【第1篇】小学班主任工作计划报告模板范文2000字
一、指导思想
以学校总体工作计划为指导,以深入开展素质教育和创新教育为目标,围绕学校主题教育活动,提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线,以学生的行为习惯的养成为主要内容,注意培养和提高学生的基本道德。规范班级日常管理工作,开展丰富而有意义的少先队活动,努力探索班级工作的新特色。
二、本班学生现状分析
我共有学生44人,其中男生18人,女生26人,男女人数失衡。学生来自周边各个村寨,在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异,其中班干部5人,没有品德特殊的学生。
具体情况分析如下:
品德方面,本班学生热爱学校、班集体,团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因,部分学生身上仍存在着以自我为中心,纪律观念淡薄等现象,可以通过集体教育来转化。学习方面,本班学生热爱学习,有良好的学习习惯。上课大部分专心听讲,发言积极,作业美观大方。个别学生学习习惯不好,上课不能集中注意力听讲,需要进行个别辅导和特别的关注。家长大多是农民。家长能支持老师的工作,但不重视家庭教育,能希望与教师积极配合,共同教育好孩子。班级特点,本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动,爱表现;女生文静、可爱,不爱张扬。总的来说,班级特点比较稳,但稳中有活。
三、班级工作重点及目标
班级教育工作重点
加强行为规范的养成教育,培养学生良好的行为习惯,继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育,搞好心理健康教育。
具体工作:
1、继续抓好五年级学生的常规养成教育,培养良好行为。
2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养,争创卫生 文明示范班。
3、搞好每位学生的自我保护教育,增强安全意识,形成一定的能力。
4、搞好每位学生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地发展。
5、使学生爱科学、学科学,主动探索新知。
本班学生奋斗目标
1、形成健康向上的良好班风,增强集体凝聚力。
2、争当学校的“优秀班集体”。
3、发展个性特长,促进身心健康。
具体工作:
(1) 鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动,力争优异成绩,锻炼能力,培养其集体荣誉感。
(2) 注意育人环境的美化,充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏.
(3) 开展丰富多采的主题班队会,在集体活动中增强班级的凝聚力,形成良好的班风。
四、常规管理措施
1、学习方面,为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气,制定以下措施:
(1)、建立健全评比制度,班里建立全方位量化评比栏,学生在某一方面表现好就可以随时加分,学生每得到20分,就可以换一月亮。表明学生在各方面都有显著的提高。对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比,鼓励学生团结合作,培养集体荣誉感。
(2)、建立本班的“学习小组”,前后位四个同学为一组,选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助,团结协作,共同努力,才能取得好成绩,这一方法培养了同学们的团结协作精神,也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制,而是竞争上岗,谁的奖章多谁就担任,如果下一次评比你超过了组长,那就可以取而代之,这也培养了学生的竞争意识。
2、文明行为方面,为进一步规范学生的行为,让学生的日常行为也参与评比,具体做法如下:
(1)、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡,不好的适当减奖卡,由每组的组长记录。
(2)、定期对学生进行道德行为的教育。
(3)、利用“优秀小组”的评比,要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为,齐心合力才能成为“优秀小组”。
3、卫生方面,通过四年的锻炼,学生能够打扫卫生,但不够认真仔细,为此我将采取以下措施:
(1) 进一步对卫生小组长进行培训,指导他们如何分工,责任到人,增强小组意识,起到模范带头作用。
(2) 卫生委员和每天的环境小卫士分工明确,把教室内外检查整理干净,警告卫生习惯不良的同学,做好记录。有大问题及时向老师汇报。
(3)每天由卫生委员检查个人卫生。
(4) 综合各方面表现,结合卫生委员的记录,每周评选一次“卫生标兵”。
五、德育工作措施
在德育方面的工作,要处处与学校教育保持一致,搞好班级的育人环境,在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。培养班干部同学的责任心,号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头,带中间”的原则,不忽视中间学生,让他们同样受到老师的关心,有积极上进的动力,从而也成为优秀的学生。班主任要 “学高为师,身正是范”,时刻做学生的表率,身教重于言教。
六、学生心理健康教育
1、班主任要积极学习心理健康方面的知识,以便做好学生的心理健康教育,正确地给予教育。
2、对少数有心理问题的学生,要多与这些孩子交流或与家长取得联系,实施有计划的教育。
3、上好心理辅导课,培养学生健康的心理品质。
随着社会的进步,学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题。作为班主任,对学生加强心理健康教育就显得尤为重要。
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写报告这事说起来简单,做起来却有不少门道。比如咱们得先把目标搞清楚,到底是为了汇报工作还是做个总结?要是写工作计划,那就要提前想好这学期要干什么。比如,这个月重点抓学生的学习习惯养成,下个月则侧重家校沟通。这样既有个大致方向,又不会乱了阵脚。
确定目标之后,就得把具体措施列出来。像咱们当班主任的,总不能光靠嘴上说说吧。比如说组织班会,每次都要定个主题,像安全教育,感恩教育啦。再比如教学活动,除了课本上的东西,还可以搞点课外延伸,带孩子们去参观博物馆什么的。这些都是能体现用心的地方。
当然了,写报告的时候别忘了带上点细节。比如说这次家访,你去了哪几家,跟家长聊了些什么。还有班级里的那些调皮捣蛋的家伙,最近表现怎么样了,是不是进步了?这些具体的例子能让报告看起来更实在,而不是空洞的套话。
不过有时候写着写着就容易跑题,比如一开始说家访的事,结果越写越偏,扯到别的事情上去。这种情况最好及时回头看看,是不是偏离了原本的主题。要是觉得有必要补充,那就另起一段,不要一股脑全塞进去了。
书写注意事项:
写报告的时候最好多检查几遍。有时候一个标点符号用错了,整个句子的意思就变了。比如把“和”写成“或”,虽然读者可能一下就能看懂,但总归不太严谨。还有些地方数字写错了,比如把“30”写成“3”,这就比较尴尬了。所以写完后最好放一放,过几天再看一遍,说不定就能发现问题。
还有就是字体大小什么的也得注意。报告,看着整齐一点总归是好的。如果字号忽大忽小,排版乱七八糟,那给人的感觉就不够专业。当然了,这也不是说非要弄得特别花哨,只要整洁利索就行。
【第2篇】小学班主任的工作述职报告范文3650字
这个学年我担任的是初二年级三个班的语文教学工作和一班的班主任。由于教学经验尚浅。因此,我对工作不敢怠慢,认真学习,虚心向有经验的老师学习。一个学年,较为忙碌,但很充实,获取了很多宝贵的教育教学经验。
一教学方面:
备课情况
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,校长经常对我们说:备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。我明白了备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
最初接触教学的时候,由于经验不够,也由于工作量比较重,我忽视了学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,认为只要把教材钻透了,想方设法令课文上地生动,学生就易接受。然而学生却不买帐,课堂效率也甚微。渐渐地我意识到学生的主体地位的重要性,因而也留意起学生的特点。在备课的时候努力做到备教法的同时要备学生。
上课情况
备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此为了上课时能让学生投入,不让其分心,我采取了以下措施:
加强自身的素养,提高教学技能。上课尽量做到使内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部。并且每天都以充足的精神面貌面对学生,让学生感受到一种自然气氛。
