课程设计报告格式范文（精选8篇）

【第1篇】课程设计报告格式范文1450字

课程设计报告格式

一、题目。

要求明确、鲜明、简练、醒目。一般不用副标题，字数不宜过长。

二、摘要。

要求准确、精练、简朴地概括全文内容。

三、引言（或前言、问题的提出）。

引言不是研究报告的主体部分，因此要简明扼要。内容包括：

1、提出研究的问题；

2、介绍研究的背景；

3、指出研究的目的；

4、阐明研究的假设；

5、说明研究的意义。

四、研究方法。

不同的课题，有不同的研究方法。这是研究报告的重要部分，以实验研究法为例，其内容应包括：

1 、研究的对象及其取样；

2、仪器设备的应用；

3、相关因素和无关因素的控制；

4、操作程序与方法；

5、操作性概念的界定；

6、研究结果的统计方法。

五、研究结果及其分析。

这是研究报告的主体部分：要求现实与材料要统一、科学性与通俗性相结合、分析讨论要实事求是，切忌主观臆断。其内容：

1、用不同形式表达研究结果（如图、表）；

2、描述统计的显著性水平差异；

3、分析结果。

六、讨论（或小结）。

这也是研究报告的主体部分。其内容：

1、本课题研究方法的科学性；

2、本课题研究结果的可靠性；

3、本研究成果的价值；

4、本课题目前研究的局限性；

5、进一步研究的建议。

七、结论。

这是研究报告的精髓部分。文字要简练、措词、慎重、严谨、逻辑性强。主要内容：

1、研究解决了什么问题，还有哪些问题没有解决；

2、研究结果说明了什么问题，是否实现了原来的.假设；

3、指出要进一步研究的问题。

八、参考文献。

九、附录。

如调查表、测量结果表等。

课程设计报告撰写要求

一、标题

可使用比正文大1—2号的字型与变化了的字体（黑体）来排列，上空2—3行，下空1—2行。

二、署名

接标题下一行，一般写上“××单位课题组”，在右上角打上一个“﹡”，然后在首页文末划一横线下面加注，也注上“﹡”号相呼应。加注时要标明课题的级别、性质、归属、立题年份、负责人姓名、成员（顾问）姓名、研究报告的撰写者以及一些谢辞。也可单独列一页，或放置正文末尾括号中，将具体的工作与成员予以说明。

三、内容摘要和关键词

内容摘要是对研究报告中所描述的背景、采用的主要方法、形成的结论与提出的新见解的简要说明，以100—300字为宜，接着“××单位课题组”空1—2行，其中“内容摘要”用中括号，变体字。

