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小学实验报告3篇

发布时间:2023-09-20 热度:53

【导语】小学实验报告怎么写好?本为精选了3篇优秀的小学实验报告范文范文,都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的小学实验报告,仅供参考,希望您能喜欢。

小学实验报告

【第1篇】小学实验教学普及工作自查报告

一、实验教师配备情况:

1、自然实验室教师1名:冯 超 中专 小教二级

2、电教仪器室教师1名:罗永坤 中专 小学一级

二、实验室、仪器室达标情况:

1、电教仪器室1间,面积25平方米;仪器柜4个。

2、自然实验室1间,面积45平方米;仪器柜2个。

3、图书室、阅览室共为1间,面积45平方米。

4、体育室1间,面积45平方米。

5、美术室1间,面积45平方米。

6、音乐室1间,面积75平方米。

7、劳技室1间,面积25平方米。

8、卫生室1间,面积25平方米。

三、各种教学仪器配备品种、数量达标情况:

四、实验室、仪器室管理情况:

1、有完善的管理规章制度,建立有仪器借还、仪器损坏报废登记等制度,各功能室有相应的使用规则。

2、有总帐,各功能室建有明细帐,并做到柜有柜卡,物有标签,仪器存放整齐。

3、制定有安全防范措施,仪器室、实验室、图书室建有防盗门和铁门,有毒药品有专柜。

五、实验教学完成情况:

我校教师能按教学大纲和教材的规定上好实验课,学校要求将实验课列入教学计划加强检查。

演示实验和分组实验完成情况:

六、实验室管理情况:

我校领导非常重视实验室的建设和管理,将实验工作列入学校规划和学期工作计划。校长亲自抓实验工作,定期召开实验工作会议。认真执行《广西中小学实验教学基本规范》,以《广西中小学实验教学普及检查验收标准》为指导,加大投入,逐步实现教学实验管理制度化、规范化。1999年-学校自筹资金,投入近3万元,添置部分电教设备、各功能室和电脑室的安全设施建设,建立劳动基地,使学校的实验工作上了一个台阶。

以上是我校实验教学普及工作的情况汇报,请上级检查验收。

【第2篇】小学实验报告样本

小学实验报告样本

小学实验报告样本1

实验目的感受热空气的能量,体验风的成因

实验器材风的形成实验材料 火柴

实验步骤

1.检查实验仪器是否齐全

2.观察风的形成实验材料

3.点燃蜡烛,罩上实验材料,观察

4.整理实验仪器,各就各位。

实验结论摩擦力的大小与物体的表面光滑程度和物体轻重有关。表面越粗糙,摩擦力越大;物体越重,摩擦力也越大。

实验名称探究小灯泡亮起来的实验

实验目的让小灯泡亮起来

实验器材电池 电池盒 小灯泡 灯座 开关 导线

实验步骤

1.检查实验材料是否齐全

2.观察材料的特点。

3.把电池、开关、小灯泡依次用导线连接起来

4.接通开关,观察现象

5.断开开关,观察现象

6.整理实验材料

实验结论一个完整的电路主要包括电源(如电池)、开关、导线、用电器(如小灯泡)四部分。

注意事项实验时不能用导线直接把电池的正负极连接起来。

小学实验报告样本2

思考:两个气球什么情况下会相互吸引, 什么情况下会相互排斥材料:打好气的气球2个、线绳1根、硬纸板1张

操作:

1 将两个气球分别充气并在口上打结。

2 用线将两个气球连接起来。

3 用气球在头发(或者羊毛衫)上摩擦。

4 提起线绳的中间部位,两个气球立刻分开了。 5 将硬纸板放在两个气球之间,气球上的电使它们被吸引到纸板上。

讲解:

1 一个气球上的电排斥另一个气球上的电。 2 两个气球上的电使它们被吸引到纸板上。 创造:你能用其它小实验说明气球带电吗?

