英语校本研修报告（精选2篇）

英语校本研修报告 篇1

我校英语组教师重视发挥学生学习英语的主动性，让学生发现和总结规律，并通过实际活动，在一定的语言情境中去学习体会。在教学实践中进行英语教学改革，教学形式多样化，使他们掌握正确的学习方法、记忆方法和语法学习技巧，从而促进学生英语能力的全面发展。在此次英语校本研修活动中，我校英语组以教师为主体，以学校为主阵地，通过有计划、系统的研究活动，解决课程中的多层次问题，促进教师的成长和学校的发展。促进了教师教育教学水平的提高和学生学习兴趣的发展和成绩的提高。下面是我校英语组在英语校本研修中的一些做法及收获：

本学期我们坚持以教学工作为中心，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为依据，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高教学质量。总结本学期英语教研组的工作，我们主要进行了以下几个方面的努力，并取得了一定的成绩。

1.强化观念更新，创新英语教学。

英语新课程标对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们

主要以学生的发展为本，创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高课堂教学效率，创新教学手段，运用现代化教学技术与英语课堂相结合。

2.开展各种形式的小课题研究。

我校所有备课组都开展了各种形式的小课题研究。这是每一个教师都必须积极参与的校本研修活动。小课题研究针对各学科的不同特点来确定。同时要求所有老师提前背好课，写好教案。做到课前熟悉教案，课上灵活运用与调整，课后认真反思，让自己的课堂教学达到最高效。认真研究教本、学情等，合理安排课时。备课之前全面计划好每个学期所要讲授的教学内容。备课时把具体教学方法和手段写清楚。认真研究教材内容。上课时坚持常规部分不松懈，教材内容讲解清晰，示范准确到位。尽力用多种方法进行教学，教学中及时纠正学生存在的问题，采用有效方法让每个学生都受益。课后进行认真总结与反思，并在教案后做好小记。

3.不断尝试多种教学方法，采用灵活多样的教学手段。 在教学过程中不断尝试多种教学方法，针对不同的学生要采用灵活多样的教学手段，把好的传统的教学方法继承下去，同时在教学中发现更加适合学生的教学方法与手段，通过教学笔记的形式作以详细记录，包括方法的具体实施情况以及教学效果等。在上公开课时，老师们能以多媒体手段展示教学环节，

多媒体教学集图像、声音、文字、动画于一体，让学生如临其境、如见其人、如触其物、如闻其声。

4.把课堂作为案例，以先进的教育教学理论为指导，对教师课堂教学进行诊断与评价。

让教师上完课后，回过头来反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，哪些是成功的等问题，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念，从而找到改进的切入口。有助于教师了解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高。新课程的理念具体化到教学常规的每个环节，备、讲、批、辅、考、研体现什么课改要求，都有明确要求。课改理论学习，坚持做到“五有”：有计划、有检查、有检测、有考评、有奖惩。并向教师提出了明确要求。.要求在教学小记、教学方法笔记中汲取内容，每月写一篇的教学体会。坚持读与教育有关的"书籍和文章，并到网上搜集有价值的教育信息并作以记录。5.集体备课，促进交流沟通

我校英语组每周星期一晚自习进行集体备课活动，让教师针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种思想的交流促进了教师间的了解与沟通，取长补短，也有利于增强教师队伍的凝聚力。新时期的教育要求教师走上研究之路，校本教研创设了和谐浓厚的科研氛围，其灵活多样的活动方式。

总之，在此次校本研修活动中，我校英语组做了很大的努力。在今后的研修活动中，我们会更加努力，争取更好的效果。提高英语的教学能力。

英语校本研修报告 篇2

单位 教师

学科: 英语 活动类型：校本研修

活动时间：20xx年x月-20xx年x月

主持人：xx

参加人员：本校课题组成员及相关科目教师

活动方案制定人员：xx

研修任务：学习气氛与训练课程的有效互动

研修方法：查阅资料 教师讨论交流

一、研修课题的指导思想

深入贯彻素质教育方针，遵循“求真务实抓课改”的要求，创新校本教研方式，通过学习气氛与训练课程的有效互动，促进学生在英语学科的自主、合作、探究学习，加大英语课堂的开放度和学生的参与程度，提升教学质量。