关键词除了帮助检索之外，还在于可提醒本研究报告的阅读者着意理解所列词语，以2—5个为宜，紧接着“内容摘要”，其中“关键词”也用中括号，变体字。

四、正文

正文是教育科研报告的主体部分，包括以下几个方面：

1、问题的提出⑴是揭示问题或困难；⑵是研究的目的和意义⑶是研究现状的综述⑷是本课题关键概念的界定。

2、课题研究目标 目标的确定与后文的研究效果分析的思路要一致，有一定的联系。

3、课题研究的思路与框架这一部分需说明自己对本课题研究思路的角度和特色，还要将研究对象的选择、研究工具、研究步骤等方面的问题交代清楚。

4、课题已经的内容与方法 这是研究成果的主体，是课题研究内容的全面展开。

5、研究结果的分析与讨论

结果是根据研究过程中搜集到的资料、数据进行整理后展示的客观事实，它告诉我们最终得到什么，这些东西是什么。结果可用图直观表达，也可用文字简要说明。

五、结论

这是整个研究过程的结晶。它是在研究结果分析的基础上经过推理、判断、归纳而概括出更高一个层次的成果或观点。结论指出研究结果说明了什么，今后应怎样办等。

六、存在的问题与后续的研究

七、报告落笔的时间

一般放在正文右下方。

八、参考资料的基本格式

引用对象 基本格式

书籍类 作者名《书名》（出版社，×年×月版）

刊物类 作者名《文章题目》（《刊物名》，×年第×版）

报纸类 作者名《文章题目》（《报纸名》，×年×月×日）

【第2篇】在线考试系统课程设计报告范文2150字

在线考试系统课程设计报告

课程设计报告

目 录

绪 论 ........................................................... 3

第1章 系统开发背景及意义 ....................................... 3

1.1系统开发背景............................................. 3

1.2系统开发意义............................................. 4

第2章网上考试系统需求分析 ...................................... 5

2.1现状分析................................................. 5

2.2可行性分析............................................... 6

2.2.1经济可行性.......................................... 6

2.2.2技术可行性.......................................... 6

2.3设计目标................................................. 7

2.4功能要求................................................. 7

2.5系统开发环境配置......................................... 8

2.6系统开发工具............................................. 8

2.6.1开发语言—jsp（java server page）................... 8

2.6.2数据库—oracle...................................... 9

第3章 网上考试系统设计 ........................................ 10

3.1数据库设计.............................................. 10

3.1.1数据库需求分析..................................... 10

3.1.2数据库概念结构设计................................. 11

3.1.3数据库逻辑结构设计............................. - 12 -

3.1.4数据库表设计................................... - 14 -

3.2系统结构设计........................................ - 16 -

3.2.1页面模块化设计................................. - 16 -

3.2.2 mvc模式设计（jsp servlet javabean）........... - 17 -

第4章 网上考试系统实现 .................................... - 18 -

4.1系统各部分的实现方法................................ - 18 -

4.1.1创建与数据库的连接............................. - 18 -

4.1.2访问数据库的javabean .......................... - 19 -

4.1.3用户及管理员登录模块页面........................... 20

4.1.4系统主要模块页面............................... - 23 -

4.1.5学生考试模块的实现页面......................... - 24 -

4.1.6教师添加试题制作试卷模块的实现................. - 26 -

第5章 系统测试 ................................................ 29

5.1什么是软件测试.......................................... 29

5.2软件测试的目标与方法.................................... 29

5.3系统的不足和展望........................................ 29

结束语 ..................................................... 30

绪 论

考试是检验教学效果的重要手段，也是促进学生学习的重要手段，是教学过程中的一个重要环节。学生考试成绩的优劣，不但反映其对教学内容和应掌握知识的分析、理解、吸收、运用的能力，更反映教师对教学内容的把握和熟练程度。

传统的学校教学中，进行一场考试，要求老师编写试卷、印试卷、安排考试、监考、收集试卷、评改试卷、讲评试卷和分析试卷，这是一个繁杂的过程，需要大量人力、物力与时间的投入，已经越来越不适应学校信息化建设与现代教学的需要。尤其在远程网络教学中，学生分布广，不易统一集中安排考试，给校方和学生带来了众多的不便。

而网上考试系统不仅减轻了在组织考试、评卷、成绩统计等方面所花费的人力和物力，并且突破了时间与空间的限制，不仅节省了资源，而且提高了评分的客观性、公正性和准确度，大大改善了考试工作的效率。加上数据库技术的利用，大大简化了传统考试的过程，因此在线考试是电子化教学的不可缺少的辅助手段。在当今信息时代，计算机技术与网络技术越来越广地应用于各个领域，改变着人们的学习、工作、生活乃至思维方式，也引起了教育领域的重大变革。将计算机与网络技术应用于现代高等教育中，是现代高等教育发展的需要，也是改革教育模式，提高学校教学效果和教学效率、提高科研和管理水平的必要手段。

第1章 系统开发背景及意义

1.1系统开发背景

随着计算机技术、网络技术迅速发展和高校校园网功能的日益完善，很多高校建立了基于校园网的网络信息管理平台，为提高教学管理水平提供了先进的管理手段。目前，基于网络的在线考试系统己经成为现试方式的有力补充和发展。相对于传统的笔试，网络在线考试不仅减轻了在组织考试、评卷、成绩统计等方面所花费的人力和物力，并且突破了时间与空间的限制，不仅节省了资源，而且提高了评分的客观性、公正性和准确度，大大改善了考试工作的效率。

1.2系统开发意义

很多学校学生的期末考试仍采用任课教师（个人或集体）考前出题的方式。为解决学生压题，考前，补（缓）考试题与正式考试试题题量及难度差异问题，教务管理部门通常要求教师同时出多套试卷，其题量与难度要求相同，并且要同时给出答案和评分标准。这样做虽能解决一些问题，但给教师增加了很大的工作负担，若上下届学生的同一门课程由同一教师承担，则难免几届学生用相同几套试卷；若由不同教师任课出题，则上下届学生的成绩之间又不具有可比性。

若建立题库，每次考试前由题库中题目随机生成试卷，则可较好地解决考教分离的问题，也可将广大教师从每学期末繁重的命题工作中解放出来。近年来，部分学校陆续开发了一些基于微机的题库系统，并作为成果向其它学校推广，但这些题库一般都是结合本校具体情况，针对单一课程的小型题库，甚至某些学校购得的题库系统中的题目本身是不可维护的，即使题目已不适合自己的学生考试使用，也无法更新题库中的题目。

为解决题库系统中存在的这些问题， 作者经过研究几种不同的网上系统，经充分的考虑，最后给出了一个较为理想的题库系统解决方案，并结合当前比较使用的b/s结构开发一个功能完备的网上考试系统。

【第3篇】语言课程设计报告范文1150字

一、预备知识

汇编语言程序设计是一门实践性很强的课程。编写程序、上机调试、运行程序是进一步学习和掌握汇编语言程序设计的必要手段。

二、实验目的

1、 掌握实验运行汇编语言所用的计算机机型

2、 熟悉常用编辑程序（行编辑程序edlin、全屏幕编辑程序qe及其它用于文件编辑的应用程序。）

3、 掌握汇编程序asm、宏汇编程序masm1.0以上。

4、 link连接程序

5、 debug调试程序

三、汇编语言源程序上机操作过程

编辑源文件

根据给定的任务，可编写程序。如果经过检查认为所编程序无错时，就可在计算机上通过编辑程序建立源程序文件了。一般在编辑过程中总会有错误产生，因此还要进行人工检查、修改以致重新编辑，直到所编辑的`源程序无误为止，然后以一个源程序文件（asm文件）存盘。