培养学生的学习兴趣。他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科在上课时尽量多讲一些文化生活故事,让学生更了解语文,更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高,他们才能提高学习语文的兴趣,同时这也培养了一部分学生的写作能力,让他们拓宽了视眼,有了写作素材。
当然回看自己的授课,我也感到有点愧疚,因为有时我并不能很自如地驾驭课堂。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决其中困难。
课外辅导情况
因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现两极分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气,因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标,对这部分同学进行有计划的辅导。特别是对一些后进生坚持辅导,给予他们耐心和爱心,让这些同学的基础重新建立起来。
对学生的作业及时批改,如发现学生问题也及时解决,及时讲清楚,让学生及时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。
班主任工作方面:
班是我在初一时就接手的,因而班内的总体情况我很了解,这给我的工作带来了许多便利之处,比如班级常规的建设就不用大刀阔斧的去改,并且与学生之间也可以很快地适应。但同时由于某些学生也了解了我的行为作风,在做工作时就钻我的漏洞,当面一套背后一套。
针对我班的这些情况,为了圆满完成任务,学期初我便制定了详细的班主任工作计划,来指导我的班工作,特别值得一提的是,为了培养学生的行为习惯,我在班内开展了德育制,加强品德教育,取得了不错的效果。通过一学年的努力,我班基本上完成了规定的教育、教学任务,虽有一些令人头痛的事时有发生,但从未发生重大事故或严重违纪现象,纪律状况稳定,大部分学生积极上进,进步较快,在众人的努力下基本改正了初一时的一些不良风气,形成了一个班风正、学风浓的班级体。
教育工作是永无止境的,一学年我收获了很多,但也势必留下了很多的遗憾。在许多方面我仍然做的很不够,这只能作为经验和教训留待在以后不断改进,而这也是我不断努力的动力和方向。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位老师的帮助指导下,取得更好的成绩。
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小学班主任的工作述职报告怎么写
做班主任这份工作已经有些年头了,要说怎么写述职报告,还真得好好琢磨一下。既然是述职,那肯定得把这一年的工作情况说清楚,可也不能光罗列数字,得有点实际的内容。
一开始得交代下基本情况,比如带的是哪个年级,班上有多少学生,这都是基础信息。然后就要说到日常管理了,像班级纪律,卫生情况,这些都是重点。比如说纪律这一块,就得具体点,不能只是说纪律不错,得说说具体是怎么做的,比如制定了哪些规章制度,每天早自习有没有按时到位检查之类的。
再就是教学方面的内容了,毕竟班主任也是任课老师嘛。这里可以提下教学成绩,但别光说分数,还可以聊聊教学方法,有没有什么创新的地方。比如说语文教学,是不是尝试过让学生自己组织读书分享会,效果怎么样,这些都可以写进去。
还有跟家长的沟通也很重要。平时开家长会的时候,有没有跟家长们深入交流过孩子的学习习惯,有没有给家长提出一些具体的建议。比如说有的孩子作业总是拖拉,是不是跟家长一起探讨过原因,是不是建议家长多关注孩子的作息时间。
工作中也会遇到些突发情况。记得去年有个学生突然生病住院,当时挺着急的,赶紧联系家长,还去医院看望了一番。这种事虽然不是天天发生,但也得在述职报告里提一下,说明自己对待突发事件的态度。
书写注意事项:
作为班主任,平时也得关心学生的心理状态。有时候发现某个学生情绪不对劲,得及时找他谈心。像有个女生,之前特别活泼开朗,后来突然变得闷闷不乐,经过几次谈话才知道是因为家里的一些事情。后来通过家访了解了具体情况,帮助她缓解了不少压力。
写报告的时候,最好能有一些具体的例子来支撑自己的说法。比如提到某次活动搞得很成功,就得说说活动的具体内容,参与的学生表现如何,最后达到了什么样的效果。要是能配上几张照片就更好了,虽然述职报告主要是文字性的,但适当的图片也能增加说服力。
最后还得谈谈自己工作的不足之处。每个班主任都有做得不到位的地方,比如有时候可能因为太忙而忽略了某些细节。比如说某次班会没准备充分,结果效果不太好,事后想想确实应该提前做好更详细的规划。
【第3篇】小学班主任工作计划报告格式范文1000字
时间过得真快,一转眼一学期又过去了,我们又迎来了一个新的学期。在过去的几年中,所有的酸甜苦辣都已随风远去,只留下一颗不断进取的心陪伴这个暂新的学期。这个学期我吸取上几个学期在教学中的各种不足之处,特制定如下个人工作计划:
一、学生情况分析:
全班共46人,其中20名女生,26名男生。同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭,家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。因此还有少数学生的学习习惯和行为习惯较差,大部分学生在课堂只停留在认真、专心听,缺少主动参与的意识和习惯,一部分学生上课纪律松懈,喜欢随意讲话,作业不肯及时完成,喜欢拖拉作业。
二、本学期工作计划重点:
(一)、完善班级循环管理日记的管理。
上学期,在家长朋友的帮助下,我班顺利实施了班级管理循环日记。班级管理循环日记的实施增强了学生的责任感,让每一个学生都有了当家作主的意识,也进一步体会到家长和老师的辛苦。本学期我们将继续沿用这种管理方式,但要完善其制度。
(二)、充分利用班级论坛,做好家校的沟通。
上学期,经过家长和老师们的精心打造,我们发现通过网络开启这辆家校直通车,会方便了四十六家庭,而且拉近了家校的距离。极大地方便了家长、老师之间保持经常性的交流,及时准确地把握孩子成长的脉膊,渐渐形成了一股教育合力,从而有的放矢地教育孩子,引导孩子循着正确的人生轨迹良性发展。本学期,我将继续利用好班级论坛,做好家校的沟通工作。
(三)、班级各项活动要有创新和自己的特色。
1、班级书香家庭的评选。
在语文老师的大力倡导下,班级里的读书氛围逐渐建立起来了。为了让学生把这种好的习惯保持下去,本学期将开展有关的一系列活动。
开学前两周,利用班会和阅读课时间进行假期读书汇报、好书推荐、读书感想交流。争取一个学期在班内进行两次或三次书香家庭的评选,并进行发奖和版内展板展示,以此带动起更多的家庭。
2、定期评选值日小卫士。
为了把“班级循环管理日记”的班级管理方法起到正真的作用,本学期将在本班定期评选优秀之日小卫士,一周一小评、一月一大评。
(四)、发挥家长委员会的力量
在家长委员会建立的基础上,本学期将进一步发挥家长委员会的力量,结合本班实际情况,组织各种有效的活动。同时,让更多的家长也参与到班级工作计划中来,使班级工作更上一个新台阶。
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小学班主任工作计划报告格式怎么写
写好一份班主任工作计划,得从几个方面着手。头一件,要把班级的基本情况摸清楚,包括学生的数量、男女比例、学生成绩分布这些。这一步很重要,就像盖房子前得先打好地基一样。如果对班里的学生一无所知,那后面的工作就很难开展。
接着,要明确本学期的目标。这个目标不能太笼统,得具体到每个方面,像是学习成绩提升多少个百分点,行为习惯养成率达到多少之类。目标定下来后,还得细化成每个月的具体任务。比如说九月份重点抓纪律,十月份集中精力提高课堂参与度。
然后就是具体的措施了。班主任得想出一些切实可行的办法来实现目标。像可以通过组织主题班会来加强学生的思想教育,也可以通过家校合作来共同促进孩子的成长。不过有时候,有些措施可能效果不大,这时候就得调整策略,换种方式试试。
在安排活动的时候,要注意时间和资源的分配。比如说运动会可以安排在十一月,这样既不会影响开学初的教学进度,也能调动学生的积极性。当然,有时候因为临时的事情打乱计划也是常有的事,这就需要随机应变,灵活调整。
书写注意事项:
记录工作进展也很重要。可以定期开班委会,听取同学们的意见,看看哪些地方做得好,哪些地方还有不足。这样不仅能及时发现问题,还能增进师生之间的交流。不过有时候记录起来比较麻烦,尤其是当事情太多的时候,就容易漏掉一些重要的细节。
小编友情提醒:
别忘了跟其他老师沟通协调。毕竟教育不是一个人的事,需要整个团队配合。有时候,可能因为沟通不到位,导致一些工作没有按时完成,所以保持良好的协作关系很关键。
【第4篇】2025年小学班主任工作总结报告范文1500字
小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样,下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯,常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规,要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是,我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱,亲近学生
爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事!”
