工作要求的指引下，将部门工作和党的创先争优、群众路线活动相结合，全面完成了今年的各项考核指标。

一、2019年工作总结

xxxx年，投资部积极应对新常态，苦练内功，固本培元，向“打造具有国际竞争力的世界一流矿业集团”核心目标砥砺前行，在“控风险、管投资、找资源、炼队伍”等四个方面笃力实现新发展。

(一)控风险

按照集团公司“捂紧钱袋子”、“过紧日子”的工作要求，投资部在总结近几年投资项目管理经验的基础上，充分发挥人员专业优势，将投资审备工作大幅前移，协助企业做好项目前期研究，严控风险，审慎决策。投资总额自2019年起逐年下降，投资节奏明显放缓。

xxxx年，投资部研究审核各出资企业国内外投资项目17个，其中予以审核上会通过的1个，备案的2个，建议暂缓的1个，给予工作建议和回复的13个。

(二)管投资

xxxx年，面对复杂严峻的局势，投资部从“管控体系建设、在建项目管理、投产项目决算”三方面入手，科学合理的开展投资管理工作。

1.管控体系建设

近年来，出资企业建设项目种类和管理模式都呈现多样化的趋势，集团公司在开展固定资产建设项目管理工作中一直缺乏统一的制度规范，为了有效防控投资风险，保障工程质量，推进项目建设顺利实施，投资部在认真总结近几年境内外重点建设项目管理工作经验的基础上，于2019年开展了《中国有色矿业集团有限公司固定资产投资建设项目管理办法》(以下简称《办法》)的制定工作。经过筹备起草、意见征集、整理完善，目前《办法》已上会审议通过。

《办法》明确了建设项目管理体制中，集团公司、项目直接上级主管单位和建设单位的管理职责;明晰了各个责任体在建设项目前期准备、建设实施等各个阶段中的管理要点和内容;尤其对出资企业高度关注的项目竣工决算、决算审计、验收、后评价等环节做了较为详细的阐述。《办法》的实施，将进一步完善集团公司投资管控体系建设，同时也满足了国资委对集团公司内部控制评价考核的要求。

2.在建项目管理

投资部充分发挥协调、监督和指导职能，通过重点项目月报制度跟踪项目建设情况，及时发现问题，协调、督促参建各方共同解决，并在项目建设进入关键节点目标时深入现场了解情况，加大对重点项目、重大事项的协调力度。

3.投产项目决算

xxxx年，集团公司进入竣工决算阶段的固定资产投资项目共18个，其中完成竣工决算和审计工作的项目5个;完成内部竣工决算编制报告的项目5个;已启动竣工决算工作的项目8个。

(三)找资源

xxxx年，投资部认真分析当前的矿业发展态势，本着“积极寻找，细致研究，谨慎介入”的态度，扎实推进资源开发工作。

1.积极寻找

为及时全面地了解当前行业动态和信息，投资部坚持 “走出去”和“请进来”两相结合，捕捉潜在的投资机会。

“走出去”。xxxx年，投资部先后赴3个地区对7个项目进行现场考察和管理层洽谈。同时，参加中加矿业论坛等各类行业会议十余个。“请进来”。xxxx年，投资部接待国外矿业公司、知名投行律所等各类来访团队十余家。

2.细致研究

xxxx年，投资部研究新资源项目50余个，其中深入研究20个，签署保密协议进入项目数据库研究11个，搭建模型进行估值7个，开展现场尽职调查7个。基于认真细致的机会研究工作，形成项目研究报告11份，为集团公司和出资企业的投资决策提供了可靠依据。

3.谨慎介入

xxxx年，鉴于矿业市场的持续低迷状态，投资部在细致研究的基础上，对符合集团公司当前发展实际的项目，本着“积极参与前期报价，谨慎介入后期投标”的态度，开展了1个项目的非约束报价工作。

(四)炼队伍

xxxx年，投资部以估值模型学习为主题开展部门业务技能培训、通过深入企业调研开展“两提一降”活动，按“双培养”要求开展部门党建工作，努力培育一支懂业务、肯吃苦、好钻研、熟悉国际化经营的投资团队。

1.学习估值模型，提高业务技能

xxxx年，投资部以“估值模型学习”为主题，要求每名员工都以实际项目为案例独立搭建估值模型，并向全部门进行学习成果汇报。汇报期间，部门领导还从矿山排产计划、资本支出、生产成本、税收及折旧、经济效益测算等方面为员工详细点评，分享项目估值和模型搭建技巧，提高员工投资甄别和研究能力。截至2019年底，投资部20名员工中已有2人获得教授级高工资格，4人获得高级工程师(经济师)资格，6人获得工程师(经济师)资格。

