学校艺术教育工作自评报告（精选10篇）

学校艺术教育工作自评报告 篇1

学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容。艺术教育能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。为深入贯彻落实教育规划纲要，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，改进美育教学，提高学生审美和人文素养，学校十分重视学校艺术教育，致力于培养德智体美全面发展的教师教育人才。学校继续按照《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》的要求，开展艺术教育工作，取得了新的进步和成绩。现将我校艺术教育工作自评报告如下。

一、艺术课程建设（30分）

我校能够严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课。我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。自评得分30分。

二、艺术教育管理及教师配备（20分）

1.学校有一名校级领导分管艺术教育工作，建立艺术教育工作制度，艺术教育纳入学校长期发展规划，学校年度工作计划中也列入艺术教育的工作内容。建立校本教研制度，成立艺术教研组，定期开展教研活动，形成艺术教育科研和教改的良好风气。学校建立艺术活动的管理组织，由少先队和艺术教研组负责指导全校艺术活动，能较好地发挥少先队在艺术活动中的作用。参加校外艺术比赛或艺术活动及时上报教育主管部门批准备案。我校坚持根据教学目标，认真组织实施有效的期末考查和毕业考核，考核结果记入学生《评价手册》和学籍档案，在教学活动中，教师比较重视过程性评价，关注学生在艺术活动中的表现。

2.我校目前有音美教职工人12人，开设50个教学班，有音乐教室、美术教室、舞蹈教室。按照课程计划开设艺术课程的要求配备艺术教师，其中音乐专职教师6名，美术专职教师6名，我校艺术教师均为本科及以上学历，学历水平达到国家规定标准，专业结构、职称结构等比较合理，队伍比较稳定。在艺术教育的教学实践中，教师十分注重教学过程的优化，教学方法科学、合理，教学手段多样化，应用得当能够激发学生的学习兴趣，教学效果较好，学生能主动参与，成为学习的主体，获得生动的审美体验;全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面有所发展。我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神，教学态度认真，能较好地完成艺术教学工作任务。教师具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力。艺术教师能够认真参加市、县和学校组织的各种形式的业务培训，自评得分20分。

三、艺术教育经费投入和设施设备（20分）

我校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，配足配齐器材设施，学校订阅相关艺术刊物，为艺术教师的素质提升提供了强有力的保障，确保艺术教育发展的基本需要，自评得分19分。

四、课外艺术活动（20分）

我校的艺术教育突出育人宗旨，面向全体学生，有计划地开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。积极组织学生参加各级教育行政部门举办的艺术展演活动，取得一定的成绩，自评得分19分。

五、特色发展（10分）

我校根据学校特点和艺术教师的特长开发10个种类的"艺术社团，对营造学校艺术氛围，起到了重要作用。

1.积极营造艺术化校园环境。近年来我校以“课后服务”为契机，创设了充满文化艺术韵味的校园，努力优化育人环境。

2.努力构建了人文化的艺术课堂教学。近年来，我校着力构建了人文化的艺术课堂特色教学模式。美术课堂教学中，让学生在动中学、玩中思、乐中画，在动态的、开放的活动和情境中感受美、理解美、体验美、参与美、创造美、拓展美。音乐课堂教学中，按“晓理一动情一持恒一创新”的思路让学生自主参与，以形象、直观、灵活、多样的方法做到了“基于教材而不局限于教材”。

3.积极开展了丰富多彩的学校艺术活动。在“六一”、“国庆”、“元旦”等节假日前后认真开展“校园艺术节”活动，学生在活动中得到锻炼，受到教育。

4.学校认真组织实施学生艺术素质测评工作，本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例）达到了100%，合格率100%，其中优秀率达到35%，自评得分10分。

5.本次自评总得分为98分，自评等级为优秀。六、存在问题

1.社团活动虽然开展丰富多彩，但是学生的专业化发展还有待提升，在今后的社团活动中，教师们还应有针对性的重点培养部分“小艺术家”。

2.年轻教师居多，还需加强教学研讨和学习，进一步提高教师的专业素养。

艺术教育工作是学校教育的重要组成部分，回顾过去的一学年，经过学校师生共同的努力，艺术教育工作有了新的起色。我校围绕着丰富学生的课余生活，从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学校基本形成了艺术特色教育的氛围。学生艺术水平、鉴赏能力有了新的提高。

学校艺术教育工作自评报告 篇2

素质教育的全面实施，给我们学校的艺术教育带来了新的契机。我们学校的艺教工作在学校领导的直接参与下，本着“办规范加特色学校，育全面加特长人才”的办学原则，面向全体学生，通过多种途径，采取各种措施，积极开展艺术教育工作，不断更新教师们的艺术教育观念，努力提高艺术教育工作的管理水平和教学水平，把艺术教育渗透于学校教育的各个领域，使学校艺教工作真正落到了实处，培养了学生在艺术方面的欣赏能力，表现能力，创造能力，提高学生的审美素质和艺术修养。下面对我校开展艺术教育工作的情况总结如下：

一、加强领导，建立机制，健全队伍

1、开展好艺术教育，领导是关键。学校领导清醒地认识到搞好艺术教育，开展学生艺术活动，对于培养学生高尚情操，提高学生审美情趣和能力，促进学生主动、健康、和谐的发展，提高学生整体综合素质是非常重要和必要的，是其它学科无法替代的。要全面提高学生素质，培养创新精神和实践能力，就必须抓好艺术教育。在思想上，学校从领导到一般教师，从家长到学生，都形成对艺术教育的共识。大家都认识到艺术教育是学校办学品位的一种标志，是学校办学水平的一种象征。是学校全面实施素质教育的重要内容。艺术教育在开发学生潜能、促进学生全面素质发展中具有强大的作用。

2、教育质量的高低，教师是关键，艺术教育也不例外。为了确保艺教质量，学校配备了精干的艺术教育专职教师队伍，这些艺术教师有较好的素质、较高的专业水平和教学能力，在学校中发挥了骨干带头作用。学校有专兼职艺术教师2人，全部具有合格学历，学校多次参加各级各类专业素质大赛及艺术活动，均取得良好成绩。学校在社会上有较高的声誉！