将包含qe文件的工作磁盘插入驱动器a：。进入qea>;qe进入全屏幕后可以开始编程。文件名取为myprog。asm；ddisplystring (09h)

codesegmentpublic

assume cs:code，ds:code

org 100h

start:jmp begin

msg db‘hi ！ this ia a dollar sign terminated string.’，’$’begin:mov ax，cs ;set up to display message

mov ds，ax

mov dx，offset，sg ;set up to display message

mov ah，09h;display string function request

int 21h ;call dos

mov ah ，4ch ;terminate propram funct request

int 21h ;call dos

code ends;end of code segment

end start;strat is the entry point

输入完毕后，按alt---x，存盘返回dos

3、 汇编源程序文件（asm，masm）

由编辑程序所建立的asm文件只是个文本文件，计算机无法执行。需要经过汇编程序的汇编，使其转为目标代码文件。它是通过调用宏汇编masm（或汇编程序asm）程序完成这一汇编操作的。汇编程序还将对源文件进行语法检查，如发现有错，将给出错误原因。程序设计者可根据它分析和修改源程序，并再经过汇编，直到无错时为止，此时得到的是一个目标文件（obj文件）。

a>;masm

source filename [.asm]:myfile

object filename [myfile.obj]:

source listing [nul.list]:

cross—referedce [nul.crf]:

4、 连接目标文件(link)

目标文件为浮动的相对地址，是不可直接执行的。必须经过连接，把有关模块连接在一起，构成统一的编址，从而为运行提供条件。在运行时，装填到内存中的具体位置由段地址来确定。连接过程是由link连接程序实现的，止时得到的是一个可可执行文件（exe文件）。

a>;link

object modules [.obj]myfile

run file[myfile.exe]:

list file [nul.map]:

libraries[.lib]:

5、 运行可执行文件

得到可执行文件后就可以直接调用可执行文件名，从盘上调到内存中运行。

四、实验总结

编写好一个程序后，要想在计算机中调试、运行，必须要有一个程序来支持程序的编辑、修改等操作。这种支援程序叫编辑程序。编辑程序有很多种，但按功能划分，主要有两大类。一类是行编辑程序，如edit编辑程序；另一类是全屏幕编辑程序如quick edit(qe)。行编辑程序功能较弱，不如全屏幕编辑程序方便、灵活。在编辑汇编语言的源程序时，可以使用已熟悉的。

【第4篇】大学课程设计报告总结范文800字

大学课程设计报告总结

通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关**方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。

实践出真知，通过亲自动手制作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。

在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断获取。最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。

这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在老师的指导下，终于游逆而解。在今后社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远不可能得到社会及他人对你的认可！

回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。

通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。

实验过程中，也对团队精神的进行了考察，让我们在合作起来更加默契，在成功后一起体会喜悦的心情。果然是团结就是力量，只有互相之间默契融洽的配合才能换来最终完美的结果。

此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及时请教或上网查询，只要认真钻研，动脑思考，动手实践，就没有弄不懂的'知识，收获颇丰。

【第5篇】市场营销课程设计报告范文3000字

一、公司注册及基本信息

1、公司名称：宾利集团股份有限公司

2、所在区域：华北地区

3、信用等级：aaa

4、品牌名称：宾利

5、产品档次：低档

二、经营规划

（一）经营目标

本集团不把利润最大化作为经营目标，但也不会把利润放在所有考虑问题之外。本集团的奋斗目标是“宾利手机，利宾天下”，因此本集团有四大经营目标：

1、以华北、华中地区为目标市场，培养、发展忠诚的客户。

2、用合理利润（超过行业平均水平）赢得更多客户。

3、提高品牌知名度，扩大市场占有率，向全国市场进军。

4、保持本集团长久持续健康增长（有动力和潜力）。

（二）经营战略

本集团为实现“宾利手机，利宾天下”的奋斗目标，必须努力改革创新，

不断进步，构建更为强大的竞争优势。为此，本集团制定如下经营战略：

1、高效宣传，打造名牌战略

随着手机市场竞争日趋激烈化，品牌已经成为企业产品的生命标识。宾利

集团“高效宣传，打造名牌战略”的首要任务是要在最具影响力的接触点彰显“宾利手机”的新品牌形象，比如大众媒体宣传、支持社会公益活动、“制造事

件” 凸现效应等。二是要对各类产品进行整合宣传包装，把品牌的各类优势融入产品内涵，提高产品的社会认知度。三是要加强企业中高层与媒体的沟通，塑造宾利集团亲和的公众形象。四是要不断拓展服务领域和经营内涵，提升品牌价值。品牌的核心是信誉，宾利集团必须坚守“以诚信立足”的思路，把品牌做成名牌。

2、竞合战略

竞争是有利于行业发展，有利于消费者，有利于产业升级的发展形式。但竞争必须有序，竞争不排斥合作。宾利集团实施竞合战略的形式主要有：一是横向合作。资源共享，优势互补，充分发挥宾利集团的优势，做好其他运营的服务商。二是纵向合作。诚待其他运营商，力争以低成本购入同类产品；诚待下游代理商，巩固和开拓市场。三是战略联盟。与其他运营商进行战略合作。四是虚心学习、借鉴。学习借鉴其他运营商的成败之处。

3、情报信息化战略

宾利集团必须加强搜集、研究和分析行业、对手的各种信息，提前做好各

项准备工作，尽量减少企业的机会成本，争取市场竞争中的主动权。必须编织一张“信息网”，客户、代理商、新闻媒介、广告等都可以成为重要的信息渠道。对各方信息要及时反馈、汇总、甄别，作出定量定性分析，提出可行对策。同时，既要广罗市场信息，又要注意自身经营发展信息的保密。

