大学生人生意义思考调查报告（精选2篇）

大学生人生意义思考调查报告 篇1

一、前言

对人生意义的思考是人类永恒的主题。从古至今，无数仁人志士孜孜不倦地思考着人生的意义，探索着人生的价值。在当代社会，大学生作为一个特殊的群体，他们思想动态的情况，尤其是他们对人生意义的思考这一方面的内容最为引人关注。大学阶段是人生的黄金时期，更是树立人生观的关键时期。然而，随着时代的发展，高等教育的逐步普及，当今大学生的素质却显然在后退，许多的大学生都是抱着“得过且过”的心态过日子，对未来没有明确的规划，也没有思考过自己的人生意义与价值所在。大学生是国家的人才储备，引导他们主动思考人生意义，树立健康向上的人生价值观，是目前高校思想教育工作者面临的新任务。为了了解当今大学生思想上的新动态，我们小组就“大学生对人生意义的思考”这一主题作了相关调查。

【调查时间】20xx年6月—9月

【调查对象】本次调查的对象一共有117名大学生，其中男生50名，女生67名。所涉及的对象范围比较广，其中湛江师范学院的学生占35.4%、广东工业大学的学生占14.1%、广东海洋大学的学生占27.2%，还有23.3%是其他高校的大学生。

【调查方法】本次调查主要采用了在线调查法为主、访谈和资料分析法为辅，目的是为了让调查更具有真实性、广泛性和代表性。

【调查过程】

1、6月上旬，确定调查课题为《大学生对人生意义的思考》，小组成员分工合作，通过网络、报刊、书籍等渠道（如：中国知网、维普网等）查找相关资料，如搜索“大学生的价值观、人生观取向”，“大学生对人生问题的思考”等方向的内容，了解课题的内涵、意义以及他人对该课题的看法。

2、6月下旬，我们根据所收集的资料，小组成员根据所收集的资料及参考他人的制作的问卷，展开讨论并改编出问卷，发放到“问卷星”中，再通过多种渠道通知同学、朋友去填写。

3、7——8月是暑假时间，小组成员分别访问自己的好友、同学，通过面对面访谈去了解被访者对人生意义的思考。

4、8月底9月初，小组成员把各自收集到的资料以及问卷的反馈信息进行汇总、分析，最后完成调查报告。

二、调查情况分析

1、针对“大学时代思考人生意义是否过早”或者说“大学生是否应该有一个明确的人生目标”这一问题，经调查发现，有62.39%和35.04%的被试者认为“有”或“在一定程度上有”，剩下不到3%的大学生认为“没有必要”（如图1所示），说明当今大学生对于“人生意义”这几个字已经有了自己的认知，也认同思考人生意义在这个阶段是很重要的；另外，在一道“你认为自己的人生意义何在”的多选题中，绝大多数人均选择“为自己”、“为家人”或者是“为自己的下一代”，仅有39.32%的被试者认为是“为了社会的发展”（如图2所示），这体现当代大学生虽然会去思考人生意义这个问题，但总的来说他们所思考的人生意义是比较自我、现实的。

2、根据图3反映，对于“过去的.成长过程中有没有对自己的未来作过设想”这样一个问题，绝大部分人表示以前自己对人生意义有过或多或少的思考，只是不太明确，仅有28.21%的被试者认为自己对人生意义的思考是很明确的，清楚自己的人生要走哪一条路，可见，半数以上的大学生对自己的未来是处于迷茫状态。由此可知，当今大学生有认识到要思考“人生意义”，只是由于各方面的不成熟、不完善，导致他们不能明确自己未来的人生方向。在这个时候，他们就需要一个很好的向导，主动引导他们明确自己所要走的路，让他们重新认识自己，勇敢地向璀璨前程大步迈进。