三、具体要求,指导到位
心理学研究表明,儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不注重细节。
我认为,首先要蹲下来,以孩子的视角观察事物,用孩子能听懂的话和他们交流。其次,要注重细节教育,把该做的事指导到位,因为他们很想按照老师的要求去做,很想把事情做好。
四、示范带头,直观引导
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师,他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话,他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的,教师首先自己做到,而且做得更好。要求学生讲卫生,不随便乱扔垃圾,自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到,在我的带动下,我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到,个个讲文明守纪律。
五、及时表扬,延迟批评
德国美学家黑格尔说:“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上,对此,尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道:孩子小,事儿多,一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理,这样耽误的时间太多,而且学生因为受了批评,注意力长时间集中在自己的过失上,情绪受影响,低落的情绪体验使智力活动水平明显下降,课堂吸收效率变低。针对这一情况,我采取延迟批评,这样既培养学生愉快的情绪体验,又给予其改正和返回的机会,之后老师只要加以指导,就能很好的解决问题。
六、抓住优点,激励成长
每个学生都有潜力,能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。
“让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。
当老师的都知道,在每个班里,都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子,不用我们多说,只要你的一个眼神,一个动作,他就心领神会,能认真的按照你的要求去做;
怎么写报告19人觉得有帮助
2025年小学班主任工作总结报告怎么写
做班主任这工作,说起来容易,其实要做得好还真不容易。一学期过去了,得把这一学期的工作好好整理一下,写成报告。报告里头得把情况讲清楚,还得有具体的事例来支撑,不然别人看了也不知道你到底做了什么。
先从学生的成绩说起,这学期班上的成绩总体还算不错。记得有一次月考,有个学生考得特别差,我当时也没急着批评他,而是找他聊了聊。结果发现是他最近家里出了点事,情绪不太稳定。后来我就多留意了一下他的状态,时不时地给他鼓劲儿。到后来,他的成绩慢慢就提上来了。这个例子就可以写进报告里,说明作为班主任,不能只盯着分数,还得关心学生的心理状况。
还有班级纪律这块儿,一开始不太好管,有几个调皮的孩子总是捣乱。我琢磨着得让他们意识到纪律的重要性,就组织了一次班会。会上让每个同学都发言,说说自己对纪律的看法。这样一来,大家都有了参与感,纪律也就好了不少。不过这个班会开得有点仓促,准备时间太短,导致有些环节没发挥出来。不过总的来说,效果还是挺好的。
再就是跟家长的沟通,我觉得这一点很重要。这学期有几个孩子作业完成得不好,我就挨个给家长打电话。有的家长态度很积极,回家后就监督孩子的学习;但也有一些家长不太配合,总觉得孩子在学校才需要管教。这种情况就得耐心去劝导,不能急躁。有一次跟一个家长谈了好久,最后总算达成了共识。这种成功的案例也可以写进报告里,表明沟通方式很重要。
至于活动方面,这学期学校组织了好几次比赛和演出。我带着孩子们积极参加,结果还拿了几项奖。印象最深的是合唱比赛,为了排练,我天天陪着他们练习,嗓子都快喊哑了。不过看到他们在台上表现得那么出色,就觉得一切都值了。这件事可以写进报告里,体现班主任在活动中起到的作用。
最后再说说自己的不足之处。有时候事情太多,忙起来就顾不上细致记录,有些事情就忘得差不多了。这肯定不行,以后得多留心,养成随时记录的习惯。另外,对个别学生的情况掌握得还不够全面,下次得更加深入地了解他们的家庭背景和个人爱好。
写报告的时候,最好能把这些内容都整理得条理清晰。开头可以简单介绍一下基本情况,中间详细讲述具体工作,结尾可以展望下学期的目标。这样既能让领导知道你做了什么,也能为下一步的工作打下基础。
【第5篇】小学班主任工作述职报告范例范文3100字
尊敬的xx学校领导:
时间过得真快,一转眼这学期又即将结束,结合本学期学生的学习和本人的教学情况,特做总结如下:
一、加强自身的理论学习,做好学生的思想教育。
在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点,让学生在不知不觉中受到感染熏陶,使学生无论在思想上还是其它方面,根据不同的途径受到爱国教育,使他们热爱社会主义,热爱____。利用每周一的班会时间,常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》,使他们懂得作为一名小学生应该怎样做,自己有一个勤恳正确的学习态度。
二、教学方面
在教学中,努力实现素质教育,实行课改无论上什么课,让学生自主学习,把主动权交给学生,让学生在乐中学。
1、学生有了问的权利:课始,学生在预习的基础上质疑;课尾,学生回顾学习过程反思,反思自己学到了什么。
2、学生有了读的时间:学生多读,读好书,学生可以利用大量的时间去读,学生自读自悟才能学到知识。
3、学生有了讲的时间:教师精讲后学生主动表达自己的认识,感想,还可以小组讨论,每个学生都有讲的机会。
4、学生有了写的时间:在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内,实践证明把写的训练落实在课堂,学生课内写,教师指导端正写的态度,提高写的训练能力。这种方法通过实践较好。
5、转化后进生,加强优、差生的辅导,在教学中,教师用爱心和行动积极转化后进生,对待他们和优等生一样一视同仁,不偏不爱,积极家访与家长一起配合教育好差等生,利用自己的休息时间为他们补课。使后进生觉得自己真正是班中的一员。
三、纪律方面
抓好纪律,教学中,采用权利下放的制度,“班主任”轮流做“班长轮流当”,让每个学生都感觉到自己有责任和义务管好自己的班级体。
四、其它方面
教师为人师表,言传身教。在语言和行动为学生起了表率作用,在出勤、卫生方面做出好榜样。半年来,所教班无一人违规违纪,班级多次被评为卫生优胜班和纪律优胜班。
总之:一学期以来无论在思想政治工作方面,还是在学习及班级管理方面,我们班都较好的完成了任务。受到了领导和社会的一致好评。今后我将再接再厉,争取取得更好的成绩。
谢谢!