二、加大投入，完善设施，确保落实

没有相当的艺术教育的xxx硬件xxx设施，就不可能培养出艺术素质较高的学生。在经费紧张的情况下，我校多方筹措资金，积极创造条件，增加艺教投入，改善艺术教育环境，装备了音乐教室、书画室、舞蹈室等，并按要求添置了进行艺术教育所需的器材、设备、教学用具等。学校的艺教设施不断完善，确保了艺教活动的顺利开展。

学校艺术教育工作自评报告 篇3

加强学校艺术教育工作，对营造浓郁的校园文化氛围、提高学生综合素质具有重要意义。艺术教育能够引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。我校艺术教育工作的开展，取得了新的进步和成绩。现将我校20xx年艺术教育工作情况报告如下。

一、艺术课程建设

我校目前有793名学生，教职工56人，开设18个教学班，艺术学科功能室齐全。现有艺术专职教师3名，兼职教师2名，艺术教师均为本科学历，学历水平达到国家规定标准。

我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。教师具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力。艺术教师能够认真参加县和学校组织的各种形式的业务培训。

二、艺术教育管理

学校领导十分重视艺术教育工作，学校由副校长鞠刚兼管艺术教育工作，建立艺术教育工作制度；进一步改进学校的艺术教学，提高学生的审美和人文素养。学校加强对艺术教育的统筹规划和领导，加强艺术教育教学管理，提高艺术教育质量。通过加强教学管理和灵动课堂管理，确保了艺术教育活动的有序开展。对于艺术类课程，教务处严格按照课程管理制度进行监管，严格执行教材征订、教学计划制订、教学进度表制订等关键环节的管理制度，保证艺术教育课程有计划、有秩序地开展。此外，学校根据艺术教育教学和开展课外艺术活动的需要安排艺术教育经费，保证艺术教育教学和课外艺术活动正常开展。

1．强化制度管理。

为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，我们制订和完善有关规章制度，把艺术教育列入学校工作日程；制定学校艺术教育发展规划、确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施；努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。

2．强化计划管理。

学校在学期工作计划中都能认真部署艺术教育工作，详细制订计划，明确工作目标后再付诸实施。期末，艺术工作做单项总结，学校在学期工作中进行总结。

3．强化常规管理。

我校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及提高相结合。一方面要求艺术老师上好艺术课，提高课堂教学质量；另一方面依靠第二课堂开展课外学校艺术教育活动，做到活动经常化、多样化，面向每一位学生。学开设马林社团、打击乐社团、儿童绘画社团、书法社团、手工制作组等。

学校要求每位艺术教师人人辅导好一个兴趣小组，做到班班有特色，生生有特长。每位教师认真制订活动计划，每周定时定点开展活动。

4．强化教学管理。

在艺术教育工作中，我们坚持以正确的教育观念为导向，促进我校艺术教育的健康发展。遵循教育规律，坚持抓普及，在普及的基础上提高学生的艺术素质，面向全体学生开展艺术教育。搞好艺术教育主阵地在课堂教学。

三、艺术教育经费投入和设施设备

学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，齐全的硬件设施，为特色建设提供了物质保障，确保艺术教育发展的基本需要。

一年来共投资2万余元，增购了大鼓、哑鼓飞舟打击乐器、打击乐训练资料等。

四、课外艺术活动

我校的艺术教育突出育人宗旨，面向全体学生，有计划地开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。我校开展的艺术活动是群众性的活动，从编导、排练到展示，学生均全员参与，大多数学生每人能参加一项艺术活动。

学校根据自身条件，结合重大节日庆典开展艺术教育；六一儿童节举办了第六节趣味运动会活动，取得比较显著的.成效；学校灵动课堂的书写、朗诵、舞蹈、绘画、手工、书法等兴趣小组，做到时间保证、活动内容保证、质量保证。做到每周有训练，月月有提高，学期有成果。这些灵动课堂大大拓展了学生选择的空间，让学生在学习当中接受艺术的熏陶，为艺术人生的培养提供了良好的条件。

五、校园文化艺术环境

学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，配宣传栏、校园广播等，营造健康、和谐的学校文化艺术氛围。为加强校园艺术文化建设，构建文明、健康、平安、人文、美丽和谐的校园艺术文化体系，进一步优化育人环境使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园；着眼于学校艺术教育活动的进一步拓展，让全校师生时时处处都能感受到学校艺术文化的魅力，促进学生良好品德修养的形成，学校全方位地开展了“打击乐进课堂”的特色校本课程。

六、实行学校艺术教育工作自评公示制度

学校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受师生群众的监督。对参加学校文化艺术节、各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进行评比和奖励。我校在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇；其工作量（包括艺术课和课外艺术活动辅导等）计算合理，同时在学校范围内进行公示。

七、存在的不足与今后努力的方向

艺术教育科研课题偏少，论文数量偏少。这就要求教师不断增加自身的业务素质和基础文化素质，积极探索本领域的系统知识，增强教研、科研能力。艺术教育工作是学校教育的重要组成部分，经过学校师生共同的努力，艺术教育工作有了新的起色。我校围绕着丰富学生的课余生活，从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学校基本形成了艺术特色教育的氛围。

今后我们还将艺术工作中不断努力，促进师生综合素质的提高，为教师的事业成功和学生的终身发展奠定坚实的基础。

学校艺术教育工作自评报告 篇4

为建立健全学校艺术教育工作评价制度，改进美育教学，提高学生的审美和人文素养，促进学生全面健康成长。近年来，我校坚持美的教育理念为指导，全力打造艺术教育特色学校，深入推进艺术教育课程改革，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，艺术教育在扬长理念指导下取得初步成效。

一、取得成绩

1、艺术课程(30分)

我校能够严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课;根据本校及学生的特点，开发具有实践性的校本艺术课程，如开设书法、京剧、古筝等课程;校本艺术课程的开发渐入佳境，美术课程形成“丹青溢彩·京韵流芳”京剧特色校本课程，自评得分29分。

2、艺术活动((20分)

我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。在艺术教育的教学实践中，教师十分注重教学过程的优化，教学方法科学、合理，教学手段多样化，应用得当，能够激发学生的学习兴趣，教学效果较好。学生能主动参与，成为学习的主体，获得生动的审美体验;全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面均有所发展。学校每年能开展艺术节活动2场，学校成立了京剧、美术、书法、古琴、茶艺等兴趣小组，学生参与面达到学生总比例的30%以上。自评得分18分。