3、“怎样的人生才有意义”，这个问题的答案是多种多样的，通过调查发现（如图4），76.92%的被试者认为只有成为社会上的成功人士，人生才有意义。而认为成为“富翁的人生才有意义”的人数比例也高于其他两个选项，也有人认为“做自己想要做的事”、“健康、快乐、幸福”这样的人生才是有意义的。总的来说，大学生对于有意义的人生仅仅只是局限于自身的发展，甚少涉及到奉献精神。

4、经过数据统计发现，“迷茫，想努力却没有方向”，这是绝大多数大学生的心声。当然，也有43.59%的被试者对自己的前途充满了信心，极少数人认为自己的前途是一片黑暗的（如图5）。这些情况说明当代大学生有梦想，有憧憬，却又对未来的一切事物感到迷茫的，体现了当代大学生思想上存在两极分化的常态现象。那么，如何来帮助大学生走出迷茫呢？这就需要社会、学校、家庭的共同思考了。

5、对于“您觉得大学生应该有一个明确的人生目标吗”这个问题，从表中不难看出，88.89%的人都选择了“很有必要”这个选项，仅有11.11%即13人选择了“不需要，因为计划赶不上变化”和“无所谓”这两个选项（如图6所示）。这样的数据令人欣慰，说明当代大学生认识到人生目标的重要性。其实，人生就像一首耐人寻味的歌，有低潮部分，也有高潮部分，就像人生一样就算有低谷，但总会有高潮的喜悦。而人生的目标就像人生路上的灯塔，时刻照亮着每一个人前进的道路，使每个人在人生道路上不至于迷失方向、不至于懈怠不前、不至于碌碌无为、荒废人生。可见大学生确立正确的人生目标是非常重要的。

6、在第12题这道多选题中，被问及“下列哪些因素会对你的人生意义产生影响”时，大多数的人选择“自我、个人的经历”和“个人知识的增长”，分别占92.31%和84.62%。，选择“人际关系”的占71.79%，“父母的人生态度”和“学校的教育”这两个选项分别占67.52%和63.25%（如图7所示）。

这些数据令人感到欣慰，表明大学生都认识到个人经历和个人知识对未来人生所产生的重要影响，而事实上，许多大学生也为之付诸行动，如：参加各种志愿者活动、寒暑假的社会实践活动来丰富个人经历。有的人甚至考虑毕业后考研究生、继续深造来增长知识。这个结论与“您在大学里最主要的目标是什么”这道题中超过半数的人选择了“学习更多的专业知识，丰富充实自己”的情况有相似之处，进一步说明了大学生都认识到增长知识对实现人生意义有着不可替代的影响，这也从侧面反映出大学生认同“知识就是力量”这一观点。

大学生人生意义思考调查报告 篇2

摘 要：近几年高校女大学生人数增长迅速，女大学生有不同于一般大学本科生的思想状况，了解女大学生对人生意义思考状况对办好高等教育，把女大学生培养成为社会所需要的思想合格、作风优良、技能过硬的综合型人才具有重要意义。

关键词：女大学生;人生意义;思考

一、引言

人生意义，是人们对于什么样的人生值得追求与向往的根本回答，是人存在与发展的根本动力。人生意义对人生目的确立、人生态度的选择、人生理想信念的树立、人生价值的实现具有引领作用[1]。女大学生作为未来女性精英人才的基奠与推动社会发展的生力军，应该而且必须正确地思考人生意义。但近年来，我们不难发现，拜金主义、享乐主义和个人主义等人生意义取向在女大学生中有抬头趋势。主要表现在部分女大学生公开把金钱、物质享受与个人利益摆在第一位，明确认同“有钱就是幸福”、“幸福就是享受”等观点。这不仅会影响女大学生自身的健康成长与发展，而且会影响整个社会的健康运行[2]。可见，女大学生对人生意义的思考亟待关注。但反观近年来有关女大学生的研究成果，大多是就如何对女大学生进行心理教育、婚恋观教育等问题进行探讨，少有研究者对女大学生关于人生意义的思考、思考人生意义的问题以及如何培养女大学生正确的人生意义观念表现出应有学术关怀。事实上，相对于一般意义上的大学生教育而言，提供女大学生关于人生意义思考的教育更具有特殊性与现实紧迫性。