2.深入企业调研，落实两提一降

xxxx年，投资部结合本职工作，围绕“打造服务投资部、资源开发、竣工决算、重点企业调研”等主题，坚持工作重心下移，深入项目、深入实际，领导干部身先士卒，党员同志模范带头，普通员工奋勇争先，到“两提一降”的第一线去，做到知企业之情、解企业之忧，为出资企业发展献计献策，根据活动落实情况撰写 “我在两提一降第一线”主题征文6篇。

截至12月底，投资部对国外——赞比亚、刚果(金)、缅甸、塔吉克斯坦、澳大利亚、印尼等国，国内——大冶有色、十五冶、山东奥博特、宁夏东方、天津特材、红透山矿业、沈阳矿业、广西平桂等多家出资企业以及黑龙江、广东等地方有关政府部门及企业的多个项目进行了实地调研，共计61人次374天，形成调研报告44份，指导出资企业以提高投资项目的质量和企业经济效益为着力点，严控投资规模，严格项目竣工决算，并为集团公司未来发展寻找战略新资源。

3.注重思想培养，练就过硬队伍

xxxx年，投资部支部发展了3名预备党员，1名入党积极分子，已连续4年发展了7名党员。在支部的安排下，他们都在各自岗位上发挥着重要作用，部门党建工作已形成梯队。截至2019年底，投资部党支部已有党员17名(含预备党员)，占部门人数的85%，是集团总部党员比例最高的业务支部之一。

二、工作思路

当前，有色金属价格低位运行，行业形势不容乐观，虽然集团公司顶住压力，实现了世界500强排位的大幅跃进，但随着中国经济进入“新常态”，市场下行压力依然较大。在难得的发展机遇和严峻的挑战面前，如何加快转变发展方式，实现由大到强的突破?

围绕着“打造世界一流矿业公司”的核心目标，投资部计划从集团层面做好投资业务的“统筹融合”，从部门层面做实本职业务的“三好一优”。

(一)统筹融合

500强的跨越，使集团公司从一个业务相对简单的小集团发展为涵盖有色全产业链的大型综合矿业集团，形成了围绕铜铝铅锌镍等大有色品种做大做强、围绕钨锡钽铌铍稀土等稀有金属品种做精做细的发展模式。产业分工和区域分布日趋合理，各出资企业的投资行为也逐步规范。但上升到全集团层面，各出资企业的投资因为自身业务特点和后加入集团等原因，尚处于以充实自我、独自发展为中心的阶段，缺乏统一指导，各企业之间的合力还没有充分发挥。各出资企业自身既是集团军，也是方面军。对全集团的资源进行优化配置、提高使用效率是集团可持续发展的必然要求，也是一个长期的、持续的、渐进的过程。

投资部承担着全集团投资项目规划、审核、监管等职能，开阔视野，树立兼顾集团公司全局的投资目标，研究有利于企业稳健、均衡发展的投资措施，为集团公司整体业务开拓、可持续发展出谋划策，是投资部义不容辞的责任。投资部拟对各出资企业的投资业务进行全面的“统筹融合”。

“统筹”是指通过梳理流程、健全制度、明确规范、交流调研，指导出资企业牢固树立集团公司“一盘棋”思想，加强对出资企业投资业务的统一策划、统一指挥，逐步形成“集团主导、企业市场化运作”的统筹运作。

“融合”是指通过搭建信息交流平台、组织集中研讨，发现各业务板块交叉所带来的潜在业务机会，指导各出资企业互相理解、互相支持，互相创造发展条件，形成集团公司的整体优势，实现集团公司与各出资企业“大融合”的共同发展。

(二)三好一优

立足“世界500强”的高平台，投资部将围绕项目开发、投资管理、项目管理三大职能扎实开展工作，力争做到 “选择好、献策好、建设好”，以实现“判断方向准、投资时机对、项目收益好”的投资目标，同时持续加强学习型组织建设，做优投资团队。

“选择好”是指在项目开发工作中，深入研判形势和储备的重点项目，为集团公司选择资产优良、规模合适、可持续发展能力强的优质项目。虽然目前世界矿业领域持续萧条，但我们却面临着在“世界500强”起点上又一次飞跃的契机，要抓住这一时机，在海外资源项目开发上取得突破。

