化学实验报告排水集气法怎么写（精选8篇）

发布时间：2025-12-01 热度：93

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【第1篇】化学实验报告排水集气法怎么写350字

实验名称:排水集气法

实验原理：氧气的不易容于水

仪器药品:高锰酸钾，二氧化锰，导气管，试管，集气瓶，酒精灯，水槽

实验步骤:①检----检查装置气密性。

②装----装入药品，用带导管的橡皮塞塞紧

③夹----用铁夹把试管固定在铁架台上，并使管口略向下倾斜，药品平铺在试管底部。

④点----点酒精灯，给试管加热，排出管内空气。

⑤收----用排水法收集氧气。

⑥取----将导管从水槽内取出。

⑦灭----熄灭酒精灯。

物理实验报告 ·化学实验报告 ·生物实验报告 ·实验报告格式 ·实验报告模板

实验名称：排空气法

实验原理：氧气密度比空气大

仪器药品:高锰酸钾，二氧化锰，导气管，集气瓶，试管

实验步骤：把集气瓶口向上放置，然后把通气体的导管放入瓶中，此时还要在瓶口盖上毛玻璃片，当收集满的时候把导管拿去，然后盖好毛玻璃片即可

怎么写报告211人觉得有帮助

化学实验报告里的排水集气法其实挺实用的，不过很多人一开始做可能会有点摸不着头脑。排水集气法主要是用来收集那些不容易溶于水的气体，比如氧气、氢气之类的。要是你的实验需要用到这种方法，得先把集气瓶装满水，然后倒扣在水槽里，确保瓶口完全浸没。当你要收集气体的时候，就把产生气体的导管伸进这个倒扣的瓶子，这样气体就会慢慢把水挤出去。

不过要注意一点，瓶子里的水不能留太多空隙，因为如果空气混进去，可能会影响实验结果。还有，连接的地方要密封好，不然气体跑掉了就白做了。我觉得最好用橡皮塞固定导管，这样既方便又不会漏气。当然，具体的操作还得看你们实验室的设备，有时候可能需要稍微调整一下方法。

我曾经做过一次类似的实验，当时就是没把瓶子倒扣稳当，结果水溢出来了，搞得整个桌面都是水。后来我就特别注意这个问题，每次实验前都会检查一遍，确保瓶子稳固地立在支架上。另外，记得要控制气体流速，太快的话可能会导致水溅得到处都是，这不仅麻烦还可能损坏仪器。

说到排水集气法，还有一个细节容易被忽略——那就是在收集完气体之后，要迅速盖上玻璃片，然后把瓶子正过来放在桌上。这个步骤很重要，因为它能保证收集到的气体不会轻易散失。如果你动作慢了，周围环境里的空气可能会影响到实验数据。所以，动手的时候一定要快准狠，别拖泥带水。

其实，做实验报告的时候，除了记录数据之外，还应该把遇到的问题和解决办法写上去。这样不仅能帮助别人避免踩坑，也能让自己以后回忆起来更有条理。比如那次因为水溢出来的情况，我就专门写了注意事项，提醒自己下次要多加小心。我觉得这也是实验报告的一部分，毕竟科研，就是要不断总结经验教训。

【第2篇】初中学生化学实验后期调查报告怎么写900字

一．调查目的：

学生的实验能力是学好化学、发展才智的重要条件。为了更好地了解学生的学习方式，我们对我校九年级学生在学习化学的动机强度，态度，兴趣和导向，实验能力等进行了全面调查，分析各班实验能力的差异，寻求适合培养学生实验能力的方法。希望通过本次调查，了解学生实验能力的现状，从而为提高学生的学习能力提供科学的依据。