其特殊性主要表现在：第一，女大学生是一个具有双重人生价值取向的群体。从理论上讲，女大学生是年轻女性中的佼佼者，她们有着较高的知识修养和较强的自我意识，并希望通过自身努力来实现理想，用实力证明自身的价值。然而在现实中，传统的“男强女弱”、“男主外女主内”等性别评价标准，依然在制约着女大学生的人生意义取向。显然，女大学生表现出了有别于男大学生群体着重于社会价值实现的特点。第二，女大学生是一个亟待关注的群体。这是因为女大学生有着不同于男大学生的生理、心理特点和价值取向，在学业、就业、情感等方面，承受着比男大学生更大的心理压力，因此需要社会、学校与家庭更多的关注与教育。更因为此，女大学生对人生意义的思考毫无疑问成为主要议题之一。

其现实紧迫性表现在：第一，女大学生人生意义取向中存在的现实问题不能不引起人们的重视。第二，女大学生是一个十分引人注目的群体。随着中国高等教育事业的蓬勃发展，女大学生比例迅速提高，1978 年我国大学生中女生比例仅为24.1%，1997 年为37.3%[3]，但到2007 年，全国普通高校本科生中，女生为在校生总数的49.1%[4]。可见，女大学生这一群体正日益壮大，这在一定程度上不得不引起社会的关注。

因而，研究女大学生对人生意义的思考，不仅对于女大学生的健康成长具有重要指导意义，而且对于实现国家人才培养目标也具有重要奠基作用。本文以湛江师范学院为例，通过问卷调查，对女大学生关于人生意义思考的现状和女大学生在人生意义的思考中所存在的主要问题进行初步的探讨，以期引起教育工作者足够的重视。

二、研究方法

1、调查对象

本次调研以湛江师范学院为基点展开，把全校女大学生作为总体样本，按照“十”字抽样方法，随机向女大学生发放调查问卷。本次调研对象涵盖了大一和大三共三个年级，样本涵盖师范类和非师范类。组员征得被调查人的同意后，再向女大学生发放问卷，进行“一对一”的实地调研。本次调查共发放问卷150份，收回问卷142份，有效回收率为94.67%。

2、调查工具

参考女大学生对人生意义的思考的相关文献资料，结合湛江师范学院特色自行设计了《湛江师范学院女大学生对人生意义的思考的调查问卷》。调查问卷包括了女大学生对人生意义的看法、思考人生意义的方式、实现人生意义的计划以及女大学生实现人生意义的判断标准等方面的内容。

3、调查方法与数据处理

本次调查利用暑假这段时间采用实地问卷调查、访谈与网上调查相结合的方式对湛江师范学院女学生进行施测。填写调查问卷前，调研组先了解被调查的女同学是否同意接受调查， 然后向被调查的女同学具体说明此行的目的，再为女同学一一解释问卷上的相关疑点，并及时回收问卷。我们先对问卷进行处理，再统计调查所得的总数据，并采用excel与相关软件结合对这些数据进行采集、整理、分析和汇总。