小学实验报告样本3

实验名称探究摩擦力大小与什么因素有关

实验目的了解影响摩擦力大小的因素:物体的表面光滑程度和物体轻重。

实验器材长木板、毛巾、弹簧测力计、被拉动物体(钩码及小车代替)

实验步骤

1.检查实验仪器是否齐全

2.用弹簧测力计在光滑的木板上匀速拉动物体,观察弹簧测力计的示数变化。

3.在木板上铺上毛巾,让它表面变得粗糙,再用弹簧测力计拉动刚才的物体,观察弹簧测力计的示数变化

4.在光滑木板上再拉动物体,观察弹簧测力计的变化;向小车内加放钩码来改变物体重量,再拉动观察弹簧测力计示数变化。再减少钩码,再拉动观察弹簧测力计示数变化。你会发现:物体重了,摩擦力大;反之,摩擦力小。

5.整理实验仪器,各就各位。

实验结论摩擦力的大小与物体的表面光滑程度和物体轻重有关。表面越粗糙,摩擦力越大;物体越重,摩擦力也越大。

实验目的探究杠杆的平衡条件

实验器材杠杆尺 钩码

实验步骤

1.检查实验仪器是否齐全

2.将杠杆尺放在水平桌面上,观察杠杆尺是否平衡,如果不平衡,请调节两侧的平衡螺母。(若向左边偏,将左边的平衡螺母向右调,或将右边的平衡螺母向右调;若向右边偏,将右边的平衡螺母向左调,或将左边的平衡螺母向左调,左边第一格处挂1个钩码,右边第一格处挂几个? 左边第二格处挂2个钩码,右边的2个钩码挂哪里?

3.在3处分别挂一个钩码,观察 。 右侧挂两个钩码,观察(怎样做才能平衡?)

4.将左侧钩码挪到4处,观察 (怎样才能平衡呢?)

5.整理实验仪器,各就各位。

实验结论左侧距离×左侧质量 = 右侧距离×右侧质量

小学实验报告样本4

思考:不小心将厨房的佐料:胡椒粉与盐巴混在了一起,用什么方法将他们分离 开呢?

材料:胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子

操作:

1、将盐巴与胡椒粉相混在一起。

2、用筷子搅拌均匀。

3、塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的上方。

4、胡椒粉先粘附在汤勺上。

5、将塑料汤勺稍微向下移动一下。

6、盐巴后粘附在汤勺上。

讲解:

胡椒粉比盐巴早被静电吸附的原因,是因为它的重量比盐巴轻。

创造:

你能用这种方法将其他混合的原料分离吗?

小学实验报告样本5

思考:装有沙子和装有水的.两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来,谁先到达终点?

材料:同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书

操作:

1、用长方形木板和两本书达成一个斜坡

2、将水倒入另一个瓶子中,将沙子倒入瓶子中

3、把两只瓶子放在木板上,在同一起始高

4、装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点

讲解:

沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多,而且沙子之间还会有摩擦,因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。

创造:将瓶子里的物质换一换,再让它们比比赛吧!

小学实验报告样本6

思考:把一根筷子插入装着米的杯子中,然后将筷子上提,筷子会把米和杯子提起吗?

材料:塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根

操作:

1、将米倒满塑料杯。

2、用手将杯子里的米按一按。

3、用手按住米,从手指缝间插入筷子。

4、用手轻轻提起筷子,杯子和米一起被提起来了。

讲解:

由于杯内米粒之间的挤压,使杯内的空气被挤出来,杯子外面的压力大于杯内的压力,使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起,所以筷子就能将成米的杯子提起来。

小学实验报告样本7

思考:不用胶水、胶布等粘合的东西,报纸就能贴在墙上掉不下来。你知道这是为什么吗?

材料:1支铅笔;1张报纸。

步骤:

1. 展开报纸,把报纸平铺在墙上。

2. 用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后,报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。

3. 掀起报纸的一角,然后松手,被掀起的角会被墙壁吸回去。

4. 把报纸慢慢地从墙上揭下来,注意倾听静电的声音。 说明:

1. 摩擦铅笔,使报纸带电。

2. 带电的报纸被吸到了墙。

3. 当屋子里的空气干燥(尤其是在冬天),如果你把报纸从墙上揭下来,就会听到静电的劈啪声。

创造:请试一试,还有什么物品能不用粘和剂,而用静电粘在墙上

小学实验报告样本8

实验名称探究摩擦力大小与什么因素有关

实验目的了解影响摩擦力大小的因素:物体的表面光滑程度和物体轻重。

实验器材长木板、毛巾、弹簧测力计、被拉动物体(钩码及小车代替)