二．调查方法

1、调查对象：本次问卷调查在九年级两个班，共75名学生。

2、调查内容：学生在学习学习化学的兴趣，态度，能力和技能。

3、调查形式：本调查采取问卷法。问卷采用学生问卷，由我们设计书面调查问卷，由学生如实填写。

4、调查时间：____年11月至____年12月

三、调查结果

调查共发出问卷75份，收回75份，其中有效问卷75份。

1、调查结果数据统计表：

调查项目

人数

占总人数的比值

1.你对化学实验的兴趣如何？

a.喜欢化学

60人

80％

b.开始有兴趣，后来慢慢没有了兴趣

9人

13％

c.一直有兴趣

66人

88％

2.实验态度

a.喜欢自己实验

58人

77.3％

b.讲究化学实验方法

47人

62.7％

3.实验能力

a.知道探究实验

41人

54.7％

b.会分析实验

34人

45.3％

4.实验探究技能

a.喜欢教师指导，学生亲自动手实验演示

54人

72％

b.学生设计实验

38人

50.7％

c.实验能提高动手能力

59人

78.7％

2.根据调查问卷可以看出，学生好的`实验态度和实验能力表现为以下几个方面：

(1) 喜欢化学，喜欢化学实验上课认真听讲，做好重点知识笔记；积极参与课堂实验；

(2) 化学实验动手较差，不知道探究性实验，不会分析实验；

(3) 课余，能动手做一些小实验；

四、调查分析

1. 八成的学生对化学学习感兴趣，认为学习化学重要。

2．我们大多数学生还没有掌握良好的实验习惯，也说明教师应该在实验能力培养上对学生加以更多的指导。

3．从数据分析来看，约三分之二的学生认为实验是较好的学习化学的方法。但从具体方法看，对于怎样做实验，很多学生并不清楚，因为基础不同，实验能力不同，在调查的学生中只有部分同学会通过实验提升自己的学习能力。

4．在实验过程方面，少部分学生积极思维，能提出自己的观点。但有一部分学生被动地实验，没有自己的观点，缺少求异思维，需要教师进行引导，加强训练。

5．对实验方法主要依赖于老师讲解而接受，不喜欢自己探究。

怎么写报告59人觉得有帮助

初中学生做化学实验后，总会有一些后续工作要做，比如写调查报告。这类报告得好好准备，不然老师看了可能觉得敷衍了事。写的时候，先别急着动手，脑子里要把整个实验过程过一遍。从实验的目的开始想，想想当时为什么要选这个课题，是不是为了验证什么理论，还是单纯地想看看现象。

记得把实验步骤写清楚，尤其是那些关键环节。比如说加入试剂的时候，要提到用量多少，滴加的速度怎么样，还有温度控制得好不好。这些东西听着细碎，但其实很重要。要是少了这些细节，别人就很难知道你是怎么做的，甚至怀疑你的结果是不是靠谱。

数据记录这部分也马虎不得。实验过程中得到的数据要原原本本地记下来，哪怕看起来不重要也没关系。有时候看似无关紧要的小数字，回头分析的时候能派上大用场。不过这里可能会有个小问题，有些同学可能觉得记录太麻烦，就把一些数据省略了，这样不太好。最好养成习惯，实验结束就把数据全记好。

接下来就是分析部分了。这是报告的核心，得结合实验目的，看看实验结果是否达到了预期。如果没达到，就要想想是不是实验设计有问题，还是操作上出了差错。分析的时候，可以用一些专业术语，比如反应速率、平衡常数之类，这能让报告显得更有深度。不过在这里可能会有一个不太好的情况，有些同学喜欢堆砌术语，但解释得不清不楚，这样反而让人看不懂。

最后就是结论了。结论要简洁明了，直接回答实验提出的问题。要是实验中有新的发现，也可以提一下。不过要注意的是，结论不能超出实验范围去瞎猜，毕竟科学研究讲究实事求是。

写完之后，最好找同学互相检查一下。因为一个人写的时候，难免会漏掉一些东西，或者表达得不清楚。有人帮忙看看，可以发现不少问题。而且多交流一下，还能学到别人的经验，对自己以后写报告也有帮助。

当然，写报告不是一天两天就能练好的，得慢慢积累经验。每次写完之后，都要反思一下哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。只有不断练习，才能写出高质量的报告来。