述职人:xxx
____年xx月xx日
怎么写报告58人觉得有帮助
小学班主任工作述职报告怎么写,这确实是个值得琢磨的事。咱们得知道,报告不只是把事说完那么简单,它得能体现你的工作态度、方法还有成果。开头,别急着写具体的事,可以先说说自己带班的整体思路,比如你对班级管理的看法,这能让领导对你有个初步印象。
说到具体工作,就得把事一件件列出来。比如,你在日常教学中是怎么抓学生习惯养成的,这个很重要。有些班主任可能会觉得这事简单,其实不然。像我之前就遇到个情况,有个孩子总是忘带作业本,开始我以为是他懒,后来才发现是他家离学校远,妈妈又忙得没时间提醒。于是我就建议他准备个小袋子专门装作业本,还教他每天晚上检查一遍,这招挺管用。类似这样的事例,最好能举几个,这样显得真实可信。
跟家长沟通这部分也不能落下。咱们得让家长明白,教育不是老师一个人的事,大家得齐心协力才行。记得有一次开家长会,有个家长反映孩子在学校不爱说话,我听了后就单独找那个孩子聊了聊,才知道他在家特别活泼。后来我就鼓励他在课堂上多发言,慢慢他就敢说了。这种互动的过程,写进报告里能让领导看到你工作的细致程度。
报告里少不了成绩这一块。成绩不光是考试分数,还包括学生的进步、班级氛围的改善之类的。像我们班今年搞了个读书角,孩子们都爱去借书看,这事我觉得挺有意义,就把它写进去了。不过这里头可能有点小疏漏,我本来想写成“孩子们都喜欢借书看”,结果一不小心写成了“孩子们都爱借书看”,虽然意思差不多,但回头想想还是第一次那句更好些。
最后就是结尾部分了,别忘了提一下自己的不足之处。比如,有时候忙起来顾不上跟每个孩子单独交流,这就需要改进。毕竟人都有局限,承认这一点反而显得真诚。要是能把这些都写清楚,相信你的述职报告会很有说服力。
【第6篇】2025小学班主任个人工作总结报告范文1600字
小学是定型教育阶段,这一步明确学生对本专业的认识,稳定学生的专业思想,增强学生对专业的信心,兴趣和热爱;进一步端正学生的学习态度,更自觉努力地学好文化基础知识,和专业知识技能,从而使学生自我教育,自我管理的能力得到培养和提高,为下一步走向实习,走向社会奠定基础。
本学期开学初,本班的同学对学校的纪律从刚开始的好奇到熟悉之后,一些原来顽皮捣蛋,不好学习的学生在纪律上放松了要求,想钻纪律的空子,而部分班委对这些学生无可奈何后,便对自己的工作失去了耐心和信心,不敢。不愿去管理,失去了同学们的信任,班级纪律一度下滑。针对这些情况,我多次召开班委会,指导班干部们如何在同学们当中树立自己的威信。
树立班级榜样
班干部是班里的榜样,是同学门的表率,一举一动在同学们中有明显的影响,只有严格要求自己,以身作则,才能赢得同学们的尊重与信任,成为他们的楷模,在纪律上要求别人做到的,自己一定要做到。不允许别人好,自己首先不做。
我班的班长兼学习委员小芳同学,在长期管理班级的过程中,在班级中有一定的威信,时间一长,不免有些飘飘然,在学生面前暴露出一些问题,后被学生举报,我也发现了一些问题,对其进行教育,我耐心做她的工作,指出她对自己的要求不严,对班干部在同学当中的影响力知之不够,险酿后患,并在班委会上进行讨论,使班委们对自己带头羊的作用加深了认识和理解,小芳同学也认识到错误,欣然接受了我和学生的建议,并及时改正并在工作中对自己的言行要求高了,在同学们当中取到了表率作用。
在学习上要努力使自己的成绩是优良的。我班的班长晗笑同学,工作能力较强,能吃苦耐劳但成绩不高,属中等水平,我在对她进行教育时指导她:学生在校的主要任务还是学习,学习不好,工作在买力,也是难于让同学们信服的,班干部只有把学习搞好,说话才有力度,作为班干部和学生会干部,比其他的学生要花费更多的时间,因为既要学习,又要工作,因此班干部的时间比一般学生更珍贵,紧迫,这就需要学会处理好学习与工作关系,懂得科学的学习方法,合理地使用时间,加之他自己的努力,晗笑同学在本学期的学习认真努力,赶上了班上的优秀学生,在同学当中有较高的威信。
优良的个人品德,是班干部在同学中树立威信的基础,做为一名班干部,要培养自己勤奋,正直坦诚,谦虚。宽容等优秀个人品德,这也是做好一名旅游服务人员的基本要求,要培养自己的原则观,以旅校日常行为规范要求,做好班级日常的管理的度量衡,既要严格自己,又要不胆地管理同学,使之成为习惯,共同进步。班委经过反复的学习实践与管理,在同学们当中的威信得到了提高,班委之间的团结协作能力也得到了提高。
指导学生能力成长
本学期学校的活动较多,除了学校的活动,我也根据本班的情况制定出手抄报,普通话,粤语,钢笔字比赛和专业技能竞赛及英语活动等等多项活动,来提高同学们在参与活动中形成自我教育,自我管理的能力,要实现着能力的培养,班干部是关键,只有班干部成长了才能以点带面,推动整个班级的成长和良好班风的建设。
1、 指导班干部分工协作责任到人。
把每项活动细分到每个干部身上,根据活动的内容及班干部的特点由一位班干带头负责,再由她具体地安排班委和同学协作完成使其学会与人协作的方法,使自己有限的能力焕发出无量的能量,使活动完成很更出备,更完美。
2、 指导班干部积极主动地工作。
班干部要有吃苦奉献的精神,要有为同学服务的意识,工作上身先士卒,以自身的努力来带动别人,同自身的勤奋来说明别人,要能为老师分担工作
3、 指导工作方法。
由于班干部的以知水平有限。许多同学以前没有担任过班干部,班干部的工作不知如向发展。我平时就利用课余时间对他们进行培训学习。及时进行工作汇报。
4。 指导班干部学会及时总结工作的得失,用以指导下一步的工作。
三。利用集体正面的舆论,帮助后进生的转变与进步。
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2025小学班主任个人工作总结报告怎么写
写好一份班主任工作总结,关键在于真实反映工作情况,同时结合具体事例展现成效。这不仅能让上级了解你的付出,还能帮助自己理清思路,为今后的工作打下基础。
去年接手班级时,学生普遍纪律松散,学习积极性不高。当时我就琢磨着从日常行为习惯入手,制定了一系列规章制度,比如每天早上七点到校,课间不准大声喧哗。起初有些孩子不太适应,经常迟到或者违反规定,我就挨个找他们谈话,讲道理说道理,慢慢让他们明白遵守规则的重要性。经过半年多的努力,班风有了明显改善,课堂纪律好了很多,学习成绩也逐步提高。
除了抓常规管理,我还特别注重培养学生的集体荣誉感。记得有一次学校组织拔河比赛,我鼓励大家团结一致,结果我们班真的拿了第一名。孩子们高兴得又蹦又跳,那种成就感让我也很欣慰。后来我发现,每当有集体活动时,学生们都会主动参与,这让我意识到,只要引导得当,孩子们是可以做到的。
工作中也会遇到一些难题。比如有个叫小明的学生,成绩一直不好,上课也不专心。我找他谈过好几次,他总是低头不语,后来我才知道他父母离异,家里没人管他。于是我就经常利用课余时间单独辅导他,还给他买了一些课外书。慢慢地,他的学习态度有所转变,成绩也一点点进步了。类似这样的事情还有很多,每个学生都有自己的特点,作为班主任得耐心去观察、去沟通。