3、艺术教师(20分)

学校按照课程计划开设艺术课程的要求，配备了数量基本够用的艺术教师，其中音乐教师6名，美术教师5名，基本满足了学校艺术教育的需求。我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神;教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。自评得分16分。

4、条件保障(20分)

为满足学校开展艺术教育教学工作，学校在校舍相对紧张，经费相对缺乏的情况下，学校设置了音乐活动室2间，美术活动室1间，书法活动室1间，京剧文化艺术长廊、艺术长廊各一个，新增经典国学长廊和廉洁文化长廊，各室器材基本能满足艺术教育教学的需求。自评得分19分。

5、特色发展( 10分)

突出学校的艺术特色教育，将艺术教育渗透在学校每个角落，积极开展各项形式多样的艺术教育活动，不断完善校兴趣小组的成长，以特色、行动吸引更多的学生参与，加强艺术教育创新活动的"力度，注重各类艺术活动的普及开展，阶梯性的培养学校艺术教育后备人才，使之逐渐成为学校艺术教育活动中的骨干力量。学校将京剧表演艺术和学科课程融合打造的“京韵流芳”京剧文化艺术特色课程体系已初现成效。自评得分9分。

6、学生艺术素质测评(加分10分)

学校能认真组织实施学生艺术素质测评工作，本学年学生艺术素质测评的覆盖面(占学校学生总数比例)达到了100%，本学年学生艺术素质测评结果:优秀5%、良好15%、合格60%、不合格20%。自评得分7分。

7、本次自评总得分为98分，自评等级为优秀。

二、通过这次的自评，发现了许多的不足之处，主要有:

学生数多，教育经费相对有限，器材配备还是不足，开展的兴趣小组活动还不能保证每一名学生都能参加，学生艺术活动小组参与率相对不高。

我们将继续保持和发扬团结奋斗、求实创新的作风，深入开展教育教学改革，加快教育现代化的进程，全面实施素质教育，努力使学校的艺术教育工作再上一个新台阶。

学校艺术教育工作自评报告 篇5

一年来，学校艺术工作紧紧围绕区、市艺术工作要求及要点展开，以“点亮每个孩子的艺术梦想，提升每个孩子的艺术核心素养”为目标，全面开展各项艺术教育特色活动，坚持做到课内与课外并举，普及与提高结合，夯实学生课堂常规，丰富学生艺术生活，延展学生社团建设，积极推进学校艺术教育工作可持续发展。现将20xx年度报告汇总如下：

一、艺术课程开设

学科课程是艺术教育的主渠道，开齐开足艺术课程，是确保学校美育整体化实施和面向全体学生的根本途径。平日里，加强学科课堂教学艺术教育渗透工作的研究，要求学科教学有明确的美育要求，充分发挥各学科教学的主渠道作用，以“打造生本智慧课堂”为依托，能从不同学科、不同角度、多方位、多层次、有效地实施艺术教育。引导教师重视学科课程的美育功能，积极挖掘学科课程美育素材，采用生动灵活的教学形式，将故事、比赛、游戏融入其中，寓教于乐，使学生在“看、听、想、玩”中轻松愉快地掌握艺术知识和技能，把握课堂教学与艺术教育的契合点，表现学科内容的科学性、思想性与艺术性，每位教师的教学设计中，力求体现艺术教育的多维渗透。

二、艺术教师配备

配备合格的艺术师资是学校开设艺术课程，保证艺术教学质量的首要条件。在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。目前，我校艺术教师总数5人(含专职5人、兼职1人)，其中：音乐3人、美术2人;艺术教师师生比： 1:18;艺术教师平均周课时：16课时/周;本学年，艺术教师参加市区级以上的培训人数：5人。

三、艺术教育管理

1.强化制度管理。为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，学校制订、完善有关规章制度，把艺术教育列入学校工作日程。同时，制定学校艺术教育发展规划、确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施，努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序。

2.强化常规管理。将艺术教育常规工作作为学校的重要工作来抓，坚持课内与课外相结合，普及与提高相结合。一方面，要求艺术教师上好每一节艺术课，创新教学模式，提高教学质量，推进生本智慧课堂研究;另一方面，依靠第二课堂开展课外、校外学校艺术教育活动，做到活动经常化、多样化，面向每一位学生。

3.强化教学管理。学校遵循教育规律，在普及的基础上，坚持提高学生的艺术素质，面向全体学生开展艺术教育。一方面，更新教育观念，定期进行课堂教学研讨，全面提升艺术课堂教学效率。另一方面，细化教学过程，重视课前、课中、课后管理，努力做到使每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足学生自我发展的需求。

四、艺术教育经费投入

学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，努力为特色建设提供物质保障，坚持做到：教学设施先进、配备完备、符合标准、定时更新，确保艺术教育发展的工作需要。平日里，积极为艺术教师搭建学习平台，通过外出培训，助力专业成长;积极为社团学生搭建展示平台，通过赛事历练，助力多元发展。

五、课外艺术活动

学校搭建社团体验平台，寓艺术教育于多彩活动。同时，充分发挥艺术学科教师和特长生的带动作用，依据学生的兴趣、爱好、专长，建立课余艺术教育社团活动、兴趣小组近20个，培养、发展学生的特长，深化、延伸课内的学习。通过丰富器乐、合唱、健美操、书法、创意美术等社团建设，扎实做好社团的指导，逐步将社团活动做大做强，让多彩社团真正成为学生发展的舞台及艺术教育平台。

学校以“和雅舞台”为抓手，进行了“和雅”艺术类课程的整体规划，多角度、多渠道推广了“星光舞台秀、学生综合素养展示博览会”等艺术普及工程，丰富了器乐、健美操、合唱、书画等各类专业型社团13个，推进“三团两类”建设活动中，做到“有计划、有记录、有特色、有成果”。