【第3篇】深圳大学物理化学实验报告--实验一恒温水浴的组装及其性能测试--张子科、刘开鑫怎么写750字

深圳大学物理化学实验报告

实验者:张子科、刘开鑫实验时间: 2000/4/17

气温: 21.7 ℃ 大气压: 101.7 kpa

实验一 恒温水浴的组装及其性能测试

1目的要求

了解恒温水浴的构造及其构造原理，学会恒温水浴的装配技术；测绘恒温水浴的灵敏度曲线；掌握贝克曼温度计的调节技术和正确使用方法。

2仪器与试剂

5升大烧杯贝克曼温度计精密温度计加热器

水银接触温度计继电器搅拌器调压变压器

3数据处理:

实验时间

4/17/2000

室温 ℃

21.7

大气压pa

101.7*10^3

2.950

2.840

2.770

2.640

2.510

2.650

2.620

2.530

2.420

2.310

2.560

2.510

2.420

2.310

2.200

3.130

2.980

2.950

3.110

2.930

3.730

3.090

2.930

3.600

3.050

2.880

3.220

2.970

3.150

3.170

2.860

2.950

3.210

2.860

2.940

3.150

2.840

2.920

3.040

2.930

2.910

3.040

2.910

2.860

2.970

曲线图:

4思考:

影响恒温浴灵敏度的因素主要有哪些？试作简要分析. 答: 影响灵敏度的因素与所采用的工作介质、感温元件、搅拌速度、加热器功率大小、继电器的物理性能等均有关系。如果加热器功率过大或过低，就不易控制水浴的温度，使得其温度在所设定的温度上下波动较大，其灵敏度就低；如果搅拌速度时高时低或一直均过低，则恒温水浴的温度在所设定的温度上下波动就大，所测灵敏度就低。若贝克曼温度计精密度较低，在不同时间记下的温度变化值相差就大，即水浴温度在所设定温度下波动大，其灵敏度也就低，同样地，接触温度计的感温效果较差，在高于所设定的温度时，加热器还不停止加热，使得浴槽温度下降慢，这样在不同的时间内记录水浴温度在所设定的温度上下波动大，所测灵敏度就低。

欲提高恒温浴的控温精度(或灵敏度)，应采取些什么措施？答: 要提高恒温浴的灵敏度，应使用功率适中的加热器、精密度高的贝克曼温度计接触温度计，及水银温度计所使用搅拌器的搅拌速度要固定在一个较适中的值，同时要根据恒温范围选择适当的工作介质。

怎么写报告31人觉得有帮助

深圳大学物理化学实验报告--实验一恒温水浴的组装及其性能测试--张子科、刘开鑫

这次实验主要围绕恒温水浴装置展开，目的是让大家熟悉这类设备的基本构造，掌握其组装流程，并通过一系列测试了解其性能表现。整个实验需要一定的耐心和技术，因为细节处理不当可能会影响最终结果。

实验开始前，我们先检查了所需材料是否齐全，包括恒温槽主体、加热器、温度传感器、搅拌器以及控制面板等部件。材料清单核对完成后，按照顺序逐一安装各部分。加热器的接线要特别注意，因为如果连接不牢固，可能会导致电路不稳定甚至损坏仪器。记得将温度传感器插入恒温槽合适位置，这一步很关键，因为它直接影响到后续温度控制的准确性。搅拌器也需要调整至适当高度，确保能够均匀混合水浴内的液体，否则实验数据可能会失真。

实验过程中，我们设置了几个不同的温度点进行测试，观察水浴达到设定温度所需的时间以及稳定性如何。从记录的数据来看，升温速度还算理想，但偶尔会出现波动较大的情况，这可能是由于搅拌力度不够或者加热功率设置稍高引起的。建议在正式使用前多做几次调试，找到最佳参数组合。

另外，在记录实验数据的时候，务必保持清晰工整，避免潦草不清导致后期分析困难。有时候字迹太乱，自己过几天再看都会认不出来，更别提其他人了。表格设计也得合理，列明各项指标名称和单位，这样方便对比分析。