在教学方面,我也尝试了一些新方法。比如开展小组合作学习,把全班分成几个小组,每组选一个组长负责监督作业完成情况。刚开始的时候,有些组长不太称职,老是忘记催促组员交作业,我就重新调整人员配置,效果就出来了。现在每个小组都能按时完成任务,而且互相帮助,共同进步。
书写注意事项:
我觉得跟家长保持联系很重要。每次考试后,我会及时给家长发短信反馈情况,表扬表现好的同学,同时也提醒需要改进的地方。家长们都很配合,有的还主动提出要帮忙辅导孩子功课。这样一来,家校双方形成合力,对孩子成长更有利。
【第7篇】小学班主任工作模式的研究开题报告范文2350字
一、 题目:小学班主任工作模式的研究
二、 本课题研究的目的和意义
素质教育就是以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,促进学生个性健康发展。素质教育的根本任务就是教会学生学习,学会做人,学会生活。班主任是学校教育工作中全面负责班级学生思想品德、学习、生活和身心健康的工作者;班主任肩负着为社会培养全面发展的人才的历史使命;承担着促进和指导学生德、智、体、美、劳及身心健康等方面综合发展的重任。特别是在实施“科教兴国”全面推进素质教育的进程中,在为祖国培养人才这一千秋大业中,班主任工作发挥着极其巨大和不可替代的作用。学生身心发展有着共同的特点,但是在应试教育的消极影响,树立素质教育的新观念。
我国的改革开放建设,促进了社会经济和现代化战略目标的发展,培养和造就面向世纪的一代新人,班主任的工作辛苦而繁杂,较之常规的班主任工作,在学生身心发展规律,在教育管理,思维方式,工作模式等方面都有了根本的变化,所以,要求新时期的班主任,工作要有思维和变革,要在工作中不断探索学生的精神领域,要有敏锐的眼光和积极的思考,以“开放性”、“多样性”、“民主性”、“ 专业性”的教育方法,引导学生学会独立思考和判断,学会比较和选择,学会自我管理,自我服务,使学生具备创新意识,自律精神和社会责任感,并在工作中不断寻求科学的教育方法,关注全体学生的共同进步。
学校的管理是宏观的,更具体的工作由班主任来做,班主任和班委会干部要以身作则,影响和塑造学生的行为规范,以班主任为典范,带动学生干部的风范,以学生干部的风范带动学生的规范;建立制度,规范管理,针对学生的年龄弱点、难点、特点、亮点,在广泛讨论得的基础上,组织学生研究制定各种班规制度,把严格的制度和规范的管理结合起来,有效培养学生的行为习惯。
新时期社会发展对人的素质提出了更高的要求。我们要实现现代化其核心是实现人的现代化。而现代化的 人是有其素质标准的。即(1)高度的民主意识、民主行为;(2)高度的法律意识法制观念;(3)终身 学习的观念和能力;(4)开放的心态;(5)人与自然和谐相处的意识;(6)合作与竞争意识;(7)责 任与质量意识;(8)效率和效益观念;(9)创新意识和实践能力;(10)崇尚真理,不迷信权威。这是 新时期社会发展对人的素质要求,也是我们对班主任提出的具体培养目标。 为适应市场经济,特别是知识经济的挑战,教育改革势在必行。随着教育改革的不断深入,要求教师要培 养学生的自主性、主动性和创造性。要建立新型的师生关系,转变教师角色,教学生学会求知,学会做事 ,学会与人交往,学会生存发展,做学生的引导者、心灵导师。 小学作为基础教育阶段,在教育公平、教育民主化思想及全纳教育理论的影响下,要求教师要面向全体学 生,了解每一名学生的教育需求,满足不同学生的教育需求,关注每一名学生的发展,整合教育资源(学 校、家庭、社区等),为学生的发展服务。 小学生的模仿性、依赖性强,独立性差,可塑性强,是培养良好行为习惯的关键期。教师的一言一行,对 事物的好恶及人生观、价值观等直接影响学生对事物的认识,因此,班主任工作便显得更为重要。 面对当今小学生缺少生活体验,心理健康问题明显增加,抗挫折能力弱等现象,以及由于社会飞速发展导 致人的认识能力存在差异、价值取向多元化,出现教师与学生家长教育价值取向的沟通问题……为此,我们需要运用现代教育理论,指导班主任工作,以'为学生一生负责'为教育宗旨,开展此项研究,探索小学阶段班主任工作模式,总结概括其特点,以增强班主任工作的针对性、目的性、实效性,切实提高班主任工作水平。
三、 开展此项研究的条件分析
对此课题的研究,我们已具备了比较成熟的条件: 本课题组主持人从事多年班主任工作,有较丰富的班主任工作经验和育人理念,现如今又担任本学校的德育工作,又有很好的条件为课题的研究收集材料。另外,主持人又参加过多项科研课题的研究工作,有多篇科研论文在国家、省、市级的刊物上发表和获奖,有丰富的科研能力。
四、 前期的准备工作:
学校一直围绕着以人为本促进学生主动健康全面发展的育人理念,对教师进行培训,所以课题组成员通过学习,讨论交流,查阅大量相关资料等形式,对班主任进行了较系统的学习。目前课题组主持人已对'人本理论''多元智能理 论''情绪管理理论''全纳教育思想''人的现代化理论'等现代先进教育理念有了较深刻的认识,并通过学习和教育实践不断深入领会到:新时期班主任工作要从物化走向人化,要承认学生是具有独立人格的人,是完整的人,是能动的、创造性的人。要充分尊重学生的兴趣和需要,尊重学生人格,尊重学生权利,关怀学 生的成长。对学生的教育要由强制性的单项灌输转向双向的平等对话。使班主任的教育工作成为两代人的相互影响,共同参与,教学相长,品德共进,相互理解、相互悦纳、相互勉励、相互启发、相互涌动、相互创生、共同发展、共享快乐的过程。认识到德育本身应当是一个整体,作为班主任应该把德育工作融合到整体的教育中去,融合到学生的学习生活中去。
五、 研究步骤
(一)实施步骤设计
1、准备阶段(xx.12---xx年.5)
(1)学习内容:国内外现代教育理论,国内外优秀班主任教育工作的研究理论。
(2)采用方法:通过查阅文献,了解有关情况。
2、实施阶段(xx年.6---____.7)
通过对课题进行深入的行动研究,不断总结新时期班主任工作的模式。
(1) 调查分析阶段(xx年.6---xx年.10)
(2) 策略设计阶段(xx年.11---____.8)
(3) 对比实验阶段(____.8 ---____.6)
3、总结成果阶段(____. 7 ---____.9)
对第二阶段研究工作中提出的班主任工作模式的典型案例等教育材料进行收集整理。对各种材料进行整理分析,优化策略,将各种策略系统归类,撰写研究报告、论文等形式,进行成果交流。
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小学班主任工作模式的研究开题报告怎么写
做研究前,得先把开题报告写好。挺重要的,它就像个路标,指明方向。报告开头得说清楚研究背景,比如现在教育界对班主任工作模式的关注程度,为什么要研究这个。还有就是研究的意义,能解决什么问题,给教育带来什么好处。