六、校园文化艺术环境

校园搭建校园文化平台，寓艺术教育于环境建设。环境对学生的成长有着潜移默化的影响。结合学校办学理念、育人目标、人文资源，创新美育载体，丰富美育内涵，打造各具特色的艺术教育文化，深刻认识校园环境对学生的影响熏陶，充分发挥其潜在的美育功能，使学生获得审美愉悦，接受美的陶冶，形成正确的审美观。目前，学校配有艺术专用教室5个，涵盖：音乐教室一、音乐教室二、音乐教室三、美术教室、书法教室。契合“圆和教育”办学特色，学校建有“和雅舞台”艺术长廊 、“艺彩纷呈”淘乐吧、校园电台、黑板报、书画角、校园网、微信平台等多元化的宣传渠道。

平日里，学校坚持做到“舞台”与“讲台”相结合，“教学”与“科研”相结合，突出时代特征、校园特色和学生特点。充分利用班级“美润童年风采墙”，进行多种形式的艺术作业展评，鼓励学生大胆进行艺术表现、艺术创作。活动后，及时总结并开展相应的“艺术作品博览会”展览，通过课内与课外并举，普及与提高结合，积极为每一位学生搭建体验美、表现美、创造美的平台。

七、重点项目推进

1.师资团队做到“和合至美”。学校注重发挥艺术教师团队的“聚合力”，做到人尽其才，各尽所能，更好地实现组内教师的优势互补，形成合理分工、责任到人、齐抓共管的新局面。平日里，组织艺术组教师开展有效的校本研修，力求将教研与科研有机融合，积极参与学校组织的“专题教研、白板培训、网络教研”活动，充分利用周二校本研修日，针对某个教学问题展开研究，做到人人有准备，次次有所得。与此同时，重点依托校园网络平台，满足云时代教师“自成长”实际需求，积极探索“协同备课每时美课”教研活动的.最优模式，充分利用多媒体网络环境情景交融、色彩丰富和直观互动的优势，为学生提供具有现代气息和美感的美育资源和美育载体，有效支持各学科教学与艺术教育的融合，积极构建美的数字化生存空间。

2.评价体系做到“各美其美”。学校在全面采用《SF实验小学艺术素养评价手册》，对学生艺术学习实行过程性评价，对学校艺术工作学期末进行全面总结并进行自评公示。音乐教师重点将“灵动课堂与和美旋律”相结合，美术教师重点将“灵动课堂与艺术创意”相结合，以兴趣为主线，采用音乐感染法、故事诱导法、展示画面法、直观演示法等形式开展教学活动，使学生在“看、想、画、玩、听、唱、演”中轻松掌握知识技能，激发学生学习兴趣。

八、自评公示制度

学校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受社会各方的监督。对参加各级各类艺术赛事、校园艺术节及综合素养展示博览会获奖的学生、教师和团体，均按相关制度给予评比与表彰。

九、艺术素质测评

我校认真组织实施学生艺术素质测评。测评内容包括国家音乐课程(必修课程)、学校课程(选修课程)、课外实践(个性课程)三项内容。根据不同年龄段的学生艺术素质发展水平设定了《艺术素质测评单》。本学年，学生艺术素质测评的覆盖面：100%;学生艺术素质测评结果：优秀100%。优秀98%、良好2%、合格0%、不合格0%。

十、问题与建议

1.探求更适切、更有效的学生艺术素质测评模式及流程，做好山东省体卫艺教育综合信息平台的规范使用。

2.努力完善学校“和雅”艺术课程的整体规划，进一步科学规划学校器乐特色建设，逐步形成课堂、社团、校级、班级、社会等全方位的器乐特色，丰富学校艺术教育工作内涵。

学校艺术教育工作自评报告 篇6

加强学校艺术教育工作，对营造浓郁的校园文化氛围、提高学生综合素质具有重要的意义。艺术教育能够引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生全面发展和健康成长。第二实验中学艺术教育的开展，取得了新的进步和成绩。现将我校20xx—20xx年度艺术教育工作情况报告如下。

一、艺术课程建设

我校能够严格执行课程计划，按要求开齐开足相关课程。我校艺术教育坚持面向全体学生，按照艺术课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教育内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。

二、艺术教师配备

学校综合实验楼的投入使用，丰富了功能用室的数量。目前学校设有音乐教室4间，舞蹈教室兼器乐排练室2间，美术教室2间。面积均为72平方米。艺术教师10名，均为本科学历，学历水平达到规定标准。

三、艺术教育管理

艺术课的`教师积极探索，勇于改革教学内容和教学方法。根据艺术教育的规律和学生生理心理发展的特点，结合本校的实际情况创造性的组织教学。定期开展教研集备活动。充分利用和开发文化教育资源，重视现代化教学艺术和手段的研究和应用，实现了班班多媒体教学，并且拓展艺术教育空间，提高艺术教学的质量。

四、艺术教育经费和设施设备

本年度共投入艺术资金约2万元，用于学生参加艺术活动比赛购置服装，鞋子，头饰和化妆品。颜料，艺术工具，租车以及学生餐费。

学校大力支持参加市县级各类艺术比赛，在设施设备方面也给予最大支持。

五、课外艺术活动

学校成立艺术社团8个，分别是合唱社团、器乐社团、舞蹈社团、绘画社团、书法社团、摄影社团、素描社团、剪纸社团。在本年度我校积极参加县里组织的艺术活动展演，每个社团各推送五个节目或者五幅作品。其中合唱、器乐、舞蹈、绘画、书法、剪纸六个社团推送的作品均获得好成绩。

六、校园文化艺术环境

我校把艺术教育工作融入学校的各项工作之中，切实落实美育，培养全面发展的发生，扎实推进校园文化建设。于本学年每学期开展一次“文化长廊”评比活动，全体学生以年级组为单位，内容是古诗词书写和绘画为主，突出本班的特色，自行设计。学校组织学生评委和专业老师评委，统一划分，政教处统计加入量化管理。

每个班级后面的黑板设计自主创造，激励学生奋发向上，也突出了班级艺术氛围。

七、重点项目推进及艺术教育工作自评制度

继续推进各项社团活动，以“生生参与有特长为标准”，扩展社团项目和内容。每学期末对于每个学生进行一次艺术测评，成绩上传于综合艺术测评平台，使每一位学生都有一份艺术档案。

每年学校艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受全校师生监督。对于参加学校艺术节，各类各级艺术竞赛的获奖同学，教师和团体，学校都按照相关制度进行评比和奖励。