4、市场细分战略

宾利集团以学生和低收入人群为目标市场，努力打造质优价廉的同类手机

产品。本集团坚持以人为本进行市场细分，分别推出运动型手机、女性手机、儿童手机、商务手机、经济型手机、功能至上手机、特定语种手机、情侣手机等适合各类人群的款型手机，满足消费者要求。

三、营销策略

（一）产品策略（product）

立足本土化，形成产品特色是宾利手机的当务之急，用本土文化来提升产品的核心竞争力。产品策略不仅是面向单个产品，更注重的是整体策略，只有形成集群，联合作战，才能充分利用前期产品造成的市场效应，逐层加深品牌形象。产品策略的.首要任务是提升品牌形象，打造名牌。以科技为手段，不断提高手机产品的内在价值，增加功能，满足消费者需要，提高社会认知度。二是新产品开发策略。从颜色、外观、传达个性、身份象征等方面不断开发新产品以满足消费者。三是服务策略。不断完善手机的售后服务系统，提升产品的形象。

（二）价格策略（price）

本集团产品均属优质，但价格低。在定价策略上，主要是与同类产品相比做到质优价廉，根据市场行业水平定价，采取上下10%的浮动。以一种产品带动其他产品采取快速渗透的定价策略，以一个较低的产品价格打入市场，获得较高的销售量及市场占有率，进而提升产品知名度，待占领市场后，通过增加和提高功能、内涵等方式逐步提高产品价格。

（三）渠道策略（place）

根据本集团自身状况和市场条件，决定采取渠道营销四板斧战略：

第一板斧：就是零级渠道模式。产品由我集团直接到达终端客户，针对重点市场，占领战略高地。在区域市场设立营销所，由我们自身组织销售人员直接做终端，发展零级连锁直供。

第二板斧：就是一级渠道模式。产品由我集团到达经销商再到终端客户，配合经销商，以直销带动分销，形成网络化销售。

第三板斧：选择经销商，进行招标。利用各大超市、商场将产品推向市场，再通过市场开拓，抢占其他地区市场份额。

第四板斧：“农村包围城市”战略。采用深度营销，让更多客户从渠道破门而入，积极开拓农村大市场，而后痛过自建销售渠道，加大三、四级城市的渠道拓展力度与促销力度。

（四）促销策略（promotion）

1、广告宣传。通过电视、广告、广播、网络等有效媒体，做好充分的宣传工作。

2、公共关系。通过与顾客、社会组织良好沟通树立产品良好形象。

3、营业推广。举办培训班，普及员工销售知识，提升员工销售能力。

4、赠品促销。通过买一赠一和抽奖的形式促进销售。

5、降价促销。通过整体降价和部分调价吸引顾客，促进销售。

四、swot战略分析

（一）、优势（strength）：

1、宾利手机突破原有同类产品风格，凸显个性化。

2、我集团拥有比较完善的销售网络。

3、市场细分明确，拥有多类人群终端客户。

（二）劣势（weakness）：

1、包装形象与其他运营商同类产品相似

2、全国市场开拓程度低

（三）机会（opportunity）：

1、市场仍有潜在购买力未发掘，可以对市场深化细分，抢占潜在市场份额。

2、市场还有潜在的营销渠道，可以加大营销渠道的开拓力度，完善营销

络。

（四）威胁（threats）：

1、新的手机运营商不断进入市场，市场空间越来越狭小。

2、手机生命周期短，更新快，加上价格不断下降，致使成本加大，利润越

来越少。

五、数据分析

根据模拟运营2006年的有关收支情况，列示2006年的收支统计表，进行模拟运营的相关分析，2006年的收支统计表见表1：

2006年模拟运营结束时，我集团现金持有量40832400元，本年度总收入为93333600元，总支出为82501200元，实现销售毛利率为36。11%，销售额为四千多万元，交易对象涉及商场、超市以及运营商，集团运营状况基本正常。

六、实验成败分析

（一）成功之处

模拟运营现金持有量增加，销售额有重大突破，利润得到增加，交易状况良好，运营状况正常。局部市场抢占市场份额成功，提升了品牌知名度，实现了市场占有率的扩大。与同地区其他运营商合作比较成功，实现了薄利多销。对其他地区在一定程度开拓了一定的市场，从中实现了一定利润，最终实现了组合利润的最大化。

（二）失败之处

由于缺乏经验，对市场信息把握不及时，造成客户大量流失。市场开拓程度有限，造成市场份额不足，无法进行正常交易。由于对市场信息了解不全面，使机会成本加大，从而使自己利润减少。对产品宣传投入过于盲目，不计成本。对商场、超市的信息把握不及时、不全面，造成自己与商场、超市合作机会少。

总体而言，实验基本成功，但其中不足之处甚多，使得企业运营业绩不佳，机会成本加大，实现利润较少，最终造成集团经济效益低下。

七、心得体会

通过为期一周的模拟运营课程设计，我从中初步认识到了整个企业从生产到销售的全过程，学习到了企业运营的基本模式和程序。在销售中，只有先对产品进行宣传，提升品牌知名度，才有可能把产品销售出去；若要使自己的产品得以在其他地区销售，就必须要开与开拓市场。通过模拟运营，让我对企业运营有了一定的真是感受。