【第4篇】半导体工艺化学实验报告怎么写800字

实验名称：硅片的清洗

实验目的：1.熟悉清洗设备

2.掌握清洗流程以及清洗前预准备

实验设备：1.半导体兆声清洗机（sfq-1006t）

2.sc-1；sc-2

实验背景及原理：

清洗的目的在于清除表面污染杂质，包括有机物和无机物。这些杂质有的以原子状态或离子状态，有的以薄膜形式或颗粒形式存在于硅片表面。有机污染包括光刻胶、有机溶剂残留物、合成蜡和人接触器件、工具、器皿带来的油脂或纤维。无机污染包括重金属金、铜、铁、铬等，严重影响少数载流子寿命和表面电导；碱金属如钠等，引起严重漏电；颗粒污染包括硅渣、尘埃、细菌、微生物、有机胶体纤维等，会导致各种缺陷。清除污染的方法有物理清洗和化学清洗两种。

我们这里所用的的是化学清洗。清洗对于微米及深亚微米超大规模集成电路的良率有着极大的影响。sc-1及sc-2对于清除颗粒及金属颗粒有着显著的.作用。

实验步骤：

1. 清洗前准备工作：

仪器准备：

①烧杯的清洗、干燥

②清洗机的预准备：开总闸门、开空气压缩机；开旋转总电源（清洗设备照明自动开启）；将急停按钮旋转拉出，按下旁边电源键；缓慢开启超纯水开关，角度小于45o；根据需要给1#、2#槽加热，正式试验前提前一小时加热，加热上限为200o。本次实验中选用了80℃为反应温度。

③sc-1及sc-2的配置：

我们配制体积比例是1:2:5，所以选取溶液体积为160ml，对sc-1 nh4oh：h2o2：h2o=20:40:100ml，对sc-2 hcl：h2o2：h2o=20:40:100ml。

2. 清洗实际步骤：

① 1#号槽中放入装入1号液的烧杯，待温度与槽中一样后，放入硅片，加热10min，然后超纯水清洗。

② 2#号槽中放入装入2号液的烧杯，待温度与槽中一样后，放入硅片，加热10min，然后超纯水清洗。

③ 兆声清洗10分钟，去除颗粒

④ 利用相似相溶原理，使用乙醇去除有机物，然后超纯水清洗并吹干。

实验结果：

利用显微镜观察清洗前后硅片图像表面

清洗前硅片照片

清洗后的硅片照片

实验总结：

清洗过后明显地发现硅片表面不像原来那样油腻，小颗粒明显减少。说明我们此次使用实验方法是正确的，实验结果较为成功。

半导体工艺化学实验报告

怎么写报告171人觉得有帮助

做实验报告这件事，特别是像半导体工艺化学这样的专业领域，其实跟别的报告差别不大。开头部分得先把实验背景说清楚，比如为什么要研究这个课题，它有什么重要性。要是没交代好这部分，后面写得再好也显得空洞。这一步要简洁明了，别啰嗦，但该有的专业术语不能省。

接着就是实验步骤了，这部分一定要详细，每一步都得写明白。有时候细节很重要，哪怕看起来很基础的操作也不能忽略。比如说清洗硅片那步，用的是什么溶剂，浓度是多少，温度控制在多少，都要写全。不过这里就容易出点小问题，有些同学可能会觉得某些步骤太简单了，结果漏掉关键环节。还有就是数字单位，千万别写错，比如浓度单位从mol/L写成g/L这种低级错误就不好了。

数据记录这块尤其需要注意，原始数据要完整准确。如果数据偏差太大，最好分析一下原因，是仪器问题还是操作不当。分析的时候要用到一些专业公式，像计算产率之类的，公式不能写错。另外，图表也是必不可少的，直观展示数据变化趋势，比单纯文字描述强多了。

结果讨论这一块比较灵活，可以结合文献资料来对比分析。要是发现和预期有差异，得认真查找原因，可能是实验条件没控制好，也可能理论模型本身有问题。不过这里有个小毛病，有些人喜欢把所有可能性一股脑儿罗列出来，显得没有重点。其实只要抓住主要矛盾就行，次要因素简略带过。