学校艺术教育工作自评报告 篇7

xx镇中心初级中学地处风光秀丽xx地区，创办于1956年。现有15个教学班，教师69人，近600名学生。曾荣获“江苏省示范初中” “xx市和谐校园”“xx市数字化校园”等殊荣。为了深入贯彻《全国学校艺术教育实施纲要》，近年来，学校领导充分挖掘艺术教育的潜力，拓展艺术教育的空间和方向，不断提高全体学生的艺术素养和综合素质。

一、更新观念，走特色办学之路

我校致力于从人文的角度实践“经典引领，文化立校”，努力落实“和而不同”的办学思想，培养学生特长，形成学校特色，走出了一条艺术办学特色的教改新路。学校在学期工作计划中都能认真部署艺术教育工作，并成立了由校长、政教处、艺术教研组长和艺术类老师等组成的艺术教育领导小组，健全了艺术教育管理体系和规章制度，确保了艺术教育工作扎实开展。近年来，学校取得了骄人的办学成绩，XX年以来学校有上百篇在国、省、市、县艺术类比赛中获奖，为xx中学艺术教育的进一步发展注入了更多动力。

二、加强队伍建设，确立教师的人本地位

艺术教师是教育的直接实施者，他们的教育思路、教育艺术及自身的素质直接影响着艺术教育的成效，因此学校十分重视艺术师资队伍的建设。我校一是做好对艺术教师的校本培训。利用每周三下午作为艺术教师教研活动时间，进行教科研活动，有时还聆听专家的讲课，有效地提高了教师的政治素质、理论素养及业务知识。二是积极选派艺术教师参加市、县级各类培训，如专职老师的提高班培训、兼职的普及班培训，来提高教师的业务能力。我校每年都有教师参加的国、省、市、县各级论文比赛并取得了较好的成绩，经过几年的努力，我们已经拥有了一支敬业、专业、乐业的教师队伍。

三、抓课堂及“体艺2+1”，夯实艺术教育基础

为了使学校艺术特色教育工作落实到位，我们制订和完善了艺术教育教学规章制度，制定学校美术特色教育发展规划、确定各年级艺术教育课程目标，确保艺术教育整体水平的提高。

教务处和教科室认真抓好教学常规管理工作。教师结合课改，努力钻研教材，定期开展集体备课，提高备课、上课、评课的质量，真正做到教学过程的细化，努力做到每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以适应学生自我发展的需求。

把学生终身体育、终身艺术教育和德智体美全面发展理念贯穿于教育活动中，积极实施“2+1”项目，促进素质教育再上新台阶。我校除了开齐并上好体艺类课以外，还强势推进大课间操活动，督促学生走向操场。上午主要是广播操，下午大课间活动的内容为百人精品社团展示，各年级都形成自身特色，如：初一的太极拳、健美操、纸版画等，初二的武术健身操、大合唱、剪纸等，初三的论语诵读与研学等。

我校还认真做好体育艺术 “2+1”项目的认定工作，学校成立由体育教师、音乐教师、美术教师和班主任联合组成的“体育、艺术2+1项目”多个评价小组，根据市局制定的《“2+1项目”体育与艺术技能标准》和学校实际，由学校在学期末安排时间进行评价，并将认定结果记入《学生综合素质报告单》。

校园文化艺术节是校园文化的集中展示，是同学们向老师的激情汇报，更是培养学生发现美、鉴赏美、创造美的能力，实现全面发展的重要手段。师生大型文艺汇演，同学们用激昂的歌声、饱满的热情来赞美祖国、歌唱未来;征文比赛、演讲比赛等，同学们激情奔放，用饱含深情的语言赞颂祖国的强大、畅想美好的未来;艺术节还开展了书画展(书法、绘画、纸版画)、科技作品展(手工小制作、电脑小报等)等多个项目的活动，是我校素质教育成果的一次大展示。

通过几年的办学实践与整合，学校围绕艺术类课程这一核心，努力构建了符合艺术教育的规律的活动课，逐步形成了初中艺术类校本课程的结构，为学生营造了较为广阔的发展空间。这一校本课程有利于学生的全面发展，保证初中生基础素质的综合提高;更促进了教师教学观念的转变和教学能力的提高。

四、加大投入，创设优雅的育人环境

环境建设不仅是衡量一所学校办学水平的重要标尺，也是实施艺术教育的重要载体。我校十分重视通过美化校园环境对学生进行审美教育。今年，在上级部门的大力支持下，打造“亲近圣贤”校园文化，建立文化走廊、设置主题文化墙;形成“仁爱尽责”行为文化;丰富“《我的〈论语〉》”校本课程，晨诵午读暮省，形成广中特有书香特色。

为确保艺术特色教育的实施落实，我校投入了大量资金，专门建立了艺术教室，这里有“三友轩”——学生泥塑室，“三乐斋”——学生剪纸室，“三雅居——学生版画室”，“三行屋”——学生论语诵读室，广中的学子在这里尽情放飞思绪，任意地挥毫泼墨，刻版画、唱古乐、习泥塑、悟剪纸，插上想像的翅膀，让情感驻足心灵，一幅幅热爱祖国，热爱家乡，热爱地球，崇尚自然的版画作品就在这里作出。学生的作品有很多曾在省赛、国赛中获得金奖。

对专用教室、器材、教学需要的各种教具均配置齐全。学校现有多个艺术专用教室，并按要求为艺术老师配备了电脑、数码相机等专用器材，每年的艺术经费投入，确保了艺术教学活动的顺利开展。

五、喜迎硕果，增强品牌意识

课堂艺术教育教学的有效实施，为我校艺术教育工作打下深厚的根基。学校每年都开设艺术类兴趣小组8-10个以上，活动计划落实到位，且重点定时、效果显著，其中我校的太极拳、健美操、大合唱、论语诵读等在县文化艺术节评比中取得了优异的成绩。学校的泥塑组、剪纸组、绘画组、书法组也常常以各种形式进行全校讨论交流活动，并多次在国、省、市、县范围内分获一二三等奖。学校每学年举办艺术节，参与人数均为100%，并定期举办各类丰富多彩的艺术活动，在保证普及的基础上，我校的艺术教育、艺术节力求创新，具有特色。