实验步骤

1、检查实验仪器是否齐全

2、用弹簧测力计在光滑的木板上匀速拉动物体,观察弹簧测力计的示数变化。

2、在木板上铺上毛巾,让它表面变得粗糙,再用弹簧测力计拉动刚才的物体,观察弹簧测力计的示数变化

3、在光滑木板上再拉动物体,观察弹簧测力计的变化;向小车内加放钩码来改变物体重量,再拉动观察弹簧测力计示数变化。再减少钩码,再拉动观察弹簧测力计示数变化。你会发现:物体重了,摩擦力大;反之,摩擦力小。

4、整理实验仪器,各就各位。

小学实验报告样本

【第3篇】小学实验室工作计划书报告

小学实验室工作计划书报告

为了普及实验教学,加强教育装备管理,切实提高教育技术装备的效益,我校将扎实开展实验教学工作,努力提高学生的动手实践能力,争取多项有效措施,使我校教育技术装备管理和教学教研工作再上一个新台阶。

一、建立机构,明确职责,完善管理制度。

1、建立学校教育技术装备管理和实验教学工作领导小组。

2、强化实验教学日常的管理

(1)学校按要求制订实验室主管领导职责,实验员职责,科任教师职责,学生实验守则,职责分明,责任到人。

(2)进一步健全和完善各项管理制度,严格执行仪器设备借用,领用,损失赔偿制度。

(3)实验室在借用、领用、仪器、演示实验,分组实验时必须进行填写登记,手续要完备。

(4)建立完整的管理帐册,资料档案,定册清查帐、物、卡,每学期末进行一次全面的清查盘点。

(5)各种仪器、设备的存放要根据其性能和学科特点,科学分类摆放,并加强防护工作。

(6)图书室、阅览室面向学生开放,开设阅览课。坚持定期补充新书,不断提高图书使用率。

(7)加强对计算机教学的管理,配备专职教师,加强学生上机操作,实践并每学期考核一次,检查学生情况的。

二、加大投入,进一步完善实验室基础建设。

1、加大对学校教育技术装备及实验基础建设,保障有可靠的安全设施和良好的通风条件。

2、实验经费要专款专用,建立实验经费专帐,保证教学的正常开展。

三、规范实验教学行为,开展实验教学研究。

1、实验教学要实行实验计划、实验申报、实验备课、实验报告'四对口'。

(1)实验计划:每学期一次,各实验科目任课教师要制订详细的演示,分组实验计划。

(2)科任教师的每次演示,分组实验都要实行申报制度,认真填写实验中报单,并与计划、备课一一对应。

(3)科任教师的每次演示,分组实验都要备课,备课的内容要有课型、实验课题、实验目的、器材清单、装配示意图和实验步骤,课后有实验情况的记载和实验效果分析。

(4)每次分组实验学生都要完成实验报告,每次实验报告都要批改,有时间记载。

2、实验教学过程要规范。

每一次演示,分组实验教学目的要明确,实验之前要与实验员一道预做实验,实验过程中,要引导学生开展双边活动,弄懂实验原.,分析实验数据,掌握实验操作要领,鼓励学生勇于实践、积极探索。

3、大力开展实验教学研究。

(1)分管实验的领导每学期听课不少于5节,并有听课记录,课后及时与教师和实验员交换意见,提出改进措施。

(2)学校每学期举行一次演示,分组实验教学优质课评比活动。

(3)学校每学期组织一次学生实验操作考查。

(4)每学期举行一次实验教学专题研究活动。

4、各类实验开出率要达标。

演示实验,分组实验开出率要达到100%,演示实验成功率达到95%以上,分组实验成功率达到100%。每次分组实验开出的组数要达到开组数的98%以上。

四、建立教育技术装备管理和实验教学工作奖惩机制。

1、学校对实验教学、装备管理工作按工作职责实验实行评估,计入个人工作量和工作业绩,实验员和管理人员在评优、晋级等方面享受教师同等待遇。

2、在学生中开展一次小发明、小制作、小论文评选活动,对优秀者给予通报表彰和奖励,并报送上级参评,对指导教师进行奖励。

3、开展自制教具、实验论文和实验优质课评比,择估选送市、地参评,获奖者按标准进行奖励。

4、教导处对教师开展实验教学情况的纳入教师检查范围,并根据检查结果进行奖惩。

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