最后别忘了附上参考文献，这是基本的学术规范。引用的时候要注意格式，不同期刊杂志可能要求不一样。这里也有个小陷阱，有些人会忘记标注出处，这样很容易被质疑抄袭。当然，也不是说每个引用都必须精确到页码，但至少得确保来源清晰。

【第5篇】高中化学实验报告格式怎么写250字

1 （1）称取4gnaoh，5.85gnacl

（2）用量筒量取适量蒸馏水

（3）置于烧杯中搅拌溶解冷却

（4）用玻璃棒将液体引流到1l的容量瓶中

（5）再用蒸馏水洗烧杯，再引流到容量瓶中

（6）用胶头滴管定容

（7）盖上容量瓶盖子，上下摇晃，混合均匀即可

2 （1）验漏

（2）用标准液和待测液润洗滴定管

（3）取高锰酸钾溶液于酸式滴定管中，取草酸于酸式滴定管中，并读出初始刻度

（4）将草酸流入锥形瓶中，在锥形瓶下方垫上白纸

（5）用正确方法将高锰酸钾溶液滴入锥形瓶中

（6）直到溶液微呈淡紫色，滴定结束

（7）读出末刻度，计算

怎么写报告54人觉得有帮助

高中化学实验报告格式怎么写

写好一份化学实验报告并不复杂，但也不是件轻松的事。有些同学觉得只要记录下实验过程就行，其实这远远不够。实验报告不仅要记录实验步骤，还得把观察到的现象、分析的数据和得出的结论都写清楚。如果只是潦草记一下，老师看了可能会不明白你到底做了什么。

开头部分得先把实验目的说清楚。比如实验是为了验证某种化学反应还是测定某种物质的含量。这部分语言要简练，别啰嗦太多。记得把实验用品也列出来，包括仪器名称、型号和试剂规格。这里有个小地方需要注意，有时候列出的仪器可能跟实际用到的不太一样，这是正常的，不用纠结。

接下来就是实验步骤了。这个部分要写得详细一些，最好能让别人根据你的描述就能复现实验。不过有时候会遇到这种情况，写着写着就漏掉一两个关键步骤，这种时候最好回头检查一下，看看是不是遗漏了重要的细节。当然，要是太在意这一点，反而可能让自己陷入纠结。

实验现象这一块也很重要。要仔细观察反应过程中发生的一切变化，颜色变化、气体产生、沉淀生成都要写下来。有些人可能会忽略一些细微的变化，比如溶液变色的深浅程度，其实这些细节可能是判断反应是否完全的关键。

数据分析部分需要好好整理实验数据。计算结果的时候要确保公式用对了，单位也要统一。有时候数字算出来跟预期差距有点大，这时别急着修改，先检查一下是不是计算出了问题。如果确实是误差导致的，那就如实记录下来，毕竟科学允许存在一定的误差范围。

最后的结论部分要把实验结果和预期目标对比一下。要是结果和预期不符，也不要慌，试着从实验设计或者操作上找原因。这一步很关键，因为它能反映出你对实验的整体把握能力。

写完之后，最好再通读一遍全文，看看有没有拼写错误或者语法问题。有时候忙起来，句子结构可能会有点乱，像是“硫酸加入后立即观察到了明显的气泡产生”，这种句子读起来有点拗口，但只要意思表达清楚就好。

【第6篇】中学化学实验报告怎么写250字

1(1)向容器内通风（2）使用催化剂减缓反应速率

2（1）反应容器的选择（2）反应容器的气密性

二选择其他实验方法例如在大烧杯的竖向不同高度分别放两支点燃的蜡烛（烧杯口不封闭），向烧杯中缓慢倒入二氧化碳气体，下面一层的蜡烛先熄灭说明二氧化碳的密度比空气大。您正浏览的文章由www.ok3w.net()整理，版权归原作者、原出处所有。