每年我校还承办镇级艺术比赛并积极组织学生参加市、县的各项艺术比赛，均取得了优异的成绩。

1、学校荣誉：XX年我校舞蹈《魅力广中》获xx市初中组声乐类三等奖;XX年我校的合唱队在县中小学生体育艺术节精品团队展评中被评“百优团队”;XX年表演“快乐的花仙子”荣获市二等奖;XX年课本剧《校园和风》荣获县二等奖;XX年XX年我校的太极拳队在宝应县中小学生体育艺术节精品团队展评中被评“百优团队”;XX年我校的健美操在县中小学生体育艺术节获县三等奖。

2、教师荣誉：xx是我镇艺术骨干教师，他充分发挥示范带头作用，积极参加各级各类比赛，均获得了很好的成绩。其中XX年xx老师的论文《试论初中美术课的地位与作用》xx市教师教育教学论文评选二等奖;xx老师在省“庆六一，迎国庆”少年儿童书画大赛中荣获优秀指导奖，在国家级“我爱新农村”少年儿童画大赛荣获优秀辅导奖;在市“运动情”才艺大赛荣获大赛优秀指导老师。XX年，xx老师在县第三届中小学生艺术节比赛中，被评为优秀指导老师;XX年万磊、陆平刚被评为“运河情”xx市第二届中小学生体育艺术节才艺大赛优秀指导教师。

3、学生荣誉：XX年我校xx的版画《流泪的小鸟》入选“绿色环境.健康家园”全国少儿版画作品展;XX年我校xx同学作品《欢乐大过年》获“我爱新农村”全国少年儿童画大赛二等奖，xx、xx同学作品《风筝》《包粽子》获“我爱新农村”全国少年儿童画大赛三等奖，xx、xx同学获优秀奖;XX年xx同学的藏书票作品获全国中小学师生藏书票三等奖，xx获展览优秀奖，有4名同的藏书票入选本次展览;XX年xx的《风筝》荣获省第三届中小学生一等奖;XX年高远和衡婷婷在省“庆六一，迎国庆”儿童书画大赛中荣获一等奖，xx、xx、xx同学获初中绘画类入围奖;XX年xx、xx的《童戏》《钓鱼乐》获版画类一等奖;XX年我校有五名同学获市中学组绘画二等奖;XX年有3名同学在县“小荷尖尖”艺术节分获一、二等奖;XX年有5名同学分获第三届艺术节县集中比赛的一二等奖;XX年有五名同学分获县“迎奥运绿色行动”比赛中获一、二等奖。

由于大力推进艺术教育，我校形成了鲜明的办学特色，也取得了丰硕的艺术成果，引起了教育同行和社会各界的广泛关注，近期县局利用“相约周末”活动组织全县校长来我校参观考察，交流内涵发展办学理念。

xx镇中心初中的艺术教育在短短几年内便脱颖而出，并迅速崛起，相信会有更大的影响。“靠质量求生存，凭特色谋发展”是xx镇中心初中矢志不渝的追求，xx镇中学会继续阔步前进，走向更加灿烂美好的明天!

学校艺术教育工作自评报告 篇8

一、基本情况

我校年级艺术课总开课班级共有43个班级，学生总数为2115人，专职艺术教师10人，其中音乐教师4人，美术教师5人，书法教师1人；音乐、美术器材配备达标。

二、主要举措和成效

（一）我校贯彻落实学校美育工作，积极开展各类艺术活动、社团活动，如：“童心向党”艺术节、校园歌手大赛、美术作品展览、社团星级评比展示活动等。加强学生的社会实践，也培养了学生的核心价值观。

（二）年度内教师配备与培训：我校专职艺术教师共10人，其中音乐教师4人，美术教师5人，学校组织老师们进行定期教研活动和积极参加各类艺术比赛，如有外派的各种学习机会，学校也会根据情况派老师外出学习。

经费投入：学校在五年内计划会往艺术教育方面增加投资，为艺术教育提供更优化的硬件条件。

器材设施：器材的配备上，还有一部分的艺术器材不够，学校也计划增加投入，购进相应的艺术器材。

（三）艺术课程设置：我校开设音乐、美术必修课，每周2节，让学生进一步的了解艺术课程。

课外艺术活动：我校开展了丰富多彩的课外艺术活动。首先艺术类的各类学生社团包括书法社、美术社团、合唱社团、器乐社团等多个，其次我校每年9月-12月为学生艺术节，开展了一系列艺术活动，包括校园十佳歌手大赛、书法绘画作品展、文艺汇演，以及各年级分别组织的合唱比赛、朗诵比赛等，覆盖到全校所有的学生，让学生参与艺术活动，- 7 - 让艺术课程多元化。

特色发展：我校引进非物质文化遗产的竖笛以来，在丰富了同学们的课余生活的同时，又增加了他们对于我国传统艺术的了解。

校园文化艺术环境：除了每年由学校统一组织的各种艺术活动之外，各年级还会根据自己年级的实际情况组织各种艺术活动，比如合唱比赛，朗诵比赛、班歌比赛等等，学生们的积极参与其中，大大丰富了学生们的"课余生活。

（四）学生艺术素质测评：艺术素质测评采用自评和他评两种方式。

学校艺术教育工作自评：我校艺术工作不论在常规教育还是专业教育上，在去年的基础上都取得了重大突破。艺术常规教育中，我校艺术中心合唱团在教育系统庆祖国70周年歌咏比赛中获一等奖，并积极带领学生参加各类比赛，获得优秀的成绩。

艺术教育管理：我校有专门开设国际艺术部，由直属领导和分管领导共同管理艺术教育工作。

体质机制建设等方面的举措和成效：艺术中心有专职教师对艺术教育的开展进行监督，大大促进了艺术教育质量的提升。

学校艺术教育工作自评报告 篇9

学校通过对近几年艺术教育工作的认真自查，现把自查情况作如下汇报。

一、指导思想

学校主要领导和分管领导对艺术教育的功能、地位以及重要性有正确、全面的认识，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。（4分*0.5）

能够很好地处理艺术交易与学校其它各项工作的关系，美育与德育、智育、体育工作得到协调发展。（4*0.5分）

二、课程建设和课堂教学

学校严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课。根据本校特点，开发具有综合性、实践性的校本艺术课程。（3分*1.0）