“献策好”是指在投资管理工作中，深入分析宏观经济形势和集团公司现实发展需要，加强对新项目的研究论证，适时前移审备工作，对条件成熟的项目及时审备并积极推进，对条件不足的项目建议放缓，对于风险较大的项目明确否决，坚持把投资质量和效益放在第一位，真正体现投资项目对企业长远健康发展的支撑作用。

“建设好”是指在项目管理工作中，总结集团公司建成和在建项目的有益经验，加强对项目建设过程中工程设计、主要设备及物资采购、项目网络计划梳理等关键风险点的控制，通过重点项目进展情况月报制度实时分析项目情况，树立项目竣工决算-审计-验收-后评价全流程管理理念，实现对投资的闭环管理，确保投资质量。

做优投资团队，投资部要鼓励年轻员工多去国内外项目现场工作学习，坚持把实现好、维护好、发展好出资企业根本利益作为一切工作的出发点和落脚点;将部门有主题的年度集中学习和平时工作中的“传帮带”有机集合在一起，统筹安排项目团队构成，为新员工快速熟悉关键业务提供学习平台和实践机会;努力把员工个人职业规划与集团公司的发展目标有机结合，为集团公司做强做优贡献力量。

三、2019年工作计划

xxxx年，是的收官之年，面对新常态，投资部将围绕“统筹融合”、“三好一优”的新思路，通过“三加一提”扎实推进部门各项工作。

(一)加大资源获取力度

xxxx年，投资部要继续加大对海外资源项目的研究和跟踪，争取在合适机会开展主动收购，为集团公司未来的可持续发展注入新鲜血液和不竭动力。

同时，努力创新投资模式，研究多种形式、多种方式的投资，充分利用香港上市公司平台，拓展集团公司多元化投资渠道，分散投资风险;主动“走出去”，通过出去考察和参会，更深入和全面地了解南北美洲、澳洲等资源丰富地区的投资环境、矿业政策、投资机会，为进一步投资开发这些地区的资源奠定坚实的基础;积极“请进来”，通过交流和洽谈，与各大投行、咨询机构共享大宗商品价格预测等信息，并储备有价值的项目信息。

(二)加快建设项目进度

继续推进国内外重点基地建设，确保在建项目按时投产、完工项目达产达标。尽快把资源优势转变为经济优势。

(三)加强投资制度建设

积极协调并督促出资企业根据集团公司《投资管理办法》以及配套制度，制定、完善自身的投资管理制度、办法，建立科学的决策程序;同时，开展投资管理缺陷诊断，选择重点出资企业开展详细的调研、分析，寻找管理缺失和执行盲区，建立健全投资管控体系。

(四)提升投资团队素质

继续以部门业务为抓手，加强学习型组织建设，推动部门核心任务开展，努力打造一支作风优良、工作高效、服务主动、好学肯干的员工队伍，为集团公司持续做强做优，为“打造世界一流矿业企业”贡献力量!

资源开发总结 篇6

南昆铁路自广西首府南宁至云南首府昆明，沿途经过地质条件复杂的喀斯特地貌，地形复杂，山高谷深，是我国已建成铁路中技术水平最高的`铁路。是我国大西南的重要出海通道，有利于开发当地丰富有色金属资源和优质旅游资源，改善西南交通，促进经济发展。

南疆铁路东起吐鲁番，西至喀什，沿途有丰富的石油资源，是我国重要长绒棉生产基地。

西气东输西起塔里木盆地的轮南，东到我国长江三角洲的上海。

对于西部：将当地资源优势转化为经济优势，促进本区经济发展;

对于东部：

①缓解能源紧缺状况，利于经济发展

②改善能源消费结构，保护大气环境质量。

欧洲内河航运发达的原因：

①气候湿润，水量丰富;

②地形平原辽阔，水流平缓，河网稠密，河流通航里程长。

资源开发总结 篇7

新的课程改革以来一直从改变师生关系的维度入手，强化对课堂教学效益的提升。作为幼儿园的科学教师，理应随着课程改革的不断深入，加强对理论成果的学习，通过重新定位教师在教学过程中的角色定位，厘清师生关系，改造课堂结构。

一、教师是教学资源的开发者

作为一名合格的教育教学工作者，在所教学的学科中应该有具有深厚的学科素养和广泛的学科视域。只有这样的意识才能帮助教师在合适的教学契机为幼儿呈现最为及时、最为贴近的学科资源。而在这一状态下，教师已经不再是为教材束缚的课程资源的利用者，而是发挥着自身主动创造性积极从幼儿的认知和生活实际出发为他们创造全新的教学资源。