三、调查结果

1、在有没有找到人生意义答案的对比上，师范专业与非师范专业、不同年级的女大学生所占的比例明显不同

由表3.1.1数据可知，有97%的女大学生思考过人生意义的问题，仅有3%的女大学生没有思考过人生意义的问题。这表明女大学生普遍都有积极思考过人生意义的问题。那么师范专业和非师范专业的女大学生其对人生意义的思考是怎样的呢，不同年级的女大学生其对人生意义的思考又是怎样的呢?据表3.1.2数据显示，22.67%的师范专业女大学生思考过人生意义的问题且找到答案，而非师范专业的女大学生仅有6%思考过人生意义的问题且找到答案。有思考过人生意义的问题但没找到答案的师范专业女大学生占了45.33%，而有思考过人生意义的问题但没找到答案的非师范专业女大学生只占了18%。由此看出，师范专业与非师范专业的女大学生其找到人生意义答案所占的比例不同，师范专业女大学生找到人生意义答案的比例大大高于非师范专业的女大学生。而师范专业与非师范专业的女大学生其没找到人生意义答案所占的比例也明显不同，师范专业女大学生没有找到人生意义答案的比例也大大高于非师范专业的女大学生。这也表示，师范专业女大学生找到人生意义答案的比例高，同时没有找到人生意义答案的比例也高。

另外，表3.1.3数据显示出，三个年级中，找到人生意义答案比例高的是大二，占了12%，其次是大一，占了9.33%，少的是大三，只占了7.33%。没有找到人生意义答案比例高的是大一，占了39.33%，其次是大二，占了16.67%，少的是大三，仅占了7.33%。这些数据表明，不同年级女大学生其有没有找到人生意义答案所占的比例也各不相同，大一的女大学生有没有找到人生意义答案所占的比例相差大，大二的女大学生有没有找到人生意义答案所占的比例相差较小，而大三的女大学生有没有找到人生意义答案所占的比例没有差别。不难看出，在大学一年级时，绝大部分女大学生没有找到人生意义的答案。这个时间大体上与人的心身发展阶段相吻合。这就要求我们思想政治工作者在大学一年级就重视对她们进行关于人生意义思考的教育和引导， 使她们思考人生意义时朝着正确的方向发展进而找到答案。目前， 很多高校为一年级新生开设“ 人生哲理”课， 可见是非常及时、必要和有远见的。

2、绝大多数女大学生思考人生意义的方式偏向于静态型的思考方式——看书和阅读报刊

根据表3.2数据显示，40%的女大学生是通过看书、阅读报刊来思考人生意义的，14.67%的女大学生是通过上课来思考人生意义的，通过跟父母、长辈和朋友的交流来思考人生意义的占了28.67%，而14.67%的女大学生通过互联网查阅浏览相关信息来思考人生意义的。另外，7.33%的女大学生通过社会实践来思考人生意义的，还有6%的女大学生通过其他方式来思考人生意义的。这说明：女大学生思考人生意义的方式是多元的，但受女性生理特征和心理特征的影响，绝大部分女大学生倾向于静态型的思考方式——看书和阅读报刊。身为女大学生的我们，不应局限于自身的生理特征和心理特征，应多尝试通过动态型的思考方式来思考人生意义。

3、众多女大学生认同活着的目的就是为了实现人生意义，且承认美满的家庭在女性人生意义实现中的重要地位

从表3.3.1数据可得，有83.35%的女大学生赞成“人活着就是为了实现人生意义”的观点，其中很赞成的占了16%，较赞成的占了46%，而21.35%的女大学生是有点赞成(见表3.3.2)。而10%的女大学生不赞成“人活着就是为了实现人生意义”的观点，另外，0.67%的女大学生对“人活着就是为了实现人生意义”持无所谓的观点。这表明，女大学生普遍都认同“人活着就是为了实现人生意义”的观点，但认同的程度就有所差异。人活着是为了什么?在活着时人应该努力去追求些什么?然而，活着本来就没有意义，活着的意义实际上是人赋予它的。对整个自然界来说，甚至有没有人类的存在都是无关紧要的，至少在没有地球人类之前大自然就早已存在很长时间了。像人这样的智慧生物肯定不止存在于地球上，而且也不止存在于像地球这样的星球上。用萨特式的存在主义观点看，人活着本身是荒谬的，是没有人跟我们商量过就胡乱将我们抛洒在这个世界上的一个冷酷的事实[5]。但众多被调查的女大学生对人活着为了什么的问题明显表现出人的目的性，流露出她们实现人生意义的强烈愿望。