通过模拟运营，我切实感受到了理论与实践相结合的重要性。光有理论没有实践，只是“纸上谈兵”而已；光有实践没有理论也是万万不行的，在运营中没有理论的指导，会导致自己的盲目行为。

这次课程设计于我而言，既是一次锻炼，也是一次提升，为我日后步入社会提供了经验和指导，对我日后工作大有裨益。

【第6篇】android课程设计报告范文1100字

android课程设计报告

android课程设计报告该怎么写呢？下面小编整理了android课程设计报告，欢迎大家阅读借鉴！

1.1开发背景

1.智能手机的市场

（1）功能多样化的智能手机挑战全球pc出货量

移动互联网时代的来临，直接促进了搭载智能操作系统、具有强大扩展性的智能手机、平板电脑等移动终端产业的蓬勃发展。来自美国最大的风险投资机构kpcb的数据显示，全球智能手机出货量正在以远高于台式电脑、笔记本电脑出货量的速度快速增长，该机构预计____年全球智能手机出货量将达到4.13亿，超过台式电脑与笔记本电脑出货量的总和。

（2）智能手机的用户使用数量正在高速增长。据市场调研机构gartner信息，____年全球智能手机的总出货量将会达到4.68亿部，相比____年实现了57.7%的增长，而谷歌android操作系统将会在今年之内成为全球最大的智能手机操作系统。另外，全球市场调研机构idc预计未来5年中国手机市场上，智能手机替代传统功能手机的趋势将日益明显，未来5年中国智能手机市场复合增长率将达到34.1%，人们对it设备智能化的向往是这一增长率能够实现的'主要因素，并且与其他国家相比，中国智能手机市场的发展空间更加广阔。

（3）操作系统格局预测：android有望成为智能手机市场主导力量

搭载android操作系统的智能手机目前已经成为市场上最炙手可热的智能产品。来自美国市场研究机构gartner的数据显示，android操作系统所占的市场份额从2008年的0.5%急剧增长到____年的15.94%。开放的源代码和零成本已经让android在全世界范围内受到青睐并迅速获得了主要手机厂商和数百万软件开发者的支持，gartner预计，未来android系统的市场份额有望超过其他操作系统，从而成为全球第一大智能手机操作系统。

2.安卓手机介绍

安卓手机指的是用android操作系统的手机。安卓(android)是基于linux内核的操作系统，是google公司在2007年11月5日公布的手机操作系统。

同样都是手机上面用的智能系统，安卓的系统是新生系统，界面更为华丽，

开源性更强，当然因为是新生系统，所以在第三方软件方面暂时还不太多。因此，安卓应用程序的需求还是很迫切的。

3.软件人才需求

据业内统计，目前国内的android研发人才缺口至少30万。由于目前android技术较新，无论是相关书籍、培训还是大学教育，都处于初级阶段，因此android人才短期将供不应求。从长期来看，随着各种移动应用和手机游戏等内容需求日益增加，也将激励大中小型手机应用开发商加大对android应用的开发力度，因此android人才的就业前景也非常广泛。

综上所述，在这样的背景下，安卓有很强的生命力。同时，作为一个新生的系统，其应用程序目前并不多，安卓应用程序的需求还是很迫切的，安卓研发人才的缺口还很大。这些都促进了我们学习开发安卓应用程序。

【第7篇】面向对象课程设计报告范文2300字

随着计算机科学的发展、应用领域的不断扩大，对计算机技术本身的要求越来越高。现在越来越多的软件开发过程采用了面向对象的开发技术，面向对象的研究遍及计算机软硬件的各个领域，如面向对象的程序设计语言、面向对象的程序设计方法、面向对象的设计、面向对象的分析、面向对象的操作系统、面向对象的dbms、面向对象的开发工具、面向对象的开发环境等。目前不仅在研究领域已取得了丰硕的成果，而且有些软件产品已经投放市场。面向对象技术是一种新的设计技术，与传统的面向过程技术相比，它试图依据人们对问题的看法来解释软件的架构，并力求将问题域中的问题映像到分析模型中，再转换成对应的程序代码。面向对象技术倡导一种新的认知和表示世界的思想，计算机专业人士利用它提出了面向对象的计算机程序设计语言、面向对象的软件设计方法、面向对象的数据库等，使面向对象技术在今天的应用设计中得到了最广泛的运用。

一、面向对象的有关基本概念

面向对象技术为软件开发提供了一种新的方法学，引入了许多新的概念，这些概念是理解和使用面向对象技术的.基础和关键。

（一）对象(object)、方法(method)及消息(message)

客观世界的问题都是由客观世界中的实体及其相互之间的关系构成的。我们将客观世界中的实体抽象为问题空间中的对象。由于我们需要解决的问题不同，我们面向的对象也就不同，因此对象是不固定的。一本书可以是一个对象，一家图书馆也可以是一个对象。从动态的观点看，对象及其操作就是对象的行为，一个对象的通常定义是:对象是对一组信息及其上面的操作的描述。

私有数据结构和处理，这些处理又称为操作(operation)或方法(method)，包括控制和过程。其中私有数据表示了对象的状态，该状态只能由私有操作来改变，每当需要改变对象的状态时，只能由其它对象向该对象发送消息。