研究目标这部分,要明确想达到什么效果。比如希望通过研究,找到适合小学班主任的工作方法,提高学生的学习积极性。当然,研究内容也很关键,得列出具体要研究哪些方面,像是班级管理、家校沟通之类的。这些问题要是搞清楚了,就能为后续研究打下基础。
研究方法不能少,这是实现目标的重要手段。可以采用问卷调查法,找些学生和家长填问卷,收集他们的看法。还可以用访谈法,直接跟班主任聊聊他们平时的做法。另外,文献研究法也是个不错的选择,看看别人是怎么做的,从中吸取经验。
时间安排得合理,这事才能顺利进行。一般得有个大致的时间表,比如准备阶段、实施阶段、总结阶段。每个阶段都要有具体任务,这样就不会乱套。人员分工也得提前规划好,谁负责哪部分工作,都要明确下来,不然到时候大家都乱了套。
研究经费预算得算清楚,这涉及到买资料、组织活动等费用。得把每一项开支都列出来,不能马虎。材料设备也要准备好,像是电脑、打印机之类的,这些都是必需品。如果缺少这些,研究工作就不好开展。
小编友情提醒:
还得考虑一些意外情况。要是遇到突发状况,得有应对措施。比如,要是参与调查的人数不够,就得想办法补充。还有,要是数据收集过程中出现问题,也要及时调整方案。这些都是需要注意的地方,不能掉以轻心。
【第8篇】小学班主任工作模式的研究结题报告范文7000字
一、课题的提出:
班主任是班集体的组织者和领导者,其工作直接影响着班集体整体风貌和班风的形成。班主任工作既是一项细致、严谨的复杂工作,又可以说是一项充满挑战的艰苦工作。尽管每个班主任都为班级管理付出很多精力和努力,但效果却迥然不同,有的得到学生及家长的认可和好评,有的则事倍功半,甚至费力不讨好。
不同的班主任有不同的工作风格、工作模式。这是由班主任自身的性格、学识、修养等因素决定的。一般来说,我们的班主任大致可分为以下几种类型:保姆型:责任心强,性格温和,苦口婆心,认为学生是孩子,无自立能力,时时处处不放心,凡事大包大揽,跟前跑后,终日唠唠叨叨,忙忙碌碌。警察型:只重视他律,忽视学生自律。其工作模式一般表现为我讲你听,我说怎么,你必须怎么。处理学生中的问题一般实行高压政策,不善于做耐心细致的疏导教育工作。学者型:一般讲,这种类型的班主任都是教学业务过硬的教师。以自己精湛的教学艺术和高尚的人格征服了学生,在学生中形成广泛崇拜。在教育学生上习惯“抓大放小”,注重抓文化课学习、良好习惯和品质的培养,不善于组织丰富多彩的课外活动,对学生出现的一些小问题不甚追究,善于发挥班干部的作用,依靠或放手让他们干,自己则很少事必恭亲。
班级是组成学校的基本单元,是学生学习、生活和成长的基层组织,学校的各项教育教学工作都是通过班集体来进行的。班级管理也是最基层的学校管理,而班主任则是班级管理的实施者,是全班同学的组织者、领导者和教育者;是学生健康成长的引路人;是班级各科任课教师和学生集体组织联系的纽带;是沟通学校、家庭及社会教育的桥梁。在应试教育视野里,班主任工作管理具有边缘性的特征,其岗位具有业余性的特点,使得班主任在强化“管制”职能之外,其它职能的改造处于随意化状态。与此相应,国内研究或被锁定在应试教育框架内总结成功经验,或引进西方班级管理理论,缺乏在特定历史条件下和教育格局里关于班主任工作的“特点”、“定位”发展研究,从而使班主任工作研究在批判变革现实、引导发展创新方面显得软弱无力,难以在系统性的创新教育改革潮流中把握与超越自身。
在全面推进素质教育的今天,中学班主任工作须紧跟时代要求,打破传统的思维定势,充分把握开放性、综合性、民主性和专业性的特点,反思班主任工作中存在的各种问题及其原因,初步建构起创新教育视野里的班主任工作模式,使我们找到超越传统的“去向”与“路径”,提高班级管理水平和教学质量。
班主任每天所面对的很多时候就是一些琐碎的小事,很多工作方法对学生的成长其阻碍作用,而如今的学生的心理更为复杂,接受能力更快,那么,怎样才能使这些小事也发挥出大作用,利于学生成长呢?班主任工作模式就是需要我们研究的一个大问题,它应该随社会历史发展而不断优化,从而立于学生成长,利于教师发展。
二、课题研究的目的和意义
素质教育就是以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,促进学生个性健康发展。素质教育的根本任务就是教会学生学习,学会做人,学会生活。班主任是学校教育工作中全面负责班级学生思想品德、学习、生活和身心健康的工作者;班主任肩负着为社会培养全面发展的人才的历史使命;承担着促进和指导学生德、智、体、美、劳及身心健康等方面综合发展的重任。特别是在实施“科教兴国”全面推进素质教育的进程中,在为祖国培养人才这一千秋大业中,班主任工作发挥着极其巨大和不可替代的作用。学生身心发展有着共同的特点,但是在应试教育的消极影响,树立素质教育的新观念。
我国的改革开放建设,促进了社会经济和现代化战略目标的发展,培养和造就面向世纪的一代新人,班主任的工作辛苦而繁杂,较之常规的班主任工作,在学生身心发展规律,在教育管理,思维方式,工作模式等方面都有了根本的变化,所以,要求新时期的班主任,工作要有思维和变革,要在工作中不断探索学生的精神领域,要有敏锐的眼光和积极的思考,以“开放性”、“多样性”、“民主性”、“ 专业性”的教育方法,引导学生学会独立思考和判断,学会比较和选择,学会自我管理,自我服务,使学生具备创新意识,自律精神和社会责任感,并在工作中不断寻求科学的教育方法,关注全体学生的共同进步。
学校的管理是宏观的,更具体的工作由班主任来做,班主任和班委会干部要以身作则,影响和塑造学生的行为规范,以班主任为典范,带动学生干部的风范,以学生干部的风范带动学生的规范;建立制度,规范管理,针对学生的年龄弱点、难点、特点、亮点,在广泛讨论得的基础上,组织学生研究制定各种班规制度,把严格的制度和规范的管理结合起来,有效培养学生的行为习惯。
新时期社会发展对人的素质提出了更高的要求。我们要实现现代化其核心是实现人的现代化。而现代化的人是有其素质标准的。即(1)高度的民主意识、民主行为;(2)高度的法律意识法制观念;(3)终身学习的观念和能力;(4)开放的心态;(5)人与自然和谐相处的意识;(6)合作与竞争意识;(7)责 任与质量意识;(8)效率和效益观念;(9)创新意识和实践能力;(10)崇尚真理,不迷信权威。这是新时期社会发展对人的素质要求,也是我们对班主任提出的具体培养目标。为适应市场经济,特别是知识经济的挑战,教育改革势在必行。随着教育改革的不断深入,要求教师要培养学生的自主性、主动性和创造性。要建立新型的师生关系,转变教师角色,教学生学会求知,学会做事,学会与人交往,学会生存发展,做学生的引导者、心灵导师。 小学作为基础教育阶段,在教育公平、教育民主化思想及全纳教育理论的影响下,要求教师要面向全体学 生,了解每一名学生的教育需求,满足不同学生的教育需求,关注每一名学生的发展,整合教育资源(学校、家庭、社区等),为学生的发展服务。 小学生的模仿性、依赖性强,独立性差,可塑性强,是培养良好行为习惯的关键期。教师的一言一行,对事物的好恶及人生观、价值观等直接影响学生对事物的认识,因此,班主任工作便显得更为重要。 面对当今小学生缺少生活体验,心理健康问题明显增加,抗挫折能力弱等现象,以及由于社会飞速发展导 致人的认识能力存在差异、价值取向多元化,出现教师与学生家长教育价值取向的沟通问题……为此,我们需要运用现代教育理论,指导班主任工作,以'为学生一生负责'为教育宗旨,开展此项研究,探索小学阶段班主任工作模式,总结概括其特点,以增强班主任工作的针对性、目的性、实效性,切实提高班主任工作水平。