坚持面向全体学生，较好地实现课程标准规定的教育目标；按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求和本地艺术教育资源拓展教学内容。（4分*0.5）

优化教学过程，激发学生的学习兴趣，学生能主动参与，成为学习的主体，获得生动的审美体验；全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面有所发展；教学方法较为科学、合理，教学手段多样化，应用得当，效果较好。（4分*0.5）

根据教学目标，认真组织实施有效的期末考查和毕业考核；考核结果记入学生成绩册，加强过程评价，关注学生在艺术活动过程中的表现，进行艺术教育评价的改革。（4分*1.0）

三、课外校外艺术教育活动

突出育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。没有参加任何商业性的艺术活动和庆典活动。（4分*0.6）

全校学生每人至少参加一项艺术活动。（4分*0.4）

学校有形式多样的课外艺术教育兴趣班，有专人辅导，有计划和制度，有活动场所。（3分*0.5）

学校每年六一儿童节举办一次大型艺术节活动，包括大型书画展览和歌舞表演，效果较为显著；积极组织学生参加各级教育行政部门举办的艺术展演活动，取得较好成绩。（4分*0.5）

四、校园文化艺术环境

充分利用本地艺术教育资源和具有本土特点的文化艺术资源开展艺术教育活动，取得良好效果。（3分*1.0）

师生参与校园文化艺术环境建设，校园广播、电视及网络管理严格，展览橱窗及环境布置等符合育人要求，校园具有健康、高雅的文化艺术氛围。校园内严禁擅自推销任何文化艺术产品。（4分*1.0）

五、艺术教师队伍

学校按照课程计划开设艺术课程的要求，配备数量足够的专职艺术教师。（4分*0.6）

学历水平达到国家规定标准，专业结构、职称结构等比较合理，队伍比较稳定。（3分*0.2）

评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇；艺术教师的工作量计算合理，课外艺术活动辅导计入工作量。（4分*0.2）

艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。（4分*0.6）

具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力。（4分*0.4）

每个教师两年内接受集中或分散的业务培训不少于96学时。（4分*0.4）

每个教师每年开研讨课不少于1节，经常观摩其他艺术教师的研讨课；40%以上的参加校级以上的科研课题，能够撰写具有一定质量的教科研论文。（2分*0.6）

六、组织管理与保障机制

学校有一名校级领导分管艺术教育工作，建立艺术教育工作会议制度；艺术教育列入学校长期发展规划和学校工作评估系列，学校年度工作计划中列入艺术教育的工作内容。（4分*0.6）

建立校本教研制度，成立艺术教研组，定期开展教研活动，形成艺术教育科研和教改的良好风气。（4分*0.2）

学校建立艺术活动的管理组织，负责指导全校艺术教育活动；能较好地发挥少先队在艺术教育活动中的作用。参加校外艺术活动及时

上报教育主管部门批准备案。（4分*0.2）

按照国家有关规定建有设施完备的音乐、美术室，能较好地满足艺术教育教学需要；建有课外艺术活动的场所，能基本满足艺术教育活动的需要。（3分*0.4）

按照国家有关规定配齐配足艺术教育器材、设备；艺术教育设施配备情况列为学校工作评估的重要指标。每年对消耗类型器材设备给予更新和补充，满足课堂教学和课外艺术活动的需要；器材保管妥善，使用率高。（4分*0.4）

建立了比较完备、规范的学校艺术教育资料档案；根据课堂教学和课外艺术活动的需要，为艺术教师提供了艺术图书资料和音像资料。（3分*0.2）

学校公用经费中有艺术教育专项经费，保证艺术教育有效开展。（4分*1.0）

综上所述，14项评估指标中a等为11项，b等为3项，因此，自查等级为优秀。

20xx-6-14

学校艺术教育工作自评报告 篇10

-学年度的学校艺术教育，是特殊条件下收获的充实而又持续发展的一年。在xx区教体局的指导下，在学校领导和各部门的大力支持之下，学校克服疫情带来的困难，坚持开好开足各类艺术课程，同时尽最大可能给学生搭建艺术培养与展示的舞台，全体艺术团队教师的团结一心，使学校的艺术教育工作再次取得了可喜的成果。

一、合理构建艺术团队，营造浓厚艺术氛围

20xx学年，xxx校有145个班，由16位音乐教师16位美术老师组成了学校的艺术团队。在这支团队里，3年以内的老师有11位，3至xxxx年的老师有10位，xxxx年以上的老师有12位;同时组内有“浙派名师”2人、市学科带头人1位，区学科带头人2位，区名师2人，区教学能手5位。这是一支基本功扎实，个人素养好，同时又是充满朝气、充满活力的团队。

学校根据已有的师资、学校规模和上级要求开足开齐所有艺术课程的同时，尽最大可能满足开展艺术教育教学的专用场地的需求，目前有固定的专用教室30个、艺术场所6个，临时专用教室1个。

随着学校规模和师资队伍的不断壮大，在学校领导的重视下，学校的艺术教师们更有信心为提升同学们的艺术素养上好课，做好指导，搭建好舞台，让同学们有更多的机会参与到艺术活动中，让学校的艺术特色成为学校教育教学工作的`亮丽风景线。

二、积极搭建展示舞台，艺术活动精彩纷呈

钱学森说：一个有科学创新能力的人，光有深厚的理工科知识是不够的，还得具备丰富的、深厚的艺术修养。在人的素质中，艺术修养不可缺少。艺术不像语言和知识那样，需要经过翻译和说教才能为人们接受和感悟，它直接影响人的情绪、精神和生命状态。它不需要说教，但它能直通人的心灵，和心灵对话。为提高学生的艺术素养与综合素养，学校通过各种途径与各种方式为学生展现自己的艺术素养搭建舞台，给他们提供一个展示自我的天地。主要有：