三1瓶内还有其他气体，不能够充分体现出试验结论

2让二氧化碳先和氢氧化钠反应，完全反映后向溶液中滴加稀盐酸和硫酸铜的混合溶液，若是有蓝色沉淀，则不反映，若是有气体生成则反应

怎么写报告120人觉得有帮助

中学化学实验报告怎么写

写好一份中学化学实验报告，关键在于记录完整、条理清晰，同时结合实际情况灵活调整。一般情况下，报告应该包括实验目的、实验步骤、观察结果以及分析讨论几个部分。不过，有些同学可能只顾着抄书本上的内容，忽略了自己动手做实验的过程，这样就很容易漏掉一些重要的细节。

实验目的这部分很重要，它决定了整个实验的方向。比如研究酸碱中和反应时，就要明确想知道中和点的具体数值是多少。但有的时候，老师布置的任务比较模糊，这时候就需要自己去细化目标了。比如原本只是说“探究影响金属腐蚀的因素”，那就可以具体化为“考察不同浓度盐溶液对铁片腐蚀速度的影响”。

接下来就是实验步骤了。这部分需要详细描述每一步的操作流程，确保别人可以根据你的描述重复这个实验。不过有时候写着写着就会忘记标点符号，导致句子读起来有点乱。例如：“取三支试管分别加入等量的硫酸铜溶液然后依次放入大小相同的铝片锌片和铜片”。这样的句子虽然勉强能看懂，但还是建议加上逗号之类的标点符号。

观察结果这一块则要如实记录实验过程中看到的现象。如果发现某些现象与预期不符，也不要急着否定自己的实验，而是试着从多个角度寻找原因。比如一次测量水样pH值的时候，得到的结果比预期低了不少，经过检查发现可能是使用的试纸受潮了。这种情况下，除了记录异常结果外，还应该注明可能的原因。

最后是分析讨论环节。这里不仅要总结实验得出的结论，还要尝试解释为什么会出现这样的结果。有时候语言表达可能会显得啰嗦或者不够精准，比如“通过这次实验我们知道了温度确实会影响化学反应速率，而且这种影响还挺明显的。”其实可以更简洁地表述为“实验证明温度升高会加快反应速率”。

另外，在撰写报告时，要注意保持页面整洁美观，字体大小适中。有些同学为了节省时间，直接用手写报告，结果字迹潦草难以辨认，这不仅影响评分，也可能给后续查阅资料带来麻烦。还有些人喜欢用铅笔写，虽然方便修改，但如果用力过猛留下深痕，反而会弄巧成拙。

【第7篇】无机化学实验报告怎么写1200字

无机化学实验报告

一、关于无机化学课程的建设

具有高水平的教师队伍是课程建设的保障。所以我们每一位老师应该不断努力，一方面要拓宽自己的知识面，另一方面要提高自己的教学能力。第二个问题是必须有一套完整的、优质化的教材体系。教材对教师和学生都非常重要。一个好的教材给学生的课前预习和课后复习带来很大的便利。第三个问题是采用多媒体教学、网络课程等现代化教学手段提高教学质量，并且教学环节要规范化和多样化。第四个问题是搞好无机化学课程建设的同时要建设好无机化学实验课程。化学课程离不开实验教学，无机化学实验着重培养学生的基本实验能力，一是培养学生观察、判断和记录实验现象的'能力，二是培养学生处理意外实验结果的应变能力。

二、关于多媒体教学

现在很多学校在采用多媒体教学，关于多媒体教学，有很多不同意见。下面我简单讲一下我的看法。

1. 多媒体教学的优点：

1）多媒体教学很生动，它利用视、听、说，向学生提供声、图、文等综合性刺激信息，有利于学生注意力的集中。尤其对一些抽象的内容单凭老师讲解会显得枯燥乏味，这些内容很适合采用多媒体教学。如无机化学的原子结构、分子结构等内容。