三、主要研究方法和对象:
在课题研究上,主要采取行动研究法,并辅助以实验研究法、调查法、问卷法、经验总结法等。
(1)文献研究法。
在研究中,主持人认真学习《___国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等德育文件,学习《新时期给班主任的建议》等书籍,认真回顾总结几年来班主任工作的经验和教训,明确了此项实验和目的、意义及主要内容,统一了思想,树立了信心,积极投入到课题研究中来。在研究中,按照课题进行调查、分析,在研究中不断发现问题,不断修改实施方案,再实施、再评价的方式进行。
(2)实验研究法
以本班为实验班进行研究,注重发挥其评价、激励作用。注意观察实验班学生在道德行为习惯及其它各方面素质的变化,有计划、有针对性地采取一些方法,对学生施以积极影响,向教育目标迈进。
(3)调查分析法
在实验之初,我们通过常模调查、问卷调查等方式,对“学生心目中的好老师”进行了调查摸底,建立了档案。在实验中,按照学生的呼声对工作方法和模式的,及时调整研究策略。
(4)个案研究法。在调查研究的基础上,对德育问题比较严重的学生设立个人档案,进行跟踪教育。
(5)经验总结法
在研究实验中,定期对前一段实验效果进行调查、分析、总结和验证,撰写出实验成果,进行推广,再验证、再提炼、再升华,使之逐步完善,总结出带有普遍意义的成果。
四、研究的主要步骤:
(一)实施步骤设计
1、准备阶段(xx.12-----xx年.4)
(1)学习内容:国内外现代教育理论,国内外优秀班主任教育工作的研究理论。
(2)采用方法:通过查阅文献,了解有关情况。
2、实施阶段(xx年.4----____.7)
通过对课题进行深入的行动研究,不断总结新时期班主任工作的模式。
(1) 调查分析阶段(xx年.4---xx年.7)
(2) 策略设计阶段(xx年.7----xx年.12)
(3) 对比实验阶段(xx年.12----____.5)
3、总结成果阶段(____.7----____.12)
对第二阶段研究工作中提出的班主任工作模式的典型案例等教育材料进行收集整理。对各种材料进行整理分析,优化策略,将各种策略系统归类,撰写研究报告、论文等形式,进行成果交流。
五、研究的主要成果和结论:
(一)研究成果概括
课题研究实施以来,深入贯彻《___国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等德育文件,从社会实际和学生生活实际出发,积极探索班主任工作的模式,取得了一些成果。
在课题研究中,从班主任工作的实际,从分析班主任工作模式构成入手,认为保姆型、警察型的模式在很多方面对学生的成长很不利。作为班主任,对待学生应该是指导的、服务的。课题组首先明确新时期班主任的特点。
1、开放性
___、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“使受教育者坚持学习科学文化与加强思想修养的统一,坚持学习书本知识与社会实践的统一,坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一,坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一,”要培养和教育学生做到“四个统一”,这就要求班主任主动进取,自觉更新工作方式,要有“敢探未发现的新理,敢入未开化的边疆”的勇气,从社会的变动发展中把握学生思想起伏变化的轨迹,审时度势加以引导。
从开放性特点看,班主任工作是对学生精神领域的一种探索。班主任要通过敏锐的眼光,积极的思想,针对时代的新特点,寻求科学的教育方法,打开每个学生的心扉,提高学生的思想道德水平,消除思想认识误区。
2、综台性
就教育目标而言,不仅是着眼于学生某一方面的发展,而且是关注学生德、智、体、美、劳综合发展。这意味着班主任工作要以素质教育为主线,面向全体学生,面向学生的全体,面向可持续发展。进而实现“由单一功能向全面发展功能转变,由单层面功能向多层面功能转变,由限制性功能向发展功能转变”,采用多种教育方法结合,形成教育系统网络,促使学生整体发展。
3、民主性
新时期,班主任与班级学生的关系是平等的,班主任不仅是班级的组织者和管理者,更应该是学生的知心朋友。首先,从社会对未来人才的要求来看,我们培养的人要有主体意识,要有创新精神和实践能力;这就要求班主任必须给予学生自主权,尊重他们,理解他们。其次,从班级工作实践来看,搞好一个班级决不是单靠班主任的个人能力就能实现的。比如就学生的一日常规要求来看,学生的迟到、早退、两操活动情况、卫生的打扫与保持、自习的纪律、作业的完成与收交、安全教育……,非常复杂,如果都靠班主任一个人去查、去管,显然是不现实的,这就要求班主任充分调动全体学生的积极性,应该让学生自己做班集体的主人,自己管理自己,自己教育自己,只有这样,才能培养学生的创新意识、自律精神和社会责任感。在研究过程中,我努力在班级管理上实现民主,问题从学生中来,也从学生当中解决,调动每一个人参与班级管理的积极性,提高了学生能力。
4、专业性
班主任工作是一门专门的学问,具有具体的研究对象,理论体系和操作规程,而传统的班主任只凭经验、就事论事。尤其是我们学校的学生,情况比较复杂,用简单单一的教育方法是不够的,他们的思想认识不一,心理特征各异,假若撇开个体上的差异而统一要求,统一管理,难度是相当大的。所以,在研究期间,我不断学习新时期对班主任的要求,不断充电,更新观念,更新知识,富有时代意识,这样才能培养出时代新人。
通过一段时间的研究和实践,对班主任工作模式进行了重新审视和建构。
(一) 职能价值取向上呼唤回归本体
教育学中对班主任的定义为“班主任是班级教育者和组织者,是学校领导进行教导工作的得力助手,他对一个班的学生工作全面负责,组织学生的活动,协调各方面对学生的要求,对一个班集体的发展起主导作用”。由此可见,对班主任工作而言,其本体职能即为教育职能、组织职能和引导职能,因此,在现今创新教育的视野里,班主任工作应“回归本位”。“回归本体”,是在本体论意义上探讨事物原本“是什么”,从而为“应该是什么”奠基,建立“本然”基础上的“应然”框架,在此前提下,我们从客观条件的成熟度与主观条件的胜任度两个层面,探讨“应然”的“生成”与“建构”问题。