1．让预设渠道更加多维

在新课程改革下，课堂教学层面呼吁教师的课前预设与课堂教学过程中的动态生成。这是一组相辅相成的，只有预设越充分，动态生成才能越广阔，其效益也才能凸显到最大化。而教师作为课程资源的开发者无疑将课前预设的渠道进一步拓展，为动态生成奠定了基础。

例如在教学《流汗的秘密》一课时，如果教师死板硬套仅仅将目光聚焦于教材之中，那么幼儿也只能习得教材中所提供的知识。但教师在结合本课知识的基础上引导幼儿回忆在现实生活中的其他动物流汗的状况，这样就依托于教材中的知识，进一步拓展了学生认知范畴，为课堂种种的预设提供了更大的可能性。

2．让生成路径更为广阔

课程改革下的课堂教学呼吁动态生成的不可预测性，即要求幼儿能够在课堂学习中拥有自己的想法和认知，这就决定了课堂不可能完全按照教师预设的思路一层不变地进行发展，多元理解和个性体验成为了课堂应该追求的目标。因而，课堂的动态生成如果能够旁逸斜出则是有效的课堂。教师作为课程资源的开发者将现实生活中的种种元素介入到课堂之中，广阔的生活资源和丰富的自然元素成为了课堂学习的内容，课堂教学中的种种可能性就会发展得淋漓尽致。

例如在教学《耳朵的本领》一课时，由于教师不满足于教材中提供的知识内容，为幼儿在课堂上打开了生活中的大门。幼儿在学习书本知识的同时就能举一反三融会贯通，于是在课堂学习过程中，课堂呈现出不同凡响的生成态势，学生的思路活跃，见解独到，认知深刻，为课堂的生成提供了坚实的基础。

二、教师是课堂教学的组织者

在传统教学中，教师以填鸭式的教学将所有知识进行满堂灌输，幼儿成为了机械被动的容器，毫无人性的地被充塞着各种不同的知识。教师在课堂教学中的地位始终是高高在上的权威者。而新课程改革需要幼儿科学教学，教师要承担更多的.组织者作用，引导学生主动参与到课堂教学当中来。

1．留有更多空间精心预设

当教师成为课堂教学的组织者，课堂教学中的师生关系就在悄然间发生了变化，即从传统观念中师道尊严的高低关系发展平等融洽的民主关系。而这一师生关系的变化中，教师已经不再是知识信息的发布者，也不再是课堂教学的主体。因此，教师在备课过程中则拥有了更多关注预设的空间与渠道。当教师成为课堂教学流程的组织者之后，就应该在课前准备更多地考量教学流程的设计、教学策略的选择以及对教学生成的预设估计以及相应的应对方案。这样的角色变化注定了幼儿科学教学就能在教师精心预设之下，在课堂教学过程之中散发更为华丽的精彩。

2．追求更多策略理答生成

而在生成过程中，教师作为课堂教学的组织者不仅在改善师生关系中能够得到有效体现，在改变整个课堂教学模式与版块上也能起到至关重要的作用。幼儿由于受到其年龄特点和认知规律的影响，在课堂中好奇易动。因而，教师切不可只关注自己的教学本身，而要更多地将注意力放置在对幼儿学习状态的关注上，这样才能确保课堂在预设之下主动生成，提升科学课堂教学的效益。而作为课堂教学的组织者，教师则能更多的关注课堂中幼儿学习的生成状况，还能及时对课堂教学中意外生成资源进行及时地调整和具有针对性的教学，将教学的核心店聚焦在学生感兴趣之处和认知有所偏差之处。

例如在教学《蚂蚁》一课时，教师将教学分为出谜猜蚂蚁、观察蚂蚁外形、了解蚂蚁居所、了解蚂蚁活动等几个部分，而每一个部分的教学教师都将自己定位于一个课堂的组织者为幼儿创造各种情境和场景，让幼儿自行观察。教师作为组织者，才能及时根据学生在这些过程中呈现出来的状态对教学流程进行有效地调整，这样的课堂才能因为生成的有效变得更加高效。

三、教师是课堂教学的引导者

教师作为课堂教学的在强化学生作为课堂教学主体地位的同时，并非要抹杀教师在课堂教学中的作用，尤其是在幼儿学段，幼儿的知识储备相对较少，而自我控制能力也相对薄弱，如果缺乏教师真正的作为控制，课堂必将出现混乱局面，因此在课堂教学中教师除了要与幼儿建立民主平等的师生关系外还要注重自身的引导职能，以自身引导者的角色帮助幼儿处理和理答科学教学中幼儿随机产生的动态生成，起到及时引导的作用。