2）课堂容量大，信息量大。在多媒体教学中我们可以利用传统教学中的黑板上写字和擦黑板的时间，讲解更多的相关内容，有利于学生理解。

2. 多媒体教学的缺点：

1）缺少面对面的交流而忽视学生的主体性。教师在教学活动中起主导作用，但不能忘记学生是活动的主体。多媒体教学中缺少情感互动，教师很容易忽视学生的主体性。

2）很多学生反映在多媒体教学中无法象传统教学过程一样跟着老师的节奏做一些笔记和总结。所以虽然多媒体教学对老师的备课带来了方便，但对学生的课前预习和课后复习要求提高了。

3. 在多媒体教学中注意的问题

1）制作优秀的课件是多媒体教学的一个非常重要的问题。课件必须适合自己的学生，文字表述要重点突出，图形色彩要使用合理。

2）准确把握课程进度，最好与传统教学结合使用。

三、关于开放性实验

开放性实验是一种新型的实验教学形式。它有别于传统的灌输式的，以教师为主体的教学模式，它是一种根据学科特点建立以学生为主体，实现以学生独立设计实验方案、自我训练为主的教学模式。对于理论基础比较扎实，对化学有极大兴趣的学生来说开放性实验是发挥自己能力的一个平台。我认为开设开放性实验是一个很好的教学形式。但对开放性实验的管理与设计是一个很重要的问题。我认为如果要开设开放性实验，我们首先要应该制订一个完整的、适合自己学校学生的开放性实验管理制度。其次我们要先选择一部分适合做开放性实验的学生参加，然后慢慢推广。第三，最好有几位有经验的老师给一些指导。我认为这样效果会更好。

上面讨论的是我在培训中领悟到的和在实践教学中体会到一些问题。我以后与更多的同事和同行交流，不断提高自己的教学能力、更新自己的教学理念。

怎么写报告2人觉得有帮助

写好一份无机化学实验报告，得先搞清楚它到底是为了什么。这可不是简单的记录流水账，而是为了展示你的观察力、分析能力和对实验原理的理解。说白了，就是把你在实验过程中看到的、做的、想到的都写下来，让别人一看就知道你做了什么，为什么这么做，还有结果怎么样。

一开始，得先把实验目的写明白。比如，这次实验是为了验证某个反应条件对产物的影响，还是测试某种试剂的纯度。这部分不能太笼统，得具体到点子上，不然看的人一头雾水。不过有时候可能会出现一点小差错，比如直接套用以前的描述，忘记调整到当前实验的目标上，这就需要多检查几遍。

接着就是实验步骤啦。这里得详细到能让别人照着做一遍的程度。比如，“取一定量的样品加入试管中”，就得注明具体的量是多少，用的是哪种容器，搅拌的话也要说清楚是用玻璃棒还是磁力搅拌器。有时候可能会漏掉一些关键的操作细节，比如忘了提到温度控制，这就可能导致报告看起来不完整。

实验现象这部分也很重要。别光写“颜色变深了”，最好还能描述一下是怎么变的，比如从浅蓝色慢慢变成深紫色之类的。要是观察不够仔细，可能会忽略掉一些重要的变化，这样就会影响后续的分析。

数据分析部分就要用到化学公式和计算了。记得带上单位，不然数字就失去了意义。有时候可能会因为马虎，把单位给弄错了，比如把克写成千克，这种小问题虽然不算大错，但确实会让阅卷老师觉得不够认真。

最后就是结论啦。这个结论不是随便编的，得基于前面的数据和现象得出合理的推断。如果实验结果跟预期不符，也得好好解释原因，可能是操作不当，也可能是因为理论本身就有局限性。但有时候可能会因为急于求成，强行把结果往预期的方向靠，这就有点不太妥当了。