首先,知识经济为教育发展提供“转轨转型”的条件。一种新事物生成、发育要有自己相应的社会、历史的土壤与条件。只有社会进步到以知识创新为基础、以培养创新人才____知识经济时代,客观要求“班主任工作模式走出应试误区”、“重建创新格局”、“并为之提供相应的教育社会条件”。其次,教师智识基础上的价值职能定位。班主任工作模式作为“人文”范畴的事物,需要实践主体具备能动“定位”的智识水平。作为能充分利用、甚至创造条件实现“转轨转型”的班主任的首要素养,这种智识是具有对“班主任本身”作“本体论”反思批判的哲学智识。只有如此,才能跳出“应试教育格局里的班主任工作模式”的圈去审视。如此,对班主任们进行科研培训、哲学训练就显得特别重要。
(二)班级人际关系上追求平等相待
班级是学生成长的摇篮,学生学习在这里,成长在这里,要达到素质教育的目标,就要全面改革班级管理。
建班如军:一个好的班级体要所有成员必须遵守行为规范,要有铁的纪律。我们师生共同制定班级常规,并严肃纪律;自治如主:现在的小学生生活在“蜜罐”里,过的是“小皇帝”、“小公主”般的生活,缺乏必要的自我管理意识,我引导学生做学习、生活的小主人,培养他们的自我管理能力。征得全班学生的同意后,打破过去让尖子生当班干部且“终年制”的做法,实行小组值周制,即小组成员集体负责一周的值日,每人分管一项具体工作:记载考勤、负责晨读、安全、卫生、两操、路队等,周末全班学生对值周小组每一位成员进行评议,评选优秀值日生;爱生如子:教师深厚、真挚的情感,可以发出强大的爱流,在学生的情绪上产生共鸣;扶差如亲:工作中,我常常遇到这样的学生:性格粗野、情绪急燥、不遵守纪律。我对他们的教育方法是:避开严厉的直接批评,尽量和风细雨,说服教育;育长如杏:在班主任工作中,我既像园丁一样,创造一切能适应花朵生长和开放的各种条件,又发现挖掘每一个学生的长处和潜能;互帮如火:学生都渴望得到班主任的信任和爱扶。可班主任只有一位,时间和精力有限。我调动集体的力量,通过集体的关心使学生感到班级的重要。相互影响、帮助扩大和深化师爱的作用;律己如镜:夸美纽斯说过:“教师的职务是用自己的榜样教育学生”。教师的一言一行往往在不知不觉中对学生产生巨大的影响。所以,无论工作顺利还是受到挫折,我都一如既往地负责,耐心热诚的工作,决不动摇。要求学生做到的,我首先做到。对于班级工作,我就是采取“民主建班、以制理班,以人为本,自主管理”的管理理念,使班级人际关系和谐平等。
(三)沟通学校与家庭、社会的桥梁
学生处在学校、家庭、社会三种教育的交互影响下,从多方面接受信息、受到各种影响。班主任正是按照国家的教育目的、教育政策以及学校的教育要求来协调各方面对学生的影响,他在沟通学校、家庭、社会教育的过程中起着桥梁作用。
1、建立起沟通的意愿。首先,班主任自身教师自身要树立正确的沟通观。应当从思想上重视这种交往,把家长视为自己教育活动的合作者,积极主动地建立与家长经常性的联系,以利更多地了解自己的教育对象,并与家长商讨如何使孩子成长得更好的方法。其次,沟通的技巧和方法固然重要,沟通不仅仅是一种临时性的技巧和方法,而且是一种重要的制度化形式。学校的教师是专业的教育工作者,在教育理论、经验等方面往往比家长高出一筹,因此班主任应当在沟通活动和培育家长的沟通意识、消除沟通心理障碍方面发挥更多的主动性、主导性,创造沟通机会开拓沟通渠道建立密切稳定的师生关系系统。
2、构筑信任平台。构筑信任,首先要求教师导入责任、负责任的态度。要让家长知道你对他的孩子特别重视,沟通的认真,而不是虚与委蛇。其次,要充分发挥“爱”在教育中的特殊而奇妙的功能。只有班主任在与学生家长沟通中,若能流露出对学生的爱,往往会迅速、有效地缩短家长与班主任的心理距离,“亲其师而信其道”,大大增强家长的信任感和责任感。第三,是建立起知识经验、专业指导基础上的信任与权威,在解答家长的疑惑,给家长建议时,一定要有针对性。如果班主任的建议不科学、不合理,在家长心中的威信就会大打折扣。第四,谈话的态度、语气务必热心真诚,同时要虚心接受家长的批评。建议、引导家长充分发表意见,让他们知无不言,言无不尽,通过平等商讨,求得家长对自己工作的理解、认同,克服互相埋怨的情绪。
3、坚持差异主义原则
不同的生长环境会让家长有不同的教育原则,我们应当尊重家长的教育选择,不可直接把自己的观点强加在家长的身上。与不同的家长交流,应采取不同的谈话策略。
(五)联系班级中各任课教师的纽带
在一个班级中往往有好几位教师任教,他们都肩负着教书育人的重任。但是教育、教学的成果不是靠哪位教师单独创造出来的,而是教师集体长期共同劳动的结晶。班主任的作用就是使各位教师互相配合,步调一致,统一教育要求,形成教育合力,以增强教育的整体效应。
参考文献:
《___国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》
《给老师的建议》
《当代班主任》
《好孩子 好习惯》
《班主任之友》
《班主任》
怎么写报告61人觉得有帮助
关于小学班主任工作模式的研究结题报告该怎么写,这确实是个需要认真对待的问题。这类报告一般得涵盖几个关键点,首先是背景介绍,接着是具体的做法和实施过程,然后是成果展示,最后还有反思和改进建议。
背景介绍这部分,主要讲清楚研究的起因。比如,为什么要做这个研究?是因为班级管理中存在一些问题吗?这些问题具体表现在哪里?比如,学生的学习积极性不高,课堂纪律不太好之类的。把这些情况描述清楚,能让读者明白为什么要开展这项研究。
接下来就是具体的实施方法了。这部分得详细写明采取了哪些措施。像是组织班干部培训,建立家校联系制度,或者是开展各种主题活动等等。每项措施都要说清楚是怎么做的,比如班干部培训,具体是每周一次还是一月两次,每次培训多长时间,都学些什么内容,这些细节都要交代明白。
成果展示这部分就比较直观了。可以通过一些数据来体现,比如通过这些措施后,学生的成绩有没有提高,课堂纪律是不是有所改善。也可以通过学生的反馈,家长的评价来展现效果。不过有时候描述成果的时候,可能因为急于表达,就会漏掉一些细节,比如只提到成绩提高了多少分,却没提进步的具体科目。
最后是反思和改进建议。这一部分很重要,能体现出研究者的思考深度。可以分析一下取得成效的原因,同时也得指出存在的不足之处。比如某些活动的效果并不如预期,那就可以探讨下原因,是活动设计本身有问题,还是执行过程中出了偏差。另外,针对未来的工作,可以提出一些改进的方向,比如增加家访次数,优化班会形式之类的。
在整个写作的过程中,难免会出现一些小疏忽。比如有时候为了赶时间,草草写下一段话,结果前后逻辑不太顺畅。还有些时候,为了强调某个观点,可能会用词有点重,这样反而会影响阅读体验。不过这些都是正常的,只要不影响整体的表达就行。
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