例如在教学《认识树和树叶》一课时，教师收集了各种生活中常见的树木树叶让幼儿进行触摸观察比较时，很多学生提出在这一过程中发表了很多自己的见解，而这些都是教师在课前没有预设到的，此时教师不能无视学生这些动态生成的内容，而要及时处理这些内容，这样才能是一个课堂组织者应尽的责任。

教师在课堂教学中不同的角色对于幼儿科学教学中预设与生成的影响可谓举足轻重，作为幼儿科学教师要善于从自身的角色出发，以不同的角色职能提升科学教学的有效性。

资源开发总结 篇8

我镇在县委、县政府的正确领导下，在招商局和县直各单位的大力支持下，以科学发展观为统领，以经济发展为中心，举镇而为，凝心聚力抓招商，通过全镇干群的共同努力，招商引资工作取得了新突破，镇域经济迈上了新台阶。现将一年来工作开展情况汇报如下：

一、 招商引资工作实绩

20xx年度，全镇上下迅速行动，狠抓招商引资工作任务的落实。全镇共落实招商项目10个，完成招商引资任务8105万元。其中：新建项目5个。一是x项目总投资230万元，今年实际到位资金xx万元;二是xx项目总投资xx万元，今年实际到位资金1000万元;三是xx项目计划投资5000万，今年实际到位资金1000万元;四是xx项目总投资1000万元，今年实际到位资金200万元;五是xx项目总投资1000万元，今年到位资金1000万元。续建项目5个即：……

二、招商引资工作的做法

1、加大招商引资宣传、突出招商重点。全民发动，人人参与，营造全民招商的浓厚氛围。利用各种形式宣传我镇招商政策和招商项目，要求镇村干部在节假日亲朋相聚时，利用亲情、友情扩大招商引资宣传，引荐客商到我镇投资兴业。突出资源招商，利用xx镇丰富的茶叶资源、毛竹资源、矿产资源和旅游资源优势

2、加强招商引资领导、强化招商促发展。一是在招商引资领导上，主要领导亲自抓，分管领导具体抓，各部门齐努力，形成上下联动良好的招商引资局面。二是加大外出招商力度。我镇今年组织由书记、镇长带队的招商小分队，分赴上海、浙江、江苏、山东等地外出开展招商。三是进一步落实招商引资责任制，做到项目到位、考核到位、奖惩到位。

3、加大科技投入、创新招商手段。我镇利用山区丰富的资源优势编制了全镇各类资源招商项目库，建立网络平台，运用网络向外发布，利用高科技手段实现网络招商。

4、落实措施强服务、打造环境立诚信。在招商引资环境上做到“硬环境逐步提高，软环境客商满意”，打造一流环境。引商、亲商、安商、富商形成共同发展的良好局面。我镇利用国家的政策，一是大力兴修村村通水泥路工程，使交通面貌焕然一新;二是加大集镇基础设施建设，打造山区名镇;三是加大对在建项目的跟踪服务，确保项目建设环境安定有序。另外我镇地处深山区，区位条件差，只能在服务上比优势，我们实行承诺招商，大力倡导亲商、扶商、安商、富商意识，为我镇投资兴业者营造“你赚钱，我保护;你发展，我铺路;你有难，我帮助”的良好服务氛围。

三、201x年招商引资工作打算

1、依托资源优势，开展矿业招商。优化在建矿山企业华羚石材厂、富源石材加工厂、万润达矿业公司生产环境，做好协调服务工作，规范企业经营行为;加强橄榄石矿的推介力度，力争早日达成意向性协议，加快资源开发利用;黎家山铁矿即将挂牌出让，我们将积极跟进做好环境协调，确保早日开工建设。

2、打造两大平台，开展平台招商。依托在建的大化坪镇茶叶加工贸易园及白莲崖毛竹加工园，加大园区对外的宣传推介，依照园区规划，引进茶叶加工企业3-5家，进一步提高我镇茶叶的生产水平;引进毛竹深加工企业2-3家，实现我镇毛竹资源的就地升值。

3、开展旅游招商。利用白莲崖水库建成形成的独特风景，招商开发“游白莲崖水库，观大化坪集镇，品大化坪黄芽，赏四望古寨美景”的精品旅游路线。

总之，我镇的招商引资工作在县委、县政府的正确领导下，在各部门的大力支持下超额完成了县下达的招商引资任务，也拉动了镇域经济的快速增长。面对竞争日益激烈的招商形势和全面实现小康大化坪镇的目标，要求我们要抢抓机遇，迎难而上，扎实工作，使我镇招商引资工作再上新台阶。