写报告的时候，最好能多查阅相关的文献资料，看看别人是怎么处理类似问题的。不过要注意的是，引用的内容得标明出处，不然就变成了抄袭，这不是什么好事。

【第8篇】深圳大学物理化学实验报告--燃烧热的测定--谢佳澎苏竹怎么写600字

深圳大学物理化学实验报告

实验者: 谢佳澎苏竹实验时间: 2000/3/5

气温: 24.5 ℃ 大气压: 101.47 kpa

燃烧热的测定

目的要求一，用氧弹热量计测定萘的燃烧热

二，明确燃烧热的定义，了解恒压燃烧热与恒容燃烧热的差别

三，了解热量计中主要部分的作用，掌握氧弹热量计的实验技术

四，学会雷诺图解法校正温度改变值

仪器与试剂氧弹卡计贝克曼温度计普通温度计压片器分析天平台秤万用电表点火丝剪刀直尺镊子扳手苯甲酸柴油氧气钢瓶氧气减压阀

实验数据及其处理 贝克曼温度计读数

苯甲酸

柴油

苯甲酸

柴油

样品质量 g

序号

初段

末段

初段

末段

2.157

3.458

1.528

3.440

2.2500

39.1769

2.162

3.461

1.533

3.480

2.169

3.464

1.538

3.520

1.5718

38.5392

2.175

3.467

1.541

3.550

样重

2.180

3.469

1.542

3.558

0.6782

0.6377

2.185

3.470

1.544

3.561

点火丝

2.190

3.471

1.546

3.568

2.194

3.472

1.547

3.570

2.198

3.473

1.549

3.575

2.203

3.475

1.550

3.572

5.8

消耗

14.2

初段斜率

初段截距

初段斜率

初段截距

0.0051

2.153

0.0023

1.529

末段斜率

末段截距

末段斜率

末段截距

0.0018

3.458

0.0131

3.467

升温中点

12.5

中点低温

中点高温

中点低温

中点高温

2.215

3.480

1.558

3.625

温升

1.265

温升

2.066

水值j/℃

14191

热值 j/g

45920

4 实验讨论 固体样品为什么要压成片状？答：压成片状易于燃烧，和氧气充分接触，且易于称中。

2．在量热学测定中，还有哪些情况可能需要用到雷诺温度校正方法？

答：实验中要用到温度差校正的都可以用。

3．如何用萘的燃烧数据来计算萘的标准生成热？

答：代入公式计算。

怎么写报告146人觉得有帮助

深圳大学物理化学实验报告——燃烧热的测定

这次的实验报告主要是针对物理化学里的燃烧热测定，这个实验在教学大纲里属于基础实验之一，重点在于让学生掌握热量计算的基本原理和操作技能。做这种实验报告时，首先要明确实验目的，这一步很重要，因为它是整份报告的导向。

在开始实验之前，必须准备好所需的仪器设备，比如氧弹量热计、电子天平还有温度计之类的。这些工具在实验过程中会频繁用到，所以提前检查它们的状态是否良好，确保没有损坏或者需要校准的地方。另外，燃料的选择也很关键，通常会选择苯甲酸作为标准物质进行标定。在这个环节，如果条件允许的话，最好能多准备几份样品，这样即使某一次测量失败了，还有机会重新再来一遍。

实验过程中的记录工作也不能忽视，尤其是温度变化的数据，这直接影响到最后的结果准确性。记得每次称取样品的质量都要精确到小数点后几位，这是为了保证后续计算不会因为精度不足而产生较大误差。还有就是实验结束后的清理工作，将仪器归位并妥善保存，这也是实验的一部分。

接下来就是数据分析阶段了。这里需要用到一些公式来计算燃烧热值，具体公式会在教材上找到。需要注意的是，在套用公式的时候，每一个参数都得对应正确，否则就算前面的工作做得再好，结果也会偏差很大。有时候可能会遇到计算结果不符合预期的情况，这时候不要急于下结论，先检查一下是不是哪里出了差错，比如单位换算有没有搞错之类的问题。

最后别忘了把整个实验过程和结果整理成书面形式。书写时要注意条理清晰，尽量用简练的语言表达清楚每个步骤的目的和方法。虽然实验报告不像论文那样正式，但也要体现出一定的专业水准。比如在描述现象时，可以结合自己的观察给出合理的解释，而不是单纯地罗列数据。

《化学实验报告排水集气法怎么写（精选8篇）.doc》