消息是用来请求对象执行某一操作或回答某些信息的要求，消息统一了数据流和控制流，程序的执行是靠在对象间传递消息来完成的。表示消息的形式是消息模式。对同一消息模式的不同消息，同一对象所作的解释和处理都相同，但是会由于对象状态的不同而导致操作结果不同。一个消息模式定义对象的一种处理能力，所有消息模式及相应于消息模式的处理能力，定义了对象的外部特征。

（二）类(class)、实例(instance)、继承性(inheritance)

在客观世界中，有许多具有相同特征的事物，如：小轿车、大客车、卡车等，可以归类为机动车。从对象观点看，具有共同的属性、共同的操作性质的对象的集合就是类，而单个对象则是对应类的一个实例。例如：书是一个类，而某一本具体的书如《面向对象的分析》则是该类的一个实例，任何一个对象都是某一个类的实例，并继承该类定义的私有数据和操作。这就是继承性，一个类实质上定义的是一种对象类型。

类构成层次结构，相对上层的是超类，相对下层是子类，子类在继承超类的私有数据结构及操作的同时可以拥有自有的私有数据结构及操作。如果一个子类只有一个超类，则称为单继承性，这时该类共享多个超类的属性及操作。

类和继承性是现代软件工程中的重要概念，软件的可重用性、程序成分的可重用性是通过继承类中的属性和操作而实现的。许多工业观察有相信可重用软件不是通过建立传统的过程序(子程序库)，而是通过建立“类库”实现的。

（三）封装性(encapsulation)

对象的封装性是面向对象技术的一个重要特征。对象本身的定义即提供了封装性。对象的封装性是一种信息隐蔽技术，对象的使用者只能看到对象封装界面上的信息，对象的内部对使用者是隐蔽的，其目的在于将对象的使用者和设计者分开。对象的封装性体现在以下几个方面：

对象具有清楚的边界：对象的内部软件（数据结构及操作）的范围，限定在这个边界之内;对象具有统一的外部接口；对象的接口(消息模式)描述该对象与其他对象间的相互作用;对象的内部实现是不公开的；对象的实现给出了对象提供的功能细节，外部对象是不能访问这个功能细节的。

信息隐蔽是软件开发过程中强调的一个重要概念，对象的封装性很好地体现了这一概念。这就便利得用面向对象技术所开发设计的软件的可维护性大为改善，这也是软件技术追求的目标之一。

二、面向对象技术的基本思想

面向对象的方法是一种分析方法、设计方法和思维方法。计算机系统通常是在指定的对象上执行特定的行为操作，要获得符合用户需求的灵活而且可重用的系统，最好的办法就是把软件结构建立在对象之上，而不是行为之上，使计算机求解问题更加类似于人类的活动。因此，概括面向对象方法的基本思想为：从客观存在的对象出发来构造软件系统，并在系

统构造中尽可能运用人类的自然思维方式。面向对象技术是从问题域中客观存在的事物出发来构造软件系统，用对象作为这些事物的抽象表示，并成为系统的基本构成单位。每个对象都有其属性和服务，对象的属性和服务融为一体，对外屏蔽其内部细节，称作封装，把具有相同属性和相同服务的对象归为一类，类是这些对象的抽象描述，每个对象是该类的一个实例，通过在不同程度上运用抽象原则，得到较一般的类和较特殊的类，特殊类继承一般类的属性和服务，复杂的对象用简单的对象构成，称作聚合。对象之间的消息通信表达对象之间的动态联系，对象之间的关联表达对象之间的静态关系。

随着科学技术不断进步和经济不断发展，面向对象技术在当今软件开发中的运用越来越广泛，面向对象技术中使用uml语言对于数据库系统的设计具有非常重要的作用。运用uml语言能详细描述数据库系统的外部功能结构、内部静态结构、动态结构以及程序代码的物理结构，采用面向对象的成熟技术提高了数据库系统设计的效率和质量，提高了数据库系统软件开发的可重用性和可维护性。

【第8篇】会计课程设计报告范文4500字

会计课程设计报告

经过三周的艰苦奋斗，财务会计课程设计这门大实验终于告一段落，虽然课程设计的过程很艰辛，但是也收获了不少。在课程设计的过程中，首先，我们知道了如何将自己所学的会计知识融会贯通于实际操作中，锻炼了自身的能力；其次，在做明细账科目汇总表的同时也意识到了耐心与细心在会计中的重要性；第三，会计并不是简单的写写数字，而是需要我们经过一系列的处理填制编写汇总才能得到最终需要的成果；最后，我们对会计核算的认识进一步加强，加上这次课程设计是综合性训练，每一个过程都是我们自己参与，不论是编凭证还是登账还是结账，因此，在做完此次课程设计时，我深深感受到了财务会计的真正含义，受益匪浅。

1、课程设计的目的

本次我们课程设计的主要任务是完成某个企业当年12月份的各项经济业务的全套账务处理，包括填制凭证，登记账簿，计算利润，进行年终利润结算，编制主要会计报表，撰写课程设计报告书。目的在于通过课程设计，加深对会计核算的基本原则和方法的理解，将所有的基础会计、财务会计等相关课程进行综合运用，了解会计内部控制的基本要求，掌握从理论到实践的转化过程；熟练掌握了会计操作的基本技能；同时让我们学会在工作中熟练的进行财务会计记账过程，将会计专业理论知识和专业实践，有机的结合起来，开阔我们的视野，增进我们对企业实践运作情况的认识，为我们以后毕业走上工作岗位奠定坚实的基础。