二、研修课题的预期目标

1.转变教育观念、转变教学行为，提高教师教学的基本功和业务能力，提高学校教学质量。

2.引导教师自我反思、同伴互助，立足于在实践中真正解决课堂实践中遇到的教学现象或教学问题。

3.有效促进学生的个性发展、促进教师的专业发展、促进学校的特色发展。

三、研修课题的实施措施

1.创新教研形式和内容，改变单一的听课和评课形式。以课例为载体，通过教育教学，教学随笔，教学反思，同上一节课等多种形式开展校本教研。在集体备课中，我们将实施“六步骤”校本教研方式，即：个人备课----集体备课----修改试讲----观摩研讨----总结反思----再次执教。教研组内定期开展“人人讲课，互相听课、评课”活动，在互相学习、同伴互助的校本教研活动中，不断提高教师的教学水平，探究出“学习气氛与训练课程的有效互动”的方法。

2.强化学习，提高认识，提升能力。每位教师除研读要求读的一本教学刊物外，还要学习《中小学英语课程标准》、《中小学英语教学与研究》、《中学教学设计》等，并做好学习记录，写出学习体会。领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正的开展好常规教研活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。

3.使行管理制度化，保证研究顺利开展。

每周要保证有固定的研讨时间，并轮流负责记录每次的研讨内容，建立专题研究的资料档案。研讨形式可以是理论学习、交流探讨、课例研究等。每个月至少有一节专题研讨课。不能只停留在研讨课和评课上，要开展二次研讨，甚至三次研讨，通过多次对同一个问题的不断深入的探讨，寻求突破，达到举一反三之迁移效果。

四、研修课题的步骤和节奏

20xx年x月：

1.理论学习。

2.围绕我校校本教研的主题，制定英语教研计划。

20xx年x月：

1.教师基本功比赛

2.集体备课：八年级：Unit 2。

20xx年x月：

1.同课异构展示课。

2.集体备课：九年级：Unit 3 ，七年级：Recycle 1 。

20xx年x月：

1.主题研训第三阶段――研讨交流。

2.主题研训第四阶段――总结反思。

20xx年x月：

1．制定复习计划。指导学生做好复习工作。

2．期末学科教学质量检测。

五、对研修效果的评价指标

运用数字、案例等手段对前期与研修后来作对比。

六、研修成果及反思总结：

1.教师观念有待进一步转变。教师能积极参与学校的校本研修活动，但思想转变的力度不足，和“以学生为中心”的新课堂要求还存在一些距离，有待今后进一步的教育引导。学科教研小组的合作研讨还处在刚开始阶段，还没有一套科学实用的激励评价规则。大部分青年英语教师教育理论素养有待提升，课堂研讨与展示还只是少数几位老师主要参与。

2.校本研修活动设计要与课堂教学紧密结合。校本研修活动主题的.设计只有从课堂出发，到课堂中去，才能解决教师教学实践中的实际问题，进而能切实提高学校的教学质量。

3.新参加工作的教师尽管他们工作热情高，责任心强，但还缺乏经验，工作中往往注重知识学习，忽略与学生沟通，注重教学形式忽略教学效果，从而影响了校本教研成果落到实处，还需加强跟踪指导。

4.校本教研是一个新鲜事物，在理论上还缺乏深刻而全面的认识，在实践方面也没有系统而成熟的经验，我组在校本教研中取得的经验，还有待再实践，找出教研工作中存在的问题，总结经验，不断改进，使我组的教研工作形成自己的特色。

七、今后的努力方向

1.加强英语学科校本教研的培训与管理。通过教师的学习与培训，形成教研组对校本教研活动的正确认识，提高英语教师的业务素质和业务能力，更好地为教学服务。促进新老教师的结对互助，加强英语教师在校本教研工作中的管理与考核。

2.教研组长应深入到教师和学生中间，了解把握教学真实情况，发现问题，提出问题，研究问题，了解问题，从而抓好课堂教学优化，抓好新课标学习与新教材钻研。

3.在英语校本教研中积极推广杜郎口经验，努力调动学生学习的积极性，充分发挥学生在教学工作中的主体地位。在帮助学生养成良好的英语学习习惯方面下功夫。

4.重视英语校本教研中的教学反思工作。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足，对英语老师来说尤其重要。在今后的校本教研工作中，将教学反思作为提高英语教师自身水平、优化课堂教学的有效方法。