据表3.3.3数据可看出，90.66%的女大学生赞成“美满的家庭是女性人生意义实现必不可少的部分”的观点，其中很赞成的占了44%，其次35.33%的女大学生较赞成，而11.33%的女大学生是有点赞成。也有2%的女大学生不赞成“美满的家庭是女性人生意义实现必不可少的部分”的观点(见表3.3.4)，还有0.67%的女大学生对“美满的家庭是女性人生意义实现必不可少的部分”持无所谓的观点。不难发现，众多女大学生都支持“家庭是女性人生意义实现必不可少的部分”的观点。享受着改革开放丰硕成果成长起来的当代女大学生，对家庭生活体验得细致入微且十分向往。在有关女大学生的各类调查中，明确表示为追寻人生意义而放弃家庭或保持独身的女大学生非常少见。普遍当代女大学生视美满的家庭为女性人生意义实现必不可少的部分，称之为我们的“港湾”。

面对这种现状，为了探究个中缘由，我们进行了深入的调查，通过访谈，了解到了当中原因。在与女大学生交流过程中，她们说：“回到家里，在外遭遇的坎坷、挫折都会得到精心呵护和鼓励;成功的喜悦都有人共庆与分享。美满的家庭更成为自身发展的不竭动力”。她们认为“美满的家庭生活承载着女性绝大部分的人生意义。”

可以说，几乎所有的女大学生都把美满的家庭作为自己人生意义实现中不可或缺的部分。按她们的理解，家庭是一个人生活的基础，家庭的美满使人感受到生活的安逸和幸福;而人生意义的实现是个人追求的终极目标，人生意义的实现使人感受到人生价值实现的快乐和自信。只有两个共同发展，才能构成完满的生活。

4、只有部分的女大学生对女性实现其人生意义付出的努力要比男性多有清晰明了的认识

由表3.4数据可知，认为女性实现其人生意义付出的努力要比男性多的女大学生占了41%，而36%的女大学生不认为女性实现其人生意义付出的努力要比男性多，另外还有23%的女大学生表示没思考过这个问题。当代女大学生生活在我国改革开放和现代化建设已取得明显成效时期，是享受着改革开放丰硕成果成长起来的幸运一代。在她们成长的时代，妇女运动风起云涌，女性主义思潮迅猛发展，男女平等观念逐渐深入人心。因而，相当一部分的当代女大学生没有思考过女性实现其人生意义付出的努力要比男性多这问题，不少有思考过的女大学生也持否定的态度。然而，女性实现其人生意义付出的努力确实要比男性多，女大学生就业难就是好的例证。国内大学生就业第三方独立调查机构麦可思研究院针对女大学生就业进行了专项调查，该调查以20xx届大学毕业生为调查对象，采用挂网调查和无随机抽样方式进行调查。xxxx年3月麦可思公布了调查，数据显示：[6]截至xxxx年2月底，20xx届女大学生签约率为21%，明显低于男大学生的29.5%。表3.4的数据也说明了只有一部分的女大学生对女性实现其人生意义付出的努力要比男性多有清楚的认知。

5、女大学生普遍都有自己实现人生意义的计划，但对该计划实现的可能性的看法不一

表3.5.1数据显示出，92%的女大学生表示有自己如何实现人生意义的计划，其中有4%的认为绝对可能实现该计划，认为该计划很大可能实现的占了23.33%，也有20.67%的女大学生认为较大可能实现该计划，还有36.67%的女大学生认为较大可能实现该计划，另外，也有7.33%的女大学生认为该计划没可能实现。仅有8%的女大学生表示没有自己如何实现人生意义的计划。总的看来，普遍女大学生都有自己如何实现人生意义的计划，且对该计划实现的可能性持积极乐观的态度。然而，现实与计划存在着矛盾，这使女大学生对实现人生意义的计划的可能性不敢抱有绝对的信心。同时，这也反映出，一部分女大学生缺乏认真实践计划的勇气和面对艰苦的思想准备。