2、课程设计的内容

财务会计课程设计以《企业会计准则》为依据，以虚构的非凡市吉星机械股份有限公司____年12月的经济业务为内容，按照《会计基础工作规范》的要求进行。

课程设计内容包括：取得或填制原始凭证；审核原始凭证；根据审核的原始凭证编制记账凭证，相互复核记账凭证，编制科目汇总表；根据科目汇总表和有关会计凭证登记总分类账和明细分类账，结账，对账，月末进行成本计算，进行各种结转业务；最后编制会计报表，并将记账凭证装订成册。

具体以非凡市吉星机械股份有限公司资料为依据，进行以下操作：根据期初资料，开立新账，进行试算平衡；处理上旬、中旬、下旬的经济业务，包括编制记账凭证、编制科

目汇总表、复核记账凭证、等级账簿等；月末进行成本计算，结转各期间费用，集装利润与利润分配，进行月末结账工作；填写资产负债表、利润表、现金流量表和所有者权益变动表。

3、课程设计过程中的难点总结

财务会计课程设计的内容涵盖了会计操作的全部基本技能——从建账、填制和审核原始凭证、记账凭证到登记账簿；从日常会计核算、成本计算到编制会计报告、年终结账、会计档案管理。这中间我碰到了许多困难，并深深觉得自己的知识掌握的不够牢靠，还需要更加认真努力地积累知识。比如原始凭证的填写规范，不可以进行任何涂改，原始凭证如何附在记账凭证后面，明细账的填写规范及结账等，每个都看似简单，实则操作起来有很多需要注意的问题。

3.1 填写原始凭证和记账凭证

首先，老师要求我们根据非凡吉星机械股份有限公司12月份发生的各种业务和会计分录填制记账凭证和相关原始凭证。

原始凭证主要是根据实际业务填写。这之中的难点就是要保证不写错不涂改，因为要体现原始凭证的真实性，合法性。像支票的填写，入账单的填写是比较突出的，在填写这类原始凭证的时候我们要注各项的规范写法，比如，人民币金额有的要用大写书写，有的金额前面要加“￥“，这些都是值得注意的地方。

而记账凭证的填写，资料已经给出了每笔业务的会计分录，这无疑给我们节约了大量时间，在完成了会计分录的书写后，我们与答案进行了比较，避免出现将错误的分录写入记账凭证，耗费凭证并增大工作量。

开始填写前，我以为填写记账凭证相对来说还是比较简单的。然而在这过程中我出现了许许多多的问题，比如数字写错，方向写错，不知道如何处理多笔业务或者一笔业务有许多科目该如何填写等问题。

我后来分析了自己出错的原因，是因为填制凭证的过程中不够专心和耐心，时常一边和同学聊天或者干别的事情，一边填写凭证。认识到自己的问题，才能更好的完善自己，于是在后来的过程中，我严格要求自己，认真填写每一笔凭证，虽然很累，但是在后来的过程中因为粗心大意而弄错的情况明显减少了。

在这一环节我学会了划线更正方法，学会了如何处理一笔分录多个科目的处理，就是分多张凭证来写。写完一笔分录，要用笔和尺子将金额部分空白的地方画条斜线。这些不

进行实际操作我们是无法注意到并牢记于心的。

3.2 登记明细账

填写完记账凭证，接下来就要登记明细账。明细账的填制过程是比较头疼的，它需要我们设置明细科目的名称。然后根据记账凭证翻来覆去查找信息，这个过程比较繁琐，对一个人的耐心可以得到很好的锻炼。

这个过程让我学会了如何设置科目，还有明细账科目活页式账簿，主要是使用方便，便于账页的重新排列和记账人员的分工，但是活页账的账页容易散失和被随意抽换。因此，使用时应顺序编号并装订成册，注意妥善保管。明细账要根据不同科目采用三栏式或者多栏式的账簿，我们应根据不同科目的要求采用不同的账簿，比如生产成本要采用多栏式，管理费用、财务费用、销售费用、制造费用就要采用十七栏式，原材料、包装物、低值易耗品、材料采购、库存商品则要采用数量金额式现金，库存现金日记账和银行存款日记账则有专门的账页，其余的就可以用三栏式填写。多栏式和十七栏式的比较容易把金额填错行，还有对计算要求比较高，而三栏式的内容则比较多，需要对照着凭证进行登记，很容易就错写或者漏写，总之还是要更细心。

明细账的填写要按照时间顺序和发生顺序逐笔登记，并且每登记一笔都要在记账凭证相应业务后面打勾，这样子在以后方便核查是否有业务未进行登记。当发生登账错误的时候，我们就可以直接用红线划掉，在上面用黑字填写正确内容并签上自己的名字，而不必像记账凭证那样必须重新填写一张。值得一提的.是，管理费用等科目要自己根据实际情况设置二级科目，所以我们要自己做出明确的判断，以方便账务的登记。我在登记管理费用的时候由于没有设计好填写方式，就导致出现了一些格式上的错误，导致最后无法更改，只好重新填写，很是费时费力。

