导语:还在为土木工程专业就业评估发愁?这篇范文值得一读。全文约1700字,7分钟即可掌握。内容核心:用了真实数据支撑观点,显得很专业;脉络分明;模板可复制到其他专业,换个人数和方向就能套用,实用性很强。
适用对象:应届生、辅导员、系部老师,做就业数据汇报的人。
使用场合:国企、事业单位、高校就业指导部门常用,学校写毕业生就业分析报告。
核心内容:用了真实数据支撑观点,显得很专业;脉络分明;模板可复制到其他专业,换个人数和方向就能套用,实用性很强。
内容体量:1700字 阅读时长:7分钟
关于就业评估报告
一、土木工程专业基本情况
东华理工大学资源与环境工程系中土木工程专业现有学生人数440人,目前招生就业形势良好:____年招生第一志愿入取率为100%;____年有第一届毕业生,由于系部高度重视毕业生的就业工作,调动各种积极因素,不断加强对毕业生的就业指导、端正毕业生的就业观、利用各种渠道,建立毕业生的就业网络、积极开拓就业门路、初步建立健全就业服务体系,在经济形势很不乐观和就业压力很大,形势趋于严峻的情况下,完成首届毕业生的就业安排工作,取得了较好的就业实绩(就业率为90%),现在从以下几个方面对土木工程的就业工作作简要分析。
二、20__届土木工程专业毕业生就业调查与分析
随着国家对高校招生工作的动态,在校毕业生的就业观出现新的情况与新的问题,值得我们与毕业生及有关部门的负责人研究,从而使我们的工作做到有的放矢、更好的做好本职工作,使每个毕业生能够摆正心态,最大限度的发挥自己所学及自身的能力作用,从而更好的为国家和社会服务。
1.基本问题的调查与分析
对于学生的就业状况调查,本专业毕业生85人,已经完成就业签约的占84.6%;准备考研深造的占12%;另外3.4%的毕业生准备从事自由职业或自主创业。以上数据说明本届毕业生对将来的工作依然处在传统思维,而没有主动开拓新的就业渠道,自主创业意识不浓厚,这与学校的教育模式及社会的认同度有一定的关系,虽然国家鼓励毕业生自主创业,但实施起来有很大的难度。
本专业20__届毕业生就业方向:施工企业;工程咨询、监理企业;设计单位;建设工程和项目企业(工程监理)。
2.学业状况
在学业状况调查中,英语等级考试情况:通过英语四级占80%,六级通过率几乎为零;获得英语等级证书以外其他技能等级证书或资格证书者占72.2%。以上统计的数据,反映社会对学生的英语水平的要求,以及对学生学习英语还有一定的导向。
在技能操作方面,目前学生还只是偏重于计算机方面的技能考核,所获得的资格证书绝大部分都是该方面的,虽然对学生的就业有一定的帮助,但不起决定性的作用,土木工程特别是建筑工程专业的学生,是一个准入性很严格的行业,各用人单位十分希望毕业生能有专业准入方面的资格证书,遗憾的是,毕业生在该方面不足,这主要是因为:一、学习这方面知识的机会不多;三、学生对此还没有足够的认识。
1.求职的渠道
在择业过程中,社会上多在实行双向选择的择业原则,毕业生获取就业信息的渠道有:学校统计并发布信息;人才洽谈会获取的.信息;通过网络获取的信息。对于多数的学生来说,获取信息的主要途径是学校等部门组织的供需见面会,这不利于就业渠道的扩展。应鼓励毕业生走出校门,迈向社会,利用各种高科技手段,获取尽可能多的信息,以后在毕业生的就业指导工作中加大力度、解放思想、教育学生要适应新的择业形势。
2.工作状况
工作地点对毕业生落实工作起到非常重要的因素。大多数同学签约的工作地
点集中在大中型城市,而地级城市不多,乡镇农村几乎没有。毕业生在社会上主要还是从事技术性工作。上述现象是社会发展的不均衡造成的,对毕业生就业会带来很大的阻力,应加强对毕业生的细想教育,鼓励学生到基层去、到偏远的地方去、到比较艰苦的地方去,这样可以减缓就业压力,获得更广泛的就业空间,也有利于学生的专业发展。
四、根据20__届毕业生调查和分析结果,系部为后续毕业生的就业指导所需做到的工作。
1.加强组织领导和制度建设
重视就业工作:列入岗位目标责任书,与各相关部门定期研究、部署就业工作,多强调学生就业工作的重要性,每位教职工对毕业生应尽相应的义务。
制定和完善有关就业工作指导规范、接待用人单位制度。建立多种形式开展对学生就业工作的指导,端正学生的择业观和就业观,使学生认清形势正确定位。在专业教育方面,对传统教育方式进行改造,使专业知识更能贴近社会,加强对学生各种专业技能的培养,提高学生的择业竞争能力(主要是为学生提供各种技能考核的机会,让学生获得尽可能多的资格证书)。
2.拓展就业渠道方面
①鼓励学生毕业深造(考研),利用教师资源,建立起就业网络,由系部老师帮助学生推荐就业。
②利用网络,公布毕业生信息
③继续开展走出去,请进来的方式,让学生获得更多的就业信息和机会。
一般分四块,专业情况、调查分析、问题总结、改进措施。像这篇就先讲招生,再说就业数据,接着列问题,最后提做法。
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