1、以课程方式推进每年一次的校园文化艺术节活动，从全员参与和展示个性两个方面开展活动。由于xxxx年的疫情，小学1-6年级的艺术节，根据疫情防控要求进行了调整，同时根据不同年龄段的学生特点，举办以年级为单位的各种形式的活动，如音乐的各级争霸赛、校园写生活动、泥塑创意设计等。在活动除了对学生进行艺术素养的提高之外，更注重思政教育，在活动中提升学生对艺术的了解与展现，对祖国文化的感知与诠释，从而激起他们的爱国之情与对中华民族传统文化的敬佩之情。从学生的参与率、表演水准我们看到通过艺术节达到较高的水平，使学校的艺术氛得到了更大的提升。

2、除常规工作之外，艺术组与少先队联合，在中部开展二周一次的学生个人美术作品展，中低部开展每周一次的小舞台才能展示活动。这两个舞台的搭建，给了更多学生展示自我的机会。

3、除此之外，艺术老师们积极鼓励与发动同学们积极参加各级各类活动，在艺术老师们的精心辅导，学生积极参与、家长支持下，在艺术方面取得了不少的成绩。

在音乐学科方面主要取得的收获有：

①小学舞蹈《红船》、音乐剧《一个都不能少》获得学年xx区校园文化艺术节银奖与金奖

②中学《新阿里郎颂歌》、戏剧《永不消逝的电波》获得学年xx区校园文化艺术节一等奖与二等奖。

③学生张xx在学年获得由人名音乐出版社主办的快乐阳光中国少年儿童歌曲电视大赛xx省金奖

④古筝重奏《将军令》获得xx省中小学艺术节三等奖。

在美术学科方面主要取得的收获有：

①在各级各类的书法比赛中：一学年有123名学生书法在区、市、国家级等比赛中，获金、银、铜、优秀奖等奖项，其中国家级获奖13名，省级获奖10名，市级获奖16名，区级84名等。在区级xx区第六届 “兰亭杯”中小学生书法大赛现场决赛优秀组织奖等。xx省“正字杯”中小学书法大赛优秀组织奖。第二届“正字杯”xx省中小学生书法大赛硬笔字组优秀组织奖，第二届“正字杯”xx省中小学生书法大赛高段毛笔组优秀组织奖。

②xx省艺术节摄影类获2个一等奖，1个二等奖;xx市“萌芽杯”绘画比赛获金奖6个，银奖19个，铜奖49个;学校获“xxxx年第三十二届xx市区萌芽杯绘画大赛”中获优秀组织奖。参加了“花开xx”、“我爱我家，拥抱文明”等比赛，均获得一等奖。

③学校多幅作品在xx市图书馆“诗可以兴——xxxx年xx区中小学美术精品展”中进行展览。

④开展了“绘画风筝，飞扬梦想”为主题和“万千米长卷绘童年”活动，让学生在创作中留下童年的美好记忆。

三、注重学生素养提升，从课内向课外延伸

学校搭建的舞台给同学都提供了很好的成长舞台，让同学们有更多展示自我、锻炼自我的机会。但是老师们更注重的是课堂内外对学生艺术素养的提升。除了上好每一堂课之外，老师们更注重的是如何把课内的知识向课外延伸，如何在课程体系之中让学生接触更多的知识与技能，提升学生的审美情趣，如何在跨学科上拓展学生的艺术视野，考虑的是如何做好小初的衔接：如在音乐学科中按低中高三部分别组建了：低部的少儿中国舞社团，中部的江南童韵舞蹈团、高部的舞蹈社团;低部的少儿音乐剧社团，中部的江南丫丫戏剧团，高部的戏剧社团;除了这些，音乐团队还组建了：低部合唱团，尤克里里社团、江南童韵合唱团、江南童韵管乐团、木铎筝乐团、排笛音乐实践与表演，奥尔夫音乐知识等社团、拓展课。美术学科组建了书法(硬笔、软笔)社团、创意线描社团、儿童故事绘画、插画、国画、色粉画、国画山水、版画、水墨探趣、创意设计、手绘动漫、趣味陶泥、创作社团、装饰画等社团与拓展课程。

当然，在疫情期间老师们克服不能组团辅导的困难，在注重课堂渗透，点对点指导之外，根据实际在线上对学生进行比赛辅导，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

四、注重教师内涵发展，逐梦路上续新篇

学年，在做好课堂教学与辅导学生提高同学们艺术素养之外，学校老师们也注重自身的提高，在学校常规工作之外，他们反思自己的课堂实践与经验总结，不断地提高自己的执教能力之外，他们更多的是给自己创造学习的机会，不放弃一切培训与学习的机会来增长自己的见识，拓展视野，提高辅导学生的技能与知识，为学校的课堂与提升学生艺术素养带来新思想、新理念。学年除了做好校内老师们的校本教研之外，更注重的是走出去与请进来对老师们业务的提升，比如：A胡老师作为xx市名师，送教到xx县;同时邀请xx省正高级教师姚xx老师来学校讲学等等;B参加xx省艺术展演的观摩活动和千课万人音乐主题课程观摩课;C参加xx省90学时培训活动与xx区教研活动。平时更注重请各级教研员来校指导与研讨。邀请xx市教研员冯xx老师、xx区教研员王xx老师、xx教研员兼校长冯xx老师讲座进行课堂指导、讲座。

老师们在教育教学中注重研讨与反思，不断总结经验，不断进行自我提升，积极参加各级学科比赛：如冯xx老师的论文《浅析小学基础书法线条的趣味性应用训 练》发表在xxxx年11月国家一级教育期刊《中小学教育》期刊上，并荣获教育教学论文一等奖。区级规划课题《“互慧教育”理念下基础书法教学体系实践研究》获教学成果奖二等奖。于x教师《情境教学模式下提升学生美术素养》 xxxx年度xx省优秀教育教学论文评选三等奖。

五、回望过去硕果累累，逐梦新时代奠基幸福路

学年，艺术组在学校领导的重视，全体艺术老师的努力下，不管上老师自身，还是学生层面，均取得了一定的成绩，但是回望学年，我们也会发现还存在一些不足，有待于在今后的工作中不断改进，如：

1.提升艺术常规管理与校本研讨活动的质量，促进老师们专业技能与课堂执教能力的提升。

2.加强科研意识，提高拓展课、社团课的课程意识，注重修改与完善，形成可操作的精品课程。

3.争取更多走出去、请进来，提升老师们专业化，高、精、尖的指导技能。

4.克服困难，为老师们提供合适的、艺术氛围浓厚的辅导场所。