3.3 填写科目汇总表

第三步要填写科目汇总表，是10天汇总一次，根据记账凭证填写科目汇总表，有了前面的过程，我对企业有了大致的了解，也学会了细心的去填写。同时，这也是一项比较头疼的工作，不小心就会错写漏写，导致最后的借方贷方总额不等。我在遇到问题的时候也会虚心向老师和同学请教，当我解决的问题之后，觉得很开心。科目汇总表填完之后要进行试算平衡，也就是借方贷方总额相等，如果不相等，那肯定是某个地方出现了错误，就必须找出错误，将它改正。

总体来说科目汇总表的填写是比较简单的，但是在填写的时候也要注意科目汇总表不

可以有更正涂改，发生错误必须要重新填写。

3.4 登记总账及结账

根据之前填好的科目汇总表填写总账。总账也需要10天汇总一次。工作量计算量是比较大的，尤其是结账时候的计算，一不小心就弄错了，需要算几遍才才放心，其中也出现过许多问题，比如说借贷方写错，计算错误等，而且由于我们的总账是订本式的不能重新填写账页，写错的账页也不能撕掉，所以必须很小心。总之我明白了做会计处理这个专业，必须细心再细心，由于自己的粗心出现问题，好在现在是模拟，要是在实际工作中出现问题，那是相当严重的。

至于结账工作是很重要的，我们只是进行了月结，而这也让人颇感困难。老师教给我们三种方法，分别是总账类结账方式、生产成本结账方式和管理费用类结账方式。总账还比较容易进行，直接合计本月借贷方发生额以及余额，划上通栏单红线即可。生产成本在此基础上还要结转本月产品成本并算出在产品生产成本，这就要求我们要运用以前学的生产成本的相关知识进行生产成本的计算，任何计算方式都是有一定的误差的，所以如何确定计算方法也是很重要的一个点，最后我们使用的是约当产量法进行计算的。管理费用类的结账就要将管理费用转入本年利润中，在各项费用下用红字冲销，在进行本月余额及发生额的合计。

3.5 登记财务报表

最后，根据填写的资料登记财务报表。登记报表是需要技巧的，老师在课堂上教过我们，但是自己动起手来还是比较生涩，主要还是一部分的计算汇总问题。相信通过这次课程设计，我能更好的掌握。需要注意的地方是资产负债表最后要满足“资产=负债 所有者权益”这个公式。像资产负债表里的存货项的计算就比较麻烦，涉及原材料、包装物、低值易耗品材料采购、材料成本差异、库存商品、生产成本以及存货跌价准备等多个科目，我们在计算这些项目时就要加倍细心，避免出现错误。比较值得一提的是，我们的经济业务中出现了一笔10万元的递延收益，由于从前都没有碰到过此类业务，在填写资产负债表时我就不知道该如何填写，上网查询资料后我发现有两种填法，一种是填入“其他流动负债”，一种是填入“其他非流动负债”，我困惑了，后来求证老师，老师告诉我该计入“其他流动负债”中。利润表则比较容易填写，直接将数据进行加加减减就可以了。但由于数据比较复杂，所以依然得小心对付。

经过不懈的努力，看到自己填写的这些报表和凭证，我由衷感觉到成功的滋味，但是

我知道自己还存在的问题，因此，为了在将来的工作中能发挥自己的作用，我必须努力学习，用更专业的知识武装自己。

4、课程设计心得体会

通过这次模拟课程设计，加深了我对会计的基本理论、知识、方法的掌握和应用，使我了解到各个岗位的责任，掌握了做账的基本程序，理论联系实际，也让我锻炼了自己的动手操作的能力，提高了我的实践能力，使我更深一步了解到了当中的乐趣，也使我对这几年所学的专业更加热爱，为以后的实际工作打下了良好的基础。在课程设计的过程中，我深深感觉到自身所学知识的有限，会计行业还有很多值得我学习的东西。有些知识现实中的情况与书本上的处理情况还是有很大的不同的，以前自己没有认真的考虑过，在课程设计的过程中突然间觉得自己真的知之甚少，这些问题现在可以用很多种方式去寻找解决的方法，但还是浪费了许多时间，这一点是我必须在以后的学习和工作中应该加以改进的地方，同时也要督促自己在学习的过程中不断的完善自我。另外每次课程设计中必不可少的部分就是同学之间的互帮互助，团结合作。我们是以小组的形式开展的，每组八个成员，各自既能分工合作又能互相发现错误及时改正，避免了很多无用功。组内每一个成员的力量很小，但是我们团队的能力是不容小觑的。这也告诉我们在以后的工作中要加强团队合作精神，用大家的力量来把我们的工作做好。

作为一个会计人员，在会计工作中，我们要严格按照各项会计要求，认真遵守会计准则和规范来完成工作，做账每一个步骤都不可以发生差错，我记得在登记明细账的时候就有同学没有先登记明细账就去汇总科目汇总表和登记总账，老师立刻阻止了他们，这在实际工作中是绝对不可以有的，记账是按照顺序来的，如果随意登记，很容易发生错误，造成重大损失，而且这在会计制度上也是不允许的。在这次财务会计课程设计中我们也许确实容易发生这种错误，但是在现代计算机系统下，是不可以进行此项操作行为的。这让我们将之前进行过的计算机课程设计和此次课程设计进行了对比，使我们对会计工作有了更清楚的认识和更深刻的理解。